写作业的要求和实施方法
完成作业的技巧
完成作业的技巧在学生生涯中，完成作业是一项非常重要的任务。
良好的作业习惯和高效的工作方法能够帮助学生提高学习效果，提升自己的综合能力。
本文将分享一些完成作业的技巧，帮助你更好地应对各类作业。
一、合理规划时间合理规划时间是完成作业的第一步。
在收到作业任务后，要做的第一件事就是查看截止日期。
根据作业的难易程度和所需工作量，设定一个合理的时间表。
按照任务的优先级和时效性，合理分配时间。
如果允许，可以提前一些完成作业，以避免最后时刻的压力。
二、创建适合的学习环境学习环境对于完成作业非常重要。
找一个安静、舒适的地方来完成作业，避免噪音和干扰。
确保桌面整洁，准备好所需的学习用具，如纸笔、参考书籍等。
保持一个良好的学习环境有助于集中注意力，提高效率。
三、拆分任务，制定计划对于大作业或繁重的任务，拆分任务是一个很好的策略。
将任务分成小的部分，制定一个详细的计划。
每完成一个小目标，就会感到成就感，有助于激发学习的动力。
同时，合理安排任务的顺序，先完成较容易的部分，再逐渐挑战更难的内容。
四、集中注意力，避免分心完成作业需要集中注意力，避免分心。
手机、电视和其他娱乐设备应该远离学习区域。
可以使用一些专注工具，如离线模式、专注App 等，帮助屏蔽外界干扰。
如果集中注意力很困难，可以采取番茄工作法，每25分钟专注完成一项任务，然后休息5分钟。
五、主动请教，解决疑惑在完成作业时，遇到疑惑和困难是很正常的。
学会主动请教老师、同学或家长，解决疑难问题。
及时寻求帮助能够提高学习效果，避免浪费时间在错误的方向上。
建立良好的学习网络，可以得到更多的支持和建议。
六、克服拖延心理，保持动力拖延是完成作业的最大敌人之一。
养成及时行动的习惯，不要将任务拖到最后一刻。
如果发现自己有拖延的倾向，可以尝试设定几个小目标，制定奖励机制。
每完成一个小目标，奖励自己一些小的激励措施，如休息一会儿、看一集电视等。
同时，明确作业完成后的收益和好处，保持对完成作业的积极动力。
如何培养学生按时完成作业方案及措施
如何培养学生按时完成作业方案及措施一、建立明确的作业规定为了使学生能够按时完成作业，首先需要制定明确的作业规定。
学校和教师应该明确告知学生作业的要求、截止日期以及评分标准，确保学生对作业的要求有清晰的认知。
二、激发学生学习的兴趣学生对作业的积极性往往与他们对学习的兴趣密切相关。
教师可以通过多样化的教学方法、引导学生参与讨论、提供有趣的学习材料等方式，激发学生的学习兴趣，增加他们完成作业的动力。
三、设置合理的作业量作业量过多容易使学生感到压力过大，从而导致他们无法按时完成作业。
教师应该根据学生的能力和学习进度，合理设置作业量，确保学生能够在规定的时间内完成。
四、提供适当的帮助与支持有时候，学生无法按时完成作业是因为他们在学习过程中遇到了困难。
教师可以在课堂上提供适当的帮助与指导，解答学生的疑惑，帮助他们克服困难，提高完成作业的效率。
五、培养良好的时间管理能力学生的时间管理能力对于按时完成作业至关重要。
教师可以在课堂上教授学生一些时间管理的技巧，例如制定学习计划、合理安排学习时间、避免拖延等，帮助学生养成良好的时间管理习惯。
六、家校合作共同监督家庭和学校应该建立良好的沟通机制，加强家校合作，共同监督学生按时完成作业。
家长可以关注学生的作业情况，提供必要的支持与帮助，与教师保持及时的沟通，共同促进学生的学习进步。
七、及时反馈与奖励机制教师在批改作业时要及时给予学生反馈，指出他们的优点和不足之处，并提供改进的建议。
