2020年10月幼儿园中班班级工作总结范文
幼儿园中班十月份工作总结5篇
幼儿园中班十月份工作总结5篇第1篇示例：幼儿园中班十月份工作总结时光飞逝，转眼间十月已经过去了。
在这个十月份，我们幼儿园中班的老师们和孩子们一起度过了愉快而充实的日子。
在这个特殊的时期，我们一直保持着高度的责任感和爱心，为了孩子们的健康和成长，我们做出了许多努力。
接下来，我将为大家总结一下幼儿园中班十月份的工作情况。
我们在这个月份内设置了许多有趣丰富的活动，让孩子们在玩中学，在学中玩。
比如：我们组织了各种形式的游戏，例如拉绳比赛、踢毽子比赛等等，这不仅锻炼了孩子们的身体，更增进了孩子们之间的友谊，培养了团队合作精神。
我们还将一些简单的手工制作融入到日常教学中去，让孩子们在操作中锻炼动手能力，培养他们的艺术才能。
在这个月份里，我们着重培养了孩子们的交流能力。
通过课堂上的小组讨论、互动游戏等形式，我们加强了孩子们之间的交流，让他们学会倾听、学会表达。
我发现孩子们在和家长交流方面也进步很大，有更多的孩子能够用句子来表达自己的看法，描述自己的经历，这让我非常开心。
我们还在这个月份里注重了艺术教育。
我们给孩子们放了一些文化课，让他们接触到更广泛的艺术文化。
比如我们播放了一些经典的动画片、给他们讲述了一些成语典故。
这些课程不仅丰富了孩子们的知识，更激发了他们的艺术潜能，让他们爱上了文学、爱上了美术。
我们在这个月份里也注重了安全教育。
我们老师们会利用小组活动时间教育孩子们交通安全、食品安全等方面的知识。
我们也在每天的活动中重申安全规则，让孩子们牢记在心。
我们还与家长保持密切联系，和他们一起做好安全教育工作。
这个十月份对我们园的老师和孩子们来说是充实而快乐的一个月。
我们通过各种有趣的活动，提高了孩子们的动手能力、交流能力、艺术修养，让他们在玩中学会了很多知识。
在接下来的日子里，我们会继续努力，不断完善我们的教学质量，为孩子们的成长做出更多的努力。
愿我们的孩子们在阳光灿烂的十一月份里茁壮成长！第2篇示例：幼儿园中班十月份工作总结时光荏苒，转眼间又到了十月份。
有关中班组十月份的工作总结范文5篇
有关中班组十月份的工作总结范文5篇篇1一、引言随着季节的转换，我们中班组在十月份的教育教学工作中取得了显著成绩，同时也有一些经验需要总结与反思。
现将本月工作做如下总结，旨在促进未来的教育工作更加有序和高效。
二、工作内容概述1. 教学任务完成情况- 完成本学期课程的教授，确保知识点覆盖全面。
- 开展多元化的教学活动，激发学生的学习兴趣和主动性。
- 针对不同层次的学生进行个性化辅导，提高学生的学习成绩。
2. 班级日常管理- 强化日常行为规范教育，培养学生良好的行为习惯。
- 开展班会活动，加强班级凝聚力和团队合作精神。
- 关注学生心理健康，做好心理疏导工作。
3. 亲子活动与家校沟通- 组织亲子运动会，增强家长与孩子的互动。
- 开展家长会，汇报班级工作，征求家长意见与建议。
- 通过家校平台，定期分享学生动态和教学进度。
4. 安全教育与健康促进- 加强校园安全教育，提高学生自我保护意识。
- 开展户外体育活动，增强学生体质。
- 普及健康知识，培养学生良好的卫生习惯。
三、重点成果1. 教学成绩提升显著- 本月平均成绩较上个月有所提升，优秀率提高XX%。
- 在各类学科竞赛中取得优异成绩，多名学生获得奖项。
2. 班级氛围和谐融洽- 班级凝聚力增强，学生间互帮互助，形成良好的学习氛围。
