网络营销基础课程标准
《网络营销基础》课程标准
一、课程概述
(一)课程的性质
《网络营销基础》是电子商务专业的一门专业核心课。随着计算机网络大规模的使用，企业开始改变自己营销模式，通过网络做产品营销，在网上寻找新的商机。网络营销课程本课程以培养学生的网络营销能力为目标,理论知识以“必需”、“够用”为度，即“用到什么,学到什么”,注重锻炼学生实践动手、分析问题、解决问题以及自主创新的能力。学生应达到以下基本要求：
1．了解有关网络营销环境、熟悉网络营销流程，掌握网络营销基本实质。
2．掌握网络市场调研的内容与主要方法，以及商情分析等方面的知识。
3．掌握网络营销过程的产品策略、价格策略、渠道策略、促销策略和顾客策略等方面的知识。
4．培养学生基本能力（学习能力、语言能力、信息能力、实践能力）、专业能力和发展能力（如公关能力、创新能力、管理能力）等。
5．培养学生分析问题、解决问题和实际运用的能力。
（二）课程定位
网络营销基础与实践的先修课程为市场营销、计算机基础技术、网络技术、静态网站建设、动态网站建设。
电子商务专业的学生毕业后一部分要从事企业网络营销推广工
作，所以本门课程在网络营销基本理念、网络营销的方法上进行详细的讲解。
通过课程的学习，学生对网络营销方面认识有一大的提高，对自己以后的工作起到一个很大的作用。
（三）课程设计思路
《网络营销基础》课程在设计思路上充分体现理论与实践相结合。首先，我们根据电子商务人才培养方案，整理出电子商务专业学生毕业后在网络营销方面所需要的能力以及所从事的岗位，这些岗位所需要的网络营销知识点。其次，针对每个典型工作任务进行细化、分解形成对应的学习内容，再针对每个学习内容形成学习单元及教学单元，进行知识点教育的同时，安排适当的实验内容进行验证，最后进行综合实训以及根据情况参与具体的的企业网络营销。
为了加强教学的实践环节，除了加强课堂教学中基本理论和技能的学习外，增加实践教学，并将网络营销分析能力和实际建设操作能力一并纳入考试范围，以便在一定程度上提高教学的效果。
二、课程基本目标
（一）知识目标:
根据“必需“”、“够用”的原则，让学生了解并掌握网络营销的基本理论、基本方法，着重学习网络营销在解决实际问题中的应用能力。具体包括：
1．了解有关网络营销环境、熟悉网络营销流程，掌握网络营销基本实质。
2．掌握网络市场调研的内容与主要方法，以及商情分析等方面的知识。
3．掌握网络营销过程的产品策略、价格策略、渠道策略、促销策略和顾客策略等方面的知识。
总之，《网络营销基础与实践》的学习是以企业需求为起点，以解决企业的需求为终点。通过课程的学习，使学生能够根据企业的实习情况制定出相应的网络营销解决办法，并最终帮助企业解决网络营销中的实际问题，让企业在激烈的市场竞争上求得生存和发展。
（二）职业技能目标:
1．具有利用网络工具开展市场调研、收集处理商务信息、撰写商情报告的能力。
2．具有运用网络工具开展公关活动、进行公关策划的能力，如站点宣传策划、网络广告策划等。
3．具有网络营销策略综合运用的能力。
4．培养学生基本能力（学习能力、语言能力、信息能力、实践能力）、专业能力和发展能力（如公关能力、创新能力、管理能力）等。
（三）职业素质养成目标
1．培养学生适应网上贸易工作的良好业务素质和身心素质，具备一定的网络营销基本素质，增强学生的现代市场竞争意识。
2．培养学生分析问题、解决问题和实际运用的能力。
3．培养学生自身可持续发展的能力，在转换岗位职业后在复杂变化的环境中重新获得新的职业知识与技能。
4．学生应具有较强的政治素质，具有合作精神和创新精神。
三、课程教学内容安排
（总课时80，其中理论课时40课时，实践40课时）
第1篇基础篇
第1章网络营销概述
1.1网络营销内涵
1.2网络营销现状与未来
1.3网络营销理论基础
第2章网络营销环境
2.1网络营销的宏观环境
2.2微观环境
第3章网络消费者市场及购买行为分析
3.1网络消费者分析
3.2影响消费者购买行为的主要因素
3.3网络消费者的购买决策过程
第4章网络营销中的目标市场分析
4.1网络市场细分
4.2网络目标市场选择
4.3网上市场定位
第5章网络营销战略概述
5.1 网络营销战略分析
5.2 网络营销组合策略
5.3 网络营销组织创新战略
第6章网络营销价格策略
6.1 网络营销定价概述
6.2 网络营销定价
第7章网络营销产品策略
7.1 产品整体概述
7.2 网络产品概述
7.3 网络营销新产品开发
7.4 产品支持服务策略
第8章网络营销渠道策略
8.1 分销渠道概述
8.2 网络分销渠道的建设
8.3 网络营销中的物流模式
8.4 网络营销时代的物流配送
8.5 物流解决方案应用案例
第9章网络营销服务
9.1 网络营销服务概述
9.2 网上产品服务
9.3 网上个性化服务优势及内涵
第10章网络营销的管理与控制
10.1 网络营销实施过程的决策管理
10.2 网络营销系统评估
10.3 网络营销经营风险及其控制第二篇实战篇
第11章网络信息搜集与整理
11.1 网络信息搜索
11.2 搜索引擎
11.3 常用搜索引擎的使用
11.4 实战训练
工作任务1：网络信息搜索体验
工作任务2：搜索引擎比较与搜索技巧训练
工作任务3：网络市场调研
第12章网络推广
12.1 网络推广基本知识
12.2 典型网络推广方式
12.3 网络公关
12.4 其他网络推广方式
12.5 实战训练
工作任务1：网络推广方案制订
工作任务2：网络推广方案实施
12.6 案例
案例1：“大堡礁”用一次“招聘”撬动全球
案例2：“少林寺”网络营销秘籍
案例3：大众汽车“只有20，只有在线”的互动营销活动
案例4：东风日产树营销经典“骊威连连看”
案例5：汉堡王Burger King的“听话的小鸡”视频互动游戏案例6：可口可乐+腾讯的营销威力
案例7：茅台的病毒式营销
第13章客户关系管理策略
13.1 客户关系管理概述
13.2 CRM中的客户服务
13.3 CRM应用系统
13.4 呼叫中心
13.5 实战训练
工作任务1：设计网站客户体验
工作任务2：制作网站客户体验设计诊断书
13.6 案例
案例1：“区别对待”挖掘客户价值
案例2：盖茨发出公开信激励客户和股东
案例3：花旗银行用服务赢得顾客
案例4：施美文仪办公用品商城CRM应用案例
案例5：索尼互动服务之道
四、实施建议
1．教学方法与手段
采用讲授法、案例法、任务驱动法、多媒体教学。
①教学过程中，要从高职教育的目标出发，了解学生的基础和情况，结合其实际水平和能力，认真指导。
②本课程的教学要不断摸索适合高职教育特点的教学方式。采取灵活的教学方法，启发、诱导、因材施教，注意给学生更多的思维活动空间，发挥教与学两方面的积极性，提高教学质量和教学水平。在规定的学时内，保证该标准的贯彻实施。
