新人教版2017-2018学年高中化学必修1学案:第四章 第四节 第二课时 硫 酸

合集下载

【授课】第四章 非金属及其化合物全部课件

【授课】第四章 非金属及其化合物全部课件

京 沪 高 速 公 路 氯 气 泄 漏 事 件
新华网报道:2005年3月29日,京沪高速公路 淮安段一辆满载液氯的液罐车和对面来车相撞 , 大量液氯外泄。据目击者描述 : "一股黄绿色的 气体就像探照灯光一样,‘唰’地射向高空,足 有5米高,并有刺鼻的味道,眼睛也熏得有些睁不 开 。”
事发后消防队员不断地用水枪喷射,但时值 西南风,氯气迅速向西南方扩散 ,造成350 人中 毒进医院救治, 另有28人中毒死亡的特大事故, 附近居民采取应急措施,疏散到一高坡上。
氯气与水反应探究
问 题:
氯气能否与H2O反应 Cl2、H2O

假设一:氯气与水不反应,则成分:
假设二:氯气与水会反应,则可能成分: Cl2、H2O、HCl(Cl- 、 H+)
氯气与水反应探究
探究一:氯水中有 无Cl方案:氯水与硝酸银(酸化)溶液反应 现象:有白色沉淀生成 结论:氯水中有 Cl- , 假设二成立。 探究二:氯水中有 无H+ 方案1:氯水中滴加几滴石蕊试液。 现象:溶液无变红。
思考:将CO2通入Na2SiO3溶液中的现象?
现象:有白色胶状沉淀生成
Na 方程式: 2SiO3+H2O+CO2==H2SiO3+Na2CO3
结论: 硅酸是一种很弱的酸,酸性比碳酸还弱 硅酸凝胶经干燥 脱水就形成干胶, 称为“硅胶”。是 一种常用的干燥剂
归纳总结
三、硅酸
1、制法: Na2SiO3+2HCl+H2O=2NaCl+H4SiO4↓ Na2SiO3+CO2+H2O=Na2CO3+H4SiO4↓
Al2O3· 2SiO2· 2O 2H
什么是SIC?请填写好学案

高中化学选修1教案

高中化学选修1教案

高中化学选修1教案【篇一:人教版高中化学必修1_全册教学案】第一章从实验学化学教材分析教科书把化学实验作为专题内容安排在第一章,突出了化学实验的基础性,既起到与初中化学实验以及化学知识的衔接,又为高中化学新知识的学习穿针引线,通过实验把学生引入化学世界,由此决定了本章教学内容的基础性和重要性。