- 家长满意度高，家校合作更加紧密。
3. 安全工作无事故- 全月无安全事故发生，学生安全意识明显提高。
- 体检结果显示学生身体素质整体提升。
四、遇到的问题与解决方案1. 部分学生学习动力不足- 解决方案：加强个别沟通，激发学生的学习兴趣；开展激励机制，表彰优秀学生。
2. 家校沟通存在鸿沟- 解决方案：增加家长会的频次，利用现代技术手段如微信群、学校网站等加强与家长的日常沟通。
3. 户外活动组织难度较高- 解决方案：提前做好活动规划，合理安排人员分工，确保活动顺利进行。
五、自我评估/反思十月份的工作虽然取得了一定成绩，但也存在一些不足。
幼儿园中班10月份工作总结范文8篇
幼儿园中班10月份工作总结范文8篇幼儿园中班10月份工作总结范文1五月的朝阳是火热的,五月的幼儿园是欢腾的,五月更是激情与忙碌的.为了迎接即将到来的“毕业典礼”，我们从五月初就开始紧锣密鼓的准备。
根据中班幼儿的年龄以及本班幼儿各方面发展情况，我决定将我们班幼儿分成两组，音乐舞蹈动作协调能力稍好的幼儿分成一组，我们排了舞蹈《快乐宝贝》，年龄稍小的幼儿分成一组，排了T 台秀《GEE》。
排练一开始，我们的宝宝都充满热情，天气再热，也不怕辛苦，一个个都很卖力，特别是在教动作的时候，一个个小眼睛都闪闪的看着老师，生怕自己学不会，经过一段时间的练习以后，孩子们基本上都已经掌握了自己的动作,，子们基本上都已经掌握了自己的动作,，接下来就需要反复的练习，把动作练整齐，练规范，接下来子就要把动作练整齐，练规范，那就需要反复的练习，慢慢的，有一些幼儿出现了一些反常现象：有些一贯欢快入园的小朋友入园时，总要拖着大人不让走，表现出非常地依恋，有些家长在送幼儿来园是也总反映幼儿最近情绪不太好。
看着孩子们莫名的变化，我一度陷入了困惑中，我极力地思索着一幕幕排练的情景：许多小朋友呆不上一会儿，有的就趴地上，有的跑开去，有的几个一起聊起来了。
每当这时，我就会较严肃地要求他们回到排练位置，即使在跟着蹦蹦跳跳，也是一副不情愿的样子。
于是，我带着这个猜疑走近了他们：“小朋友，是不是不想跳舞呀?”这句话顿时把我和孩子之间的距离拉近了，好象我的问话就已经答应了他们可以不用跳舞了似的，他们抢着答道：“是。
”脸上的表情也立即变得灿烂起来。
平时都喜欢手舞足蹈的宝宝们，为什么在排练的时候却没有一点热情呢?我分析反思了一下，可能是因为排练比较辛苦，而且反复练习对孩子们已经没有了新意，再加上排练时老师都是比较严肃，所以导致幼儿排练的热情不高。
幼儿排练的不良反应，使我及时对自己的教育行为进行调整：1、经常讲述优秀作品中或生活中的优秀人物，引导幼儿学习他们的吃苦耐劳的精神。
幼儿园中班10月工作总结6篇
幼儿园中班10月工作总结6篇第1篇示例：幼儿园中班10月工作总结时间过得飞快，转眼间十月已经过去了，回顾这一个月的工作，我们在幼儿园中班取得了许多进步和收获。
以下是我们十月工作的总结。
我们在十月份积极策划并组织了一系列丰富多彩的活动。
为了丰富孩子们的生活，我们举办了“动物狂欢节”、“水果大作战”、“庆祝国庆”等主题活动，通过这些活动，孩子们不仅学到了丰富的知识，还增强了他们的团队合作能力和创造力。
我们侧重培养幼儿的自理能力和独立性。
在十月份的工作中，我们从日常生活中培养孩子们的自理能力，鼓励他们穿鞋系鞋带、洗手洗脸、整理书包等，通过这些活动，孩子们渐渐学会了自我照顾，提高了自己的独立能力。
