一年级下看图识文应用题
小学一年级数学应用题的学习方法和和技巧
小学一年级数学应用题的学习方法和和技巧应用题是小学教学的重要内容之一，也是小学数学教学中的一个大难点。
这就需要老实说抓好应用题的起始教学，逐步教给学生一些分析问题和解决问题的一般策略和方法。
这里给大家分享一些小学一年级数学应用题的教学技巧和方法，希望对大家有所帮助。
小学一年级数学学习的方法1.动脑多思的好习惯孩子是有惰性的，特别是有一批孩子听讲而不动脑，而数学光听是没有用的。
数学的目的是培养学生思考问题解决问题的能力和创造性思维的发展，所以从小养成学生动脑思考的数学习惯非常重要。
2.激疑启思法教师要抓住教材中的重点和难点，在教学中要善于提问，启发学生积极思考，使其产生探索求知，解决问题的积极要求。
有人说只有“笨”老师才能教出天才，因为这样的老师总在问为什么，也只有他的学生总在想为什么，所以这样的学生越来越聪明。
因此我们也可以装得“笨”一点，总来问一问为什么，你的学生也会想积极地教你，动脑他才会学习。
3.情境激励法从数学学科特点和小学生心理特点出发，根据新授知识的需要，精心设计教学情境，激发学生学习的欲望和信心，提高他们进一步探索问题的能力，培养其良好的钻研动脑习惯。
4.操作交流法在数学教学中，结合教学的重点或难点，教师一方面应利用形象的直观教具进行演示，另一方面应充分让学生有操作的机会，使学生通过实际操作，在动手中领悟道理，不仅在操作中不断感悟和思考，同时培养学生动手能力和探索精神。
特别是一年级学生的动手活动，他们更愿意交流和动脑，就像小孩摆积木一样，在他们的世界里，会发现我们教不到的许多知识和能力。
小学一年级数学学习的技巧1、培养学生主动学习的愿望刚入学的一年级孩子，大部分都受到学前教育，所以说，他们对数学并不是一无所知，但对于学习数学的兴趣却是不尽相同的。
2、有意识创设活跃的学习氛围和生动有趣的学习情境“好玩”是孩子的天性，怎样才能让孩子在玩中获得知识呢?我针对每节课不同的学习内容，编排设计了很多不同的游戏、故事3、引导学生从不同角度去观察、思考、解决问题大家都知道本册数学教材的练习题中，有很多题的答案都不是的这就需要我们抓住时机，鼓励学生多动脑筋，勤思考。
2022年部编人教版一年级数学下册应用题同步练习带答案(完整版)
2022年部编人教版一年级数学下册应用题同步练习带答案（完整版）1、哥哥有15张卡片，给弟弟3张后，就和弟弟同样多，弟弟原来有多少张卡片？2、一共有几只小鸭子？□○□＝□（只）3、爸爸带了300元钱，买衣服花了125元，又买了一个书包，还剩160元，这个书包多少钱？4、二（1）班开展“争做环保小卫士”活动，第一小队收集了32节废电池，第二小队收集了36个废电池，第三小队收集废电池的节数比第一小队和第二小队的总和少19节。
第三小队收集了多少节废电池？5、小推车上还剩多少棵树？______( )______( )________=__________(棵)6、一根红绳长10米，一根绿绳长6米，红绳补给绿绳多少米，两根绳子一样长？7、小白给了小灰多少个红果？8、同学们排成一列做操，小明前面有5个人，后面有6个人，这一列共有多少人？9、提出一个数学问题，并解答。
______________________________？10、学校体育室有26个足球和18个篮球，分给二年级9个足球。
体育室还有多少个足球？11、看图解决问题。
□○□＝□（盆）12、同学们在学校操场两边插红旗，每边插32面．一共要插多少面？13、芳芳比亮亮多拍了几下？（）14、东东、明明和小方进行跳绳比赛．姓名第一次第二次总数东东25下50下明明29下26下小方32下（1）东东第二次跳了多少下?（2）明明两次共跳了多少下？（3）小方第二次至少要跳多少下，才能获得第二名(51下)呢?15、摘走4朵花，还剩7朵花，原来有多少朵花？________ ________ ________=________（朵）16、芳芳家买了一把椅子花了160元，买了一张桌子比椅子多花280元，这张桌子多少元？芳芳家买这一套桌椅共花多少元？17、爸爸今年多少岁？18、王老师做了些花奖励给明明和冬冬，明明得到16朵，冬冬得到的是明明的一半，王老师一共做了多少朵花？19、小军和小兰分别看一本15页的故事书。
人教版一年级数学下册一二三单元练习题汇编带答案
人教版一年级数学下册第1单元练习卷一、看一看，说一说。
1．小鸭在小猫的( )面。
猴在小鸡的( )面。
2．羽毛球拍和羽毛球在皮球的( )面。
3．小狗在第二层的最( )面。
4．任选其中一个小动物或一个物品说说它的位置。
二、说一说，填一填。
1．桌子( )面有书，桌子( )面有书包。
2．把书按从前往后的顺序编号。
3．把书包按从左往右的顺序编号。
三、看图填空。
1．名同学站在( )排，5名同学站在( )排。
2．小方站在第( )排，从( )数第一个。
3．小明的( )边有3名同学，( )边有1—名同学。
四、想一想，每幅图画的是左手还是右手，把答案填在括号里。
左手的号码是( )右手的号码是( )五、猜猜看。
玲玲、桐桐、宁宁家的阳台—厂都摆着花。
玲玲住在桐桐楼上，桐桐住在宁宁楼—卜。
玲玲家住在第( )层，桐桐家住在第( )层，宁宁家住在第( )层。
六、想想，看看，填填。
人们常用上、( )，前、( )，左、( )来确定位置。
