八年级物理上册 第一章第三节节《令人厌烦的噪声》课件 苏科版
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苏科版物理八年级上ppt课件-噪声及其控制
答:（1）老师讲话声音大一些，可以使我们在噪声中听到讲课声，有效且 合理;（2）每个学生都戴一个防噪声耳罩，虽然能在人耳处减弱噪声，但 同时也减弱了听到的老师的声音，虽有效，但不合理;（3）在教室周围植 树，可以在传播过程中有效地减弱噪声，有效且合理;（4）在教室内安装 噪声监测装置只能监测噪声大小，并不能减弱噪声，因此是无效的。
（2）从环境保护角度上讲：凡是防碍人们正常休 息、学习和工作的声音以及对人们要听的声音产生 干扰的声音都属于噪声。
交通噪声
3.噪声的来源
交通运输噪声：引擎声、汽笛声、刹车声； 施工噪声：搅拌机、 打桩机、切割机等的声音；
机器运转振动发声，机器切割、摩擦、锻造等发声； 娱乐场所的音乐声，商店、集贸市场吆喝叫卖声。
3.噪声的危害
（1）心理影响：使人烦躁，精力不集中，妨碍睡眠和休息。 （2）生理影响：使人耳聋、头痛、消化不良、视觉模糊，严 重的神志不清、休克或死亡。 （3）高强度的噪声能够损坏建筑物。
小资料
致人死命的慢性毒药
研究表明：噪声不仅对人的听力造成影响和损伤，而且
也会对人的心血管系统、神经系统、内分泌系统造成不良
解析：50~60dB的噪声影响睡眠和休息，超过70dB会干扰交谈，影 响工作效率。从噪声监测装置上读出此处的噪声强度为67.2dB，故 会影响人们的睡眠和休息。
三、控制噪声
声音从产生到引起听觉有三个阶段：
声源的振动
空气等介质的传播
鼓膜的振动
防止噪声产生
阻断噪声的传播
防止噪声进入耳朵
在声源处减弱 在传播过程中减弱
苏科版 八年级上册物理 声现象
1.3 噪声及其控制
情景引入：观察
你身边令人心烦意乱的声音常来自哪里呢？
（2）从环境保护角度上讲：凡是防碍人们正常休 息、学习和工作的声音以及对人们要听的声音产生 干扰的声音都属于噪声。
交通噪声
3.噪声的来源
交通运输噪声：引擎声、汽笛声、刹车声； 施工噪声：搅拌机、 打桩机、切割机等的声音；
机器运转振动发声，机器切割、摩擦、锻造等发声； 娱乐场所的音乐声，商店、集贸市场吆喝叫卖声。
3.噪声的危害
（1）心理影响：使人烦躁，精力不集中，妨碍睡眠和休息。 （2）生理影响：使人耳聋、头痛、消化不良、视觉模糊，严 重的神志不清、休克或死亡。 （3）高强度的噪声能够损坏建筑物。
小资料
致人死命的慢性毒药
研究表明：噪声不仅对人的听力造成影响和损伤，而且
也会对人的心血管系统、神经系统、内分泌系统造成不良
解析：50~60dB的噪声影响睡眠和休息，超过70dB会干扰交谈，影 响工作效率。从噪声监测装置上读出此处的噪声强度为67.2dB，故 会影响人们的睡眠和休息。
三、控制噪声
声音从产生到引起听觉有三个阶段：
声源的振动
空气等介质的传播
鼓膜的振动
防止噪声产生
阻断噪声的传播
防止噪声进入耳朵
在声源处减弱 在传播过程中减弱
苏科版 八年级上册物理 声现象
1.3 噪声及其控制
情景引入：观察
你身边令人心烦意乱的声音常来自哪里呢？
苏科版八年级物理上册第一章 噪声及其控制课件
8
危害
心理 生理 学习,工作
令人厌烦的噪声
噪声的控制 减小噪声对人们干扰的主要途径有： 在声源处；减弱 （改变、减少或停止声源振动） 在传播过程中；减弱 （隔声、吸声和消声） 在人耳处减。弱 （戴耳塞、头盔等）
玻璃棉吸声结构
吸声吊顶
吸声室
空间吸声体及穿孔吸声结构
护耳器
护耳器
护耳器
噪声综合治理室
噪音的定义
由声源做无规则振动产生，且强度过大的声音
按污染源种类分： （1）工业生产噪声。 （2）交通运输噪声。喇叭、摩擦声。 （3）建筑施工噪声。Leabharlann 桩机。 （4）日常生活噪声。6
三、噪声的危害 1、干扰睡眠 2、损伤听力 90分贝以下的噪声不至于危害听觉，而超