本章以化学实验方法和技能为主要内容和线索,结合基本概念等化学基础知识,将实验方法、实验技能与化学基础知识紧密结合。

全章包括两节内容,第一节“化学实验基本方法”在强调化学实验安全性的基础上,通过“粗盐的提纯”实验,复习过滤和蒸发等操作。

对于蒸馏,则是在初中简易操作的基础上,引入使用冷凝管这一较正规的操作。

在复习拓宽的基础上又介绍一种新的分离和提纯方法──萃取。

本节还结合实际操作引入物质检验的知识。

这样由已知到未知,由简单到复杂,逐步深入。

第二节“化学计量在实验中的应用”则是在化学基本概念的基础上,通过实验介绍一定物质的量浓度溶液的配制方法。

溶液的配制方法作为化学实验基本方法和技能,也作为对知识的应用。

而物质的量的有关知识,作为化学实验中的计量来呈现,从而突出实验主题。

因此,这一章的教学内容是以实验基本方法和基本操作(包括一定物质的量浓度溶液的配制)为主要内容,也包括相关的化学基础知识,对整个高中化学的学习起着重要的指导作用。

这一章是高中化学的第一章,课程标准所提到的有关实验的要求,不可能在本章一步达到,这些要求将在整个必修化学的教学中逐步完成。

第一节化学实验基本方法第1课时教学目标1.知识与能力复习初中相关实验、预习本节内容,让学生获取实验安全方面的知识,加强实验操作能力。

2.过程与方法通过小组讨论、亲自实践让学生体验注意实验安全的必要性。

3.情感态度与价值观增强学生的实验安全意识,让学生体会到化学实验对学好化学的重要性和注意实验安全对做好化学实验的重要性。

重点难点增强学生的实验安全意识教学过程〕引入新课〖阐述化学实验对学好化学的重要性和注意实验安全对做好化学实验的重要性。

2017-2018学年高中化学人教版必修1学案:第二章 第三节 第一课时 氧化还原反应 Word版含答案.doc

2017-2018学年高中化学人教版必修1学案:第二章 第三节 第一课时 氧化还原反应 Word版含答案.doc

第三节⎪⎪ 氧化还原反应第一课时 氧化还原反应 [课标要求]1.了解氧化反应、还原反应的概念。

2.从化合价升降、电子得失或电子对偏移的角度理解氧化还原反应。

3.培养由现象到本质的科学探究意识。

1.从得失氧的角度认识氧化还原反应 对于反应2CuO +C=====高温2Cu +CO 2↑:(1)CuO 失氧,发生了还原反应,被C 还原,得到Cu 。

(2)C 得氧,发生了氧化反应,被CuO 氧化,得到CO 2。

结论:从得失氧的角度看,一种物质被氧化,另一种物质被还原的反应叫氧化还原反应。

2.从元素化合价升降的角度认识氧化还原反应 (1)对于反应CuO +H 2=====△Cu +H 2O :①CuO 中铜元素化合价降低,发生还原反应,被H 2还原,得到Cu 。

②H 2中氢元素化合价升高,发生氧化反应,被CuO 氧化,得到H 2O 。

(2)对于反应2Na +Cl 2=====点燃2NaCl :(反应物、生成物均无氧元素) ①氯元素化合价降低,发生还原反应,被Na 还原。

②钠元素化合价升高,发生氧化反应,被Cl 2氧化。

1.氧化还原反应的特征是元素化合价的升降。

2.氧化还原反应的实质是电子转移(电子得失或共用电子对的偏移)。

3.反应物→得电子→所含元素的化合价降低→被还原→发生还原反应。

反应物→失电子→所含元素的化合价升高→被氧化→发生氧化反应。

4.两种电子转移的表示方法:单线桥法、双线桥法。

从三个角度认识氧化还原反应结论:从反应前后元素化合价升降的角度看,只要反应前后有元素化合价升降的反应,就叫氧化还原反应。

3.从电子转移的角度认识氧化还原反应 (1)反应:2Na +Cl 2=====点燃2NaCl①氯元素化合价降低,氯原子得电子,发生还原反应,被还原。

②钠元素化合价升高,钠原子失电子,发生氧化反应,被氧化。

(2)反应:H 2+Cl 2=====点燃2HCl①氯元素化合价降低,共用电子对偏向氯原子,发生还原反应,被还原。

2020-2021高中化学1学案:4.1 第2课时硅酸盐和硅单质含解析

2020-2021高中化学1学案:4.1 第2课时硅酸盐和硅单质含解析

2020-2021学年高中化学人教版必修1学案:4.1 第2课时硅酸盐和硅单质含解析第2课时硅酸盐和硅单质一、硅酸盐1.概念:硅酸盐是由硅、氧和金属组成的化合物的总称。

2.硅酸盐的性质:硅酸盐是一类结构复杂的固态物质,大多不溶于水,化学性质很稳定.3.硅酸盐组成的表示:通常用二氧化硅和金属氧化物的组合形式表示其组成.例如:Na2SiO3:Na2O·SiO2;长石:KAlSi3O8:K2O·Al2O3·6SiO2。

