教科版四年级科学上册第一单元作业

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新教科版科学四年级上册各单元练习答案

第三单元答案解析
答案：地球是一个近似于球体的天体，其赤道半径约为6378千米，地球的表面积约为5.1亿平方千米。
题目：地球的形状和大小答案：地球是一个近似于球体的天体，其赤道半径约为6378千米，地球的表面积约为5.1亿平方千米。
题目：四季变化答案：由于地球公转和黄赤交角的存在，地球上不同地区所受到的太阳辐射能量不同，因此产生了四季变化。
答案：由于地球自转，地球上不同地区所处的位置不断变化，因此产生了昼夜交替现象。
第四单元答案解析
题目：地球的形状和大小答案：地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体，地球的平均半径约为6371千米，赤道周长约4万千米。答案：地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体，地球的平均半径约为6371千米，赤道周长约4万千米。题目：昼夜交替现象答案：由于地球自转，昼夜交替现象是地球上的一种自然现象。地球自转一圈大约需要24小时，因此我们每天都会经历昼夜的交替。答案：由于地球自转，昼夜交替现象是地球上的一种自然现象。地球自转一圈大约需要24小时，因此我们每天都会经历昼夜的交替。题目：四季变化的原因答案：四季变化是由于地球公转和自转的轨道面与太阳的轨道面之间的角度不同所引起的。当地球自转和公转时，由于地球倾斜的角度和公转速度的变化，导致太阳直射点的位置不断变化，从而引起四季的变化。答案：四季变化是由于地球公转和自转的轨道面与太阳的轨道面之间的角度不同所引起的。当地球自转和公转时，由于地球倾斜的角度和公转速度的变化，导致太阳直射点的位置不断变化，从而引起四季的变化。题目：月相变化的规律答案：月相变化是由于月球绕地球公转而产生的自然现象。月球绕地球公转一周大约需要29.5天，在这期间，我们看到的月球的形状会不断变化，形成了月相的变化。答案：月相变化是由于月球绕地球公转而产生的自然现象。月球绕地球公转一周大约需要29.5天，在这期间，我们看到的月球的形状会不断变化，形成了月相的变化。

