看雪阅读答案
湖心亭看雪阅读训练答案
湖心亭看雪参考答案
(一)
1．D解析：A项第一个“绝”是“停止，止歇”的意思，第二个“绝”是“隔绝的，封闭的”的意思。
B项第一个“是”是“这”的意思，第二个“是”是表判断的动词。
C项第一个“其”是“他们的”的意思，第二个“其”是“难道”的意思。
D项两个“一”都是“全”的意思。
2．(1) 冰花一片弥漫，天与云、与山、与水，上下全白了。
(2)(我)问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。
3．大雪三日，湖中人鸟声俱绝
4．D解析：“正面描写”错，应是侧面描写。
(二)
1．D解析：A项第一个“更”是“还”的意思，第二个“更”是古代夜间的计时单位。
B项第一个“白”是“白色的”的意思，第二个“白”是“酒杯”的意思。
C项第一个“余”是“我”的意思，第二个“余”是“多余的”的意思。
D项两个“焉”都是“哪里”的意思。
2．(1) 接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音全都消失了。
(2)想不到在湖中还能遇见你这样有(闲情雅致)的人。
3．奇景雅趣
4．C解析：不是重在议论，而是重在抒情。
5.路无行人，天无飞鸟，天寒地冻，万籁俱寂的意境。
作用：为下文“独往湖心亭看雪”作铺垫。
6.映衬出环境的幽静、空旷，也暗示作者的“痴”(不同凡响)，为下文作伏笔。
7.与开头“独往湖心亭看雪”相呼应;写出了作者超然脱俗的性格。
初二语文《湖心亭看雪》阅读理解练习题及答案
初二语文《湖心亭看雪》阅读理解练习题及答案初二语文《湖心亭看雪》阅读理解练习题及答案「篇一」歌德与席勒之间的友谊向来为人称颂，可是由于生活遭遇和性格上的不同，这两个同时代的德国大诗人的最初关系并不是融洽的。
歌德比席勒年长十岁，当席勒还是个小青年的时候，歌德已名扬天下。
但是后起之秀席勒的才华并不亚于年长的歌德，二十一岁就以剧作《强盗》一举成名，接着又写了《阴谋与爱情》等三个风靡一时的悲剧，成为有名的青年悲剧诗人。
文人难免相轻，两人相处便不如从前那样自如，感情上也产生了距离。
不过歌德毕竟具有伟大的胸怀，他钦佩席勒的长处（席勒能够不受周围环境的影响，专心致志努力创作），他决心追上同时代的年轻人。
五年之后，他与席勒重新相会，并以诚挚的'心灵开始深交。
他对席勒说：“你给了我第二次青春，使我作为诗人复活了。
”以后，两人在写作上多次亲密合作，成为终身好友，死后还同葬在一起。
歌德的虚心好学，克己待人，弥合了他与席勒之间的裂痕，使他们的友谊的基础打得更深更扎实。
1．是什么原因使歌德与席勒感情上产生了距离？________________________________________________2．歌德说自己“作为诗人复活了”，这里的“复活”有什么含义？________________________________________________3．歌德与席勒之间的友谊给了你怎样的启示？________________________________________________阅读答案1．席勒的创作成就使他一举成名，且影响越来越大，让歌德一时接受不了。
（意对即可）2．焕发出创作的热情，取得了创作上的丰收，成绩赶上了年轻人。
（意对即可）3．要虚心学习他人的长处，正确对待对他人的进步，克己待人。
（意对即可）初二语文《湖心亭看雪》阅读理解练习题及答案「篇二」阅读《黑暗中的花香》一文，完成后面问题。
（25分）黑暗中的花香石兵五岁那年他失明了，起初，他并不知道究竟发生了什么事，不停地问母亲，为什么总是黑夜，为什么不打开灯？母亲告诉他，他头顶有一块乌云，挡住了太阳和所有的灯光，不过不用害怕，虽然不能见到光明，但乌云挡不住太阳散发的温暖，用心感受世界还是暖烘烘的。
阅读文言文《湖心亭看雪》及答案解析
阅读文言文《湖心亭看雪》及答案解析张岱①崇祯五年十二月，余住西湖。
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
②是日，更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
雾淞沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。
湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
③到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。
