统编教材部编人教版三年级语文下册28枣核课件
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部编版三年级语文下册第28课《枣核》精品课件
28* 枣 核
枣核
拇指姑娘
自由读课文，划分课文的层次： 夫妻得子，取名“枣核” 枣核勤快本领多 夺回牲口，巧治恶官
个子小 ▷ 果然生了一个枣核那么大的孩子 ▷ 一年又一年，枣核一点儿也不见长 ▷ 枣核解开缰绳，又一蹦蹦到驴耳朵里 ▷ 把他塞进钱褡里，背到大堂去
孝顺
枣核说：“爹，娘，你们不用愁，别看 我人小，一样能做事情。”
2.衙役把县官的牙打了下来。（改为“被” 字句） 县官的牙被衙役打了下来。
1.续写本文。 2.收集有勇有谋的少年小英雄故事，开
展“我所知道的少年小英雄”介绍会。
第八单元 · 第28课
枣核
引入课题 观察下面这幅图，你看到了什么？有什么问题？
上节课我们学习了民间故事《漏》 这节课我们继续看一则民间故事——《枣核》
字词学习
多音字
zhànɡ
涨 县官鼻子都气歪了，脸涨得通红。
zhǎnɡ
涨潮 物价上涨
左右 结构
核 折牲 涨
字词学习
生字归类
包围结构
困
半包围结构
府
上下 结构
妻爹 犁罢
字词学习
识字方法
熟字加偏旁：父+多=爹 利+牛=犁 口+木=困 牛+生=牲 广+付=府 四+去=罢 木+亥=核
diē
爹
字词学习
易读错
初读感知
《枣核》是一篇 民间故事。主要讲述 一个聪明的孩子—— 枣核，收拾县官，为 老百姓伸张正义的事， 充分反映了古代劳动 人民的智慧。
字词学习
朗读课文 扫清障碍
我会认
hé
qī
枣核 夫妻
diē
爹娘
lí
枣核
拇指姑娘
自由读课文，划分课文的层次： 夫妻得子，取名“枣核” 枣核勤快本领多 夺回牲口，巧治恶官
个子小 ▷ 果然生了一个枣核那么大的孩子 ▷ 一年又一年，枣核一点儿也不见长 ▷ 枣核解开缰绳，又一蹦蹦到驴耳朵里 ▷ 把他塞进钱褡里，背到大堂去
孝顺
枣核说：“爹，娘，你们不用愁，别看 我人小，一样能做事情。”
2.衙役把县官的牙打了下来。（改为“被” 字句） 县官的牙被衙役打了下来。
1.续写本文。 2.收集有勇有谋的少年小英雄故事，开
展“我所知道的少年小英雄”介绍会。
第八单元 · 第28课
枣核
引入课题 观察下面这幅图，你看到了什么？有什么问题？
上节课我们学习了民间故事《漏》 这节课我们继续看一则民间故事——《枣核》
字词学习
多音字
zhànɡ
涨 县官鼻子都气歪了，脸涨得通红。
zhǎnɡ
涨潮 物价上涨
左右 结构
核 折牲 涨
字词学习
生字归类
包围结构
困
半包围结构
府
上下 结构
妻爹 犁罢
字词学习
识字方法
熟字加偏旁：父+多=爹 利+牛=犁 口+木=困 牛+生=牲 广+付=府 四+去=罢 木+亥=核
diē
爹
字词学习
易读错
初读感知
《枣核》是一篇 民间故事。主要讲述 一个聪明的孩子—— 枣核，收拾县官，为 老百姓伸张正义的事， 充分反映了古代劳动 人民的智慧。
字词学习
朗读课文 扫清障碍
我会认
hé
qī
枣核 夫妻
diē
爹娘
lí
部编人教版语文三年级下册第28课《枣核》课件PPT
——
睡着后被枣核吆喝 折腾衙役后把牲口赶 着赶驴的声音折腾 回了村子
天一 亮
带着衙役去村 子里抓人；命 令衙役打枣核
拿铁链绑枣核；把 枣核塞进钱褡里； 用棍子打了县官的 下巴骨
蹦出来说牲口是他牵 的；躲开衙役的攻击； 蹦到了县官的胡子上； 大摇大摆地走了