教科版四年级小学科学上册第一单元测试卷

第一单元声音单元测验一、填空题1. 声音可以在（）、（）、（）、中传播。

2.敲打铝片琴会发出不同的声音，这与铝片琴的铝片（长短）有关。

3.制作小乐器之前，先要设计一个初步的（），再寻找合适的（）。

4.鼓膜很薄而且有（），即使是轻微的声音，它都会产生（）。

5.我们周围的声音可分为（）、（）和（）三种。

6.大量事实证明，声音因物体振动而（）。

振动停止，声音（）。

7.用击打过的音叉轻轻触及水面时，可以看到音叉的振动引起（）。

8声音的强弱可以用（）来描述。

物体振动的幅度越大，声音越（），物体振动的幅度越小，声音越（）。

（选填"强"或"弱"）9.像二胡、小提琴、吉他、古筝等乐器，是靠（）发出高低不同的声音。

10.人的（）收集、传送声音;（）接收声音、产生振动且传递振动到内耳;（）能把听觉信号传递给大脑。

二、判断题1.俗话说"隔墙有耳".说明固体也能传声。

（）2.外耳主要是通过振动传播声音的。

（）3.夜晚，正在睡觉的小明被倾盆大南声吵醒了.吵醒小明的声音是由人类活动产生的。

（）4.人发出的声音不是报动产生的。

（）5同一个乐器可以发出强弱不同的声音。

（）6.有一位周学在探究尺子音高变化的宝验时，不小心把塑料尺弄断了，用断尺莱续实验，实验结果不会受到影响。

（）7.大鼓与小鼓发出的声音不一样，只是因为敲击鼓而的力量不一样，与其他因素无关。

（）8.琴装的利缩不同，操动时发出的声音也不同。

（）9.学校的每个角部都能听到铃声，说明声青可以向园画八方传播。

（）10.听小骨可将振动传达到内耳，并朝激听觉神经，产生信号。

（）三、选择题1.用力弯曲钢尺，钢尺没有发出声音.是因为钢尺（）。

A. 没有受到力B没有振动C.弯曲幅度2，下面声音听上去能使人心情愉悦的是（ B ）。

A. 车辆发动机的麦鸡声B.演奏乐器的声音C. 集贸市场的碹啉声3.工要让正在发声的锣立刻停止发声，应谈（）。

新教科版四年级科学上册全册练习题

四年级科学期末练习题第一单元 1.1听听声音一、选择题1.不能用来描述声音的是（）A.高、低B.强、弱C.多、少2.无论在任何地方，我们总能听到声音。

（）A.正确B.错误3.下列声音中，（）属于人为制造的声音。

A.海浪声B.歌声C.风声1.2物体怎样发出声音1.声音是由物体____而产生的。

2.用力弯曲钢尺，钢尺不会发声，这是因为钢尺没有（）。

A.受到力B.断裂C.振动3.我们平常听到蚊子“嗡嗡”声，是由蚊子的（）振动引起的。

A.口器B.翅膀C.触角1.3声音是怎样传播的练习题1.填空。

（1）上课时，老师的声音是通过（）振动传人同学们的耳朵中的。

（2）“隔墙有耳”是因为（）能传播声音。

古时候，人们常用耳朵贴地的方法来判断有无追兵，这是因为（）能传播声音。

（3）声音在固体、气体、液体中，传播速度最快的是（），最慢的是（）。

（4）花样游泳的选手头部潜入水中时，仍能随音乐起舞，这说明（）能传播声音。

（5）甲、乙两位同学研究声音的传播现象，甲同学把耳朵贴在一根足够长的钢管上，乙同学在钢管的另一端敲了一下，甲同学能够听到（）次敲击声。

2. 选择。

（1）拉小提琴时发出的声音是由（）振动产生的。

A.木头B.空气C.琴弦（2）用棉线和纸杯制作的“土电话”，声音主要是通过（）从话筒传到听筒的。

A.空气B.棉线C.纸杯（3）月球上没有传播声音的（），所以人们不能直接听到对方说话的声音。

A.空气B.无线电设备C.任何物质（4）用耳朵紧贴钢轨，可以听到很远的火车在钢轨上行驶的声音，这个声音是通过（）传到耳朵里的。

A.空气B.火车C.钢轨（5）上课铃声响起，校园中各个地方的同学都听到了铃声，这不能说明（）。

A.声音在空气中比在固体中传播的能力强B.声音能通过空气传到我们的C.铃的振动会引起空气的振动（6）我们听到的雷声是由（）传到我们的耳朵里的。

A.闪电B.空气C.雨水（7）把三个硬币放在铁罐里，摇晃铁罐会发出较响的声音。

教科版四年级科学上册第一单元综合检测卷三套附答案

教科版四上第一单元综合检测卷A一、选择题（每题3分，共36分）1.拉伸橡皮筋没有发出声音，说明橡皮筋( )。

A.没有变化B.没有振动C.变化不明显2.把一根钢尺的一半伸出桌外，先轻轻拨钢尺，再用力拨钢尺，听到的声音（）。

A.高低不同B.强弱不同C.一样3.敲击音叉的力越大，则发出的声音越( )。

A.高B.强C.低4.停止撞击后，大钟仍“余音不止”。

这是因为( )。

A.回声B.人的错觉C.虽然撞击停止，但大钟仍在振动5.橡皮筋拉得越紧，弹拨时发出的声音越( )。

A.高B.低C.不一定能听到6.用相同大小的力敲击大小不同的铁钉，大的铁钉发出的声音( )。

A.高B.低C.强7.发生地震灾难时，被困在建筑废墟中的遇险者向外界求救的一种好方法是敲击就近的铁质管道。

这种做法主要是利用铁管能够很好地( )。

A.通风B.传热C.传声8.声音不能在( )中传播。

A.固体B.液体C.真空9.声音是以( ) 的形式传播的。

A.直线B.波C.气流10.下列关于鼓膜功能的描述，正确的是( )。

A.将听觉信号传递给大脑B.将振动转化为听觉信号C.将声波转化为振动11.把3枚硬币放人铁罐里，摇晃铁罐会发出较响的声音，( )能够让这种声音变得轻一些。

A.把里面的硬币用棉花包起来B.把整个铁罐用棉花包起来C.以上方法都可以12.下列说法正确的是( )。

A.噪声会影响听力，长期处于90分贝以上的环境中会影响我们的身心健康B.为了让自己更投人地听音乐，我们应该尽量开大音量C.虽然环境很安静，但戴耳机听音乐时，音量还是要开到最大二、判断题（每题2分，共20分）1.音叉上的数字表示音调。

