C语言实训题目及要求2020
c语言考试题及答案2020
c语言考试题及答案2020一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列选项中，哪个是C语言中的合法变量名？A. 2variableB. variable2C. _variableD. variable-2答案：C2. C语言中，哪个关键字用于定义函数？A. defineB. functionC. defD. void答案：D3. 下列哪个选项不是C语言的标准数据类型？A. intB. floatC. stringD. char答案：C4. 在C语言中，哪个运算符用于取模运算？A. %B. /C. *D. -答案：A5. 下列哪个选项是正确的C语言注释方式？A. // This is a single line commentB. /* This is a single line comment */C. // This is a multi-line commentD. /* This is a multi-line comment */答案：A6. C语言中，哪个函数用于计算字符串的长度？A. strlen()B. length()C. strleng()D. strlength()答案：A7. 下列哪个选项是C语言中正确的数组声明？A. int arr[10];B. int arr;C. int arr[] = {1, 2, 3};D. int arr[10] = {1, 2, 3};答案：D8. C语言中，哪个关键字用于定义结构体？A. structB. structedC. structureD. structured答案：A9. 下列哪个选项是C语言中正确的文件包含指令？A. #include <stdio.h>B. #include "stdio.h"C. #include <stdio>D. #include "stdio"答案：A10. 在C语言中，哪个关键字用于实现循环？A. loopB. repeatC. whileD. for答案：D二、填空题（每题2分，共20分）1. 在C语言中，使用________关键字可以定义一个常量。
C语言程序设计实训题目
C语言程序课程设计题目题目1：年历显示功能要求：（1）输入一个年份，输出是在屏幕上显示该年的日历。
假定输入的年份在1940-2040年之间。
（2）输入年月，输出该月的日历。
（3）输入年月日，输出距今天还有多少天，星期几，是否是公历节日。
题目2：小学生测验面向小学1~2年级学生，随机选择两个整数和加减法形成算式要求学生解答。
功能要求：（1）电脑随机出10道题，每题10分，程序结束时显示学生得分；（2）确保算式没有超出1~2年级的水平，只允许进行50以内的加减法，不允许两数之和或之差超出0~50的范围，负数更是不允许的；（3）每道题学生有三次机会输入答案，当学生输入错误答案时，提醒学生重新输入，如果三次机会结束则输出正确答案；（4）对于每道题，学生第一次输入正确答案得10分，第二次输入正确答案得7分，第三次输入正确答案得5分，否则不得分；（5）总成绩90以上显示“SMART”,80-90显示“GOOD”，70-80显示“OK”,60-70显示“PASS”，60以下“TRY AGAIN”。
题目3 运动会比赛计分系统要求：初始化输入：N-参赛学校总数，M-男子竞赛项目数，W-女子竞赛项目数各项目名次取法有如下几种：取前5名：第一名得分7分，第二名得分5，第三名得分3，第四名得分2，第五名得分1；取前3名：第一名得分5，第二名得分3，第三名得分2；功能要求：（1）系统以菜单方式工作（2）由程序提醒用户填写比赛结果，输入各项目获奖运动员信息。
（3）所有信息记录完毕后，用户可以查询各个学校的比赛成绩（4）查看参赛学校信息和比赛项目信息等。
题目4：学生学籍管理系统(限2人)用数据文件存放学生的学籍，可对学生学籍进行注册，登录，修改，删除，查找，统计，学籍变化等操作。
（用文件保存）功能要求：（1）系统以菜单方式工作。
（2）登记学生的学号，姓名，性别，年龄，籍贯，系别，专业，班级；修改已知学号的学生信息；（3）删除已知学号的学生信息；（4）查找已知学号的学生信息；（5）按学号，专业输出学生籍贯表。
C语言初学者练习题目10条