你能根据表格内容复述故事吗？
想象一下：枣核大摇大摆地离开县衙之后，故事会怎样发展呢？ 试着续编这个故事。
板书设计
枣核
小枣核 大能力 复述
28* 枣 核
图片导入，质疑激趣
枣核
枣：蜜枣 枣树 冬枣 核：果核 核心 核电站 核武器
学习字词，感受故事
3.认读下列词语，注意读准字音。
zǎo 平舌音
夫妻 枣核 爹娘
shēnɡ
折腾 困难 牲口
后鼻音
涨红了脸
勤快 官府
lí cōnɡ
扶犁 聪明 衙门 衙役
边音
钱褡 惊堂木 善罢甘休
2.给下列加点的多音字选择正确的读音。
想一想：复述故事有哪些方法？
借助表格和示意图复述 借助关键词和关键句复述 根据时间变化、地点变化、人物关系变化复述 按起因、经过、结果的顺序复述
默读课文的第三部分，这部分可以按哪些顺序来 复述？
第三部分的时间线非常明显，可以借助时间线“白 天——晚上——天一亮”复述；
第三部分中的地点发生了几次变化，可以借助地点 的变化“村子——县衙门——村子——大堂”复述。
再读课文，理清顺序
自读课题下面的学习提示，找一找这节课的学习任 务是什么。
1. 默读课文，2.用自己的话复述这个故事。3.如果 有兴趣，试着续编这个故事。
活动一：默读课文，根据课文内容给下列故事情节排序。
部编版三年级下册语文：第28课《枣核》ppt课件
县官鼻子都气歪了，脸涨得通红。
夸张地写出了县官恼怒 的状态
部编版语文三年级下册
小练笔
读一读，写一写。
县官鼻子都气歪了，脸涨得通红。
班里静得
掉根针
都能听得见。
他饿的都可以 把一头大象吃掉了 。 我们高兴得
一蹦三尺高
。
部编版语文三年级下册
枣核戏弄县 官并安然逃脱。 很有趣。
枣核这次不往别处蹦，一蹦蹦到了县官的 胡子上，抓着胡子荡秋千。县官直喊：“快打！ 快打！”衙役一棍打下去，没打着枣核，却打 着县官的下巴骨啦，把县官的牙都打下来了。 满堂的人都慌了起来，跑上前去照顾县官去了， 枣核大摇大摆地走了。 动作灵敏
三、把词语和解释连起来。
衙役 古代装钱物的口袋。
善罢甘休
钱褡
衙门里的差役。
好好地了结纠纷,不再使事态持续 下去。
部编版语文三年级下册
四、重点段落品析
枣核这次不往别处蹦，一蹦蹦到了县官的胡子上，抓着胡子荡秋 千。县官直喊：“快打！快打 ！”衙役一棍子打下去，没打着枣核， 却打着县官的下巴骨啦，把县官的牙都打了下来。满堂的人都慌了 起来，跑上前去照顾县官，枣核大摇大摆地走了。 1.从这段中找出枣核动作的词语，并抄写下来。 2.你喜欢枣核吗？为什么？
县官鼻子都气歪了，脸涨得通 红，嚷道：“多加几个人，多加几 条棍，给我狠狠地打！”
夸张、神态描写
部编版语文三年级下册
夸张：是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形 象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞 方式。 作用：突出事物的本质，或加强作者的某种感情，强 调语气，烘托气氛，引起读者的联想。
词语解释
缰绳：指扎住马上唇的 一圈绳索或皮带、附带 交织而成的手柄，作为 控制装置。本课指牵牛 和驴用的绳子。 我们放学了，就好象欢 快的小马驹撒开了缰绳。
夸张地写出了县官恼怒 的状态
部编版语文三年级下册
小练笔
读一读，写一写。
县官鼻子都气歪了，脸涨得通红。
班里静得
掉根针
都能听得见。
他饿的都可以 把一头大象吃掉了 。 我们高兴得
一蹦三尺高
。
