秋天的来信
[秋天的诗歌4段]关于秋天的诗歌大全4篇
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[秋天的诗歌4段]关于(guānyú)秋天的诗歌大全4篇第一篇关于秋天(qiūtiān)的诗歌大全:关于秋季的诗歌关于(guānyú)秋天的儿童诗秋，她在我们(wǒ men)不经意之间来到了人间，她用她美丽的衣裳赶走(ɡǎn zǒu)了夏日的炎热，为我们送来一丝凉意。
秋，她用她神奇的魔法棒给我们送上丰收的欢乐，她用她庞大的身躯挡住了严冬的寒冷，为我们献上美味的果实。
秋，她为世界增添一份又一份色彩，她用她的彩色画笔让香山变得美丽动人，为我们赠上美丽的红叶。
秋，来了，秋，来了，她为我们翻开希望的大门，请我们去她的理想殿堂。
秋天不回来多想为你，披上外衣；多想为你，擦好眼泪；多想为你，送朵鲜花；多想为你，保护着你；走到，相知的地点；走到，当初的长椅；走到，你家的小区；一阵风，吹过；一阵雨，下过；就让，秋风带走我的思念；就让，秋天冰冷我的心；哎！美文秋天不回来。
第二篇关于秋天的诗歌大全:诗歌300字关于秋季的诗歌秋天的河流浩浩荡荡的秋叶的河流千山万木的风声的河流足音不响你的月亮高悬露水开始涨潮你的掌纹里有我的帆船驶过思乡的留鸟急匆匆地掠过我的村庄炊烟袅袅我开始思念人群想念每一个人的拥抱渴望每一片阳光给我灼热的问候我站在人海里瘦成一条浅浅的暗潮汹涌的河流跳跃的浪花里有你忧郁的蔚蓝寂寞的风景里有热烈的奔跑而我是不是从来就不是你必须的风景浩浩荡荡的秋天的河流你决堤的时候缺口在风里还是我的思念里在一片萧瑟的叶里还是你的背影里你告诉我吧我怕当我断流的时候再也无法陪你奔向大海河流秋天的河流悬崖上的河流高悬在谁的树梢之上听说，秋天来了我想奔跑在蓝天下告诉你有雨水刚好从老屋的瓦砾滑落我想拥抱着大地告诉你有故土的风带来稻穗的粗暴而你刚好在忙用你深度近视的眼眸点一支患流感的烟燃烧铅一样蔓延的城我想安静着告诉你我的角落很幸福我想固执地告诉你在田野里才有秋天而你刚好转身并不愿意听我讲诉秋天因为你不愿意听见土地，木屋这些关于秋天到来的消息秋天在歌唱听秋天在歌唱迷人的旋律划破夏日的惆怅轻快的音调把绿色染成金黄勤劳的庄稼汉扶着锄头沉醉在丰收的乐章秋天在歌唱一年的收获无垠的梦想在歌声中播下了浓浓的希望秋天的思念阳光温柔起来淡泊起来在一片树叶上与秋风化敌为友惺惺相惜无法绿起来无法热烈起来沉默的秋风抖抖索索地翻开秋天的来信一下子就温暖地黄了回家回家叶子不过就是秋天的留鸟风这样告诉一棵树第三篇关于秋天的诗歌大全:诗歌合集〔五篇〕这里人太多漫步在人群里终于因花落因寂寞我也不过是写了这样一首无序的诗歌选一个空寂的地方向自己举杯吧！一场大雨将至路人形色匆忙我在人群里等待云雨俱落这里人太多异域的就我一个七夕赋天阶夜色鹊作桥，繁星映衬望鹊桥。
2023给秋天的一封信(15篇)
2023给秋天的一封信(15篇)给秋天的一封信1亲爱的秋天：你好！你是丰收的前兆，自从你来了之后，我们的生活越来越美好。
马上我们就可以摘苹果、割稻子、收小麦……还有，你的那个传播者——秋风，帮了森林许多忙，它吹红了枫叶，吹黄了银杏，吹开了菊花，又把桂花的清香送入到每一个路人的鼻尖。
秋天，你仗义地赶走了夏天的炎热，把凉爽的秋风带来了，“最是天凉好个秋”这一句话，一点都没错。
你的到来，也意味着一年级新同学的加入和六年级哥哥姐姐们的毕业，还让放松了两个月的同学们又进入了新一届的学习之旅。