此外，可以设立奖励机制，鼓励学生按时完成作业，例如表扬、奖励小礼品等，激发学生的积极性。
八、树立正确的学习观念培养学生按时完成作业的习惯还需要树立正确的学习观念。
教师可以通过教育学生学习的重要性、学习对个人发展的意义等方面，引导学生形成正确的学习态度和价值观，从而主动完成作业。
九、倡导合理的学习方式学生按时完成作业不仅需要时间管理能力，也需要合理的学习方式。
教师可以在课堂上教授学生一些高效的学习方法，帮助他们提高学习效率，减少作业完成的时间成本。
写作业时的规矩10条
写作业时的规矩10条1、写作业时一定要按时完成：每天都有一定的任务要完成，及时将作业按期完成，有效地利用好时间，耐心做好每一件事，不要偷懒，认真对待，才能有效提升效率。
2、少玩电子游戏：玩游戏会影响学习成绩，所以在学习期间应该少玩电子游戏，多花时间在学习上，否则只会让自己的成绩更多的下降，然而真正的收获是只能看到游戏的收获，而不是从学习中得到的收获。
3、注意做作业的质量：每次做作业都要注意质量，最好要全部完成，做完之后也要彻底检查一遍，尤其是写带有专业性质的作业，需要不断改进。
4、做作业要认真专心：写作业的时候，要认真专心的去做，不要被外界的干扰影响，只有认真仔细的去做才能把它做好。
5、及时复习：为了掌握学习的知识，要及时复习，特别是在做作业的过程中，学习的知识要及时复习，这样才能使自己更好地学习。
6、不要拖延：做作业的过程中，千万不要拖延，做作业要及时，利用好每个有效的学习时间，完成更多的学习任务。
7、不要使用外力：想要更好地在学习上取得成功，千万不要利用外力，用学习获得成功，只有这样才能看到有成效的学习方法。
8、找一个良好的学习环境：学习环境非常重要，如果没有一个良好的学习环境，那么学习的效果就不会很好，所以最好找一个安静的环境，仔细阅读，这样才能有效地学习。
9、要把本次学习的知识融会贯通：学习的时候，不光要记得知识点，还要把它们之间的关系联系起来，才能更好的理解。
10、学会自我激励：记得经常给自己加油，“自我激励”要比学习效果更加明显，另外，要多接触成功案例，这也是一种很有效的自我激励方式。
写作业是一个需要投入精力，让大脑不断思考的重要内容，尤其是对于高中生们来说，更加要求他们拥有良好的写作习惯，以此来保障作业的质量。
因此，为了做好作业，大家必须注意以下几点：首先，大家要把握时间，按时完成作业，不要偷懒；其次，少玩电子游戏，多花时间在学习上，切记；再次，注意作业质量，要认真专心，不要允许自己为了把作业做快而牺牲质量；此外，及时复习，把本次学习的知识融会贯通；最后，要学会自我激励，给自己打气，这样才能更好地完成作业任务。
写作业的功略
写作业的功略如下：
1.制定计划：在写作业之前，制定一个明确的计划，包括要完成
的科目、作业量、完成时间等。
这有助于你更好地掌控作业进度，避免拖延。
2.分解任务：将作业分解成小的任务或单元，逐一完成。
这可以
帮助你更好地管理时间和精力，提高效率。
3.集中注意力：在写作业时，尽量集中注意力，避免受到外界干
扰。
可以关闭手机、电脑的通知，或者找一个安静的地方，集中精力完成作业。
4.合理安排休息：适当的休息可以帮助你恢复精力和注意力，提
高学习效率。
可以在完成一项任务后，休息5-10分钟，或者每小时休息15-30分钟。
5.寻求帮助：如果你遇到难题或者不会做的题目，不要拖延或者
放弃。
可以向老师、同学或者家长寻求帮助，或者查阅相关资料。
6.保持积极心态：保持积极的心态是完成作业的关键。
相信自己
能够完成作业，不要过分焦虑或压力过大。
可以适时放松自己，做一些自己喜欢的事情，缓解压力。
7.总结归纳：在完成作业后，可以进行总结归纳，回顾知识点和