部编版语文三年级下册
枣核戏弄县 官并安然逃脱。 很有趣。
枣核这次不往别处蹦，一蹦蹦到了县官的 胡子上，抓着胡子荡秋千。县官直喊：“快打！ 快打！”衙役一棍打下去，没打着枣核，却打 着县官的下巴骨啦，把县官的牙都打下来了。 满堂的人都慌了起来，跑上前去照顾县官去了， 枣核大摇大摆地走了。 动作灵敏
三、把词语和解释连起来。
衙役 古代装钱物的口袋。
善罢甘休
钱褡
衙门里的差役。
好好地了结纠纷,不再使事态持续 下去。
部编版语文三年级下册
四、重点段落品析
枣核这次不往别处蹦，一蹦蹦到了县官的胡子上，抓着胡子荡秋 千。县官直喊：“快打！快打 ！”衙役一棍子打下去，没打着枣核， 却打着县官的下巴骨啦，把县官的牙都打了下来。满堂的人都慌了 起来，跑上前去照顾县官，枣核大摇大摆地走了。 1.从这段中找出枣核动作的词语，并抄写下来。 2.你喜欢枣核吗？为什么？
县官鼻子都气歪了，脸涨得通 红，嚷道：“多加几个人，多加几 条棍，给我狠狠地打！”
夸张、神态描写
部编版语文三年级下册
夸张：是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形 象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞 方式。 作用：突出事物的本质，或加强作者的某种感情，强 调语气，烘托气氛，引起读者的联想。
词语解释
缰绳：指扎住马上唇的 一圈绳索或皮带、附带 交织而成的手柄，作为 控制装置。本课指牵牛 和驴用的绳子。 我们放学了，就好象欢 快的小马驹撒开了缰绳。
28.《枣核》课件(共26张PPT)
—精品资源—
字词揭秘
识字方法
加一加： 父+多=爹 利+牛=犁 口+木=困 牛+生=牲 广+付=府 四+去=罢 木+亥=核
03
课文解读之内容点睛
枣核不仅勤快，而且聪明，体现在哪？
→使衙役放松警惕。
课文主旨
课文写一对夫妻生了一个枣核大小的孩子，这个孩子不但勤快，本领大，而且还用自己的聪明才智从县衙里抢回了被牵走的牲口，并且智斗县官，最终战胜了县官的故事，歌颂了枣核英勇无畏、敢于同恶势力斗争的精神，表达了人们惩恶扬善的美好愿望。
知识链接
山枣核 落叶灌木或小乔木，枝节上有直的和弯曲的刺。主产河北、陕西、河南、辽宁。种子扁圆形或长圆形，表面棕红色或紫红色，微有光泽，一面中央有微隆起的纵线，种子一端有小的凹陷种脐，另端有点状突起的合点，种脊位于侧边。种皮硬，剥开后可见半透明的胚乳粘附于内方，子叶2，黄白色，富油质。味微苦。
衙役一棍子打下去，没打着枣核，却打着县官的下巴骨啦，把县官的牙都打了下来。→巧妙设计，趁机教训了县官。
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的母亲见面了，沉香心里无比的激动。他举起神
→枣核靠自己的聪明才智夺回了老百姓被县衙门抢走的牛、驴并成功逃脱。
识字技巧
多音字
涨
(rāng)
嚷嚷
(rǎng)
叫嚷 喧嚷
听到孩子们的吵嚷(rǎng)声，妈妈走出去小声说：“都别嚷(rāng)嚷了，奶奶在休息。”
大声喊叫的意思。
吵闹或声张的意思。
Байду номын сангаас
统编版三年级语文下册第28课《枣核》优质课件
衙役一棍子打下去，没打着枣核，却打着县 官的下巴骨啦，把县官的牙都打了下来。
巧妙设计惩治了县官，聪明又勇敢。
