从毫升到升1
1、升和毫升
1升=1立方分米
1毫升=1立方厘米
√
√
√
√
10瓶
5瓶
4瓶
√
√
√
√
L
ml
L
ml
升与毫升之间的进率是1000 即1升=1000毫升 或1L=1000ml 升与毫升之间的换算与其他单位的换算方法一 样，把高级单位换算成低级单位，要乘进率； 把低级单位换算成高级单位，要除以进率。 如：3升=3×1000=3000毫升 方框内的算式 5000毫升=5000÷1000=5升 可省略不写
想 想 做 做 2500毫升=( 2 )升(500)毫升 6003毫升=( 6 ) 升( 3 )毫升 5升=( 5000 ) 毫升
3000毫升=( 3 ) 升
填空：
8升=（ 8000 ）毫升 12升=（ 12000 ）毫升
9000毫升=（
9
）升பைடு நூலகம்
）毫升
3升600毫升=（ 3600
2升55毫升=（ 2055 ）毫升
12升350毫升=（ 12350 ）毫升
第一单元 升和毫升练习题 一．容量单位的产生 1、为了准确测量或计量容器的容量，要使用 统一的单位：（ 升 ）或（ 毫升 ）。 2、计量水、油、饮料等液体的多少，通常用 L （ 升 ）（字母表示 ）作单位。 3、计量比较少的液体，通常用（ 毫升 ） ml ）作单位。 （字母表示 4、（ 1升 ）水正好能装满棱长为1分米（dm） 的正方体容器。 5、（1毫升 ）大约只有十几滴水。
3、一个健康的成年人血液总量约为4000----5000毫升。
义务献血者每次献血量一般为200毫升。
10ml
250ml
500ml 400ml 310ml 330ml
1.2 升和毫升的换算 (1)
1. 1升=1000毫升或1L=1000mL。 2.升与毫升之间的进率是1000。
典题精讲
正确解答：
4×3=12(元) 12-7=5(元) 答：大瓶可乐便宜,便宜5元。
典题精讲
从甲地到乙地一共需要多少 升汽油?
典题精讲
解题思路：
每行驶100千米耗油5升,800千米里有 8个100千米,也就有8个5升,也就是40升。
典题精讲
正确解答： 800÷100×5=40(升) 答:从甲地到乙地一共需要40升汽油。
学以致用
女孩比男孩多多少毫升？ 合多少升？
1500-500=1000（毫升） 1000毫升=1升
学以致用
佳慧超市一天卖了100瓶冰红茶,一 瓶冰红茶500毫升,这些冰红茶共有多 少升?
100×500=50000（毫升） 50000毫升=50升
课堂小结
你学会了哪 些知识？
做题时一定要 看清单位名称。
易错提醒
比较:999毫升○ ＞ 1升
易错提醒
错解分析：
比较前先统一单位,1升=1000毫 升,999毫升小于1000毫升。两个量 比较大小时,如果所带的单位不同,要 先把它们转换成相同单位的量,再进 行比较。
易错提醒
比较:999毫升○ ＞ 1升
比较:999毫升○ ＜ 1升
学以致用
填空。
8升=( 8000)毫升 20升=(20000 )毫升 6000毫升=( 6 )升 13000毫升=( 13 )升 4升=( 4000)毫升 5000毫升=( 5 )升
第1单元
升和毫升
2
升和毫升的换算
学习目标
1.知道1升=1000毫升或1L=1000mL。 2.会将升和毫升进行互换。
一升和毫升的精品PPT课件
一瓶儿童止咳糖浆的规格及用法用量如下。 这瓶止咳糖浆够一个5岁儿童服用三天吗？ • 规格 每瓶120毫升 • 用法用量 口服，每日3次 • 7岁以上儿童：每次15~30毫升 • 3~7岁儿童：每次5~10毫升
同学们要正确认识毫升，并形成1毫 升的容量观念。知道升和毫升之间 的进率，能进行简单的换算。
500毫升 250毫升
750 毫升
100毫升
计量比较少的液体，常用毫升作单位， 毫升可以用字母 ml 表示。
量筒
100ml±1ml
100 90 80 70 60 50 40 30 20 10
容量 刻度线
1 4
升
升
升
500ml
400 300 200 100
500ml
400 300 200 100
1 升=1000 毫升
下面的容器里各有多少毫升药水？
100ml 5ml
10ml 8ml
想想做做 4升=(4000)毫升
2000毫升=( 2 ) 升
9升=(9000)毫升 5000毫升=( 5 ) 升
练习一
刻度
量杯
500ml 400 300 200 100
500ml 50ml
量杯
500ml 400 300 200 100
400毫升
量杯
500ml 400 300 200 100
450ml
把1升水倒入量杯,每杯倒500毫升,可以倒几杯?1 升等于多少毫升?