秋天，请你走得慢一些，再慢一些！童浩9月1日给秋天的一封信2可爱的秋天：你好！炎夏已在不知不觉中消失，而你，步履轻快地融入了我的生活中。
你是单纯的，单纯的近乎单调，但又透着几分迷人的风采。
当秋雨奏出婉转的夜曲时，我就知道，你来了。
秋风吹过，几片萧条的落叶轻轻的落在地上，宛如一只只金红的蝴蝶，枝头晶莹剔透的果实如同一串串玛瑙，金得耀眼，红得迷人。
芦花欲白非白，那白中透着几分米黄，有些青涩，桂花也黄了，粉黛飘香，显露出诱人的芬芳。
我喜欢你的单纯，也喜欢这样恬淡的生活。
在未来，是没有噪音的，因为汽车的喇叭声变成了秋雨砸在厚厚的落叶上的声音，悠扬而清脆；妈妈炒菜时乒乒乓乓的声音变成了风吹动落叶的扑簌声；邻居装修房子那震耳欲聋的电锯声，也会变成婉转动听的风铃声。
天空中那层雾霾，会被瑟瑟的秋风吹走，空气间有收获的甜香。
农民们也根本不用担心庄稼的收成不好，因为秋天正是丰收的季节啊！在那时候，就不用担心做错题了。
如果因为粗心而写错了字，作业本就会发出小溪流动般潺潺的水声，直到你发现并且改正为止。
这种作业本还可以起到保护眼睛的作用，如果你写作业的姿势正确，光线柔和，纸页就不会发光；如果光线过于强烈，歪着头写作业，纸页就会发出绿色的光；如果光线太暗了，纸页就会发出黄色的光。
我认为未来的世界就是这样美妙，如同你。
下次接着和你聊把，祝你永远这样活泼烂漫！此致敬礼！一个热爱秋天和恬淡生活的人给秋天的一封信3亲爱的秋天先生：您好！这周我们去了千童公园，在公园里我们感受到了您的魅力。
关于秋天的诗歌精选29首
关于秋天的诗歌精选29首1、《树叶儿飘》秋天来了，秋天来了，树枝儿摇摇，树叶儿飘飘，红叶子飘，黄叶子飘，好像花瓣儿往下掉。
拾一片黄叶，给布娃娃缝件袄;拾两片黄叶子，给布娃娃缝手套;再拾三片红叶子，给布娃娃缝顶小红帽!2、《秋天》落在稻田里——田野黄了,稻穗弯了腰；落在棉田里——田野白了,棉果咧开了嘴；落在菜田里——田野绿了,菜儿穿上绿衣。
秋雨,哗啦啦,滋润了大地，擦净了蓝天,洗净了白云,浇开了人们的笑脸。
3、《秋风》秋风,你是红的吗?看,你把这么多的高粱,都染成了红色的火焰.秋风,你是黄的吗?看,你把数不清的谷穗,都染得金光灿灿.秋风,你是白的吗?看,你把一朵朵棉球,都染得像雪花一样洁白耀眼.哦,秋风!你一定有一支看不见的五颜六色的彩笔；要不,你怎么能把整个原野,点染得这样绚丽,这样灿烂?4、《树叶儿飘》秋天来了，秋天来了，树枝儿摇摇，树叶儿飘飘，红叶子飘，黄叶子飘，好像花瓣儿往下掉。
拾一片黄叶，给布娃娃缝件袄；拾两片黄叶子，给布娃娃缝手套；再拾三片红叶子，给布娃娃缝顶小红帽！5、《落叶》风儿吹，天气凉，吹落树叶一张张，好像电报一份份，催着燕子回南方。
好像小船一只只，送给蚂蚁运冬粮。
燕子、蚂蚁齐声唱：谢谢好心的秋姑娘。
6、《枫叶》枫叶，枫叶，我问你，你的小手掌，为什么这样红？啪啪啪，啪啪啪，欢迎秋姑娘，拍手拍红了。
谷子说：“秋天是黄色的。
”高粱说：“秋天是红色的。
”棉花说：“秋天是白色的。
”松树说：“秋天是绿色的。
”土地说：“秋天是彩色的。
”8、《秋天的信》秋天，要给大家写信，用叶子做信纸，请风当邮差，偷懒的邮差，每到一个地方，就把信一抛，有的信，落在松鼠头上，有的信，掉在青蛙身旁，赶路的雁，也衔了一页回家，池塘里，草丛里，到处都有秋天的信。
9、《落叶》叶一落，秋天就快走了，落叶是冬的请贴。
