《发挥联想和想象》ppt【完美版课件】

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1.不管前一同学的话多么荒谬离奇,都要想办法使情节发展保持一定 的连贯性。 2源自充分发挥联想和想象,故事才能精彩。
思维导图
发挥想象
保持连贯
既要源于生活,又 按开端、发展、高潮、结 要高于生活,可以 局安排故事情节,可设计 赋予自然万物以生 一些起伏变化,以引人入 命、语言、情感或 胜。不管前面同学的话多 超自然的神秘之力。 么荒谬离奇,都要想办法
联想和想象 今天,我们一起来进行“发挥联想和想象”写作训练。
知识讲授
所谓联想,是人们在视察的基础上,由当前的某 一事物回忆起或想到另一有关事物的思维活动, 是由此想到彼。
经典回顾 天上的街市(郭沫若)
远远的街灯明了,
星星点点
联想
好像是闪着无数的明星。
天上的明星现了,
联想
好像是点着无数的街灯。
温故知新
实战演练
试一试联想下面一组词。 钢笔——月亮
【示例一】由钢笔可以想到墨汁,墨汁可以想 到黑色,黑色可以想到夜空,夜空就能想到月亮。
【示例二】由钢笔想到了诗人,由诗人想到了 诗歌,由诗歌想到月亮。
实战演练
听一段《森林狂想曲》,把你想象的画面用优美的文字写下来吧。
实战演练
听一段《森林狂想曲》,把你想象的画面用优美的文字写下来吧。
(4)借助梦幻,更富魅力。借助梦境或幻觉描画出眼前并不存在的 情景,以表达某种愿望或抒发某种情感。
温故知新
想一想,联想和想象要注意的事项 1.联想要自然恰切。
比如说,我们往往把小朋友比喻成祖国的花朵。为什么会 想到祖国的花朵,而不会想到棉花、荷叶、南瓜呢?因为花朵 是那么鲜艳、那么嫩绿、那么充满生机,惹人爱好,和小朋友 一样。这是基于类似性做出的公道联想。
温故知新

部编版七年级语文上册第六单元写作发挥联想和想象课件

部编版七年级语文上册第六单元写作发挥联想和想象课件

写作指点
课件PPT
如果是同一道作文题,我们如果从多角度,多层 面运用联想和想象,就可以使思路宽阔,文思如泉水 般往外涌。那么我们如何借“联想和想象”来拓宽我 们的思维,从而运用到写作中来呢?请以《时间》为 题,展开联想和想象。大家能想到什么?
写作指点
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“逝者如斯夫,不舍昼夜。” “三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。” 陶渊明的“盛年不重来,一日难再晨。及时当鼓励, 岁月不待人。” 鲁迅先生说:“时间就像海绵里的水,只要愿挤, 总还是有的。” 莎士比亚说:“抛弃时间的人,时间也抛弃他。” “聚萤读书”的故事(车胤,是晋朝时候的人,本 是富家子弟,后来家道中落,变得一贫如洗。可是, 他在逆境中却能发奋图强) ……
写作指点
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想象和联想是不拘一格的,但必须注意: 一、要从所见所闻的事或物引发开去。
想象或联想要大胆,但不能没有根据地胡思乱想。想 象,不是无中生有,它离不开真实,以现实生活为基 础,而不是凭空“瞎想”。如果没有经历过那件事, 或者没有对这件事情有过思考感受是无法展开想象的。
写作指点
课件PPT
写作指点
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1.联想与想象的概念 联想是由某一事物而想到与之相关的另一事物。 想象是在头脑中创造出未曾有过的新的形象。 想象和联想结合起来,可以为我们的思维提供更广阔 的空间。 2.联想的类型: ①类似联想。抓住事物的类似性进行联想. 例:叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。 ②相关联想。由一件事物联想到与之相关的任何事物 例:由眼前的荷花想起江南采莲旧事。
范文展示
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《皇帝的新装》续写
皇帝顶着大肚子硬撑地完成了游行大典。
回到宫里以后,人们都跟着过来凑热闹。许多 人在下面众说纷纭“太搞笑了,竟然没穿衣服…… 还说什么只有聪明的人才能看见,我看啊,根本就 是被骗……哈哈”来自范文展示课件PPT