③教学中要结合教学内容的特点，培养学生独立学习的习惯，开动脑筋，努力提高学生的自学能力和创新精神，分析原因，找到解决问题的方法和技巧。
④重视学生之间的团结和协作，培养共同解决问题的团队精神。
⑤加强对学生掌握技能的指导，教师要手把手的教，多作示范。
⑥教学中注重行为引导式教学方法的应用。
⑦在规范的前提下，注重对学生所完成电路工艺及整体美观方面的引导。
⑧任课教师根据学生情况及学院条件，可设计相应难度的主题，以达到教学目的。
2．教学评价与考核方式
对学生实行以职业能力为中心的考核，通过各种不同的考试形式激发学生自主学习的积极性，在解决实际问题的工作能力；获取新知识、新技能的学习能力；团队活动的合作能力；职业语言表达能力等方面得到体现。
①采用阶段评价，过程性评价与目标评价相结合，项目评价，理论与实践一体化评价模式。
②关注评价的多元性，结合课堂提问、学生作业、平时测验、学生实践教学体会及考试情况，综合评价学生成绩。
③应注重学生实践中分析问题、解决问题能力的考核，对在学习和应用上有创新的学生应予特别鼓励，全面综合评价学生能力。
④考核知识点与技能点全面开放，以项目带动知识点的学习。
A、对学生的评价
以定量方式呈现评价结果，采用平时成绩和答辩成绩相结合的形式。
考试课考核方式：平时占40%；理论考核占60%
a．平时成绩（课堂提问、学生作业、出勤情况、实践操作） 40% b．理论考核（包括实训过程中的实训成绩） 60%
以上比例可以可根据实际情况调整。
B、对教师的评价
按照学校相关规定进行。
3.建议教材与主要参考书
(1)教材编写
网络营销是市场营销专业核心技能课程，国家电子商务师职业技能考核鉴定标准中，有多于40%的内容属于网络营销项目。网络营销又是一门实践性极强的课程，《网络营销学》是有效满足工学结合需要，密切联系企业网络营销实践的教学书，教程依据本课程标准，紧密配合“工学结合”的思路，使本教材突出指导性，实用性和可操作性，着重培养学生的实践能力，训练内容精典，达到培养具有关键能力的创新型技能人才目的。
(2)建议教材
潘维琴《网络营销基础》第二版2010
(3)主要参考书：
韩四清.宋沛军编，《电子商务与网络营销》，科学出版社，2005.8 张冠凤编《网络营销基础与应用》，北京大学出版社，2008.2
张金涛编《网络营销》西南交通大学出版社，2007.6
4.职业资格证书的取得
为相关专业学生考助理网络营销师资格证书
5.课程资源的开发与利用
（1）教材编写
①以市场营销专业职业技能要求为标准，全面、系统地介绍了网络营销的基本理论及相关技术。
②理论与实践紧密结合，书中配以大量的典型案例和实训题目辅助学习。
③教材应图文并茂，理论实践相结合，提高学生的学习兴趣，。教材表达必须精炼、准确、科学。
④教材内容应体现先进性、通用性、实用性，要将本专业新技术、新方法、新成果及时地纳入教材，使教材更贴近本专业的发展和实际需要。
⑤教材中的活动设计的内容要具体，并具有可操作性。
(2)信息技术应用
①注重课程资源和现代化教学资源的开发和利用，这些资源有利于创设形象生动的工作情景，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握。建议加强课程资源的开发，建立多媒体课程资源的数据库，努力实现跨学校多媒体资源的共享，以提高课程资源利用效率。
②积极开发和利用网络课程资源，充分利用诸如电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网上信息资源，使教学从单一媒体向多种媒体转变；教学活动从信息的单向传递向双向交换转变；学生单独学习向合作学习转变。
③运用现代教育技术和虚拟现实技术，建立虚拟社会、虚拟企业、虚拟项目等仿真教学环境，优化教学过程，提高教学质量和效率，有利于规范学生操作流程，有利于培养学生专业素质。
④建立习题库及答案，同时为学生提供了多种版本的参考书，有利于学生复习和巩固知识，
⑤建立学习资料库，推荐国内与专业有关的网站地址，积极引导与培养学生学会自主学习、资料查询等能力。
(3)工学结合
①产学合作开发课程资源，充分利用本行业典型的企业资源，进
行产学合作，建立实习实训基地，实践“工学”交替，满足学生的实习实训，同时为学生的就业创造机会。
②建立一支适应本专业的、稳定的、开放性的、具有丰富实践施工经验的兼职教师，实现理论教学与实践教学合一、专职教师与兼职教师合一、课堂教学与生产现场教学合一，满足学生综合职业能力培养的要求。
(4)工作规范
①学生应做好预先复习，指导教师不得擅自脱岗，应记好考勤。
②在实训中，学生必须服从指导教师，未经允许不得擅自决定。
③凡违反实训造成损失者，应按规定赔偿损失。
6.说明
(1)授课：理论讲授与实践教学结合在一起进行教学。
(2)环境：多媒体实验室。
(3)能力培养要求：着重培养学生的自学能力，动手操作能力和分析问题、解决问题的能力。
(4)先修课程：市场营销、电子商务概论、网络技术、网站建设。
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网络营销课程标准(最新)
河南农业职业学院《网络营销》课程标准 课程名称、代码: 网络营销 总学时数: 90(理论课学时数: 30实践课学时数：60) 适用专业: 电子商务专业 1.课程概述 1.1课程的性质 《网络营销》是电子商务专业的一门专业核心课。随着计算机网络大规模的使用，企业开始改变自己营销模式，通过网络做产品营销，在网上寻找新的商机。网络营销课程本课程以培养学生的网络营销能力为目标,理论知识以“必需”、“够用”为度，即“用到什么,学到什么”,注重锻炼学生实践动手、分析问题、解决问题以及自主创新的能力。学生应达到以下基本要求： 1、了解有关网络营销环境、熟悉网络营销流程，掌握网络营销基本实质。 2、掌握网络市场调研的内容与主要方法，以及商情分析等方面的知识。 3、掌握网络营销过程的产品策略、价格策略、渠道策略、促销策略和顾客策略等方面的知识。 4、培养学生基本能力（学习能力、语言能力、信息能力、实践能力）、专业能力和发展能力（如公关能力、创新能力、管理能力）等。 5、培养学生分析问题、解决问题和实际运用的能力。 1.2课程定位 网络营销基础与实践的先修课程为市场营销、计算机基础技术、网络技术、静态网站建设、动态网站建设。 电子商务专业的学生毕业后一部分要从事企业网络营销推广工作，所以本门课程在网络营销基本理念、网络营销的方法上进行详细的讲解。 通过课程的学习，学生对网络营销方面认识有一大的提高，对自己以后的工作起到一个很大的作用。 1.3课程设计思路 《网络营销》课程在设计思路上充分体现理论与实践相结合。首先，我们根据电子商务人才培养方案，整理出电子商务专业学生毕业后在网络营销方面所需要的能力以及所从事的岗位，这些岗位所需要的网络营销知识点。其次，针对每个典型工作任务进行细化、分解形成对应的学习内容，再针对每个学习内容形成学习单元及教学单元，进行知识点教育的同时，安排适当的实验内容进行验证，最后进行综合实训以及根据情况参与具体的的企业网络营销。 为了加强教学的实践环节，除了加强课堂教学中基本理论和技能的学习外，增加实践教学，并将网络营销分析能力和实际建设操作能力一并纳入考试范围，以便在一定程度上提高教学的效果。 2.课程基本目标 ①知识目标: 根据“必需“”、“够用”的原则，让学生了解并掌握网络营销的基本理论、基本方法，
