实践活动任务单
小学实践活动作业单子
一、活动目的1. 培养学生的动手操作能力和实践能力。
2. 提高学生的团队合作意识和沟通能力。
3. 拓展学生的知识面，激发学生的学习兴趣。
4. 增强学生的环保意识和社会责任感。
二、活动主题“走进生活，体验成长”三、活动时间每周五下午四、活动内容1. 主题实践活动（1）环保小卫士1. 了解环保知识，认识环境污染的危害。
2. 组织学生参与社区清洁活动，清理垃圾，美化环境。
3. 创作环保标语，宣传环保理念。
（2）小小科学家1. 组织学生参观科技馆、博物馆等场所，了解科学知识。
2. 开展科学实验，让学生亲自动手，感受科学的魅力。
3. 撰写实验报告，分享实验心得。
（3）艺术之星1. 组织学生参加绘画、手工制作、舞蹈、音乐等艺术活动。
2. 鼓励学生发挥创意，展示自己的才艺。
3. 举办艺术作品展览，分享创作成果。
（4）小小志愿者1. 组织学生参与社区志愿服务活动，如帮助老人、照顾孤儿等。
2. 培养学生的爱心、责任心和奉献精神。
3. 记录志愿服务经历，分享成长感悟。
2. 日常生活实践活动（1）家务小能手1. 教授学生基本的家务技能，如扫地、洗碗、整理房间等。
2. 定期进行家务技能比赛，提高学生的家务能力。
3. 鼓励学生参与家庭决策，培养独立生活的能力。
（2）安全小卫士1. 开展安全教育课程，提高学生的安全意识。
2. 组织学生参观消防队、警察局等机构，了解安全知识。
3. 开展安全演练，提高学生的应急处理能力。
（3）生活小百科1. 组织学生进行生活知识竞赛，如天文、地理、历史、文化等。
2. 鼓励学生阅读书籍，拓宽知识面。
3. 举办知识分享会，让学生展示自己的学习成果。
五、活动评价1. 主题实践活动评价：（1）环保小卫士：参与度、环保意识、活动成果。
（2）小小科学家：实验操作能力、创新意识、实验报告质量。
（3）艺术之星：艺术表现力、创意能力、作品质量。
（4）小小志愿者：奉献精神、责任心、志愿服务经历。
2. 日常生活实践活动评价：（1）家务小能手：家务技能掌握程度、家庭责任感。
社会实践活动单模板(3篇)
第1篇一、活动背景为了增强学生的社会责任感、实践能力和创新精神，培养学生的综合素质，根据学校教育教学计划，特制定以下社会实践活动单。
二、活动目的1. 培养学生的社会责任感和公民意识；2. 提高学生的实践操作能力和团队合作精神；3. 增强学生的创新思维和解决问题的能力；4. 拓宽学生的视野，了解社会，增长知识；5. 培养学生的沟通能力、组织协调能力和领导能力。
三、活动主题（根据实际情况填写）四、活动时间（具体日期）五、活动地点（具体地点）六、活动对象（年级、班级）七、活动内容1. 活动筹备阶段（1）成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施；（2）制定详细的活动方案，包括活动流程、时间安排、人员分工等；（3）联系活动地点，了解场地需求，办理相关手续；（4）联系指导老师，明确活动指导原则和注意事项；（5）制作活动宣传海报，广泛宣传活动，吸引学生参与。
2. 活动实施阶段（1）分组进行实地考察，了解当地风土人情、社会现状等；（2）根据考察结果，确定实践项目，制定具体实施方案；（3）开展实践活动，包括参观学习、志愿服务、实地调研、动手操作等；（4）记录活动过程，拍摄照片、视频等资料；（5）组织学生进行心得体会交流，分享活动收获。
3. 活动总结阶段（1）整理活动资料，包括照片、视频、文字记录等；（2）撰写活动总结报告，总结活动成果、经验教训；（3）评选优秀实践团队和个人，给予表彰；（4）将活动成果进行展示，分享给全校师生；（5）根据活动总结，提出改进措施，为今后类似活动提供参考。
