新媒体运营第三章
《新媒体运营》--课程标准

新媒体运营课程标准一、课程性质与任务新媒体运营项目训练是电子商务专业教学所开设的一门综合实践课程,主要是引导学生将所学的新媒体基础知识与企业岗位技能进行整合,以项目驱动的方式组织教学来提高学生的新媒体实际运营能力。
本课程使学生进一步了解新媒体运营的本质,在项目的实践过程中激发学生的创新意识,提高学生在新媒体实际运营过程中分析问题和解决问题的能力,以便使学生实现从学校到社会的平滑过渡。
本课程主要以项目驱动的方式帮助学生将本专业所学的零星知识点与技能进行整合。
根据新媒体运营市场调研,从学生的现状出发,选取贴近所学技能的企业项目,激发并保持学生的学习兴趣。
通过反复的实战练习,提高学生的技能,培养学生探索知识的乐趣、良好的思维习惯和实践能力,最终提高学生运用电商与新媒体知识解决实际问题的能力。
二、课程教学目标总体描述:本课程主要学习新媒体运营的基本知识、文案策划、自媒体运营、活动运营以及推广、短视频自媒体与音频自媒体运营、用户运营、运营人的通用方法等。
通过学习本课程使学生具备创建并运营管理各自媒体平台的能力,成为一名合格的自媒体人,为学生的就业成才多提供一条途径。
1.知识目标:(1)了解新媒体运营的基础;(2)理解新媒体运营的基本要素;(3)深入理解新媒体运营的具体操作;(4)理解微信运营的操作流程;(5)深入理解文文案策划的具体实施步骤;(6)深入理解活动运营以及推广的操作流程;(7)了解自媒体平台的操作流程以及方法(8)深入理解音频自媒体以及短视频自媒体的运营要点2.能力目标:(1)掌握微信运营的操作流程(2)掌握文案写作的技巧(3)掌握主流自媒体平台的平台规则以及特点(4)熟练掌握短视频自媒体和音频自媒体的内容生产和传播规则(5)掌握活动运营和推广的操作方法(6)掌握用户运营的操作流程3.素质目标:(1)培养学生实践动手操作能力;(2)树立科学的设计创新意识;(3)形成“以人为本”的设计观念;(4)锻炼语言表达能力;(5)培养学生的沟通能力和协作精神;(6)培养学生爱岗敬业的工作作风;(7)培养学生具有良好的职业道德和较强的工作责任心。
公司新媒体运营管理制度

第一章总则第一条为规范公司新媒体运营管理,提高新媒体传播效果,增强公司品牌影响力,特制定本制度。
第二条本制度适用于公司所有以公司名义注册或认证的,或认证为公司职务的个人账号,包括微信公众号、微博、抖音、快手等平台。
第二章管理范围第三条公司新媒体管理范围包括但不限于以下环节:1. 账号申请注册、认证;2. 账号日常运营;3. 内容策划、制作与发布;4. 信息安全管理;5. 用户互动与社群管理;6. 数据分析与效果评估。
第三章管理原则第四条新媒体运营应遵循以下原则:1. 实事求是,注重实效;2. 创新创意,突出特色;3. 严谨规范,确保安全;4. 遵守法律法规,尊重社会公德;5. 团结协作,共同推进。
第四章职责分工第五条公司新媒体运营管理实行分级负责制:1. 总经理负责公司新媒体运营工作的总体规划和决策;2. 新媒体部门负责新媒体账号的日常运营和管理;3. 各部门负责人负责本部门新媒体内容的审核和发布;4. 所有员工应积极参与新媒体传播,共同维护公司形象。
第五章内容管理第六条内容策划与制作:1. 内容应紧紧围绕公司战略、产品、服务等核心内容,体现公司价值观;2. 内容形式应多样化,包括文字、图片、视频等,以适应不同平台的特点;3. 内容发布应遵循时间规律,保持频率和节奏。