1升
3 4
升
1 2
升
1 4
升
500ml
400 300 200 100
冀教版四年级数学上册第1单元 升和毫升 教案 第二课时 了解升和毫升之间的关系
1.2 了解升和毫升之间的关系⏹教学内容教材第4～5页,了解升和毫升之间的关系⏹教学提示实验探究升和毫升之间的关系的教学中,实验环节可以由教师演示,也可以让学生动手操作,但是一定要注意每次往量筒中装水100毫升要准确,这样才能保证实验的成功,另外要让学生观察1毫升水和1升水的多少,在练习中可以增加一些填单位的习题,以巩固对“升”和“毫升”的理解。
⏹教学目标知识与能力1.知道1升=1000毫升或1L=1000mL,能解决生活中有关的实际问题。
过程与方法1.通过实验,经历小组合作探究“升”和“毫升”之间换算关系的过程。
情感、态度与价值观1.体验"升"和"毫升"与日常生活的密切联系,丰富学生的生活经验。
2.积极参与“玩水”的实验活动,获得愉快的学习体验和数学活动经验。
⏹重点、难点重点知道“升”和“毫升”之间的换算关系。
难点利用升和毫升之间换算关系解决生活中有关的实际问题。
⏹教学准备教师准备：多媒体课件、量杯、量筒、台秤学生准备：搜集有关升与毫升的物品、调查袋装酱油、瓶装酱油的容量、桶装食用油容量等。
⏹教学过程（一）新课导入谈话引入师：同学们把你课下搜集到的有关升与毫升的物品和大家交流一下？（生生、师生交流）师：从刚才同学们的交流中,我们知道有的物品是用毫升作单位,有的物品是用升作单位,那么升和毫升之间有什么关系呢？让我们来做一个小实验。
设计意图：通过交流,使学生感知生活与数学的联系,为学习了解升和毫升探究它们之间的关系作铺垫。
（二）探究新知1.温习复习师：上节课我们学习了毫升和升,它们用字母分别怎样表示？生：毫升和升分别用字母（mL）和（L）表示。
师：那升和毫升之间是什么关系呢。
下面我们就通过一个小实验来探究一下。
2.实验探究（1）猜想实验结果师：大家看我的左手拿的是100毫升的量筒,右手拿的是1000毫升的量杯,大家猜一猜,用我这个量筒装入100毫升的水倒入1000毫升的量杯,几次能倒满？（预设）生1:2杯。
毫升的常识
毫升的常识
毫升（mL）是容积或体积的度量单位，通常用于测量液体的体积。
以下是有关毫升的一些常识：
1. 定义：毫升是国际单位制（SI单位）中的容积单位，等于升的千分之一，或者等于立方厘米（cm³）。
即1毫升等于0.001升，也等于1立方厘米。
2. 符号：毫升的符号是"mL"，通常以小写字母"L"表示。
3. 用途：毫升通常用于测量液体的容积，如水、药物、化学试剂、食品配方等。
4. 转换：毫升可以与其他容积单位相互转换。
例如，1升（L）等于1000毫升，1升等于1000立方厘米。
5. 测量工具：毫升通常使用容积测量工具来测量，如毫升瓶、注射器、液体量杯等。
6. 日常生活中的应用：毫升经常用于烹饪、药物剂量、饮料容量、化妆品、清洁剂等的标签中。
7. 安全注意事项：在使用毫升作为测量单位时，要确保使用正确的工具和方法，以避免测量误差，特别是在医疗和药物配方领域。
毫升是一种重要的度量单位，广泛应用于各种领域，有助于精确测量和管理液体容积。
在生活中，了解和正确使用毫升是非常有用的，特别是在烹饪、医疗和实验室工作等方面。
1.升和毫升
知道“升”和“毫升”之间的换算关系。
利用升和毫升之间换算关系解决生活中有关的实际问题。
教学过程：
一、复习铺垫
师：同学们，上一节课我们学习了毫升和升分别用字母“mL”和“L”表示，在我们的生活中有很多物品用升和毫升作单位，我们一起去看一看。
师播放幻灯片，指名读一读。
[设计意图：通过读幻灯片上一些物品的容量，对升和毫升产生感性认识，同时温故上节所学内容。]
师：在实验之前，我讲一下实验要求：