4.最常见的硅酸盐——Na2SiO3。

Na2SiO3的水溶液俗称水玻璃,能制备硅胶和木材防火剂。

5.三种常见的硅酸盐产品。

6.其他含硅的物质。

二、硅单质1.物理性质晶体硅是有金属光泽的灰黑色固体,熔点高、硬度大、有脆性。

晶体硅的导电性介于导体和绝缘体之间,是良好的半导体材料。

2.化学性质(1)稳定性:常温下硅的化学性质不活泼,只能与氟气(F2)、氢氟酸(HF)和强碱溶液反应.化学方程式分别为:Si+2F2===SiF4,Si+4HF===SiF4↑+2H2↑,Si+2NaOH+H2O===Na2SiO3+2H2↑。

(2)还原性:在加热条件下,硅能与一些非金属单质发生反应:Si+2Cl2错误!SiCl4,Si+O2错误!SiO2,Si+C错误!SiC。

3.工业制法(1)制粗硅:SiO2+2C错误!Si(粗)+2CO↑;(2)粗硅提纯:Si+2Cl2错误!SiCl4,SiCl4+2H2错误!Si(纯)+4HCl。

4.用途(1)用做半导体材料,制造集成电路、晶体管、硅整流器等半导体器件。

(2)制合金,如含硅4%的钢可制成变压器的铁芯,含硅15%的钢可制造耐酸设备等。

(3)制造光电池,将光能直接转换为电能。

知识点一硅酸盐的表示方法1.规律通常用氧化物的形式来表示硅酸盐的组成。

硅酸盐中的硅元素以SiO2的形式表示,金属元素如Na、K、Mg、Al、Ca等,以它们常见的氧化物形式表示,氢元素以H2O的形式表示。

_新教材高中化学第四章物质结构元素周期律第三节第二课时共价键学案新人教版必修第一册

_新教材高中化学第四章物质结构元素周期律第三节第二课时共价键学案新人教版必修第一册

第二课时共价键[素养发展目标]1.了解共价键、极性键、非极性键的概念,会用电子式表示共价键的形成过程。

2.会识别判断共价化合物,熟知分子结构的不同表示方法。

3.了解化学键的概念及化学反应的实质以促进宏观辨识与微观探析化学核心素养的发展。

共价键与共价化合物如图是氢原子与氯原子形成氯化氢分子的示意图。

1.共价键(1)概念:原子间通过共用电子对所形成的相互作用。

(2)成键三要素①成键粒子:原子;②成键本质:共用电子对;③成键元素:一般是同种或不同种非金属元素。

(3)分类2.共价化合物(1)概念:以共用电子对形成分子的化合物。

(2)四类常见物质①非金属氢化物,如HCl、H2O等;②非金属氧化物,如CO2、SO3等;③含氧酸,如H2SO4、HNO3等;④大多数有机化合物,如甲烷、酒精等。

3.电子式4.常见的以共价键形成的分子及其结构5.以共价键形成分子的电子式书写的五大错因(1)漏写不参与成键的电子,如N2的电子式误写成N⋮⋮N,应为N⋮⋮N,NH3的电子式误写成,应为。

(2)共用电子对数目写错,如CO2的电子式误写成,应为1.离子键与共价键的区别离子键共价键概念带相反电荷离子之间的静电作用原子间通过共用电子对所形成的相互作用成键元素(一般是)活泼金属元素(或NH+4)和活泼非金属元素之间(一般是)非金属元素之间成键微粒阴、阳离子原子成键条件一般是活泼金属与活泼非金属化合时,易发生电子的得失形成离子键一般是非金属元素的原子最外层电子未达到稳定状态,相互间通过共用电子对形成共价键影响因素离子的半径越小,所带电荷数越多,离子键越强原子半径越小,共用电子对数越多,共价键越牢固形成过程举例存在范围只存在于离子化合物中可存在于非金属单质、共价化合物及部分离子化合物中(1)根据化学键的类型来判断:凡含有离子键的化合物一定是离子化合物;只含有共价键的化合物是共价化合物。

(2)根据化合物的类型来判断:大多数碱性氧化物、强碱和大多数盐都属于离子化合物(特例:AlCl3为共价化合物);非金属氢化物、非金属氧化物、含氧酸等都属于共价化合物。