说说你的上、下，前、后，左、右都有什么?七、探究拓展1．(探究题)找找谁是小青?让他露出头来，给他画一个笑脸。
小青的右边有小方，他的左边有小红、小明。
2．(拓展题)照样子说话，用到“上”或“下”这样的词。
电视机，上面有花瓶……3．(开放题)看图提问。
4．(推断题)根据五名参赛选手(A，B，C，D，E)的话，给他们排名次。
A、我不是最后，我后面还有—个人。
B、当我跑过终点时，没有选手在我前向。
C、有两名选手比我先到终点，有两名选手比我晚到终点。
D、我不是最后一个。
参考答案:—、1．上下2．左3．右4．略二、1．上下2．三、1．前后2．—右3．左右四、左手的号码是(③④⑥)右于的号码是(①②⑤)五、五三二六、下后右探究拓展能力强化训练与应用综合能力的养成2．电视柜上面有电视，花瓶下面有电视。
电视柜下面有录像机，录像机的上面有电视。
3．(1)从前面数小丽是第四，她的前面有几个人?(2)从后面数小强是第三，他后面有几个人?(3)没有看到的同学有几名?(4)这一队一共有几名同学?(5)从后面数小丽是第几，从前面数小强是第几?4．第一名：B 第二名：D 第三名：C第四名：A 第五名：E人教版一年级下册第2单元练习卷姓名：班级：学号：一、填空。
小学数学一年级下册第六单元《图书馆试一试》应用作业
√ 3.结合竖式计算的书写想一想，填一填。
用竖式计算36+4,要把（）和4对齐。
【答案：6】4.想一想竖式计算的书写格式，正确填写竖式中的数。
用竖式计算32+ 9的正确竖式格式是（）+（）【答案：32，9】A.两位数加一位数进位加法的计算方法。
A2.理解相同数位对齐。
√√√√ 5.画一画，填一填(1)用竖线图计算48 + 5.我想48+2=50，所以我把5分成（）和（）。
先画48+（）=50，再画50+（）=（），所以,48+5=（）。
【答案：2,3，2,3 ，53 ，53】A.两位数加一位数进位加法的计算方法。
A3.借助数线图进行计算。
√√√√ 6.想一想，填一填。
（1）+ =（）1【答案： = 4 】7.填表计算一个加数35 19 72 8另一个加数8 8 8 8和26 36 64 42【答案：43,7,28,80,58,34】A.两位数加一位数进位加法的计算方法。
A4.根据竖式简单逆推。
√√√√8.在○里填上“﹥”“﹤”或“＝”。
12+9○11+9【答案 : ﹥】A.两位数加一位数进位加法的计算方法。
A5.比较算式的大小。
√√√二、计算9.用竖线图进行计算。
58+6=【答案 : 64】A.两位数加一位数进位加法的计算方法A3.借助数线图进行计算。
√√√√三．看图文列式解决问题。
10. 看图列式解决问题。
【答案 :19+8=27（辆）.】B.利用两位数加一位数的进位加法解决简单的实际问题。
B1.解决比较背景下的加法应用。
√√√√四、解决简单的生活问题。
11.小明画了38个圆，比小红少画9个，小红画了多少个圆？【答案 :47个】B.利用两位数加一位数的进位加法解决简单的实际问题。
B2.用进位加法解决问题。
√√√√12.红花27朵，黄花9朵。
小明列出的算式是27+9，你认为他解决的问题是什么？【答案 :红花和黄花一共有多少朵？】B.利用两位数加一位数的进位加法解决简单的实际问题。
B3.理解算式解答的问题。
看图解决问题
看图解决问题王文刚教学内容：人教版教科书一年级上册第46页的内容及练习十的第1题图1、第四题图2。
教材分析：本节课是小学阶段第一次学习解答应用题，是在学生学习了6、7的加减法的基础上进行教学的。
教材第一次出现情境图呈现数学问题，配以大括号和问号呈现了一个简单求和的问题，借助形象、直观的生活情境图，使学生将所学的知识与实际生活紧密联系起来，从自己熟悉的生活背景中发现数学问题，掌握数学符号的作用，学会运用数学，逐步发展解决简单的实际问题的能力。
通过本节课的学习，为后面学习文字应用题搭下了桥梁。
学情分析：本节课是在学生已经学习了6、7的加减法的基础上进行学习的，本节课出现的“大括号”和“问号”这两个数学符号表示条件和问题，是学生第一次接触，让学生知道这两个数学符号表示的意思、完整地表达出数学问题并且正确列出算式，还需教师的深入引导，这也是本节课的难点。
教学目标（四维目标）：知识与技能：使学生认识大括号和问号，能借助形象、直观的情境图正确理解题意，知道大括号表示把两部分合起来，问号表示要求的问题，并能完整地表达数学问题。
会用6、7的加减法解决生活中的简单问题。
过程与方法：借助生活情境，通过学生观察、表述，尝试、合作探究培养学生的观察能力、合作交流能力、语言表达能力，提高学生发现问题、分析问题、和解决问题的能力。
情感态度与价值观：在发现问题、提出问题、解决问题的过程中，体验数学与生活的密切联系，感悟数学的价值，感受学习的快乐，培养学生学习数学的兴趣。
数学活动体验：让学生在经历做动作、说题意的数学活动中加深对加法意义的理解，为今后学习解决问题奠定坚实基础。
基本数学思想：符号化思想教学重点：学会用6、7的加法解决生活中的实际问题。
教学难点：理解大括号、问号这样的数学符号的意义，能正确分析情境图的题意，并列出正确的算式。
教具、学具准备：多媒体课件、小正方体、小花、口算卡片。
教学过程：一、激趣导入，复习旧知1、口算，抢答。