网络营销课程标准
(1)课程名称：网络营销（Internet Marketing） (2)适用专业：电子商务 (3)课程学时/学期/学分：84/4/5 (4)课程性质:网络营销是运网络手段进行各种营销活动的总称，是电子商务专业的职业核心课程，在该专业课程体系中处于核心地位。该课程的前导课程是计算机基础、Internet技术及应用以及市场营销，因为开在第五学期，后续课程无。 (5)课程目标： 通过对网络营销的基本理念和实务的学习，要使学生达到能熟练运用各种网络营销工具进行企业网络营销工作。目的是使学生会运用网络营销的工具，能分析企业的网上目标市场规模及结构，能以营销思想为导向进行网站内容的优化，能进行网站的推广。通过对本门课程的学习，要求学生掌握网络营销问题的分析、策划、组织和控制，初步具有网络营销运作能力。 知识目标： 掌握网络营销的基础知识以及网络营销各种手段、技术、方法。主要有网络市场分析、电子邮件营销、博客营销、搜索引擎营销等一系列营销知识与技能。 能力目标： 能够运用网络营销为企业解决实际问题；能够运用网络营销为企业提升流量和利润空间。 素质目标： 具有良好的团队合作精神、具有主动获取知识的意识、具有分析问题和解决问题的能力和创新精神等。 (6)课程设计思路： 本课程的主要内容共分为四篇：第一篇为网络营销基础篇，包括网络营销的准备工作、网络商务信息的收集、发布与网络市场调研、网络消费者与网络市场分析、构建企业的网络营销平台等4个项目。第二篇为网络营销方法篇，包括网网站优化与网站推广、许可是Email营销、网络广告营销、博客营销、微信营销、视频营销、网络客户关系管理等7个工作项目。第三篇为网络营销策略篇，包括网络营销策略组合、构造高效网站运营系统等2个项目；第四篇为网络营销创业
《网络营销》课程标准
《网络营销》课程标准 一、课程名称 网络营销。（不同年级人才培养方案课程名称有调整，课程名称为《网络营销与推广实务》） 二、适用专业 本课程标准适用电子商务专业 三、课程性质 本课程是电子商务专业实现网络营销、网络销售、网络推广等岗位综合管理技能与素质的专业必修核心课程。网络营销是在电子商务实践中并适应实践的需要出现的一门新兴的综合性学科，是一门应用性的经济学科。该学科以经济学、电子商务、营销学为基础，同时也涉及电子技术学科，特别是互联网技术。随着网络时代的到来，企业开始改变自己的生产和经营方针，通过本课程学习，使学生系统掌握网络营销的基本理论、基本知识，学会利用网络进行市场信息收集和企业形象宣传，利用网络工具开展市场调研、收集处理商务信息、撰写商情报告的能力，网络营销策略综合运用的能力。 四、教学目标 专业培养目标：本课程通过对市场营销和网络营销的理论和实践的学习、研究和分析，掌握网络营销的现状和发展趋势，它的基本知识和基本原理，提高学生从事电子商务实践的理论素养和营销工作的能力。 本课程理论实践相结合，突出实际业务操作能力培养，通过本课程的学习，要求学生能正确理解网络营销的观念，掌握网络营销的普遍规律、基本原理和一般方法，初步具有设计和策划营销问题的能力，大量的实践网络营销技能训练，提高学生的应用实践能力，提高学生的动手操作能力。 （一）知识目标 1、市场营销理论知识 2、网络营销理论知识 3、网络营销工作技能 4、网络市场调研
（二）能力目标 1、市场营销能力 2、网络营销技术应用能力 3、逻辑思维能力 4、执行能力 （三）素质目标 1.坚持习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，践行社会主义核心价值观。 2、热爱本职工作，以大局为重，具有团队精神，勇于实践、积极开拓。 3、具有敬业精神，工作上认真负责，积极主动做好各项工作。 五、课程内容 （一）课程设计思路 在《国务院关于大力发展电子商务加快培育经济新动力的意见》（国发〔2015〕24号）精神指引下，以激发电子商务带动经济发展的潜力、推进电子商务创新发展为理念指导，以互联网为核心平台，以网络用户为中心，以市场需求和认知为导向，以网络营销方式、网络营销实践为教学重点，将行业所需的知识、能力、素质与企业对接，形成理论与实践有机结合的理实一体化教学模式，通过理论知识形象化、经典案例分析、实训项目等典型教学活动设计让学生能“学中做，做中学”的教学方式，形成网络营销岗位应具备的能力。 （二）具体内容
网络营销课程标准(最新)
《网络营销》课程标准 (120课时) 制定人：阮星星审核：谢艳平谢银忠 一、课程概述 1.1课程的性质 《网络营销》是电子商务专业的一门专业核心课。随着计算机网络大规模的使用，企业开始改变自己营销模式，通过网络做产品营销，在网上寻找新的商机。网络营销课程本课程以培养学生的网络营销能力为目标,理论知识以“必需”、“够用”为度，即“用到什么,学到什么”,注重锻炼学生实践动手、分析问题、解决问题以及自主创新的能力。学生应达到以下基本要求： 1、了解有关网络营销环境、熟悉网络营销流程，掌握网络营销基本实质。 2、掌握网络市场调研的内容与主要方法，以及商情分析等方面的知识。 3、掌握网络营销过程的产品策略、价格策略、渠道策略、促销策略和顾客策略等方面的知识。 4、培养学生基本能力（学习能力、语言能力、信息能力、实践能力）、专业能力和发展能力（如公关能力、创新能力、管理能力）等。 5、培养学生分析问题、解决问题和实际运用的能力。 1.2课程定位 网络营销基础与实践的先修课程为市场营销、计算机基础技术、网络技术、静态网站建设、动态网站建设。 电子商务专业的学生毕业后一部分要从事企业网络营销推广工作，所以本门课程在网络营销基本理念、网络营销的方法上进行详细的讲解。 通过课程的学习，学生对网络营销方面认识有一大的提高，对自己以后的工作起到一个很大的作用。 1.3课程设计思路 《网络营销》课程在设计思路上充分体现理论与实践相结合。首先，我们根据电子商务人才培养方案，整理出电子商务专业学生毕业后在网络营销方面所需要的能力以及所从事的岗位，这些岗位所需要的网络营销知识点。其次，针对每个典型工作任务进行细化、分解形成对应的学习内容，再针对每个学习内容形成学习单元及教学单元，进行知识点教育的同时，安排适当的实验内容进行验证，最后进行综合实训以及根据情况参与具体的的企业网络营销。 为了加强教学的实践环节，除了加强课堂教学中基本理论和技能的学习外，增加实践教学，并将网络营销分析能力和实际建设操作能力一并纳入考试范围，以便在一定程度上提高教学的效果。 二、课程基本目标