新人教版2017-2018学年高中化学必修1学案:第三章 第一节 第二课时 铝与氢氧化钠溶液的反应

新人教版2017-2018学年高中化学必修1学案:第三章 第一节 第二课时 铝与氢氧化钠溶液的反应

第二课时铝与氢氧化钠溶液的反应 [课标要求]1.了解铝与氢氧化钠溶液的反应。

2.掌握物质的量在化学方程式计算中的应用。

铝与盐酸、NaOH 溶液的反应[特别提醒]铝制品不能用来蒸煮或长期储存酸性或碱性食物。

1.等质量的铝分别与足量的盐酸和NaOH 溶液反应,两者生成氢气的量有什么关系?1.熟记两个反应:2Al +2NaOH +2H 2O===2NaAlO 2+3H 2↑ 2Al +6HCl===2AlCl 3+3H 2↑2.有关化学方程式计算的三个等式关系:各物质的化学计量数之比=各物质的物质的量之比=各物质构成粒子的粒子数之比=相同条件下的气体的体积之比。

铝与氢氧化钠溶液的反应提示:产生H 2的物质的量相等。

2.足量的铝分别与等浓度、等体积的盐酸和NaOH 溶液反应,生成氢气的量有什么关系? 提示:产生H 2的物质的量之比为1∶3。

铝与酸、碱液反应生成H 2的量的关系 1.反应原理⎩⎪⎨⎪⎧2Al +6H +===2Al 3++3H 2↑2Al +2OH -+2H 2O===2AlO -2+3H 2↑2.量的关系(1)定量关系⎩⎪⎨⎪⎧2Al ~6H +~3H 22Al ~2OH -~3H 2(2)铝与盐酸、氢氧化钠溶液反应产生氢气体积关系归纳:V HCl2V NaOH 2=1∶1V HCl 2V NaOH2=1313<V HCl 2V NaOH2<11.称取两份铝粉,第一份加入足量的NaOH 溶液,第二份加入足量的盐酸,若放出的氢气的体积相等(同温同压)。

则两份铝粉的质量比为( )A .1∶2B .1∶3C .3∶2D .1∶1解析:选D 因NaOH 溶液和盐酸都是足量的,若铝与两者反应放出氢气的体积相等,则两份铝的质量相等。

2.等体积、等物质的量浓度的盐酸、氢氧化钠溶液分别放在甲、乙两烧杯中,各加等质量的铝,生成氢气的体积比为5∶7,则甲、乙两烧杯中的反应情况可能分别是( )A .甲、乙中都是铝过量B .甲中铝过量,乙中碱过量C .甲中酸过量,乙中铝过量D .甲中酸过量,乙中碱过量解析:选B 因为等量的铝分别与足量的盐酸和氢氧化钠溶液反应,产生H 2的体积比为1∶1,足量的铝分别与等物质的量浓度、等体积的盐酸和氢氧化钠溶液反应,产生H 2的体积比为1∶3,而今产生H 2的体积比:13<V HCl2V NaOH 2<1,所以反应的情况为:铝过量,盐酸不足;铝不足,氢氧化钠过量。

高中化学人教版必修1学案:第一章 第二节 第四课时 一定物质的量浓度溶液的配制

高中化学人教版必修1学案:第一章 第二节 第四课时 一定物质的量浓度溶液的配制

第二节 ⎪⎪ 化学计量在实验中的应用第四课时 一定物质的量浓度溶液的配制[课标要求]1.掌握容量瓶的使用方法。

2.掌握配制一定物质的量浓度溶液的方法及操作。

1.容量瓶2.配制步骤(以配制100 mL 1.00 mol·L -1NaCl 溶液为例)(1)计算:根据n =c ·V 知,n (NaCl)= ,m (NaCl)= g 。