七年级上册第六单元 写作 发挥联想和想象 课件(共26张PPT)

七年级上册第六单元 写作 发挥联想和想象 课件(共26张PPT)
想象创造出来的新形象 (人物、情节、人物活动 和情节展开的环境、由人 物、事物和环境构成的完 整生活画面)必须符合生 活本身所固有的一些规律, 这样才会使人可信。
根据材料想象 必须服从作文 主旨的需要。
选择好想象的“触 发点”,从眼前所 见所闻出发,拣出 想象的“线头”。
“触发点”选择得好,想象的阀门打 开,就如同童话世界里的魔棒一样, 脑中会闪出很多奇妙的事物,许多生 动的形象。
写作
发挥联想和想象
导入新课:
当你看到‘月亮’这个词,除了直 接想到天空中的月亮,你还会联想 到什么?比如节日、诗句、故事或 者个人经历?
教学目标
理解
掌握方法
应用实践
体验过程
能够准确理解“联想” 和“想象”的定义, 明确它们之间的区别 与联系。
学生能够掌握运用联 想和想象进行思维拓 展、创作表达的基本 方法和技巧。
生态复苏:雨后的世界,万物复苏,彩虹的出现象征着自然界的重生 与希望。树木更加翠绿,花朵更加鲜艳,小动物们纷纷探出头来,享受这 难得的清新与宁静。
情感与寓意的想
希望与梦想:彩虹常被视作希望的象征,它告诉我们,无论经历多少 风雨,只要心中有光,总会有美好的事物在等待着我们。可以将彩虹联想 为追逐梦想道路上的指引,鼓励人们坚持不懈,勇往直前。
在《联想和想象》的创作过程中,怎样才能确保内容符合情理?
联想和想象不是无根之木、无源之水, 它们应该建立在对现实世界的观察和 理解之上。从现实生活中提取元素或 情境,然后在此基础上进行合理的想 象和加工。例如,从“雨后的彩虹” 出发,可以联想到雨后清新的空气、 湿润的地面,再进一步想象彩虹的色 彩如何映照在湿润的地面上,形成一 幅美丽的画面。
纵向联想方法
时间上的联想 如由“过去”想到“现在”、 “未来”。 空间上的联想 如由“地球”想到“宇宙”。

第六单元写作《发挥联想和想象》课件(共32张ppt) 部编版语文七年级上册

第六单元写作《发挥联想和想象》课件(共32张ppt)  部编版语文七年级上册
(倒霉:人生难免 有无奈啊)
运用联想和想象应该注意:
一是联想要自然恰切。 联想到的事物与其触发点之间要有一定的关联。比如《荷 叶·母亲》中,作者由荷叶对红莲的庇护,联想到母亲对 孩子的爱,这是基于相似性做出的合理 联想;如果联想到环境保护,联想到助 人为乐,就显得牵强附会了。
二是想象要合情合理。 孙悟空是虚构的,现实生活中不 可能有,但却是在真实生活基础 上创造出来的,有着现实生活的 影子。比如他身上有着猴子的特 点:长毛,有尾巴,机灵,顽皮。
至于以后,该怎么办呢?❷有了,皇帝 心生一计,接着挺起大肚子,若无其事,大 摇大摆地起驾回宫了。
令国人非常奇怪的是,以后很长的时间 里,皇帝并没有像人们所想的那样,在大庭 广众之下杀了那两个骗子,而是日日山珍海 味地招待他们。❸
简洁明了地概括了 课文结尾部分,并点明 了皇帝在被一个小孩子 揭穿真相后的态度—— 非常气愤。
第六单元写作课
——发挥联想和想象
一天0和8在街上相遇,0不屑地看了8一眼,说:“胖就 胖呗,还系什么裤腰带啊!”
2对5说:“你该把肚皮收收了! 0碰到9,(大吃一惊):”哎,兄弟,怎么截肢了?“
0碰到 ______1_0__1_,很同情地说:”哎,怎ห้องสมุดไป่ตู้拄上双拐
了!” (猜一猜)
• 一个寒冷的冬天,纽约一繁华大街上,有一个双目失明的乞丐。 那乞丐的脖子上挂着一块牌子,上面写着:“自幼失明”。从他 身边经过的人都装着没看见似的走开了。有一天,一个诗人走近 他身旁,他便向诗人乞讨。诗人说:“我也很穷,不过我给你点 别的吧!”说完,他便随手在乞丐的牌子上写了一句话。那一天, 乞丐得到很多人的同情和施舍。后来,他又碰到那诗人,很奇怪 地问:“你给我写了什么?”那诗人笑笑,念那牌子上他所写的 句子:

七年级上册第六单元写作 发挥联想和想象 课件(共24张PPT).ppt

七年级上册第六单元写作 发挥联想和想象 课件(共24张PPT).ppt
当堂创作之后,学生围绕“想象是否合情合理”,各抒已见,相互点评。 教师总结: 想象需要合情合理,我们可以通过两种方式达到这一要求。 第一种方法是找出事物共同的特征,结合特征来想象。还有一种方法是创 设合适的情境,在情境中充分发挥想象。 这节课我们学习了联想的四种类型,也知道了想象需要合情合理。接 下来我们就进入写作实践环节。
方式一: 灵活运用修辞手法。
修辞手法
具体表现
作用
拟人
动物们会害羞、会满 使想象更加活灵活现
足、会骄傲
反复
“跳高墙”“守潭底 突出小猎狗的不屈不
”“看葵花”这三次 挠的精神,使文章 内
失败的经历
容更加充实
还可以运用其他修辞手法,如夸张、比喻、通感等等,在创作
中根据需要自由选择
方式二: 转换联想思路。
④明确主题( )

谢谢收看
2.想象要合情合理——片段写作 (1)抓住事物特征,分析句子差异。 A、B两句均为《世说新语 · 咏雪》中描写“雪”形态非常经典的句子。 你认为哪一句更适合下面的语境,请选择一句(可保留喻体,适当调整表达),并 说明理由。 A.撒盐空中 B.柳絮因风起
例文 :雪落下了,像。这可爱的小天使,在空中旋转, 飞舞,来到人间。 她悄悄地飘到树枝上,飘到小草上,飘呀飘,使大地银装素裹。她调皮地落在 孩子热乎乎的手掌上, 化为雾气,将欢笑送往远方。她又流连在红梅上,流连 在林间,不愿离去。
1.联想想象初练—— 故事接龙。
同学们分组围坐,第一个同学以“雪落下了”作为开头讲述故事。其他同
学依次接龙直到呈现出完整的故事。
各组学生分享故事,看看哪一组同学的故事情节更为连贯, 内容更为精彩
。学生边叙述,老师边对故事中出现的联想物分 类,并请学生思考分类的理由

七年级上册(2024修订)第六单元 写作 发挥联想和想象 课件(共25张PPT).ppt

七年级上册(2024修订)第六单元 写作  发挥联想和想象  课件(共25张PPT).ppt

去了。
构成了一幅生动的
两个骗子见没有抓到小孩,胆子又大起来了:“陛下,
小孩没抓到,新衣也没办法重新现身了。干脆,我们辛 群体形象图。
苦一点。重新给您织一件更华丽的衣服,您看怎么样?
只需要给我们半个月的时间和织布用的丝、线等原材料,
这件独一无二的衣服很快就会属于您。”
写作 发挥联想和想象
皇帝听完高兴极了。于是,两个骗子又点上了灯,日 夜不停地织布制衣。
写作 发挥联想和想象
2. 联想有哪几种类型?
类型一
桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。 红的像火,粉的像霞,白的像雪。
红火 粉霞 白雪
由某一事物或现象想到与它相
相似联想 似的其他事物或现象,进而产
生某种新设想。
写作 发挥联想和想象
类型二 花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
点评: ①联想和想象合乎情理,情节完整。作者主要围绕游行 结束后的故事展开续写,开篇承接原文、引起下文,中间交代过程, 结尾点明结局。皇帝因爱好新衣再度受骗,最终国家因财力匮乏而 灭亡的设定与原文内容衔接自然。
写作 发挥联想和想象
②尊重原文,言行一致,语言、神态描写符合人物性格特征。本 文在《皇帝的新衣》原文基础上展开续写,文章做到了尊重原文,顺 着原文的思路延伸。文中人物性格特点鲜明,语言连贯,且行文风格 没有脱离原文,全文人物言行一致。例如说实话的大臣、昏庸的皇帝、 难改行骗本性的狡猾的骗子,每个人物的言行表现均与原文人物的性 格相匹配,读来引人入胜。
通过描写皇帝
刚一进宫门,皇帝便冲向更衣室。好一会儿,才穿了一件华 从骄傲满满到
美的新衣走了出来,气急败坏地问:“百姓们说的是不是真的?” 脸红手抖的前