《网络营销》课程标准完整版本
《网络营销》课程标准 课程名称：网络营销 适用专业：电子商务专业 建议学时：46（理论）+18（实践） 一、课程性质、设计思路 1、课程的性质、特点及与其他课程的联系 《网络营销》是计算机相关专业的一门主干课程。《网络营销》是以互联网技术为基础的高新技术与营销资源融合在一起的新的营销模式，网络营销具有营销的共同性，同时，又具有它独有的特性。网络营销作为促成商品交换的企业经营管理手段，它是企业基于互联网上的电子商务活动中最基本的重要的商业活动。 通过教学，要求学生具备网络营销策略与网络品牌战略制订、网络营销管理等方面的知识与能力；具有对网络营销环境、网络消费者行为模式客观分析并准确定位网络营销目标市场的能力，具有网络市场调研方案策划与实施的能力，掌握一定的网络促销技巧。 2、设计思路 本课程的设计思路是，以工作任务为中心组织课程内容，在完成具体项目来构建学习单元，依据完成具体工作任务需求来学习相关的理论知识，逐步拓展职业岗位的能力。 网络营销作为一种全新营销模式，对传统市场营销有着重大的影响和冲击。它影响传统营销策略、营销战略、营销组织。网络营销与传统营销是一个整合的过程。作为网络经济时代营销创新的表现形式，是任何开展营销活动的企业不可回避的课题。因此为了满足实践对网络营销知识的需要，作为电子商务专业和经营类专业的主干课程，网络营销的基本理论 .基本概念及基本程序方法掌握的扎实与否，将直接影响到学生对本专业知识的掌握，因而在电子商务专业和其他企业经营管理，市场营销专业的学科体系中占有重要的地位。本课程建议课时为64学时。各课程模块的课时数以课程内容的重要性和容量来确定。
网络营销课程标准
电子商务专业 《网络营销》课程标准 目录 第一部分课程概念 ....................................... 错误!未定义书签。 一、课程名称：网络营销......................................... 错误!未定义书签。 二、适用专业：电子商务......................................... 错误!未定义书签。 三、课程类型：理论课+实践课.................................... 错误!未定义书签。 四、课程学时：64学时.......................................... 错误!未定义书签。 五、课程学分：4学分........................................... 错误!未定义书签。 六、课程性质：必修课........................................... 错误!未定义书签。 七、课程概述：................................................. 错误!未定义书签。第二部分课程设计 ....................................... 错误!未定义书签。 一、设计思路：................................................. 错误!未定义书签。 二、教学目标 (3) 三、学习情境门类设置 (4) 四、职业能力与职业标准要求..................................... 错误!未定义书签。 五、学习情境具体设计........................................... 错误!未定义书签。第三部分课程实施建议................................. 错误!未定义书签。 一、教学方法、手段及教学评价................................... 错误!未定义书签。 二、课程考核方法............................................... 错误!未定义书签。 三、参考教材和书目............................................. 错误!未定义书签。 四、课程资源的开发与利用....................................... 错误!未定义书签。第四部分附录 ............................................. 错误!未定义书签。 一、参考文献................................................... 错误!未定义书签。 二、参考网站................................................... 错误!未定义书签。
网络营销 课程标准
《网络营销》课程教学标准 1、课程性质、课程类别和作用 《网络营销》是武汉科技职业学院工商管理系“电子商务”专业必修的专业技能核心课程，该课程作用是使学生通过学习，了解和掌握网络营销的基础知识和基本技能，具有应用网络营销的初步能力, 提高网络经济意识和基于网络环境的商务能力，为高素质技能型电子商务人才的培养奠定基础。同时对后续专业核心课程《客户关系管理》、《网络支付与结算》可起支撑和奠基作用。 2、职业行动领域描述 《网络营销》依照职业岗位典型工作任务及其工作过程分析，应具备的职业能力有网络信息检索、网络市场调研、网络营销策划、网络营销站点建设与管理、网络商品推广、网络广告的制作、网站推广、网络客户管理和个人网店的建立。 3、课程教学目标 让学生熟练掌握网络营销的工作流程，并具备网络营销岗位的专业能力，让学生能够对中小企业案例独立地作出一份网络营销策划方案；能通过团队协作为中小企业建设网站并进行电子商务平
台规划；能熟练的运用各种网络商务工具为中小企业进行网络推广；能够有效的评估企业网络营销效果；能够独立的进行“网络创业”。同时培养团队协作能力、沟通能力、执行能力、运用实践能力、快速学习能力的一专多能型人才。 4、课程内容和要求 课程内容设置如下： 电子商务专业方向