C语言初学者练习题目10条1. 关于C语言初学者练习题目10条在学习编程语言的过程中，练习题目是一个重要的环节，可以帮助初学者巩固基本知识和提升解决问题的能力。
本文将介绍10个适合C语言初学者的练习题目，并分析每个题目的解题思路。
题目一：输出Hello, World!这是C语言中最基础的练习题目，通过编写一个简单的程序来输出"Hello, World!"，帮助初学者熟悉C语言的基本语法和编译运行过程。
题目二：计算两个整数之和编写一个程序，接收用户输入的两个整数，并输出它们的和。
这个练习可以让初学者熟悉C语言的基本输入输出操作和基本的数学运算。
题目三：判断一个数是否为素数编写一个程序，接收用户输入的一个整数，并判断该数是否为素数。
这个练习可以让初学者熟悉使用循环和条件语句进行判断，并学习如何优化算法以提高判断效率。
题目四：计算数组元素的平均值编写一个程序，接收用户输入的一个整型数组，并计算出数组元素的平均值。
这个练习可以让初学者熟悉数组的基本使用和循环的结合运用。
题目五：查找数组中的最大值和最小值编写一个程序，接收用户输入的一个整型数组，并找出数组中的最大值和最小值。
这个练习可以让初学者学习如何定义和使用函数，并加深对数组的理解。
题目六：实现简单的字符串翻转编写一个程序，接收用户输入的一个字符串，并将其翻转输出。
这个练习可以让初学者学习如何处理字符串类型的数据，并锻炼对数组和循环的综合运用能力。
题目七：实现简单的冒泡排序编写一个程序，接收用户输入的一个整型数组，并使用冒泡排序算法对数组进行排序。
这个练习可以让初学者深入理解冒泡排序算法的原理，并学习如何进行数组的元素交换。
题目八：实现简单的查找算法编写一个程序，接收用户输入的一个整型数组和一个目标值，在数组中查找目标值并输出其下标。
这个练习可以让初学者学习不同查找算法的实现原理，并熟悉如何使用循环进行遍历操作。
题目九：实现简单的递归算法编写一个程序，使用递归算法计算斐波那契数列的第n项值，并将其输出。
C语言综合实训题
C语言实训题目录综合实训选题1--简单的文本编辑器 (2)综合实训选题2 --简易计算器 (4)综合实训选题3--工资排名 (6)综合实训选题4--用 C 语言实现键盘画图 (7)综合实训选题5 --模拟病人看病系统 (8)综合实训选题6--五子棋 (10)综合实训选题7--报数游戏 (13)综合实训选题8--学生成绩管理程序 (26)综合实训选题1--简单的文本编辑器一．功能要求：编制一个简单的单行文本编辑器程序，具有文本的插入、删除、替换功能。
要求设置编辑命令如下：1 ．E ------ 指定所要编辑的文件2 ．Q------- 结束编辑3 ．R-------- 替换文本用R 命令后继的K 行正文替代原始正文中的M 行到N 行的正文内容；命令格式：R K M NK 行正文其中K 、M 、N 均为大于零的整数；4 ．I-------- 插入文本用I 命令后继的K 行正文插入原始正文中的M 行之后；命令格式：I K MK 行正文其中K 、M 均为大于零的整数；5 ．D-------- 删除文本用D 命令将原始正文中第M 行到N 行的正文内容删除；命令格式：D M N其中M 、N 均为大于零的整数；说明：程序只限于编辑较短的文本文件（*.txt ）, 每行不超过80 个字符，总行数不超过200 行，正文行从0 开始编号。
三．本设计涉及的知识点：1 ．数组2 ．指针和指针数组3 ．文件中字符串的读出和写入4 ．函数的定义5 ．字符函数的使用四．设计指导：1 ．需定义函数，分别实现插入、删除、替换和退出；2 ．插入时，把M 行以后的后移，然后在M 行处插入K 行；使用strcpy() 函数；3 ．删除时把N 行后续行覆盖要M—N 行；4 ．替换时先把M—N 行的内容删除，再插入K 行，以实现替换；5 ．退出时提示保存，然后将修改后内容写入文件；6 ．注意每个函数中对输入参数M,N,K 的合理性检查。
综合实训选题 2 --简易计算器一、功能要求设计一个简易计算器 , 实现四则运算二、相关知识函数选择结构循环结构将字符转换成数值三、程序要求1. 编制函数 displaycalculator, 显示计算器面板2. 编制函数 getdata, 获取计算数据3. 编制计算函数 calculate4. 编制计算结果函数 displayresult.四、设计指导1、显示计算器面板，只要用 printf 函数画出面板即可。
C语言实训题及参考答案
