政教处范文之德育研讨会发言稿
德育经验交流发言稿（精选5篇）
德育经验交流发言稿（精选5篇）德育经验交流篇1各位领导:大家好!很荣幸能有这样一个和大家一同学习，共同进步的机会，现就我校开展的“让标准成为习惯”主题德育活动向各位同仁进行汇报。
（以下简称标准活动）相信这次发言是抛砖引玉，以便使我们能更好地学习兄弟学校的经验和做法，希望同志们批评。
今天我所汇报的主题“让道德的标准转化成孩子的生活习惯”一、“让标准成为习惯”活动开展的最初动因我校自20xx年开始，就着力于这样一个德育工作思路：在学生中开展养成教育，重点抓《学生一日行为规范》为内容的规范教育，强化学生良好习惯的培养。
也就是让学生明白什么时间做什么，什么事情怎样做的道理。
针对三个年级学习阶段、认知能力发展水平、学习目标不同，实事求是地提出了“一年级抓习惯培养，二年级抓巩固提高，三年级抓拼搏冲刺的层级式德育实施模式。
应当讲：“分阶段、有侧重、重务实、讲实效”的德育工作思路的提出，为学校开展《标准活动》地开展孕育了生命、定下了基调。
20xx年11月，县局在全县开展了“学衡水二中，见行动”的学习实践活动，提出了“抓德育就是抓智育，就是抓升学率”的大德育观念。
通过学习观摩，衡水二中新颖的教育观念，丰硕的办学成果，在领导、教师心灵中引起了不小的震动。
给我们的感触是深刻地。
学的目的在于习，我们能不能向先进单位一般通过开展德育工作，最终找寻出一条适合自己学校、体现学校个性特点的德育途径呢？并能真正地实现养成教育和培养、强化学生在道德上的知、情、意、行相结合推动学校德育工作上台阶，出成果呢？经过集思广益，我们最终将我们的德育工作抓手定位到“让标准成为习惯”活动上，坚持开展了让标准成为习惯，争做知荣明耻的文明学生活动。
从这一层面上讲，上级领导组织开展的“学衡中活动”是催生我校“标准活动”落地成型的助产婆。
“让标准成为习惯”活动中的标准是什么？我们开展标准活动的内容标准是《中学生一日行为规范》内容的扩写和放大。
就是把守则中、规范中一些重要的但是抽象的内容和要求扩充到学校的每一个点上，进行内容的生活化、具体化。
德育研讨会上发言稿范文
大家好！今天，很荣幸能够在这个德育研讨会上与大家共同探讨德育工作的重要性和实施策略。
在此，我谨代表我们学校，就我校德育工作的一些做法和体会与大家分享。
首先，我想谈谈德育工作的重要性。
德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长的重要保障。
在新时代背景下，我国教育改革不断深化，德育工作显得尤为重要。
我们要明确德育工作的目标，即培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
为此，我们需要在以下几个方面下功夫：一、加强师资队伍建设教师是德育工作的主力军，是学生成长的引路人。
我们要加强教师的思想政治教育，提高教师的师德修养，让教师树立正确的教育观、学生观和价值观。
同时，我们要加强对教师的培训，提高教师的德育工作能力，让教师能够更好地履行德育职责。
二、营造良好的校园文化氛围校园文化是德育工作的基础，我们要充分发挥校园文化的育人功能。
通过举办丰富多彩的校园文化活动，如主题班会、志愿服务、社会实践等，让学生在活动中体验、感悟、成长。
同时，我们要注重校园环境建设，营造优美、和谐、文明、向上的校园氛围。
三、创新德育工作方法在新时代背景下，德育工作方法需要不断创新。
我们要充分利用现代科技手段，如网络、手机等，开展德育工作。
同时，我们要关注学生的个性化需求，开展分层、分类的德育教育，让每个学生都能在德育工作中找到自己的定位。
四、加强家校合作家庭是孩子成长的摇篮，家校合作是德育工作的重要环节。
我们要加强与家长的沟通，让家长了解学校的德育工作，积极参与到德育工作中来。
同时，我们要开展家庭教育指导，帮助家长树立正确的家庭教育观念，提高家庭教育水平。
