人美版美术二年级下册_《吃虫草》精品教案2020
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《吃虫草》精品教案
一、教材分析
《吃虫草》是人民美术出版社义务教育课程标准实验教科书一年级下册第二课的内容，是一节造型﹒表现课。本课向学生介绍了自然界中奇妙的植物——吃虫草，使学生通过吃虫草这种植物，了解大自然的奇妙。教材中提供了部分吃虫草的图片和学生作品。学生通过观察了解吃虫草种类和的特点，激发学习兴趣，培养学生热爱大自然、热爱科学的情感，能用学过的方法表现吃虫草。培养学生的观察能力和造型表现能力。
二、教学目标
1．知道吃虫草的外形、色彩特征和捕虫的特点。
2．会用学过的方法细致的表现吃虫草。培养学生的观察能力和造型表现能力。
3．通过学习激发学习兴趣，培养学生热爱大自然的情感。
三、教学重点、难点
教学重点：了解吃虫草的种类以及外形、色彩特征和捕虫的特点，会用学过的方法细致的表现吃虫草。
教学难点：吃虫草的特点和画面主体物与底色的处理。
四、教学过程
（一）导入新课
过渡语：同学们，你们知道庄稼遇到虫害会怎样吗？没错，会减收或绝收，使农民伯伯的辛苦化为乌有，但有些植物，它们可不怕虫子，它们还会吃虫子。（播放动态图片）今天我们就来学习第二课《吃虫草》。板书课题：《吃虫草》
（二）讲授新课
1．认识吃虫草
过渡语：吃虫草是一种奇妙的植物,种类很多,你们想知道它们叫什么名字?长什么样?是怎样吃虫子的吗？让我们来认识一下吧！(出示图片和视频)
介绍猪笼草、瓶子草、捕蝇草、茅膏菜。
请学生用手模仿吃虫草捕虫的样子。 2 / 3
吃虫草的特点：气味芬芳，颜色鲜艳，形状奇特。
2．表现吃虫草
（1）分析吃虫草的结构
出示猪笼草图片，介绍各部位的名称：笼盖、笼唇、笼身、笼蔓。
出示图片，请学生找出不同吃虫草的捕虫器的位置。
（2）分析吃虫草的外形
出示图片，请学生观察不同吃虫草的外形特征。
过渡语：猪笼草的捕虫器形状像口袋，瓶子草的捕虫器形状像喇叭，捕蝇草的捕虫器像一个张开的贝壳，茅膏菜的捕虫器像一个刷子。
（3）表现吃虫草的方法
过渡语：让我们来欣赏一些同学们的作品吧！（欣赏课本第5页学生作品）作品是用哪些方法表现吃虫草的？图与底的颜色关系是如何处理的？作品运用了线描、涂色、撕贴等方法表现，有的用深色衬托出吃虫草的神秘，有的用浅色衬托出吃虫草的艳丽，还有的用阴影表现出立体感等。
（4）教师演示方法
绘画法：
①勾线起稿。注意突出捕虫器，表现生动的细节。
②涂色完成。注意处理图与底的关系。
剪贴法：
①剪贴捕虫器。
②剪贴茎和叶。
③剪贴昆虫。
④添画细节。
3．作品欣赏
出示图片欣赏学生作品，启发创作。
（三）艺术实践
过渡语：请同学们发挥想象力，选择自己喜爱的方法创作一幅表现吃虫草捕食情景的画。注意突出捕虫器，将细节表现生动，处理好图与底的色彩关系。 3 / 3
（四）课堂总结
1.展示评价
欣赏同学们的作品，互相交流。
2.课后拓展
出示生活中以吃虫草为造型设计的物品，请学生欣赏。
过渡语：同学们表现的吃虫草都是捕虫能手。希望将来同学们当中有人会成为植物学家，为我们培育出更多更厉害的吃虫草，消灭害虫造福人类。
人美版美术二年级下册(2013年新编)《第2课《吃虫草》》(说课稿)
人美版美术二年级下册（2013年新编）《第2课《吃虫草》》（说课稿）
一. 教材分析
《人美版美术二年级下册（2013年新编）》是我国小学美术教育的重要教材之一。本册教材内容丰富，贴近学生生活，培养学生的审美情趣和创新能力。
《第2课《吃虫草》》是本册教材中的一课。这一课的主要内容是让学生了解并学习吃虫草的外形特点、生长习性和生态环境，通过观察、分析、实践，培养学生对自然美的感知和表现能力。教材中提供了吃虫草的图片和文字资料，以及相关的观察和绘画练习，帮助学生更好地掌握吃虫草的画法。
二. 学情分析
