继续教育考试答案高效课堂理论与实践：我们的教育学

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成人继续教育《课程与教学论》课后习题答案(七)

《课程与教学论》第七次课后习题答案一、单选题1(2分)、从研究方法论的角度看，研究者对个案性的“深度访谈法”倍加青睐。

这类研究者所持有的课程实施取向是A、课程忠实取向B、课程相互适应取向C、课程创生取向D、课程实践取向2(2分)、反映了学科领域专家对课程要素之间关系的看法的是A、横向组织B、纵向组织C、逻辑组织D、心理组织3(2分)、主旨在于突破“工具理性”或“技术理性”对课程领域控制的课程研究范式是A、课程开发范式B、概念重建主义范式C、课程组织范式D、课程实施范式4(2分)、以下不属于学科课程基本类型的是A、科目本位课程B、学术中心课程C、综合学科课程D、社会本位综合课程5(2分)、搜集资料，对课程计划的成效作出整体的判断，作为推广采用或不同课程计划之间比较依据的评价是A、形成性评价B、总结性评价C、诊断性评价D、量的评价6(2分)、兰德课程变革动因模式发现，课程变革过程包括A、启动阶段、实施阶段、评价阶段B、启动阶段、合作阶段、实施阶段C、启动阶段、实施阶段、合作阶段D、启动阶段、合作阶段、评价阶段7(2分)、美国心理学家、教育家罗杰斯创立的教学设计模式是A、非指导性教学模式B、程序教学模式C、范例教学模式D、发现学习8(2分)、教师在课堂上通过讲解，示范等提示活动来教授课程内容，这种类型的教学方法是A、提示型教学方法B、共同解决问题型教学方法C、传授型教学方法D、自主型教学方法9(2分)、苏格拉底的教学方法被称为A、“精神助产术”B、“教学对话”C、“共同讨论”D、“注入式教学法”10(2分)、根据评价使用的方法进行划分，可以将评价分为A、效果评价与内在评价B、目标本位评价与目标游离评价C、量的评价与质的评价D、内部人员评价与外部人员评价11(2分)、“能写出清晰又有调理的社会学科计划的报告”，属于下列哪种课程目标A、普遍性目标B、行为目标C、生成性目标D、表现性目标12(2分)、“示范”属于以下哪种教学方法?A、提示型教学方法B、自主型教学方法C、程序教学方法D、共同解决问题型教学方法13(2分)、本质上受“科技理性”或“工具理性”所支配，核心是追求对被评价对象的有效控制和改进，这种评价属于以下课程与教学评价哪种基本取向?A、学科取向B、目标取向C、过程取向D、主体取向14(2分)、儿童本位综合课程的典型范例是A、广域课程B、经验自然主义课程C、环境教育课程D、国际理解教育课程15(2分)、以下不属于学科本位综合课程的是A、相关课程B、经验课程C、融合课程D、广域课程二、问答题16(10分)、有人曾经对课程与教学的目标有这样的描述：教育基本上是一个演进过程。

成人继续教育《课程与教学论》课后习题答案(一)

《课程与教学论》第一次课后习题答案1(2分) “校本课程开发”的核心是A、学校B、校长C、教师D、学生2(2分)“泰勒原理”的实践基础是A、活动分析B、解放兴趣C、八年研究D、泰罗主义3(2分)将一门学科的内容按照逻辑体系组织起来，其前后内容基本上不重复。