八、活动流程1. 开幕式：介绍活动背景、目的、主题，宣布活动正式开始；2. 实地考察：分组进行实地考察，了解当地情况；3. 实践活动：根据考察结果，开展实践活动；4. 交流分享：组织学生进行心得体会交流，分享活动收获；5. 总结表彰：总结活动成果，评选优秀团队和个人；6. 结束语：宣布活动圆满结束，合影留念。
九、活动要求1. 参与者应严格遵守活动纪律，服从组织安排；2. 活动期间，注意安全，遵守交通规则；3. 保持环境整洁，不乱扔垃圾；4. 尊重他人，礼貌待人；5. 积极参与活动，发挥团队精神。
教学实践活动任务书(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，教育实践活动在提高学生综合素质、培养创新精神和实践能力方面发挥着越来越重要的作用。
为了贯彻落实我国教育方针，提高教师的教学水平，丰富学生的课外生活，我校决定开展教学实践活动。
本次实践活动旨在通过实践操作、实地考察、社会调查等多种形式，让学生在实践中学习，提高学生的实践能力和社会责任感。
二、活动目的1. 培养学生的实践能力，提高学生的综合素质。
2. 增强教师的教学实践能力，促进教师的专业发展。
3. 拓展学生的视野，激发学生的学习兴趣。
4. 增进学校与社会的联系，提高学校的知名度和影响力。
三、活动内容1. 实践操作类活动（1）科学实验：组织学生进行物理、化学、生物等科学实验，让学生亲自动手操作，体验科学研究的乐趣。
（2）艺术创作：开展绘画、音乐、舞蹈、戏剧等艺术活动，培养学生的审美情趣和艺术素养。
（3）手工制作：组织学生进行剪纸、编织、陶艺等手工制作活动，提高学生的动手能力和创造力。
2. 实地考察类活动（1）参观博物馆、科技馆：组织学生参观博物馆、科技馆，了解历史、科技知识，激发学生的学习兴趣。
（2）走进企业、农村：组织学生走进企业、农村，了解我国经济发展和农村现状，培养学生的社会责任感。
（3）考察名胜古迹：组织学生考察名胜古迹，了解我国丰富的历史文化，培养学生的爱国情怀。
3. 社会调查类活动（1）社区调查：组织学生开展社区调查，了解社区居民的生活状况，提高学生的社会责任感。
（2）环保调查：组织学生开展环保调查，了解环境污染现状，提高学生的环保意识。
（3）社会热点问题调查：组织学生关注社会热点问题，开展调查活动，提高学生的社会参与能力。
四、活动时间本次教学实践活动时间为2022年9月至2023年6月，具体活动安排如下：1. 2022年9月：制定活动方案，组织教师进行活动培训。
2. 2022年10月至2023年1月：开展实践活动，包括实践操作、实地考察、社会调查等。
小学一二年级综合实践活动《小小蛋壳 变变变》学习任务单
3.学习方法建议：
（1）认真观看示范指导，根据提示问题充分思考后再进行操作。
（2）在操作过程中，注意安全和卫生。
4.课前准备：
1—2个空蛋壳、马克笔或水彩笔、太空泥、铅笔、彩纸、儿童剪刀、白乳胶
二、学习任务
1. 通过动手尝试，了解取蛋壳的方法和技巧。
2.无固定答案。
小学一二年级综合实践活动《小小蛋壳 变变变》
学习任务单
一、学习指南
1.课题名称：
一、二年级综合实践活动《小小蛋壳 变变变》
2.达成目标：
(1)通过巧取蛋壳，了解取蛋壳的方法和技巧，初步培养学生发现问题、解决问题的能力。
(2)了解蛋壳的特点，通过对蛋壳造型的改变、功能的改变，制作蛋壳手工创意作品，培养学生的观察能力和动手能力，发展学生的创造思维能力。
2. 了解蛋壳的特点，制作蛋壳作品方法和注意的问题。
3. 选一种自己喜欢的方法，完成蛋壳创意作品测
1.说一说你知道的巧取蛋壳的方法和技巧了吗？
2.选一种自己喜欢的方法，完成蛋壳创意作品的制作。
四、自主检测答案
1.答：单孔法和双孔法。大多数都是这样做的：1、清洗鸡蛋；2、一头或两头打孔；3、分离蛋液；4、清洗鸡蛋；5、控水擦干。可以加醋去腥、加热消毒。