二年级的学生对自然界的生物充满了好奇心和探索欲望，他们已经具备了一定的观察和表达能力。但同时，他们对于具体的绘画技巧和表现手法还不够熟练，需要教师的引导和示范。
三. 说教学目标
1. 让学生了解吃虫草的外形特点、生长习性和生态环境，培养学生对自然美的感知和表现能力。
2. 引导学生通过观察、分析、实践，掌握吃虫草的画法，提高学生的绘画技巧和表现能力。
3. 培养学生合作学习、积极参与的精神，提高学生的审美情趣和创新能力。
四. 说教学重难点
1. 重点：让学生了解吃虫草的外形特点、生长习性和生态环境，掌握吃虫草的画法。
2. 难点：如何引导学生通过观察、分析、实践，准确地表现吃虫草的生长环境和形态特征。
五. 说教学方法与手段
1. 观察法：引导学生观察吃虫草的图片和实物，了解其外形特点和生长环境。
2. 分析法：通过分析吃虫草的图片，讲解其绘画技巧和方法。
3. 实践法：让学生亲自动手绘画吃虫草，提高其绘画技巧和表现能力。 4. 示范法：教师现场示范吃虫草的绘画过程，引导学生正确掌握绘画技巧。
5. 合作学习法：分组进行绘画练习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
六. 说教学过程
1. 导入：教师通过展示吃虫草的图片，引导学生关注自然界的生物，激发学生的学习兴趣。
2. 基本笔画讲解：教师讲解吃虫草的基本笔画，让学生了解其绘画技巧和方法。
人美版小学三年级美术下册《吃虫草》教案4
吃虫草教学设计
授课年级:三年级
教学课题：《吃虫草》。
教学目标：
1、了解吃虫草的种类和捕虫的特点，了解自然界的美妙。
2、培养学生热爱大自然和热爱科学的情感，增强学生环保意识。
3、训练学生搜集信息资料的能力，提高运现吃虫草。培养学生大胆进行设计，绘画创作能力。
教学重点：了解吃虫草的种类和特点，想象捕虫器的形象和功能，学习选用喜欢的方法表现吃虫草。
教学难点：综合技法的使用和画面的构图
学具准备：
彩色卡纸、彩笔、油画棒。搜集吃虫草的资料与有关信息。
教具准备：
多媒体教学课件（瓶子草、猪笼草……等介绍），各种形态的吃虫草图片，学生作品欣赏。
教学课时：一课时
一． 导课
师：同学们，能够和大家一起学习这一节美术课，老师真高兴。今天和老师一起来的还有我们可爱的青菜宝宝。你们瞧：它来了。
师：虫子来了，青菜宝宝要遭殃了，同学们有什么好办法帮它把虫子消灭掉？
如果有一种虫子能吃草的话，是不是既可以消灭虫子，又不会造成农药污染？
在大自然中确实有一种能吃虫子的草，我们今天就一起来学习《吃虫草》这一课。
板书课题：吃虫草。 二：新授
师：吃虫草生活在热带地区，种类非常多。老师今天给大家带来了四种：（出示捕蝇草，毛毡苔，瓶子草和猪笼草的图片）。
同学们，每种吃虫草都有自己捕食虫子的工具——捕虫器。哪一部分是它们的捕虫器呢？像什么？（出示图片）
师：吃虫草的捕虫器就是用来吃小虫子的，可小虫子为什么还一只又一只的往陷阱里跑呢？（1—2生答）
现在我们看一段视频来验证一下同学们的答案。（视频）
师：结合刚才的视频我们小组讨论一下这个问题：吃虫草的什么特点吸引了小虫子？
出示答案：鲜艳的色彩，香甜的味道，奇特的外形。
师：小虫子被吸引过来之后，吃虫草的捕虫器是怎样把它吃掉的呢？（出示视频）
师：通过学习我们知道了许多关于吃虫草的知识，那我们应该怎样表现吃虫草呢（2—3生答）老是想表现一棵吃虫草，我应该怎样做呢？（出示制作过程，边制作边讲解）
人美版二年级美术下册教学设计 吃虫草教案
《吃虫草》教案
教学目标：
1、认知目标：了解有关吃虫草的自然知识，并选用多种方法来表现吃虫草捕虫的情景。
2、技能目标：通过欣赏、观察、表演等形式了解吃虫草捕虫的经过，并运用各种方法进行绘画、制作。
3、情感目标：渗透可持续发展的思想，培养学生热爱大自然的情感。
教学重难点：
重点：了解吃虫草的知识，能用所学的方法来表现吃虫草吃虫的情景。
难点：画面表达清晰，有遮挡关系，具有情趣性。
材料准备：