见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。
余强饮三大白而别。
问其姓氏，是金陵人，客此。
④及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。
”（相关材料：千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
一一柳宗元《江雪》1．下列划线字意思相同的一项是（）A．湖中人鸟声俱绝以为妙绝B．是日，更定矣斯是陋室C．问其姓氏其真无马邪D．上下一白而或长烟一空2．对选文理解有误的一项是（）A．选文用清新淡雅的笔墨，描绘了雪后西湖凝静清绝的景象。
B．选文第一段交代了游西湖的时间以及环境，为下文写西湖雪景做铺垫。
C．作者写作此文时，已经是清朝初年，但作者仍然沿用明朝“崇侦”年号，含蓄地表达了他对故国的怀念。
D．“独往湖心亭看雪”中的“独”字与《江雪》一诗“独钓寒江雪”中的“独”字表达的情怀是一致的。
3．用现代汉语翻译下面句子。
湖中焉得更有此人？译文：______________________________4．文中画线句采用白描手法，描绘西湖雪景，其中“痕”“点”“芥”“粒”四个量词用得巧妙，妙在何处？现代汉语中使用量词增强语言表现力的例子有很多，请举一例。
答：________________________________5．文末说：“莫说相公痴，更有痴似相公者。
”从文中哪些地方可以看出相公的“痴”（用原文回答）？中国古代文人中寄情山水的“痴人”还有不少，请举一例，并简述其“痴行”。
答：________________________________参考答案：1．D2．D3．在湖中怎么还能碰上（您）这样（有闲情雅致）的`人呢？（意对即可）4．（1）作者用简洁、传神之笔，借四个量词，通过对长堤、湖心亭、小州和人的描绘，使宇宙的空阔与人的渺小形成对比，烘托出水天之间一片白茫茫的景色。
湖心亭看雪课内阅读题与参考答案
湖心亭看雪课内阅读题与参考答案湖心亭看雪课内阅读题与参考答案课内阅读是培养阅读理解解题能力的基础，课内阅读需要融入到教学中来，为方便教学，今天语文小编整理编辑了湖心亭看雪课内阅读答案，仅供参考、学习和提高！《湖心亭看雪》课内阅读同步练习：阅读下列文段，回答文后问题。
崇祯五年十二月，余住西湖。
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。
见余，大喜曰：湖中焉得更有此人！拉余同饮。
余强饮三大白而别。
问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：莫说相公痴，更有痴似相公者！1、我能理解下列句子中加点的词语。
（1）湖中人鸟声俱绝（2）余拿一小船（3）上下一白（4）焉得更有此人2、翻译下面各句（1）是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
（2）湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
3。
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
一句写出了什么意境？此句在全文结构上有何作用？4、强拉余同饮两句中强和拉二字表现出人物什么感情？5、文中引用舟子的话有何用意？我的理解是：湖心亭看雪课内阅读答案由小编整理并分享，仅供参考：6、请从下面三题中任选一题作答。
（1）。
独往湖心亭看雪一句中独字有什么表达作用？（2）天与云与山与水连用三个与字写出了什么景象？（3）作者写作此文时，清朝已建立二三十年，但作者仍采用明朝崇祯的年号，你能说出其中有何深意吗？< SPAN>我选第______题，我的理解是：1。
（1）消失（2）撑，划（3）全（4）哪能2、（1）这一天天刚刚亮，我划着一只小船，穿着皮袍，带着火炉，一个人去湖心亭欣赏雪景。
（湖上能见到的影子，只有西湖长堤一道淡淡的痕迹，湖心亭是一片白中的一点，和我的船像一片漂在湖中的.草叶，船上的人像两三粒小小的芥子，罢了。
湖心亭看雪阅读答案5篇
湖心亭看雪阅读答案5篇湖心亭看雪阅读答案1湖心亭看雪张岱**五年十二月，余住西湖。
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。
见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。
余强饮三大白而别。