备注：本课程48学时，根据职业岗位典型工作任务设置课程46学时，另2学时为复习课。 教学组织与安排: 《网络营销》这门课程由于涉及到有关《经济学》、《电子商务概论》、《市场营销》等前沿课程的知识，一般安排在第四学期，讲授时间是一学期。该课程的教学内容不是根据相关知识得相互关系和衔接进行组合的，而是通过网络营销实施流程进行分析，选出9项具有代表性的工作任务，以工作过程系统化的理念进行整合。 本课程授课安排采取上机与理论1：1比例的模式教学，具体分为三大部分： 第一部分内容是让学生对网络营销的概念、框架结构和体系有一个大致的了解。其具体内容包括：网络营销的概念；与市场营销的区别；网络营销的支持环境与实施条件；网络营销的常用工具，根据资料，对网络营销进行初次感性认识，明确网络营销的特点和基本职能，激发学生对学习网络营销的兴趣。 第二部分内容是让学生理解掌握网络营销的展开内容。具体内容包括八个职业岗位的工作能力：网络信息检索、网络市场调研、网络营销策划、网络营销站点建设与管理、网络商品推广、网络广告的制作、网站推广、网络客户管理。
网络营销-课程标准
一、课程名称 网络营销 二、适用专业 电子商务（121100） 三、学时与学分 72学时，4学分 四、课程性质 本课程是中等职业学校电子商务专业的一门专业核心课程，其目的是培养学生运用站内营销及站外营销方法，开展一系列营销推广活动，提升网站或网店转化率的能力，本课程是在第四、五学期开设，是一门提升学生网络营销能力的实践性较强的专业课程。其先导课程是《网站内容编辑》、《电子商务网页制作》；后续课程是《商城运营》、《网店运营》、《电商规划》。 五、课程目标 通过本课程的学习，学生在掌握网络营销基本理论与研究方法的基础上，能与企业相关实际工作任务的实践相结合，树立现代的移动互联网新媒体营销理念；掌握企业新媒体营销基本策略的实施流程和具体步骤；能选择适合的网络营销方法，正确操作相关工具软件，做到与用户良好沟通，完成网络推广营销工作，形成依法宣传推广意识，符合社会公认的道德标准，具体目标如下：
1.能根据网络营销目标，确定目标消费群和营销受众，制定有效的网络营销策略； 2.了解各种分类的营销媒体，尤其是各种网络新媒体，掌握各种媒体的营销方法； 3.能选择恰当的网络营销推广方法，正确操作相关工具软件，提升品牌企业品牌或商品的美誉度和知名度，增加用户，满足用户需求，提升用户忠诚度，提高销量； 4.具备网络营销的法律法规意识，营销内容以事实为依据，以法律为准绳，做到真实诚信且正能量； 5.具有勤奋学习的态度，严谨求实、创新的工作作风；具有良好的心理素质和职业道德素质；具有高度责任心和良好的团队合作精神；具有一定的科学思维方式和判断分析问题的能力；养成处理问题的应变能力和人际沟通能力；培养全心全意为客户服务，让客户满意的意识。 六、课程内容与要求 本课程采用理论与实践相结合的教学方法，凸显“实践是检验真理的唯一标准”，在新媒体营销教学环节中，让学生通过正反案例明辨是非，感受善恶，通过真实企业项目实践分辨美丑、权衡利弊，既掌握新媒体营销专业知识，又具备相关法律意识和法律法规知识；既具备新媒体营销专业领域的工作能力和方法，又具有正确的新媒体营销价值观和职业道德。
中职《网络营销》课程标准
《网络营销》课程标准 【课程名称】网络营销【课程编码】 【课程类别】专业核心课【适用专业】财经、商贸、营销类专业【授课单位】【总学时】24 【编写执笔人】【编写日期】 一、课程定位和课程设计 1.1 课程性质与作用 本课程是财经、商贸、营销类专业的一门专业核心课程，具有很强的实践性和实用性。通过本课程学习，使学生能够分析、策划、执行企业网络营销活动过程中的常规性营销策划与推广，具备从事网络营销具体业务工作的入门职业能力，进而为其在相关岗位就业或行业职业技能的进阶学习奠定基础。 1.2 课程设计思路 （1）依据财经、商贸、营销类专业人才培养目标和相关职业岗位（群）的能力要求，对网络推广、网络营销策划等岗位所需要的知识、技能和素质进行梳理。 （2）将学科型课程体系转化为任务引领型课程体系，紧紧围绕完成工作任务的需要来选择课程内容。 （3）将知识学科本位转化为职业能力本位，从“任务与职业能力”分析出发，设定课程能力培养目标。 （4）将书本知识的传授转化为动手能力的培养，以“任务、实训”为主线，创设工作情景，通过训练，使学生掌握初步的网络营销策划的细节。 （5）遵循高等职业院校学生的认知规律和任务导向思想，本课程以网络营销策划的要素和主要方式为载体，注重网络营销策划过程中的市场营销思维、市场营销基本原理与技术的运用。 二、课程目标 2.1 知识目标 （1）了解网络营销的含义和、特点与职能。 （2）了解网络营销的常用工具与策略。 （3）了解网络消费者的含义、特征与结构。 （4）了解影响网络消费者购买决策的因素。
（5）了解满足网络消费者需求的策略。 （6）了解网络市场调研的含义、优势、内容、常用方法与程序。 （7）了解营销型网站和网店的定义及类型。 （8）掌握企业网站和网店的推广技巧。 （9）了解网络广告的基本概念、本质特征、表现形式和收费方式，掌握网络广告的投放方法。 （10）了解搜索引擎的概念和分类。 （11）了解搜索引擎营销的主要模式。 （12）了解关键词广告的概念与投放策略。 （13）了解社交媒体的定义、特点和营销工具。 （14）了解营销软文的定义、分类和写作方法。 （15）了解微博营销的定义、特点和营销方法。 （16）了解微信中可用于营销的功能，以及微信营销的推广方法。 （17）了解网络视频营销的定义和模式。 （18）了解视频营销的推广方法。 （19）了解E-mail营销的定义、类别与步骤。 （20）了解App营销的含义、App的发展现状及类型。 （21）了解App营销的类型与运营方法。 （22）了解网站流量统计分析的含义和统计方式。 （23）认识网站流量统计分析的常用工具及统计工具提供的各项流量指标。 （24）掌握网站流量统计分析报告的主要内容与写作方法。 2.2 能力目标 （1）能够使用各种常用的网络营销工具。 （2）能够辨识各种常用的网络营销策略。 （3）能够分析网络消费者的特点。 （4）能够制订满足网络消费者需求的策略。 （5）能够制订调研计划。 （6）能够在线制作调研问卷。 （7）能够利用不同方法推广网站。 （8）能够设计简单的文字和图文广告。 （9）能够进行基本的网站搜索引擎优化。 （10）能够合理地运用关键词广告投放策略。 （11）能够辨识核心的社交媒体平台。 （12）能够撰写一篇合格的营销软文。 （13）能够运用博客、微博展开推广活动。 （14）能够利用微信、网络视频进行营销推广。 （15）能够策划E-mail、App营销活动并设计合理的营销方案。 （16）能够将网站流量统计工具布置到站点上。
