初二生命科学第一册复习
八年级生命科学课知识点
八年级生命科学课知识点生命科学是对生命现象的研究，它包括遗传学、细胞学、生物化学和生物物理学等众多学科。
在八年级的生命科学课中，学生将学习到一系列的知识点，本文将为大家介绍其中的几个重要知识点。
一、遗传基础遗传是指生物种群或个体间遗传信息的传递和变化。
细胞是所有生物的基本单位，它的核内含有遗传物质——DNA，这是遗传信息的载体。
DNA分子在细胞分裂时会进行复制，每个细胞都会得到一份完整的DNA。
遗传物质的分离组合和DNA的复制是遗传基础。
二、基因与染色体基因是决定个体特征的基本单位。
基因位于染色体上，人类有23对染色体，其中有一对性染色体，男性为XY，女性为XX。
染色体对基因的继承和基因对表现的影响是遗传学的重要内容。
三、遗传形式常见的遗传形式有隐性基因和显性基因。
显性基因表现为优势性状，隐性基因表现为劣性状。
一般而言，显性基因表现在个体上的机率大于隐性基因。
四、自然选择自然选择是生物进化的主要驱动力之一。
它是指在特定环境下，适合环境的个体生存能力更强，更易繁殖后代，从而使适合环境的特征在种群中逐渐增加的过程。
五、基因工程技术基因工程技术是在DNA层次进行人工基因组拆开、重组、修饰以及再次注入细胞的过程。
该技术的应用包括基因疗法、转基因、克隆技术等，极大地促进了生物学研究和医学进步。
六、生态系统生态学是研究生物与环境之间相互作用和环境演变规律的学科。
生态系统是生物体与周围环境及其它生物体之间相互作用的系统。
生物圈、大气圈、水圈和土壤圈等属于生态系统。
这些环境圈层及其中各环节的作用是生态学的研究重点。
七、人体生理人体生理学是人体正常生理活动的研究，包括人体的呼吸、循环、消化、排泄等各系统的机能以及各种代谢反应和机构的活动等。
人体生理学是人类基础生命科学的重要组成部分。
以上是八年级生命科学课程的部分知识点介绍，其中内容丰富，包含了生命科学的基石和关键技术。
学生们应该全面掌握这些知识点，为今后的学习和研究打好坚实的基础。
初中生命科学知识点归纳
初中生命科学知识点归纳生命科学是初中生必修的科目之一，主要涉及生物学的基本知识和原理。
在这篇文章中，我将归纳初中生命科学的知识点，帮助同学们更好地理解和学习这门学科。
一、细胞的结构与功能细胞是生命的基本单位，有细胞膜、细胞质和细胞核三部分构成。
细胞膜是细胞的外皮，具有选择性通透性；细胞质包含细胞器和细胞液，是细胞的主要物质基础；细胞核则含有遗传信息，控制细胞的生命活动。
1. 纤维素的结构与功能纤维素是细胞壁的主要组成物质，由纤维素分子通过氢键和其他物质相互结合形成纤维。
它能增强细胞的结构稳定性和抗压能力，同时也为细胞提供了一定的保护。
2. 叶绿素的结构与功能叶绿素是植物细胞中的主要色素，通过吸收太阳光能进行光合作用。
它的结构中含有镁离子，能够吸收蓝、绿、红光，反射绿光，从而呈现绿色。
3. 线粒体的结构与功能线粒体是细胞中的“能量中心”，它能够进行细胞呼吸，产生大量的能量供给细胞使用。
线粒体内有许多折叠的膜片，形成了大量的呼吸酶。
4. 核糖体的结构与功能核糖体是蛋白质合成的场所，它由核糖核酸和蛋白质组成。
核糖体负责将核糖核酸按照蛋白质合成的顺序进行组装，最终合成出功能完整的蛋白质。
二、遗传与变异遗传是生物传递性状的基本规律，变异是遗传的基础。
在这一知识点中，我们主要探讨了遗传物质、遗传变异和遗传规律等内容。
1. DNA的结构与功能DNA是生物体内的遗传物质，是由核苷酸构成的双链螺旋结构。
其中包含了遗传信息，能够控制生物的生长发育和遗传特征。
2. 染色体的结构与功能染色体是细胞核内的遗传物质承载体，人类体细胞中有46条染色体。