过90分贝则可能产生危险。 3、对人体的生理影响
控制噪声可以从三个方面入手，下面关于控制噪声的 措施的说法，正确的是 C
A、摩托车的消声器是防止噪声进入耳朵 B、城市道路旁的隔声板是防止噪声产生 C、道路旁植树是阻断噪声的传播 D、工厂用的防声耳罩是防止噪声的产生
例题选解
一场大雪过后，人们会感到外面万籁俱寂．究其
原因，你认为正确的是( )． D
紧张、心率、血压升高，心脏病恶化。 唾液、胃液分泌减少，胃酸降低，从而易患 胃溃疡和十二指肠溃疡。
7
4、对儿童和胎儿的影响 儿童的智力发育缓慢； 影响胎儿的发育，通过母体，养料和氧气的供应不 足。
5、对动物的影响 鸟类羽毛脱落，不下蛋，甚至死亡。
6、对建筑物的损害 墙开裂，瓦破坏，60米低空飞行。
A．可能是大雪后，行驶的车辆减少，噪声减小 B．可能是大雪后，大地银装素裹，噪声被反射 C. 可能是大雪后气温较低，噪声传播速度变慢 D．可能是大雪蓬松且多孔，对噪声有吸取作用
危害
心理 生理 学习,工作
令人厌烦的噪声
噪声的控制 减小噪声对人们干扰的主要途径有： 在声源处；减弱 （改变、减少或停止声源振动） 在传播过程中；减弱 （隔声、吸声和消声） 在人耳处减。弱 （戴耳塞、头盔等）
玻璃棉吸声结构
吸声吊顶
吸声室
空间吸声体及穿孔吸声结构
护耳器
护耳器
护耳器
噪声综合治理室
噪音的定义
由声源做无规则振动产生，且强度过大的声音
按污染源种类分： （1）工业生产噪声。 （2）交通运输噪声。喇叭、摩擦声。 （3）建筑施工噪声。Leabharlann 桩机。 （4）日常生活噪声。6
三、噪声的危害 1、干扰睡眠 2、损伤听力 90分贝以下的噪声不至于危害听觉，而超
过90分贝则可能产生危险。 3、对人体的生理影响
控制噪声可以从三个方面入手，下面关于控制噪声的 措施的说法，正确的是 C
A、摩托车的消声器是防止噪声进入耳朵 B、城市道路旁的隔声板是防止噪声产生 C、道路旁植树是阻断噪声的传播 D、工厂用的防声耳罩是防止噪声的产生
例题选解
一场大雪过后，人们会感到外面万籁俱寂．究其
原因，你认为正确的是( )． D
紧张、心率、血压升高，心脏病恶化。 唾液、胃液分泌减少，胃酸降低，从而易患 胃溃疡和十二指肠溃疡。
7
4、对儿童和胎儿的影响 儿童的智力发育缓慢； 影响胎儿的发育，通过母体，养料和氧气的供应不 足。
5、对动物的影响 鸟类羽毛脱落，不下蛋，甚至死亡。
6、对建筑物的损害 墙开裂，瓦破坏，60米低空飞行。
A．可能是大雪后，行驶的车辆减少，噪声减小 B．可能是大雪后，大地银装素裹，噪声被反射 C. 可能是大雪后气温较低，噪声传播速度变慢 D．可能是大雪蓬松且多孔，对噪声有吸取作用
苏科版八年级物理上册第1章第3节噪声及其控制
实力。信任，是人生一笔弥足珍贵的储蓄。这储蓄，是流言袭来时投向你的善意的目光，是前进道路上给你的坚定的陪伴，是遇到困难时的全 力以赴的支持，是遭受诬蔑时驱赶痛苦一盏心灯。
7. 从善如登，从恶如崩。 15. “稳妥”之船从未能从岸边走远。 6. 人生至恶是善谈人过;人生至愚恶闻己过。 10. 让人生与事业结伴，让生命与使命同行。 17. 友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难中的倾囊相助，是错误道路上的逆耳忠言，是跌倒时的一把真诚搀扶，是痛苦时抹去
泪水的一缕春风。读书，也是人生一笔获利丰厚的储蓄。这储蓄，是发现未来的钥匙，是追求真理的阶梯，是超越前贤的基础，是参与竞争的
苏科版 八年级（上册）
§1.3 噪声及其控制
精彩的早晨
从环境保护角度看：
凡是影响人们正常学习、工作和休息的声音， 凡是人们在某些场合“不需要的声音”，都属于 噪声。
从物理学角度看： 噪声是发生体作无规则振动时发出
的的声音。
发生体作规则振动时发车的声音叫做 乐音
寻找 我们 生活中的噪声
噪声的来源分类
主
日常生活
要 来
工业生产
源