(2)称量:准确称量NaCl 固体 g 。

(3)溶解:用玻璃棒搅拌以加快溶解,并冷却至 。

(4)移液:1.配制一定物质的量浓度的溶液用到的主要仪器有:托盘天平、量筒、烧杯、玻璃棒、胶头滴管、容量瓶。

2.溶液的配制步骤及仪器一定物质的量浓度溶液的配制(5)洗涤、振荡:(6)定容:(7)摇匀:1.配制一定物质的量浓度溶液时,为什么一定要洗涤烧杯和玻璃棒?2.配制溶液的过程中,溶液转移至容量瓶前为什么要恢复至室温?3.定容时,若不慎加水超过了刻度线,应如何处理?1.容量瓶的使用和注意事项 (1)容量瓶的查漏方法使用容量瓶的第一步操作是检查是否漏水。

①关键词:注水→盖塞→倒立→观察→正立→旋180°→倒立→观察。

②准确描述:向容量瓶中注入一定量水,盖好瓶塞。

用食指摁住瓶塞,另一只手托住瓶底,把瓶倒立,观察是否漏水。

如不漏水,将瓶正立并将塞子旋转180°后塞紧,再检查是否漏水。

如不漏水,2~3次,并将洗涤液都转移至容量瓶,轻轻摇动,使溶液混合均匀。

盖好瓶塞,用食指按住瓶塞,另一只手的,手指托住瓶底,反复上下颠倒,使溶液混合均匀。

该容量瓶才能使用。

(2)选择容量瓶的原则——“大而近”原则选择容量瓶遵循“大而近”原则:所配溶液的体积等于或略小于容量瓶的容积。

如:需用480 mL某溶液应选择500 mL容量瓶来配制溶液。

(3)容量瓶使用的“五不能”①不能用容量瓶溶解固体;②不能用容量瓶稀释浓溶液;③不能把容量瓶加热;④不能把容量瓶当作反应容器;⑤不能用容量瓶长期存放溶液。

2020-2021学年高中化学人教版必修1学案:4.4 第2课时 硫酸 Word版含解析

2020-2021学年高中化学人教版必修1学案:4.4 第2课时 硫酸 Word版含解析

姓名,年级:时间:第2课时硫酸一、稀硫酸——具有酸的通性1.与指示剂作用:能使紫色石蕊试液变红。

2.与活泼金属反应,生成盐和氢气,Fe+H2SO4===FeSO4+H2↑。

3.与碱性氧化物反应,生成盐和水;CuO+H2SO4===CuSO4+H2O。

4.与碱反应,生成盐和水;2NaOH+H2SO4===Na2SO4+2H2O.5.与某些盐反应:H2SO4+Na2CO3===Na2SO4+H2O+CO2↑。

二、浓硫酸的性质浓H2SO4是无色黏稠油状液体,难挥发,能以任意比与水混溶,常用的98%的浓H2SO4的密度为1.84 g·cm-3,物质的量浓度为18.4 mol·L-1。

三、浓硫酸的化学性质1.浓硫酸是二元强酸,具有酸的通性。

2.浓硫酸的特性。

(1)脱水性浓硫酸能把有机物中的H、O元素按原子个数比21脱去,留下黑色炭。

例如,浓硫酸能使蔗糖炭化.(2)吸水性浓硫酸能够吸收游离态的水或结晶水,可用做干燥剂。

(3)强氧化性①与Cu反应化学方程式为Cu+2H2SO4(浓)错误!CuSO4+SO2↑+2H2O。

②与铁、铝反应常温下,浓硫酸可以使铁、铝钝化,即铁、铝表面被浓硫酸氧化为致密的氧化物薄膜,阻止了酸与内层金属的进一步反应,所以可以用铁、铝制容器来盛装浓硫酸.③与非金属反应化学方程式为C+2H2SO4(浓)错误! CO2↑+2SO2↑+2H2O。

铜与浓硫酸反应:Cu+2H2SO4(浓)错误!CuSO4+SO2↑+2H2O(浓硫酸作用:氧化性、酸性);火热木炭与浓硫酸反应:C+2H2SO4(浓)错误!CO2↑+2SO2↑+2H2O(浓硫酸作用:氧化性);溴化氢被浓硫酸氧化:2HBr+H2SO4(浓)===SO2↑+Br2+2H2O(浓硫酸作用:氧化性);硫化氢被浓硫酸氧化:H2S+H2SO4(浓)===S↓+SO2↑+2H2O(浓硫酸作用:氧化性)。

