幼儿园主题教案-有趣的鱼
《鱼》幼儿园教案
《鱼》幼儿园教案《鱼》幼儿园教案1活动目标：1、了解鱼类生活习性；2、知道鱼鳍的作用。
3、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。
4、主动参与实验探索。
活动准备：鱼类图片、相关视屏活动过程：（一）出示图片，吸引幼儿（以教材为主，补充其他各种鱼类图片）（二）教师进一步提问，引发幼儿讨论（三）观看相关视屏（包含《十万个为什么之鱼鳍的作用》）（四）知识扩充孩子们的兴趣比较浓，在弄清楚鱼鳍的作用后，展开海洋动物中最漂亮的鱼的讨论以及大鱼会不会吃小鱼的讨论。
活动反思：孩子对周围世界充满了探究的欲望，对新鲜事物具有强烈好奇心和求知欲，喜欢提出各种各样的问题，对科学活动有着浓厚的兴趣。
科学活动的生活化，可以让幼儿感受到科学就在身边,生活中处处有科学。
教师利用周围环境，为幼儿创设条件，以不同组织形式向幼儿传授科学知识。
本周科学活动是鱼类，因为孩子们生活在海港城市，对鱼类等海洋中的生物都有一定的生活经验，因此，对鱼类生活习惯的了解并不难，很多小朋友都能说出普通种类的生活习惯。
本活动的重点也是难点在于如何让幼儿了解鱼鳍的作用。
我采用的方法是先从外形特征分析鱼类特点，鼓励幼儿大胆猜测鱼鳍的作用，引导幼儿展开讨论。
有的孩子说鱼要是没有鱼鳍的话会死的，还有的孩子说没有鱼鳍的话鱼就不会游泳了。
然后通过实物和视频的直观手段从内部特征分析，从局部到整体的观察，以达到对鱼整体认识的目标，能明白鱼鳍能帮助鱼儿在水中自在地游泳，保持平衡，想去哪儿就去哪儿。
整个活动基本达到预期效果。
《鱼》幼儿园教案2中班美术活动《各种样的鱼》设计者：老边区幼儿园李玲教学目标：幼儿掌握剪贴的方法，能创作出色彩搭配全理，富有创意的剪贴作品。
教学准备：教学课件《美丽的小鱼》、彩色卡纸、海绵纸、剪刀、胶棒、海底背景的题板。
教学过程：一、主题导入教师带领小朋友说小鱼的儿歌（小鱼，小鱼，真美丽，圆圆眼睛，白肚皮。
摆摆尾巴，张张嘴，游来游去真有趣。
幼儿园小班美术教案 美术活动 鱼趣
幼儿园小班美术教案美术活动鱼趣教学目标：1. 培养幼儿对美术的兴趣和热爱，提升他们的观察力和想象力。
2. 让幼儿通过绘画活动了解和认识鱼的基本形状和特征。
3. 提高幼儿的手眼协调能力和精细动作技能。
教学内容：本次美术活动的主题为“鱼趣”，主要内容包括观察和描绘各种鱼类的形状、颜色和纹理，以及创作自己的鱼画。
教学准备：1. 各种鱼类的图片或实物模型。
2. 彩色画笔、水彩颜料、画纸、调色盘、水杯和纸巾。
3. 干净的旧报纸或塑料布，以防颜料弄脏教室。
4. 音乐和故事书籍，用于教学过程中的互动环节。
教学过程：1. 引入主题：通过讲述关于鱼的故事或者播放与鱼相关的音乐，吸引幼儿的注意力并引入主题。
2. 观察与讨论：展示鱼类的图片或实物模型，引导幼儿观察鱼的形状、颜色和纹理，并鼓励他们分享自己的发现和想法。
3. 示范绘画：教师在黑板上示范如何画一条简单的鱼，强调鱼的形状和特征，并介绍如何使用颜色和线条来表现鱼的纹理。
4. 创作活动：幼儿在画纸上自由创作自己的鱼画，教师巡回指导，鼓励他们发挥想象力和创造力。
5. 分享与评价：让幼儿展示自己的作品，并鼓励他们描述自己的创作思路和感受。
教师给予积极的反馈和建议。
教学延伸：1. 在课堂之外，可以让幼儿在家中或图书馆寻找更多关于鱼的信息和图片，进一步激发他们对鱼类的好奇心和探索欲望。