文章主要写了哪两件事来表现枣核的聪明的？ 请你用自己的话简要说一说。 1.特意在晚上跑到县衙，等衙役们睡着后反复 大声吆喝赶驴，使衙役放松警惕趁机赶回牲口。 2.面对县官的捆绑和责打，枣核利用自身的优 势巧妙地解救了自己又惩治了县官。
同学们你今年有多高了？今天我们要学习 的课文中有一位小朋友他竟然只有枣核大小， 是不是很神奇！可是他这么小能干什么呢？让 我们一起阅读课文，看看他的故事吧！
读课文，说说枣核名字的由来？
果然生了一个枣核那么大的孩子。夫妻 俩欢喜得很，给孩子起了个名叫“枣核”。
枣核的特点 名字由来
枣核不光勤快，也很聪明。
虽然只有枣核那么大小， 但是他既勤快，又聪明。
枣核很勤快，天天干活，学了很多的本 领。他能扶犁，能赶驴，柴比别人打得多。
学会本领
哪里能看出 来枣核很勤快？
牵回牲口
枣核的聪明又体现在哪里？
闹腾了一阵，衙役们什么也没搜着，刚刚躺
下，又听到了吆喝声:“哦喝！哦喝！”于是衙役
们又都跳了起来，还是没搜到人。可刚躺下，又
否定）。
探究读
根据默读指导，默读课文，探究下列问题： 枣核做了一件什么了
不起的事情？
默读指导
默读时，同学们要集中注意力， 不出声，不指读，可以动笔画出重 要的词语和句子，一边默读一边思 考课文讲了什么？深入领会词句的 意思。
枣核做了一件什么了不起的事情？
枣核靠自己的聪明夺回了老百姓被 县衙门抢走的牛、驴并安然逃脱。
天一亮，县官就带着衙役去捉人。枣核 蹦出来说：“牲口是我牵的，你们要怎么 样？”
敢作敢当、不畏强权
巧妙设计惩治了县官，聪明又勇敢。
文章主要写了哪两件事来表现枣核的聪明的？ 请你用自己的话简要说一说。 1.特意在晚上跑到县衙，等衙役们睡着后反复 大声吆喝赶驴，使衙役放松警惕趁机赶回牲口。 2.面对县官的捆绑和责打，枣核利用自身的优 势巧妙地解救了自己又惩治了县官。
同学们你今年有多高了？今天我们要学习 的课文中有一位小朋友他竟然只有枣核大小， 是不是很神奇！可是他这么小能干什么呢？让 我们一起阅读课文，看看他的故事吧！
读课文，说说枣核名字的由来？
果然生了一个枣核那么大的孩子。夫妻 俩欢喜得很，给孩子起了个名叫“枣核”。
枣核的特点 名字由来
枣核不光勤快，也很聪明。
虽然只有枣核那么大小， 但是他既勤快，又聪明。
枣核很勤快，天天干活，学了很多的本 领。他能扶犁，能赶驴，柴比别人打得多。
学会本领
哪里能看出 来枣核很勤快？
牵回牲口
枣核的聪明又体现在哪里？
闹腾了一阵，衙役们什么也没搜着，刚刚躺
下，又听到了吆喝声:“哦喝！哦喝！”于是衙役
们又都跳了起来，还是没搜到人。可刚躺下，又
否定）。
探究读
根据默读指导，默读课文，探究下列问题： 枣核做了一件什么了
不起的事情？
默读指导
默读时，同学们要集中注意力， 不出声，不指读，可以动笔画出重 要的词语和句子，一边默读一边思 考课文讲了什么？深入领会词句的 意思。
枣核做了一件什么了不起的事情？
枣核靠自己的聪明夺回了老百姓被 县衙门抢走的牛、驴并安然逃脱。
天一亮，县官就带着衙役去捉人。枣核 蹦出来说：“牲口是我牵的，你们要怎么 样？”
敢作敢当、不畏强权
部编版三年级语文下册第28课《枣核》精美课件(统编)
本段中心句
枣核很勤快，天天干活，学了很多的本领。 他能扶犁、能赶驴、柴比别人打得多，因为别人 上不去的地方他也能上去，他一蹦就能蹦到屋脊 那么高。邻居们都夸枣核，枣核的爹娘非常高兴。
枣核有哪些本领？
①能扶犁；②能赶驴；③柴 比别人打得多；④能蹦很高。
过渡段，承上启下