叶一落，阳光就淡了，落叶是阳光浸泡的茶叶。
叶一落，雪花就快来了，落叶是雪花的表姐。
该走的走了，该分别的分别，该恬静的恬静，该书写的书写，该来的将来，该迎接的迎接。
2024年中班秋姑娘的信的教案[5篇]
![2024年中班秋姑娘的信的教案[5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/4b8be88e185f312b3169a45177232f60ddcce7be.png)
2024年中班秋姑娘的信的教案[5篇]一、教学内容本节课选自教材《幼儿园大班主题活动指导手册》中“秋天的来信”章节，详细内容围绕“秋姑娘的信”为主题，通过故事、讨论、实践等方式，引导幼儿感知秋天的特征，了解秋天的变化。
二、教学目标1. 让幼儿知道秋天的主要特征，如树叶变色、果实成熟等。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿关爱大自然，喜欢秋天的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解秋天的变化过程，并能够用自己的语言表达出来。
教学重点：培养幼儿观察秋天特征的能力，激发幼儿对大自然的关爱。
四、教具与学具准备1. 教具：秋天的图片、故事书《秋姑娘的信》、树叶、果实等实物。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外观察秋天的景象，让幼儿感受秋天的气息。
2. 故事讲解（5分钟）教师讲述故事《秋姑娘的信》，引导幼儿关注故事中描述的秋天特征。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示秋天的图片，通过提问、讨论等方式，引导幼儿认识秋天的特征。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，观察树叶、果实等实物，用画笔、彩纸等学具创作自己的“秋姑娘的信”。
5. 作品展示与分享（10分钟）每个小组展示自己的作品，其他幼儿欣赏并发表意见。
六、板书设计1. 《秋姑娘的信》2. 内容：秋天的特征：树叶变色、果实成熟、天气凉爽等。
秋姑娘的信：关爱大自然，珍惜秋天。
七、作业设计1. 作业题目：给秋姑娘回一封信。
2. 作业要求：用画笔、彩纸等学具，发挥想象力，给秋姑娘回一封信。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：带领幼儿到户外开展“寻找秋天的足迹”活动，让幼儿在实地观察中进一步了解秋天的特征。
开展“秋天的果实”主题绘画活动，让幼儿用画笔描绘秋天的果实，提高幼儿的绘画能力。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织。
2. 教学目标的设定。
3. 教学难点与重点的把握。
4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
写给秋天的一封信3篇
写给秋天的一封信3篇我喜欢秋天，喜欢她湛蓝而干净的天空，喜欢她翩然起舞的落叶，喜欢她凉爽宜人的气候，没有夏的燥热也没有冬的寒冷。
下面是店铺跟大家分享的给秋天的信，欢迎大家来阅读学习。
