陕师大附小特色课程体系 (足球)

特色课程之“足球场上展英姿”一、课程定位培养和巩固学生对足球运动的兴趣和爱好，培养集体主义观念，通过教学发展学生的身体素质，增强体能，促进身体正常的生长发育。

使学生积极参加到学习中,并大胆向同学展示自己的动作。

相信我能行,告别我不行。

使学生掌握足球的基本技术，了解足球比赛的规则,并能够自己组织比赛。

在学习中充分展现自我。

增强自信心和意志品质，得到成功的喜悦。

培养良好的团结协作精神。

积极进取，乐观开朗。

通过对学生的训练,提高他们的身体素质和技术技能水平。

二、课程目标树立以人为本的教学理念校园足球训练除了要传授球员基本的知识和专业技能，还需要帮助学生养成科学的锻炼习惯，同时还要对学生进行必要的德育渗透教育，以逐渐培养其团队精神、合作意识和公平竞争意识以及拼搏进取的思想观，以满足初步发展的需求。

在训练过程中，足球教师要考虑到学生的身心发展规律，努力通过足球教学激发学生的学习兴趣，将人文理念贯穿于足球训练的始终。

不断优化和创新足球教学方法教学方法选择的是否得当直接关系着教学目标和教学任务的实现校园足球其所面对的是青少年学生，所以在教学时教练员应主要以引导和启发为主，注重培养学生对足球训练的积极性和创新精神。

新课标指出，教师在教学过程中要注重培养学生的创新精神和思维能力。

所以，老师要充分地挖掘教学内容，通过正确的引导培养学生的问题意识和创新精神，教练员要将创新足球教学与训练纳入到课堂教学之中，不断对传统教学与训练进行改革，使学生成为教学和训练的主体，鼓励其个性化发展，只有这样才能适应校园体育教育的发展需求，使学生在快乐中学习和成长，为培养学生的终身体育理念提供基础性的保障。

三、课程内容(一)校园足球文化活动1、以足球活动为切入口，以个人、班组、学校等多种组织形态为基本活动单位，引导学生自主设计、自聘辅导、自主活动、自主管理的过程。

2、加强校园足球文化建设，利用校园电视台、版报进行校园足球宣传。

通过校园红领巾广播站宣传、班级文化橱窗本途径创设足球文化氛围，宣扬足球的历史、足球的魅力、足球事业对国家实力的提高作用等，开展足球征文活动一演讲活动、足球知识竞赛、板报赛、摄影赛、绘画比赛等足球文化活动，激发学生奋发向上的拼搏精神，培养南美、想象和创造能力，提高少年儿童的综合素质。

(二)快乐足球进课堂1、各教学班在体育教学中渗透快乐足球，快乐足球以游戏为主，包括运球、传球、射门攻擂赛、绕杆比赛、五人制足球比赛等，包含一定的技能训练或竞技对抗的内容，使学生都能在其中找到适合自己参与的项目，积极参加足球活动。

2、在中、高年段班级中，安排一定课时的足球教学内容，不断总结经验，培养骨干，成立男女校足球队，为全校普及校园足球运动打好基础。

(三)足球竞赛1、各班有5人(男、女不限)以上参加体育俱乐部足球训练。

2、成立班级足球(男、女队)代表队，组织参加年级足球比赛。

3、培训足球小裁判，参与校园足球活动及比赛工作。

4、组建校足球队，积极参加全省青少年校园足球联赛。

足球课程阶段目标、内容与课时分配：水平一目标1.能够对足球课表现出学习兴趣，体验足球运动带来的快乐。

2.能够初步掌握简单的足球技术动作，培养球感。

3.发展以柔韧性、反应、灵敏性和协调能力为主的身体活动能力。

4.学会在足球活动中遵守秩序，尊重他人。

1.乐于学习和展示简单的足球技术动作。

2.了解足球技术的基本术语，会做简单的足球组合技术动作，初步具备控制球的能力。

3.发展以柔韧性、协调性和平衡能力为主的身体活动能力。

1.能够主动参与足球技术动作的学习。

2.了解足球的基本比赛方法，初步掌握足球的基本技术和基础战术，发展运控球的能力。

3.发展以协调性、灵敏性、平衡能力和速度素质为主的身体活动能力，学会自我保护。

4.体验和正确对待足球活动中的心理感受，能够在足球活动中尊重与关爱同四、课程实施第一阶段（2016、9---2017、8）此阶段是校园足球课工作规划实施的开始阶段，也是至关重要的阶段。

所以，学校把该阶段定位为建制、宣传、奠基阶段，要求体育组足球教师稳扎稳打，按计划与分工做好份内工作，具体步骤是：1、成立足球课工作管理小组，明确分工，责任到人；2、制定出切合实际的足球课教学方案；3、组织好足球达标工作；4、积极组织校园足球联赛；5、组织各班每月进行一次足球知识培训；6、布置学校足球文化墙，并利用校广播站、黑板报、橱窗及报刊做好通讯宣传报道。

第二阶段（2017、9---2018、8）此阶段学校定为深入、巩固、激励阶段。

作为规划实施的第二个年头，应该认真总结不足，虚心求教，坚定信念，更加深入细致地把校园足球工作持久地开展下去。

1、认真总结第一阶段工作中的不足之处，积极改进工作方法，表彰先进个人及集体；2、继续组织校园足球联赛（赛事更加完善和正规）；3、组织学生参加各个级别的小学生足球比赛；4、考核各班学生目标管理及达标情况。

