人教版九年级全册Unit9IlikemusicthatIcandanceto说课课件
人教版九年级 Unit 9 I like music that I can dance to知识点教
人教版九年级 Unit 9 I like music that I can dance to知识点教案
1 / 8 【2018年秋季课程】九年级Unit 9 I like music that I can dance to.
适用学科 初中英语 适用年级 初中三年级
适用区域 人教版新目标 课时 2课时
知识点 whose引导的定语从句；who/which/that引导的定语从句
教学目标 知识与技能：掌握定语从句
过程与方法：对变化规则所需要的条件进行判断，能够做到游刃有余，运用灵活自如。
情感态度价值观：激发对英语学习的热情，增强信心。
教学重点 who/which/that引导的定语从句
教学难点 whose引导的定语从句
教学过程
一、课堂导入
通过What kind of music do you like?这一句型来询问学生喜好或让学生之间互相询问，复习本节课所需句型。
二、复习预习
1. I am greatly interested in this painting. It ________ the painter’s love for nature.
A. expresses B. discusses C. expects D. imagines
【答案】A
【解析】本题考查动词辨析。结合句意可知答案为A。
2. His family are worried about him because they haven’t ________ letters from him
for a long time.
A. accepted B. received C. written D. collected
【答案】B
【解析】本题考查动词辨析。句意需要“收到”，故答案为B。
3. The heavy rain prevented us ________ climbing the mountains.
九年级英语全册Unit9 I like music that I can dance to习题(新版人教新目标版)
九年级英语全册Unit9 I like music that I can dance to习题（新版人教新目标版） Unit 9 I like music that I can dance to.
Section A(1a-2d)
Ⅰ.单项选择
( C )1.These songs are great because many people can sing along
them.(2017金堂县期末)
A.for B.to C.with
( C )2.—Which do you like better,black or white coffee?
—Well,I coffee milk.
A.prefer;with
B.like; better
C.prefer; to
D.would rather; than
( C )3.A kind of shared bike
is called bluegogo is getting more and more
popular in Chengdu.
A.it B.who C.which
( A )4.You’re supposed up your room before you go out.
A.to clean B.clean
C.cleaning D.be cleaned
( A )5.The man called yesterday wants to buy the house.
A.who B.what
C.which
Ⅱ.根据汉语提示完成句子
6.他们正在教室里随着轻音乐起舞。
They are
dancing
to the light music in the classroom.
7.既然那样,我们就去看电影吧。
In that case ,let’s go to the movies.
人教版九年级全册英语Unit 9 I like music that I can dance to
Unit 9 I like music that I can dance to.
The Third Period Section A 3a–3c
一、Teaching aims（教学目标）
1.掌握并能够正确使用下列词汇：down, dialogue, ending, documentary,
drama, plenty, plenty of, shut, shut off,
superhero, once in a while, stick, stick to,
dialog
2.阅读短文，能按要求获取相关的信息。
3.能运用思维导图复述文章，理清写作思路。
4.正确运用本节课所学的词汇句型，进行有关事物喜好的写作练习。
教学重难点
【教学重点】
1) 掌握本课时中出现的生词
2) 学会用that/which/who引导的定语从句描述自己的喜好。
【教学难点】
学会用that/which/who引导的定语从句描述自己的喜好。
【过程与方法目标】
本课主要采用任务型教学法，情景教学法以及多媒体辅助教学，充分发挥教师的主导作用和学生的主体地位。利用现代化教育技术优化教学过程，通过课件为学生创设更多生动活泼的语言环境，把学生吸引到活动中去，并激发他们主动参与学习的欲望，努力培养学生自主学习的能力。把学习的钥匙交给学生，在传授知识的同时，授以科学的思维方法。不仅要使学生学会，更要使学生会学。因此在课堂教学中巧妙的运用教学艺术，适当安排小组交流、全班讨论、游戏、竞赛等活动，鼓励学生勇于说、乐于说。提高运用语言的能力，变“讲堂”
为“学堂”，变“要我学”为“我要学”。从而从根本上打破传统的课堂教学模式，建构一种新型的现代教育模式。使学生在更轻松、更愉快的环境下实现更多的信息交流，真正做到快快乐乐学英语，扎扎实实打基础。
情感态度
通过谈论喜好、评论事物等话题加深对某一事物的了解，增强文化意识。
课前准备
九年级英语全册 Unit 9 I like music that I can dance to Section A
**********精心制作仅供参考 鼎尚出品*********
鼎尚图文 Unit 9 I like music that I can dance to
1. I prefer music that has great lyrics. 我比较喜欢歌词优美的音乐。
prefer用作动词,表示“更喜欢,宁愿”等,后接动词时,可用不定式或动名词,其区别大致为:表示一般情况用动名词,表示特定动作用不定式。比较:
I prefer walking alone. 我喜欢一个人溜达。
—Can I give you a lift? ——你顺便坐我的车走吗?