人教版新课标数学一年级下学期单元同步练习(附完整答案)
第一单元检测一、填一填。
上图中一共有()个图形。
从左边数,长方形排在第()个,第()个和第()个是三角形。
从右边数,第()个是平行四边形,第()个是圆。
二、连一连。
沿着下面图形中的虚线剪开,与得到的图形连起来。
三、按要求分一分,画一画。
分成一个三角形和一个平行四边形分成两个平行四边形分成两个相同的三角形四、涂一涂。
1.给长方形涂上绿色,正方形涂上红色。
2.给三角形涂上绿色,圆涂上黄色。
3.给正方形涂上蓝色。
4.给长方体的前面涂上红色,上面涂上绿色,右边涂上黄色。
五、填一填。
1.图中正方形有()个,长方形有()个,三角形有()个,平行四边形有()个,圆有()个。
2.(1)○有()个,□有()个,△有()个,▭有()个。
(2)○有()个,□有()个,△有()个。
六、在点子图上画一个正方形和一个长方形。
七、沿虚线折一折。
折出来是()体,其中②号面与()号面相对。
八、把一张正方形纸对折两次,能折成什么图形?参考答案一、6 3 1 6 2 3二、略三、四、提示:根据平面图形和立体图形的特征来解答。
五、1.2 3 3 1 22.(1)7 1 1 1 (2)2 2 3六、提示:根据正方形和长方形的特征来画。
七、正方⑥八、提示:可能是三角形,也可能是长方形,还可能是正方形。
如图:新人教版小学一年级下册数学第二单元《20以内的退位减法》单元检测1附答案一、口算。
5＋8＝________9＋5＝__________8＋5＝___________3＋8＝________8＋4＝__________5＋9＝___________12－4＝_______12－3＝_________11－2＝__________11－3＝________13－4＝_________5＋7＝___________二、在○里填上＞、＜或＝。
10－2○10－7 15＋4○15－413－5○14－5 12－2○13－24＋8○5＋9 14－5○15－5三、填空。
1-6年级应用题专项训练
1-6年级应用题专项训练(详解)2.【答案】【解析】【踩分点】四个小朋友比体重，甲比乙重，乙比丙轻，丙比甲重，丁比丙重，这四个小朋友谁最重？丁丁最重．3.1.（1）（2）（1）（2）【答案】（1）（2）【解析】【踩分点】看图回答问题．小华有多少张画片？（张）小军有多少张画片？（张）（张）．（张）．（张）．（张）．（1）（2）（1）（2）【答案】（1）（2）【解析】【踩分点】比多多少只？比少多少只？只只（只）．（只）．4.【答案】【解析】【踩分点】数一数，图中一共有多少个长方形？共个，先编号，然后按数量分类去数，如图所示个号的长方形有：①，②，③，④，⑤，⑥； 个；个号加在一起组成的长方形有：① ②，② ③，④ ⑤，⑤⑥，①④， ② ⑤；③ ⑥； 个；个号加在一起组成的长方形有：①② ③，④ ⑤ ⑥； 个；个号加在一起组成的长方形有：① ② ④ ⑤，② ③ ⑤ ⑥； 个； 个号加在一起组成的长方形有：个；个号加在一起组成的长方形有：① ② ③ ④ ⑤ ⑥；个；一共有（个）长方形．5.【答案】【解析】【踩分点】公共汽车上原来有人，到站后下了人，接着又上来人，现在有多少人？（人）．6.【答案】【解析】【踩分点】下面的时钟分别是什么时刻？用电子计时法表示出来.，，，．通过这个题来认识几时几分（分针指着具体的数）．答案如下：，，，． 另外要注意提醒学生，当我们用电子计时法的时候，分针不满分要用占位．认识几时几分的时候，先看分针，分针对应小格的数，从起，顺时针走过多少小格，就是几分；再看时针，时针对应大格的数，时针走过几，就是几时．7.【答案】【解析】【踩分点】树上有只小鸟，飞走一些后，还剩下只，飞走了几只？只．根据题意分析可知，用树上原有的数量减去还剩下的数量即可得到飞走的数量，故列式为：（只）．答：飞走了只．8.【答案】小红排队等车，从前面数小红是第个，从后面数小红是第个，小红这一队有多少人在排队等车？人．【解析】【踩分点】根据题意分析可知，从前面数小红是第个，所以小红的前面有（人）；从后面数小红是第个，所以小红的后面有（人），用小红前面的人数加上后面的人数再加上他自己即是这一队的总人数，故列式计算如下：（人）．答：这一队有个人在排队．9.【答案】【解析】【踩分点】教室里的钟被老师拨快了分钟，现在正确的时间应该是几时几分？时分先确认钟面上的时间是时分，拨快了分钟，说明是在时分前的分钟，正确时间为时分．10.厘米厘米厘米【答案】【解析】【踩分点】如图，把三块纸板粘一起，重叠处（黑色）分别长厘米和厘米，粘完之后的纸板一共多长？厘米．根据图，总长度三块纸板长度总和重叠部分长度总和，即（厘米）．11.原来有多少个？【答案】【解析】【踩分点】（个）．通过观察图片可知，运走个后，还剩下个，所以原来有（个）．12.【答案】【解析】【踩分点】小动物们正在跑步，下图是在同一时间拍下的张照片．谁跑在最前面？谁跑在最后面？小兔在最前面，小羊在最后面．间接比较空间关系，找“最”法，利用传递关系．13.【答案】【解析】求出下面图形的周长．（单位：厘米）42厘米周长是：（厘米）【踩分点】14.【答案】【解析】【踩分点】一共有只兔子．．从图中分析可知，白兔子和灰兔子一共有只，灰兔子有只，用兔子的总数量减去灰色兔子即可得到白色兔子有：（只）．