染色体通过含有遗传信息的DNA序列，传递到子代，决定了个体的遗传特征。
3. 基因的结构与功能基因是染色体上的遗传信息单位，是决定生物个体性状的基本单位。
它通过DNA序列的不同组合来决定不同的遗传特征。
4. 遗传变异与遗传规律遗传变异是指生物体在遗传过程中产生的突变，它为进化和适应环境提供了基础。
初中中考科学(生命科学部分复习研讨材料
初中中考科学(生命科学部分复习研讨材料1.生命科学基础知识生命科学是研究生物的起源、结构、功能和演化等方面的学科，其基础知识包括生命的组成、机能、生物的分类和演化等。
2.生物的组成生物是由细胞组成的，细胞是生物的基本单位。
细胞有两类：原核细胞和真核细胞。
细胞有三个主要的部分：细胞核、细胞质和细胞膜。
3.细胞的结构与功能细胞核是细胞的控制中心，包含DNA，负责遗传信息的传递。
细胞质是细胞内的仓库，包含细胞器，负责维持细胞的生命活动。
细胞膜是细胞的外围结构，起到物质的进出和细胞内外环境的交流作用。
4.生物的机能生物的机能包括营养、运动、感受、繁殖等。
这些机能是生物体生命活动的基础，也是生物体与外界交流和适应环境的方式。
5.生物的分类生物的分类是将不同的生物按照一定的原则进行分组和命名。
生物的分类有三个主要的层次：界、门、纲。
生物的分类是基于它们的形态、生理特征以及基因序列等。
6.生物的演化生物的演化是指生物由原始的形态向现代的形态发展过程。
生物的演化理论有两个主要的观点：达尔文的进化论和突变选择论。
生物的演化是生命科学的重要内容。
7.生物的生态生物的生态是指生物与环境的关系。
生物在生态系统中通过食物链、生物圈和气候等因素相互作用。
生态学研究生物和环境之间的相互关系。
8.生物的遗传生物的遗传是指生物通过基因传递遗传信息。
遗传学研究基因的组成、结构和功能。
遗传学的发展对于认识生物的遗传规律和控制基因的组合具有重要的意义。
9.生物的进化生物的进化是指生物从原始的形态向现代的形态发展的过程。
进化理论认为，生物是通过基因突变和自然选择迅速进化的。
10.生物的多样性生物的多样性是指生物在形态、结构和功能上的差异。
生物的多样性是生命科学的核心内容之一，也是生物体适应环境变化的一种方式。
以上是初中中考科学生命科学部分复习研讨材料的一部分内容，希望能够对同学们的学习有所帮助。
考试之余，请大家认真复习相关知识，做好备考准备。
新版人教版八年级生物上册总复习资料一
新版人教版八年级生物上册总复习资料一
单元一：生命的奥秘
- 生物的组成：细胞是生物的基本单位，典型细胞结构包括细胞膜、细胞质和细胞核。
- 生物的特征：生物具有生物活动、遗传、进化等特征。
- 生命的起源：生命起源于无机物逐渐演化到有机物，进而形成细胞，开始了生命的历程。
单元二：细胞的生命活动
- 细胞的代谢：细胞进行呼吸作用和光合作用来获取能量，完成物质转化。
- 细胞的分裂：细胞通过有丝分裂和无丝分裂进行繁殖，保持种群数量的稳定。
- 细胞的遗传：细胞通过染色体携带的基因进行遗传，遗传信息的传递是通过DNA分子完成的。
单元三：生物的多样性
- 动植物的分类：根据形态、结构和生活性等特征，对生物进
行分类和命名。
- 动植物的进化：生物在长期的进化过程中，适应环境的变化，发展出不同的形态和特征。
- 动植物的关系：生态系统中的动植物相互依存，形成复杂的
食物链、食物网和生态平衡。
单元四：人体的生命活动
- 人体的调节：人体的生命活动通过神经系统和内分泌系统进
行调节和控制。
- 物质的循环：人体通过消化、吸收、运输和排泄等过程实现
物质的循环和平衡。
- 生殖与发育：人体通过生殖细胞的结合和胚胎的发育实现后
代的繁殖。
以上是本文档中的一些重要的复内容，希望对同学们的复有所
帮助。
更多详细内容请参考教材和相关研究资料。