我们还注重培养幼儿的综合能力。
在这个月里，我们针对不同幼儿的特长和兴趣，组织了各种各样的活动，比如绘画比赛、手工制作、音乐舞蹈等，通过这些活动，不仅激发了孩子们的潜能，还培养了他们的艺术细胞。
在教育上，我们注重了孩子们的个性发展。
每个孩子都是独一无二的，我们根据不同孩子的个性和特点，采取不同的教学方法，培养他们的自信心和自我意识，让他们在快乐的氛围中茁壮成长。
十月份是一个富有成果的月份，孩子们在各个方面都有了不小的进步。
但是也有一些不足之处，比如教师团队合作不够默契、家长沟通不畅等问题，我们会在未来的工作中继续努力改进，为孩子们提供更好的教育环境。
在未来的工作中，我们会继续努力，不断完善教育教学工作，让每个孩子都能得到更好的教育。
我们相信，在幼儿园这个大家庭的共同努力下，孩子们一定会茁壮成长，带着自信和快乐走向未来。
【本文总结了幼儿园中班十月份的工作，重点介绍了活动举办情况、自理能力培养、综合能力培养、个性发展等方面的工作成果，并对未来的工作提出了展望。
】第2篇示例：10月份已经过去了，回首这一个月的工作，我们中班老师感觉收获颇丰，也面临着一些挑战。
在这里，我将对我们的工作进行总结，希望能够对下个月的工作有所启发。
幼儿园中班10月工作总结(17篇)
幼儿园中班10月工作总结（17篇）幼儿园中班10月工作总结（精选17篇）幼儿园中班10月工作总结篇1忙忙碌碌的九月过去，我们共同走完了中班的第一个月，孩子们也从小班弟弟妹妹，成为中班的哥哥姐姐，和老师一起展开了新的幼儿园生活。
新学期我们有了新的保育员阿姨，也加入了一些新朋友，经过一个月的相处大家逐渐从陌生到熟悉，回顾这一个月，点点滴滴，其乐融融。
一、教育教学本月我们开展了《我和朋友在一起》和《快快慢慢》主题活动。
在主题《我和朋友在一起》中，我们引领孩子学会结交朋友，学会融入群体，为自己、为他人共同营造一个友爱的情感氛围，把微笑送给朋友，从朋友那儿汲取欢乐，给朋友带去欢乐。
语言活动“有朋友真好”通过欣赏蛤蟆之间的故事让幼儿体验到了朋友间相互惦念、关切的心情；通过语言活动“想让你高兴”，理解故事中蛤蟆为了让朋友开心所作的的努力，进一步感受友谊的含义；通过科学活动“有趣的螃蟹”了解螃蟹的外形特征和爬行方法，学习一些简单的观察方法，并尝试用语言表达自己的观察发现。
主题《快快慢慢》中，综合活动“马路上”带领幼儿到马路上观察来往的车辆与行人，引导幼儿观察生活、环境中的快慢现象，引发幼儿在关注周围事物快慢现象的过程中感知事物差异的好奇心；美术活动“各种各样的车”让幼儿还充分发挥想象，设计了各种造型的车。
线描画特色活动“爱旅行的蜗牛”，让幼儿学画蜗牛，并用点和线装饰蜗牛。
本月我们安排了新的座位，学习了新的早操，还选出了小组长，我们学会当值日生分发活动所需的材料和工具。
二、卫生保健随着秋季的到来，我们与保育员注重做好秋季的安全卫生工作，提醒幼儿注意防寒保暖，保证幼儿充足饮水。
同时，我们还开展了安全教育活动“园内设施要小心”和“过马路要遵守交通规则”，提高了幼儿的自我保护意识。
结合9月20日“爱牙日”，我们开展了“白白的牙齿”健康教育活动，增强了幼儿保护牙齿的意识，丰富了幼儿保护牙齿的方法。
三、家长工作我们有效利用《家长园地栏》、班级网站、家长会等形式让家长了解幼儿在园的情况，并且将家长家教经验进行交流和分享，还进行家长学校授课活动，向家长介绍了中班幼儿的年龄特点和教养方法，发动家长参与体育器械的自制活动。