《网络营销》课程标准
《网络营销》课程标准 一、课程性质 本课程是电子商务专业的核心课程，在专业人才培养过程中意义重大，具有综合性、实用性等特点，课程目标是培养学生利用网络完成营销的实践能力。通过本课程的学习和训练，使学生重点理解和掌握掌握网络营销的基本概念与职能、网络营销工具的技术原理及其应用技能、网络营销活动的组织管理等内容，成为理论基础扎实、技能操作熟练的网络营销实践技能型人才，能够胜任企业网络营销相关岗位。通过学生亲自动手练习和模拟操作、达到理论与实践相统一、各项知识的融会贯通。 二、课程任务 以网络营销工作的实践过程为中心，以网络营销职业能力所需要的技能模块来确定实验课程和相关的理论课程，并以实验课程为核心、以相关的理论课程为辅助来确定课程体系。在课程内容的组织上，采用“案例式教学”，根据营销岗位的工作过程来组织教学内容，将理论与实践融为一体，实务课程实践化，以“任务中心模式”为主，从而突显学生的能力本位特点。 三、课程目标 （一）知识目标 根据“必需“”、“够用”的原则，让学生了解并掌握网络营销的基本理论、基本方，着重学习网络营销在解决实际问题中的应用能力。 具体包括： 1.了解有关网络营销环境、熟悉网络营销流程，掌握网络营销基本实质。 2.掌握网络市场调研的内容与主要方法，以及商情分析等方面的知识。 3.掌握网络营销过程的产品策略、价格策略、渠道策略、促销策略和顾客策略等方面的知识。 4.了解社会化媒体营销和其他传统网络营销工具的概念和营销技巧。 （二）能力目标： 1.网络客户服务能力：具备利用各种通讯工具、并以网上及时通讯工具（如旺旺）为主的，为客户提供相关服务，具体包括客户答疑、促成订单、店铺推广、完成销售、售后服务等几个大的方面。 2.网络促销能力：具备通过E mail、博客及微博营销、IM营销等发布供求信息，QQ交流等网络宣传手段宣传产品；企业产品网站或服务网站管理维护，优化
《网络营销》课程标准
《网络营销》课程标准 网络营销课程标准 一、课程简介 网络营销课程旨在帮助学员了解和掌握网络营销的基本概念、原理和方法，培养学员在网络营销领域的实践能力和创新意识。 二、课程内容 2.1 基础知识 2.1.1 网络营销概述 2.1.2 网络营销的重要性 2.1.3 网络营销的发展历程 2.2 市场调研与分析 2.2.1 市场调研的基本流程 2.2.2 数据收集与分析方法 2.2.3 市场竞争分析 2.3 网站设计与优化 2.3.1 网站设计原则 2.3.2 网站用户体验优化
2.3.3 网站SEO优化 2.4 内容营销 2.4.1 内容策划与创作 2.4.2 内容发布与传播渠道 2.4.3 内容营销效果评估 2.5 社交媒体营销 2.5.1 社交媒体平台概述 2.5.2 社交媒体营销策略 2.5.3 社交媒体数据分析与监测2.6 搜索引擎营销 2.6.1 搜索引擎营销的原理和方法2.6.2 关键词选择与竞价排名 2.6.3 搜索引擎广告管理 2.7 电子邮件营销 2.7.1 电子邮件营销的基本流程2.7.2 邮件内容设计与撰写 2.7.3 邮件营销效果评估
2.8移动营销 2.8.1 移动营销趋势与机会 2.8.2 移动应用推广与分析 2.8.3 移动广告与推送管理 三、课程目标 本课程的目标是使学员能够： 1、理解网络营销的基本原理和概念； 2、掌握市场调研与分析的方法； 3、熟悉网站设计与优化的基本技巧； 4、能够进行内容营销策划与实施； 5、掌握社交媒体、搜索引擎、电子邮件和移动营销的基本方法； 6、具备网络营销实践的能力。 四、教学方法 4.1 理论讲授：通过讲解理论知识，使学员了解网络营销的基 本概念、原理和方法。 4.2 实践操作：通过实际案例分析和模拟实验，培养学员在网 络营销领域的实践能力。
网络营销 课程标准
网络营销课程标准 随着互联网的迅猛发展和商业竞争的加剧，越来越多的企业开始意识到网络营销的重要性。作为一种新兴的营销形式，网络营销不仅可以提升企业的知名度和产品销售量，还可以实现精准的市场定位和高效的推广效果。为了满足社会的需求，制定一套合理的网络营销课程标准显得尤为重要。 一、课程背景与目标 网络营销课程应设立在提供市场营销基础知识的基础上，通过深入浅出的教学方式，让学生了解网络营销的核心理念和基本技巧。课程的目标是使学生掌握网络营销的基本概念、原则和方法，具备进行网络营销工作的基本能力。 二、课程内容安排 1. 市场营销基础知识 - 市场营销的定义和基本原理 - 客户需求分析和市场调研 - 竞争对手分析和市场定位 2. 网络营销的核心理念 - 网络营销的概念和重要性 - 网络营销与传统营销的区别
- 网络营销的发展趋势和前景 3. 网络营销的基本技巧 - 网站策划与优化 - 社交媒体营销 - 搜索引擎营销 - 电子邮件营销 - 内容营销和影响营销 4. 网络营销的案例分析 - 国内外成功的网络营销案例 - 案例分析和讨论 5. 课程项目实践 - 小组项目实践 - 实际案例分析和解决方案 - 撰写网络营销方案 三、教学方法与评价方式 网络营销课程应采用多种教学方法，如理论讲授、案例分析、课堂讨论、小组项目实践等。通过学生的主动参与和实践操作，加深对网络营销知识的理解和应用能力的培养。
课程评价方式应综合考虑学生的平时表现、小组项目报告、课堂讨 论和个人报告等多个方面，确保评价的客观性和全面性。 四、师资队伍建设 为了提高网络营销课程的教学质量，需要建立一支高素质的师资队伍。教师应具备市场营销和网络营销领域的专业知识，具备丰富的实 践经验和教学经验。同时，教师还应不断更新自己的知识和技能，紧 跟行业的最新动态。 五、课程教材与资源 网络营销课程教材应选择权威、系统、易学易懂的教材。同时，可 以结合实际案例和最新资料，让学生了解行业的最新动态和成功的案 例分析。 另外，为了提供更好的学习资源，可以建立一个网络营销教学平台，包括网络资源、案例分析和学习资料等，方便学生随时获取相关知识 和信息。 六、课程改进与发展 网络营销行业变化迅速，为了适应行业的发展需要，网络营销课程 应不断改进与发展。可以定期进行课程评估和更新，吸纳行业的新知 识和新技术，使课程内容与市场需求保持一致。 总结起来，网络营销课程标准的制定是为了提供一套系统、标准和 科学的教学体系，培养具备网络营销基本能力的专业人才。通过合理
网络营销课程标准1