2. 可以组织一次“鱼的海洋”主题展览，将幼儿的作品展示出来，让他们感受到自己的创作被认可和赞赏。
教学总结：本次“鱼趣”美术活动旨在让幼儿通过观察和描绘鱼的形象，提高他们的观察力、想象力和绘画技能。
同时，也希望他们能在活动中体验到创作的乐趣和成就感，增强自信心和自我表达能力。
教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与度和专注度，以及他们在绘画过程中的表现和进步。
2. 通过幼儿的作品和他们的口头分享，评估他们对鱼的形状、颜色和纹理的理解和表现能力。
3. 收集家长和其他教师的反馈，了解幼儿在活动后的兴趣和行为变化，以便进行后续的教学调整和改进。
中班美术活动教案《鱼趣》
中班美术活动教案《鱼趣》教案名称：鱼趣教案适用对象：中班幼儿教案时间：1个课时（约30分钟）教案目标：1. 培养幼儿的艺术欣赏能力，提高幼儿对色彩、形状的感知能力；2. 培养幼儿的绘画技巧和动手能力；3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教具准备：1. 蓝色、黄色、红色、绿色彩纸；2. 黑色水笔；3. 剪刀；4. 胶水。
教学流程：1. 引入活动（约5分钟）：教师将一幅用五彩缤纷的鱼绘制的图片展示给幼儿看，询问他们对这幅图片的感受和看法，引发幼儿对鱼的兴趣。
2. 创作活动（约20分钟）：1) 教师讲解活动：幼儿们将使用彩纸进行鱼的绘制。
2) 分发彩纸和剪刀给每个幼儿，指导幼儿将彩纸折叠成鱼的形状，并用剪刀小心地剪出鱼的轮廓。
3) 指导幼儿使用彩纸剪出鱼的鳍、尾巴，并使用胶水将它们粘贴在鱼的身体上。
4) 教师使用黑色水笔在鱼的身体上绘制眼睛和嘴巴。
5) 鼓励幼儿们发挥自己的创造力，使用彩纸剪出鱼的鳞片，并将它们粘贴在鱼的身体上。
6) 鼓励幼儿们在鱼的身体上涂抹彩色水笔，丰富鱼的色彩。
3. 总结活动（约5分钟）：教师邀请每个幼儿展示自己的作品，并鼓励他们讲述自己的创作过程和心得体会。
教师对幼儿的作品给予肯定和赞扬。
提醒幼儿注意收拾工具和材料，保持教室的整洁。
教学提示：1. 在活动开始前，教师可以通过讲述关于鱼的有趣故事或观看一段有关鱼的视频来引起幼儿对活动的兴趣。
2. 在指导幼儿剪纸时，教师可以根据幼儿的年龄和技能水平灵活调整难度，例如给幼儿提供鱼的模板或在彩纸上画出鱼的轮廓，让幼儿根据轮廓进行剪纸。
3. 鼓励幼儿在涂画过程中尝试混合色彩，让他们发现不同颜色混合后的变化，培养幼儿对色彩的认知能力。
4. 在分发彩纸和工具时，教师要提醒幼儿使用工具时要小心，避免意外发生。
教案可以根据实际情况进行调整，以适应幼儿的特点和能力。
幼儿园美术课鱼教案
幼儿园美术课鱼教案背景介绍美术是幼儿园艺术类课程中的重要组成部分。
通过美术教学培养孩子的观察力、想象力和创造力。
鱼是一个重要的教学主题，因为它们在幼儿园的生活中具有普遍性和易于理解的特点。
本教案旨在通过有趣的鱼类美术活动，培养幼儿的创造力、绘画技巧和色彩认知能力。
教学目标•培养幼儿对鱼类的观察力和想象力。
•发展幼儿的绘画技巧和创造力。
•增加幼儿的色彩认知能力。
教学准备•图片或玩具鱼类•彩色纸张•彩色铅笔、蜡笔、水彩笔等绘画工具•剪刀和胶水教学活动1. 鱼的形状认知首先，教师可以通过展示图片或使用玩具鱼类，让幼儿认识不同形状的鱼。
教师可以引导幼儿观察并讨论鱼的特征，如鱼的身体形状、尾巴的形状等。