中班十月份班级小结（精选5篇）
中班十月份班级小结（精选5篇）中班十月份班级小结篇1十月份转眼就快结束了，幼儿园中班本月各项工作都正常开展，以下是本：教育教学方面，每周班上老师都会认真备好课，上课前准备好上课用的教材教具，每一三五给幼儿带英语书，二四带语言和拼音书回家复习，并要求家长签字，起到监督的作用。
饭后也会带幼儿复习，辅导个别不是很会的小朋友，表扬回家看碟读书的小朋友。
鼓励幼儿上课积极举手发言，参加课堂游戏。
保育方面，每天晨检，保证幼儿有足够的喝水量，个别有感冒症状的也有稍微隔离。
户外活动前帮幼儿垫毛巾，活动后及时擦汗换衣服。
在发现有水痘时及时在班上做好消毒，按时开消毒灯，监督幼儿勤洗手，也不可以到处乱摸，幼儿之间也会互相监督谁没有洗手。
大部分幼儿都养成了勤洗手的好习惯。
安全方面，现在班上的安全工作抓的很紧，在生活中也常常叮嘱幼儿，上厕所前给幼儿提要求，教幼儿把水甩在池子里，保持地面干。
户外活动前给幼儿提要求，上下楼梯不可以推，不可以挤，也不可以从高处跳下，在楼下不可以跑太快或太远。
家长工作，班上的家长各方面工作还是很配合的，每周一三五大部分幼儿都有穿园服上幼儿园，部分家长在家有帮幼儿辅导，幼儿在家的表现也有及时了解，并与家长沟通，如何改掉幼儿在家不好的习惯。
每天也会发园讯通告诉家长幼儿回家的作业，并把表现好的小朋友提出表扬，给家长提要求辅导幼儿在家的作业。
希望与家长配合好，看到孩子健康快乐的成长。
中班十月份班级小结篇2不经意间，十月已从我们身边划过，在短短的这一个月里，我们经历了一次又一次的成长。
在收获的喜庆中，我们不忘总结自己的不足之处，现在就让我们一同来回顾吧! 一、行政人事工作1、配合学校搞好国庆活动。
舞蹈《向前冲》在胡浪老师的精心指导下，在大家的齐心帮助下，在各位领导的鼎力支持下，于本月3号，终于顺利演出完毕。
演出获得了领导的鼓励，家长的赞赏。
2、进行幼儿园“立德树人”演讲比赛。
为扩展老师们的经验交流同时更好地贯彻学校下发的有关“关爱学生立德树人”的教育精神，10月22日，我园在会议室开展了以“关爱学生立德树人”为主题的演讲比赛。
10月份工作总结中班6篇
10月份工作总结中班6篇篇1一、引言金秋十月，我们中班团队迎来了丰收的季节。
这个月，我们围绕既定目标，积极推进各项工作，取得了显著成果。
在此，我们对本月的工作进行全面总结，以便更好地汲取经验，为后续工作提供指导。
二、主要工作内容及成果1. 教育教学工作本月，我们中班在教育教学方面取得了显著成果。
首先，我们严格按照教学计划，完成了本月的课程安排。
其次，我们注重学生的全面发展，开展了丰富多彩的课外活动，如秋游、亲子运动会等，让学生在轻松愉快的氛围中学习成长。
此外，我们还积极配合学校的工作安排，参与了多项校园活动，展示了中班学生的风采。
2. 班级管理工作在班级管理方面，我们中班团队注重学生的纪律性和自主性培养。
首先，我们制定了严格的班级纪律，要求学生遵守校规校纪，尊重师长，团结同学。
其次，我们鼓励学生自主管理，通过轮流担任班长、学习委员等方式，培养学生的责任感和团队合作意识。
此外，我们还定期召开家长会，与家长沟通学生的表现和进步，共同促进学生的成长。
3. 家校沟通工作家校沟通是教育工作中至关重要的一环。
本月，我们中班团队注重与家长的沟通和合作。
首先，我们通过电话、微信等方式，及时向家长反馈学生的学习情况和表现。