部编版七年级语文上册第六单元写作《发挥联想和想象》PPT【精品】课件

部编版七年级语文上册第六单元写作《发挥联想和想象》PPT【精品】课件

满分作文
二十年后的一天
“主人好,现在是2042年11月30日早上七点钟,你该起 床了。”保姆机器人将我从梦中唤醒。我揉了揉眼睛,探着 脑袋,向窗外看了一眼,便坐了起来。洗漱完毕,我按下了 衣柜上的“着装”按钮,智能衣柜眨眼便为我搭配好了一套 时尚舒适的衣服。
来到餐厅,保姆机器人麻利地端着托盘从厨房走来:“主 人,早餐在这里。”看着托盘里营养而美味的食物,我开始享 受美食,并偶尔欣赏下窗外的美景,内心无比惬意。这时,工 作助理机器人走了过来,说:“主人,红星科技中学的校长邀 请您今天去参观他们的学校。”于是,吃完早饭,我便下楼, 坐上智能汽车,开启自动导航驾驶,汽车便自动开启并出发了。
写生活中发生的具体事件, 结合语言、动作、环境等 的描写展现你的变化、社 会的发展
例文展示
十年后的我
【时间犹如流水,十年的时光飞逝,现 在我已经23岁了。】①
①开篇点题: 开篇直接写到十年 后,语言简洁。
【每天清晨,当太阳从东方缓缓升起,我 便会从梦中醒来。按一下手机按钮,“机器 人保姆”便会帮我做好早饭。吃完早饭,来 到车库,感应式电门自动打开,我坐进智能 汽车,“××医院”,我说了一声,汽车便 向单位飞驰而去。现在的交通已经不再像十 年前那么拥堵,马路上架满了立交桥,错落 有致,智能汽车会根据交通情况自动选择最 佳行驶路线。】②
思维导图
人物
立意
事件
可增减人物;若是原文 出现的人物,形象需前 后一致。 皇帝:愚蠢、自欺欺人 大臣:虚伪、自私 百姓:胆小怕事 小孩:天真无畏
想象故事继续发展的各 紧扣原文笔法,续写的
种可能,抓住一点落笔。 情节要合理完整,注意
正面:认识错误,改过 抓取细节。
自新;诚实战胜谎
情节:

人教部编版语文七年级上册第六单元写作《发挥联想和想象》课件(共21张PPT)

人教部编版语文七年级上册第六单元写作《发挥联想和想象》课件(共21张PPT)