教师可以鼓励幼儿提出自己对鱼形状的想法，并记录下来。
2. 创造属于自己的鱼接下来，教师将给每个幼儿提供彩色纸张、剪刀和胶水，让他们根据自己的想法剪下鱼的形状，并用彩色铅笔或蜡笔为鱼上色。
教师可以引导幼儿思考并表达自己鱼的特征，例如鱼的颜色、鱼鳍的形状等。
3. 用色彩表达鱼的情感在完成自己的鱼后，教师可以通过讨论鱼的情感和色彩来引导幼儿开展下一项活动。
教师可以提问幼儿关于鱼的情感，例如悲伤、开心、害羞等，并要求幼儿使用相应的色彩表达这种情感。
4. 制作鱼的海底环境为了增加活动的趣味性，教师可以组织幼儿一起制作鱼的海底环境。
教师可以提供海洋生物的模板，让幼儿使用彩色纸张剪下各种海洋生物形状，并使用胶水固定在底板上。
这样，每个幼儿的作品都可以放在一起，形成一个丰富多彩的海底环境。
教学评估教师可以通过观察幼儿在活动中的参与程度、才艺展示和对彩色纸张选择的准确性等方面来评估幼儿的学习成果。
此外，教师还可以鼓励幼儿分享自己创作的鱼和海洋环境，并让其他幼儿提出肯定的建议和评价。
总结通过这个美术课的活动，幼儿可以发展创造力、绘画技巧和色彩认知能力。
幼儿不仅可以认识和观察鱼的形状，还可以通过自己的想象力和表达能力，创造出属于自己的鱼和海洋环境。
幼儿园小班美术《美术活动 鱼趣》教案
幼儿园小班美术《美术活动鱼趣》教案一、活动目标•培养幼儿的动手能力和创造力•通过画鱼的活动，培养幼儿对色彩和形状的认知•增进幼儿对自然界生物的了解二、准备材料•A4白纸•彩色画笔•水彩颜料•水杯•毛笔•毛巾三、活动过程1.介绍活动：老师向幼儿们介绍本次美术活动的主题为“鱼趣”，介绍一些关于鱼的知识和特点。
解释活动的目的和要求。
2.教学示范：老师用毛笔和水彩颜料在白纸上展示如何画出一只生动的鱼。
讲解画鱼的步骤和技巧，如画身体、鳍等部位。
3.指导学生操作：让幼儿们准备A4白纸和彩色画笔，跟随老师的示范画出自己的鱼。
老师适时给予指导和帮助，鼓励幼儿们发挥想象力。
4.创作过程：幼儿们按照自己的想法和颜色来填充和装饰鱼的身体，展现出各自的创意。
5.展示作品：活动结束后，老师邀请每位幼儿展示自己的作品，并组织同学们互相欣赏和交流。
四、活动评价•评价学生作品，注意肯定每位幼儿在活动中的付出和表现。
•鼓励幼儿们勇敢表达自己的想法和创意，培养他们的自信心。
•回顾本次活动的亮点和不足之处，为以后的美术活动提供借鉴和改进。
五、延伸活动•可以结合音乐活动，让幼儿们伴随音乐画出自己的鱼，增进画作的生动性和趣味性。
•可以引导幼儿们进行鱼的手工制作，让他们感受不同材料带来的不同视觉效果。
六、注意事项•对于色彩选择和施画技巧，老师应该在活动前做好充分准备并进行示范。
•在活动过程中要耐心倾听幼儿的想法和解答他们的问题，保持良好的互动氛围。
•活动结束后，要及时清理和整理教具，做好后续课程的准备工作。
幼儿园小班鱼儿游教案及反思 幼儿园教案
主题：幼儿园小班鱼儿游教案及反思一、概述幼儿园教育为孩子们的成长提供了重要的教育环境，而教案则是教师对于课程内容的重要组成部分。
针对小班幼儿园鱼儿游教案的编写和实施，需要经过认真的设计和反思，以确保教学目标的达成和幼儿的全面发展。
二、教案设计1. 课程内容鱼儿游是小班幼儿园水系主题课程的重要部分，教案的设计应该围绕着让幼儿了解鱼儿游的特点、生活习性以及培养幼儿对于水生动物的兴趣和保护意识。
2. 教学目标- 让幼儿了解鱼儿游的特点和生活习性。
- 培养幼儿对于水生动物的兴趣和保护意识。