第七条内容审核与发布:1. 所有内容发布前需经过相关部门负责人审核;2. 内容发布应确保准确无误,不得发布虚假、违规信息;3. 内容发布后应及时跟踪反馈,了解用户反应,及时调整策略。
第六章信息安全管理第八条信息安全管理:1. 严格保密公司内部信息,不得泄露公司商业秘密;2. 对敏感信息进行加密处理,确保信息安全;3. 定期对新媒体账号进行安全检查,防止黑客攻击。
第七章用户互动与社群管理第九条用户互动:1. 积极回复用户留言、评论和私信,及时解答用户疑问;2. 参与用户互动,增强用户粘性;3. 鼓励用户分享公司内容,扩大传播范围。
第十条社群管理:1. 建立健全社群管理制度,规范社群秩序;2. 定期举办线上线下活动,增强用户归属感;3. 鼓励用户积极参与公司产品体验,提供反馈意见。
《新媒体运营》课件项目三 抖音短视频运营

技术进步
未来,随着人工智能、 大数据等技术的不断进 步,短视频平台将会推 出更多创新的功能和玩 法,为运营者提供更多
的机会和挑战。
社交属性强化
短视频平台作为社交媒 体的一种形式,其社交 属性将会越来越重要。 通过互动、分享、点赞 等方式,可以加强用户 之间的联系和互动,提 高用户黏性和活跃度。
电商融合
视频剪辑与后期制作
视频剪辑
将拍摄的视频素材进行剪辑,去除不满意的部分,保留精彩片段,并添加过渡 效果和音乐等元素。
后期制作
使用视频编辑软件进行后期制作,如添加字幕、特效、调色等,提升视频质量 和观感。
03
CATALOGUE
抖音短视频营销策略
精准目标用户定位
目标用户画像
根据产品或服务特点,结合市场 调研,绘制精准的目标用户画像 ,包括年龄、性别、地域、职业
、兴趣等多个维度。
用户需求分析
深入挖掘目标用户的需求和痛点, 从用户角度出发,制定相应的营销 策略。
用户行为分析
通过分析用户在平台上的搜索、浏 览、点赞等行为数据,进一步优化 营销策略,提高转化率。
高效流量获取策略
01
02
03
内容质量
创作高质量、具有吸引力 的短视频内容,提升视频 曝光量和点击率。
定位与关键词优化
在发布视频时,合理设置 关键词和标签,提高搜索 引擎排名,吸引更多潜在 用户。
社交媒体推广
利用社交媒体平台,如微 信、微博等,推广抖音短 视频,增加曝光度和流量 。
互动与社群营销
互动体验
通过评论、私信、点赞等 方式,积极与粉丝互动, 增强用户体验和忠诚度。
社群营销
利用抖音的社交功能,建 立产品或服务的专属社群 ,通过社群运营,提高用 户粘性和转化率。
新媒体运营部规章制度

新媒体运营部规章制度第一章总则第一条为规范新媒体运营部的工作秩序,提高工作效率,制定本规章制度。
第四条新媒体运营部应严格按照公司的业务发展战略和要求,开展工作,并保护公司的商业机密和用户隐私。
第五条新媒体运营部应加强与其他部门的协调与合作,确保信息畅通,协同推进工作。
第二章新媒体运营部工作流程第六条新媒体运营部应按照以下流程进行工作:(一)研究分析:对市场趋势、竞争对手、用户需求等进行调研,为后续制定策略提供数据支持。
(二)制定策略:根据研究分析的结果,制定适应公司发展的新媒体运营策略,并形成计划。
(三)内容创作:根据制定的策略,在合适的媒体平台上推送适应用户需求的高质量内容,包括文章、图片、视频等。
(四)推广运营:通过各种方式和渠道推广新媒体内容,包括SEO优化、社交媒体推广、线上线下活动等,提升内容的曝光和传播力。
(五)数据分析:对新媒体的运营数据进行统计和分析,及时发现问题并提出改进措施。