小学劳动实践活动任务单
一、活动背景为了培养学生热爱劳动、尊重劳动人民、树立正确的劳动观念，提高学生的动手实践能力和综合素质，我校特举办小学劳动实践活动。
本次实践活动旨在让学生在活动中体验劳动的乐趣，培养良好的劳动习惯，增强团队协作精神。
二、活动目标1. 让学生了解劳动的意义，树立正确的劳动观念。
2. 培养学生热爱劳动、尊重劳动人民的思想品质。
3. 提高学生的动手实践能力和团队协作精神。
4. 增强学生的环保意识，培养节约资源的良好习惯。
三、活动时间2022年X月X日至2022年X月X日四、活动地点学校操场、教室、实验室、食堂等五、活动内容1. 活动一：校园环境清洁任务单：（1）分组：将学生分成若干小组，每组人数不限。
（2）分配任务：每个小组负责一个区域的环境清洁工作，如操场、教室、实验室等。
（3）具体任务：a. 操场：捡拾垃圾、擦拭体育器材、整理运动场地。
b. 教室：擦拭桌椅、清洁地面、摆放学习用品。
c. 实验室：整理实验器材、清理实验台面、保持实验室整洁。
d. 食堂：协助食堂工作人员清理餐桌、地面，保持食堂卫生。
（4）完成任务：每个小组在规定时间内完成分配的任务，并保持区域卫生。
2. 活动二：种植实践任务单：（1）分组：将学生分成若干小组，每组人数不限。
（2）分配任务：每个小组负责一块种植区域，进行种植实践。
（3）具体任务：a. 挖掘土地：小组共同合作，挖出种植区域内的杂草和石块。
b. 播种：在指导下，将种子按照要求播种在土地上。
c. 浇水：定期为种子浇水，保持土壤湿润。
d. 施肥：在指导下，为植物施加适量的肥料。
（4）完成任务：每个小组在规定时间内完成种植任务，并观察植物生长情况。
3. 活动三：烹饪实践任务单：（1）分组：将学生分成若干小组，每组人数不限。
（2）分配任务：每个小组负责一道菜品的烹饪。
（3）具体任务：a. 准备食材：在老师的指导下，准备烹饪所需食材。
b. 烹饪：按照烹饪步骤，完成菜品的烹饪。
c. 摆盘：将烹饪好的菜品摆放在盘子上，美观大方。
优质课一等奖小学综合实践《创意设计与制作：会动的纸》任务单
《会动的纸》活动任务单
活动要求：【活动时间5分钟】
1.组长负责控制电源开关，组织组员观察支撑运动特点；
2.全组成员认真思考，讨论结合当前支撑特点可以设计怎样的剪纸主题；
3.讨论好后完成任务单的“我们的创想”部分，并准备汇报；
4.操作过程一定要轻柔，纸造型很脆弱哦！）
☆活动汇报：
活动要求：【活动时间20分钟】
1.组员分工合作，借助合适的学习方式完成小组创想的剪纸作品；
2.作品完成后，上传作品小视频到“晓黑板”的班级活动页；
3.各组完成任务单并准备上台汇报小组合作情况，为自己的作品拉票；
温馨提示：注意安全使用制作工具
展示、评价要求：【每组分享时间1分钟以内】
1.请各小组从作品创意、小组合作方法、作品美感和趣味性等方面宣传拉票；
2.每组同学只有一张有效票，只能投给其他组，请在统一投票时进行投票；
3.得票数最高的组将获得神秘奖励；
☆活动汇报：
（边汇报边展示效果更好哦！）。
社会实践活动学生任务单
一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，社会实践活动已成为素质教育的重要组成部分。
为了让学生更好地了解社会、增长知识、锻炼能力，提高综合素质，我校特举办本次社会实践活动。
以下为学生任务单，请同学们认真阅读并按要求完成。
二、活动目的1. 增强学生的社会责任感和使命感；2. 提高学生的实践能力和团队协作精神；3. 培养学生的创新精神和独立思考能力；4. 拓宽学生的视野，丰富学生的课余生活。