交通运输
建筑施工
噪声的等级
dB 你认识
这个音的强弱。 0dB是人刚能听到的最微弱的声音；
噪声的危害
噪声有哪些危害？几个方面？
心理效应： 使人心烦意乱 坐卧不宁。
生理效应： 损害听力 诱发疾病。
社会效应： 关于责任、道德、环境……
新闻报道
弹琴场景
控
控制噪声源(改变、减少或停止声源振动）
制
噪
声
阻断噪声传播（隔声、吸声和消声）
三
种
主
要 途
在人耳处减弱（戴耳塞、耳罩、头盔）
7. 从善如登，从恶如崩。 15. “稳妥”之船从未能从岸边走远。 6. 人生至恶是善谈人过;人生至愚恶闻己过。 10. 让人生与事业结伴，让生命与使命同行。 17. 友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难中的倾囊相助，是错误道路上的逆耳忠言，是跌倒时的一把真诚搀扶，是痛苦时抹去
泪水的一缕春风。读书，也是人生一笔获利丰厚的储蓄。这储蓄，是发现未来的钥匙，是追求真理的阶梯，是超越前贤的基础，是参与竞争的
苏科版 八年级（上册）
§1.3 噪声及其控制
精彩的早晨
从环境保护角度看：
凡是影响人们正常学习、工作和休息的声音， 凡是人们在某些场合“不需要的声音”，都属于 噪声。
从物理学角度看： 噪声是发生体作无规则振动时发出
的的声音。
发生体作规则振动时发车的声音叫做 乐音
寻找 我们 生活中的噪声
噪声的来源分类
主
日常生活
要 来
工业生产
源
交通运输
建筑施工
噪声的等级
dB 你认识
这个音的强弱。 0dB是人刚能听到的最微弱的声音；
噪声的危害
噪声有哪些危害？几个方面？
心理效应： 使人心烦意乱 坐卧不宁。
生理效应： 损害听力 诱发疾病。
社会效应： 关于责任、道德、环境……
新闻报道
弹琴场景
控
控制噪声源(改变、减少或停止声源振动）
制
噪
声
阻断噪声传播（隔声、吸声和消声）
三
种
主
要 途
在人耳处减弱（戴耳塞、耳罩、头盔）
(苏科版)八年级物理上册《第1章 声现象 1.3令人厌烦的噪声》公开课课件
三、噪声及其控制 1
一、什么是噪声？
心理学的角度
乐音：
悦耳动听、 令人愉快；
物理学的角度 是声源做规则振动产生的
噪声：
刺耳难听、 令人厌烦；
是声源做无规则振动产生的
想一想，在我们的生活中，有哪些声音属于噪声？ 2
环境保护的角度 凡是干扰人们正常的学习、工作和休息的声音 都属于噪声。
3
二、噪声的来源？ 生 活 噪 声
13
雪后的天气为什么格外寂静？
大雪蓬松多孔具有很好的吸声作用。
14
练习
1、从物理学角度看，乐音的波形是 ，噪声的波形是 。 从环保的角度，凡是 人们正常学习、工作和 的声音都属 于噪音。
15
2、为了保证考场环境安静，考场周边有“禁止鸣喇叭，谢谢
合作”的提示牌。其中，“禁止鸣喇叭”这种减少噪声的措施
• A、让人站在距鞋盒一定的距离处，比较所听声音的响度。 • B、让人一边听声音，一边向后退，直到听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离。 • 实验得到的结果如下表所示，则待测材料中隔音性能最好的是 。
材料 距离 响度
衣服 较长 较响
锡箔纸 长 较响
泡沫塑料 短 弱
22
活动
• 如果利用隔音材料来减弱音乐芯片发出的声音，猜 猜看，下列哪一种隔音材料最好？（海绵、泡沫、 报纸）
减小干扰的方法。
20
• 学习小结：
• 1、噪声的概念 • 2、噪声的危害 • 3、噪声的控制
21
练习
• 噪声是一种严重的环境污染，李明想制作一个防噪声的耳罩，他通过比较几种材料（衣 服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能，来选择一种隔音性能好的材料作耳罩的填充物， 实验器材除了待检测的材料外，还有音叉、机械闹钟、鞋盒。在本实验中适合作声源的 是 ；李明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料。他设想了以下A、B两种实验 方案，你认为最佳的是 方案。