⑴看清楚量筒的刻度
⑵每次装入量筒的是100毫升，而不是装满量筒，从水槽中取水。
⑶记录倒入的次数和每次倒后量杯中的毫升数
⑷小心不要打碎仪器，不要伤到自己。
学生分组实验，记录倒的次数，教师巡视指导。
3、集体交流
师：下面我们分组汇报倒的次数。
学生汇报倒的次数
实验可能出现的情况
1.（1）1瓶酱油和几袋酱油同样多？
（2）那种酱油便宜？便宜多少？
2.（1）1瓶洗衣液有750毫升，4瓶洗衣液有多少升？
（2）每瓶洗衣液的售价是12元，买4瓶需要多少元钱？
先让学生认真读题，清楚题中有那些数学信息，需要解决什么数学问题
学生试着做一做，并指名说一说思路。
[设计意图：本环节设计了和生活密切相关的生活问题，激发学生的学习兴趣，提高学生运用数学知识解决实际生活中的问题的能力。激发学生不断地去丰富自己的生活经验。]
三、试一试，我能行
玩跷跷板（动画演示）
帮大头儿子与小头爸爸解决问题，选对了大头儿子就可以摘到苹果，选错了大头儿子会从跷跷板上摔下来。
9000毫升＝（）升（9 90）一个开水瓶能装水3（毫升、升）
6升80毫升＝（）毫升（6800 6080）一瓶眼药水5（毫升、升）
【小学】四年级上册第一单元第二课时升和毫升之间的关系教学设计
冀教版数学四年级第一单元第二课时升和毫升之间的关系教学设计课题升和毫升之间的关系单元一学科数学年级四学习目标1、通过实验，经历小组合作探索“升”和“毫升”之间换算关系的过程。
2、知道1升＝1000毫升或1L＝1000mL，能解决生活中有关的实际问题。
3、体验“升”和“毫升”与日常生活的密切联系，丰富学生的生活经验。
重点知道“升”和“毫升”之间的进率，并能进行简单的换算。
难点理解升和毫升之间的关系。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、复习导入。
1、看图填空。
（）mL （）mL （）mL 2、一大瓶雪碧能倒几杯？二、谈话：我们知道升和毫升都是计量体积的单位，它们之间有什么关系呢？这节课我们就来研究这个问题。
学生独立完成练习。
通过练习，复习已经学过的知识，引出新的知识。
让学生感觉到新旧知识间的连接。
一、实验揭示升和毫升之间的关系。
1、课件出示量杯和量筒：提出实验要求：在100毫升的量筒中装100毫升水，倒入1000毫升量杯中……二、测量1升水有多重。
1、出示要求：做一做测量1 升水有多重。
2、小组讨论怎样测量。
教师小结：可以先测量水和量杯一共的质量，再减去杯子的质量。
3、学生动手操作。
4、教师展示测量过程，总结结论：升水的质量是1千克。
二、课堂练习。
1、填一填。
5升= 毫升6000毫升=（）升25600毫升=（）升（）毫升42021毫升=（）升（）毫升2、我会读。
学生小组合作，完成实验，并展示汇报。
学生讨论，找出测量办法。
学生小组合作完成实验。
学生试着独立完成。
通过小组内合作完成实验，培养学生的动手能力和语言表达能力。
培养学生的合作意识，体验合作学习的愉悦感。
通过小组合作解决问题，使学生体验团队精神，感受团结协作的愉悦感。
培养学生的动手能力。
对本节课内容加以巩固练习。
（）（）（）2、按从大到小的顺序排列。
5升、4000毫升、5040毫升、5升400毫无、5升4毫升三、拓展提高。
一大瓶美年达能倒几小瓶？课堂小结板书升和毫升之间的关系。
一升和毫升的课件
你知道吗？
1858年以后，英、法等国侵略 中国，“加仑、品脱”等容量单位 随之传入，我国的度量衡从此趋于 混乱。新中国成立后，度量衡逐步 规范起来。
1号 2号 3号
2号>1号>3号
下面的客器里各可以盛水多少升？
电饭锅 ：
2.5L
电热水器：
80L
燃气热水器：
10L
本节课我们来学习容量单位毫升，