(六)报告汇总:定期向上级领导和公司管理层汇报工作进展、问题及解决方案,提供参考和决策依据。
第三章工作职责及要求第七条新媒体运营经理的工作职责为负责新媒体运营部的整体策划和管理工作,包括但不限于以下事项:(一)制定和完善新媒体运营的管理流程和制度。
(二)监督、检查下属员工的工作进展,协调解决工作中遇到的问题。
(三)对新媒体运营部的工作进行定期评估和总结,提出改进建议。
(一)根据市场调研和用户需求,制定新媒体内容的策略和计划。
(三)与其他部门合作,协调推广和宣传新媒体内容。
第九条推广专员的工作职责为负责新媒体内容的推广和运营,包括但不限于以下事项:(一)根据公司的推广策略,和市场团队合作推广新媒体内容。
(二)抓住用户需求和竞争对手,制定相应的推广方案。
(三)通过SEO、社交媒体等渠道进行新媒体内容的推广,提升曝光和转化率。
第四章员工权利与义务第十条新媒体运营部的员工享有以下权利:(一)按照公司规定参加培训和学习,提升自身的业务能力和素质。
《新媒体运营》--课程标准

新媒体运营课程标准一、课程性质与任务新媒体运营项目训练是电子商务专业教学所开设的一门综合实践课程,主要是引导学生将所学的新媒体基础知识与企业岗位技能进行整合,以项目驱动的方式组织教学来提高学生的新媒体实际运营能力。
本课程使学生进一步了解新媒体运营的本质,在项目的实践过程中激发学生的创新意识,提高学生在新媒体实际运营过程中分析问题和解决问题的能力,以便使学生实现从学校到社会的平滑过渡。
本课程主要以项目驱动的方式帮助学生将本专业所学的零星知识点与技能进行整合。
根据新媒体运营市场调研,从学生的现状出发,选取贴近所学技能的企业项目,激发并保持学生的学习兴趣。
通过反复的实战练习,提高学生的技能,培养学生探索知识的乐趣、良好的思维习惯和实践能力,最终提高学生运用电商与新媒体知识解决实际问题的能力。
二、课程教学目标总体描述:本课程主要学习新媒体运营的基本知识、文案策划、自媒体运营、活动运营以及推广、短视频自媒体与音频自媒体运营、用户运营、运营人的通用方法等。
通过学习本课程使学生具备创建并运营管理各自媒体平台的能力,成为一名合格的自媒体人,为学生的就业成才多提供一条途径。
1.知识目标:(1)了解新媒体运营的基础;(2)理解新媒体运营的基本要素;(3)深入理解新媒体运营的具体操作;(4)理解微信运营的操作流程;(5)深入理解文文案策划的具体实施步骤;(6)深入理解活动运营以及推广的操作流程;(7)了解自媒体平台的操作流程以及方法(8)深入理解音频自媒体以及短视频自媒体的运营要点2.能力目标:(1)掌握微信运营的操作流程(2)掌握文案写作的技巧(3)掌握主流自媒体平台的平台规则以及特点(4)熟练掌握短视频自媒体和音频自媒体的内容生产和传播规则(5)掌握活动运营和推广的操作方法(6)掌握用户运营的操作流程3.素质目标:(1)培养学生实践动手操作能力;(2)树立科学的设计创新意识;(3)形成“以人为本”的设计观念;(4)锻炼语言表达能力;(5)培养学生的沟通能力和协作精神;(6)培养学生爱岗敬业的工作作风;(7)培养学生具有良好的职业道德和较强的工作责任心。
新媒体营销与运营第3章

3.1.5 任务实训及考核
序号
任务描述
任务要求
分析下列标题属于哪种写作模式,使用了哪些技巧?
(1)从亏损1.5亿到年销30亿,全面时代如何靠一朵免费成 先分析标题的写作模式,再对
1 为新国货品牌?
标题的具体写作手法和技巧进
(2)久坐的危害竟然这么大!吓得我赶紧站了起来!