写给秋天的一封信篇1秋天，你是多么的美丽，你就像一位魔法师：你把枫叶染成红色，好像一个个红色的手掌;你把银杏叶染成黄色，像一把把金色的扇子;而松树依然是四季常青，叶子像一根根绿色的针……你把红、黄、绿各种颜色献给了大山。
果园里，你使果树上的果子变得成熟，那诱人的果子让人垂涎欲滴;黄色的梨子、紫色的葡萄、绿色的冬枣、红色的苹果、橙色的桔子……它们吃起来香甜可口，忍不住就会再咬一口。
菜园里，你把红色给了西红柿和辣椒，把绿色给了白菜和丝瓜，把白色给了白萝卜，这些蔬菜给了我们充足的营养。
花园里，菊花是鲜花中的“仙女”，它们有黄色的、白色的和红色的花朵，黄色的像一把把小伞、白色的像一朵朵雪花、红色的像一团团火焰。
桂花也开了，一朵朵小花玲珑剔透，楚楚动人。
美丽的鲜花让人目不胜收。
啊，美丽的秋天，你送来了凉爽，给大地带来了丰收的喜悦，让人们感觉到美好和幸福，祝您以后变得更加美丽!湖北省咸宁市实验小学三年级:刘万超写给秋天的一封信篇2见信佳!来信八月七日随风而至。
在光辉的一切即将落幕的时候，云中归雁捎来了你的音讯。
溪流泛起鳞鳞的清涟，那不正是你为我写下的诗行吗?别了许久，亦思念了许久。
正如风筝飞去了多远，游丝的牵挂便有多长。
正如太阳落去了几时，黑夜便笼罩了大地几分几秒。
一朵不知名的落花从我眼前浮掠而过，仿若是你旧日的倒影。
你何时会归来，信中你竟未提起。
只有翻数着日历告诉自己，快了，就快了。
凭栏眺望，不知那处遥远的天之涯，是否会有一位细心玲巧的女子为你梳洗零乱的发絮，之后你将为所有伤心的人们上演一场凄美的戏曲。
我看你水袖抛又收，我见你唱罢泪还流。
但曲终人散场，你也仅在我的肩上留下一瓣谢幕的飞花。
秋天的信作文(通用18篇
秋天的信作文（通用18篇秋天的信作文1秋天，是多少文学爱好者的天堂;树叶，又是秋天的代表作。
它，是一段记录着美好回忆的语录，一本倾洒着无数笔墨的历史，一张承载着传奇与生命的信纸······它的记忆，使秋天更为美妙。
就要去上钢琴课的我，坐在汽车里等待着。
一边欣赏着音乐，一边观赏着窗外那片古老的旧风景，度过着最惬意的美好时光。
刚摇下窗，一股透露着秋的气息的凉风迎面袭来，是我不禁陶醉其中。
忽然，一片枯黄的梧桐树叶迈出沉重的步伐，执行它的最后一个使命——那就是落叶归根。
可不巧，它偏偏落到了我家的汽车的前玻璃上。
顿时，我对它那个身影深深怀着好奇之心，便走下车子，前去一探究竟······一下车，我便迫不及待地小跑过去，小心翼翼地拿起那片落叶。
只见它身材娇小却满脸皱纹，肢体枯黄却秋意浓浓。
它的纹路清晰可辫，一条条往外舒展，疏密无可挑剔。
近似枫叶的形状，却经历了岁月无情地折磨，变得枯黄，变得弱不禁风，生机勃勃在风吹雨打中悄无声息地流逝。
它的离去，只为了献出一份力。
虽说微不足道，却感人肺腑，动人心弦。
它用青春告诉我们希望的光亮，近在咫尺;用离去告诉我们无私的奉献，无处不在。
它告别了自身的母亲却还在默默无闻地奉献着。
它的举动感动着我，震撼着我，浇灌着我。
我轻轻抚摸，用最真挚的眼神望着它，对它表示至高无上的敬佩。
最后一刻，我把它放到土壤之上，祝它一臂之力，帮它写完人生的最后一个篇章，画上一个最完美的句号。
秋天，因为有了落叶的一张信纸而意义深刻，因为有了落叶的无私奉献而伟大。
秋天的信作文2秋正在孤独地给大家写信，用黄澄澄、红彤彤的树叶作信纸，像往年一样，认真地告诉大家准备过冬了。
它孤独地写完了一封封信，请秋风当邮差，帮它把信送出去。
秋风打着哈欠，很不情愿地接了这份工作。