—No,thanks. I prefer to walk. ——不用了,谢谢,我更喜欢步行。
归纳 prefer的用法:
①可用于多种形式的复合结构(宾语补足语可以是形容词、介词短语、过去分词、不定式等)。如:
I prefer my coffee black. 我喜欢喝不加奶的咖啡。
I prefer the chair in its old place. 我觉得这把椅子还是放在老地方好。
We preferred the house painted white. 我们更喜欢那座漆成白色的房子。
Their father prefers them to be home early. 他们的父亲希望他们早点儿回家。
②表示“宁愿……而不愿……;喜欢……而不喜欢……;与……相比,更喜欢……”时,其基本句型有prefer...to...,此时主要用于比较两个名词或动名词;句型为prefer...rather than...时,主要用于比较两个不定式(后面的不定式通常省略to,但前面的不定式必须带to)。如:
I prefer the seaside to the mountains. 我喜欢海边,不喜欢山区。
Tom prefers reading to talking. 汤姆喜欢读书而不喜欢聊天。
人教版九年级英语 Unit9 I like music that I can dance to 重点
2019-2020学年人教版九年级英语
Unit9 I like music that I can dance to.
重点知识精炼讲解
【短语归纳】
1. dance to和着……的节拍跳舞 2. along with与……一道
3. in that case既然那样 in case万一 4. cheer up使振作
5. try/ do one’s best (to do sth)尽力 6. plenty of 大量，充足
7. the most moving pieces of music最动人的乐曲 8. stay away from 远离
9. be sure 确定；确信 be sure to do一定要做某事 10.make sure that...确保…;确定…
11. stay out待在外面 12. stay up熬夜 13. spare / free time空闲时间
14. shut off 关闭 15. continue to do sth＝go on to do sth.继续做某事
16.stick to(doing)sth坚持;固守 17.in total总共；合计
18.once in a while偶尔；间或 19. marry sb=get married to sb与…结婚
20. It’s a pity. 真可惜。 pain/ painful sad/ sadness move/ moving/ moved
【重点句子】
1. I love singers who write their own music. 我喜欢自己创作曲子的歌手。
2. We prefer music that has great lyrics. 我们更喜欢歌词很棒的曲子。
人教版九年级上Unit 9.I like the music that I can dance to .教案
1 新目标九年级英语上Unit6 I like music that I can dance to.
第一课时教学设计
一、教材分析：
本课是九年级第六单元第一课时，本单元以music（音乐）为中心话题，让学生学会用定语从句谈论自己所喜爱或偏好的艺术，学习表达自己的爱好。
从结构内容上说，定语从句是初中阶段必需了解的一种句法结构。本单元将通过一系列的练习（句型结构练习、听力练习、精读写作练习、自我检测、泛读练习）来达到学习目的，完成学习任务。本课时所进行的是基本的句型结构和部分听力练习，是整个单元学习的双基——基本和基础。
二、教学目标
教学目标 Language goals
语言目标 Words and
expressions prefer，lyric，dance to, remind of ,sing along
with
Key sentences重点句子
What kind of music do you like?
I like music that I can dance to.
I like music that has great lyrics.
I like music that I can sing along with.
I like music that isn’t too loud.
Ability goals
能力目标 Enable the Ss to talk about different kinds of music and their own
preferences.
Emotion and
attitude goals
情感和态度目标 Enable the Ss to enjoy kinds of music.
Strategy goals
策略目标 Listening for key words.
Culture
awareness goals
人教版九年级英语Unit9IlikemusicthatIcandanceto.
人教版九年级英语Unit9IlikemusicthatIcandanceto. 1 / 4
初中英语学习资料
madeofjingetieji
九年级英语 Unit 9 I like music that I can dance to.
一，词汇运用
1, What will you do when you are _______________ ( 丧气 )?
2, It is a _______________( 遗憾 ) that he couldn ’tcatch the flight to America, so he had to wait for the next one.
3, Most of us like to be _______________( 夸奖 ) by others.
4, Wherever we are, we must have the _______________( 意识 ) of safety.