问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”6．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是()（3分）A.湖中焉得更有此人少不更事B.湖中人鸟声俱绝精妙绝伦C.上下一白长烟一空D.是日更定矣物是人非7．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（3分）余强饮三大白而别。
问其姓氏，是金陵人，客此。
8.本文文笔洗练，用“余住西湖”，“独往湖心亭看雪”，“□□□”，“□□□”就把作者看雪的行踪交代得非常清楚。
（用原文句子填写）。
(3分)9．下面对本文分析不正确的一项是()(3分)A．大雪三日后夜里“独往湖心亭看雪”，一个“独”字尽显作者遗世**的高洁情怀。
B．“一痕、一点、一芥、两三粒”等词运用白描手法，细腻地描绘出夜中雪景的特点。
C．亭上二人见到作者“大喜”，实际上也写出了作者偶遇知音的惊喜。
D．作者“痴”的是天人合一的山水之乐，“痴”的是世俗之外的雅情雅致。
6C7我痛饮了三大杯，然后（和他们）道别。
问他们的姓氏。
得知他们是金陵人，在此地客居。
（注意：强、三大白、客此的翻译每一处1分。
）8到亭上及下船（每空1.5分，错、漏一字，该空不得分）9B参考译文郑国有一个非常喜爱鱼的人，想了一些办法没有得到鱼，就用捕鱼的工具或者积水成坑诱鱼，或者编制苟笼投饵捕鱼。
他在庭院里摆了三只盆子，都盛满了水，捕到鱼就放到水盆里养着。
那些鱼由于刚刚摆脱了鱼网的折磨，身子疲乏得很，把白色的肚皮翻浮在水面上，或者把嘴露在水面上争着喘气。
过了一天，鳍尾才开始摆起来。
《湖心亭看雪》阅读题及参考答案
《湖心亭看雪》阅读题及参考答案《湖心亭看雪》阅读题及参考答案湖心亭看雪崇五年十二月，余住西湖。
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣，余拏一小舟，拥衣炉火，独往湖心亭看雪。
雾凇，天与云、与山、与水，上下一白。
湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺对坐，一童子烧酒炉正沸。
见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。
余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者!”《湖心亭看雪》阅读题及参考答案一、基础知识1.给下列字词注音。
更( )定拥( )衣崇( ) 雾凇( )( )( ) 与余舟一芥( ) 铺( )对坐强( )饮{ɡēnɡ cuì zhēn sōnɡ hànɡ dànɡ jiè zhān qiánɡ}2.解释下列加粗字的含义。
①更定②湖中人鸟声俱绝③余拿一小船④拥衣炉火⑤独往湖心亭看雪⑥雾凇⑦焉得更有此人⑧余强饮三大白而别⑨客此⑩及下船(①完了，结束②消失③撑，划④鸟兽的细毛⑤独自⑥水汽凝成的冰花白汽弥漫的样子⑦哪能⑧指酒杯⑨客居⑩等到)3.填空。
本文选自《.陶庵梦忆》，作者张岱字宗子，号陶庵，明末清初山阴人，明亡后不仕。
4.用文中词语填空。
(1)看雪的时间：凌晨(2)看雪的地点：湖心亭(3)看雪的人物：我及在湖心亭上碰到的两人(4)看雪的氛围：寂静、空旷、混沌、孤独的氛围(5)看雪的方式：划一小船独往(6)看到的雪景：白茫茫一片二：1.解释下列句中加点的字。
(2分)①余挐一小舟( ) ②雾凇 ( )③余强饮三大白而别( ) ④客此 ( )2.下列各组句子中加点词意义相同的一项是( )(2分)A.①上下一白②余强饮三大白而别B.①上下一白②及下船C.①是日更定矣②湖中焉得更有此人D.①湖中人鸟声俱绝②千山鸟飞绝3.译下面的句子。
(4分)①惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
人教版九年级语文上册第三单元湖心亭看雪复习试题(含答案) (32)
人教版九年级语文上册第三单元湖心亭看雪复习试题（含答案)阅读文段，回答问题（甲）崇祯五年十二月，余住西湖。
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣，余孥一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。
见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。
余强饮三大白而别。