五、注重学生心理健康教育心理健康是学生健康成长的重要保障。
我们要关注学生的心理健康，开展心理健康教育，帮助学生树立正确的人生观、价值观。
同时，我们要关注学生的心理需求，提供心理咨询服务，为学生提供心理支持。
总之，德育工作是一项长期而艰巨的任务，需要我们共同努力。
在今后的工作中，我们将继续积极探索，不断创新，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
德育研讨交流发言稿范文
大家好！今天很荣幸能在这里参加德育研讨交流活动，与各位共同探讨德育工作的创新与发展。
在此，我结合自身工作实际，谈谈对德育工作的几点思考。
首先，我们要明确德育工作的核心地位。
德育是学校教育的灵魂，是培养学生全面发展的基石。
我们要始终坚持德育为先，把德育工作贯穿于教育教学的全过程，确保学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展。
其次，我们要创新德育工作方法。
随着时代的发展，学生的思想观念、行为方式也在不断变化。
因此，我们要不断创新德育工作方法，使德育工作更具时代性和针对性。
以下是我的一些具体建议：1. 加强课程建设。
将德育教育融入各学科教学，使学生在学习过程中潜移默化地接受德育教育。
2. 开展丰富多彩的校园文化活动。
通过举办文艺汇演、体育比赛、志愿服务等活动，培养学生积极向上的精神风貌。
3. 强化家校合作。
加强学校与家长的沟通，形成教育合力，共同关注学生的成长。
4. 重视心理健康教育。
关注学生的心理健康，开展心理健康讲座、心理咨询等活动，帮助学生树立正确的人生观、价值观。
5. 加强网络德育。
充分利用网络平台，开展线上德育活动，引导学生正确使用网络，提高网络安全意识。
再次，我们要注重德育工作队伍建设。
一支优秀的德育工作队伍是德育工作顺利开展的关键。
我们要加强德育工作者的培训，提高他们的业务水平和综合素质，使他们成为德育工作的行家里手。
最后，我们要强化德育工作的评价机制。
建立健全德育工作评价体系，将德育工作纳入学校综合评价体系，确保德育工作取得实效。
总之，德育工作是一项长期而艰巨的任务，需要我们共同努力。
让我们携手共进，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量！谢谢大家！。
德育研讨会德育处发言材料
德育研讨会德育处发言材料尊敬的领导、专家、各位老师和亲爱的同学们：大家好！我是来自德育处的代表，今天非常荣幸能够在这里为大家分享我的想法和经验。
首先，我想强调的是，德育的重要性不容忽视。
作为学校教育的重要组成部分，德育对于培养学生的良好品德和积极价值观具有重要作用，对学生的全面发展至关重要。
作为一名德育工作者，我们承担着教育培养学生良好品德和塑造积极人格的使命。
德育工作不仅仅是课堂上的教导，更是学生真正的人生教育。
我们努力着培养学生正确的价值观和行为规范，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观，激发他们的社会责任感和创造力。
在这里，我想和大家分享一下我们学校在德育方面所做的一些努力和成果。
首先，我们注重德育的全员参与。
德育不仅仅是由德育处和教师来完成，而是全体师生和家长的共同努力。
我们鼓励教师在课堂上注重德育教育，同时也在社团、班会等其他活动中注重提高学生的道德素养。
家长的参与也是不可或缺的，我们积极组织家长会，与家长合作，共同培养学生的道德品质。
其次，我们倡导德育的创新和个性化。
我们深知每个学生都有自己的特点和需求，因此，在德育工作中我们注重个性化的培养方式。
我们努力发掘学生的潜能，并提供相应的培养计划和活动，鼓励学生发展自己的特长和优势。
同时，我们也鼓励学生积极参与社会实践活动，通过这些实践，帮助他们更好地理解社会和发展自己的社会责任感。