第三阶段（2018、9--2019、8）本阶段为总结、自查、持久阶段。

按照“创特”总体规划的目标要求，此阶段实为检验三年来活动效果、工作成绩，以及确定校园足球工作第二个三年规划阶段。

具体步骤是：1、进行师生足球技能比赛；2、组织校园足球联赛；3、全面总结校园足球工作；4、确立每年学校足球节。

五、课程管理(一)安全防范足球运动是世界体育运动中开展最广泛、影响最大的运动项目，号称“世界第一大球”，“世界第一运动”。

它是以脚完成技术动作，两队相互对抗，以攻入对方球门多少判定胜负的激烈而又富有魅力的球类运动项目。

深受世界各国人民所喜爱。

足球比赛以其特有的魅力吸引成千上万的青少年日成年人纷纷加入到这项运动中来。

然而，这一项激烈的运动，他的身体碰撞、争抢都会给参与这项运动的人造成不同程度的损伤，比如用力过大引起肌肉的拉伤、或者被别人踢伤、铲伤等等。

为了避免在运动中受伤我们应该做到以下几点：加强思想教育; 合理安排教学训练和比赛;认真做好准备活动;加强易伤部位的训练;加强保护与自我保护意识;加强保健指导工作。

(二)组织实施按照“普及与提高”的原则，依据“整体推进与重点打造;全面参与与特长培养”相结合的总体思路，在全校全面推广校园足球活动。

有效整合优势资源，加大培训与招聘力度，充实校园足球教师和教练员力量，切实加强足球师资队伍建设。

健全学校足球课程体系，将足球教学与校园阳光体育活动有效结合，开展形式多样的校园足球活动，组建校园班级足球队，开展校园五人制足球比赛。

加强足球重点学校建设，形成足球区域发展优势，建立足球特色项目基地，提高学校足球运动队训练水平，培养优秀足球人才。

(三)教育教学采用先进的教学理念，充分结合“阳光体育”的目标。

坚持健康第一，把足球作为树人的载体，积极推进素质教育，促进学生“德”“智”“体”“美”“劳”全面发展。

每班级每周安排1节足球体育课，体育教师因地制宜根据科学先进的教材制定适合学生的教学计划，充分发掘学生对足球的兴趣。

在大课间中成立足球兴趣小组由兼职教练进行指导和教学。

(四)训练竞赛在各班遴选对足球有充分兴趣和身体素质较好的学生成立校级男，女生足球队并开展有科学合理的训练。

训练由主教练负全责并有规律有成效的请校外专业教练员提供技术指导。

每个班级成立班级足球队利用足球课和大课间时间组织训练，定期举行比赛对表现突出者可吸纳入校级足球队，校级足球队要积极参与各项由正规机构组织的比赛活动。

(五)文化建设校园足球文化作为足球教育重要组成部分，是全面实施素质教育的有效载体，是德育体系中亟待加强的重要方面，对学生的技能发展起着潜移默化的熏陶作用，要开展校园足球文化建设，把足球动和静与学生全面底稿完美结合，形成特色校园文化。

在校园足球文化建设过程中要经常开展以足球为主题的校园文化活动。

建立基于互联网的校园足球信息平台，动态报道足球活动，交流学习经验，激发广大学生对足球这项活动的热爱。

六、课程评价：考核方式：根据年级分组进行足球技能现场考核评价内容：足球技能（一年级胯下左右拨球）（二年级反弹颠球）（三、四年级传球）（五、六年级运球过杆）评价标准：足球技能：根据年级考核内容进行考核，★★以下为不合格，★★至★★★★为合格，★★★★★为优秀。

具体评价内容：一年级：胯下左右脚拨球方法：用左、右脚的脚背正面进行反弹颠球，记完成的次数。

（球只允许落方法：距离一米宽球门六米处，用脚弓传球进门。

每名同学射五次，每进一方法：距离一米宽球门八米处，用脚弓传球进门。

每名同学射五次，每进一方法：起点与第一个标志杆距离为一米，共五个标志杆，各杆间距为 1.5方法：起点与第一个标志杆距离为一米，共六个标志杆，各杆间距为 1.5七、课程实效第一阶段的实际目标是：20%的学生能够掌握一种基本的足球技能、足球知识和精神，10%的学生能够达到较高的水平，5%的学生可以参加学校足球队。

第二阶段的培养目标是：30%的学生能够掌握一种基本的足球技能、足球知识和精神，10%的学生能够达到较高的水平，并能指导学生实践，10%的学生参加学校运动队，其中10%的学生能够参加各级足球比赛并获奖。

第三阶段的目标是：100％以上的师生参与足球活动。

其中，40％的学生能掌握足球技能技巧、足球知识和精神，具备良好的理论与实践素质，30%的学生在此基础上能进行技战术对抗；20%的学生参加学校各级足球队训练，其中15%的学生能够参加各级足球比赛并获奖。

通过足球活动的开展，我们惊喜地发现，足球的开展不仅没有影响其他活动的开展，反而提高了学生们的综合素质。

学生们的体质健康合格率得到大幅提升，思想品德评定等级也达到了良好以上，同时在各级各类体育赛中也取得了理想的竞赛成绩。

培养学生足球特长，夯实体育校园文化，发展足球特色，以体寓德，健康成长，以体育智，全面发展，是树立学校品牌，推进素质教育的必由之路。

在教育教学工作中，我们将不辱使命，不负众望，用微笑、真诚、责任拥抱更加灿烂的明天！。