部编版七年级语文上：第六单元写作：发挥联想和想象课件(48页PPT)

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七年级上册第六单元写作发挥联想和想象课件(共26张PPT)

想象创造出来的新形象（人物、情节、人物活动和情节展开的环境、由人物、事物和环境构成的完整生活画面）必须符合生活本身所固有的一些规律，这样才会使人可信。
根据材料想象必须服从作文主旨的需要。
选择好想象的“触发点”，从眼前所见所闻出发，拣出想象的“线头”。
“触发点”选择得好，想象的阀门打开，就如同童话世界里的魔棒一样，脑中会闪出很多奇妙的事物，许多生动的形象。
写作
发挥联想和想象
导入新课：
当你看到‘月亮’这个词，除了直接想到天空中的月亮，你还会联想到什么？比如节日、诗句、故事或者个人经历？
教学目标
理解
掌握方法
应用实践
体验过程
能够准确理解“联想” 和“想象”的定义，明确它们之间的区别与联系。
学生能够掌握运用联想和想象进行思维拓展、创作表达的基本方法和技巧。
生态复苏：雨后的世界，万物复苏，彩虹的出现象征着自然界的重生与希望。树木更加翠绿，花朵更加鲜艳，小动物们纷纷探出头来，享受这难得的清新与宁静。
情感与寓意的想
希望与梦想：彩虹常被视作希望的象征，它告诉我们，无论经历多少风雨，只要心中有光，总会有美好的事物在等待着我们。可以将彩虹联想为追逐梦想道路上的指引，鼓励人们坚持不懈，勇往直前。
在《联想和想象》的创作过程中，怎样才能确保内容符合情理？
联想和想象不是无根之木、无源之水，它们应该建立在对现实世界的观察和理解之上。从现实生活中提取元素或情境，然后在此基础上进行合理的想象和加工。例如，从“雨后的彩虹” 出发，可以联想到雨后清新的空气、湿润的地面，再进一步想象彩虹的色彩如何映照在湿润的地面上，形成一幅美丽的画面。
纵向联想方法
时间上的联想如由“过去”想到“现在”、 “未来”。空间上的联想如由“地球”想到“宇宙”。

初中语文人教部编版七年级上册《第6单元第二课时写作：发挥联想和想象》课件

大臣们一个个低着头，站在那里，不知如何是好。一个妃子说:“陛下，您看那个大臣嘴动了，肯定是在小声议论！简直是胆大包天。”
名师点评 ①紧承课文内容，过渡自然, 顺理成章地引出下文的内容。 “格杀勿论”引出下文对皇帝的残暴昏庸行为的描写。
佳作展台
皇帝当即就下令把那个大臣给杀了。 ②其
他大臣战战兢兢，再也不敢在皇宫里谈论“新装”
十年前，我就立下了从医的理想。这个理想源于我的爸爸。爸爸也是人民医院的医生。
⑤描写了“我”在医疗机器人的帮助下，完善地完成了手术，突出了科技进步给人类带来的好处。
佳作展台
我曾由于等做手术的爸爸而和病人家属一起在手术室外，看到了因手术成功病人家属们对爸爸的感激，那让我觉得医生救死扶伤真的特别伟大。⑥
写作实践
一、故事接龙。同学们分组围坐，由第一个同学写一句话作为故事的开头，比如:“那一天，产生了一件惊奇的事。”其他同学顺次写下去。一圈写不完，可以接着再写，直到写出一个完全的故事。写完后可由一个同学朗诵故事，同组的其他同学提出修改建议。最后推选出一个同学，让他根据大家的建议修改故事并定稿。
者对照，突出表现了皇帝的残暴
到，皇帝就杀死了两万多人，包括那两位“诚实” 昏庸。的官员。全部国家的人再也不敢乱说话了，路上
相见，不敢交谈，只是以目示意。 ③
佳作展台
再没有人说皇帝的坏话了，皇帝非常高兴。自此，他也不上朝了，每天带着他的妃子们，穿着他的新衣服到处招摇。见到皇帝的人都说:“皇帝的新衣服真是漂亮极了！”
写作导航
③相反联想：由一件事物联想到它的反面。如：宽阔明亮的楼房→低矮湿润的小屋；某人的自私自利→先进人物的大公无私。 ④因果联想；由因联想到果，由果联想到因。如：叶子变黄了→秋天到了、大树生病了。 2.想象概念：想象是在原有材料的基础上，在头脑中创造出未曾有过的新的形象的思维活动。例如《天上的市井》中诗人发挥想象，描画了牛郎织女骑着牛，提着灯笼，涉过天河，自由逛街的画面。