3、融合法
融合法是把不同的表象中的某些特
征进行分析、综合,形成一个新的具象。 比如“机器猫”的外形特征是猫、孩童、 机器人的综合,它的聪慧与调皮则特有 孩童味,同时它又兼具机器人的超能量。 人性与物性在这些形象上融化得相当的 和谐完美,这便是作家成功地运用了融 合式的审美想象,加以创新塑造出来的, 常用于科幻作品。
那么,谢朗与谢道韫的联想哪一个 更好一些呢?
谢安听了谢朗的话说:“不好,谁有 那么大的力气把盐撒得满天都是?盐在空 中马上就要落下来。用撒盐做比喻,能准 确的表现大雪飞舞的动态吗?”
而谢安听了侄女的话后,拍手大笑说: “好!好!风吹柳絮上云霄,正象雪花漫 天舞,絮白似雪,雪轻若絮,这个比喻真 是又形象又贴切。”
欣赏音乐,展开一定想象 并将自己的所思所想口述出来
机关 关干部:没经过研究不能解 答你的问题.
大学生:只有傻瓜才回答你的问 题呢.
中学生:这是一个零.
小学生:是太阳,是月亮,是足球,是烧饼, 是鸡蛋,是歌唱家的嘴……
想象力比知识更重要,因 为知识是有限的,而想象力 概括着世界上的一切。
——爱因斯坦
什么是想象?
人对头脑中已有的表象进行加 工改造,形成新形象的过程。想象 可分为再造想象、创造性想象。
再造想象:根据语言资料、图样示 意等,造出相应的新形象。
创造性想象:根据一定的目的或设 想来创造新的形象。
写作中充分运用想象 有利于拓展写作思路,使我们 “看”得更广远、更深细,使平凡 的事物耐人寻味,使普通的形象神 采飞扬,使文章更富感染力、表现 力。
❖ 地球上最后一个人独自坐在房间里,这 时忽然响起了敲门声·······
4、夸张法 不拘泥于事物的常规形态,运用夸张手法,合理
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淡淡的: “淡淡的味道”可以联想引申为学习、生活、工作中平 淡真实,也可以理解为一种生活的习惯或为人处事的心 态,也可以代表一种淡泊名利、与世无争的生活
每个人都有潜在的能量,只是很容易被习惯所掩盖,被时间所迷离,被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上,这是这个世界上最美妙的心思。为此努力,拼搏,不舍 满了魔鬼,学会控制他。如果你还认为自己还年轻,还可以蹉跎岁月的话,你终将一事无成,老来叹息。在实现理想的路途中,必须排除一切干扰,特别是要看清那 气,免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备,则天下没有做不成的事改变自己是自救,影响别人是救人。当你感到无助的时候,还有一种坚实的力量可以依靠,那就 想未来是妄想,最好把握当下时刻。幸福不在得到多,而在计较少。改变别人,不如先改变自己。一个人能走多远,要看他有谁同行;一个人有多优秀,要看他有谁 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料,便利店里2块钱,五星饭店里60块,很多的时候,一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福,让我们没时间体会痛苦; 实地感受生活;疲惫是一种享受,让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的,我一定会成功!成功者往往有个计划,而失败者往往有个托辞。成功者会说:“我 说:那不是我的事。成功三个条件:机会;自己渴望改变并非常努力;贵人相助亿万财富买不到一个好的观念;好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这 秒,而一个观念从脑外传到脑里却需要一年,三年甚至十年。要改变命运,先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞,人无志气不成功。成功 个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦,惧怕种种疾病,惧怕不测的事情,惧怕生命的危险和死亡,他就 的完善是本,财富的确立是末。傲不可长,欲不可纵,乐不可极,志不可满。在人之上,要把人当人;在人之下,要把自己当人。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍, 至也,不精不诚,不能动人。我觉得坦途在前,人又何必因为一点小障碍而不走路呢?对时间的慷慨,成功不是将来才有的,而是从决定去做的那一刻起,持续累积 约,而败于奢靡。企业家收获着梦想,又在播种着希望;原来一切辉煌只代表过去,未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人,只要还抱有希望, 为何一生匍匐前进,形如蝼蚁世界上只有想不通的人,没有走不通的路。世上那有什么成功,那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄,其实是指那些无论在什么 人。微笑不用本钱,但能创造财富。赞美不用花钱,但能产生气力。分享不用过度,但能倍增快乐。微笑向阳,无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生,我们 存在。我们渴望成功,首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭,想笑就笑,不要因为世界虚伪,你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天,因为它 笑对人生,能穿透迷雾;笑对人生,能坚持到底;笑对人生,能化解危机;笑对人生,能照亮黑暗。学在苦中求,艺在勤中练。不怕学问浅,就怕志气短。