答：白色兔子有只．15.【答案】【解析】【踩分点】一共有多少个苹果？．一共有苹果的个数左边苹果的个数右边苹果的个数（个）．故答案为．16.（1）运水果．一共有多少箱苹果？（2）（1）（2）【答案】（1）（2）【解析】【踩分点】剩下的梨比苹果多多少箱？箱箱因为已经运走了箱苹果，还剩下箱苹果未运走．求一共有多少箱用加法，故列式为（箱）．答：一共有箱苹果．因为剩下的苹果为箱，剩下的梨为箱，求多多少箱用减法，故列式为（箱），答：剩下的梨比苹果多箱．17.【答案】【解析】【踩分点】只只（只）．从图中分析可知，小鸭子的总数是只，已知房子外面鸭子的数量是只，房子中鸭子的数量是未知的，因为总数只是房子里的鸭子数量加上房子外面鸭子的数量和，所以用鸭子的总数量减去房子外面鸭子的数量即可得到房子中鸭子的数量，故列式计算如下：（只），答：房子中有只鸭子．故答案为：．18.还剩下多少人？【答案】【解析】【踩分点】还剩下人．根据题意分析可知，一艘大船可以坐人，一艘小船可以坐人，那么一艘大船和一艘小船一共可以坐：（人），现在的总人数是人，但是只能坐人，所以还剩下：（人）坐不下，答：还剩下人．19.【答案】【解析】【踩分点】看图列式计算．;第一张图总共个，左边有个苹果，右边剩下的有（个）；第二张图总共个，左边有个桃子，右边剩下的有（个）．20.【答案】【解析】【踩分点】妈妈买水果，苹果和桔子各买了个，梨买了个．妈妈一共买了几个水果？个．根据题意分析可知，求一共用加法，将三种水果的数量相加即可，故列式为：（个）．答：一共买了个水果．21.【答案】【解析】【踩分点】有一道除法算式，除数是，“小马虎”不小心把除数看成了，商变成了，原来除法算式的商是几？．22.【答案】【解析】【踩分点】有块糖，要想平均分给个小朋友，最少要拿走几块，或最少再添上几块．；．用除法计算，余数则是平均分后，多出来的数量．或来看，与的倍数最接近的是和，所以最少拿走块，或最少再添上块．（块）（块）答：最少要拿走块．（块）答：最少再添上块．23.【答案】【解析】【踩分点】水果店今天卖出个梨，卖出的苹果比梨多个，今天卖出多少个苹果？个．因为由题干可知，今天卖出个梨，卖出的苹果比梨多个，所以今天卖出（个）苹果．24.【答案】把一个长方形分成两个大小相同的正方形，两个正方形周长的和比原来的长方形周长增加了厘米，原来长方形的周长是多少厘米？．【解析】【踩分点】当一个长方形分成两个大小相同的正方形后，周长增加了条边，而这条边的和是厘米，那么一条边长是（厘米），原来长方形的周长刚好相当于现在条正方形边长，（厘米）．25.【答案】【解析】【踩分点】爸爸和妈妈今年的年龄和是岁，年前，爸爸比妈妈大岁，今年爸爸和妈妈两人各多少岁？妈妈：岁，爸爸：岁．妈妈：（岁），爸爸：（岁）．26.（）元（）角【答案】【解析】【踩分点】算一算、填一填．；根据题中给出的图，从上面可以看出一共有四张钱，分别是：角，元，角，元，元和元相加，角和角相加，所以一共有：元元元，角角角．27.【答案】【解析】小虎给个小朋友写信．由于粗心，在把信纸装入信封时都给装错了．个好朋友收到的都是给别人的信．问小虎装错的情况共有多少种可能？把封信编号：，，，．【踩分点】把小朋友编号，友，友，友，友．并假定号信是给友写的，号信是给友写的，号信是给友写的，号信是给友写的，再把各种可能的错装情况列成下表：所以，共有种可能．说明：如第一种错收情况是友收到号信，友收到号信，友收到号信，友收到号信．28.【答案】【解析】【踩分点】一瓶油连瓶共重克，倒出半瓶油后连瓶共重克，瓶重多少克?瓶重克．一瓶油倒出半瓶油后还应剩下半瓶油，即剩下的半瓶油的质量瓶的质量倒出的半瓶油的质量克，如下图所示：用克减去连瓶共重的克，剩下的就是半瓶油的质量，再用克减去半瓶油的质量就是瓶的质量．（克）（克）答：瓶重克．29.商店里原来有台电脑，卖出去台，又运进台，现在商店里有多少台电脑．【答案】【解析】【踩分点】台电脑．用商店原来电脑的台数减去卖出去的台数，再加上又运进的台数即可求出现在商店里电脑的台数．（台）．答：现在商店里有台电脑．30.【答案】【解析】【踩分点】张玲家离学校米，李平家离学校多少米？米．用张玲家离图书城的距离减去离学校的距离，加上李平家离图书城的距离，就是李平家离学校的距离．（米）答：李平家离学校米．31.【答案】【解析】车棚里有三轮车和自行车一共辆，共有个车轮．请问车棚里有几辆自行车?辆．假设全是自行车，根据题意画图：｜｜｜｜｜【踩分点】（个）车轮，把辆自行车换成辆三轮车，车轮增加个，共换次，所以自行车有（辆），三轮车辆．32.（1）（2）（1）（2）【答案】（1）（2）【解析】【踩分点】计算下面各物品打折后的价钱．一件上衣原价元，打九折后是 元．一架遥控飞机模型原价元，打五折后是 元．（元）．（元）．33.（1）（2）（1）（2）【答案】（1）【解析】小小采购员．买一辆自行车和一块手表一共要用多少钱？计算一下，元钱能买一套衣服吗？元．，能买一套衣服．求买一辆自行车和一块手表一共要用多少钱，就把这两样物品的价钱相加即可解答．（2）【踩分点】（元），答：买一辆自行车和一块手表一共要用元．把一套衣服（即一件上衣和一件下衣）的价钱相加，求出买一套衣服的价钱，再与元钱比较大小即可解答．（元），，答：元钱能买一套衣服．34.【答案】【解析】【踩分点】“日日香”花店用枝玫瑰、枝百合扎一束花，现在花店里有枝攻瑰、枝百合，可以扎成几束这样的花？