在以上反应中,浓硫酸一般被还原为SO2。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

A.稀硫酸具有强氧化性
B.浓硫酸可用铁罐贮存
C.稀硫酸能使蔗糖脱水
D.SO2 溶于水,可得到稀硫酸
解析:选 B A 项,浓硫酸具有强氧化性,错误;B 项,浓硫酸与铁发生钝化,故可用铁
罐贮存;C 项,稀硫酸没有脱水性,不能使蔗糖脱水,错误;D 项,SO2 溶于水,可得到亚硫 酸,错误。
2.向盐酸中加入浓硫酸时,会有白雾生成。下列叙述不属于导致产生该现象的原因的
解析:选 C A 项,浓硫酸溶于水放热,且浓硫酸的密度大于水,所以不可将水直接倒
入浓硫酸中稀释,应该将浓硫酸沿着器壁慢慢注入水中,同时用玻璃棒搅拌,正确;B 项,
浓硫酸具有吸水性,可用于干燥 O2、CO2,正确;C 项,浓硫酸是氧化性酸,与铁反应得不到 H2,错误;D 项,浓硫酸对皮肤或衣服有很强的腐蚀性,正确。
(1)如按气流由左向右流向,连接上述装置的正确顺序是(填各接口字母):______接 ______,______接______,______接______。
(2)仪器乙、丙应有怎样的实验现象才表明已检验出 CO2? 乙中____________________,丙中__________________。 (3)丁中酸性 KMnO4 溶液的作用是_________________________________________。 (4)写出甲中反应的化学方程式____________________________________________ ________________________________________________________________________。 解析:(1)木炭与浓硫酸反应生成 CO2、SO2 和水,由于 SO2 也能使澄清石灰水变浑浊,所 以在检验 CO2 之前首先要除去 SO2,SO2 具有还原性,可以用酸性高锰酸钾溶液氧化而除去。 为验证是否除尽需要再通过品红溶液检验,所以连接上述装置的正确顺序是 A、F、E、C、D、B; (2)根据以上分析可知乙中出现白色沉淀,而丙中品红未褪色时,即可表明已检验出 CO2; (3)根据以上分析可知,丁中酸性 KMnO4 溶液的作用是吸收 SO2;
2
1
A.①中苹果块会干瘪 B.②中胆矾晶体表现有“白斑” C.③中小试管内有晶体析出 D.④中 pH 试纸变红 解析:选 D 浓硫酸具有吸水性,能够吸收空气中的水蒸气。苹果块中散发的水分、胆 矾风化产生的水、饱和 KNO3 溶液挥发产生的水分都被浓硫酸吸收,从而导致苹果块变干瘪、 胆矾表面失水而出现不带结晶水的无水 CuSO4,饱和 KNO3 溶液失水而有晶体析出,浓硫酸中 不能电离出 H+,因此 pH 试纸不会变红,但会被炭化而变黑。 5.为了验证木炭可被浓 H2SO4 氧化成 CO2,选用下图所示仪器(内含物质)组装成实验装 置:
D.浓硫酸可与铜反应(只显示浓硫酸的强氧化性)
解析:选 B 在空气中敞口久置的浓硫酸,溶液质量增大是因为浓硫酸的吸水性;向样
2
1
品溶液中加入稀盐酸,没有任何现象,说明一定没有 Ag+,再加入少量 BaCl2 溶液,生成白 色沉淀,此时溶液为酸性,而 BaSO4 既不溶于水也不溶于酸,则白色沉淀为 BaSO4,溶液中含 有 SO2-4 ;蔗糖与浓硫酸反应中有海绵状的炭生成主要是利用了浓硫酸的脱水性;浓硫酸与 金属铜的反应中既表现浓硫酸的强氧化性又显示浓硫酸的强酸性。