解题方法，这有助于你巩固记忆和提高学习效果。
如何写作业设计的实施方式和方法
文章标题：深入探讨如何写作业设计的实施方式和方法在学术和职业生涯中，写作业设计是一项至关重要的技能。
无论是在学校还是在工作中，我们都需要具备良好的写作业设计能力，以便有效地传达信息、展示思维和解决问题。
本文将从深度和广度两个方面，全面评估如何写作业设计的实施方式和方法，并为您提供一些有价值的建议。
一、定义和理解作业设计作业设计是指根据特定目标和要求，有计划地安排和设计作业任务的过程。
它涉及到任务的结构、内容、布置和执行等方面，是写作者进行思考和组织的过程。
优秀的作业设计可以帮助读者更好地理解作者的意图，使文章更有说服力。
二、作业设计的实施方式1.明确写作目的和对象在进行作业设计之前，首先需要明确自己的写作目的和面向的读者对象。
无论是为了教育、娱乐还是解决问题，对于不同的写作目的，作业设计的实施方式和方法也会有所不同。
在着手写作之前，一定要充分了解自己的目的和受众。
2.构建合理的大纲和结构作业设计需要有一个清晰的思维框架和合理的结构安排。
在写作前，可以先做好大纲，将要表达的内容和思路进行逻辑排列，确保文章的结构合理，内容丰富。
3.选取恰当的写作风格和语言表达不同的主题和受众对象可能需要不同的写作风格和语言表达。
在进行作业设计时，选择恰当的写作风格和语言表达是十分重要的。
要根据具体情况，选择合适的语言、修辞手法和文体，使文章更具说服力和吸引力。
4.注重细节和论证作业设计要注重细节和论证，这是文章质量的关键。
充分展示自己的观点，通过事实、数据、实例等有效论证方式，可以更好地支持自己的观点，提升文章的专业性和可信度。
三、作业设计的实施方法1.积累阅读和实践经验要提高作业设计能力，最重要的是积累阅读和实践经验。
多读一些经典作品，了解不同领域的写作风格和方法，可以帮助提高自己的写作水平和风格感。
2.学习优秀作业设计范例阅读一些优秀作业设计范例，可以帮助我们更好地理解优秀的作业设计是如何实现的，可以学习和借鉴这些范例的优点和特点，来提高自己的写作水平。
小学作业管理制度和实施方案【十四篇】
小学作业管理制度和实施方案【十四篇】实施方案是指对某项工作，从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书，是应用写作的一种文体。
实施方案其中最常要用到是项目实施方案。
项目实施方案也叫项目执行方案，是指正式开始为完成某项目而进行的活动或努力工作。
以下是为大家整理的小学作业管理制度和实施方案【十四篇】,欢迎品鉴!小学作业管理制度和实施方案1一、指导思想：为了实现本学期的学习目标，结合一年级数学上册教学内容和本年级学生的实际水平，根据学校整体作业建设与规划的指示精神，实现目标、教学、评价的一致性，突出作业的各项功能，最终达到提高学生学习效率，促进学生发展的目的。
二、规划思路：作业具有巩固知识、发展能、矫正教学、培养学生良好行为习惯的作用，它和备课、上课、辅导、评价构成了教学的五个环节。
因此，作业设计要置于教力学环节的整体中来思考，从而保持作业与学习目标、学习内容、学习过程、学习评价的一致性。
作业本身也是一个系统，主要包括作业的设计、作业的布置、作业的批改、作业的讲评等环节。
完善作业系统应该以精选、先做、全批、精析为基本原则，从而实现作业的有效性。
我们在精心设计作业的基础上，科学地布置作业。
布置作业要考虑课堂作业与家庭作业相结合，数学作业与其他学科作业相结合，作业量与学生认知特点、承受能力相结合，作业难度与完成时间相结合。