束．（束），（束），，答：可以扎成束这样的花．35.【答案】【解析】【踩分点】妈妈买了一些水果回来，准备做水果沙拉．每一份水果沙拉需要个苹果和个香蕉，请问这些水果够做几份水果沙拉？．苹果：（份），香蕉：（份），苹果的数量够做份沙拉，香蕉的数量够做份沙拉，但苹果和香蕉必须搭配起来，所以能做份沙拉．36.【答案】【解析】【踩分点】大象的身高是多少？厘米．（厘米） ．答:大象的身高是厘米．37.【答案】【解析】【踩分点】一根电线长米，每米截成一段，一共可以截多少段？段．（段）．答：一共可以截段．38.（1）（2）（1）（2）【答案】（1）【解析】周末妈妈带了元现金同兰兰去购物，买了条裙子和顶帽子，妈妈付给售货员全部现金后，又微信支付了元，一顶帽子多少元?兰兰还想再买双袜子，这次周末购物妈妈用微信付款的方式一共支付多少元?元元．妈妈一共付款：（元）条裙子是元，帽子的价格总钱数裙子的价格，（元）答：一顶帽子元．（2）【踩分点】总价单价数量，（元），即双袜子要用元，（元），答：这次周末购物妈妈用微信付款的方式一共支付元．39.A.B. C.D.（1）A.B.C.D.（2）A.B. C.D.（3）（1）（2）（3）【答案】（1）（2）（3）【解析】比一比看谁算得快！（ ） .（ ） .（ ）．DB C10+11+13+15+16=.18+19+20+21+22=.103+102+101+99+98+97=.40.把，，，，这个数分别填入图中的圆圈内，使得横行个数的和与竖列个数的和都等于．【答案】【解析】【踩分点】如左下图（），我们把重叠数用字母表示，横行的三个数之和加上竖列的三个数之和，只有重叠数被加了两次，即多加了一次，其余各数均被加了一次．因为横行的三个数之和与竖列的三个数之和都等于，所以，，所以中间的重叠数应该填．剩下个数中每两个数之和应该等于，，答案如右下图（）：（）（）41.【答案】【解析】【踩分点】修一条长千米的路，第一个月修了全长的，第二个月修了全长的，第个月完成剩下的任务，第个月修了多少千米？千米．先求前个月一共修了全长的几分之几：；再求第个月还需要修全长的几分之几：；最后求第个月修了多少千米：（千米）．42.【答案】【解析】【踩分点】一本笔记本元，比一支钢笔便宜元．买一本笔记本和一支钢笔一共需要多少元？元．笔记本：元/本，钢笔：（元/支），一共：（元）．43.【答案】【解析】【踩分点】从北京开往武汉的火车应该发车，结果今天晚点了分钟，李伯伯赶到车站时火车只差分钟就开车了．李伯伯是什么时间到达车站的？李伯伯是到达车站的．北京开往武汉的火车应该发车．晚点了分钟就是时分分钟时分．李伯伯赶到车站时火车只差分钟开车，就是时分分钟时．所以李伯伯是到达车站的．44.【答案】【解析】【踩分点】旺达将千克猫粮平均装进个袋子里，那么每个袋子里有几千克猫粮？千克．（千克）．45.【答案】有一个长方形，如果长增加米，宽不变，面积就增加平方米；如果宽减少米，长不变，面积就减少平方米，这个长方形的面积是多少平方米？平方米．【解析】【踩分点】（米），（米），（平方米）．答：这个长方形的面积是平方米．46.【答案】方法一：方法二：【解析】【踩分点】滑雪场上午来了人，中午有人离开，又有人到来．这时滑雪场有多少人？人．首先根据整数减法的运算方法，用上午来的人数减去中午离开的人数，求出还剩下多少人；然后用它加上又来的人数，求出这时滑雪场有多少人即可．（人）．答：这时滑雪场有人．用上午来的人数加上下午来的人数就是一共来的人数，再减去中午离开的人数就是这时还剩下的人数．（人）．答：这时滑雪场有人．47.（1）（2）（1）（2）【答案】下面是“北京一上海”沿线主要车站的高铁里程表．里程/千米北京济南济南徐州徐州南京南京上海济南到上海的距离是多少千米?一列火车从北京出发，每小时行驶千米，小时后能到南京吗?千米．不能．（1）（2）【解析】【踩分点】济南到上海的距离是（千米）．北京到南京的距离为（千米），速度时间路程，小时能行（千米），，所以小时后不能到南京．48.【答案】【解析】【踩分点】一块长方形草地的长是米，宽比长短米，这块草地的面积是多少？合多少平方分米？平方米；平方分米．这块长方形草地的宽是（米），长方形面积长宽，这块草地的面积是（平方米），平方米平方分米，合（平方分米）．49.（1）（2）（1）（2）【答案】（1）【解析】根据下图做题．既参加古筝小组又参加小提琴小组的有 人．学校器乐小组一共有 人．既参加古筝小组又参加小提琴小组的有依依，黄菲菲，苹苹．共人．（2）【踩分点】由图可知共有人．50.【答案】【解析】【踩分点】甲、乙两城相距千米，一辆汽车从甲城开往乙城，行驶了小时后，距乙城还有千米．这辆汽车的平均速度是每小时多少千米？千米．（千米时）．答：这辆汽车的平均速度是每小时千米．51.【答案】【解析】【踩分点】一个书包元，个文具盒元，一个书包比一个文具盒贵多少元？元．总价数量单价，每个文具盒（元），一个书包比一个文具盒贵（元）．答：一个书包比一个文具盒贵元．52.【答案】【解析】【踩分点】将一根米长的竹竿插入游泳池池底，露出水面的部分长米，这儿的水深多少米？米．依据减法的意义解决问题，用竹竿的长度减去露出水面的长度，即为这里的水深．（米），答：这儿的水深米．53.全班同学打羽毛球，如果每人一组，可以分成组．