七年级上册(2024修订)第六单元写作发挥联想和想象课件(共25张PPT).ppt

去了。
构成了一幅生动的
两个骗子见没有抓到小孩，胆子又大起来了:“陛下，
小孩没抓到，新衣也没办法重新现身了。干脆，我们辛群体形象图。
苦一点。重新给您织一件更华丽的衣服，您看怎么样？
只需要给我们半个月的时间和织布用的丝、线等原材料，
这件独一无二的衣服很快就会属于您。”
写作发挥联想和想象
皇帝听完高兴极了。于是，两个骗子又点上了灯，日夜不停地织布制衣。
写作发挥联想和想象
2. 联想有哪几种类型？
类型一
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。
红火粉霞白雪
由某一事物或现象想到与它相
相似联想似的其他事物或现象，进而产
生某种新设想。
写作发挥联想和想象
类型二花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
点评: ①联想和想象合乎情理，情节完整。作者主要围绕游行结束后的故事展开续写，开篇承接原文、引起下文，中间交代过程，结尾点明结局。皇帝因爱好新衣再度受骗，最终国家因财力匮乏而灭亡的设定与原文内容衔接自然。
写作发挥联想和想象
②尊重原文，言行一致，语言、神态描写符合人物性格特征。本文在《皇帝的新衣》原文基础上展开续写，文章做到了尊重原文，顺着原文的思路延伸。文中人物性格特点鲜明，语言连贯，且行文风格没有脱离原文，全文人物言行一致。例如说实话的大臣、昏庸的皇帝、难改行骗本性的狡猾的骗子，每个人物的言行表现均与原文人物的性格相匹配，读来引人入胜。
通过描写皇帝
刚一进宫门，皇帝便冲向更衣室。好一会儿，才穿了一件华从骄傲满满到
美的新衣走了出来，气急败坏地问:“百姓们说的是不是真的？” 脸红手抖的前

部编版七年级上册语文《发挥联想和想象》PPT课件

行文思路(写作顺序) 详略安排写作手法
5.安静写作,一气呵成。(40分钟完成,5分钟修改) 6.例文展示。
读写导练发挥联想和想象
-19-
【原文呈现】十年后的我
时光飞快,转眼间,我告别了中学时代。今年已经22岁的我,如愿以偿地就读于我最向往的大学——美国哈佛大学,现在正在念大四。
初来美国时,我还有些不熟悉。面对说英语的美国人,英语还不错的我一时竟连“谢谢” 都忘记了。但时间长了,我的听力和口语水平几乎和当地人一样了。但我还是经常和我的中国同学一起“复习”汉语——可不能忘了母语。
读写导练发挥联想和想象
Байду номын сангаас
-22-
【病文升格】十年后的我
时光如梭,光阴似箭,转眼间,我告别了中学时代。今年已经22岁的我,如愿以偿地就读于我最向往的大学——美国哈佛大学,现在正在念大四。我就读的是艺术系导演专业, 因此,学校的许多表演活动我都会参加。我自己导演的一部话剧《万圣节来敲门》,还得过我们学校第二十五届“话剧杯”戏剧节的金奖呢。
读写导练发挥联想和想象
-21-
①上学情况如何?不具体。 ②可添加具体例子,回望一下初中的快乐生活。 ③第三、四两段主旨不明确,意图不明显,是想表现“十年后的我”的什么? ④缺少对“十年后的我”的呼应。 [名师诊断] ①作文题目的中心语是“我”,文章应交代清楚“我”的基本情况,最好选择能体现“我” 个性的方面,以给读者留下深刻的印象。 ②“十年后的我”有什么变化?这些变化在十年前有没有“伏笔”?可重点写“我”在十年后的变化。 ③文章表达过于平实,可以运用一些修辞手法、表现手法等,让文章更加生动。
读写导练发挥联想和想象
-4-
3.写作时运用联想和想象的注意事项 (1)联想要自然恰切。 (2)想象要合情合理。 (3)联想和想象要有新意。