一、什么是噪声？
心理学的角度
乐音：
悦耳动听、 令人愉快；
物理学的角度 是声源做规则振动产生的
噪声：
刺耳难听、 令人厌烦；
是声源做无规则振动产生的
想一想，在我们的生活中，有哪些声音属于噪声？ 2
环境保护的角度 凡是干扰人们正常的学习、工作和休息的声音 都属于噪声。
3
二、噪声的来源？ 生 活 噪 声
13
雪后的天气为什么格外寂静？
大雪蓬松多孔具有很好的吸声作用。
14
练习
1、从物理学角度看，乐音的波形是 ，噪声的波形是 。 从环保的角度，凡是 人们正常学习、工作和 的声音都属 于噪音。
15
2、为了保证考场环境安静，考场周边有“禁止鸣喇叭，谢谢
合作”的提示牌。其中，“禁止鸣喇叭”这种减少噪声的措施
• A、让人站在距鞋盒一定的距离处，比较所听声音的响度。 • B、让人一边听声音，一边向后退，直到听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离。 • 实验得到的结果如下表所示，则待测材料中隔音性能最好的是 。
材料 距离 响度
衣服 较长 较响
锡箔纸 长 较响
泡沫塑料 短 弱
22
活动
• 如果利用隔音材料来减弱音乐芯片发出的声音，猜 猜看，下列哪一种隔音材料最好？（海绵、泡沫、 报纸）
减小干扰的方法。
20
• 学习小结：
• 1、噪声的概念 • 2、噪声的危害 • 3、噪声的控制
21
练习
• 噪声是一种严重的环境污染，李明想制作一个防噪声的耳罩，他通过比较几种材料（衣 服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能，来选择一种隔音性能好的材料作耳罩的填充物， 实验器材除了待检测的材料外，还有音叉、机械闹钟、鞋盒。在本实验中适合作声源的 是 ；李明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料。他设想了以下A、B两种实验 方案，你认为最佳的是 方案。
苏科版八年级物理上册第1章第3节噪声及其控制
新闻报道
弹琴场景
控
控制噪声源(改变、减少或停止声源振动）
制
噪
声
阻断噪声传播（隔声、吸声和消声）
三
种
主
要 途
在人耳处减弱（戴耳塞、耳罩、头盔）
径
26.请你别悄悄松开你的梦想，迟早有一天它会在你手里发光。 79.天下无难事，唯坚忍二字，为成功之要诀。 20.心量要大，自我要小。 67.超乎一切之上的一件事，就是保持青春朝气。 27.逆着光?A从来只是过去，而不是未来。 10.一个从不怀疑生活方向和目标的人，绝对不会绝望。——莫里亚克 80.一个成功的人是以幽默感对付挫折的。 33.青年人的眼睛里燃烧着火焰，老年人的眼睛里放射出光芒。——韦尔连 57.没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 80.苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片，然而身临其下时不过是灰色而已。——里希特 65.跑得越快，遇到风的阻力越大。阻力与成就相伴随。 13.坚决的信心，能使平凡的人们，做出惊人的事业。——马尔顿 59.只有胜利才能生存，只有成功才有代价，只有耕耘才有收获。——佚名 21.长得漂亮是优势，活得漂亮是本事。 69.世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。 11.勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳 4.路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。——吉鸿昌
主
日常生活
要 来
工业生产
源
交通运输
建筑施工
噪声的等级