( )2.用不同的力敲击同-把音叉，声音的高低会发生变化。

( )3.只要物体振动，我们就定能听到声音。

( )4.用手敲击桌面，可以听到声音，但并没有看到桌面振动，说明桌面发声时是不振动的。

( )5.人说话的声音是由声带振动产生的。

( )6.声音能向四面八方传播。

四年级上册科学第一单元作业设计(教科版)

四年级上册科学（作业设计）1.1听听声音一、选择题1．明明站在观众席对面喊豆豆。

明明发出的声音，主要是（）振动产生的。

A．声带B．舌头C．嘴唇2．工厂里机器的轰鸣声属于（）。

A．自然界的声音B．动物的声音C．人类生产生活的声音3．下列不属于噪音的是（）。

A．机器的轰鸣声B．午夜的钢琴声C．教师上课4．《听听声音》中描述声音有“高、低；强、弱；悦耳、刺耳”三组科学词汇。

下列声音中，属于刺耳的是（）。

A．窃窃私语声B．钢琴声C．鞭炮声5．不是耳朵的结构是（）。

A．耳郭B．外耳C．中耳D．内耳6．有经验的人买碗时常常把两只碗碰一碰，通过辨别声音的（）来判断碗的好坏。

A．音调B．响度C．音色D．音量7．不同物质传播声音的本领（）。

A．不同B．相同C．无法判断8．当你在打哈欠的时候，会听不清或听不到别人对你说话，重要原因是打哈欠影响了（）。

A．鼓膜的振动B．听小骨的振动C．耳廓的振动D．听觉神经的振动二、填空题9．在我们学过的成语中，有些是描述声音的。

如“人声鼎沸”，这种环境下的声音属于_________，“轻言细语”，说明说话人声音的_____（选填“音高”或“音量”）很小。

10．声音可以用高低、_________、悦耳、_________等词语来进行描述。

11．在车站、菜市场等地经常会听到( )的声音。

12．在“do、re、mi”这三个音阶中，________的声音最低，用数字1表示，________的声音最高，用数字3表示。

13．我们可以这样描述鸟叫声：很动听，一会儿( )，一会儿( )。

14．噪声计是用来测量________的仪器。

15．汽车紧急刹车时，声音比较______（刺耳/悦耳），钢琴的声音比较______（刺耳/悦耳）。

16．我们周围的声音可以分为三大类：动物、( )和( )发出的声音。

17．在耳朵的各个部分中，能将声音转化为振动的是( )。

三、判断题18．我们不时地听到各种声音，自己也能发出多种不同的声音。

教科版四年级科学上册全册作业课件

A.向上和向下 B.向左和向右 C.向四面八方
2.声音在( C )中的传播能力最佳。
A.空气
B.水
C.固体
3.声音传播要借助它周围的物质,( C )中不能传声。A.水 NhomakorabeaB.空气
C.真空
4.地震时不幸被困废墟,人向外界求救的一种好方法是敲击钢管。这
种方法利用了钢管( A )性能好的特性。
A.传声
B.通电
3.声音是怎样从一个地方到达另一个地方的?请你填一填声音的传播
记录表。
声音的传播记录表
听到的声音鼓声
抓挠桌面的声音土电话的声音
水中发声物体的声音
传播声音的物质
空气桌子空气和棉线水和水槽壁
二、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)
1.我们从能听到上课铃声响了这件事中,可知声音是( C )传播的。
生活发出的声音。 2.声音可以从 (答案不唯一)强弱 3.我喜欢 (答案不唯一)小溪流水歌。
、高低等方面描述。的声音,因为它听起来像在唱