5, ---Can you go for a picnic as planned? ---It _______________ _______________( 决定于 ) the weather. 选择单词或短语并用其正确形式填空
Prefer, once in a while, stick to, in total, smooth
6, I often go to school by bike. __________________________, my father can take me there in his car.
7, ----What kind of vegetables do you ______________? ----Tomatoes and potatoes.
8, The number of the people at the meeting is more than 300 _________________.
英语九年级人教版 Unit 9 I like music that I can dance to.Section A 3a-3c教案
第 1 页 Part 1.Analysis of teaching materials and students
（1）Analysis of teaching materials
It is period 2 in Section A. The topic is about movies. The function is to express
preferences. We
focus on the structure of Attributive Clauses and how to use correctly in this lesson.
It’s very for the whole English learning.
(2) Analysis of students
Many students are average ones in a common class. They’re trying their best for their
future. They have got enough input of the target languages through the previous
lessons by listening, speaking and reading. As for cognitive development, they have
had basic abilities of logic thinking, inquiry and induction. As for learning style,
they’re curious, active and cooperative.
Part2. Teaching Aims
(1) Knowledge aims
a. Vocabulary: stick, stick to, down, dialogue, documentary, drama, plenty, plenty of,
九年级英语全册Unit9IlikemusicthatIcandanceto词句精讲精练 人教版
Unit 9 I like music that I can dance to
词句精讲精练
【词汇精讲】
1. along with
along with是介词短语，意为“连同……一起”，与together with同义。如果句子的主语为单数，后接 along with等介词短语时，谓语用单数。例如：
He sent the books along with other things.
我把一些书和其他东西一起寄走了。
The apple，along with some grapes，has gone bad. 苹果，还有葡萄，都变质了。
【拓展】
单数主语即使后面带有由with, along with, together with, like, but, except, besides,
as well as, more than, no less than, rather than等引导的短语，谓语动词仍用单数。例如：
Air as well as water is matter. 空气和水都是物质。
My friend said everyone except Tom and Jim was there then.
我的朋友说那时除了汤姆和吉姆大家都在那儿。
2. prefer
（1）prefer是及物动词，意思是“更喜欢、比较喜欢”，相当于like better。例如：
Which do you prefer(=like better), rice or bread?
你比较喜欢哪一样，米饭还是面包？
（2）由prefer构成的短语：
1）prefer A to B意为“喜欢A胜过B、比起B来更喜欢A”，此短语中A和B的形式一样, 可以是名词、代词或者动名词，但必须两个词形式统一。例如：
We prefer apples to oranges. 比起桔子来我们更喜欢苹果。
Unit9 I like music that I can dance to说课稿
Unit9 I like music that I can dance to.（1a-1c）说课稿
一、 说教材
（一） 教材的地位与作用
本单元是人教版新课标九年级英语全册第九单元。本单元主要知识点是学习定语从句，而中考大纲对于定语从句的要求是掌握which、that、who三个关系代词的用法。这节课是第九单元的第一节课，主要让学生先了解that指代物的用法，让学生熟悉这种表达方法。能够用that引导的定语从句来表达自己所喜欢的事物。
（二） 教学目标
1. 知识目标：学生掌握本课生词prefer、lyrics,以及描述音乐的一些词组。例如：sing along with; dance to; has great lyrics等。
2. 能力目标：通过学习这些单词和词组学生能够自己造句，做对话，询问对方的喜好。练习学生的听说技能。
3. 情感目标：学生通过对话询问同学的喜好，更加了解，促进同学之间的情谊，更能激发学生学习英语的兴趣。培养学生热爱音乐热爱生活的能力，让初三学生在繁重的学习中学会用音乐来解压。
（三） 教学重难点
重点：1、单词prefer、lyrics以及描述音乐的词组，如：sing along with,
dance to, has great lyrics等。
2、学生们能够应所学单词及词组造句，做对话。
3、学生们练习自己的听说技能。
难点：1、学生对that指代事物时所引导的定语从句用法的归纳总结。 2、学生们对定语从句的运用。
二、说教法
九年级学生学习压力比较大，因此，本节课我主要通过音乐引导，让学生们放松过，激发他们的学习兴趣，并且让学生们进行对话及开展小组活动，让学生做大量练习，最后让学生自己归纳总结本节课知识点，尽可能的让学生们全员参与，鼓励学生敢说、多说，爱说，创造一个轻松的课堂气氛。
三、 说学法
初三学生已经具备一定的学习总结能力，因此，本节课我并没有特意去讲定语从句的用法，而是引导学生多做练习，做对话，进行小组活动，最后学生在大量的练习中归纳总结本节课的知识点，培养学生自主学习的能力。