dB 你认识
这个符号吗？
人们以分贝(dB)为单位来表示声音的强弱。 0dB是人刚能听到的最微弱的害？几个方面？
心理效应： 使人心烦意乱 坐卧不宁。
生理效应： 损害听力 诱发疾病。
最新苏科版物理八年级上册1.3 噪声及其控制课件
在声音传播途中控制噪声 包括隔声、吸声
高架两旁的隔音墙
植树种草
噪声控制
在声音接收处控制噪声 如佩戴防噪声耳塞、耳罩、头盔等
防噪声头盔
防噪声耳塞
生活 物理 社会
社会生活环境噪声排放标准
感谢观看
Thank you
噪声的来源
• 结合图和自己生活中的感受，与同学讨论噪声的主要来源有哪些？ 并尝试将它们分类。
• ①日常生活噪声：
• 家庭噪声，娱乐场所、商店、集贸市场里的喧哗声等。
• ②工业生产噪声：
•
噪
•
纺织厂、印刷厂、机械车间的噪源
• 各种交通工具的喇叭声、刹车声、排气声、机械运转声
1.3 噪 声 及 其 控 制
目录
01 噪声的定义 03 噪声的危害
02 噪声的来源 04 噪声的控制
情景引入
• 仔细聆听，同学们听了前、后半段音乐，有什么感受？ 一段是优美动听的乐音，令人心情舒畅；
一段是是杂乱的声音—噪声（noise）则令人 心烦意乱。
噪声的定义
• 乐音：声源做有规律振动产生的。 • 噪声：声源做无规律振动产生的。 噪声会干扰人们正常的学习、工作和休息，甚至对人体有害，需要加 以控制。
• 噪声会严重影响人们的工作和生活，因此控制噪声十分重要。我 们知道，声音从产生到引起听觉有这样三个阶段：
声源的振动 产生声音
空气等介质 传播声音
鼓膜的振动 引起听觉
防止噪声 产生
阻断噪声 传播
防止噪声 进入人耳
噪声控制
在声源处控制噪声
包括禁止鸣笛、安装消声器
居民区车辆禁止鸣笛
摩托车消声器
噪声控制
等。
• ④建筑施工噪声：筑路、盖楼时发出的噪声等。
高架两旁的隔音墙
植树种草
噪声控制
在声音接收处控制噪声 如佩戴防噪声耳塞、耳罩、头盔等
防噪声头盔
防噪声耳塞
生活 物理 社会
社会生活环境噪声排放标准
感谢观看
Thank you
噪声的来源
• 结合图和自己生活中的感受，与同学讨论噪声的主要来源有哪些？ 并尝试将它们分类。
• ①日常生活噪声：
• 家庭噪声，娱乐场所、商店、集贸市场里的喧哗声等。
• ②工业生产噪声：
•
噪
•
纺织厂、印刷厂、机械车间的噪源
• 各种交通工具的喇叭声、刹车声、排气声、机械运转声
1.3 噪 声 及 其 控 制
目录
01 噪声的定义 03 噪声的危害
02 噪声的来源 04 噪声的控制
情景引入
• 仔细聆听，同学们听了前、后半段音乐，有什么感受？ 一段是优美动听的乐音，令人心情舒畅；
一段是是杂乱的声音—噪声（noise）则令人 心烦意乱。
噪声的定义
• 乐音：声源做有规律振动产生的。 • 噪声：声源做无规律振动产生的。 噪声会干扰人们正常的学习、工作和休息，甚至对人体有害，需要加 以控制。
• 噪声会严重影响人们的工作和生活，因此控制噪声十分重要。我 们知道，声音从产生到引起听觉有这样三个阶段：
声源的振动 产生声音
空气等介质 传播声音
鼓膜的振动 引起听觉
防止噪声 产生
阻断噪声 传播
防止噪声 进入人耳
噪声控制
在声源处控制噪声
包括禁止鸣笛、安装消声器
居民区车辆禁止鸣笛
摩托车消声器
噪声控制
等。
• ④建筑施工噪声：筑路、盖楼时发出的噪声等。
八年级物理《令人厌烦的噪声》课件 苏科版
声级/dB
160 140 130 120 110 100 90 80 70 50 40 20
.
10
影响
短时间内会导致 永久性耳聋 鼓膜被振痛
长时间会导致 永久性耳聋 特别烦人 令人厌烦 干扰交谈 安静舒适
极静
6
感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
三学的角度分：
• 乐音：声源振动有规律的，产生的波形也 是有规律的；
• 噪声：声源振动无规律的，产生的波形也 是杂乱无章的。
.