如果每人一组，可以分成多少组？【答案】【解析】【踩分点】组．（人），全班一共有人，（组）．54.（1）（2）（1）（2）【答案】（1）（2）【解析】【踩分点】先按要求提出数学问题，再解答．一箱草莓元一箱苹果元一箱樱桃元请提出一个用加法计算的数学问题，并解答．请提出一个用减法计算的数学问题，并解答．答案不唯一，如：一箱草莓和一箱苹果共多少元？（元）答案不唯一，如：一箱樱桃比一箱苹果多多少元？（元）答案不唯一，如：一箱草莓和一箱苹果共多少元？（元）答：一箱草莓和一箱苹果共元．答案不唯一，如：一箱樱桃比一箱苹果多多少元？（元）答：一箱樱桃比一箱苹果多元．55.【答案】【解析】【踩分点】用凝香剂配制药水，莉莉用了一半，许多用了剩下中的一半，最后还剩下滴，这瓶凝香剂原来有多少滴?滴．（滴）．56.为了迎接年北京冬奥会，全民积极参加到冬季运动中来，滑雪场上，上午来了人，中午有人【答案】【解析】【踩分点】离开，同时又来了人，这时滑雪场上一共有多少人？人．题目告诉我们，上午来了人，中午有人离开，那么离开就是少了，要做减法，同时又来了人，那么这个时候是多了人数，所以要做加法，那么列出综合算式，就是用（人）．57.【答案】【解析】【踩分点】将平移后得到的图案涂成红色，将旋转后得到的图案涂成黄色．略略．58.【答案】【解析】【踩分点】把两个周长都是厘米的正方形拼成一个大长方形，这个大长方形的周长是多少厘米？（先画图分析，再列式解答．）画图见解析；（厘米）厘米厘米厘米正方形周长边长，每个正方形的边长是（厘米），拼成的长方形长是（厘米），宽是厘米，长方形周长（长宽），这个长方形的周长是（厘米）．59.【答案】【解析】【踩分点】爱心捐款活动中，四年级学生捐了元，比三年级少捐元，三、四年级一共捐了多少元？元．三年级捐款：（元）三、四年级一共捐款：（元）答：三、四年级一共捐了元 ．60.（1）（2）（1）（2）【答案】（1）（2）【解析】【踩分点】聪聪家的小区有一块边长米的正方形空坪，现在要在空坪中间做一个长米，宽米的花圃，其余植上草皮（如图）花圃米米米花圃面积多少平方米？草皮种植面积多少平方米？平方米．平方米．（平方米），故：花圃面积是平方米．（平方米），（平方米），（平方米），故：草皮种植面积为平方米．61.把一筐苹果放进一些袋子中，如果每个袋子放个苹果，就会剩余个苹果；如果每个袋子放个苹果，就会缺少个苹果，那么一共有多少个苹果？【答案】【解析】【踩分点】个．如果多个苹果，则第二次比第一次每袋多放（个）苹果，共多放（个）苹果，则有袋子（袋）．共有（个）苹果．62.【答案】【解析】【踩分点】“美佳宜”便利店搞酸奶促销活动，每盒元，买盒送一盒．妈妈带了元，可以买几盒酸奶？可以买盒酸奶．（元），一组盒，元，（组）（元）（盒）（元）（盒）答：可以买盒酸奶．63.【答案】按要求在对应的转盘上涂上阴影：使指针转动后，停在白色和阴影区域的可能性相等．【解析】【踩分点】根据题意分析可知，停在白色区域和阴影区域的可能性相等，即白色区域和阴影区域所占的数量相等，即各占一半，故画图如下：64.【答案】【解析】【踩分点】在一次跳远比赛中，小红跳了米，小明比小红少跳米，小明比小亚多跳米，小亚跳了多少米？米．由题干可知，要求小亚跳了多少米，可列式（米），所以小亚跳了米．65.【答案】【解析】【踩分点】张红和王明两人同时从一条环湖路的某地出发，沿相反方向步行．张红的速度是米/分，王明的速度是米/分．经过分钟两人相遇，这条环湖路全长多少米？米．相遇，两人合走一圈，（米）．66.【答案】【解析】有一块长方形鱼塘，如果这个鱼塘的长减少米或宽减少米，面积都比原来减少平方米．这个鱼塘原来的面积是多少平方米？平方米．（平方米），答：这个鱼塘原来的面积是平方米．【踩分点】67.（1）（2）（1）（2）【答案】（1）（2）【解析】【踩分点】﹑两城间有两条公路，一辆汽车匀速从城出发经城，再到城，这辆汽车从城到城用的时间比从城到城用的时间多小时．城城城千米千米千米这辆汽车平均每小时行多少千米？如果把时速提高千米，那么按原路往返一次共需要多少时间？千米．小时．（千米时）答：这辆汽车平均每小时行千米．（小时）答：往返一次共需要小时．68.【答案】【解析】【踩分点】一个长方形花园长米，宽米，花园进行扩建，宽变成米，长不变，扩建后花园的面积增加了多少平方米？平方米．（平方米）．答：扩建后花园的面积增加了平方米．69.（1）（2）（3）（1）（2）（3）【答案】（1）（2）（3）【解析】【踩分点】如果有个大人和个学生，该怎样买票最合理？如果有个大人和个学生，该怎样买票最合理？个大人和个学生又该怎样买票呢？买团体票 ;大人买成人票，学生买学生票 ;怎样都可以有个大人和个学生，（元），（元），共计元，团体票每张(人以上)元，共计元．有个大人和个学生，（元），（元），共计元，团体票每张(人以上)元，共计元．个大人和个学生，（元），（元），共计元，团体票每张(人以上)元，共计元，由此可知答案.70.【答案】【解析】【踩分点】客车和货车分别从相距千米的两地同时出发，相向而行．客车的速度是千米时，货车的速度是千米时，那么经过多长时间两车会相遇？时．（时）．71.许多和爱豆在内蒙古大草原上策马奔腾，许多平均秒钟跑米，爱豆平均秒钟跑米，他们谁的速【答案】【解析】【踩分点】度更快？一样快．（米秒），（米秒），因此一样快．72.