行分析,可制作表格分条列出。
第3章
新媒体内容图文设计
新媒体营销与运营:从入门到精通(微课版)
新媒体内容文字设计
3.1
新媒体图片设计
3.2
CONTENTS
目录
本节导读
新媒体营销时代,用户对生搬硬套、赤裸裸的广告营销充满了抵触情绪,而通过对文字 进行技巧性的安排和创作,可以使销售的内容悄无声息地直达用户的内心,以更有趣、更容 易接受的方式打动用户,引起他们对营销内容的认同与共鸣,使用户乐于接受并主动传播。 标题、正文是文字在新媒体营销中的主要表现形式,掌握它们的设计和创作方法可以帮助运 营人员写出打动用户的内容;而对文字进行创意创作和排版优化,则能更进一步提高文字的 表现力和吸引力。
完成该活动后发表一篇九宫图,说明活 3
动的参与情况与感受
九宫图的每个图都不同,要求包含长 图、动图和静态图
3.2.5 任务实训及考核
序号
任务描述
1
什么是封面图?有什么制作要求?
2
icon图标的设计要点有哪些?
3
九宫图制作要点有哪些?
分值(100分)
说明
实战与提升
(1)以当前热点事件为切入点写作新媒体营销 标题。
3.2.5 任务实训及考核
序号
任务描述
任务要求
假设你是一个校园微信公众号的运营人员, 可自选工具软件或在线网站进行制
新媒体运营第三章

用户运营的方法与策略
3.1
用户运营的概念与具体工作
用户运营的概念与具体工作
用户运营工作主要围绕四方面具体展开
拉新
促活
留存
转化
3
用户运营的概念与具体工作
(1)拉新,即通过微博、微信、论坛、社群、线下等渠道进行推广,邀请新用户注册 或试用,其目的是提升用户总体数量。
例如,抖音是一款音乐创意短视频
22
绕开画像误区,防止从源头上出错
课堂讨论 尝试分析:通过以下问题能否得到用户的准确信息? “业余时间,你喜欢看电影还是看书?” “红、黑、白三种颜色的手机外壳,你喜欢哪一款?” “你的同学们都喜欢读书,你是否也喜欢?”
23
绕开画像误区,防止从源头上出错
(2)大数据画像 大数据画像,即通过指数、微指数等互联网大数据,挖掘用户属性,做出目标用户画像。但大 数据画像只对一部分企业适用。 对于生产数据的互联网企的搜索热度、构建出网民的科普搜索喜好。
5
用户运营的概念与具体工作
(2)促活,即通过友好的新用户教程、创意的用户活动等方式,让用户每天多次打开 软件或进入自媒体账号,其目的是提升用户活跃度。
例如,小米手机认证微博@小米手机
于2017年9月13日发起“拍个透明照” 的微博话题,邀请用户晒出自己的 “变脸照”并转发微博,在参与者中
抽取一位获奖者送出1台小米手机。
26
绕开画像误区,防止从源头上出错
课堂讨论 找一位你的同学或舍友,看看:你们常用的手机软件相同么?你们关注的微信公众 号相同么?可以用对方特征作为你的用户画像么?