达到科学、合理、实效地布置作业的目的。
三、作业评价1、学生自评：让学生对自己的作业做出客观的评价，正确认识自己的得失，树立自信心。
2、小组评价：把不同水平的学生安排成前后两桌，每四人组成一个小组．课堂作业，可以先检查最早完成的作业，每小组只须检查一人，并指出其错误所在，然后由他去评价另外三人的作业，并监督、帮助他们进行订正。
这样在学习小组内互评，学会合作，互勉互助，共同提高。
3、家长评价：家长是学生最好的也是第一个老师，所以在有可能的情况下，请家长也参与到学生家庭作业的评价中，以督促学生形成认真完成作业的习惯。
小学生作业实施方案（精选15篇）
小学生作业实施方案小学生作业实施方案为了确保事情或工作有序有力开展，我们需要事先制定方案，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。
那么方案应该怎么制定才合适呢？以下是小编整理的小学生作业实施方案（精选15篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
小学生作业实施方案1一、指导思想一年一度的寒假即将来到，根据上级教育部门要求，结合我校实际制定了寒假作业布置方案。
要通过假期作业的合理布置，让学生在充分休息、愉乐的同时，科学安排假期生活，进一步促进学生自主学习习惯和学习能力的养成提高，为新学期更好的学习奠定基础。
二、实施原则1、作业设置要体现实践性、综合性、探究性和开放性，注重对学生动手操作能力、社会实践能力和创新意识、创新人格、创新能力的训练，强调“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三方面的整合，努力提高假期作业的目的性、针对性和实效性。
2、作业布置要有层次，要注意承前启后，并能充分体现假期特点，突出趣味性和实效性。
3、寒假作业量要适量。
说清楚每天的作业量，这样家长会有重点地把握孩子写作业的进度。
4、寒假作业题要精。
不管是语文、数学、还是外英语布置的习题一定要精选，拿数学来说，精选不代表是难题、怪题，恰恰相反，因为是对基础知识的巩固，把书上的练习题挑选出一部分重点题目让学生写一写比较合适。
5、寒假作业要开放。
基础题目肯定是要写的，但是也不能忽视学生的实践能力、探索能力的培养。
开放式的作业，既提高了学生的兴趣，又能锻炼孩子的实践能力。
三、作业布置要求各教师积极进行假期作业形式的改革。
可以布置本学期课本上的基础知识和重点内容，也可适当布置下学期新课本的预习学习。
还要从贴近学生生活实际出发，适当布置一些符合小学生身心特点，体现趣味化、实践性、活动式特点的寒假作业。
从书面作业到口头作业，从阅读作业到动手作业进行适当穿插，以丰富的作业形式，激发学生的学习兴趣。
1、年级寒假作业布置以《寒假生活指导》为主要载体，结合读书、电视节目、体育锻炼、预习、实践活动等内容。
让孩子写作业更效率10个方法
让孩子写作业更效率10个方法作业是孩子成长中不可避免的一部分。
作为家长，我们希望孩子能够快速高效地完成作业，以便有更多的时间去玩、锻炼和学习其他有趣的事情。
下面是让孩子写作业更有效率的10个方法。
1、创造合适的学习环境孩子写作业需要一个安静、明亮和干净的学习环境。
确保孩子的书桌整洁，没有多余的东西分散他们的注意力。
为了让孩子可以集中精力，最好关掉电视和其他干扰性的媒体。
2、设定时间限制在孩子写作业前，建议设定一个时间限制。
例如，他们可以在30分钟内完成数学作业，或者在1小时内完成所有作业。
这样不仅可以激发孩子的斗志，还可以强制他们集中精力，提高效率。