用这种方式组织起来的课程称为A、直线式课程B、螺旋式课程C、显性课程D、隐性课程4(2分)在课程创生取向看来，课程知识是A、由课程专家为教师的实施而创造的B、广大的、复杂的社会系统中的一个方面C、一个不断前进的过程，一种人格的建构D、课程变革计划的内容5(2分)把教学过程分为明了、联想、系统、方法四个阶段的教育家是A、杜威B、洛克C、凯洛夫D、赫尔巴特6(2分)在下列几种评价类型中，最关注过程的是A、总结性评价B、诊断性评价C、效果评价D、形成评价7(2分)浪漫自然主义经验课程的代表人物是A、杜威B、卢梭C、斯宾塞D、夸美纽斯8(2分)提出“最近发展区”理论假设的是A、赞科夫B、巴班斯基C、维果茨基D、列昂节夫9(2分)、最先在理论上将班级授课组织确立起来的是A、杰克逊B、卢梭C、赫尔巴特D、夸美纽斯10(2分)苏格拉底的教学方法被称为A、“精神助产术”B、“教学对话”C、“共同讨论”D、“注入式教学法”11(2分)提出的“什么知识最有价值”的命题可以说是在课程论发展史上第一次明确提出了课程选择的问题A、奥苏伯尔B、斯宾塞C、杜威D、洛克12(2分)20世纪90年代以来，世界课程改革的一个重要动向是A、重视技术课程并谋求技术课程与科学课程的融合B、仍强调科学课程C、技术课程在基础教育中不够重要D、技术课程只在高等教育中开设13(2分)把课程分为理想的、正式的、理解的、运作的、经验的五个不同层次的是A、古德莱德B、查特斯C、斯金纳D、杜威14(2分)政府为保证国民的基础学力、基本素质而开发的课程，称为A、校本课程B、学校课程C、国家课程D、个人课程15(2分)创设含有真实事件或真实问题的情境，学生在探究事件或解决问题的过程中自主地理解知识、建构意义，这种教学模式称为A、情境教学B、支架式教学C、灌输教学D、随机访问教学问答题16(10分)从课程实施三种取向之关系分析我国当前的课程改革。

2024年继续教育试卷及答案--教育

2024年继续教育试卷及答案--教育一、单选题1、（）是二十一世纪知识经济的力量之源，我们必须抓住，我们必须重视教育。

A、文化B、教育C、科技D、大学正确答案：D、大学2、世界科技中心转移的历史顺序是：（）。

A、意大利、英国、法国、美国、德国B、意大利、法国、德国、英国、美国C、意大利、英国、法国、德国、美国D、意大利、美国、法国、德国、英国正确答案：C、意大利、英国、法国、德国、美国3、（）是使人社会化、现代化、不断自我完善的基本手段。

A、教育B、改革C、创新D、变革正确答案：A、教育4、在教育与社会关系的整体结构图上，（）融合工作、提升赋能的营养剂。

A、义务教育B、继续教育C、高等教育和职业教育D、基础教育正确答案：B、继续教育5、教育发展要走自己的路，这条路就是（）。

A、坚持扎根中国大地办教育B、坚持优先发展改革事业C、坚持优先发展创新事业D、坚持优先发展革命事业正确答案：A、坚持扎根中国大地办教育6、（）是从家庭人到社会人的中间转换器。

A、高等教育和职业教育B、基础教育C、义务教育D、工作正确答案：A、高等教育和职业教育7、在教育与社会关系的整体结构图上，（）是孩子走出家庭、学习生存发展本领的底基。

A、义务教育B、继续教育C、高等教育和职业教育D、基础教育正确答案：D、基础教育8、在教育与社会关系的整体结构图上，（）是通向社会、获得才干的双车道。

A、义务教育B、继续教育C、高等教育和职业教育D、基础教育正确答案：C、高等教育和职业教育9、（）引领驱动，学校和地方的发展都要依靠它。

A、教育B、改革C、人才D、变革正确答案：C、人才二、多选题1、教育工作者要树立远大理想，致力于中华民族伟大复兴。

教育学生立志高远、勇于奋进，为实现伟大梦想（），自觉地把个人理想融入到国家和民族事业中。

A、进行伟大斗争B、建设伟大工程C、推进伟大事业D、推进伟大变革E、进行伟大奋斗正确答案：A、进行伟大斗争B、建设伟大工程C、推进伟大事业2、（），这几年的政府工作报告连续强调教育的“公平”和“质量”，国家对教育发展的要求也在渐次提高。