C语言实训题及参考答案第一题：编写一个程序，将输入的两个整数进行加法运算，并输出结果。
参考答案：```c#include <stdio.h>int main() {int num1, num2, result;printf("请输入两个整数：");scanf("%d %d", &num1, &num2);result = num1 + num2;printf("加法结果：%d", result);return 0;}```第二题：编写一个程序，判断输入的整数是否为偶数，并输出“是”或“否”。
参考答案：```c#include <stdio.h>int main() {int num;printf("请输入一个整数：");scanf("%d", &num);if (num % 2 == 0) {printf("是");} else {printf("否");}return 0;}```第三题：编写一个程序，计算输入字符串的长度，并输出结果。
参考答案：```c#include <stdio.h>#include <string.h>int main() {char str[100];int length;printf("请输入一个字符串：");scanf("%s", str);length = strlen(str);printf("字符串长度：%d", length);return 0;}```第四题：编写一个程序，将输入的字符串反转，并输出结果。
参考答案：```c#include <stdio.h>#include <string.h>int main() {char str[100];int i, length;printf("请输入一个字符串：");scanf("%s", str);length = strlen(str);for (i = length - 1; i >= 0; i--) {printf("%c", str[i]);}return 0;}```第五题：编写一个程序，将输入的数组元素按从小到大的顺序排序，并输出结果。
C语言实训题目
C语言实训题目
以下是几个C语言实训题目：
1. 编写一个C程序，使用for循环计算所有100以内的奇数的和。
2. 编写一个C程序，读取用户输入的两个数字，计算它们的和、差、积和商，并输出结果。
3. 编写一个C程序，使用while循环读取用户输入的数字，直到用户输入0为止，并计算输入数字之和，最后输出结果。
4. 编写一个C程序，读取用户输入的一段英文文字，将其中的每个单词首字母大写，并输出结果。
5. 编写一个C程序，使用指针实现一个简单的链表，完成添加节点、删除节点、搜索节点等基本操作。
6. 编写一个C程序，实现一个简单的计算器，支持加、减、乘、除等基本运算。
7. 编写一个C程序，读取用户输入的一段文章，统计其中每个字母出现的次数，并按照字母表顺序输出。
8. 编写一个C程序，实现一个简单的学生信息管理系统，包括添加、修改、查询、删除等功能。
9. 编写一个C程序，读取用户输入的一个整数N，使用递归实现N 的阶乘计算，并输出结果。
10. 编写一个C程序，使用函数指针实现菜单式交互，用户可以通过输入数字选择想要执行的操作，例如计算器、学生信息管理系统等。
C语言实践编程题
一、分支结构（7）1、 根据以下分段函数计算水费。
2、 如上右图所示，输入一个点的坐标x ，y （0≤x ，y ≤1），若该点位于阴影部分，则输出1，否则输出0。
3、 输入一个正整数ｎ，再输入ｎ个学生的成绩，要求按以下四档分别统计并输出各档的人数：90分及以上；75分~89分；60分~74分；60分以下。
4、 在屏幕上打印输出２１世纪所有的闰年。
5、 编写程序，实现功能为统计某学校二年级学生的体重情况，体重60斤及以上为超重，体重40斤及以下为营养不良，体重在41-59斤之间的为正常，体重数据由键盘输入，输入-1结束，在屏幕上显示超重、正常和营养不良的学生人数。
6、 输入一个正整数ｎ，再输入ｎ个学生的成绩，计算平均成绩与及格学生的人数并输出。
7、 输入一批正整数（以０或－１为结束标志），统计其中所有7的倍数的个数。
要求定义和调用函数int isNumber(int n),判断数n 是否是7的倍数，是则返回１，否则返回０。
二、累和算法（１０）8、 编写程序，输入一批正整数（以零或负数为结束标志），求其中的偶数和并输出。
9、 编写程序按每行5个数的格式输出1至n 范围内能被7或17 整除的整数，并求出其和。