课件、吃虫草图片
教学过程:
（一）、导入：
1、你见过吃虫子的草吗？生答
2、现在我们就来看看吃虫草是怎样吃虫子的？（教师出示课件：放录像学生观看，毛毡苔、猪笼草、捕蝇草、狸藻捕虫的情景。）
（二）、新授：
1、看了这些吃虫草捕虫子的情景，你们想知道它们的名字吗？（课件出示吃虫草图片和它的名称，学生了解吃虫草的种类）
2、如果你是一株吃虫草，你会怎样吃掉小虫子？请同学上台表演。（用肢体语言表现吃虫草吃虫子的情景，使学生发挥想象力并引起学生的学习兴趣。）
3、问：你是靠什么来吸引小虫子的？（生答）
4、我们来看看吃虫草是怎样吸引小虫子的。（出示课件：吃虫草各种形态、不同色彩的图片，学生欣赏。）
学生总结并板书：形状：奇特。颜色：鲜艳。气味：芬芳。
教师小结：吃虫草的捕虫器总是散发着迷虫的魅力。在世界各地的很多地方还有其他的吃虫草，我们没有见到过，你们来看小朋友们想象中的吃虫草是什么样子的。（课件出示小朋友们的画。让学生了解表现吃虫草不同的方法，同时开拓学生的视野。） （三）、课堂制作：
1、教师示范：这么多漂亮的吃虫草，我也想做一个（教师拿出纸盒用彩色纸装饰成吃虫草，贴在准备好的吃虫草画中。）我将它种在吃虫草丛中，让它多吸引小虫子，为我们的庄家多消灭害虫。
2、你是不是也想拥有一株漂亮的吃虫草呢？同学们来看要求：（课件出示）
3、学生创作：看谁制作的吃虫草能将老师这里的小虫子吸引过去。
【2020】人美版二年级下册美术教案
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【2020】人美版二年级下册美术教案
编 辑：__________________
时 间：__________________
主要内容及教材重点、难点。 教学资料范本
2 / 20 二年级美术共19课，紧密结合小学生的生活实际和兴趣与需要。
教材以人文主题为显线，突出美术学习的艺术价值；以学科知识技能为隐线，学段更注重感性的积累和体验；采用点式的、跳跃的、随机的、积累的方式，服从、渗透于人文主题；以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程。在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意单元主题的延伸与拓展。教材突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。
教学重、难点：
在教学中要关注学生的主体性和参与性，重视适合小学生的心理和认识发展规律，激发少年儿童的活泼、朝气和对艺术的向往与憧憬。不盲目将学科简单的叠加，而是强调学科之间的连接与互渗。
教学目标：从知识和能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。
知识和能力：由偏重美术知识技能的传授转向关注学生整体人格的发展，强调在有趣的美术活动中培养学生的创造能力和鉴赏能力。由孤立的单科教学转向美术学科内部的融合以及美术与其他学科的沟通，以发展学生的综合能力。由单纯的学校美术教学转向充分利用社会文化资源，延伸美术课堂。
过程与方法：
由以教师为主导的技能体系训练和知识传授转向以学生为主，体验性、探究性和反思性的理解和学习过程。
突出趣味性、游戏性、注重学生的学习过程与参与。
情感态度价值观：
体现人文精神，将课程的学习过程转变成为学生人情感悟
的基点，并在学习中得到升华。 提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的具体措施。
根据本班学生实际与个人的目标，抓住新课程理念的一个点谈本学期的具体措施（合作的学习方式、学科实践活动、创造性的培养、电教辅助教学、评价的改革、减负手段等）
二年级下册美术教案- 第2课 吃虫草 ▏人美版
第 1 页 共 9 页 2课题：吃虫草