27
3.3
怎样搭建合理的用户体系
怎样搭建合理的用户体系
在进行精确的用户画像后,运营者需要继续将用户细分并搭建用户体系,为不同的用户设计差异化 运营方式。 在搭建用户体系时,运营者可以借助RFM模型设计管理层级。所谓“RFM模型”,即通过最近一 次消费(Recency)、消费频率(Frequency)、消费金额(Monetary)三个指标组成矩阵,评估用户 价值状况。 根据RFM模型的三个指标,可以 将用户群体划分为一般保持用户、 一般发展用户、一般价值用户、 一般挽留用户、重要保持用户、 重要发展用户、重要价值用户、
新媒体运营智慧树知到课后章节答案2023年下甘肃工业职业技术学院

新媒体运营智慧树知到课后章节答案2023年下甘肃工业职业技术学院甘肃工业职业技术学院第一章测试1.传统的四大媒体是指电视、广播、报纸和()。
A:杂志B:传单C:广告牌D:手机答案:杂志2.新媒体是指利用()通过计算机网络或移动网络,在手机等终端上向用户提供信息和服务的传播形态。
A:数字技术B:互联网C:媒体D:电子技术答案:数字技术3.新媒体的概念是动态的。
()A:错 B:对答案:对4.新媒体的本质在于:每个人都可以是内容的生产者。
()A:对 B:错答案:对5.新媒体从内容生产者来区分可以分为()。
A:传统媒体B:政务媒体C:网络媒体D:自媒体答案:传统媒体;政务媒体;自媒体6.以下属于新媒体特征的是()。
A:注意力经济凸显B:促进社会化传播C:内容生产者格局变革D:参与感日渐重要答案:注意力经济凸显;促进社会化传播;参与感日渐重要7.KOL是指()。
A:关键意见领袖B:传播者C:用户群体D:关键意见消费者答案:关键意见领袖8.以下属于新媒体短视频方面发展趋势的是()。
A:短视频成为新闻报道新选择B:短视频成为电商平台新标配C:短视频成为旅游市场新动力D:短视频领域趋于饱和答案:短视频成为新闻报道新选择;短视频成为电商平台新标配;短视频成为旅游市场新动力9.企业的矩阵化运营指的是通过建立能够触达目标群体的多种新媒体渠道组合以及建立账号传播矩阵进行有规划的内容运营()A:错 B:对答案:对10.以下属于新媒体运营专员的岗位职责有()。
A:根据产品属性,提炼产品卖点与优势,以客户视角对产品进行包装和推广B:负责营销过程中的文案撰写C:编辑有行业深度观察和干货视角的内容输出,独立完成高传播度的原创稿件D:参与产品、内容的线上推广宣传工作答案:根据产品属性,提炼产品卖点与优势,以客户视角对产品进行包装和推广;负责营销过程中的文案撰写;编辑有行业深度观察和干货视角的内容输出,独立完成高传播度的原创稿件;参与产品、内容的线上推广宣传工作第二章测试1.绘制用户画你的策一步是()。
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怎样搭建合理的用户体系
又如京东的用户级别共分为5个等级,包括注册会员、铜牌会员、银牌会员、金牌会员 及钻石会员。会员级别由成长值决定,成长值越高会员等级越高,享受到的会员权益越 多。
32
怎样搭建合理的用户体系
第三步,分级运营。划分出不同的用户级别后,新媒体运营者需要进行精细化用户运营, 尤其是将重点精力投入在优质用户上。 对于活跃度高、消费次数多或消费金额大的重要用户,可以设置服务专线、意见优先反 馈、定期颁发荣誉奖章;当重要用户可能出现流失时,通过发放优惠券、推送邮件等形 式,尝试进行用户激活。
17
提炼用户标签,用故事描述用户画像
案例:
Better Me大本营是一个陪伴成长型社群,主张“一个人走得快,一群人走得远”。社群自2015年11月诞生以来,
通过线上“微信群+公众号”与线下“总舵+城市营”相结合的形式不断裂变,成为国内有影响力的社群之一。 Better Me大本营不到一年的时间从零起步
重要挽留用户等八个级别。
29