3、避免拖延症拖延是影响孩子写作业效率的主要因素之一。
鼓励孩子使用番茄工作法，即专注25分钟，休息5分钟。
这样可以避免孩子疲劳过度和拖延症。
4、分配适当的时间孩子的作息时间和体力状况需要我们加以考虑。
比如说，他们在上午更为清醒，而在晚上疲劳更快。
我们可以将较难、要求更高的学科和作业安排在上午完成，让孩子在足够的时间内集中精力完成。
5、双语式学习有时候，孩子可能会在理解某些问题上心存疑虑，这时候我们需要运用双语式学习法。
通过将问题翻译成英文，让孩子逐字逐句理解问题和题目，可以避免他们对汉语的歧义和模糊理解，也可以提高他们的英语能力。
6、学习的复习每天都处于高强度的学习状态，为了让孩子更好地吸收知识点，我们需要定期对他们的学习进行复习。
这可以在放学时、周末或假期间完成。
复习一方面可以让孩子更好地记忆知识点，另一方面可以保证孩子的知识点的准确性和完整性。
7、激发孩子的兴趣当孩子感到堵塞的时候或遇到困难时，我们可以寻找与作业相关的一些有趣的内容，这样可以激发孩子的兴趣，增强他们的学习动力和效率。
比如，我们可以寻找一些与作业相关的有趣故事、实例或小游戏，或是与孩子讨论一些新闻事件或科技的奇观。
8、积极评价积极评价是提高孩子写作业效率的重要方法。
当孩子完成作业后，我们不仅要指出他们做的好的地方，也要指出他们需要改进的地方，并给他们提供一些建议和支持。
小学生作业要求【范本模板】
小学生作业要求一、做作业前的思想准备和行为准备：１、记清作业内容和要求(一般要求、重点要求和特殊要求）。
２、备好做作业用品、资料.如削好铅笔。
削铅笔要在桌上垫一小纸张（备一个小盒子更好）,把铅笔屑集在小纸张上, 削了后团起扔进纸篓.３、动作轻巧，先做完作业再玩。
二、做作业时的要求：１、执笔方法正确，姿势端正。
头放正、两肩放平、身子稍向前倾斜，左手压住本子，本子放正，做到执笔的三指离笔尖一寸，眼离本子一尺，胸离桌沿一拳。
２、每次作业,全班用统一规格、统一型号的作业本。
３、不用红笔做作业,一年级和二年级上学期, 学生用铅笔写字，二年级下学期，学生用圆珠笔写字，三年级以上，学生用钢笔圆珠笔写字。
(绘图可用铅笔）.４、要独立完成，先复习，后作业;不懂先问,问懂再做；对印象模糊,把握不准的字词，先查后用。
５、作业要行款整齐,书写端正，大小均匀,笔画正确，字迹清楚。
书写要有一定速度，逐步做到又快又好。
每页的上下左右空白处不得乱写。
７、作业的检查和订正：边写边检查,一步一回头，抄完一个字、词或一个句子，回头检查一下，做完作业再全部检查一遍,写不好，用橡皮轻轻擦去重写。
８、学会保管写书用具，爱惜作业用具，保持作业本的清洁，纸面干净、本子平整，不涂抹不撕页，做完作业整理好作业用品，放回原来的地方。
三、老师批改以后。
１、认真检查老师批改过的作业，认真对待老师要求订正、重做的作业。
２、对老师批改的文字和符号不能涂抹。
３、对看不懂，看不清的批改、或有意见的批改, 要及时请教老师或提出来。
４、不得随便换写作业本。
用完的作业本要妥善保管。
小学作业管理制度和实施方案【六篇】
小学作业管理制度和实施方案【六篇】第一篇: 小学作业管理制度和实施方案一、严格控制课外作业量。
1～2年级不留家庭作业，三年级不超过30分钟，四年级不超45分钟，五六年级作业量不超过1小时。
二、禁止留午间作业。
节假日适当增加实践性、探究性作业，要控制书面作业时间总量。
倡导开展每周一天无作业日，让学生自行调整放松，鼓励学生利用好时间，积极参与劳动实践或体育锻炼。
三、科学合理布置作业。
教师设计作业要符合学生年龄特征，能由学生独立完成，作业难度不得超过国家课程标准要求。