教学内容 吃虫草
教学目标 一、认知目标：了解有关吃虫草的自然知识，并选用多种方法来表现吃虫草捕虫的情景。
二、技能目标：通过欣赏、观察、表演等形式了解吃虫草捕虫的经过，并运用各种方法进行绘画、制作。
三、情感目标：渗透可持续发展的思想，培养学生热爱大自然的情感。
教学重、难难点 重 点：了解吃虫草的知识，能用所学的方法来表现吃虫草吃虫的情景。
难 点：画面表达清晰，有遮挡关系，具有情趣性。
教学准备 卡纸、彩笔、范作
课时安排 2课时
授课时间
教 学 过 程 二次备课
第 2 页 共 9 页 一、组织教学
检查学生用具准备情况。
二、导入
1.展示贫瘠土地的图片
老师提问：在这样贫瘠的土地上可以种植物吗？
生回答：不能
老师紧接着问：为什么？
老师补充：我们都知道植物是靠吸收土壤中的养分生存的，可是在自然界中还有一种植物可以捕获和消化小虫子来吸取养分的。这种植物叫什么呢？下面我们来看段视频。
2.播放视频
看完视频老师提问：刚刚什么把小虫子夹住了?生回答
老师补充：有的说是吃虫草，有的认出了捕蝇草，毛毡苔等等，而刚刚视频中的这些吃虫草只是其中几种，大家知道吃虫草有多少种吗？
学生回答
师补充：一种，两种还是很多很多，其实在世界上有五六百种的吃虫草，就我们国家就有三十多种，为了生存，他们进化了独特的造型结构，到底独特在哪呢？还有它们是靠什么吸引小虫子？并且是怎样吃掉小虫子的？带着这些问题我们一起来学习吃虫草。
第 3 页 共 9 页 板书：吃虫草
三、讲授新课
1.下面带着刚刚的问题我们一起来看一些视频资料，认识一些吃虫草
（1）播放视频《捕蝇草》
说一说：捕蝇草是靠什么来捕食小虫子的？
老师：我们刚刚看到的吃虫草叫做捕蝇草，那么我们想一下它是靠什么来吸引小虫子的？然后把它吃掉的？生回答：依靠香味吸引。。。。（这位同学看视频很认真，非常好！）
二年级下册美术教案- 第2课 吃虫草 ▏人美版 2
课题 吃虫草 课时 1 课业类型 绘画 年级 2
教
学
目
的 1、 了解稀奇的吃虫草，开阔学生的眼界，增长学生的知识，
培养学生创作兴趣。
2、 结合吃虫草的特性，进行形象思维，锻炼学生的动手动
脑能力。
重点
充分发挥想象，描绘有特征的小草。
难点
创作出美的形象和有情趣的画面。
作业 想象草捕食小虫的情景，把它绘制下来。
教具 教材、范画 、示范用具、多媒体设备、实物投影等。
学具 课本、油画棒、水粉用具、剪贴用具、棉签、彩色水、纸等。
教
学
过
程
体现：
直观性
趣味性
审美性
科学性
主体性
交互性
一、组织教学：按课堂常规坐好，稳定情趣。
二、导入： （1分钟）
最近森林里出现了一起特大失踪案，蜜蜂被像“袋子”一样的花吃掉了，还有的虫子被像“酒杯”一样的花儿吃掉了；几万只蝇子被像“贝壳”一样的草吃掉了。这是真的吗？请看追踪报道。（课件显示）
原来蝇子就是这样失踪的，在自然界中还有很多能吃虫子的植物，它们就是“吃虫草”。
三、新课：（教学过程突出美术特色，体现创新精神及个人风格，渗透德育，体现教法。）（15分钟）
1、播放幻灯片：美丽的吃虫草。
要求学生：带着“吃虫草长得什么样？像什么？都有什么颜色的？”这个问题欣赏吃虫草的照片。
教师提问：吃虫草漂亮吗？ “吃虫草和普通的小草一样吗？它长得什么样？像什么？
学生回答：（漂亮）吃虫草和普通的小草一样不一样。它长的有的像口袋、有的像瓶子、有的像花，还有的像圣诞老人的靴子等等。
2、 设问，学生想象、讨论：吃虫草靠什么
吸引小虫子？假如你是小虫子，什么样的吃 教学意图
通过画吃虫草这个学生比较陌生的植物，向学生提供了一个更大的、自由想象与创作的空间，开阔学生的视野，增强好奇心与求知欲。
教
学
过
程
虫草最吸引你呀？
学生回答：漂亮的、有香味的等等。
教师提问：你想象它有什么形状的？形象具有什么特点？
人美版2020-2021学年二年级美术下册第十课《头饰设计》(教案)
人美版二年级美术下册第10课《头饰设计》教学设计
