汽车运用技术专业教材(DOC 226页)

汽车运用技术专业教材(DOC 226页)

目录

汽车运用技术专业课程标准

汽车机械基础课程标准 (1)

汽车发动机技术及检修课程标准 (23)

汽车电器与辅助电子系统技术与检修课程标准 (67)

汽车专业英语课程标准 (144)

汽车传动系统技术及检修课程标准 (170)

汽车行驶转向与制动系统技术及检修课程标准 (208)

汽车网络系统检修课程标准 (237)

汽车保养与维护课程标准 (275)

汽车维修企业管理课程标准 (307)

汽车综合故障诊断课程标准 (348)

汽车新技术课程标准 (388)

汽车构造认知实训课程标准 (417)

汽车发动机拆装与检修实训课程标准 (438)

汽车电控实训课程标准 (457)

汽车底盘拆装与检修实训课程标准 (474)

汽车电气系统检修实训课程标准 (503)

汽车保养与维护实训课程标准 (540)

汽车综合故障诊断实训课程标准 (553)

岗前综合技能实训与考证课程标准 (586)

汽车运用技术专业课程标准

汽车机械基础课程标准

课程名称、代码：汽车机械基础 0712001 总学时数：60

适用专业：汽车运用技术

一、课程概述

（一）课程性质

本课程是高等职业院校汽车运用技术专业的

一门职业能力必修课程。

（二）课程定位

通过对本课程的学习，使学生具备对汽车中各种典型机构、传动装置及通用零部件进行结构、工作原理分析，并具备基本的设计计算与分析、国家标准的使用与执行等工作能力。培养工程意识和职业素养，具有分析、解决实际问题的能力，为后续专业课程的学习及今后的工作起到重要的支撑作用。

（三）设计思路

在课程的教学设计方面，围绕“职业能力培养”这一主线，结合汽车制造与装配、维修与技术服务企业相关职业岗位群，与企业合作开展基于工作过程为导向的课程开发。按毕业生需要完成典型工作

任务的所需的汽车机械基础知识、技术应用能力、职业素质进行本课程内容的选取及重构，以此进行本课程的设计。突出对汽车机械基础知识的理解与应用，培养学生解决工程实际问题的能力。以服务后续课程为原则，充分考虑教学内容与《汽车发动机技术检修》等后续专业课程内容的衔接，使课程教学更具针对性与实用性。课程教学注重“实践性、开放性”，实行在专业教室开展“理论、实践一体化”教学，在保证教学效果的同时，达到降低教学成本的目的。开展机械创新设计实践教学活动，将理论学习与汽车结构实际案例及应用结合起来，以拓展学生的创新思维。通过形式多样的教学方式互相融合，培养学生的综合能力和素养。

二．课程基本目标

（一）知识目标

1.能够认识机械识图；

1.能够独立分析零件受力；

3.能够掌握常用机构和机械传动的结构及工

作原理；

4.能够独立分析轴系零件和液压传动等内容。

（二）职业技能目标

1.绘制及识读简单机构运动简图。

2.学会分析汽车常用机构与传动装置的运动的方法。

3.掌握汽车部分零部件结构及工作原理。

（三）职业素质养成目标

培养学生对汽车专业的学习兴趣和对汽车相关行业前景的向往。

（四）职业技能证书考核要求

保证学生初步具备汽车高级工的素质。

三．课程教学内容与要求

四．实施建议

（一）教学组织建议

1.课堂讲授教学与直观教学相结合

为了加强学生必要的感性认识，在汽车机械基础课程的教学中，适当让学生认识机械零部件，结合课堂教学内容，教师对一些典型的汽车传动系统、结构特点、设计方法等进行讲解，加深学生对教材内容的理解，扩大学生的知识面。

2.理论教学与实践教学相结合

根据汽车机械基础课程工程性强的性质，时刻把握将理论内容与实际紧密结合，不断对学生进行创新意识和工程理念的培养，将具有工程应用背景的实际例子恰当地引入课堂中，既丰富了课程内容，又加深了学生对设计理论和设计方法的理解，同时也激发了学生学习该课程的兴趣。

3.多媒体课件的应用

在多媒体课件中，多应用图片、动画和一些影视等来讲解课堂的内容。

（二）教学评价建议

1.期末考核评价及方式

评价方式为理论闭卷考试。

2.教学过程评价

根据学生上课的出勤情况，作业完成情况和动手操作情况来整体评价。

3.课程成绩形成方式

其中包括期末考核、过程考核两部分。

1．期末考核：占总评成绩的70﹪。其中理论考核成绩和技能考核成绩各占一半。

2．过程考核：占总评成绩的30%。

（三）教材的编写与选用

本课程教材选用机械工业出版社出版的由霍振生主编的《汽车机械基础》，此教材是国家技能型紧缺人才培养培训工程系列教材，高职高专规划教材。

（四）课程主讲教师和教学团队要求说明

课程负责人应是本专业骨干教师，同时具有中级及以上职称和高级工及以上职业资格证书，从事汽车教学行业五年以上经历。对于教学团队的成员应具有本科及以上学历，同时具有高级工及以上职业资格证书，有一线教学和实际生产经验。

（五）课程教学环境和条件要求

多媒体教室，绘图室和相应的绘图工具，拆装实训室和相应的设备、工具。

（六）教学资源的开发与利用

本课程可在多媒体教室进行一体化教学，拆装实训室进行现场教学，看各种机构的运用。

编制人：杨少波

编制单位：汽车工程系汽车运用技术教研室

审核人：王刚

教学团队负责人：王刚

系部主任：孟繁营