[特别提醒] 稀释浓 H2SO4 的方法是把浓 H2SO4 沿玻璃棒(或器壁)慢慢注入水中而不是把 水注入浓硫酸中。
1.浓硫酸与蔗糖的反应中,表现了浓硫酸的哪些性质? 提示:表现了浓硫酸的脱水性和强氧化性。 2.铜与浓硫酸反应的实验中,如何证明 H2SO4 的还原产物是 SO2?哪些措施可以减少(或 消除)SO2 对环境的污染? 提示:将产生的气体通入品红溶液中,若品红溶液褪色,加热后又会恢复红色,则证明 产生的气体是 SO2。用可抽动的铜丝代替铜片,可控制反应的进行,从而减少 SO2 的产生量; 多余的 SO2 可用 NaOH 溶液吸收,以免污染环境。 3.浓硫酸有强氧化性,常温下应如何储运浓硫酸? 提示:因常温下,浓 H2SO4 能使 Fe、Al“钝化”,故可用铝槽(或铁罐)车储运浓硫酸。
A.酸性 B.吸水性 C.脱水性 D.强氧化性
2.下列事实与原因(括号中)对应关系正确的是( )
A.在空气中敞口久置的浓硫酸,溶液质量增大(浓硫酸具有难挥发性)
B.向某样品溶液中先滴加过量的稀盐酸无现象,再滴加 BaCl2 溶液后出现白色沉淀(样 品溶液中含有 SO2-4 )
C.蔗糖与浓硫酸反应中有海绵状的炭生成(浓硫酸具有吸水性)
1
第二课时 硫 酸 [课标要求] 1.了解硫酸的酸性。 2.了解浓硫酸的三大特性,特别是浓硫酸的强氧化性。 3.了解硫酸的重要用途。
1.浓硫酸的三大特性:吸水性、脱水性、强氧化性。
2.常温下,铁、铝遇浓 H2SO4 发生“钝化”,“钝化”并不是不反应,
而是浓 H2SO4 强氧化性的体现。
3.必记两反应:
[三级训练·节节过关是( ) A.浓硫酸具有吸水性,因而能使蔗糖炭化 B.浓硫酸在常温下可迅速与铜片反应放出二氧化硫气体 C.浓硫酸是一种干燥剂,能够干燥氨气、氢气、氯气等气体 D.浓硫酸在常温下能够使铁、铝钝化 解析:选 D A 项,浓硫酸具有脱水性,使蔗糖脱水炭化;B 项,浓硫酸与 Cu 在加热条 件下才能反应;C 项,H2SO4 与 NH3 反应,因此浓硫酸不能干燥 NH3;D 项,浓硫酸具有强氧化 性,Al、Fe 在冷的浓硫酸中发生钝化。 2.下列叙述或操作中正确的是( ) A.浓硫酸能使硫酸铜晶体失去结晶水,体现了浓硫酸的脱水性 B.浓硫酸对有机物的腐蚀性是浓硫酸脱水性和强氧化性的综合体现 C.浓硫酸具有氧化性,稀硫酸无氧化性 D.浓硫酸不慎沾到皮肤上,应立即用布拭去,再涂上稀 NaOH 溶液 解析:选 B 浓硫酸使硫酸铜晶体失去结晶水体现浓硫酸的吸水性,A 错误;稀硫酸中 的 H+具有较弱的氧化性,C 错误;NaOH 本身具有强腐蚀性,不能涂在皮肤上中和消除浓硫酸 的腐蚀作用,D 错误。 3.下列现象和用途中,浓硫酸表现脱水性的是( ) A.实验室制取氯气时浓硫酸作干燥剂 B.浓硫酸使火柴梗变黑 C.浓硫酸加热时与炭反应 D.浓硫酸加热与铁反应 解析:选 B 区别浓硫酸的脱水性和吸水性,要看原物质中是否有水分子。一般来说, 脱水性是对有机物质而言,其中的氢、氧两种元素按原子个数比 2∶1 即以 H2O 的形式脱去。 A 选项中浓硫酸表现吸水性;C 项,浓硫酸表现强氧化性;D 选项中浓硫酸表现强氧化性和酸 性;只有 B 选项中浓硫酸表现脱水性。 4.在下图所示的实验装置中,实验开始一段时间后,对看到的现象叙述不正确的是( )