2
乐音和噪声
• 从环保的角度分：
• 乐音：通常指那些动听的，令人愉快的声 音；
• 噪声：通常指那些难听的、令人厌烦的声 音。
• 噪声：一切影响人们正常工作、休息、学 习的声音。
.
3
噪声的来源
• 工业噪声 • 交通噪声 • 生活噪声
.
4
噪声的危害
• 除了影响人们睡眠、工作、休息和学习外， 还会损害人的听力，使人产生头痛、记忆 力衰退等症状。噪声还是诱发心脏病、高 血压的重要原因之一。
.
5
声音的级别和人的感觉
常见声音
火箭、导弹发射 喷气式发动机（附近） 喷气式飞机起飞（100米左右） 音量很大的摇滚乐 电锯、风钻 大型载重汽车 摩托车、汽车喇叭 一般的城市交通噪声 大声呼喊 正常交谈 空调机 轻声耳语 正常呼吸
2024年新苏科版八年级上册物理课件 第一章 第三节 噪声及其控制
噪声的传播（传播途中）
控制噪声也从这 三个方面入手
声音被接收（人耳）
知识点 3 噪声的控制
安装消声器
从声源处控制噪声的产生或减弱噪声
知识点 3 噪声的控制
教师上课关窗关门
从声音传播途中减弱噪声（隔声、吸声、消声）
知识点 3 噪声的控制
从声音接收处，即人耳处减弱噪声
知识点 3 噪声的控制
思考讨论：
的工作休息和学习的声音即为噪声
实践练习
“一首优美的歌曲无论何时播放都是乐音”，你认为这 句话对吗？阐述理由。
不对，从环境保护的角度看，凡是干扰人们工作、学习和 休息的声音以及某些场合人们不需要的声音，都属于噪声。
辨别乐音和噪声，要从物理学角度和环境保护两个角度综合 考虑。
知识点 2 噪声的危害
人们把噪声称为“隐形杀手”的原因：
1.使人烦躁、注意力分散，妨碍工作和休息 2.对人的健康产生不良影响 3.强烈的噪声会使脉搏加快
4.长期在噪声环境中工作的人，听力会下降，还会产生头 昏、头痛、神经衰弱、消化不良等症状 5.研究表明，噪声还是诱发心脏病和高血压的原因之一
知识点 2 噪声的危害
声音的声强级：
物理学中，用声强级来客观描述声音的强弱。 声强级的单位：分贝，符号dB 人耳刚刚能听到的声音：1dB的声音 90dB以上的声音会对人的听力造成损伤
音色”）过大而暴露目标。
随堂检测
3.从环境保护角度看，下列声音属于噪声的是（ A ）
A.从正在装修的邻居家传来的电锯声 B.观众在观看央视春节晚会时现场响彻演播厅的锣鼓声 C.做探究实验时小林和小刚轻声的交谈 D.修理工检修汽车时仔细听发动机发出的声音
如图是生活中的两个情境，图1是居民小区噪声监测器，显示环 境噪声为55.5分贝。图2是钢琴调音师正在用手机上的一个调音 软件播放音叉256、512、1024、2048（Hz）的标准音来校准琴
控制噪声也从这 三个方面入手
声音被接收（人耳）
知识点 3 噪声的控制
安装消声器
从声源处控制噪声的产生或减弱噪声
知识点 3 噪声的控制
教师上课关窗关门
从声音传播途中减弱噪声（隔声、吸声、消声）
知识点 3 噪声的控制
从声音接收处，即人耳处减弱噪声
知识点 3 噪声的控制
思考讨论：
的工作休息和学习的声音即为噪声
实践练习
“一首优美的歌曲无论何时播放都是乐音”，你认为这 句话对吗？阐述理由。
不对，从环境保护的角度看，凡是干扰人们工作、学习和 休息的声音以及某些场合人们不需要的声音，都属于噪声。
辨别乐音和噪声，要从物理学角度和环境保护两个角度综合 考虑。
知识点 2 噪声的危害
人们把噪声称为“隐形杀手”的原因：
1.使人烦躁、注意力分散，妨碍工作和休息 2.对人的健康产生不良影响 3.强烈的噪声会使脉搏加快
4.长期在噪声环境中工作的人，听力会下降，还会产生头 昏、头痛、神经衰弱、消化不良等症状 5.研究表明，噪声还是诱发心脏病和高血压的原因之一
知识点 2 噪声的危害