课题 10.头饰设计 单元 第十单元 学科 美术 年级 二年级
学习
目标 1．知识与技能：了解头饰的组成、材料和外形的特点，关注头饰帽圈与头部的头系。学习适合儿童表演、游戏所用头饰的设计制作方法，体验色彩搭配的美感与制作的工艺流程。继续学习剪、卷、折、粘的技法，在实践中感悟色彩纸如何搭配才能更美。
2．能力目标：培养学生结合对生活的观察和想象，结合对教材的分析研究和学习，在观察、体验、探究中动脑、动手，用彩纸、剪子和画笔等工具材料，完成设计的头饰作品。
3．情意目标：学习美化生活，装饰自己。感受生活的情趣，体验创作的乐趣。
重点 运用概括、夸张的手法，选择适合的色彩，设计制作实用、新颖、美观的头饰。
难点 作品新颖、美观、实用。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、新知导入
出示视频：乐迪来巴西送桑巴舞头饰引入本课
观看视频：说一说视频讲述了一件什么事情？多媒体出示课题，板书课题：头饰设计
欣赏观察
激发学生学习兴趣和学习欲望
讲授新课 二、新知讲解
1.引导启发
出示问题：说一说，你见过什么样的头饰？它们是用什么材料制作的？
2.了解头饰
头饰是最古老、又被沿用至今,用来美化装饰头部的一种器物。
冕旒（miǎn liú），古代汉族朝代礼冠之一种。相传，冕制起于黄帝，至周代时始完备。黄帝戴的冕，上面的珠帘，就叫做“天子冕旒”，也叫做“天子玉藻”，不是只有皇帝有，从皇帝到庶民都有，珠帘子的数量不同，材质不同而已。
板书：头饰作用：美化装饰生活
3.思考。
头饰都有哪些用途呢？色彩有什么特点？
节日的装饰、京剧头饰丑角、角色扮演
4.比一比
出示图片对比，问：她们的头饰从外形上看有什么不同？
插在头上的头饰和戴在头上的头饰
5.想一想，头饰上出现了哪些不同的样式？
根据问题回答
认真倾听了解学习
认识头饰作用
欣赏分析思考
人美版小学三年级美术下册《吃虫草》教学设计_2
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人美版小学三年级美术下册《吃虫草》教学设计
《吃虫草》 教案
一、 导入 1. 谈话：
同学们， 虫子吃草是平常的事， 草居然也能吃虫子，你信不信？ 大自然中无奇不有， 的确就有一些会吃虫子的草。
这种草既不会跑也不会跳， 却能轻而易举的把小虫子变为自己的食物，厉害吧？ 2. 观看视频：
那你想不想看看吃虫子的草长什么样子呢？ 好，我们一起来欣赏吧。
（播放草吃虫子的视频） 3. 引出课题：
现在你们应该相信了吧！ 这种草叫做吃虫草。
今天我们就来了解并尝试表现吃虫草。
（黑板贴出课题） 二、 新授 1. 认识吃虫草：
同学们， 看了吃虫草吃虫子的情景， 你想不想知道他们的名字啊？ 那我们来认识认识这些新朋友吧。
（课件出示图片） 2、 视频欣赏， 模仿感受 我们再来看这段吃虫草捕食的片断， 看看你能分辨出这是哪种吃虫草吗？ （点击播放相应的视频片断） 1） 、 蝇草：
这是哪种吃虫草？ 你们能用肢体语言来模仿出捕蝇草吃虫的动作吗？ 2） 、 毛毡苔：
毛毡苔的捕食方式与捕蝇草有什么不同？ 能用肢体语言来模仿毛毡苔的捕食动作吗？ 3） 、 瓶子草：
昆虫是怎样掉入瓶中的？ 其实吃虫草的种类很多， 猜一猜，
想象一下， 其它的吃虫草还可能会怎样去捕食呢？ 3. 介绍吃虫方法：
捕蝇草的捕吃虫方法是：
两瓣叶片合起来， 夹住虫子。
回想一下， 毛毡苔是怎样吃虫子的？ 瓶子草是靠香甜的气味
人美版新课标小学二年级美术(下册)分析
1 人美版小学二年级美术下册教案
一、指导思想：
小学美术教学是对学生进行美育，促进智力发展和进行思想品德教育的重要手段。它对于建设社会主义精神文明，造就社会主义一代新人，提高中华民族的文化素质与艺术水平，是有不可忽视的作用。
二、教材分析