枣核不光勤快，也很聪明。有一年大旱， 庄稼没收成，县衙们还派衙役向庄稼人要官粮。 庄稼人纳不上粮，衙役就把牛、驴都牵走了。
到了晚上，枣核跑到县衙门拴牛、驴的院 子外面，一蹦蹦进院子里。等衙役们睡着了， 枣核解开缰绳，又一蹦蹦到驴耳朵里，“哦喝！ 哦喝！”大声吆喝着赶驴。衙役们从梦里跳了 起来，惊慌地喊着：“有人进来牵驴啦！有人 进来牵驴啦！”他们拿着大刀长枪到处搜人。
蹦进衙门院子 解开牲口缰绳
蹦进驴耳朵 大声吆喝吵醒衙役
1.这次，叔叔做生意折. 跟头了，但是这点儿挫折. ，还不至于弄到
他折本。
2.越涨. 越高的钱塘江大潮使游人的兴致更加高涨. 了。
易错音
读读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。
√ √ 勤快（qíng qín） 牲口（ shēn shēnɡ） √ 折腾（zhē zē）
同音易混字
府 fǔ
俯
字义：泛指政权机关。 组词：（官府）（王府）（天府之国） 字义：脸向下，低头，跟“仰”相对。 组词：（俯视）（俯瞰）（俯仰之间）
读一读第2-3自然段，思考：枣 核是个怎样的孩子？
勤快的枣核
点明枣核的第一个特点：勤快。
枣核很勤快，天天干活，学了很多的本领。他能扶犁，能
赶驴，柴比别人打得多，因为别人上不去的地方他也能上去，
他一蹦就能蹦屋脊那么高。邻居们都夸枣核，枣核的爹娘非常
高兴。
“蹦屋脊那么高”写出了枣核因为个 子小动作敏捷，跳得高。为后文枣核 智斗县官、衙役做了铺垫。
枣核很勤快，天天干活，学了很多的本领。 他能扶犁、能赶驴、柴比别人打得多，因为别人 上不去的地方他也能上去，他一蹦就能蹦到屋脊 那么高。邻居们都夸枣核，枣核的爹娘非常高兴。
枣核有哪些本领？
①能扶犁；②能赶驴；③柴 比别人打得多；④能蹦很高。
过渡段，承上启下
枣核不光勤快，也很聪明。有一年大旱， 庄稼没收成，县衙们还派衙役向庄稼人要官粮。 庄稼人纳不上粮，衙役就把牛、驴都牵走了。
到了晚上，枣核跑到县衙门拴牛、驴的院 子外面，一蹦蹦进院子里。等衙役们睡着了， 枣核解开缰绳，又一蹦蹦到驴耳朵里，“哦喝！ 哦喝！”大声吆喝着赶驴。衙役们从梦里跳了 起来，惊慌地喊着：“有人进来牵驴啦！有人 进来牵驴啦！”他们拿着大刀长枪到处搜人。
蹦进衙门院子 解开牲口缰绳
蹦进驴耳朵 大声吆喝吵醒衙役
1.这次，叔叔做生意折. 跟头了，但是这点儿挫折. ，还不至于弄到
他折本。
2.越涨. 越高的钱塘江大潮使游人的兴致更加高涨. 了。
易错音
读读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。
√ √ 勤快（qíng qín） 牲口（ shēn shēnɡ） √ 折腾（zhē zē）
同音易混字
府 fǔ
俯
字义：泛指政权机关。 组词：（官府）（王府）（天府之国） 字义：脸向下，低头，跟“仰”相对。 组词：（俯视）（俯瞰）（俯仰之间）
读一读第2-3自然段，思考：枣 核是个怎样的孩子？
勤快的枣核
点明枣核的第一个特点：勤快。
枣核很勤快，天天干活，学了很多的本领。他能扶犁，能
赶驴，柴比别人打得多，因为别人上不去的地方他也能上去，
他一蹦就能蹦屋脊那么高。邻居们都夸枣核，枣核的爹娘非常
高兴。
“蹦屋脊那么高”写出了枣核因为个 子小动作敏捷，跳得高。为后文枣核 智斗县官、衙役做了铺垫。
【新】人教部编版三年级下册语文课件-28.枣核(共23张PPT).ppt
第一部分
（1—2自然段）写爹娘生了一个枣核那么大的孩子欢喜得很， 又因为“枣核”不见长而愁得慌。