教师要在布置作业前及时沟通，确保学生完成作业不超时，朗诵、背诵、默写等作业统一纳入家庭作业总量时间，不得给学生布置机械性、重复性、惩罚性的家庭作业。
学科教师可在基础作业以外，根据班级学生实际情况布置微量的进阶类型作业，供学有余力的学生选做，不得强制所有学生完成。
学校要定期检查统计各年级作业的总量和批改情况，四、禁止教师利用手机布置作业，禁止教师布置需要学生利用手机完成的作业、不得要求家长通过手机和网络下载并打印作业，不得将家庭作业变成家长作业。
五、要求教师对布置的学生作业及时批改、全批全改，及时向学生反馈作业批阅结果，帮助学生分析学习存在的问题。
不得要求家长代批，也不得要求学生自批自改。
六、充分利用课后服务。
教师要充分利用课后服务时间加强学生作业指导，争取小学生基本在校内完成书面作业，帮助中小学生学生巩固知识、形成能力、培养习惯。
教师可在完成书面作业之余，安排科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业。
严禁将课后服务作业指导变为集体教学或集体补课。
七、要提高作业批改的质量，教师的批语书写要工整、规范、准确，对学生有示范性和指导性。
八、提倡作业批改都写评语，语气要和蔼，对学生所存在的错误要用委婉的语言表达出来，多用表扬、激励的语言。
九、要培养学生自我找差距，自我完善的能力，要求学生及时纠正作业中的错误，教师要通过适当的方式检查学生纠正作业的情况。
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写作业顺序综述：写作业前的准备工作抄录今天的错题回忆今天老师上课讲的内容读今天上课的课本写作业检查作业预习认真听讲阶段性复习（每周、每月）注意力稳定的时间分别为：5～10岁孩子是20分钟，10～12岁孩子是25分钟，12岁以上孩子是30分钟。
因此，如果想让10岁的孩子60分钟坐在那里去专注地完成作业几乎是不可能的。
父母要注意培养孩子在某一时间内做好一件事的能力。
对于家庭作业父母要帮他们安排一下，做完一门功课可以允许休息一会儿，不要让孩子太疲劳。
合理安排学习内容的顺序。
研究表明，开始学习的头几分钟，一般效率较低，随后上升，15分钟后达到顶点。
根据这一规律，可建议孩子先做一些较为容易的作业，在孩子注意力集中的时间再做较复杂的作业，除此，还可使口头作业与书写作业相互交替。
1.建立错误档案把所有的作业、练习、考试中的错题原封不动地抄在《错题集》上，留下“错误档案”。
《错题集》实际上还是一本很好的复习资料，把一些常犯的错误都写下来，并且经常看看，尤其是在考试前期，这样很快就会记住了，不会再犯同样的错误了。
要提醒孩子不要重犯《错题集》上的错误，使《错题集》成为警钟。
到期末要让孩子重点复习《错题集》上的题，补上这个薄弱的环节。
家长可以帮助孩子把《错题集》上的题分一下类，哪些是概念错误，哪些是计算错误，哪些是马虎错误，使《错题集》成为一本自制的错误档。
2.找到错误之处让孩子认真检查错在什么地方了，并用红笔在错误之处下面画上曲线(～～～)。
现在很多孩子改错题是从头到尾做一遍，蒙对就得，原来哪儿错了并不知道，这样做将来孩子到考场时不会检查。
因此必须让孩子找到错误在什么地方。
3.找出错误原因家长不应该只关注孩子的考试成绩，成绩背后存在的隐患和不足更应该是您关注的重点。
只有填补孩子的不足，消除考试中孩子经常犯的错误，才能真正帮助孩子提高成绩。