一个细节 都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调,因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时,你在社会上已经碰了很多钉子 胜过多言;坦率胜过伪装,自然胜过狡辩;心静何来多梦,苦索不如随缘。有一种落差是,你配不上自己的野心,也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀 你更努力。最有希望的成功者,并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训;今天如画快乐和幸 绘;明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标,努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆,何以至远方。不论你在什么时候开始,重要的是开始之后就不要轻 种,再肥的沃土也长不出庄稼,不去奋斗,不去创造,再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多,要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少,而在能 者最重要的条件,就是每天精力充沛的努力工作,不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩,每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多,追求才是愈合 经历的太少,所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候,你才是真正的你!漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感恩, 言都收起来,所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时,一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求,烦恼多从欲中来。人若有志,万事可为。 就是要集中你所有的智慧,所有的热诚,把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠,唯有前进时的脚步才是希望的象征。在我们了解什么是生命之前,我们已将它消 是有钱人的世界,也不是有权人的世界,它是有心人的世界。这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的,首先承认自己的平凡,然后用千百倍的努 者,其厉害之处不在于能指挥多少君子,而在于能驾驭多少小人。追逐着鹿的猎人看不到脚下的高山。
-8-
写作中合理运用想象和联想
我们在写作过程中展开想象,既要丰富,又要合理。巴尔扎 克说过:“想象是双脚站在大地上行进,他的脑袋却在腾云 驾雾。”这句话形象地揭示了想象的基本特征——丰富又合 理。我们既可以抓住事物间相似、相关、相反的关系,作横 向的联想;也可以穷通古今,面向未来,做纵向的联想;甚至
可以大胆虚构,超越时空。但是,一定不要忽略了想象的合理 性——那就是符合事物的特征,符合生活的逻辑,讲究美感
-9-
-10-
阅读下面的文字,按要求写一篇不少于800字的文章。
三个人走进商店。一个人买了一瓶果汁,说:“我喜欢甜的。”一个 人买了一杯咖啡,说:“我就喜欢这又苦又甜的滋味。”还有一个人买了
-4-
怎样展开联、乒乓球、项链-----------相似 一无所有、零分、空白--------相关 富足、圆满-----------------------相反
纵向:
母鸡、鸡蛋、小鸡----过去、现 在、未来
超时空想象:
鸡蛋外太空游记---------------纵横交错
写作 发挥联想和想象
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由这条波浪线,你们可以想到什么? 由一段短短的波浪线,我们可以想到大海 的波涛、蜿蜒的小路、学习成绩的起伏 不定、音乐跳动的旋律、也可以想到曲 折的人生之路 ……
-3-
什么是联想与想象?
联想和想象都是由此到彼的心理过程。由一点出发,从 多个角度想象。这个彼可以是具象的直观画面,也可以是 抽象的人生哲理。 但联想与想象又是不完全相同的。联想是由一个事物想 起另一个事物思维活动;想象则是在原有感性形象的基 础上创造新的感性形象的思维活动。 联想是想象的初级阶段,想象是在联想基础上的升华。
要求选择一个角度构思作文,自定立意,自选文体,自拟标题;不要脱 离材料内容及含义的范围,不要套作,不得抄袭。
-11-
甜:
“甜”可以联想引申为生活的甜美,学习、工作的 成功顺利,精神、思想的愉悦。“甜”即享受生活 的欢乐,避苦求甜是人性的自然。
又甜又苦:“又苦又甜”可以联想引申为学习、生活、工作中苦甜 共存,苦多甜少是人生的必然,化苦为甜是智者的超然, 能苦会甜是做人的坦然,因而探索人生的意义就必须去 品尝苦甜,在苦甜之间寻找平衡
-6-
小结:想象和联想就是从一点出发,利用
事物间的相似相关相反的横向或者是过 去到现在到未来的纵向联系,由此及彼
的思维过程。我们看到一个话题,或者一 个事物,要尽量从这三个方面展开丰富的 想象。只有这样才能打开我们的思维,使 文章内容丰富
-7-
“房子”和“茶”,“月亮”和“花” 的联想 房子→(房间),(房间)→( 桌子), (桌子)→(茶杯),(茶杯 )→茶 月亮→(嫦娥),(嫦娥)→(兔子), ( 兔子)→( 草 ),( 草 )→花。
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