课文讲解
枣核很勤快，天天干活，学了很多的本 领。他能扶犁，能赶驴，柴比别人打得多， 因为别人上不去的地方他也能上去，他一蹦 就能蹦到屋脊那么高。邻居们都夸枣核，枣 核的爹娘非常高兴。
中心句 身材特殊
第二部分 （3自然段）写“枣核”很勤快，本领高。
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/102021/1/102021/1/101/10/2021 8:46:39 PM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/102021/1/102021/1/10Jan-2110-Jan-21
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/102021/1/102021/1/10Sunday, January 10, 2021
枣核： 聪明
县官： 气急败坏
第三部分 （4—13自然段）写“枣核” 帮乡亲们夺回了牲口，惩处了县官。
课堂小结
第一部分
（1—2自然段）写爹娘生了一个枣核那么大的孩子欢喜 得很，又因为“枣核”不见长而愁得慌。
第二部分 （3自然段）写“枣核”很勤快，本领高。
第三部分 （4—13自然段）写“枣核”和坏人作斗争，帮乡亲们夺 回牲口，惩处了县官。
（ 毛毛细雨 ） （ 哇哇大哭 ） （ 念念不忘 ）
课后作业
读拼音，写词语。
hé
shēng
kù
枣（ 核 ） （ 牲 ）口
（ 困 ）倦
zhē
lí
（ 折 ）腾
（ 犁 ）地
课后作业
连一连
急得
鼻子都歪了
部编版三年级语文下册第28课《枣核》精品课件(共46张PPT)
学们讲一讲。
结构梳理
外表 跟枣核一样大
枣
勤快：扶犁、赶驴、打柴
聪
核 内在 聪明：
起因：衙役牵走牛、驴 明
经过：枣核赶回牛、驴
勇 敢
智惩县官 高潮：枣核智斗县官
结局：枣核安然无恙
课堂小结
本文是一则民间故事，讲述了一个叫 “枣核”的孩子，用自己的智慧帮助村民夺 回牲口、惩治恶官的故事。课文塑造了一个 勤劳、聪明、敢作敢当的少年小英雄形象。
• 这时候枣核从驴耳朵里跳了出来，把门 打开，赶着牲口回到了村子。
枣核为什么大声吆喝，惊动衙役？
他这样做的目的就是故意捉弄那些平 时耀武扬威的衙役们，可见枣核是个爱憎 分明的孩子。
衙役们拿出铁链来绑枣核，噗的一声， 枣核从铁链缝里蹦了出来，站在那里哈哈 大笑。衙役们急得不知怎么办才好…… 枣核：镇定自若 对比 衙役：无可奈何
⑬汉字笔画的一种。
__s_h_é__枝折花落 shé ①断。②亏损。
小猫在院子里折（zhē）腾了半天，将 花草“折（zhé）磨”得枝折（shé）花落。
初读课文
_z_h_à_n_ɡ_涨红 涨
_z_h_ǎ_n_ɡ_涨潮
zhànɡ ①固体因吸收液体而体积
变大。②（头部）充血。 ③多出来。
zhǎnɡ ①水位上升。②物价提高。
爹爹 涨红
kùn
困得很
bà
善罢甘休
核 妻 爹涨 犁 折 困牲 府罢
初读课文
多音字
zhē zzhhēé ______折腾
①翻转。②倒过来倒过去。
①断；弄断。②弯曲。③返转；改变方向。④失败。⑤
折 __z_h_é__折磨
损失。⑥死；多指早死。⑦信服。⑧抵算；对换。⑨以 十分之一为单位减价。⑩对叠；叠起来的。⑪用纸叠起 来装订好的小册子。⑫戏曲中的一场或一幕称作一折。
结构梳理
外表 跟枣核一样大