怎样搭建合理的用户体系
在利用RMF模型划分用户级别后,新媒体运营者需要设计相应的用户体系——面对不 同的用户,进行差异化管理。 不过在使用RMF模型时,运营者不能生搬硬套,而是需要结合企业实际情况设计用户体 系。 第一步,指标调整。对于不同的企业、不同的产品,“最近一次消费、消费频率、消 费金额”三个指标需要进行相应的变化。
到上万人参与,除了运营团队本身的努力外,
与社群精准的用户画像密不可分。 固定属性方面,Better Me大本营的主要用 户标签包括:年龄20-25岁、大学生或职场 新人、女性、现居直辖市或省会城市等;用 户路径方面,Better Me大本营的主要用户 标签包括:爱用微信聊天、爱看成长类公众 号、爱学职场技能类知识等;用户场景方面, Better Me大本营的主要用户标签包括:晚
结合用户标签,运营者可以为Better Me大本营进行用户画像描述:“她们目前在直辖市或省会城 市,以20-25岁的女白领和女大学生为主。白天她们爱用微信聊天;晚上她们喜欢在微信群参加职 场技能类训练营;睡觉前她们还会再用手机翻一翻微信公众号,学习成长类干货。” 围绕以上用户画像,Better Me大本营的各项运营工作便有章可循,如:线下活动最好选择直辖市 或省会城市;微信公众号尽量在22:00-24:00推送;线上训练营最好在微信群举办,等等。
间在微信群听课、睡前翻看微信公众号等。
18
提炼用户标签,用故事描述用户画像
借助“用户标签=固定属性+用户路径+用户场景”可得到Better Me大本营的用户主要标签。 标签类别 固定属性 用户路径 用户场景 标签内容 20-25岁、大学生或职场新人、女性、直辖市或省会城市 微信聊天、关注成长类公众号、学习职场技能类知识 微信群听课、睡前翻看微信公众号
例如,魅族旗下的内容营销平台“笔戈
科技”希望为魅族创造各类适于传播的 产品及品牌内容;而简书是一个优质的 创作社区,大量爱好写作的年轻人在该 社群活跃。显然,笔戈科技的主要用户 渠道之一是简书。 2016年5月,由简书举办、魅族笔戈赞 助的“我就要送你一万块!”简书神转 折大赛正式开始。
34
3.4
如何找到并吸引用户
如何找到并吸引用户
获取精准用户分为三个步骤
识别用户渠道
设如何找到并吸引用户
第一步:识别用户渠道
用户画像常用到标签公式“用户标签=固定属性+用户路径+用户场景”,分析该公式中的“用户 路径”,运营者可以识别出用户的活跃渠道,即:找到用户“出没”的网站或软件,做好渠道布局。
语单词,由于没有此选项,用户只好二选一。
另一方面,回答者(即用户)的回复受其知识水平、过往经验的限制,未必代表其真实 感受。福特汽车公司的创始人亨利·福特曾说过:“如果我最初问消费者他们想要什么,
他们会告诉我‘要一匹更快的马’!”换言之,如果亨利·福特采用提问式画像去研究用
户需求,恐怕福特汽车就不会出现了。
5
用户运营的概念与具体工作
(2)促活,即通过友好的新用户教程、创意的用户活动等方式,让用户每天多次打开 软件或进入自媒体账号,其目的是提升用户活跃度。
例如,小米手机认证微博@小米手机
于2017年9月13日发起“拍个透明照” 的微博话题,邀请用户晒出自己的 “变脸照”并转发微博,在参与者中
抽取一位获奖者送出1台小米手机。
的基本轮廓,而不是最终的画像结果。新媒体运营者需要在用户标签
的基础上进行画像描述,以呈现完整的用户特征。 描述用户画像看起来只是一个“写作文”或“写剧本”的过程, 按照标签进行文字延展。但是在具体描述时,需要做到完整化、细节 化。完整化,即用户行为全过程完整表述,不能人为地跳过一些步骤; 细节化,即具体描述用户场景,不能一笔带过。
26
绕开画像误区,防止从源头上出错
课堂讨论 找一位你的同学或舍友,看看:你们常用的手机软件相同么?你们关注的微信公众 号相同么?可以用对方特征作为你的用户画像么?