- 锻炼幼儿的观察和动手能力。
3. 教学策略- 通过图画故事、观察活动和手工制作等方式，让幼儿亲身体验和参与。
- 借助道具和实物，让幼儿更直观地理解鱼儿游的特点。
4. 课堂组织- 课前准备：准备好相关的教学资料，包括图画故事、道具等。
- 课堂活动：通过师生互动和小组合作，让幼儿参与到课堂教学中来。
三、教案实施1. 课堂情境- 创设一个富有趣味性和参与性的课堂情境，在这个情境中，幼儿可以主动参与到教学活动中来。
2. 教学方法- 利用生动有趣的图画故事，激发幼儿对于鱼儿游的好奇心和兴趣。
- 通过观察和描述的方式，让幼儿对于鱼儿游的特点和生活习性有更深入的了解。
3. 师生互动- 在教学过程中，要鼓励幼儿提问，引导他们根据自己的观察和想象进行讨论和交流。
四、教案反思1. 教学效果- 检查教学目标是否达成，包括幼儿是否了解鱼儿游的特点和生活习性，是否对水生动物有更深刻的了解和意识。
- 检查幼儿对于观察和描述的能力是否有提高。
2. 教学过程- 仔细回顾教学过程，考虑每个环节的设计和实施是否合理有效。
- 总结课堂中教师的角色和幼儿的参与程度，思考是否需要进行调整或改进。
3. 教学反思- 分析教学成功的因素和不足之处，为下一次的教学做好准备。
- 思考如何提高幼儿的学习热情和积极性，使教学效果更加理想。
五、结语小班幼儿园鱼儿游教案的设计和实施，需要教师认真思考和努力实践。
幼儿园美术教案：有趣的小鱼
幼儿园美术教案：有趣的小鱼教学目标1.能够认识小鱼的形态和生活习性；2.能够用简单的画法勾勒出小鱼的形态；3.能够用色彩填充小鱼的身体，丰富小鱼的外观；4.培养幼儿的观察能力和创造力，提高幼儿的绘画技巧。
准备工作1.预先准备足够的彩色纸、水彩笔、水杯、水刷；2.搜集小鱼的图片、视频等素材，供幼儿参考；3.准备好一份简短的小鱼知识介绍，引导幼儿认识小鱼。
教学过程第一步：认识小鱼让幼儿看看小鱼的图片或视频，介绍小鱼的形态和生活习性。
引导幼儿自己描述小鱼的特点，如身体的形状、颜色、头部的角度等。
第二步：画出小鱼的轮廓让幼儿用铅笔在纸上画出小鱼的轮廓，强调小鱼的外形、大小和比例。
可以在画道具上加上回形针、圆形模板、直尺等，使画出的轮廓更加完整、精确。
第三步：上色让幼儿用水彩笔填充小鱼的身体，可以让幼儿自由选择颜色，也可以引导幼儿选择与小鱼身体颜色相近的颜色进行填充。
在上色之前，提醒幼儿先涂湿画笔，再沾取颜色，可以使色彩填充更加均匀。
第四步：涂饰让幼儿用水彩笔为小鱼涂饰，如眼睛、嘴巴、鳞片等，丰富小鱼的外观，增加绘画的趣味性。
也可以让幼儿用彩色纸剪出小鱼的鳍和尾巴，粘贴在画纸上，使小鱼更加逼真。
第五步：完成作品让幼儿对自己的作品进行观察和评价，可以让幼儿选出自己认为最好的一幅作品，展示给其他同学或家长看。
同时，可以提醒幼儿记得签上自己的名字和日期，留下美好的回忆。
教学点拨1.鼓励幼儿进行自我表达，引导幼儿用语言描述小鱼；2.在教学中适当强调绘画技巧和注意事项；3.鼓励幼儿进行创造性发挥，不拘泥于模板和规则；4.老师要充分引导幼儿，避免过度干预或抄袭他人作品。
总结通过这堂课，幼儿们不仅学到了如何画出生动有趣的小鱼，还培养了他们的观察能力和创造力，提高了幼儿的绘画技巧。
同时，这也是一次快乐的体验，让幼儿们感到绘画的美好。
幼儿园大班美术优质教案《有趣的小鱼》（2篇）