2023年教育专业技术人员继续教育考试及答案

2023年教育专业技术人员继续教育考试及答案根据教育部的相关要求，以下是2023年教育专业技术人员继续教育考试的重点内容和答案。

一、教育学理论与实践1. 请简要描述教育学的概念和研究对象。

教育学是研究和探索教育现象、规律以及教育实践的一门学科。

其研究对象包括教育的目标、内容、方法、组织形式、教育者和受教育者等方面。

2. 什么是教育的方法论？教育的方法论是指教育活动中运用的各种方法和教学手段，旨在实现教育目标并促进学生的健康发展。

其中包括多种教学方法、评价方法和教育技术手段等。

3. 对教育行政管理的理解是什么？教育行政管理是指对教育事业进行组织、监督和管理的一系列活动和措施。

它包括教育行政机关制定政策、规划教育资源、管理教育机构、推进教育改革等方面。

二、教育专业知识与能力1. 简要介绍学前教育的特点和重要性。

学前教育是指对3-6岁幼儿进行教育和培养的一种教育形式。

它具有培养幼儿身心健康、促进社会适应能力、发展智力和社交能力等方面的特点。

学前教育对幼儿的健康成长和全面发展具有重要意义。

2. 请列举学校管理中需要注意的几个方面。

- 学校安全管理：确保学校内外环境的安全，保护师生的人身安全。

- 学校财务管理：合理利用和管理学校的财务资源，确保教育经费的合理分配和使用。

- 学校教职工管理：推进师德师风建设，合理规划和管理教师队伍，提升教师的专业能力和素质。

- 学校课程管理：建立科学合理的课程体系，确保教学质量和教育目标的实现。

3. 请简要描述教师教育中的发展规律。

教师教育的发展规律包括以下几个方面：- 知识与能力双重发展：教师需要不断提升学科知识和教育能力，并及时适应教育改革的需要。

- 教育理论与实践相结合：教师教育需要紧密结合实际教学和实践经验，不断提高实践能力和教育创新能力。

- 个性化发展和专业化培养：注重培养教师的个性特点，提供个性化的职业发展路径和培训机会。

以上是2023年教育专业技术人员继续教育考试的部分内容和答案摘要。

江苏省教师继续教育2023年公需课答案试题一

江苏省教师继续教育2023年公需课答案
试题一
选择题
1. A
2. B
3. C
4. A
5. D
6. C
7. B
8. D
9. C
10. A
判断题
1. 错误
2. 正确
3. 错误
4. 正确
5. 错误
简答题
1. 基础教育是指由政府提供的、向义务教育阶段学生提供优质、均等基本教育服务的阶段。

2. 学校教育实行公开招聘，公平竞争，择优录用的原则。

学校
聘任人员要具备相应教育背景和教育教学能力。

3. 校本课程是指学校根据自身特色和需要，依据教育部和省教
育厅的要求，结合课程标准和教育内涵，制订并实施的适合本校实
际的课程。

4. 认真检查学生的研究情况，做好课堂管理，掌握好课堂语言，重视教育教学方法，创设良好的研究氛围和环境，树立正确的教育
教学观念，构建师生良好的互动关系等。

5. 紫外线能够杀灭空气中的细菌和病毒，保持空气清新，净化
空气。

在防疫期间适当晒太阳可杀灭手中的病菌，增强人体免疫力。

论述题
异质性现象是指人群中的一部分人受到某种行动的积极影响，
而另一组人却没有。

在教育教学实践中，要充分考虑到异质性现象
的存在，并且采取措施尽可能减小其影响，提高教育教学的公平性。

具体可以从以下方面入手：一是要加强教师的师德修养，做到平等
对待、尊重差异、宽容包容；二是要送教上门，了解学生的学情，
因材施教，提高教学的针对性；三是从课堂教学入手，创设良好的
教育教学环境，通过活动、游戏等多种方式，充分加强参考性，将
教育教学效果最大化。