> 注意：本文档为复习资料之一，内容的准确性和完整性还需结合教材进行确认。
初二生命科学第一册知识点
第一章：人体生命活动的基本条件第1节 人体是怎样构成的1、 细胞概念：细胞是构成人体的基本结构和功能单位。
人体的细胞虽然形态不同， 但基本结构却是一致的，都有 细胞膜、细胞质、细胞核②神经元模式图：神经元细胞体突起123树突轴突3、器官概念：器官是多细胞生物体内由多种不同组织联合构成的结构单位，具有一定的形态特征，能行使一定的生理功能。
举例------胃人体的八大系统：八大系统协调配合使人体内各种复杂的生命活动能正常进行 举例-------消化系统有着消化食物和吸收营养物质的功能人体结构的层次动物或人体的组成许多形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。
由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构。
由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序。
组织器官系统细胞动物体或人体体结构和功能的基本单位动物体或人体动物或人体的组成许多形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。
由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构。
由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序。
动物体或人体体结构和功能的基本单位4系统 概念：由多个器官按照一定次序结合在一起，共同完成一种或几种生理功能叫做系统。
第2节 人体生命活动需要的环境条件1、人体的内环境人体的外环境—人体生存所处的自然界人体的内环境----细胞外液，主要包括血浆和组织液 血浆---------血细胞的内环境组织液--------其他大部分细胞的内环境内环境在维持内环境的稳定中各系统发挥的作用，2、血液的组成 [得出结论]血液的成分血浆血细胞红细胞血小板白细胞双面微凹圆盘状，无细胞核，含有血红蛋白体积最小的细胞碎片运输氧气解读血液化验单：血液化验单项目测定值RBC 2.2×10 12个/L WBC 7×10 9个/L Hb 80g/L血液化验单项目测定值RBC 5.0×10 12个/L WBC 100×10 9个/L Hb 140g/L★呼吸系统:维持内环境稳定中的气体交换肺是气体交换的场所肺泡是由一层上皮细胞构成。
八年级生命科学上课,复习要点归纳(1)
卷柏： 卷柏属。 很象一簇柏树小枝 插于地上，因而得 名。卷柏有极强的 耐旱本领。民间称 其为九死还魂草、 回阳草、长生草等。
满 江 红
蕨
铁线蕨
蕨类植物属于维管植 物，即具有维管组织的植 物。维管植物比非维管植 物更适于在陆地上生长。 这是因为维管组织解决了 支撑和运输的问题。 蕨类植物有着真正的根、 茎、叶分化。根部将蕨类固 定在地面上，并从土壤中吸 取水分和养料，这些物质进 入根的维管组织，然后向上 传输到茎和叶中。
异花传粉的媒介都有哪些呢？ 风、昆虫、鸟类、水等等……
• 靠风力传粉的花称为风媒花， 如杨、柳、玉米等； • 靠昆虫传粉的花称为虫媒花， 如油菜、桃等。
比较项目
风媒花 虫媒花
花冠
没有或不鲜艳 有且鲜艳
气味
没有芳香味 常有芳香味
花粉粒
粒小 数量多 粒大 数量少
蜜腺
没有 常有
想一想、看一看
受精的桃花是怎么变成桃子的呢？花的各部分 与果实之间有什么联系呢？
果实的结构与类型
果实（fruit）是由子房发育而成的，组成果实 的组织，叫做果皮。 果皮一般分 为三层结构：外 果皮、中果皮和 内果皮。果皮内 还有种子。