其次，我们还组织了多次家长会，与家长面对面交流，共同探讨学生的教育问题。
此外，我们还鼓励家长积极参与学校的各项活动，如亲子运动会、文艺汇演等，增进家校之间的联系和合作。
三、存在的问题及改进措施虽然本月我们中班取得了显著成果，但在工作中仍存在一些问题。
首先，部分学生在课堂上注意力不集中，学习效率有待提高。
针对这一问题，我们将加强课堂纪律管理，采用更加生动有趣的教学方式激发学生的学习兴趣。
其次，部分学生存在自卑、内向等心理问题。
我们将加强与学生的沟通，关注学生的心理健康状况，及时给予心理辅导和支持。
此外，我们还将继续加强家校之间的联系和合作共同促进学生的成长和发展。
四、后续工作计划及展望进入11月份我们将继续努力做好中班的教育教学工作。
10月份工作总结中班5篇
10月份工作总结中班5篇第1篇示例：10月份工作总结中班回首已经过去的10月份，中班的工作经历了丰富多彩的一段时光。
在这个月里，我们经历了许多挑战和机遇，取得了不少进步和成绩。
接下来，让我们一起来回顾一下这个月份的工作总结吧。
在10月份的工作中，我们中班在团队协作方面取得了显著的进步。
在日常工作中，我们更加注重团队合作，互相配合，共同完成各项任务。
大家在遇到问题时能够相互支持，共同解决，有效地提高了工作效率。
我们还加强了内部沟通和协调，让每个人都能在团队合作中发挥最大的作用。
团队的凝聚力和战斗力得到了显著的提高，这也为我们接下来的工作奠定了坚实的基础。
我们在专业技能方面也取得了一定的进步。
在这个月份里，我们中班加强了业务培训和技能提升，不断学习和积累。
我们在工作中发现问题，及时总结经验，不断完善自己的专业技能。
大家都愿意学习新知识，提高自己的工作水平，这也使得我们在工作中能更加得心应手，应对各种复杂的情况。
我们还积极参加各类培训和讲座，不断拓展自己的知识面，为自己的职业发展打下了坚实的基础。
我们在工作质量和效率方面也有了一定的提升。
在10月份的工作中，我们中班不断优化工作流程，提高工作效率。
通过合理分工和科学管理，我们有效减少了工作中的浪费，提高了工作的质量和产出。
我们在工作中也能更加主动和积极地解决问题，及时处理各种突发情况，保证工作的稳定进行。
这也使得我们的工作效果得到了很大的提升，得到了领导和客户的一致好评。
我们在团队氛围和文化建设方面也有了一定的进步。
在这个月份里，我们中班更加注重团队氛围的建设，增强了员工之间的凝聚力和向心力。
我们通过举办各种活动和活跃氛围，增进了员工之间的情感交流，加深了团队的感情。
我们还注重企业文化的建设和弘扬，让每个员工都能树立正确的价值观和工作态度，形成一种积极向上的工作氛围。
这也为我们中班的发展奠定了坚实的基础。
10月份对我们中班来说是充满挑战和机遇的一个月份。
中班10月份工作总结8篇
中班10月份工作总结8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班十月份工作总结7篇
中班十月份工作总结7篇篇1一、引言在充实而紧张的十月份，我们中班的教学工作取得了一定的进展和成效。
全体师生团结协作，积极参与各项活动，班级氛围日渐浓厚。
接下来，我将就十月份的工作进行全面而细致的总结。
二、教育教学工作1. 课程设置与活动组织十月份，我们按照教育教学计划，有序开展了各类主题活动。
通过诗歌朗诵、故事分享、亲子游戏等多种形式，培养孩子们的语言表达能力、思维能力和社交能力。