中国石油大学继续教育专业课《课堂有效教学》试题及答案

中国石油大学继续教育专业课《课堂有效教学》试题及答案在教学过程中，教师和学生之间的互动方式通常采用（）。

在教学过程中，教师通常采用哪些方法来激发学生的学习兴趣？（）。

下列哪个选项不属于有效教学的基本要素？（）在教学过程中，如何才能提高教学的有效性？（）。

A.采用多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性。

B.加强师生互动，鼓励学生参与课堂讨论和活动，提高学生的学习效果。

C.根据学生的学习情况和反馈，及时调整教学内容和方法，确保教学质量。

D.注重培养学生的创新能力和实践能力，提高学生的综合素质和应用能力。

答案：ABCD。

下列哪个选项不是教师继续教育的目的？（）在教师继续教育的过程中，下列哪个选项不属于“以人为本”的教育理念？（）下列哪个选项不属于教师继续教育的原则？（）在教师继续教育的教学方式中，下列哪个选项不属于“参与式”教学方法？（）下列哪个选项不是教师继续教育的成果表现？（）答：教师继续教育的意义在于提高教师的教育教学能力，增强教师的职业素养，帮助教师适应教育变革，以及提升教师的社会地位。

通过继续教育，教师可以不断更新知识，提高教育教学水平，更好地适应教育改革的要求。

同时，继续教育也可以增强教师的职业素养，提高教师的职业道德和职业操守，促进教师的专业发展。

继续教育还可以帮助教师适应教育变革，提高教师的创新能力和应变能力，使教师更好地适应新时代的教育需求。

继续教育还可以提升教师的社会地位，增强教师的职业认同感和荣誉感，促进教师队伍的整体素质提升。

答：参与式教学方法的特点在于强调学生的主体性和参与性，通过引导学生参与课堂活动，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的合作精神和创新能力。

参与式教学方法包括小组讨论、案例分析、角色扮演等多种形式，可以让学生在实际操作中学习知识，提高解决问题的能力。

同时，参与式教学方法也强调教师的引导作用，帮助学生在探索中发现新知识，提高学生的思维能力和创新能力。

教育学课后习题答案

教育学课后习题答案1. 教育学的定义及其研究领域教育学是研究教育现象、教育规律以及教育实践的科学。

它包括教育理论、教育心理学、教育社会学、教育经济学等多个研究领域。

2. 教育的目的与功能教育的目的在于促进个体的全面发展，包括知识、能力、情感、价值观等方面。

教育的功能包括传递文化、促进社会化、培养人才、推动社会进步等。

3. 教育与社会的关系教育与社会紧密相连，教育既是社会的产物，也是社会进步的动力。

教育通过培养人才，促进社会经济的发展和社会结构的优化。

4. 教育公平的内涵及其实现途径教育公平是指每个个体都有平等接受教育的机会和条件。

实现教育公平的途径包括制定公平的教育政策、提供充足的教育资源、消除教育歧视等。

5. 现代教育技术在教育中的应用现代教育技术，如多媒体教学、网络教育、远程教育等，为教育提供了新的教学手段和学习方式，提高了教育的效率和质量。

6. 教育评价的重要性及其方法教育评价是衡量教育效果的重要手段。

它包括形成性评价和总结性评价，方法有观察、测试、自我评价、同伴评价等。

7. 教育改革的动因与趋势教育改革的动因包括社会变迁、科技进步、教育理念的更新等。

教育改革的趋势是个性化、终身化、国际化。

8. 教师角色的转变及其专业发展现代教师不仅是知识的传授者，更是学生学习的引导者、合作者和促进者。

教师的专业发展包括终身学习、教学反思、教育研究等。

9. 学生中心的教学理念及其实施策略学生中心的教学理念强调以学生的需求和兴趣为中心，实施策略包括创设情境、激发兴趣、鼓励探究、促进合作等。

10. 跨文化教育的意义与实践跨文化教育有助于培养学生的国际视野和跨文化交流能力。

实践包括多元文化课程、国际交流项目、语言学习等。

希望以上答案能够帮助同学们更好地理解和掌握教育学的相关知识。

教育学是一个不断发展的领域，鼓励同学们在学习过程中不断探索和思考。

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高效课堂理论与实践：我们的教育学序号题干内容题型你的答案正确答案选项A 选项B 选项C 选项D1 把解决某类问题的方法总结归纳到理论的高度，那就是( )。