另外，我们还注重德育与学科教学的有机结合。
我们认为，德育和学科教育是相辅相成的，两者应该相互补充，共同促进学生的全面发展。
因此，我们鼓励教师在课堂上提供德育教育的案例，帮助学生将道德原则和学科知识结合起来，提高学生的实践能力和创新思维。
最后，我想强调的是，德育是一项系统工程，需要全校师生和家长的共同努力。
每个人都应该意识到自己的责任和义务，积极参与其中。
作为教育工作者，我们要不断学习和提高自己的德育理论和实践能力，给予学生更好的教育。
家长要时刻关注孩子的成长和德育教育，给予他们爱和正确的引导。
学校德育工作讨论发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我很荣幸能在这里就学校德育工作发表一些自己的看法。
德育工作是学校教育的灵魂，是培养学生全面发展的重要途径。
下面，我将从几个方面谈谈我对学校德育工作的认识和建议。
一、德育工作的重要性1. 培养社会主义核心价值观德育工作首先要培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观，使他们成为具有社会责任感和历史使命感的社会主义建设者和接班人。
这是我们学校德育工作的首要任务。
2. 塑造良好的人格品质德育工作要注重培养学生良好的道德品质，如诚实守信、尊重他人、团结互助、热爱劳动等。
这些品质将影响学生的一生，使他们成为有益于社会的人。
3. 提高学生综合素质德育工作要关注学生的全面发展，培养学生的创新精神、实践能力、审美情趣和团队协作能力。
只有这样，学生才能在未来的社会中立于不败之地。
二、当前学校德育工作中存在的问题1. 德育内容单一目前，部分学校的德育工作过于注重理论知识的学习，忽视了学生的实际需求。
这使得德育工作缺乏生动性和实效性。
2. 德育方式陈旧一些学校德育工作仍然采用传统的说教方式，缺乏创新。
这种方式容易使学生产生逆反心理，降低德育工作的效果。
3. 德育师资力量不足德育工作需要一支高素质的教师队伍。
然而，部分学校德育师资力量薄弱，难以满足德育工作的需求。
4. 德育评价体系不完善当前，学校德育评价体系不够科学，难以全面、客观地评价学生的德育成果。
三、加强学校德育工作的建议1. 丰富德育内容学校德育工作要贴近学生生活，关注学生成长需求。
可以结合时事热点、传统文化、心理健康等方面，开展丰富多彩的德育活动。
2. 创新德育方式学校德育工作要注重实践，采用案例教学、情境教学、体验式教学等多种方式，激发学生的学习兴趣，提高德育工作的实效性。
3. 加强德育师资队伍建设学校要重视德育师资的培养，定期组织德育教师培训，提高德育教师的专业素养和教育教学能力。
4. 完善德育评价体系学校要建立健全德育评价体系，将德育工作纳入学生综合素质评价，全面、客观地评价学生的德育成果。
学校德育研判会发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我很荣幸能在这里参加学校德育研判会，并就学校德育工作发表一些自己的看法。
在此，我要感谢学校领导对我们德育工作的关心和支持，感谢各位老师的辛勤付出。
下面，我将从以下几个方面进行发言。
一、德育工作的重要性德育是学校教育的灵魂，是培养社会主义建设者和接班人的重要任务。
习近平总书记指出：“国无德不兴，人无德不立。
”学校是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的摇篮，德育工作更是学校工作的重中之重。
加强德育工作，有助于学生树立正确的世界观、人生观、价值观，有助于培养学生良好的道德品质和行为习惯，有助于学生形成健全的人格。
二、学校德育工作的现状近年来，我校德育工作取得了一定的成绩，但也存在一些问题。
以下是我对学校德育工作现状的分析：1. 德育工作理念有待进一步更新。