二、连线题。下面这些是描述声音的词语,你能分辨出是描述什么的声音吗?请
连一连。
能力提升
三、实践题。我们生活在一个充满声音的世界里,让我们对声音的问题进行
A.继续发声
B.停止发声
C.声音变小
4.溪水潺潺,溪水的声音是由( A )。
A.水振动产生的 B.空气振动产生的 C.岩石振动产生的
三、判断题。(对的画“√”,错的画“✕”) 1.声音是由于物体的振动产生的,只要有物体振动,我们就能听到声音。 ( ✕ ) 2.挤压橡皮筋,橡皮筋没有发出声音,说明橡皮筋没有变化。
二、选择题。(把正确答案的序号填在括号里) 1.吹竖笛的时候,( B )在振动。 A.笛管外的空气 B.笛管内的空气 C.竖笛 2.当停止对大钟的敲击后,大钟余音未止,这是因为( C )。 A.人的错觉 B.钟声产生了回声 C.敲击虽然停止,但大钟仍在振动

教科版四年级上册科学全册各单元检测题

教科版四年级上册科学全册各单元检测题教科版四年级上册科学第一单元单元检测题一、填空：1、当风向标指向东时，这时的风向是东风。

2、气象学家通常把风速分为几个等级。

3、当红旗飘向东时，风向是东风。

4、一天中的降水量是指24小时的降水总量。

5、我知道的天气现象有雨、雪、雷电。

6、卷云、羽状云都是由微小的云团组成的。

积云可能会发展成积雨云，并形成降雨天气。

7、水在0℃时会开始结冰，而冰在0℃时会开始融化成水。

8、通常情况下，一天中下午气温最高，凌晨和早晨气温偏低。

9、风向是指风吹来的方向，可以用来测量。

10、风的速度是以每秒行进多少米来计算的。

气象学家通常把风速记为几个等级，风速可以用来测定。

11、糖、盐等物体能溶解在水中，沙子、石头等物体不能溶解在水中。

12、把海水引进盐田，利用太阳能使海水中的水分蒸发，海水中的水分越来越少，开始析出盐的结晶。

二、判断。

（对的打“√”，错的打“×”）1、风向是指风吹来的方向。

2、已经溶解在水中的物质都能用过滤的方法从水中分离出来。

3、制作天气日历时，每天记天气很麻烦，也没必要。

4、过滤时，漏斗里的液面可高于滤纸的边缘，但要低于漏斗的边缘。

5、天气预报中的不同符号表示不同的天气。

6、温度、风向、降水量、云量都是天气日历中重要的记录数据。

7、水能溶解任何物质。

8、同一时间，阳光下和背阴处的温度一定是相同的。

9、在相同条件下，不同的物质在水中的溶解能力是不同的。

三、选择（共24分）1、在水里滴几滴油，油会（A）浮在水上，不能在水中溶解。

2、下面哪一种物体可能不会溶解于水？（C）薯片。

3、我们可以用（C）蒸发的方法把食盐从水中分离出来。

4、正确熄灭酒精灯的方法是。

（B）用灯帽盖一次。

5、测量气温应选在（B）室外阴凉、通风的地方进行。

6、大雨24小时的降水量是（C）50—100毫米。

7．大树摇摆，难以打伞，是（B）6级风。

8．下面的天气符号中，（B）表示阴天。

一、填空：1、过滤2、搅拌、加热3、不同、能、小4、盐、糖、沙子、铁、木头5、氧气6、蒸发7、无机物、有机物8、限度、26.49、结晶二、选择题：9．当红旗的飘向西北面时，这时的风向是( A )。

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教科版四年级科学上册第一单元作业
一.填空题：
1.天气【总是】在发生变化，它影响着我们的【活动】，也影响着地球上所有【生物】。