部编版七年级语文上册第六单元写作《发挥联想和想象》PPT【精品】课件

满分作文
二十年后的一天
“主人好，现在是2042年11月30日早上七点钟，你该起床了。”保姆机器人将我从梦中唤醒。我揉了揉眼睛，探着脑袋，向窗外看了一眼，便坐了起来。洗漱完毕，我按下了衣柜上的“着装”按钮，智能衣柜眨眼便为我搭配好了一套时尚舒适的衣服。
来到餐厅，保姆机器人麻利地端着托盘从厨房走来：“主人，早餐在这里。”看着托盘里营养而美味的食物，我开始享受美食，并偶尔欣赏下窗外的美景，内心无比惬意。这时，工作助理机器人走了过来，说：“主人，红星科技中学的校长邀请您今天去参观他们的学校。”于是，吃完早饭，我便下楼，坐上智能汽车，开启自动导航驾驶，汽车便自动开启并出发了。
写生活中发生的具体事件，结合语言、动作、环境等的描写展现你的变化、社会的发展
例文展示
十年后的我
【时间犹如流水，十年的时光飞逝，现在我已经23岁了。】①
①开篇点题：开篇直接写到十年后，语言简洁。
【每天清晨，当太阳从东方缓缓升起，我便会从梦中醒来。按一下手机按钮，“机器人保姆”便会帮我做好早饭。吃完早饭，来到车库，感应式电门自动打开，我坐进智能汽车，“××医院”，我说了一声，汽车便向单位飞驰而去。现在的交通已经不再像十年前那么拥堵，马路上架满了立交桥，错落有致，智能汽车会根据交通情况自动选择最佳行驶路线。】②
思维导图
人物
立意
事件
可增减人物；若是原文出现的人物，形象需前后一致。皇帝：愚蠢、自欺欺人大臣：虚伪、自私百姓：胆小怕事小孩：天真无畏
想象故事继续发展的各紧扣原文笔法，续写的
种可能，抓住一点落笔。情节要合理完整，注意
正面：认识错误，改过抓取细节。
自新；诚实战胜谎
情节：

部编部七年级语文上册第六单元写作《发挥联想和想象》课件

对话描写使用方言，生动形象。
环境描写，为下文故事的展开提供了可靠的时间和地点，真实可感。
两个士兵果然中了他们的计谋，等士兵喝得醉熏熏的时候，两个骗子突然杀出，杀了他们个措手不及，直接人头落地。两个骗子让仆人换上士兵的衣服，装作换岗的人站岗去。城门口那些士兵一看就说：“你们可来了，还要把我们困死了。”说着连打了几个哈欠，根本没看清他们是谁。于是，他们又混过了一关。
一天0和8在街上相遇，0对8说：“胖就胖呗，还系什么裤腰带啊！”
0对5说：“你该把肚皮收收了！” 0碰到9(大吃一惊)：“哎，兄弟，怎么截肢了？” 0碰到___1_0_1___，很同情地说：“哎，怎么拄上双拐了！”
写作发挥联想和想象
1.了解联想和想象的含义。 2.学习写作方法，强化写作训练。 3.培养发散性思维能力。
痍，九幽帝国逐渐强盛起来，把皇帝的王国吞并了。
请以《十年后的我》为题，发挥想象，写一篇作文。不少于500字。【提示】 1.可以大胆想象，但要符合你性格发展的逻辑。不仅要想象你自己的生活，还要想象十年后社会的发展，因为这是十年后的你所生活的环境。 2.不要只是概括地叙述，要在具体情境中展开故事，通过一件或几件小事，结合语言、动作等描写，具体地展现你的性格、心态，以增加真实感。
衣服的外形与运动服很相似，也很朴素；但衣服里面可精致啦！衣服里有红橙黄绿青蓝紫七种颜色的按钮，下面，就由我来介绍每个按钮的用途吧。
红色按钮是变换衣服颜色的按钮，一按这个按钮，它就可以变出你想要的颜色来，使你的心情放松。橙色是变形按钮，它可以变出各种形状。如果大家去野营，忘记带被子了，一按变形按钮，它就会变成一张被子，让大家舒服地做一个香甜的美梦。黄色是温暖按钮，冷的时候按下可以变得更暖和，就不用加毛衣，穿棉袄，穿得胖乎乎的了。绿色是清爽按钮，运动的时候出汗就可以按这个按钮，就会更凉快，也不会感冒了。青色是清洗按钮，如果在下雨天滑了一跤，衣服就会很脏，按下清洗按钮呢，它就马上洗去身上的污渍，衣服就像新的一样，可干净了呢！接下来是蓝色按钮，它是一个可以灭火的器具。如果身上着了火，按一下它，身上的火就会立刻被扑灭，火场的火也会随着它渐渐消失了。这可是一个十分棒的“随身灭火器”呀！最后，就是紫色的防水按钮，如果你不小心落到水里了，一按它，就会变出一个“隐形防水圈”，把你罩在里面，还可以呼吸呢！它还会划到岸边，帮助你回到陆地上。

部编版语文七年级上册第六单元《写作：发挥联想和想象》课件(共35张PPT)