单选题 C A.方案B.计划C.模式D.2 （）是考验教育管理水准的重要依据，也是考验教育者教育素养的主要尺度。

单选题 BA.团结力B.执行力C.创新力D.3 教育的选择有两个完全不同的指向，一种是控制塑造式，一种是（）。

单选题 C A.启发点燃式B.顺应天性式C.自然生长式D.4 智慧分为三类：创新智慧、发现智慧和（）。

单选题 A A.规整智慧B.记忆智慧C.背诵智慧D.5 好的课堂一般需要具备基本的三步流程：自学-（）-反馈。

单选题 B A.共享B.展示C.讨论D.6 华为任正非的“三化”理论，先“僵化”接受，再“固化”运用，最后是（）。

单选题 BA.“活化”运用B.“优化”改良C.“开化”创新D.7 对教师作用的“确权”，要求学校认真研究和出台两个“法典”：一部是关于学生的，一部是关于（）的。

单选题 B A.校长B.教师C.家长D.8 高效课堂教育经验的核心就是放大对（）的“利用”。

单选题 B A.教师B.学生C.校长D.9 课堂有三个层次：“知识课堂”，“能力课堂”和“智慧课堂”，其中最高的层次是（）。

单选题 C A.知识课堂B.能力课堂C.智慧课堂D.10 课改的“改”是（）。

单选题 B A.改良B.改革C.改善D.11 下面属于不良心理状态的是（）。

多选题BCD A.积极B.紧张C.恐惧D.压抑12 高效课堂的评价有个“六字箴言”（）。

多选题ABC A.即时B.公开C.公正D.公平13 学校的工作重点是构建哪三个组织（）。

多选题ACD A.学校B.教室C.班级D.小组14 教育的信仰应该是（）。

多选题AC A.以人为本B.高分为王C.尊重生命D.高升学率15 教育部新颁布的《教师专业标准（试行）》提出教师必须具备的基本理念（）。

多选题ABCD A.学生为本B.师德为先C.能力为重D.终身学习16 高效课堂评课看状态主要是看哪三个方面（）。

多选题ABC A.看动作B.听声音C.察表情D.看合作17 学校至少应该成立哪几个“学生中心”（）。

多选题ABCD A.情感指导中心B.生活指导中心C.学法指导中心D.学业评价中心18 高效课堂把（）当成课堂的六字箴言。

多选题ACD A.自主B.交流C.合作D.探究19 新教师应该具有正确的“三观”（）。

多选题ABD A.教育观B.教学观C.文化观D.学生观20 高效课堂的文化箴言（）。

多选题BCD A.自由B.开放C.向上D.阳光21 学习是学生自己的事，谁放手彻底，谁就能收获成功。

判断题对22 将学校作为一个教育的环境生态概念解读，首当其冲的要求是平等。

判断题对23 教育学是关于“人”如何学习、生活和成长的科学。

判断题对24 校长是课改的领头羊，否则就会成为课改最致命的短板。

判断题对25 “新学生”首先应该是身心健康的人。

判断题对26 塑造学校“信仰”的目的在于学校必须要寻找到自己的教育动力。

判断题对27 课改就是改文化——变传统的控制、管制、囚禁为点燃、激励、唤醒。

判断题对28 违犯了“班级法典”就应该受到惩罚。

判断题错29 只要我们心中有“人”，眼中有“生命”，胸中装着“人性”，那么，教育就没有什么复杂的。

判断题对30 传统管理是管制，现代管理是放手。

判断题对序号题干内容题型你的答案正确答案选项A 选项B 选项C 选项D1 （）是学生最重要的学习方式。

单选题 B A.对学B.独学C.群学D.2 有出息的学校必走的“三部曲”：从“学习自主”到“班级自主”然后到（）。

单选题 AA.校园自治B.学生自治C.教师自治D.3 “二八理论”是指，教师80%的作用是点燃、激励、唤醒；20%的作用是（）。

单选题 AA.课堂流程的操作B.导学案的设计C.学习效果的测评D.4 教育的选择有两个完全不同的指向，一种是控制塑造式，一种是（）。

单选题 C A.启发点燃式B.顺应天性式C.自然生长式D.5 杜威针对人的探索过程提出了“反思五步说”其中第二步是（）。

单选题 B A.暗示B.问题C.假设D.6 高效课堂教育经验的核心就是放大对（）的“利用”。

单选题 B A.教师B.学生C.校长D.7 高效课堂评课五条：看状态；看参与；看流程；看效果；（）。

单选题 C A.看成绩B.看升学率C.看师德D.8 智慧分为三类：创新智慧、发现智慧和（）。

单选题 A A.规整智慧B.记忆智慧C.背诵智慧D.9 教育最有价值的资源是（）。

单选题 B A.教师B.学生C.校长D.10 数百年来，关于教育的争议大致有两种：一种是“个人本位论”，另一种可以称作（）。

单选题 B A.“学生本位论”B.“社会本位论”C.“教室本位论”D.11 高效课堂的灵魂（）多选题ABCD A.相信学生B.解放学生C.利用学生D.发展学生12 学校的工作重点是构建哪三个组织（）。