输入输出示例：（其中50是键盘输入）n=507 14 17 21 2834 35 42 49Sum=24710、程序的功能是按下面的公式计算并输出s的值，m的值由键盘输入,m应是一个奇数，如果输入的是一个偶数，取小于m的最大奇数。
11、编写程序，输入两个正整数a和n，求a+aa+aaa+……+aaaaaaa(n个a)之和。
例如：输入2和3，输出246（即计算和表达式2+22+222的值）。
12、使用格里高利公式求π的近似值并输出，要求精确到最后一项的绝对值小于10–4。
+13、从键盘输入整数n，根据公式=1!+2!+3!+4!+......+n!求解并输出结果。
14、从键盘输入整数n，根据下面公式求解并输出。
C语言程序设计实验指导含答案
C语言程序设计实验指导含答案实验一：C语言程序设计基础实验内容：本实验主要以C语言的基础语法为主，通过一些简单的示例和练习来帮助学生熟悉C语言的基本概念和语法规则。
实验步骤：1. 编写一个简单的C程序，输出"Hello, World!"。
要求程序能够顺利编译并执行。
答案：#include <stdio.h>int main(){printf("Hello, World!");return 0;}2. 基于上一题的程序，修改代码，要求程序输入一个整数，并将其乘以2输出。
答案：#include <stdio.h>int main(){int num;printf("请输入一个整数：");scanf("%d", &num);printf("乘以2的结果为：%d", num * 2);return 0;}3. 编写一个C程序，输入一个圆的半径，计算并输出其面积和周长。
要求保留2位小数。
答案：#include <stdio.h>#define PI 3.14159int main(){float radius;printf("请输入圆的半径：");scanf("%f", &radius);float area = PI * radius * radius;float circumference = 2 * PI * radius;printf("圆的面积为：%.2f\n", area);printf("圆的周长为：%.2f\n", circumference);return 0;}实验二：循环和判断语句实验内容：本实验主要通过不同的练习来帮助学生熟悉和掌握C语言中的循环和判断语句的使用方法。
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C语言实训题目第一题、每组从下面的5个题目中选择一个完成。
1、猜数游戏涉及知识点：循环、随机数操作。
计算机“想”一个数（[1,100]）请人猜，如果猜对了，提示正确信息；否则告诉所猜的数是大还是小，同时提示下一次猜数的范围，直到猜对结束，最后给出游戏者猜测的次数。
要求，程序以菜单方式工作。
2、显示万年历涉及知识点：循环、格式化输出。
设计一个程序实现万年历的显示，要求：（1）输入一个年份（1900-2040），在屏幕上输出该年的日历。
（2）输出年历时，以月份和星期做表头。
（3）系统以菜单方式工作。
3、显示月历涉及知识点：循环、格式化输出。
设计一个程序实现月历的显示，要求：（1）输入年月信息，在屏幕上输出该月的日历。
（2）输出日历时，以月份和星期做表头。
（3）系统以菜单方式工作。
4、英文单词统计助手涉及知识点：循环、字符串数组（二维字符数组）、一维字符数组、数组元素的排序。
设计一个程序实现英文短文单词的统计任务，要求：（1）输入若干行英文，语句之间用逗号，句点分隔，单词之间用空格分隔。
（2）统计并输出单词的总数。
（3）统计各英文字符出现的次数（标点符号及空格不统计），并按出现的次数降序输出。
（4）系统以菜单方式工作。
5、简单文本编辑器涉及知识点：循环、字符串数组（二维字符数组）、一维字符数组、字符串处理函数。
设计一个程序实现英文文本的编辑，要求：（1）输入若干行英文，语句之间用逗号，句点分隔，单词之间用空格分隔。
（2）单词的查找：输入一个单词，查找该单词在短文中出现的次数及所在的行数和列数。
（3）单词的替换：输入一个单词，在文中查找该单词，并将其替换为新单词。
（4）大小写转换：将文中的所有单词转换为大写或小写。
（5）系统以菜单方式工作。
第二题、每组从下面的4个题目中选择一个完成。