部分教师对德育工作的认识不够深入，仍停留在传统的德育模式上，缺乏创新意识和实践能力。
2. 德育工作队伍建设有待加强。
德育工作需要一支专业、敬业、有爱心的教师队伍，但目前我校德育工作队伍整体素质还有待提高。
3. 德育工作内容与形式有待丰富。
德育工作不仅要注重理论教育，还要注重实践教育，让学生在实践中体验、感悟、成长。
4. 德育工作评价体系有待完善。
目前，我校德育工作评价体系还不够完善，对德育工作的评价往往停留在表面，缺乏深入性和全面性。
三、加强学校德育工作的建议针对学校德育工作现状，我认为可以从以下几个方面加强德育工作：1. 加强德育工作理念更新。
学校要组织教师深入学习新时代中国特色社会主义思想，提高教师对德育工作的认识，树立正确的德育理念。
2. 加强德育工作队伍建设。
学校要注重培养德育工作者的专业素养，提高他们的敬业精神和爱心，打造一支高素质的德育工作队伍。
3. 丰富德育工作内容与形式。
学校要结合学生的年龄特点和心理需求，开展丰富多彩的德育活动，让学生在实践中体验、感悟、成长。
4. 完善德育工作评价体系。
学校要建立健全德育工作评价体系，将德育工作纳入教师绩效考核，激发教师的工作积极性。
德育案例研讨会发言稿范文
大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家共同探讨德育案例研讨会的重要议题。
在此，我将以《以德育为先，塑造学生美好人生》为题，与大家分享一些关于德育工作的思考和实践。
一、德育工作的重要性德育是教育的灵魂，是学校工作的生命线。
国家把立德树人作为教育的根本任务，这充分体现了德育在教育工作中的重要性。
我们深知，德育工作是一项系统工程，需要我们全体教育工作者共同努力。
二、德育工作的实践与探索1. 强化德育理念，营造良好氛围学校始终坚持“立德树人”的德育理念，把德育工作贯穿于教育教学的全过程。
通过开展丰富多彩的德育活动，如主题班会、德育故事会、志愿服务等，营造浓厚的德育氛围，让学生在潜移默化中受到德育熏陶。
2. 创新德育形式，丰富德育内容为提高德育工作的吸引力和感染力，我们不断创新德育形式，丰富德育内容。
例如，开展“优秀传统文化进校园”活动，让学生在欣赏、体验中传承中华民族优秀传统文化；组织学生参加社会实践，让他们在实践中锻炼意志、增长才干。
3. 强化德育队伍建设，提升德育工作水平学校注重德育队伍建设，选拔一批政治素质高、业务能力强的教师担任班主任和德育工作者。
同时，加强德育培训，提高德育工作者的专业素养，确保德育工作有序开展。
4. 家校社协同育人，形成德育合力学校积极与家庭、社会合作，共同推进德育工作。
通过开展家长学校、家庭教育讲座等活动，提高家长的教育素养；加强与社区、企事业单位的合作，为学生提供更多实践机会，实现家校社协同育人。
三、德育工作的成效与展望经过多年的努力，我校德育工作取得了显著成效。
学生在德育活动中得到了全面的发展，形成了良好的道德品质和行为习惯。
在今后的工作中，我们将继续努力，不断提高德育工作水平。
总之，德育工作是教育事业的重要组成部分，我们要以德育为先，塑造学生美好人生。
让我们携手共进，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而努力奋斗！谢谢大家！。
德育研讨会总结发言稿
大家好！今天，我们在这里召开德育研讨会，共同探讨德育工作的新思路、新方法，旨在进一步提升我校德育工作的质量和水平。
经过一天紧张而充实的讨论，我有以下几点总结和体会，愿与大家分享。
一、本次德育研讨会的意义1. 提升德育工作理念。
通过本次研讨会，我们进一步明确了德育工作的重要性，认识到德育工作不仅是学校工作的核心，更是培养学生全面发展的关键。
2. 交流德育工作经验。
本次研讨会为我们提供了一个良好的交流平台，使大家在德育工作中遇到的困惑、难题得到解答，共同探讨解决方案。