它想偷个懒，早点儿回去睡觉。
于是，它每到一个地方，就随手把信一抛。
金子美玲的诗歌
对谁都不要说，好吗？清晨庭院的角落里，花儿悄悄掉眼泪的事。
万一这件事说出去传到蜜蜂的耳朵里，它会像做了亏心事一样，飞回去还蜂蜜的。
雪在谁都没有到过的原野尽头，青色的小鸟死去了，在一个很冷、很冷的黄昏。
像是为了掩埋它的尸体，天空洒下了雪花，厚厚地堆积，无声无息。
在谁也没有听说过的村庄，房子也跟着搭起来。
穿上白白的大外套。
然后新一天清晨到来时，天空朗朗地晴开了。
碧蓝蓝的，好美丽。
那个纯洁的小小灵魂，去往天堂的路，宽宽地，宽宽地，展开了。
有谁对我说真话有谁会对我说真话呢，告诉我关于我的事，有个阿姨夸奖我，可是她有点笑眯眯。
有谁会对我说真话呢，问花儿花儿摇头。
也难怪，花儿们都长得那么美。
有谁会对我说真话呢，问小鸟小鸟逃走了。
一定是我问了不该问的话，所以它一淘气飞走了。
有谁会对我说真话呢，问妈妈又不好意思，（我究竟是，可爱的，乖孩子，还是，还是，难看的孩子？）谁会对我说真话呢，告诉我关于我的事。
榛果榛果山上拾榛果，放在帽子里，放在围裙里，下山吧。
帽子碍事怎么办？害怕滑倒怎么办？榛果扔掉啦，帽子戴头上。
来到山脚下野花正开放，采花吧，围裙碍事怎么办？没办法只好把榛果全扔啦。
藏好了吗藏好了吗？还没呢！在枇杷树下，在牡丹从里，捉迷藏的孩子们。
藏好了吗？还没呢！在枇杷树枝上，在绿色的果实里，小鸟和枇杷果。
藏好了吗？还没呢！在天空的尽头，在黑色的泥土里，夏天和春天。
葫芦花天上的星星问葫芦花说，你不寂寞吗？奶白色的葫芦花回答说，才不寂寞呢。
天上的星星从那以后就像忘了这回事眨着眼睛不再说话。
葫芦花觉着冷清渐渐地垂下了头。
糖果我偷偷藏了一粒糖果那是弟弟的糖果。
我想他不会吃的，于是吃掉了，那粒糖果。
如果妈妈告诉他有两粒，那我该怎么办才好？放下拿起又放下，弟弟却总也不来，我又吃掉了，第二粒糖果。
苦苦的糖果，悲伤的糖果。
月亮呼吸的时候呼出来的是柔和又让人怀想的月光。
花儿呼吸的时候呼出来的是纯洁又芬芳的花香。
金鱼呼吸的时候吐出一颗颗美丽的宝石就像童话里那个可怜的女孩一样草原露水盈盈的草原上如果光着脚走过，我的脚一定会染得绿绿的吧。
描写秋天的诗歌现代诗(通用14首)
描写秋天的诗歌现代诗（通用14首）描写秋天的诗歌现代诗1听说，秋天来了我想奔跑在蓝天下告诉你有雨水刚好从老屋的瓦砾滑落我想拥抱着大地告诉你有故乡的风带来稻穗的粗犷而你刚好在忙用你深度近视的眼眸点一支患流感的烟燃烧铅一样蔓延的城我想安静着告诉你我的角落很幸福我想固执地告诉你在田野里才有秋天而你刚好转身并不愿意听我讲诉秋天因为你不愿意听见土地，木屋这些关于秋天到来的消息描写秋天的诗歌现代诗2秋天的河流浩浩荡荡的秋叶的河流千山万木的风声的河流足音不响你的月亮高悬露水开始涨潮你的掌纹里有我的帆船驶过思乡的候鸟急匆匆地掠过我的村庄炊烟袅袅我开始思念人群想念每一个人的拥抱渴望每一片阳光给我灼热的问候我站在人海里瘦成一条浅浅的暗潮汹涌的河流跳跃的浪花里有你忧郁的蔚蓝寂寞的风景里有热烈的奔跑而我是不是从来就不是你必须的风景浩浩荡荡的秋天的河流你决堤的时候缺口在风里还是我的思念里在一片萧瑟的叶里还是你的背影里你告诉我吧我怕当我断流的时候再也无法陪你奔向大海河流秋天的河流悬崖上的河流高悬在谁的树梢之上描写秋天的诗歌现代诗3秋天在歌唱听秋天在歌唱迷人的旋律划破夏日的惆怅轻快的音调把绿色染成金黄勤劳的庄稼汉扶着锄头沉醉在丰收的乐章秋天在歌唱一年的收获无垠的梦想在歌声中播下了浓浓的希望描写秋天的诗歌现代诗4秋天的怀念阳光温柔起来淡泊起来在一片树叶上与秋风化敌为友惺惺相惜无法绿起来无法热烈起来沉默的秋风抖抖索索地打开秋天的来信一下子就温暖地黄了回家回家叶子不过就是秋天的候鸟风这样告诉一棵树描写秋天的诗歌现代诗5秋天的声音真美妙秋天的声音真美妙!“叮叮咚咚”是小溪，小溪流水声音轻。