网络营销课程标准1 网络营销是现代市场营销中至关重要的一环，随着互联网的普及和电子商务的迅速发展，网络营销的地位越来越重要。为了培养具备网络营销技能的专业人才，网络营销课程成为了市场营销专业的重要课程之一。本文将介绍网络营销课程的教学目标、教学内容和评估标准等方面的内容。 一、教学目标 网络营销课程的教学目标是通过理论教学和实践操作，使学生掌握网络营销的基本理论和实践技能，能够进行有效的网络营销活动，并具备一定的市场营销职业素养。具体来说，教学目标包括以下几个方面：1、掌握网络营销的基本概念和理论，了解网络营销的发展趋势和应用范围。 2、掌握网络营销的各种手段和方法，如搜索引擎优化、社交媒体营销、电子邮件营销等。 3、了解网络营销的效果评估方法，如网站流量分析、点击率、转化率等指标。 4、能够制定有效的网络营销计划，并进行跟踪和调整。 5、具备一定的市场营销职业素养，如沟通能力、团队合作能力、创
新能力等。 二、教学内容 为了实现上述教学目标，网络营销课程的教学内容应该包括以下几个方面： 1、网络营销的基本概念和理论，包括互联网营销的历史和发展、网 络营销的特点和优势、网络营销的策略和流程等。 2、各种网络营销手段和方法，如搜索引擎优化、社交媒体营销、电 子邮件营销、内容营销等。 3、网络营销的效果评估方法，如网站流量分析、点击率、转化率等 指标的分析和评估。 4、网络营销计划的制定和实施，包括市场调研、目标受众确定、竞 争分析、策略制定、网站设计和实施等。 5、市场营销职业素养的培养，如沟通技巧、团队合作能力、创新思 维等。 三、评估标准 为了确保网络营销课程的教学质量，需要对学生的学习成果进行评估。评估标准应该包括以下几个方面：
网络营销 课程标准
网络营销课程标准网络营销课程标准 1.课程介绍 1.1 课程目的 1.2 课程背景 1.3 课程目标 1.4 课程适用对象 2.基础知识 2.1 互联网发展历程 2.2 网络营销概述 2.3 网络营销的重要性 2.4 网络营销的原则和理论 3.网站策划与建设 3.1 网站策划流程 3.2 网站定位和目标设定 3.3 网站设计原则
3.4 网站内容规划 3.5 网站开发与维护 4.搜索引擎优化 4.1 SEO概述 4.2 关键词研究与选择 4.3 网站结构优化 4.4 网页内容优化 4.5 外部建设 4.6 SEO工具与分析 5.搜索引擎营销 5.1 搜索引擎广告概述 5.2 广告投放平台选择 5.3 广告创意与编写 5.4 广告效果监测与优化 5.5 搜索引擎营销案例分析 6.社交媒体营销 6.1 社交媒体概述
6.2 社交媒体平台选择与账号注册 6.3 社交媒体内容策划与发布 6.4 社交媒体活动与互动 6.5 社交媒体营销案例分析 7.电子邮件营销 7.1 电子邮件营销概述 7.2 邮件列表建设与管理 7.3 邮件内容与设计 7.4 邮件发送与追踪 7.5 邮件营销案例分析 8.内容营销 8.1 内容营销概述 8.2 内容策划与创作 8.3 内容发布与推广 8.4 内容效果分析与优化 8.5 内容营销案例分析 9.数据分析与监测
9.1 数据分析的重要性 9.2 常用数据分析工具 9.3 关键指标与数据解读 9.4 网络营销数据监测与优化 附件： - 网站策划书范本 - 搜索引擎优化工具推荐 - 社交媒体账号开设流程 法律名词及注释： - 广告法：涉及广告发布的法律法规，规范广告行为的法律框架。 - 用户隐私条款：涉及保护用户个人信息和隐私的法律规定。 - 网络安全法：涉及网络安全管理和维护的法律法规。
《网络营销》课程标准1
浙江省中等职业学校电子商务专业 《网络营销》课程标准 一、课程名称：网络营销 二、适用专业：三年制中职电子商务专业 三、课时：64 （建议每周2课时，共一学年） 四、学分：6学分 五、课程性质与作用 本课程是中等职业学校电子商务专业的一门专业核心课程，主要培养学生掌握网络营销活动的基础知识和基本技能，使学生具备分析解决网络营销活动过程中实际问题的能力，对电子商务专业学生职业能力培养和职业素养的养成起主要支撑作用。 六、课程目标 通过本课程的学习和实践，学生能操作、懂网络、会营销。使学生系统掌握网络营销的基本理论、基本知识和基本技能，学会利用网络进行市场信息收集和企业形象宣传，学会从事企业、个人的网络营销活动，具备分析和解决实际问题的能力，培养学生诚实、守信、善于沟通和合作的品质，对电子商务专业学生职业能力培养和职业素养的养成起主要支撑作用。 知识目标 1.了解网络营销的基本概念、功能、特点； 2.了解网络市场调研的基本知识，熟悉网络市场调研的方式、方法、网络问卷设计等； 3.熟悉网络营销产品、服务、渠道、促销、广告策略的基本知识，熟悉各运作方式与特点； 4.熟悉网络营销策划方案（计划书）撰写的格式和文字内容要求； 5.熟悉互联网专业网络营销平台的运作知识； 6.了解常用在线支付体系，并熟悉网络数据安全基本知识； 技能目标 1.会进行网上调查问卷的设计、发布，能利用多种网络搜索方法收集整理数据； 2.能对本企业产品的网络消费者群进行细分并确定目标顾客和产品定位； 3.会在网上发布具体的产品信息； 4.能在网上采用合适的定价策略和促销手段； 5.会利用网络直销手段与顾客达成产品的交易协议； 6.能应用第三方电子商务平台宣传企业产品； 7.会使用各种支付平台进行支付并能保证网络支付的安全。 素养目标 1.培养与人沟通、团结协作的团队精神； 2.培养市场竞争的意识； 3.培养创新意识。
网络营销 课程标准
网络营销课程标准 网络营销课程标准 1. 课程介绍 1.1 目的和目标 在本门课程中，学生将学习如何利用互联网和数字技术来推广产品或服务。通过掌握各种网络营销策略、工具和平台，培养学生在当今竞争激烈的市场环境下进行有效市场推广所需的能力。 1.2 先修知识要求 学生需要对基础计算机操作有一定了解，并且应该熟悉常见社交媒体平台（例如Facebook、Instagram等）以及搜索引擎优化(SEO)原理。 2. 主题内容与教材安排 第一章：网络营销导论 - 网络营销定义与重要性 - 市场趋势分析 第二章：品牌建设与管理
- 品牌价值观念 - 定位战略 - 标志设计 第三章: 搜索引擎优化 (SEO) a) SEO简介 b) 关键字选择 c) 内部 d ) 外链建立 第四章 : 社交媒体行銷 a ) 社群與設計 b ) 社交媒體行销策略 c ) 广告投放与分析 第五章 : 电子邮件营销 a) 邮件列表建立 b) 内容撰写和设计 c) 分段目标市场
第六章: 网络广告 - 带宽购买 - 搜索引擎广告 - 显示网络广告 3. 教学方法 在本课程中，将采用以下教学方法： - 讲座：通过讲解理论知识来介绍各种网络营销策略和工具。 - 实践项目：要求学生在实际案例中应用所学的技能，并进行 相关报告或展示。 4. 考核方式 学绩将根据以下因素评估： - 参与度（10%）：包括出勤率、参加小组讨论等； - 作业（30%）：完成指定的个人或团队作业任务； - 测验/考试（40％）：针对每个主题进行期末测验或闭卷考试； - 最后项目 (20%) ：研究并制定一个完整的在线推广计划。 5. 相关法律名词及注释