多选题ACD A.学校B.教室C.班级D.小组13 考量学校团队的是三个“力”（）。

多选题ABC A.凝聚力B.执行力C.创造力D.创新力14 高效课堂的评价有个“六字箴言”（）。

多选题ABC A.即时B.公开C.公正D.公平15 从教育学的角度解读，高效课堂具有三大特征（）。

多选题ABD A.主动性B.生动性C.创新性D.生成性16 新教师应该具有正确的“三观”（）。

多选题ABD A.教育观B.教学观C.文化观D.学生观17 下面属于不良心理状态的是（）。

多选题BCD A.积极B.紧张C.恐惧D.压抑18 高效课堂评课看状态主要是看哪三个方面（）。

多选题ABC A.看动作B.听声音C.察表情D.看合作19 新课改对教师这个角色的明确要求是（）。

多选题ABCD A.组织者B.合作者C.激励者D.发展者20 高效课堂把（）当成课堂的六字箴言。

多选题ACD A.自主B.交流C.合作D.探究21 高效课堂放大对学生的“利用”，其理论支撑是“学生是一个天生的学习者”。

判断题对22 将学校作为一个教育的环境生态概念解读，首当其冲的要求是平等。

判断题对23 教师不应该占用课堂时间肆意表演，这是一个基本底线。

判断题对24 传统管理是管制，现代管理是放手。

判断题对25 什么时候我们学会了包容、尊重、接纳了儿童的一切，学会了“从儿童出发”，学会了“认识儿童”，我们才真正懂得了什么是真正的学校文化。

判断题对26 真正的学习都是拒绝强制的。

判断题对27 塑造学校“信仰”的目的在于学校必须要寻找到自己的教育动力。

判断题对28 课改不仅是为了提高课堂“效益”，而是“从油锅里捞孩子”，是在放生。

判断题对29 高效课堂的核心是人本，是从儿童出发，“认识”儿童。

判断题对30 教育者与其说是在“教书”，不如说是在“识人”。

判断题对序号题干内容题型你的答案正确答案选项A 选项B 选项C 选项D1 高效课堂评课五条：看状态；看参与；看流程；看效果；（）。

单选题 C A.看成绩B.看升学率C.看师德D.2 （）是学生最重要的学习方式。

单选题 B A.对学B.独学C.群学D.3 课堂考量的是教师的“三观”：教育观、教学观和（）。

单选题 C A.教材观B.价值观C.学生观D.4 好的课堂一般需要具备基本的三步流程：自学-（）-反馈。

单选题 B A.共享B.展示C.讨论D.5 课改的“改”是（）。

单选题 B A.改良B.改革C.改善D.6 课堂有三个层次：“知识课堂”，“能力课堂”和“智慧课堂”，其中最高的层次是（）。

单选题 C A.知识课堂B.能力课堂C.智慧课堂D.7 新教师、新课堂、新学校、新学生中的关键是（）。

单选题 A A.新教师B.新课堂C.新学校D.8 “二八理论”是指，教师80%的作用是点燃、激励、唤醒；20%的作用是（）。