3. 推动德育工作创新。
在本次研讨会上，各位老师分享了许多创新性的德育工作经验，为我校德育工作提供了有益的借鉴。
二、本次德育研讨会的成果1. 明确了德育工作目标。
在本次研讨会上，我们明确了德育工作的总体目标，即培养具有社会主义核心价值观、德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
2. 形成了德育工作思路。
通过研讨，我们形成了以下德育工作思路：（1）坚持以立德树人为根本任务，全面贯彻党的教育方针。
（2）强化德育队伍建设，提升德育工作水平。
（3）创新德育工作方法，增强德育工作实效。
（4）加强家校合作，形成德育工作合力。
3. 推出了德育工作措施。
在本次研讨会上，各位老师提出了许多切实可行的德育工作措施，主要包括：（1）加强德育课程建设，创新德育教育方式。
（2）加强班主任队伍建设，提高班主任工作水平。
（3）开展丰富多彩的校园文化活动，培养学生综合素质。
（4）加强心理健康教育，促进学生全面发展。
三、下一步工作打算1. 加强组织领导。
学校将成立德育工作领导小组，统筹协调德育工作，确保德育工作落到实处。
2. 完善德育制度。
根据本次研讨会成果，学校将修订和完善德育工作制度，为德育工作提供制度保障。
3. 加强德育队伍建设。
学校将加大对德育工作的投入，加强德育队伍建设，提升德育工作水平。
4. 创新德育工作方法。
学校将积极探索德育工作新方法，提高德育工作实效。
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政教处范文之德育研讨会发言稿
本学年我接手高二（1）班，本班为理化组合，学生人数共56人，男同学47人、女同学9人。
我对本班管理的基本思路环节是：上学期严抓班风、纪律，高二（1）班的班风是“净以求美、静以求学、敬以求谐、竞以求进”；班训是“青春不言输、爱拼才会赢”；班级奋斗目标是“历经风雨、誓画彩虹”。
具体措施是：认真贯彻落实《中学生日常行为规范》和《中学生守则》，从学生的行为举止抓起，从言行抓起，严格要求，规范学生的行为，使学生不断完善自我，养成文明习惯。
针对本班的实际情况，制订可行的班级管理细则，健全班干队伍，进一步培养班干的独立工作能力，实行班长轮值周制度，以形成一股正确的舆论导向，加强学生的自我管理能力，强化学生的集体责任感和集体荣誉感，使学生学有目标，行动有准则。
在师生的共同努力下，本班上学期被评为校优良班集体。
下学期主抓学习文化成绩，创建学习型班级，在学生与老师的共同努力下，本班在江苏省“小高考”中取得了比较优异的成绩：全班全体顺利通过，且总得高考附加分140分。
我在管理方法上坚持“言传”与“身教”相结合，更加注重身教；坚持“动之以情”和“晓之以理”相结合，更加注重对学生情感的激发。
主张以行导行，以情激情，以共同目标充分调动学生的学习积极性和主动性。
一、以身作则，以行促行。
教师时时、事事做学生的表率，是教育学生，建立良好班集体的最关键、最行之有效的方法。
因为，我们的教育对象是学生，他们思想单纯、向上，具有强烈的好奇心和极强的模仿力，可塑性大。
学生每天与班主任交往频繁，关系密切，必然把教师作为观察、模仿的主要对象。
教师的仪表，言谈举止，讲课的风度，教师的字体，学识水平，自身修养等等，都会对学生产生最直接的影响，也决定着教育效果。
学生只有看到优秀品行在自己的教师身上活生生地体现出来，才会信服，才能激发他们出自内心的对真、善、美的追求。
对待学生不良行为习惯我少了些劈头盖脸，直截了当的批评，而采用以
身作则，用自己的行动来引导学生。
每天我坚持早到班，起初几天，学生起行较晚，但我没批评，而是每天在教室门口目送他们进班，然后晨读。
一周下来，我班同学就没了迟到现象，晨读较为整齐。