声音的声强级：
物理学中，用声强级来客观描述声音的强弱。 声强级的单位：分贝，符号dB 人耳刚刚能听到的声音：1dB的声音 90dB以上的声音会对人的听力造成损伤
音色”）过大而暴露目标。
随堂检测
3.从环境保护角度看，下列声音属于噪声的是（ A ）
A.从正在装修的邻居家传来的电锯声 B.观众在观看央视春节晚会时现场响彻演播厅的锣鼓声 C.做探究实验时小林和小刚轻声的交谈 D.修理工检修汽车时仔细听发动机发出的声音
如图是生活中的两个情境，图1是居民小区噪声监测器，显示环 境噪声为55.5分贝。图2是钢琴调音师正在用手机上的一个调音 软件播放音叉256、512、1024、2048（Hz）的标准音来校准琴
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下列声音中不属于噪声的是（ 下列声音中不属于噪声的是（ A ） A.他在认真听老师讲课的声音 他在认真听老师讲课的声音 B.马路上拖拉机行驶的声音 马路上拖拉机行驶的声音 C.汽车喇叭声 汽车喇叭声 D.睡觉时听到蚊虫的嗡嗡声 睡觉时听到蚊虫的嗡嗡声
以下减弱噪声的办法中，属于在声源处减弱的是（ 以下减弱噪声的办法中，属于在声源处减弱的是（
C
）
吸声） A.影剧院的墙壁用吸声材料制成 （阻断噪声传播途径 吸声） 影剧院的墙壁用吸声材料制成 B.在飞机旁的工作人员佩戴有耳罩的头盔 （人耳处减弱） 在飞机旁的工作人员佩戴有耳罩的头盔 人耳处减弱） C.汽车禁止鸣笛 汽车禁止鸣笛 D.住宅小区的楼层之间要求有绿化 住宅小区的楼层之间要求有绿化 （阻断噪声传播途径，隔声吸声） 阻断噪声传播途径，隔声吸声）
看谁想的对！ 看谁想的对！ 一场大雪过后， 一场大雪过后，大地银装素裹这 时你会发现周围特别宁静， 时你会发现周围特别宁静，这是 为什么？ 为什么？ 雪有很多的孔， 雪有很多的孔，能吸收声音 阻断噪声传播） （阻断噪声传播）
从波形上看，下列哪个是噪声的波形图（ 从波形上看，下列哪个是噪声的波形图（ D）
• 1、噪声的来源：日常生活、工业生产、交 、噪声的来源：日常生活、工业生产、 通运输、 通运输、建筑施工 • 2、噪声的危害：影响工作、学习；损伤听 、噪声的危害：影响工作、学习； 引发疾病； 力；引发疾病； • 3、噪声的控制：控制噪声源、阻断噪声传 、噪声的控制：控制噪声源、 播、在人耳处减弱
D
从环保的角度看， 从环保的角度看，所有的声 音都可能成为噪声， 音都可能成为噪声，需要针 对具体场景作出判断
噪声的来源
生活中 的噪声
噪声的来源分类
主 要 来 源
隐形杀手----噪声的危害 隐形杀手 噪声的危害
• • • • 影响工作和学习、 影响工作和学习、休息 损害人的听力 引发神经衰弱症状 是心脏病和高血压的重要诱因
控制噪声源(改变、减少或停止声源振动）
减 弱 噪 声
减
（ 、 、 ） 隔声、吸声和消声 和消声） 阻断噪声传播（隔声、吸声和消声）
我们经常看到一些城市的市区设有如图所 噪声 示的标志，这种标志是对市区________ 示的标志，这种标志是对市区 噪声不能超过60 的限制，意思是________________ 的限制，意思是 噪声不能超过 dB
环境保护的角度： 环境保护的角度： 凡是影响人们正常学习 工作、 学习、 凡是影响人们正常学习、工作、和 休息的声音 的声音， 休息的声音，凡是人们在某些场合 不需要的声音” 都是噪声。 “不需要的声音”，都是噪声。