单选题 AA.课堂流程的操作B.导学案的设计C.学习效果的测评D.9 杜威针对人的探索过程提出了“反思五步说”其中第二步是（）。

单选题 B A.暗示B.问题C.假设D.10 高效课堂教育经验的核心就是放大对（）的“利用”。

单选题 B A.教师B.学生C.校长D.11 学校必须要做到三个统一（）。

多选题BCD A.统一服装B.统一信仰C.统一要求D.统一行动12 美国好学校标准的几个关键词（）。

多选题ABCD A.支持B.氛围C.标准D.环境13 教师的教育动力应该来自于（）。

多选题ABC A.责任B.角色C.道德D.成功14 高效课堂的评价有个“六字箴言”（）。

多选题ABC A.即时B.公开C.公正D.公平15 高效课堂评课看状态主要是看哪三个方面（）。

多选题ABC A.看动作B.听声音C.察表情D.看合作16 教育的信仰应该是（）。

多选题AC A.以人为本B.高分为王C.尊重生命D.高升学率17 下面属于不良心理状态的是（）。

多选题BCD A.积极B.紧张C.恐惧D.压抑18 学习成绩主要取决于六个因素：任务、权威性、认可、（）。

多选题BCD A.赞扬B.分组C.评价D.时间19 课改不仅是改教材、改教学方法和教学手段，更重要的是改（）。

多选题BC A.教师B.教育观念C.教学思想D.学生20 高效课堂的灵魂（）多选题ABCD A.相信学生B.解放学生C.利用学生D.发展学生21 所谓规律，一切都应该是儿童学习和成长的规律。

判断题对22 高效课堂的核心是人本，是从儿童出发，“认识”儿童。

判断题对23 什么时候我们学会了包容、尊重、接纳了儿童的一切，学会了“从儿童出发”，学会了“认识儿童”，我们才真正懂得了什么是真正的学校文化。

判断题对24 高效课堂放大对学生的“利用”，其理论支撑是“学生是一个天生的学习者”。

判断题对25 教育者与其说是在“教书”，不如说是在“识人”。

判断题对26 校长是课改的领头羊，否则就会成为课改最致命的短板。

判断题对27 教育学是关于“人”如何学习、生活和成长的科学。

判断题对28 教育的全部行为可以诠释为自然生长，但不能过分重视捍卫和尊重“学生主体”。

判断题错29 只要我们心中有“人”，眼中有“生命”，胸中装着“人性”，那么，教育就没有什么复杂的。

判断题对30 “新学生”首先应该是身心健康的人。

判断题对序号题干内容题型你的答案正确答案选项A 选项B 选项C 选项D1 课堂有三个层次：“知识课堂”，“能力课堂”和“智慧课堂”，其中最高的层次是（）。

单选题 C A.知识课堂B.能力课堂C.智慧课堂D.2 一切教学的起点是（）。

单选题 A A.学情B.进度C.教案D.3 真正的教师专业化包括学科专业化和（）。

单选题 A A.教育专业化B.技术专业化C.设备专业化D.4 模式有三大要素：问题、方案和（）。

单选题 A A.效果B.效率C.规则D.5 把解决某类问题的方法总结归纳到理论的高度，那就是( )。