二年级美术共19课，紧密结合小学生的生活实际和兴趣与需要。教材以人文主题为显线，突出美术学习的艺术价值；以学科知识技能为隐线，学段更注重感性的积累和体验；采用点式的、跳跃的、随机的、积累的方式，服从、渗透于人文主题；以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程。在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意单元主题的延伸与拓展。教材突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。
三、学情分析
在教学中要关注学生的主体性和参与性，重视适合小学生的心理和认识发展规律，激发少年儿童的活泼、朝气和对艺术的向往与憧憬。不盲目将学科简单的叠加，而是强调学科之间的连接与互渗。
四、学期教学目标
教学目标：从知识和能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。
1、知识和能力：
由偏重美术知识技能的传授转向关注学生整体人格的发展，强调在有趣的美术活动中培养学生的创造能力和鉴赏能力。由孤立的单科教学转向美术学科内部的融合以及美术与其他学科的沟通，以发展学生的综合能力。由单纯的学校美术教学转向充分利用社会文化资源，延伸美术课堂。
2、过程与方法：
由以教师为主导的技能体系训练和知识传授转向以学生为主，体验性、探究性和反思性的理解和学习过程。突出趣味性、游戏性、注重学生的学习过程与参与。
情感态度价值观：
体现人文精神，将课程的学习过程转变成为学生人情感悟的基点，并在学习中得到升华。 提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的具体措施
根据本班学生实际与个人的目标，抓住新课程理念的一个点谈本学期的具体措施（合作的学习方式、学科实践活动、创造性的培养、电教辅助教学、评价的改革、减负手段等）
人美版小学美术一年级下册吃虫草教学设计
《吃虫草》教学设计
教学内容：
《吃虫草》是义务教育教科书（人美版）二年级下册第2课内容。本课属于“造型、表现”学习领域，向学生介绍了自然界中的一种奇妙的植物——吃虫草。在了解吃虫草的基础上，让学生运用学过的相关知识和多种表现手法，将这种植物表现出来，启发学生的想象力和创新表现的能力。
教学目标：
1.知道我们的地球上的一种奇妙的植物——吃虫草的种类及捕虫的特点，通过吃虫草这种植物，了解自然界的美妙。
2、发挥想象力，敢于大胆表现。学习用综合技法表现吃虫草。训练学生收集和运用信息资料的能力，培养学生大胆进行创作的能力。
3、通过观察了解吃虫草的特点，引起好奇，激发学习兴趣。培养学生热爱大自然和热爱科学的情感态度。
教学过程：
一、展示汇报，激趣导入
1、前置小调查展示
小组展示课前搜集的神奇的植物的各种资料，教师点评。（课前，教师帮助学生将所搜集到的多媒体资料传到电脑上，以备在课堂上展示） 2、故事导入：大自然中有有许多神奇的事情，每天，这里都会发生许多有趣的故事。今天的蚂蚁村里发生了一件怪事，让我们来看看吧。教师播放课件：吃虫草捕食蚂蚁的视频。
【播放视频链接二】
师：小蚂蚁居然被草吃掉了，真是太神奇了。这种会吃虫子的植物就叫做吃虫草！这节课我们就一起来了解奇妙的吃虫草。师出示课题《吃虫草》（板书课题）
3、师：虫子吃草是平常事，居然草还能吃虫子？那么吃虫草是用什么方法抓住小虫子的呢？它又有什么特点呢？播放视频链接一、三。
学生仔细观察吃虫草的形态特征，交流感受。
4同学们刚才我们了解了几种吃虫草吃虫的方式，那么这些吃虫草是靠哪些特点能吸引这些小虫子的呢？
出示几幅吃虫草的图片
总结：
外形：奇特
颜色：鲜艳
气味：香甜
本环节让学生直观感受大自然的新奇，自然界的美妙多样。激发热爱大自然、热爱生活的美好情感，激发创作的欲望。
二、表演体验 激发创作 1、师：哪位同学来扮演一株吃虫草和小昆虫，请同学上台表演吃虫草吃昆虫的情景