“你们是干什么的？”“贩卖黑枣哩。” 动形象。
一个骗子土里土气地答道，还用手捧了一
捧黑枣让那些官兵来查，那些官兵果然信
环境描
服了，就让他们过了。
写，为下文
到了第二个关口，天黑了，人也少了，故事的展开
到了该换岗位的时候了，他们就在酒店门提供了可靠
口埋伏着。有官兵过来了，他们就装成店的时间和地
那两个骗子原来是邻国“九幽帝国”的人，他们也早已把那些金银财宝运回了他们的国家。他们想，我们该怎样脱身呢？这可是一个大问题。现在，全城的官兵都可能看了我们的画像，我们必须乔装成商人或官兵混出去。原来他们早请他们的国王运来5套官服和15套商人的服装。
骗子到了关口，仆人在箱子后面推着
对话描写
马车，马车上装的全是黑枣。一个士兵问：使用方言，生
我对部落的一草一木都非常好奇，青青也不停地问我未来的世界有什么变化。忽然，我发现一个人正拿着根木棍在一截枯木上使劲摩擦着。青青说：“他在钻木取火，取我们晚会上要用的火种。”我心中一动，说：“我带了个宝贝，你看。”
我掏出打火机，“啪”的一下，火苗蹿了起来。青青惊奇万分。我笑着说：“这是打火机。用它取火很方便的，送给你。”青青接过打火机，高兴得跳了起来。
二、发挥联想和想象，为本单元课文《皇帝的新装》续写一个故事。不少于500字。
提示： 1.认真阅读课文的结尾，想象故事发展的各种可能，
然后抓住一点下笔。 2.要使人的言行和性格与之前的表现相符，故事发
展和情节设计要合情合理，令人信服。
《皇帝的新装》续写
游行大典举行完毕，皇帝冻得瑟瑟发抖，不时地打一声喷嚏。回到宫里，皇帝气愤极了，立马就要下诏令逮捕那两个骗子。皇帝又一想，如果我就这样发布诏令，那岂不是天下所有人都嘲笑我了？不行，我不能写他们骗了我的理由。于是，他就让那个自己信任的大臣秘密派兵追捕，将功补过。

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唐僧师徒去西天取经路上，经过盘丝洞,洞中住着蜘蛛精七姐妹。七人听说吃了唐僧肉可以长生不老，于是设计捉拿唐僧。偏巧唐僧这日单独出外化斋，肉眼凡胎的他被假扮成村姑的蜘蛛精抓住。悟空独自寻师，混进了盘丝洞，躲在暗处观察动静，当他看到唐僧被五花大绑捆在石柱上，而七个女妖正嬉笑着谈论着今晚的美味时，不禁怒从心头起，伸手从耳朵眼儿里掣出金箍棒……
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第一次跑输了后，兔子不服气，提出再次比赛，结果兔子还是输了，请同学们猜想乌龟是如何赢得比赛的。
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————〖奥斯本〗创造学之父
2、想象力是发明、发现及其他创造活动的源泉。 ————〖亚里斯多德〗古希腊哲学家
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“唉，可怜的孩子!”原来它是一只世界上最
诚实的兔子，拣到一块钱，在雨中焦急地等待失
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主。
想象1
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“哦，我的天！”原来大赛请来德高望重的狮王发令，有中风后遗症的狮王手一抖竟对着兔子开枪了，比赛却继续进行。
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想象3
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学习目标：
• 1、认识联想和想象在写作中的作用。
• 2、掌握联想和想象的方法。 • 3、提高联想与想象的能力。
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要求：（1）发挥想象力续写内容；（2）仔细构思，时间2分钟。
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原文
忽然，悟空又收住金箍棒，摇摇头，随后诡秘一笑，道： “待俺去寻八戒来。”
一天0和8在街上相遇，0不屑地看了8一眼，说：“胖就胖呗，还系什么裤腰带啊！”
0对5说：“你该把肚皮收收了！” 0碰到9，（大吃一惊）：“哎，兄弟，怎么截肢了？”
0碰到 _____1__0_1_，很同情地说：”哎，
怎么拄上双拐了！” (猜一猜)
1、想象力是人类能力的试金石，人类正是依靠想象力征服世界。
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部编版七年级语文上：第六单元写作：发挥联想和想象课件（48 页PPT）部编版七年级语文上：第六单元写作：发挥联想和想象课件（48 页PPT）
比赛在龟国进行，龟王请来诸葛亮用八卦阵布置跑道，兔子找不准方向，累得气喘吁吁却到不了终点。
想象2
部编版七年级语文上：第六单元写作：发挥联想和想象课件（48 页PPT）
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部编版七年级语文上：第六单元 写作：发挥联想和想象 课件(48页PPT)

七年级上册第六单元 写作 发挥联想和想象 课件(共26张PPT)

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