【答案】【解析】【踩分点】有一个长米、宽米的长方形广场，如果要把它扩建成正方形广场，面积至少要增加多少平方米？米米米平方米平方米．（平方米）．答：面积至少要增加平方米．73.（1）（2）（1）（2）【答案】（1）【解析】元？元？元篮球的价格比足球贵元，比排球贵元，排球每个多少钱？六一儿童节商店举办“每买个足球免费送个足球”的促销活动．学校要购买个足球，现在只要花多少钱？排球每个元钱．现在只要花元．根据题意，一个足球的价格是元，篮球的价格比足球贵元，用一个足球的钱数加上就是篮球的价格：（元），篮球比排球贵元，那么用篮球的价格减去就是一个排球的价格：（元）．答：排球每个元钱．（2）【踩分点】买个足球送两个，那么就相当于买个足球可以得到个足球，用要买的足球的总数量除以买一组的足球的数量：（组），每组是买个足球，所以实际掏钱的是每组的十个足球，两组就是：（个），用一个足球的价格乘以个数：（元）．答：现在只要花元．74.【答案】【解析】【踩分点】一瓶退烧药的价格及用法用量如下．这瓶退烧药够一个岁儿童服用三天吗?规格：每瓶毫升用法用量：口服每天次岁每次毫升；岁每次毫升；岁每次毫升．够．先求出一个岁儿童三天需要服用多少毫升退烧药，然后再与每瓶规格相比较．每次毫升，一天三次就是（毫升），三天就是（毫升），一瓶退烧药毫升，所以是够岁的孩子三天服用的．75.【答案】【解析】【踩分点】艾迪和薇儿同时从学校出发，同向而行，已知艾迪每小时比薇儿多行米，请问：分钟后，艾迪比薇儿多行多少米？米．艾迪每小时比薇儿多行米，即每分钟多行（米），所以分钟后，艾迪比薇儿多行（米）．76.修路队要修一条米的马路，如果每天修米，则会超过限定时间天，如果每天修米，能否在限定时间内完成？【答案】【解析】【踩分点】能在限定时间内完成．用马路的总米数除以每天修的米，得出修的天数，再减天，即可得限定时间，用马路的总米数除以每天修的米，得出修的天数，再与限定时间比较即可．（天），（天），，答：能在限定时间内完成．77.【答案】【解析】【踩分点】侯师傅加工一种零件，原来小时加工个，改进技术后小时就能加工个．那么改进技术后每小时比原来多加工多少个？个．原来每小时加工零件：（个），改进技术后每小时加工零件：（个），改进技术后每小时比原来多加工：（个）．78.【答案】【解析】【踩分点】学校新购买了套单人课桌椅．每张桌子元，每把椅子元，购买这些课桌椅一共需要多少钱．购买这些课桌椅一共需要元．首先求出每套桌椅的价格是多少，然后根据总价单价 数量，用每套桌椅的价格乘以新购买的桌椅的数量，求出购买这些课桌椅一共需要多少钱即可．（元）．答：购买这些课桌椅一共需要元．79.【答案】【解析】【踩分点】在一个直角三角形中，它的两个锐角，一个是另一个的倍．那么较小的锐角是多少度？度．设小锐角度，，解得．80.【答案】【解析】【踩分点】如果两车同时出发，小时后它们相距多少千米？．（千米）．答：小时后它们相距千米．81.【答案】【解析】水果店运来千克的苹果和桃子，其中苹果的质量是桃子的倍．苹果和桃子各有多少千克？（列方程解）桃子有千克，苹果有千克．根据题意分析可知，假设桃子的质量为千克，则苹果的质量有千克，，苹果和桃子的总质量为千克，故列方程如下：解：。
人教版一年级数学下册1-4单元知识梳理+单元检测卷(含答案)
人教版一年级数学下册1-4单元知识梳理+单元检测卷（含答案）第一单元 知识梳理1、平面图形的拼组（1）区分正方形、平行四边形和长方形正方形的特点：四条边长度都相等，角是直直的。
平行四边形的特点：相对的两条边相等，有一对边是斜斜的，角不是直直的。
长方形的特点：相对的两条长边相等，相对的两条短边相等，角是直直的。
正方形 平行四边形 长方形（2） 常见拼组：① 2个完全相同的长方形可拼成正方形和长方形。
② 2个完全相同的正方形可以拼成长方形。
③ 4个完全相同的小正方形，可拼成正方形和长方形。
8个完全一样的正方体可以拼成一个大的正方体。
（3）分一分一个平行四边形可以分成两个相同的三角形。
一个正方形可以分成两个相同的长方形或两个相同的三角形。
一个长方形可以分成两个相同的长方形或两个相同的正方形或两个相同的三角形。
2、七巧板七巧板是由7个平面图形组成，其中有3种平面图形，1个正方形、1个平行四边形、5个三角形。
里面有两个相同的大三角形和两个相同的小三角形，七巧板中的两个相同的三角形可以拼成正方形、三角形、平行四边形。
第一单元检测卷 认识图形（二）一、选择题1．把长方形框架拉成一个平行四边形，这个平行四边形的周长和原长方形的周长相比（ ）。
A ．一样长B ．变大了C ．变小的2．下列图形中不能通过平面图形的旋转得到的是（ ）。
A ．B ．C ．D ．3．下面能拼成正方形的是（ ）。
A．B．C．二、判断题1．用8个小正方体就能拼成一个大正方体。
（）2．圆形就是圆球.（）3．一个正方形一定能剪成两个完全相同的长方形．（）4．正方形是轴对称图形，它有2条对称轴．（）5．两个完全一样的三角形一定能拼成一个正方形．（）6．两个一样大的正方形可以拼成一个长方形．（）三、解答题1．小聪明，考考你。
（1）用图1的物体可以画出图2哪个图形？请把它圈起来。
（2）根据图1，请在图2的图形板上标出七巧板的编号。