问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。
”（张岱《湖心亭看雪》）（乙）天启六年十二月，大雪深三尺许。
晚霁①，余登龙山，坐上城隍庙山门，李岕生、高眉生、王畹生、马小卿、潘小妃②侍。
万山载雪，明月薄之，月不能光，雪皆呆白③。
坐久清冽，苍头④甲送酒至，余勉强举大觥敌寒，酒气冉冉，积雪欱⑤之，竞不得醉。
马小卿唱曲李岕生吹洞箫和之声为寒威所慑咽涩不得出。
三鼓归寝马小卿、潘小妃相抱，从百步街旋滚而下，直至山趾，浴雪而立。
余坐一小羊头车，拖冰凌而归。
（张岱《龙山雪》）（注释）①霁：雨后或雪后转晴。
②李岕生、高眉生、王畹生马小卿、潘小妃：都是当时的伶人（戏曲演员）。
生，指男演员。
马小卿、潘小妃为女伶。
③呆白：苍白。
④苍头：这里指年纪大的伙计。
⑤欱：同“喝”。
320．用“／”给文中的画线句断句。
（限断三处）马小卿唱曲李界生吹洞箫和声为寒威所慑咽涩不得出321．解释下列加点字。
（1）湖中人鸟声俱绝．（2）大雪深三尺许．（3）余勉强举大觥敌．寒322．选出与例句中的“而”意义、用法相同的一项( )例句：余强饮三大白而别A．舟中人两三粒而已B．从百步街旋滚而下C．鸣之而不能通其意入D．渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者323．用现代汉语写出下面句子的意思。
万山载雪，明月薄之，月不能光，雪皆呆白。
324．甲、乙两文均是情景交融的佳作。
请简要谈谈作者在描绘雪景时流露出怎样的思想感情。
【答案】320．马小卿唱曲／李岕生吹洞箫和之／声为寒威所慑／咽涩不得出321．（1）停止、消失（2）表约数，左右（3）抵挡、抵抗322．D323．众山都被雪覆盖住了，月亮的光辉也显得稀薄了，月亮显不出光亮，雪都白花花的。
湖心亭看雪阅读答案2篇
湖心亭看雪阅读答案2篇湖心亭看雪是一种美丽而浪漫的景色，吸引了无数游客前来观赏。
湖心亭位于一片湖水中央，四周环绕着青山绿水，景色优美。
在冬日的雪景中，湖心亭更显得宜人，吸引了许多人来此感受雪的美妙。
第一篇：初雪飘落湖心亭，湖水悄然默默凝固，形成一片银白的世界。
湖心亭的建筑造型独特，仿佛一座小巧的宫殿。
雪花飞舞，落在亭顶上，将湖心亭装点得更加美丽动人。
站在湖心亭内，可以欣赏到湖面上的雪景，被白雪覆盖的湖面宛如一片纯净的镜子，映照着湖心亭和周围的景色。
湖心亭四周的树木都被白雪覆盖，枝头垂下来的雪花形成了美丽的雪帘。
微风吹来，让雪帘轻轻摇曳，仿佛在向人们述说一段美妙的冬日故事。
湖心亭旁边的小径上，留下了清晰的脚印，每一步都记录着前来欣赏雪景的人们的足迹。
湖心亭附近还有一片开阔的广场，广场上也落满了洁白的雪花。
孩子们拿着雪橇，在广场上疯狂地奔跑、滑行，发出开心的笑声。
他们用雪球互相嬉戏，享受着雪天的快乐。
而成年人们则选择在湖边散步，一边欣赏美景，一边感受冬日的宁静。
第二篇：湖心亭看雪的景色迷人，吸引了许多摄影爱好者前来拍摄。
他们将湖心亭与雪景完美地结合在一起，通过不同的角度和构图，捕捉到了摄影艺术的灵魂。
湖心亭被他们拍摄成了各种各样的风格和姿态，展现出了不同的美。
除了摄影爱好者，许多情侣也选择在湖心亭看雪的背景下拍摄爱情照片。
他们手牵着手，静静地站在湖心亭旁边，笑容灿烂，眼神中透露出满满的幸福。
这些照片成为了他们美好回忆的见证，让他们的爱情更加浪漫和持久。
湖心亭看雪的美景吸引了大批的游客，人们在这里留下了美好的记忆。
即使天气寒冷，但湖心亭的美景依然让人感到温暖和舒适。
许多人乐此不疲地来到湖心亭，静静地欣赏雪景，感受大自然的魅力。
湖心亭看雪带给人们无限的遐想和想象空间，让人们忘记了忙碌的日常生活，沉浸于雪的世界中。
每一片雪花都承载着人们对美好未来的期待，每一个脚印都是前行的证明。
在湖心亭看雪的过程中，人们不仅可以欣赏到美丽的雪景，还可以重新审视自己的生活，放松身心，唤醒内心的平静与宁静。
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1．这篇散文的题目叫《看雪》，但雪在文中不是作为被赞美的对象，它的作用是什么?请简要分析。
2．作者是怎样描写雪后景观的?这样写的好处是什么?
3．作者在文中真正赞美的是谁?请写出文中概括全文主旨的句子：
1．雪在文中的作用是衬托。
作者写雪不是目的，而是为了衬托那些暂时被雪掩盖的生命。
2．作者是从静态和动态这两个角度来描写雪后景观的，静态的描写为动态的描写做了铺垫；雪掩盖了一切，但生命的活动最终会突破雪的覆盖。
3．作者真正赞美的是生命；“只要有美丽的生命在，谁能阻挡春天呢!”。