面对学生没良好的卫生习惯，教室里一天下来废纸满地，垃圾筒、卫生洁具摆放乱，周围废弃物多，看到这种现象，走进教室，我总心平气和的拾起垃圾，摆好课桌，理齐卫生洁具，渐渐的学生在我行为的感召下，也自觉的爱护班级卫生，注意保洁，渐渐的教室的环境好起来了，学生讲文明爱卫生的习惯也逐步养成。
有一天，我走进教室，值日生没有扫地，当时我非常气愤，但我没有不众发火，而是询问劳动委员原由，原来是值日生生病没有早起，未能及时打扫。
于是我认为这是一个培养学生关心人，帮助人良好道德品质的契机，于是，我自己拿起扫把默默打扫起来，学生们看到了这一幕，也纷纷动了起来，一会儿教室里变的整洁了。
正是我坚持身体力行，班级的日常管理工作有了很大的改善，班集体的凝聚力也增强了，学生的日常生活行为习惯有了很大的改观。
二、情真意切，以情激情。
教师是一个需要倾注情感的事业。
你在教育学生的同时，学生也在帮助你成长，使你的每一份感情付出都会在无形中得到回报。
1、坚持用亲情般的关怀让学生感受到家的温暧。
高中学生学习辛苦，学习压力大，与家长沟通较少，为此，我注重每天真心的关心他们的生活和学习，及时观察了解他们的学习状态与学习情绪。
天气变冷，我会及时提醒学生多加件衣服，学生生病我会亲自询问，学生情绪不稳学习积极性不高时，我会及时找他们谈心。
这样下来，学生和我更加亲近了，也愿意把生活中的苦恼，学习上困惑告诉我，也乐意接受我的教导。
2、坚持用热情的鼓励扬起学生自信的风帆。
在十多年担任班主任的工作实践中发现，学生获得成功总是和自信联系在一起的。
自信心越强的同学，越爱钻研，越发奋努力，学习成绩也越来越好，从一次成功走向更大的成功。
成功有能使他们保持积极向上的进取心。
学生成功的机会越多，信心就越大，这就证明了自信是成功的先导，成功是自信的力量之源。
成功与自信相互作用，这种相
互作用刺激人的需要、动机、兴趣，调动人的内在潜能，使人的发展进入最佳状态。
班主任老师的教育艺术就在于怎样利用有效的手段来强化学生的自信，构造成功。
对学生我多些赞扬，少一些批评；多一些鼓励，少一些歧视；对任何学生，即使成绩不理想时，也要不失时机地给予鼓励。
这会使他们兴趣盎然，信心百倍，情不自禁地向前努力，也能满足其潜在的争强好胜的欲望，增强其自觉学习的主观能动性。
3、以教师的信任促学生的自信。
对学生来说，老师寄寓他们的信任越高，其学习越勤奋，自信心越强。
在我班有一个学生，以前是从重点中学的，由于迷恋上网成绩越来越差，最终难以跟上，转入我班后更是对自己失去了信心，学习上自暴自弃。
我在与他交谈时，有意识地向他讲：“你有能力，相信你能取得成功，其他的事情你都能作好，经过自己的努力肯定回学好的。
”在几次的月考中，他在不断的进步，名次已经上到年级前列。
对后进生要说你有价值，别人能办到的事，你通过努力也能办得到……向学生传递信任的信息。
信任与希望有时是并存的，老师对学生的信任，学生会把这种信任当作老师对他们的希望，他会加倍努力。
美国教育家本尼斯说过：“只要老师对学生报有很大希望，仅此一点就足以使学生的智商提高二十五分。
”这就说明老师对学生真诚的信任，能增强学生的自信，调动学生的积极因素，使他们以更昂扬的激情投入学习活动，并获得成功。
经过两学期的努力，我班的各项工作都取得了可喜的成绩，在学校的各项评比中都能取得比较优异的成绩，学生的学习积极性和主动性得到的充分的调动。
为进入最后高三的冲刺奠定了良好的基础。
三．效果反思
1、导致学生成长困难的原因还是比较复杂的，采取的措施与手段必须对症下药同时还应该考虑到学生身心的特点。
2、教师的职业情感高低直接影响着帮教的成效，但是由于转化不能立竿见影，往往会失去信心，需要更多的支持与鼓励。
3、不应该过早为学生下结论，学生是成长的，偶尔的过失与挫折应该予以宽容和理解。
要相信学生，信任学生。
4、亲其师，信其道。
要让学生心甘情愿，心悦诚服，就要真心的关心学生，让学生感受到你的关怀。