2．把一个长方形纸板剪去一个角，还会剩几个角？还剩（）个还剩（）个还剩（）个3．想一想,剪一剪．第二单元知识梳理1、方法：①想加算减②分解法过程：如：12—－ 9 = 3 把12分解成10和2过程：想先算：10-9=1则再算：1+2=312、应用题：①已知条件里知道了其中一部分和另一部分，求总数，用加法计算。
人教版小学一年级数学下册-认识人民币-解决问题专项训练(40道含答案)
人教版一年级数学下册认识人民币解决问题专项训练（40道含答案）1.一支铅笔9角，一支钢笔5元9角。
小明买一支铅笔和一支钢笔，一共花了多少钱？2.一支钢笔8元，一个笔记本6元。
李老师买一支钢笔和一个笔记本，一共花了多少钱？3.小伟有2元3角钱，买了1本书用去2元，还剩多少钱？4.一支钢笔8元，一个笔记本6元。
李老师买一支钢笔和一个笔记本，若李老师有12元5角，还差多少钱？5.购物。
（1）买一个和一个,一共要付多少元?（2）买一辆比买一个要多花多少元?（3）乐乐想买一个,带了20元钱,够吗?如果不够还差多少元?（4）妈妈给可可买了一盒,付了50元,找回了10元,这盒多少元?6.请问要将下图所有物品买下需要多少元?7.1个打火机8角钱，请你在拿出人民币件数最少的情况下付款，并写出如何付款8.一个篮球70元，一个足球25元，小明要买足球和篮球，请问带一张够吗?9.一本书5毛钱，请问一张能买多少本书?10.一支笔3元5角，一个橡皮擦1元，小明要买这两样东西，请问带5元够不够?11.小伟有4元3角钱，买了1本书用去2元4角，还剩多少钱？12.（1）一张可以换________张。
（2）一张可以换________张。
13.（1）1张可以换________张。
（2）1张可以换________张。
14.购物（1）小猪选了最贵的两种零食，它要花________元________角。
（2）小乌龟选了最便宜的两种零食，它要花________元________角。
（3）米奇也买了两种零食，一共花了5元5角钱，它可能买了________和________两种。
（4）柜台上摆满了零食，你来数一数，在图中涂一涂。
（5）从图中能看出，柜台上一共有________种零食，一共有________个。
15.买文具。
（1）1元可以买________支。
（2）如果用20元买一个，应找回________。
（3）笑笑有20元，要买一个，应找回________。
《6、7的图画应用题》教案设计
要求学生说完整。
3065982_3906421389.html
屏幕：草地上走来4只白兔，（配音：小兔乖乖，把门开开……）对面又走来3只。（配音：早上好，今天的蘑菇真多呀！）
应用题启蒙教学应当重视算理，揭示算法的含义，避免让学生硬搬“求一共用加法”和“还剩用减法”这一模式。怎么使学生的思维更加灵活呢，我利用教具进行操作和课件演示使学生明白把两个数合在一起是用加法计算和从一个数里去掉一部分求另一部分用减法。在教学中每道题我都要求学生说一说为什么用加法、为什么用减法计算，逐步强化算理，培养了学生的思维、分析能力。
？只
看一看，图上先告诉什么？又告诉什么？你能给大家提个问题吗？
再在下面画括号并写上？只。
四人小组讨论：“括号表示什么？‘？’只表示什么？”
汇报。
小结：括号表示把两群白兔合起来，下面“？只”让我们求一共有多少只白兔。
“谁愿意再说说图画里先告诉我们什么？又告诉我们什么？让我们求什么？”
你能列式计算吗？（板书：4+3=7）为什么用加法计算？算式中的4、3、7各表示什么？
【六、板书设计：】
图画应用题
兔子图青蛙图
4+3=7 7-2=5
【七、教学反思：】
图画应用题在一年级数学教学中是很重要的内容之一，在图画应用题教学中，引导学生理解图画应用题的画面意思在课堂教学中特别重要。
我在教学图画应用题时，课前精心准备课件、充分准备学具卡片，课中出示动画，让学生仔细观察，要求学生用完整的话说出题意，通过观察、口述，使学生弄清图中的已知条件和要求的数量，在此基础上去进行列式计算。在教学中，我注重对学生进行“用数学”过程的指导，让他们明确大括号和问题所表示的意义，告诉大家大括号表示把两个或几个物体合起来。同时让学生用手势来演示，使学生理解起来更简单，再让学生来说说你觉得大括号image&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala1&word=%BB%A8%CF%C9%D7%D3%CD%BC%C6%AC
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1
2
兔妈妈采(c ǎi)
了几个蘑菇？
3
原来菜蓝（
l
án)里
有
21
个红萝卜菜蓝里还剩
(sh èng)
拿走了12个红萝卜
又放进来9条金鱼
4
5
还有几只羊在羊圈(juān)里呢？
6
现在树上一共还有几只小鸟？
7 8 9
房子里原来有12只鸽子
它们飞走了房子里还有多少只鸽子？
5个同学植树
3个同学扫地
一共有几个同学在劳（1áo)动?
两只小兔一共有多少个气球？
你有哪些方法使
小兔的气球一样多？
哈哈！我的气球比你多
10树上一共落了几只鸟？
11
CV 那只小兔红萝卜多？多几个？那只小兔红萝卜少？少几个？两只小兔一共有多少个红萝卜？
12苹果和梨子谁多谁少？多几个？少几个？
苹果和梨子一共有几个？
左边飞来小鸟9只
右边飞来大鸟15只小鸟比大鸟少几只？。