刻度
量杯
500ml 400 300 200 100
500ml 50ml
量杯
500ml 400 300 200 100
400毫升
量杯
500ml 400 300 200 100
450ml
把1升水倒入量杯,每杯倒500毫升,可以倒几杯?1 升等于多少毫升?
1升
3 4
升
1 2
升
1 4
升
500ml
400 300 200 100
一、 升和毫 升的课件
你知道下面哪个水壶容量大一些吗？
引入：
我能喝5杯
谁喝的多？
我能喝4杯
1升
2升
4L 3L
计量水、油、饮料等液体 的多少，通常用“升”作单位。 升可以用字母“L”表示。
那么1L有多少呢？
1升水正好装满这个正方体容器。
你知道吗？
公元前221年，秦始皇统一度量衡， 量器分为合、升、斗等，商鞅研制了 标准量器：铜方升，器壁标注十六又 五分之一立方寸为一升。不过那时的 一升可比现在的一升要小得多。此后 的两千多年一直没有大的变化。
• 你还能提出什么问题？
要盛2升水,选取哪种容器比较合适?
想想做做 2500毫升=( 2 ) 升(500)毫升 6003毫升=( 6 ) 升( 3 )毫升 5升=( 5000 ) 毫升 3000毫升=( 3 ) 升
第1讲 升和毫升
一浴盆水有60（______）。 一瓶止咳糖浆有100（______）。
2.比较下面3个容器的容量(容器②中装满液体)，容量最大的是（______），容量最小的是（______）。
3.在括号里填合适的数。
8000毫升＝（______）升 6000毫升＝（______）升 5升＝（______）毫升
6.计量液体比较少的液体，通常用（______）作单位；计量比较多的液体，通常用（______）作单位。
7.义务献血者每次献血量一般为200毫升。照这样计算，如果有5人参加义务献血，一共献血（______）毫升，合（______）升。
8.把大、小石子分别放入装满水的两个同样大的杯里，（ ）杯溢出的水多？
7000毫升＝________升＝________立方分米 4升65毫升＝________升＝________毫升
4.常用的体积单位有________、________、________；计量液体的容积，常用单位有________、________。
5.按从大到小的顺序排列。
6500mL 7L5mL500mL 2L5mL345mL
（4）保温瓶的容量比奶瓶的容量大。（______）
（5）玲玲感冒了，每次喝10毫升药，一天三次共喝3升药。（______）
3.下面每种饮料分别需要多少瓶，才正好是1升？
500毫升
250毫升
200毫升
（______）瓶
（______）瓶
（______）瓶
4.想一想,填一填。
(1)
(2)把1升的水倒入容量是300毫升的水杯中,至少要准备( )个这样的杯子。
（3）一桶矿泉水大约是18（ ）。
升和毫升PPT课件完美1
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升和毫升的换算
1000毫升也 叫做1升。
1升等于1000毫升 或 1L=1000mL
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升和毫升的换算
测量1升水有多重。
你知道怎样测量吗？
答：首先量出空量杯的重量，然后在量杯中倒入一升的水， 量出装有一升水的量杯的重量，用装有一升水的量杯的重 量减去空量杯的重量，得出的结果就是一升水的重量。
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升和毫升的换算
5.小明买了8瓶饮料，每瓶250毫升，请问小明一 共买了多少升的饮料?