4.下列叙述正确的是( )
A.浓硫酸是一种干燥剂,能够干燥氢气、氧气、氨气等气体,但不能干燥有较强还原
是( )
A.浓硫酸具有脱水性
B.浓硫酸具有吸水性
C.盐酸具有挥发性
D.气态溶质的溶解度随温度升高而降低
解析:选 A 浓硫酸具有吸水性,且溶于水时放出热量,使盐酸挥发,和浓硫酸的脱水
性无关。
3.下列说法不正确的是( )
A.不可将水直接倒入浓硫酸中进行稀释
B.浓硫酸可用于干燥 O2、CO2 C.浓硫酸与铁反应可产生 H2 D.浓硫酸对皮肤或衣服有很强的腐蚀性
Cu+2H2SO4(浓)
CuSO4+SO2↑+2H2O
C+2H2SO4(浓)
CO2↑+2SO2↑+2H2O
稀硫酸的性质
1.硫酸的电离 H2SO4 是二元强酸,在水中的电离方程式为 H2SO4===2H++SO2-4 。 2.稀硫酸的性质(具有酸的通性)
= = △= = =
= = △= = =
写出稀 H2SO4 发生下列反应的离子方程式: ①与 Fe 反应:Fe+2H+===Fe2++H2↑, ②与 CuO 反应:CuO+2H+===Cu2++H2O, ③与 Ba(OH)2 反应:Ba2++2OH-+2H++SO2-4 ===BaSO4↓+2H2O, ④与 Na2CO3 反应:CO2-3 +2H+===CO2↑+H2O, ⑤与 BaCl2 反应:Ba2++SO2-4 ===BaSO4↓。
2
1
1.小强同学为了区别稀硫酸与稀盐酸,设计了如下图所示的四组实验方案,其中能达 到目的的是( )
解析:选 C A 中都会产生气泡不能区别;B 中溶液都能变为红色不能区别;C 中硫酸中 会产生沉淀,而盐酸则不能产生沉淀;二氧化碳不能和酸反应,因此 D 中没有明显现象。
2.下列物质的变化中,加入稀硫酸不能一步实现的是( ) A.Zn―→ZnSO4 B.CuO―→CuSO4 C.块状大理石―→制取大量 CO2 D.Ba(OH)2―→BaSO4 解析:选 C 块状大理石与稀硫酸反应时,由于生成的 CaSO4 微溶于水,覆盖在 CaCO3 的 表面,阻止了硫酸与 CaCO3 的进一步反应,故不能用大理石与稀 H2SO4 反应制取大量 CO2。
1.浓硫酸吸水性、脱水性的区别
由此看出:二者的根本区别在于物质本身是否存在水分子。
2
1
2.浓硫酸的强氧化性 (1)本质 浓硫酸具有强氧化性,是因为 H2SO4 分子中+6 价的硫元素具有很强的得电子能力。 (2)反应规律 ①Fe、Al 的钝化。常温下,当 Fe、Al 遇到浓硫酸时,会与浓硫酸发生反应,表面生成 一层致密的氧化物薄膜而出现“钝化”现象。 ②常温下与活泼金属反应(铁、铝除外)表现强氧化性和酸性,生成硫酸盐和 SO2,硫酸 浓度变小后,生成的气体为 H2。 ③与不活泼金属和非金属反应的规律。 a.反应需要加热,否则不反应。 b.还原产物一般是 SO2,一般金属被氧化为高价态的硫酸盐,非金属被氧化为高价态氧 化物或含氧酸。 c.浓硫酸与金属反应时,既表现酸性又表现强氧化性,而与非金属反应时,只表现强 氧化性。 d.随着反应的进行,浓硫酸浓度变小,一旦变为稀硫酸,反应即停止。 ④与具有还原性的化合物反应,如与 H2S、HI、HBr、FeCl2 等物质反应。
相关文档
最新文档