（每个题目最多限选3次）6、简单数学测验涉及知识点：循环、文本文件操作、格式化读写文件、随机数、全局变量。
设计程序实现一个数学测验，随机选择两个整数和加减法形成算式要求学生解答，要求：（1）电脑随机出10道题，每题10分，程序结束时显示得分。
（2）只允许进行100以内的加减法，不允许两数的和或差超出0—100的范围。
（3）每道题有两次机会输入答案，第一次输入错误答案时，提醒重新输入，若两次输入均错误，则给出正确答案。
（4）判分规则：第一次回答正确得10分，第二次回答正确得5分，否则不得分。
（5）程序提供查看错题功能，能查看本次测验的错题。
（6）系统以菜单方式工作。
7、数学测验涉及知识点：循环、文本文件操作、格式化读写文件、随机数、全局变量。
设计程序实现一个数学测验，随机选择两个整数和乘除法形成算式要求学生解答，要求：（1）电脑随机出5道题，每题20分，程序结束时显示得分。
（2）只允许进行100以内的乘法，不允许两数的积超出0—100的范围。
（3）做除法时，只允许做整除运算（即本次除法运算的余数为0)。
（4）每道题有两次机会输入答案，第一次输入错误答案时，提醒重新输入，若两次输入均错误，则给出正确答案。
（5）判分规则：第一次回答正确得20分，第二次回答正确得10分，否则不得分。
（6）程序提供查看错题功能，能查看本次测验的错题。
（7）系统以菜单方式工作。
8、简单计算器涉及知识点：循环、随机数、数学函数。
设计程序实现一个计算器，要求：（1）能完成任意两个数的四则运算（加、减、乘、除）。
（2）能完成三角函数运算（sin(x),cos(x),tan(x),sin-1(x),cos-1(x),tan-1(x)。
（3）能完成对数运算（lnx,log10x）。
（4）其它运算（e x,平方分计算，x y）。
（5）系统以菜单方式工作，每个功能里的运算用二级菜单实现，例如：加、减、乘、除的选择需用二级菜单提示。
9、记忆力大挑战涉及知识点：循环、随机数、数组。
设计程序实现一个记忆力挑战游戏，要求：（1）游戏分为5个等级，每个等级的游戏规则如下。
（2）入门级：电脑随机出5个数字（1~20），每个数字上面显示其所在的位置序号（从1 开始），数字在屏幕上显示5秒钟，然后消失，要求游戏者凭借记忆按顺序答出5个数字，答错一个即算挑战失败。
（3）修炼级：电脑随机出5个数字（1~20），数字在屏幕上显示4秒钟，然后消失，要求游戏者凭借记忆按顺序答出5个数字，答错一个即算挑战失败。
（4）大师级：电脑随机出5个数字（1~20），数字在屏幕上显示3秒钟，然后消失，要求游戏者凭借记忆按顺序答出5个数字，答错一个即算挑战失败。
（5）大仙级：电脑随机出5个数字（1~20），数字在屏幕上显示2秒钟，然后消失，要求游戏者凭借记忆按顺序答出5个数字，答错一个即算挑战失败。
（6）系统以菜单方式工作。
第三题、每组从下面的11个题目中选择一个完成。
（组与组之间题目不能重复）10、学籍查询系统涉及知识点：循环、二进制文件操作、结构体数组、排序。
设计程序实现学生学籍的查询，具体要求如下：（1）用二进制数据文件存放学生的学籍信息。
（2）学籍的添加：根据输入的新生的学号、姓名、性别、出生日期、系别、专业信息，注册该生的学籍。
（3）学籍的显示：输出所有学籍。
（4）学籍的查询：根据学号，查询并显示该生的学籍。
（5）学籍的查询：根据系别，查新并显示该系的学籍。
（6）学籍的排序：按学号降序输出所有学籍。
（7）系统以菜单方式工作。
11、学籍管理系统涉及知识点：循环、二进制文件操作、结构体数组、文件的随机读写。
设计程序实现学生学籍的管理，具体要求如下：（1）用二进制数据文件存放学生的学籍信息。
（2）学籍的添加：根据输入的新生的学号、姓名、性别、出生日期、系别、专业信息，注册该生的学籍。
（3）学籍的修改：根据学号，查找并修改该生的成绩，并显示修改后所有学生的成绩信息。
（4）学籍的删除：根除输入的学号，删除该生的学籍，并显示修改后所有学生的学籍。
（5）系统以菜单方式工作。
12、成绩查询系统涉及知识点：循环、二进制文件操作、结构体数组。
设计程序实现学生成绩的查询，具体要求如下：（1）用二进制数据文件存放学生的成绩信息。
（2）成绩的添加：根据输入的学生成绩信息（学号、姓名、班级、学期、英语成绩、高数成绩、C语言成绩），添加该生的成绩。
（3）成绩的显示：输出所有学生的成绩。