27
3.3
怎样搭建合理的用户体系
怎样搭建合理的用户体系
在进行精确的用户画像后,运营者需要继续将用户细分并搭建用户体系,为不同的用户设计差异化 运营方式。 在搭建用户体系时,运营者可以借助RFM模型设计管理层级。所谓“RFM模型”,即通过最近一 次消费(Recency)、消费频率(Frequency)、消费金额(Monetary)三个指标组成矩阵,评估用户 价值状况。 根据RFM模型的三个指标,可以 将用户群体划分为一般保持用户、 一般发展用户、一般价值用户、 一般挽留用户、重要保持用户、 重要发展用户、重要价值用户、
19
提炼用户标签,用故事描述用户画像
实战训练 请尝试借助“用户标签=固定属性+用户路径+用户场景”的方法,列出豆瓣网的主 要用户标签。
20
绕开画像误区,防止从源头上出错
用户画像的常见错误方法共三类
提问式 画像
大数据 画像
代入式 画像
21
绕开画像误区,防止从源头上出错
(1)提问式画像 提问式画像,即采用问答的形式获取用户信息,勾画目标用户形象。采用提问式方法, 看起来完全围绕用户,且得到的都是用户的真实信息,但实际上用户画像极有可能会出 现导向性问题。 一方面,提问者(即新媒体运营者)如果将问题选项带有倾向性或过于封闭,回答者 (即用户)的回复将受到限制。例如提出“你在下班路上喜欢听歌曲还是听相声”,回 答者将会从“听歌曲”和“听相声”里选择一个;实际上,用户的真实情况可能是听英
邀请用户参与限时优惠。
11
用户运营的概念与具体工作
实战训练 请打开微博客户端,尝试分析微博引导用户成为付费会员的主要方式。
12
3.2
如何做出清晰的用户画像
如何做出清晰的用户画像
用户画像是新媒体运营工作的起点,且为用户运营锚定整体方向。做出清晰的用户画像, 需要做好两件事:
第一,提炼用户标签,用故事描述用户画像。 第二,绕开画像误区,防止从源头上出错。
固定属性
用户路径
即用户的互联网浏览喜好,包括:打开频率较高的聊天软件、常 用的搜索网站、购物喜好平台等。
用户场景
即用户在某特定场合或特定时间的动作。如在早上起床、上下班
路上、晚上睡前等场景内,用户如何学习、如何娱乐等。
16
提炼用户标签,用故事描述用户画像
研究用户固定属性、用户路径及用户场景后,提炼出关键词,就 形成了一套完整的用户标签。 不过,用户标签只是用户画像的中间过程,呈现的只是用户画像
@小米手机微博日常转发量平均200 左右,而通过此活动得到近万人转发,
粉丝活跃度提升了50倍,达到了促活
的目的。
6
用户运营的概念与具体工作
(3)留存,即通过后台分析用户数据,以策划活动、增加功能或发放福利等形式“留 住”用户,其目的是提升用户留存率。
例如LinkedIn(领英)是一家职业社交网站。当用户近期登陆频率降低、有流失风险时,
社交软件。在2016年9月上线后,
抖音先进行了初期的验证及版本更 新,接着于2017年2月开启大规模 的用户拉新工作。 抖音拉新的主要方式之一是借助明 星的微博影响力促进品牌曝光,如 邀请岳云鹏、胡彦斌、李纯等明星 录制视频并发至微博。
4
用户运营的概念与具体工作
通过大量明星的原创视频及粉丝的自发传播,抖音的下载量迅速攀升,拉新效果显著。
22
绕开画像误区,防止从源头上出错
课堂讨论 尝试分析:通过以下问题能否得到用户的准确信息? “业余时间,你喜欢看电影还是看书?” “红、黑、白三种颜色的手机外壳,你喜欢哪一款?” “你的同学们都喜欢读书,你是否也喜欢?”
23
绕开画像误区,防止从源头上出错
(2)大数据画像 大数据画像,即通过指数、微指数等互联网大数据,挖掘用户属性,做出目标用户画像。但大 数据画像只对一部分企业适用。 对于生产数据的互联网企的搜索热度、构建出网民的科普搜索喜好。
03CHAPTER
用户运营的方法与策略
3.1
用户运营的概念与具体工作
用户运营的概念与具体工作
用户运营工作主要围绕四方面具体展开
拉新
促活
留存
转化
3
用户运营的概念与具体工作
(1)拉新,即通过微博、微信、论坛、社群、线下等渠道进行推广,邀请新用户注册 或试用,其目的是提升用户总体数量。
例如,抖音是一款音乐创意短视频
8
用户运营的概念与具体工作
为了促进用户付费,“讯飞语记”采用了3种用户转化的形式:
首先,在软件首页加入动态消息并
提醒用户付费,用户打开软件即可
直接看到提醒。
9
用户运营的概念与具体工作
其次,在“个人中心”栏目加入
“开启高级功能”按钮,吸引用户