要教育孩子找出错误原因并写出来，写得要具体，是概念不清还是用错公式；是没弄懂题意还是计算马虎；是把“+”号抄成“-”号了，还是把3抄成了5；是解题方法，还是解题技巧错误，或是基础知识掌握不牢而导致的错误。
即使是马虎也要检查一下，是看错了题；是没觉察出题中的隐蔽条件，还是未弄清条件和问题之间的关系；是意思理解错了，还是没弄清题意导致思维偏差或不完整。
一定要弄清是怎么错的，什么情况下错的，为什么错的，越具体越好。
《错题集》可以使孩子及时改正错题，找出错误原因，及时总结经验，吸取教训。
有了《错题集》便于家长分析孩子的问题，找出漏洞，及时弥补。
4.写出正确答案改正错误，写出正确答案。
找出错误，并不等于自然改正了错误，更不能保证不犯错误。
这就要及时改正错误，还要像复习已掌握的知识那样，不断地“复习” 错题集上的这些错误不断纠正脑子里的错误概念和错误的思考方法。
这样，错一题就有一题的收获。
《错题集》是把孩子的错题集中起来了，到一定阶段家长可以让孩子做个统计，因马虎而错的题占所有错题中的比例是多少，这时再教育才有利于孩子对马虎的危害的认识。
孩子最烦的就是改错，尤其是改错要经过《错题集》上要求的四个步骤，宁做两道新题也不愿改一个错题。
我们就要利用这个心理，告诉他如果怕麻烦，一开始就要仔细认真，不要马虎，不要粗心，争取一遍做对。
孩子考试前，不必把所有的教科书、笔记本、卷子都重新看一遍，一方面是没那么多时间，另一方面孩子已经掌握的内容不大可能忘掉。
让孩子着重针对《错题集》上的题目查漏补缺不失为一个事半功倍的方法。
写作业的具体要求如下：1 把需要完成的科目按文理分开，可以在两门功课之间适当休息、喝水、上洗手间等2 要预计完成时间--每次做作业前，先与孩子讨论一下共有多少作业量，估计大约需多少时间，承诺孩子在规定时间如做完作业，剩余时间可自行安排游戏活动，按照孩子的作业量规定一个时间，孩子必须在规定的时间内完成作业，要使时间到了，作业还没有完成，那孩子就不能再写了，而完成不了作业就面临着第二天被老师批评，因此，我们给孩子一个台阶下，第二天可以早些起来，先把作业补完之后，再上学，如果超过三次第二天补作业的时候就不能再让孩子补作业了。
在学校得到什么样的批评也要自己承受了。
3 专心就是在做某一件事时，全身心地投入。
比如你让孩子做题，不要强调让他多长时间地埋头于题海，可以根据他个人的情况，把作业分成几个小段，要求他在完成这一小段时投入进去，效率有了，作业也完成了，之后就应该让他放松一下。
然后再去完成下一小段。
之后渐渐地把小段变成中段，至大段，慢慢地他就养成好习惯了，不要你操心了4 当成考试一样的，要有紧迫感，不能随便翻阅书籍5 不可以随便走动，不可以喝水、吃水果等6 读三遍题目才能做题。
1 作业前应做好各项准备考试期间无特殊情况一般不允许离场，那么做作业的过程也一样不能离开书桌，应该一气呵成，为了做到这一点，在做作业前就应该喝过水，去过厕所。
2 把需要完成的科目按文理分开，可以在两门功课之间适当休息、喝水、上洗手间等3 作业前应大致浏览作业的数量，并自我规定完成时间，看表计时4 作业期间不得翻阅资料，除非疑难问题考场上不允许夹带书籍和资料，那么写作业的时候也不应随便翻书查阅，尽量不靠翻书来完成，当然为了做到这一点，就应对作业情况有比较好的了解，对所涉及的内容、知识点有较充分的准备，如果遇到疑难题目，那就另当别论了，该查资料还是该翻书，都以解决问题为宗旨。