幼儿园大班美术优质教案《有趣的小鱼》教案标题：《有趣的小鱼》适用年龄：幼儿园大班教学目标：1. 培养幼儿对小鱼的兴趣，了解小鱼的外形和特点。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力，通过绘画创作表达自己对小鱼的理解和想象。
3. 培养幼儿的观察和表达能力，通过描述小鱼的特征和动作来丰富语言表达能力。
教学准备：1. 《有趣的小鱼》的图片或绘本。
2. 水彩笔、色彩笔、画笔、颜料、绘画纸等绘画工具和材料。
3. 画画实物：小鱼的模型或图片、彩色纸、剪刀、胶水等。
教学过程：1. 导入（约10分钟）展示《有趣的小鱼》的图片或绘本给幼儿观看，谈论小鱼的形象和特点，激发幼儿对小鱼的兴趣。
提问：- 小鱼是什么样子的？它有几只鳍？- 小鱼生活在哪里？它怎么游泳的？2. 绘画创作（约30分钟）a. 观察真实小鱼或小鱼的模型，带领幼儿绘制小鱼的外形。
可以使用水彩笔或色彩笔进行涂色。
b. 引导幼儿根据自己的想象和创造力，在小鱼身上添加特点，例如斑驳的色彩、有趣的纹路等。
鼓励幼儿发挥想象力，创造出多样的小鱼形象。
3. 补充活动（约15分钟）a. 小组讨论：请幼儿分组讨论并展示他们绘制的小鱼作品，让他们介绍自己绘制小鱼的特点和想法。
b. 舞蹈活动：通过模仿小鱼的形象和动作，引导幼儿进行简单的舞蹈动作，增强对小鱼形象的记忆和理解。
4. 小结（约5分钟）回顾课堂活动内容，重点强调小鱼的特点和形象，鼓励幼儿继续观察和表达小鱼的特征和动作。
教学延伸：1. 绘画作品展示：将幼儿的绘画作品集中展示在教室或学校的走廊上，让更多的人欣赏幼儿们的创作成果。
2. 图书阅读：引导幼儿阅读更多关于小鱼的绘本，拓宽他们对小鱼的了解和认识。
3. 视频资源：给幼儿展示关于海洋生物的视频，让他们了解更多种类和形象各异的小鱼。
教学评估：观察幼儿在绘画创作过程中的参与程度和表达能力，评估他们对小鱼特点和形象的理解和表达能力。
同时可以观察幼儿在小组讨论和舞蹈活动中的表现，评估他们对小鱼的理解与动作的配合能力。
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有趣的鱼（小班主题）
一、主题的产生
《有趣的鱼》是小班下册分享阅读读本一故事，其主要内容是“马克是条鱼，它喜欢捉迷藏，汤姆看到马克，它想抓住马克，马克游走了，兰丝看到马克，它想抓住马克，马克游走了，肯肯看到马克，他想要马克，，马克没游走，它很喜欢小肯肯。
”
在开展此活动的过程中，我发现：1、很多幼儿都对鱼特别感兴趣。
2、活动中出现了很多关于鱼的问题。
针对幼儿的兴趣需要，结合我园的地理优势，我设计了以“有趣的鱼”为主题的探索活动。
二、主题目标
1、能用各种感官，主动去了解常见鱼的种类、名称。
2、能用交流、谈话、绘画、手工等形式进行表征。
3、在活动中初步感受鱼和人的关系，树立初步的环保意识。
三、主题的实施过程
活动一：收集资料——寻找各种各样的鱼
（通过多种途径获取与主题活动相关的资料，可以满足不同幼儿的兴趣需要。
邀请家长和孩子一起收集相关的图片和资料不仅可以增进孩子与家长之间的交流，增进亲子关系，实现家园共育，也有益于收集更丰富多彩的主题资料。
）
1、调查：在主题活动的实施之初，我以《主题活动——有趣的鱼课前调查表》的形式向家长介绍开展此主题活动的意图及教育价值，并了解幼儿已掌握的有关鱼的感性经验，为正确开展主题活动把握了教育方向。
《主题活动——有趣的鱼课前调查表》
幼儿姓名：日期：
介绍开展主题活动——有趣的鱼的意图和教育价值：
调查内容