此外，我们还组织了户外活动，让孩子们亲近大自然，锻炼身体。
2. 教学内容落实本月，我们主要围绕“秋季”主题展开教学。
通过认知秋天的颜色、天气、动植物变化等方面，帮助孩子们感知季节特点。
同时，我们还加强了数学、科学、艺术等领域的教学内容，促进孩子们全面发展。
3. 家校合作加强与家长的沟通与合作，是提高教学效果的重要途径。
十月份，我们通过家长会、家访等形式，及时与家长交流孩子的学习情况和表现。
同时，我们还鼓励家长参与教学活动，增强家校之间的互动。
三、班级管理工作1. 班级纪律为保证教学质量和孩子们的身心健康，我们加强了班级纪律管理。
通过制定班规、奖惩制度等，引导孩子们养成良好的行为习惯。
2. 卫生健康我们注重培养孩子们的卫生习惯，定期教导他们洗手、刷牙等基本技能。
同时，我们还关注孩子们的心理健康，及时与他们沟通，解决他们的困惑和问题。
3. 安全教育安全是幼儿园工作的重中之重。
十月份，我们加强了安全教育，通过讲解、演示等形式，让孩子们了解安全知识，提高他们的自我保护意识。
四、特色活动十月份，我们组织了一系列特色活动，如手工制作、绘画比赛等。
这些活动不仅锻炼了孩子们的手工技能，还激发了他们的创造力和想象力。
同时，我们还邀请了专业人士来园进行讲座，如医生、警察等，让孩子们了解更多的社会知识。
五、存在问题与改进措施1. 问题分析在十月份的工作中，我们也遇到了一些问题，如部分孩子的学习积极性不高、家园合作沟通不够顺畅等。
这些问题的存在，一定程度上影响了教学效果和孩子们的发展。
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2020年10月幼儿园中班班级工作总结范文
一、常规方面
开学初，孩子第一次离开家，都有特别浓厚的依恋情绪，对新的陌生环境会产生胆怯心理，来园情绪不稳、哭闹现象较严重.每每看到孩子们哭着趴在门口望亲人的可怜样子，家长的担心和不舍，都会让我们觉得揪心，感慨颇多.为了让幼儿尽快地适应幼儿园的新环境和集体生活，对集体生活产生安全感，对老师产生亲切感，进而喜欢“上幼儿园”，我们在平时常常表扬独自上幼儿园不哭不闹的孩子，让其他孩子模仿，对有进步的孩子抱一抱，摸一摸，笑一笑，对于哭闹厉害的一些孩子，我们就像妈妈一样，用一些身体的语言给以抚慰和鼓励，使初入园的孩子感到温暖和安全，并使孩子在情感上受到满足，让孩子们感受到老师的关爱，把孩子的依恋家人的感情转移到老师的身上.在一日的日常活动中我们都以游戏的形式，游戏的口吻组织，尽量让孩子有兴趣参与到所有的活动中来.尽量让他们笑，让他们乐!一个月下来，哭闹的孩子少了，乐意来上幼儿园的多了，入园情绪有了明显的进步.这帮孩子的适应过程比我想象的要短很多，开学几天哭闹现象就明显少了，换来的是小朋友高高兴兴上幼儿园，而且很有礼貌的跟老师说goodmorning!大部分还会自己摆书包.在生活自理能力方面也有很大进步，最明显的就是不满三周岁的谭进小朋友，开学初一直不肯自己独自吃饭，喝水，入厕通过我们不断的鼓励，还叫其他幼儿帮忙鼓励，现在已基本改善了也自信了.国庆放假前有家长跟我说罗老师啊你一定要告诉孩子要放好多天的假要不啊他天天吵着上幼儿园，每次周末都说还要读书.看着孩子们跟刚开学时完全不同的表现，作为他们的老师我们真的感到由衷的欣慰.逐步建立了生活常规、游戏常规、活动常规，培养幼儿养成良好的行为习惯.