枣
勤快：扶犁、赶驴、打柴
聪
核 内在 聪明：
起因：衙役牵走牛、驴 明
经过：枣核赶回牛、驴
勇 敢
智惩县官 高潮：枣核智斗县官
结局：枣核安然无恙
课堂小结
本文是一则民间故事，讲述了一个叫 “枣核”的孩子，用自己的智慧帮助村民夺 回牲口、惩治恶官的故事。课文塑造了一个 勤劳、聪明、敢作敢当的少年小英雄形象。
• 这时候枣核从驴耳朵里跳了出来，把门 打开，赶着牲口回到了村子。
枣核为什么大声吆喝，惊动衙役？
他这样做的目的就是故意捉弄那些平 时耀武扬威的衙役们，可见枣核是个爱憎 分明的孩子。
衙役们拿出铁链来绑枣核，噗的一声， 枣核从铁链缝里蹦了出来，站在那里哈哈 大笑。衙役们急得不知怎么办才好…… 枣核：镇定自若 对比 衙役：无可奈何
⑬汉字笔画的一种。
__s_h_é__枝折花落 shé ①断。②亏损。
小猫在院子里折（zhē）腾了半天，将 花草“折（zhé）磨”得枝折（shé）花落。
初读课文
_z_h_à_n_ɡ_涨红 涨
_z_h_ǎ_n_ɡ_涨潮
zhànɡ ①固体因吸收液体而体积
变大。②（头部）充血。 ③多出来。
zhǎnɡ ①水位上升。②物价提高。
爹爹 涨红
kùn
困得很
bà
善罢甘休
核 妻 爹涨 犁 折 困牲 府罢
初读课文
多音字
zhē zzhhēé ______折腾
①翻转。②倒过来倒过去。
①断；弄断。②弯曲。③返转；改变方向。④失败。⑤
折 __z_h_é__折磨
损失。⑥死；多指早死。⑦信服。⑧抵算；对换。⑨以 十分之一为单位减价。⑩对叠；叠起来的。⑪用纸叠起 来装订好的小册子。⑫戏曲中的一场或一幕称作一折。
新版三年级下册-28 枣核人教(部编版) (共10张PPT)
1.你们看了课题“枣核”以后，心中有什 （选3择）自我己们喜应欢该的像方枣式核朗一读样课勤文劳，，要帮求爸读爸准妈字妈音做，一读些通力句所子能。及的事。
（24）本文文章的告主诉人我公们是：一个怎人样是的否小有孩聪？明你智是慧从不课在文于中个哪子些大地小方。看出来的？ （枣4核）很文聪章明告：诉枣了核我帮们助一大个家什把么牛道、理驴？从给官了府我手们里什牵么了启回示来？，并在县衙大堂上戏耍县官。
2.试着续编这个故事。 （2）枣核是一个又勤劳又聪明的孩子。
（3）我们应该向枣核学习什么？ 我们应该学习枣核不向恶势力低头的精神，智斗坏人。 （2）本文的主人公是一个怎样的小孩？你是从课文中哪些地方看出来的？ （2）枣核是一个又勤劳又聪明的孩子。 小组内互读，相互纠正。 （4）文章告诉了我们一个什么道理？给了我们什么启示？ 读课文，能够复述故事，能够概括文章主要内容。 小组内互读，相互纠正。 （1）本文的主人公是谁？
核很勤劳：枣核天天干活，他能扶犁，能赶驴， （2）本文的主人公是一个怎样的小孩？你是从课文中哪些地方看出来的？
你们看了课题“枣核”以后，心中有什么疑问吗？ （4）文章告诉了我们一个什么道理？给了我们什么启示？
柴也比别人打得多。枣核很聪明：枣核帮助大 我们应该学习枣核不向恶势力低头的精神，智斗坏人。
小组内互读，相互纠正。 （3）我们应该向枣核学习什么？ 小组内互读，相互纠正。
2.小组内讨论交流。
3.总结：
（1）本文的主人公是枣核。 （3）我们应该向枣核学习什么？
选择自己喜欢的方式朗读课文，要求读准字音，读通句子。 选择自己喜欢的方式朗读课文，要求读准字音，读通句子。
（2）枣核是一个又勤劳又聪明的孩子。枣 （3）我们应该像枣核一样勤劳，帮爸爸妈妈做一些力所能及的事。