250×8=2000（毫升） 2000毫升=2升 答：一共买了2升饮料。
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升和毫升的换算
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
我们学会了升和毫升之间的换算关系，即： 1升等于1000毫升或1L=1000mL
升和毫升的换算
3.一瓶洗衣液有750毫升，4瓶洗衣液有多少升？
750×4=3000（毫升） 3000毫升=3升
答：4瓶洗衣液有3升。
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升和毫升的换算
4.在括号里填上合适的单位。
1（L） 10（mL） 18（L） 150（mL）
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升和毫升的换算
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
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升和毫升的换算
升和毫升PPT课件完美1
1.通过分割试验详细记录每个分拆后 的销售 单品占 单位屠 体重量 的百分 比，由 此累计 得出销 售单品 出品率 ；
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•明明家的鱼缸中有水80
（ A ）。
A、l
B、ml
C、t
D、g
填一填1：
ml
ml
ml
l
填一填2：
l
ml
ml
ml
5升250毫升=（ 5250 ）毫升 5000毫升
单位的化聚：
5升=（5000）毫升 10升=（10000）毫升 4000毫升=（ 4 ）升 12000毫升=（ 12 ）升
练一练：
10升100毫升=（10100）毫升
10000毫升
3升50毫升=（ 3050）毫升
3000毫升
应用题：
一瓶油有2升，用去1500 毫升，还剩多少？
应用题
一瓶汽水250毫升，8瓶汽 水多少毫升？合多少升？
应用题：
一瓶口服液 5 毫升，现在 有口服液 1 升，可以装多少 瓶？
如图，大、中、小三种瓶子里 都盛满了水，每层盛水的总量 相等。每只小瓶盛水100毫升， 每只中瓶盛水多少毫升？每只 大瓶呢？
因此，你应该在饭前、饭后和吃饭中为孩 子提供足够的饮水。
升l 毫升 ml
liter
milliliter
1升是多少？
1升=1000毫升
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
日常生活中用升表示的物品
当液体物品较多时，一般使用升做单位来表示
了解后请选择：
一瓶墨水有50（ A ）。
A、毫升 B、升
一个成年人献血一次能献
200（ A ）。
哪个装的水多？
比
装的水多,
的容量比较大。
量筒
20ml 5ml
日常生活中用毫升表示的物品
净含量355ml 净含量10ml
净含量200ml
净含量650ml
1毫升是多少？
学会看含量
药膏
酸奶 矿泉水
20毫升 100毫升 550毫升
生活中的数学
鲜奶与和可存放的牛奶的营养成份几 乎相当，它们都富含钙质，而目含有维生 素A、D、E、K和大量的维生素B。
因此，德国营养学会建议每天应该摄 入500毫升的牛奶或其他奶制品，如酸奶、 炼乳、奶酪等，从而为骨骼和牙齿的发育、 强健提供足够的钙。
生活中的数学
夏季运动出汗多，盐分丧失量大，容易使细 胞渗透压降低，导致钠代谢失调，发生肌肉抽筋 等现象。所以运动之前10-15分钟，要喝450毫升 到600毫升的水，运动时每10-15分钟，要喝150 毫升到240毫升的水，即使不渴也要喝，但不要 喝过甜的饮料。运动后也应该及时补水，但是不 要一次喝个够，而是要“多次少饮”。
夏季运动的健康“处方”
生活中的数学
我们的父母会告诉我们，吃饭的时候喝水 会稀释胃液，而使消化系统不能正常工作。但 是，今天的发现是，人们应该尽可能地喝水。
一项有关儿童营养学的调查表明，大多数 孩子喝水太少。从两岁起，孩子就开始处于 “缺水”的状态。在孩子10岁之前，每天应喝 800毫升到1000毫升的水，而如果天气炎热或做 运动，就需要喝更多的水。
100毫升