“嘻嘻哈哈”是果农，果农笑声装满园。
“叽叽喳喳”是小鸟，小鸟又做建筑师。
描写秋天的诗歌现代诗6秋天的风秋天的风，带着凉爽。
轻轻地，吹过大树，大树向她招手。
吹过田野，稻子向她敬礼!我寻找着秋天的足迹秋天带着一身金黄迈着轻盈的脚步悄悄地来带来了秋风娃娃沙沙沙，沙沙沙描写秋天的诗歌现代诗7秋风娃娃来了赶走了夏日的炎热送来了秋天的清凉让打的换了个气息秋风娃娃来了带着果实累累的秋天来了苹果红了，高粱熟了果园一片沸腾啊!秋天，绚烂的秋天夏匆匆的走了，秋慢慢的来了，一挥袖，拂去焦热把清爽洒向了大地。
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《秋天的来信》晨诵教学设计
教学目标：
1、能够有感情的朗诵诗歌；
2、运用多种不同形式朗读让每个学生充分展现自己的晨诵能力；
3、能够感受秋天的景色，感受大自然的美好，感受生命蓬勃向上的气息；
4、进行仿写训练，培养学生知识迁移运用的能力；
教学重点：了解秋天的景色，感受大自然的美好；
教学难点：
1、通过各种诵读形式，使学生感受大自然的美好，激发学生热爱大自然、观察
生活的品质；
2、进行仿写训练，培养学生知识迁移运用的能力；
教学流程：
一、开启诗
师：亲爱的孩子们早上好！
生：亲爱的老师早上好！
师：整个早上我一直在看着你们。
生：整个早上我一直在看着老师。
师：听见你们用美妙的声音晨诵，就像百灵鸟在唱歌。
生：听见我们用美妙的声音晨诵，就像百灵鸟在唱歌。
二、复习旧诗《争做文明小榜样》
《争做文明好榜样》
小学生，讲礼貌，争做文明好榜样，
遇师长，要做到，行礼问好不顶撞。
同学间，不打闹，你有困难我来帮，
预备铃，如号角，提醒我们准备好。
细心听，勤思考，回答问题手举好，
下课后，不吵闹，轻声慢步我做到。
上下楼，向右靠，不要拥挤和抢道，
见纸屑，弯弯腰，爱护环境莫忘掉。
公共场所语轻声，安安静静不吵闹，
做个文明小学生，大家都夸我真棒。
三、学习新诗《秋天的来信》
1、提问学生现在的季节，并呈现这个季节美丽的照片；
2、展示全首的儿歌内容。
秋天的来信
（日）金子美玲
大山给城市发了一封信：
“秋天啦,
柿子成熟了,栗子成熟了，
斑鸠鸟儿唱歌了，
山上的节日开始了。
”
城市给大山回了一封信：
“秋天啦！
燕子们飞走了，
柳树的叶子飘落了，
城市寒冷寂寞的时候到了。
”
3、教师采用不同的方式指导学生读这首儿歌。
（师范读——生自读——拍手读——分男女生读——分组读——指名读——齐读）
4、师：（组织学生积极讨论，并发表见解）
三、反复诵读儿歌，并要求背诵，强化情感。
四、仿写句子。
____给______发了一封信，
___________,___________,
______________,
_________________________。
五、结束诗
师：孩子们，你们真棒!
生：我们用美妙的声音开启了今天的大门。
齐：早晨的快乐一定会让一天充满欢笑！。