（24）本文文章的告主诉人我公们是：一个怎人样是的否小有孩聪？明你智是慧从不课在文于中个哪子些大地小方。看出来的？ （枣4核）很文聪章明告：诉枣了核我帮们助一大个家什把么牛道、理驴？从给官了府我手们里什牵么了启回示来？，并在县衙大堂上戏耍县官。
2.试着续编这个故事。 （2）枣核是一个又勤劳又聪明的孩子。
（3）我们应该向枣核学习什么？ 我们应该学习枣核不向恶势力低头的精神，智斗坏人。 （2）本文的主人公是一个怎样的小孩？你是从课文中哪些地方看出来的？ （2）枣核是一个又勤劳又聪明的孩子。 小组内互读，相互纠正。 （4）文章告诉了我们一个什么道理？给了我们什么启示？ 读课文，能够复述故事，能够概括文章主要内容。 小组内互读，相互纠正。 （1）本文的主人公是谁？
核很勤劳：枣核天天干活，他能扶犁，能赶驴， （2）本文的主人公是一个怎样的小孩？你是从课文中哪些地方看出来的？
你们看了课题“枣核”以后，心中有什么疑问吗？ （4）文章告诉了我们一个什么道理？给了我们什么启示？
柴也比别人打得多。枣核很聪明：枣核帮助大 我们应该学习枣核不向恶势力低头的精神，智斗坏人。
小组内互读，相互纠正。 （3）我们应该向枣核学习什么？ 小组内互读，相互纠正。
2.小组内讨论交流。
3.总结：
（1）本文的主人公是枣核。 （3）我们应该向枣核学习什么？
选择自己喜欢的方式朗读课文，要求读准字音，读通句子。 选择自己喜欢的方式朗读课文，要求读准字音，读通句子。
（2）枣核是一个又勤劳又聪明的孩子。枣 （3）我们应该像枣核一样勤劳，帮爸爸妈妈做一些力所能及的事。
新版人教部编版三年级下册语文课件：28课 枣核(共25张PPT)演示课件
欢喜：喜欢，喜爱 。
课文早知道：
写枣核长不大 。
写出了爹对枣核的嫌弃 。
一年又一年，枣核一点儿也不见长。爹说：“枣核呀，白
叫我欢喜了一场，养活你这样的孩子能做什么！”娘说：“枣
核呀，你一点儿不见长，我真为你愁得慌！”枣核说：“爹、
娘，你们不用愁，别看我人小，一样能做事情。”
写出了娘对枣核的担忧。
写枣核对父母的宽慰 。
会认的字：
hé qī 这句话写出了枣核的临危不惧、从容镇定。
满堂的人慌了起来，跑上前去照顾县官，枣核大摇大摆地走了。 ”枣核也不争辩，只是说：“不信，你们就等着看。
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核 ”娘说：“枣核呀，你一点儿不见长，我真为你愁得慌！
这句话写出了枣核的临危不惧、从容镇定。 勤劳能干：天天干活、会扶犁、赶驴、打柴
28.枣 核
教学目标：
1.会认“核、妻”等8个生字，掌握多音字“折、涨”，理解课文中新 出现的词语。
教学重点：
1.默读课文，了解故事的主要内容，能用自己的话复述这个故事。
教学难点：
尝试续编故事。
新课导入：
他能扶犁，能赶驴，柴比别人打得多，因为别人上不去的地方他也能上去，他一蹦就能蹦到屋脊那么高。
衙役们打这面，枣核蹦到那面去，打那面，枣核蹦到这面来，怎么也打不着。
吆喝：大声喊叫（多指叫卖东西、赶牲口、呼唤等）。
有写一出年 了大爹去旱对，枣，庄核稼的没没嫌收弃打成。，着县衙枣门还核派衙，役向却庄稼打人要着官粮县。官的下巴骨啦，把县官的牙都打
枣核 勤快 大旱 争辩
词早语年积 间累，了：在山下脚下来的一。个村满庄里堂有一的户人人家。慌了起来，跑上前去照顾县官，枣核大摇
板书设计：
”枣核说：“爹、娘，你们不用愁，别看我人小，一样能做事情。