（4）成绩的查询：根据学号，查询并显示该生的成绩。
（5）成绩的查询：根据班级，查询并显示该班的成绩。
（6）成绩的查询：根据课程名，查询并显示该课程所有不及格成绩。
（7）系统以菜单方式工作。
13、成绩管理系统涉及知识点：循环、二进制文件操作、结构体数组、文件的随机读写、排序。
设计程序实现学生成绩的管理，具体要求如下：（1）用二进制数据文件存放学生的成绩信息。
（2）成绩的添加：根据输入的学生成绩信息（学号、姓名、班级、学期、英语成绩、高数成绩、C语言成绩），添加该生的成绩。
（3）成绩的修改：根据学号，查找并修改该生的成绩，并显示修改后所有学生的成绩。
（4）成绩的删除：根除输入的学号，删除该生的成绩，并显示修改后所有学生的成绩。
（5）成绩的排序：降序输出某班某课程的成绩。
（6）系统以菜单方式工作。
14、宿舍查询系统涉及知识点：循环、二进制文件操作、结构体数组。
设计程序实现学生宿舍信息的查询，具体要求如下：（1）用二进制数据文件存放学生的宿舍信息。
（2）每个房间最多住4人。
（3）宿舍信息的添加：根据输入的宿舍信息（楼号、房间号、实际入住人数、入住学生姓名），添加该宿舍的信息。
（4）宿舍信息的显示：输出所有宿舍的信息。
（5）宿舍信息的查询：根据楼号与房间号，查询并显示该宿舍的信息。
（6）宿舍信息的查询：根据楼号，查询并显示该宿舍楼的实际入住人数。
（7）宿舍信息的查询：根据楼号，查询并显示该宿舍楼中尚有空床位的宿舍信息。
（8）系统以菜单方式工作。
15、宿舍管理系统涉及知识点：循环、二进制文件操作、结构体数组、文件的随机读写。
设计程序实现学生宿舍信息的管理，具体要求如下：（1）用二进制数据文件存放学生的宿舍信息。
（2）每个房间最多住6人。
（3）宿舍信息的添加：根据输入的宿舍信息（楼号、房间号、实际入住人数、入住学生姓名），添加该宿舍的信息。
（4）宿舍信息的修改：根据楼号及房间号，查找并修改该宿舍的信息，并显示修改后该楼的所有宿舍信息。
（5）宿舍信息的删除：根除输入的楼号及房间号，删除该宿舍的信息，并显示修改后该楼的所有宿舍信息。
（6）系统以菜单方式工作。
16、火车信息查询系统涉及知识点：循环、二进制文件操作、结构体数组、排序。
设计程序实现火车信息的查询，具体要求如下：（1）用二进制数据文件存放学生的宿舍信息。
（2）车票信息的添加：根据输入的车票信息（车次、始发地、目的地、出发时间、到达时间、票价、余票数、总票数），添加该车次信息。
（3）车次查询：根据输入的车次，查询并输出该车次的列车信息。
（4）始发地查询：根据输入的始发地，查询并输出相应的列车信息。
（5）目的地查询：根据输入的目的地，查询并输出相应的列车信息。
（6）按票价降序输出所有的列车信息。
（7）系统以菜单方式工作。
17、火车信息管理系统涉及知识点：循环、二进制文件操作、结构体数组、文件的随机读写。
设计程序实现火车票信息的查询，具体要求如下：（1）用二进制数据文件存放学生的宿舍信息。
（2）车票信息的追加：根据输入的车票信息（车次、始发地、目的地、出发时间、到达时间、票价、余票数、总票数），添加该车次信息。
（3）订购车票：根据输入的车次及票数，订购车票，并显示订票后该次列车的余票信息。
（4）查询并输出票已售罄的列车信息。
（5）退票：根据输入的车次及票数，进行退票，并显示退票后该次列车的余票信息。
（6）系统以菜单方式工作。
18、短信模拟管理器涉及知识点：循环、二进制文件操作、结构体数组、文件的随机读写。
设计程序实现手机短信的模拟管理，具体要求如下：（1）用二进制数据文件存放短信信息。
（2）短信的保存：编辑一条短信（日期、发送者、接收者、短信内容），保存该短信。
（3）短信查询：根据输入的发送者姓名，查找并显示其所发的所有短信。
（4）短信删除：根据输入的发送者姓名，删除其所发的所有短信。
（5）短信删除：根据输入的接收者姓名，删除发送给该用户的所有短信。
（6）系统以菜单方式工作。
19、员工工资查询系统涉及知识点：循环、二进制文件操作、结构体数组、排序。
设计程序实现员工工资的查询，具体要求如下：（1）用二进制数据文件存放员工工资信息。
（2）工资信息的追加：根据输入的员工工资信息（工号、姓名、性别、月份、基本工资、奖金、应扣额、实发工资），添加该员工工资信息。
（3）每月应扣额计算方法：应扣额=基本工资*0.1+奖金*0.15每月实发工资计算方法：实发工资=基本工资+奖金-应扣额。