2.【云量】.【降水量】.【风向】.【风速】是天气的重要特征，是天气中观察的重要
数据a。

3.天气是指【我们所居住的地区在某个时间的大气状况】。

1.【天气日历】是记录每天各种天气现象的表格，可以使用一些天气符号来记录【云量】.【降水量】.【风速】.【风向】。

2.我们知道的天气现象有【晴.阴.雨.多云.风.雷.电.雾】等。

1.测量气温要选择【通风】的地方。

通常情况下，一天中【中午】的气温最高。

2.气温是【指大气的冷热程度】。

3.测量气温的工具是【温度计】，气温的单位是【摄氏度】，符号表示为【℃】。

1.风向是指风【吹来】的方向。

由北向南吹来的是【北风】，由西南向东北吹来的是
【西南风】。

当红旗飘向东南时，吹的是【西北风】。

2.风向可以用【风向标】来测量。

风向标的箭头指向风【吹来】的方向。

如风向标的箭
头指向西北，就是【西北】风。

3.我们可以用【八个】方位来描述风向。

4.【风的速度】是以风每秒行进多少米来计算的。

【风速仪】是测量风速的仪器。

气象
学家把风速记为【13】个等级。

二.判断题：
1.天气是在不断变化的，它影响着地球上的一切生物。

【√ 】
2.适宜的天气会让我们的工作顺利开展，同时身心舒畅。

【√ 】
1.温度.风向.降水量.云量都是天气日历中重要的记录数据。

【√ 】
2.天气预报只报道阴.晴.雨.雪的天气情况。

【× 】
3. 利用对天气日历的分析，我们可以发现天气变化的规律。

【√ 】
1.同一时间，任何地方的温度是一样的。

【× 】
2.我们留心天气变化可以减少生活中的损失和麻烦，
还可以保证身体健康。

【√ 】
二.简答题：
1,.我们知道哪些天气现象？
答：晴.阴.雨.雪.冰雹.风.雷.电.雾等。

2.下雨的好处和坏处有哪些？
答：好处是空气清凉清新，坏处是道路泥泞，影响交通，淋雨受凉容易生病，不适时宜
也会影响农作物的生长等
科学第一单元作业【2】
一.填空题：
1.风向是指风【吹来】的方向。

由北向南吹来的是【北风】，由西南向东北吹来的是
【西南风】。

当红旗飘向东南时，吹的是【西北风】。

2.风向可以用【风向标】来测量。

风向标的箭头指向风【吹来】的方向。

如风向标的箭
头指向西北，就是【西北】风。

3.我们可以用【八个】方位来描述风向。

4.【风的速度】是以风每秒行进多少米来计算的。

【风速仪】是测量风速的仪器。

气象
学家把风速记为【13】个等级。

1.【雨量器】是测量降水量多少的装置。

气象学家根据一天【 24小时】的降水量确定
下雨等级。

如10～25毫米是【中雨】，50～100毫米是【暴雨】，小于【10毫米】是小雨。

2.降水的形式很多，常见的有【雨.雪.冰雹】等。

1.【云】可以看作是天上的雾，是由千千万万的【小水滴】或【冰晶】组成的。

通常把
云分成【积云】.【层云】.【卷云】三类。

靠近地球表面形成的扁平状云是【层云】，看上
去像棉花堆一样的云叫【积云】，纤细的雨状云是【卷云】。

2.人们根据云量的多少区分【晴天】.【多云】.【阴天】。

当天空中的云量不超过四分
之一是【晴天】，云量不超过四分之三是【多云】，阴天时，云量会超过整个天空的【四分
之三】.
1.从东南方吹向西北方的是西北风。

【√ 】
2.气象学家常把风速分成12个等级。

【× 】
3.风向标的箭头指向北就是北风。

【√ 】
1.在雨量器的容器中，水面的高度值就是降水量。

( √ )
2.降水的形式有雨.雪.冰雹等。

【√ 】
3.今天下了中雨，我知道降水量在25--50毫米之间。

【× 】
1.靠近地球表面形成的扁平层状云就是积云。

【√ 】
2.晴天的时候，天空中是没有云的。

【× 】
3.当天空被云覆盖四分之一左右的时候，这时的天气为多云。

【× 】
3.我们可以通过哪些方式了解天气变化情况？
答：我们可以通过看报纸.听广播.看电视.打电话.上网查询等，还可以根据动植物的行
为变化来判断天气变化。