二、教育教学方面
在开学的第二周也就是第三天我们就已经基本可以按照课程计划进行教学活动了.我们开展了《我上幼儿园》的主题活动.在这个主题中，我们组织了各种各样的活动，玩大型玩具、唱歌、念儿歌等，还带领孩子参观美丽的园舍，童趣的环境、宽松的氛围，深深吸引了孩子们，使孩子们感到集体活动的愉快，不知不觉爱上了幼儿园.在教学活动中还通过让孩子唱唱歌曲《我上幼儿园》、念念儿歌《幼儿园里真快乐》等一系列活动，让孩子进一步感受上幼儿园是件多么快乐的事.《十月一》通过儿歌的形式让幼儿了解十月一是祖国的生日等等知识.另外康轩的那套教材我们也是按照计划上课的，我发现那里有很多的内容都是很贴近幼儿生活，幼儿很有兴趣的.英语方面，在正常开展教学用书中的内容外，还在每节课中着重训练英语课堂用语，英语律动.并把学到的英语用到日常生活中来!这些孩子大部分都是第一次上幼儿园，而且年龄才三岁多点，对于幼儿园所有的一切他们都会觉得新鲜和好奇，针对他们的这些特点，我们在课堂中基本是用神秘的语音，神秘的形式(比如自己或把字卡藏在黑板后面，请幼儿闭上眼睛等等)来吸引幼儿学习的兴趣.尽量做到寓教于乐!
三、在卫生保健方面
以培养幼儿各项生活习惯为重点，如：帮助幼儿独立吃饭，独立入厕，独立穿脱鞋子，衣服等生活自理能力，学习男女分厕的习惯，培养饭前便后洗手，饭后擦嘴、等良好卫生习惯，督促幼儿多喝水，对大、小便需要帮助的幼儿给予照顾，对出汗过多的幼儿，及时更换衣服，以防感冒，对体弱多病的
幼儿给予特别照顾.教师每天都能认真地做好消毒和打扫工作，加强幼儿的保健卫生，管理好午睡，做好预防幼儿犯病工作，减少细菌滋生等等.
四、家长工作方面
我们服务的对象是家长和孩子，要想教育好孩子，家长的作用是
举足轻重的.所以，这就需要我们在教育好幼儿的同时，做好家长工作.这个学期，我们班的家长和孩子对于我们来说都是新面孔，彼此都不
了解.家长一开始不那么放心的把孩子交给我们这也是可以理解的，为了打消他们的顾虑，我们利用早上和下午接送的时间尽可能的与家长
沟通交流，尽快熟悉家长.及时的把孩子在园的一些情况反馈给家长并多了解幼儿的在家的一些情况.了解他们的生活习惯、家庭教养方式，以及父母对孩子的期望.对于请假的幼儿及时电话沟通，对于身体不舒服的幼儿给予特殊照顾，及时问候家长.对于因生病几天未上幼儿园的幼儿经常电话问候.让家长能体会到我们对孩子的关心.在此基础上，
我们有目的地开展工作，终于赢得了家长的心.另外，我们还利用家长会、家长园地等一系列的活动来开展家园联系，教师和家长共同关注
幼儿的发展，使幼儿各方面得到了均衡的发展.家长会上，我们向家长探讨了开学初家长和我们所要做好的工作，如何帮助幼儿尽早适应幼
儿园生活.其次向家长详细介绍本学期所有的教材资料及教学计划.另
外还跟家长介绍他们很关心并担心的话题，卫生保健工作和安全工作
等等.最后就是向家长提出一些配合我们工作的注意事项.通过那次家
长会，不仅让家长更加了解和配合我们各项的工作，也让我们跟家长
拉近了距离.
五、安全方面
我们除正常开展每周两节的安全教育课外，我们在进行每一项常
规活动都会对幼儿提出注意安全的要求.并进行随机教育.本月基本没
发生任何安全问题，在以后的工作中我们会继续把安全工作放在首
位，及时发现和处理可能出现的安全隐患.做好安全工作.
班级事务忙碌烦琐，我们做了大量的工作，孩子们的点滴进步凝
集着我们的汗水，每份工作都值得去总结和反思.我们的工作还有很多需要改进的方面，比如：三位新小朋友的适应问题，如常规、习惯的。