关于乐音和噪声的叙述中，错误的是（ 关于乐音和噪声的叙述中，错误的是（ C ） A.乐音悦耳动听，使人心情舒畅；噪声使人烦 乐音悦耳动听， 乐音悦耳动听 使人心情舒畅； 躁不安， 躁不安，有害人体健康 B.从环保角度看，一切干扰人们工作、学习和 从环保角度看， 从环保角度看 一切干扰人们工作、 休息的声音都叫噪声 C.乐音是乐器发出的声音，噪声是机器发出的 乐音是乐器发出的声音， 乐音是乐器发出的声音 声音 D.乐音的振动遵循一定规律，噪声的振动杂乱 乐音的振动遵循一定规律， 乐音的振动遵循一定规律 无章， 无章，无规律可循
既然噪声的危害这么大， 既然噪声的危害这么大，那我们在生活中有哪些方 法来控制和减弱噪声呢？ 法来控制和减弱噪声呢？ 噪声体系 噪声的控制 减弱噪声
发生
控制噪声源
传播
阻断噪声传播
接收
在人耳处减弱
动脑筋想一想
摩托车的消声 器是在哪儿减弱 了噪声? 了噪声
禁鸣标志 A．此地有乐队， ．此地有乐队， 可以出租 B．道路弯曲， ．道路弯曲， 行车注意安全 C．禁止鸣笛， ．禁止鸣笛， 保持安静
知识回顾
• 声音的三个特征 响度、音调、音色是反映 响度、音调、音色是反映 声音特性的三个物理量， 声音特性的三个物理量，称 为声音的三要素
令人厌烦的噪声
• 噪声（ NOISE）：难听的、令人厌烦的声音 噪声（ ）：难听的 ）：难听的、 • 波形是杂乱无章的
• 乐音（musical sound）：动听的、令人 乐音（ ）：动听的 ）：动听的、 愉快的声音 • 波形是有规律的
周笔畅的《笔记》 周笔畅的《笔记》无论何时播放都 是乐音，你认为这句话对吗？ 是乐音，你认为这句话对吗？说说 你的道理。 你的道理。
不对，从环境保护的角度看， 不对，从环境保护的角度看，凡是 影响人们工作、学习、 影响人们工作、学习、休息的声音 以及某些场合人们不需要的声音， 以及某些场合人们不需要的声音， 都属于噪声。 都属于噪声。
乐音和噪声应从物理学和环 保两个角度来考虑
小红在听英语录音， 小红在听英语录音，下列声音不属于噪声的 是（ ） A.小明和小华在不远处大声谈笑 小明和小华在不远处大声谈笑 B.录音机发出“嚓、嚓”的干扰声 录音机发出“ 录音机发出 C.邻居家传来的“卡拉 邻居家传来的“ 邻居家传来的 卡拉OK”唱歌声 ” D.录音机里朗读的声音 录音机里朗读的声音
60 dB
以声消声
• 原理： 原理： • 甲声源传来的“密部”和乙声源 甲声源传来的“密部” 疏部”恰好同时到达某点， 的“疏部”恰好同时到达某点，他 们就会互相抵消。 们就会互相抵消。 • 应用： 应用： • 有源消声技术。消除空调器、冰 有源消声技术。消除空调器、 汽车发动机等所发出的噪声。山峦之中， 叠山峦之中，从声学的角度分 析这样做的好处？ 析这样做的好处？
体育馆的顶部采用大量吸声材 目的是什么？ 料，目的是什么？
观察空军地勤人员的耳罩， 观察空军地勤人员的耳罩，这 是采取了哪一种减弱噪声的方法？ 是采取了哪一种减弱噪声的方法？
乐音通常是指 乐音通常是指 ____________________________ 噪声通常是指 ___________________________ 从环境保护的角度看， 从环境保护的角度看，凡是影响人们 _______________________ 噪声控制的途径： 噪声控制的途径： _________________ __________________ ___________________
观察加框的标 志，哪种说法 是对的？ 是对的？
• 城市高架道路某些路段有高３－４米的透明板墙， 城市高架道路某些路段有高３ 米的透明板墙， 目的是： 目的是： D Ａ、保护车辆安全行驶 Ｂ、阻止车辆排放的废气 Ｃ、体现高架道路设计的美观 阻挡车辆产生的噪声， Ｄ、阻挡车辆产生的噪声，减小噪声污染
使车辆产生的噪声被屏障、 使车辆产生的噪声被屏障、反射或部分吸 收而减弱是在传播过程中减弱