《网络营销》(第六版)课程标准教学大纲
《网络营销》课程标准 (1)课程名称：网络营销（Internet Marketing） (2)适用专业：电子商务 (3)课程学时/学期/学分：84/4/5 (4)课程性质:网络营销是运网络手段进行各种营销活动的总称，是电子商务专业的职业核心课程，在该专业课程体系中处于核心地位。该课程的前导课程是计算机基础、Internet技术及应用以及市场营销，因为开在第五学期，后续课程无。 (5)课程目标： 通过对网络营销的基本理念和实务的学习，要使学生达到能熟练运用各种网络营销工具进行企业网络营销工作。目的是使学生会运用网络营销的工具，能分析企业的网上目标市场规模及结构，能以营销思想为导向进行网站内容的优化，能进行网站的推广。通过对本门课程的学习，要求学生掌握网络营销问题的分析、策划、组织和控制，初步具有网络营销运作能力。 知识目标： 掌握网络营销的基础知识以及网络营销各种手段、技术、方法。主要有网络市场分析、电子邮件营销、博客营销、搜索引擎营销等一系列营销知识与技能。 能力目标： 能够运用网络营销为企业解决实际问题；能够运用网络营销为企业提升流量和利润空间。 素质目标： 具有良好的团队合作精神、具有主动获取知识的意识、具有分析问题和解决问题的能力和创新精神等。 (6)课程设计思路： 本课程的主要内容共分为四篇：第一篇为网络营销基础篇，包括网络营销的准备工作、网络商务信息的收集、发布与网络市场调研、网络消费者与网络市场分析、构建企业的网络营销平台等4个项目。第二篇为网络营销方法篇，包括网网站优化与网站推广、许可是Email营销、网络广告营销、博客营销、微信营销、视频营销、网络客户关系管理等7个工作项目。第三篇为网络营销策略篇，包括
网络营销课程标准
网络营销课程标准 一、课程性质与任务 本课程是电子商务专业的一门专业基础课程，面对企业形象宣传、商务平台规划、网上运营的网络营销实务。旨在培养学生进行网络营销策划，运用网络营销工具进行营销活动的能力，为从事网络营销工作奠定基础。 二、课程教学目标 通过本课程的学习，使学生从互联网技术、市场营销和网络推广等多学科角度，了解和掌握网络营销的理论体系、核心内容，能够设计网络营销策划方案并开展各种网络营销活动。 职业能力目标： （1）熟练掌握网络营销的工作流程，并具备网络营销岗位的专 业能力，能针对中小企业案例独立地做出一份网络营销策划方案； （2）能通过团队协作为中小企业进行网站和电子商务平台规划； （3）能熟练运用各种网络商务工具为中小企业进行网络推广； （4）能有效地进行网络营销顾客服务； （5）能独立地进行网络创业。 三、参考学时 224学时。
四、课程内容与培养目标
五、教学建议 （一）教学方法 在教学过程中，立足“以就业位导向，以能力位本位，以学生位主体”的指导思想，采用以下教学方法： 1.案例教学法 每个学习情景配以案例分析，引用作品设计过程遇到的问题，学生根据所学知识分析讨论，并解决问题，在分析、讨论的过程中巩固学习知识，同时提高解决问题的能力。 2.互动教学法 改变以往满堂灌、填鸭式的教学方式，在教学过程中。就某些问题征询学生的意见。学生更根据自己所掌握的知识阐述自己的看法，
在交流中学习、形成良性的互动。 （二）评价方法 （1）形式：采取结果闭卷考+实践操作考核形式。 （2）考核要求：闭卷考试重点考核相关知识点，实践操作重点 考核学生的职业素质和职业技能。 （3）与劳动部的电子商务师职业资格鉴定相挂钩，实现教考分离。 （三）教学条件 除配备多媒体教室、多媒体资料和设备、纸质教材及资料、数字化教学资源外，还应: （1）配有网络营销技能实训室，满足学生专门化集中实训的要求。 （2）建立校内外实习实训基地，如大型超市、工商企业等的网 络营销部门。 （4）聘请校外专家、成功人士举办学术讲座和经验介绍拓展学 生视野。 (四)教材编写 教材编写要体现项目课程的特色与设计思想，内容要体现先进性、实用性，具有可操作性。教材应充分体现基于工作过程项目课程的设计思想，突出对中等职业学校学生的职业能力培养的思路。应体现，“以就业为导向，以能力为本位”的原则，将当前最新的基于Windows 的网络服务产品纳入教材，使教材紧跟行业和技术发展。教材应图文
《网络营销》课程标准
《网络营销》课程标准 一、课程名称：网络营销 二、适用专业：三年制中职电子商务专业 三、课时：72 四、学分：4学分 五、课程性质与作用 本课程是中等职业学校电子商务专业的一门专业核心课程，主要培养学生掌握网络营销活动的基础知识和基本技能，使学生具备分析解决网络营销活动过程中实际问题的能力，对电子商务专业学生职业能力培养和职业素养的养成起主要支撑作用。 六、课程目标 通过本课程的学习和实践，学生能操作、懂网络、会营销。使学生系统掌握网络营销的基本理论、基本知识和基本技能，学会利用网络进行市场信息收集和企业形象宣传，学会从事企业、个人的网络营销活动，具备分析和解决实际问题的能力，培养学生诚实、守信、善于沟通和合作的品质，对电子商务专业学生职业能力培养和职业素养的养成起主要支撑作用。 知识目标 1.了解网络营销的基本概念、功能、特点； 2.了解网络市场调研的基本知识，熟悉网络市场调研的方式、方法、网络问卷设计等； 3.熟悉网络营销产品、服务、渠道、促销、广告策略的基本知识，熟悉各运作方式与特点； 4.熟悉网络营销策划方案（计划书）撰写的格式和文字内容要求； 5.熟悉互联网专业网络营销平台的运作知识； 6.了解常用在线支付体系，并熟悉网络数据安全基本知识。 技能目标 1.会进行网上调查问卷的设计、发布，能利用多种网络搜索方法收集整理数据；
2.能对本企业产品的网络消费者群进行细分并确定目标顾客和产品定位； 3.会在网上发布具体的产品信息； 4.能在网上采用合适的定价策略和促销手段； 5.会利用网络直销手段与顾客达成产品的交易协议； 6.能应用第三方电子商务平台宣传企业产品； 7.会使用各种支付平台进行支付并能保证网络支付的安全。 素养目标 1.培养与人沟通、团结协作的团队精神； 2.培养市场竞争的意识； 3.培养创新意识。 七、课程设计思路 《网络营销》课程标准根据中职生需掌握的职业技能特点，结合电子商务企业实际需要该岗位群的各项要求，整合了《网络营销》、《电子商务交易安全》、《网页制作》等各门课程的相关内容，根据职业学校学生的认知特点和学生职业生涯发展的需要，通过企业提供的各种岗位实际案例进行项目教学，使学生了解网络营销工作内容、工作性质以及应具备的工作态度，从而掌握网络营销的工作能力。 八、课程教学内容与要求