关于完成作业任务的兑换清单目标行为清单兑换清单一、作业的量获得点数额外点数项目点数准确完整知道数学作业任务5 汽水2准确完整知道语文作业任务5 小吃5准确完整知道英语作业任务5 一根棒棒糖5准确完整地知道所有作业任务20 15分钟游戏10 冰激凌10二、完成作业的过程在妈妈的五遍督促下去写作业1 看半个小时电视15在妈妈的四遍督促下去写作业2 糖果15在妈妈的三遍督促下去写作业3 甜点20在妈妈的二遍督促下去写作业4 单独与妈妈在一起25在妈妈的一遍督促下去写作业5 单独与爸爸在一起25主动去写作业10 租电影来看25写作业过程中只开小差3次5写作业过程中只开小差2次10 晚睡15分钟30写作业过程中只开小差1次15 选择晚餐种类50顺利完成作业30三、作业完成后写完作业后在妈妈帮助下收拾好书包 5 睡懒觉100写完作业后在妈妈督促下收拾好书包10 去电影院100自己主动收拾好书本20四、交作业冒险活动1000顺利交作业给老师10 玩具（10元）1000备注：1、具体的目标行为清单由家长酌情制定，兑换清单和孩子协商完成；2、对于目标行为家长根据自己孩子的情况制定；3、家长协同孩子明确目标行为的含义。
4、核定孩子是否准确完整地知道所有作业任务，要从第二天老师的反馈中得到。
5、需要做剩余点数的记录。
6、已经兑换过的点数和事件也要有记录，比如：10月24日，空空用5个点数兑换了一个棒棒糖。
抄录今天的错题（一）、如何避免错误1 产生错误的原因①、概念不清：“概念不清”的现象又分两种情况。
一种是对知识点开始接触学习的时候就没有弄明白，后来混到了考试的时候也没有搞清楚，属于没有理解而引起的，所以通常是程度和基础比较差的学生会表现的更多；另外一种是当时明白了，后来由于比较长的时间间隔，对知识点有所生疏和遗忘而导致的。
②、思路不对：其实也有很大因素是由于“概念不清”。
考试主要是对学生掌握和熟悉知识点程度的考察，解决一道题目往往需要一个、两个甚至是多个知识点.就好比一个修理工的工具包，如果有一个工具不在手边，干活的时候可能就有麻烦。
同理，如果有一个知识点出现问题，不能从大脑中提取出来，解题思路就会出现问题，在这个题目*遇到了麻烦便是很正常的。
2 避免错误的方法---复习（二）、如何解决错误解决错误的办法很简单:第一,做完题一定要检查。
第二，要把曾经做错的题收录在错题本里1、关于错误整理及要求：在作业、练习、试卷里发现错误后，要及时收录在错题本里。
在错题本里，我们先把做错的题目全部重新抄一遍，然后写出错误的原因，并把正确的解题过程写上去。
如有不同的解法也能做进去的话是更好的做法。
这个过程我们叫“错误整理”。
不仅要分析错误的原因和种类，而且在错题数量到了一定数目的时候，还要分析各种错误现象所占的比例。
错误整理的关键是每题必录，不管错题由于什么原因造成，都要被录，一道很复杂的题目，即使是由于最后得数加错了，或者忘了写单位等等小毛病，也应该不厌其烦地摘录下来。
错就是错，是不分大小的。
2、如何建立和使用错题本---一定不能半途而废①给每课都建立一个错题本。
②每天做当日作业前，把昨天的错题解决后再开始新的作业。
③对每道错题都要重新摘录，然后做错误过程陈述、错误原因分析、错误类型总结、最后将正确解题过程写出。
如果有多种方法也应该做出。
看下图示：X年X月X日原题：……错解：……错误原因(种类)：……正解：……以上就是错题本的完整格式。
3、经常翻阅错题本。
每周或两周一次重做一下错题本，考试前更应重做“错题本”。
开始“错题本”里由于粗心的类型会占大多数，但随着该项工作的深入，“错题本”中的错误质量会越来越高，数量会越来越少，更多是由于概念点和思路而引发的错误，这些题就是属于平常没有作对，考试又犯错的典型类型，如果平时就能够解决好，到最后考试的时候自然不容易再犯错。
4、在开始时，把本学期甚至本学年的所有错题全部整理出来（这点对于成绩较差的学生尤为重要）。