三、活动时间2022年X月X日至2022年X月X日四、活动地点（根据实际情况填写）五、活动内容1. 实地考察2. 问卷调查3. 社会服务4. 主题讲座5. 互动交流六、学生任务1. 实地考察（1）了解考察地的历史文化、风土人情、经济发展等情况；（2）参观考察地的典型单位或景点，记录所见所闻；（3）撰写考察报告，包括考察目的、过程、成果及个人感悟。
2. 问卷调查（1）设计调查问卷，围绕活动主题开展调查；（2）组织问卷调查，确保问卷的回收率和有效性；（3）对调查结果进行统计分析，撰写调查报告。
3. 社会服务（1）根据活动主题，选择合适的社会服务项目；（2）积极参与社会服务，为社区居民、企事业单位提供力所能及的帮助；（3）记录服务过程，撰写社会服务心得体会。
4. 主题讲座（1）选择一个与活动主题相关的主题，准备讲座内容；（2）组织讲座，向同学们分享自己的知识和见解；（3）收集同学们的反馈意见，改进讲座内容。
5. 互动交流（1）积极参与互动交流环节，与同学们分享自己的实践经验和感悟；（2）认真倾听他人的意见，学会倾听、尊重他人；（3）总结本次社会实践活动的收获，撰写活动总结。
七、任务要求1. 各项任务需按时完成，不得拖延；2. 所提交的文档需符合格式要求，语言表达清晰、准确；3. 实地考察、社会服务等活动需注意安全，遵守相关规定；4. 活动期间，保持良好的团队协作精神，相互支持、共同进步。
八、评分标准1. 实地考察报告：内容完整、条理清晰、观点明确（30分）2. 问卷调查报告：数据准确、分析合理、结论可靠（30分）3. 社会服务心得体会：真实感人、意义深刻、有启发性（20分）4. 主题讲座：内容丰富、观点独特、表达流畅（20分）5. 互动交流：积极参与、善于倾听、尊重他人（10分）九、注意事项1. 请同学们认真阅读任务单，明确各项任务的要求；2. 活动期间，如有特殊情况，请及时向班主任或活动负责人报告；3. 请同学们保持良好的团队合作精神，共同完成本次活动；4. 活动结束后，请将所有任务提交至指定地点。
八年级学科实践活动(任务单)
八年级学科实践活动（任务单）怀柔四中学科数学年级八年级学期一学时 1 活动主题《轴对称图形设计》1、收集生活中见到的轴对称图形活动内容2、设计一个轴对称图形（对于衣食住行方面的）和同学沟通活动地址教室内1．认识轴对称图形在生活中的作用，进一步领会轴对称图形在生活中的美感。
2 ．经过学生画轴对称图形，培育学生着手操作能力和绘图能力。
培育活动目标学生的想象力和创建力。
3 ．在沟通中拓宽学生的视线，培育学生的合作沟通意识., 感觉轴对称图形在生活中的美，激发学习热忱．教活动过程活动建议1、展现赏识学生收集的生活中的轴对称图形，感觉轴对称图形在生活中的美。
2、学生作品展现并沟通，解说自己的设计方法和设计企图教师要指引学生仔细达成此任务，活动中关注学生的个性发展，鼓舞学生着手绘图，利用网络收集图片，察看生活中的轴对称图形并试试画出简单的轴对称图形。
同时在小组合作沟通中活得收获，培育学生创新思想和团结协作的意识。
备注：此表由教研组长达成。
任课教师依据此表设计教学设计，组织学生实行，并做勤学习单的评论工作。
怀柔四中学生（校级）学科实践活动学习单学生姓名活动主题轴对称图形设计所在学校怀柔区第四中学指导教师活动时间活动场所教室活动简介我的收获与感觉（150 字内）1、轴对称图形在我们的生活中随地可见，衣、食、住、行都有轴对称图形的影子。
它是我们生活中不行或缺的美。
所以我们要学习轴对称图形知识。
22 、展现展现赏识学生收集的生活中的轴对称图形，感觉轴对称图形在生活中的美。
3、学生作品展现并沟通，解说自己的设计方法和设计企图4、总结，轴对称图形比较雅观，在现实生活中的应用十分宽泛，衣食住行中的形状常出现轴对称。
教师评论备注：“学习单” 是指导教师确认学生参加学科实践活动的重要依照；学生需在学科实践活动结束后，填写“我的收获与感觉”，教师要对学生做出客观评论。
（学习单由学校保存）。