调查记录
亲爱的孩子们，你认识哪些鱼？他们叫什么名字？
亲爱的家长朋友，您的孩子已经了解了鱼的哪些知识？您觉得孩子还应该了解鱼的哪些知识？
您能为孩子提供一个养鱼的机会吗？请随时引导孩子观察和记录鱼的生活习性和生长过程。
2、收集资料：邀请家长和孩子一起收集有关鱼的图片和资料带到幼儿园，教师和幼儿一起整理布置“鱼类展厅”，为幼儿搭建互相交流的平台，幼儿在收集和交流中认识了更多种类的鱼。
活动二：外出赏鱼——走进有趣的鱼
（走进大自然、让幼儿亲身感知，增加幼儿的感性经验是满足幼儿兴趣需要的一个重<BR><P></P>要途径，结合我园的地理优势，设计了外出赏鱼这一活动。
）
1、外出前：师生讨论制定了“赏鱼计划及规则”对幼儿进行了相关的安全教育和环保教育。
2、赏鱼时：教师引导幼儿观察：鱼的颜色？形状？像什么？当人靠近鱼池边时，鱼会怎样？（结合故事内容展开环保教育）喂食时，鱼会怎样？鱼在水里干什么？教师要注意观察幼儿的兴趣需要，及时发现教育契机并适当总结幼儿的发现。
3、赏鱼后：教师引导幼儿以“记录表”的形式记录赏鱼过程中的所见所闻。
《主题活动“有趣的鱼”幼儿观察记录表》
幼儿姓名：观察日期
我的发现（我看到的）
我的心情
（幼儿以画画的形式记录自己的发现和心情）
教师引导幼儿总结自己的发现，并将幼儿的《主题活动“有趣的鱼”幼儿观察记录表》张贴在“鱼类展厅”供幼儿自由交流。
活动三：区域活动——表现各种各样的鱼
（提供多种形式、多种材料的活动方式，让幼儿在自主参与、自由活动、交流活动中获取更多的知识经验。
）
1、开放与主题相关的多种区域活动。
幼儿可以按意愿自主选择不同区域开展主题延伸活动。
例如：绘画区——教师要为幼儿准备各种绘画所需的材料，引导幼儿用绘画的方式表现自己所见过的各种各样的鱼和自己感兴趣的与主题有关的内容。
手工区——教师为幼儿准备泥工、纸工所需要的彩泥、多种废旧材料、彩纸、剪刀、画笔等等，指导幼儿用剪、撕、粘贴等方式表现与主题相关内容。
自然角——教师和幼儿一起养一条鱼，教师引导幼儿随时观察鱼的变化，了解鱼的生活习性，并做好观察记录。
语言区——教师可以为幼儿提供与鱼有关的故事内容，和幼儿一起欣赏讨论，从中渗透教育，培养幼儿的想象力和思考问题的能力；也可以邀请绘画区、手工区的幼儿到此区来讲述自己的作品，训练幼儿的口语表达能力和创编讲述的能力。
2、为幼儿提供自由交流学习的平台。
将主题活动内容渗透到区域活动中，教师要为幼儿提供一个自由交流的平台，让幼儿在师幼、幼幼的互动交流中获取更多的经验。
在此过程中，教师深入细致的观察是把活动推向深入的关键，适时的提问和点拨有利于幼儿整合日常生活经验，使之得以提升……
四、主题活动后的反思
兴趣是个体积极性为的内驱力，是教师可以开发利用的最宝贵的教育资源。
只有在幼儿的兴趣点和关注点上开展的教育活动，幼儿才会有主动探索的学习动机，才能获得发展。
家庭是幼儿园重要的合作伙伴，取得家长的配合和支持是幼儿园教育成功的重要因素，教育幼儿应成为家园共育的双边任务。
在此活动中，我们积极邀请家长和孩子一起收集了丰富多彩的鱼的图片和资料，请家长协助幼儿填写《主题活动——有趣的鱼课前调查表》，布置了“鱼类展厅”，为幼儿创设了积极的探索环境和氛围，让幼儿在与环境的相互交流中主动学习并获得发展。
这一活动充分体现了幼儿园与家庭、教师与家长幼儿的双向互动，从而实现了共同促进幼儿发展的目标，同时也让幼儿和家长在参与
活动的过程中感受了分享阅读的活动意义和快乐。