水生
无
无 无
孢子 孢子
水生向陆 无，出现 苔藓植物 生过渡 假根
蕨类植物
种子植物
陆生
有
有
孢子
4、种子植物
种子植物对陆地生活高度适应，是植物界中最 高等、最繁茂的一大类群，以种子来繁殖后代。
•根据种子是裸露的还是被果皮包被的，分成 裸子植物和被子植物两类。 比较裸子植物和被子植物的果实和种子
被子植物比裸子植物更为优越，是植物界中数 量最多的一个类群。被子植物在地球上广泛分布有 哪些主要原因？ 1）根系发达，能充分吸收水分和无机盐； 2）茎中维管束发达，有利于物质运输； 3）叶发达，有利于光合作用和蒸腾作用； 4）有花适合传播和后代遗传物质整合； 5）有果皮适合传播和后代生存； 6）有种子适合传播和后代生存。
初二年级生命科学期中考复习大纲+知识点-d66b
第一章第一章 人体是怎样构成的人体是怎样构成的一、细胞：一、细胞：1、细胞是人体的基本结构单位和功能单位。
、细胞是人体的基本结构单位和功能单位。
2、人体细胞包括细胞膜、细胞质、细胞核三部分。
、人体细胞包括细胞膜、细胞质、细胞核三部分。
3、植物细胞包括细胞壁、叶绿体和液泡。
、植物细胞包括细胞壁、叶绿体和液泡。
4、细胞形态结构与功能相统一。
【见神经细胞】【见神经细胞】（一）红细胞：（一）红细胞：1、成熟红细胞：无细胞核；细胞质内充满血红蛋白，可结合、运输氧气和二氧化碳。
、成熟红细胞：无细胞核；细胞质内充满血红蛋白，可结合、运输氧气和二氧化碳。
2、形态特征：双面微凹，周缘较厚，具有较大表面积。
、形态特征：双面微凹，周缘较厚，具有较大表面积。
3、功能：细胞内有血红蛋白，可以结合和运输氧气和二氧化碳。
、功能：细胞内有血红蛋白，可以结合和运输氧气和二氧化碳。
4、红细胞形态与功能有什么关系？、红细胞形态与功能有什么关系？具有较大表面积，利于更多的结合和运输氧气和二氧化碳。
具有较大表面积，利于更多的结合和运输氧气和二氧化碳。
（二）骨骼肌细胞：（二）骨骼肌细胞：形态特征：是细长的圆柱状多核细胞，细胞质内可见明暗交替的横纹。
形态特征：是细长的圆柱状多核细胞，细胞质内可见明暗交替的横纹。
功能：迅速有力的收缩。
功能：迅速有力的收缩。
（三）心肌细胞：（三）心肌细胞：结构特点：有横纹，细胞之间通过分支形成联系。
结构特点：有横纹，细胞之间通过分支形成联系。
功能：多个细胞可以一起收缩与心脏的泵功能相统一。
功能：多个细胞可以一起收缩与心脏的泵功能相统一。
（四）神经细胞（神经元）：结构：末端有突触。
结构：末端有突触。
功能：接受、整合、传递信息。
功能：接受、整合、传递信息。
结论：细胞结构和功能相统一。
结论：细胞结构和功能相统一。
二、细胞分化：二、细胞分化：1、细胞分化：在发育过程中，细胞发育形成具有不同形态、结构和功能的细胞，并逐渐发生变化的过程。
初二(上)生命科学复习(1) (1)(1)
初二上生命科学复习第一章人体生命活动的基本条件一、人体的构成（一）细胞：是人体结构中的基本单位。
细胞：细胞膜细胞质细胞核（二）组织——由一些形态和功能相似的细胞以及细胞间质构成的。
（细胞群）人体的基本组织：上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织(1)上皮组织分布：体表和体内一些器官的内表面，如胃肠等内壁里。
特点：细胞排列紧密，细胞间质少。
功能：保护、吸收(2)肌肉组织功能：具运动功能，能够收缩和舒张。
结构特点：由肌细胞构成，分为骨骼肌、平滑肌、心肌骨骼肌：附在骨骼上。
细胞呈纤维状，上有明暗相间的条纹。
平滑肌：分布在胃、肠等的壁上。
梭形，肌纤维无横纹。
心肌：分布在心脏的壁里。
细胞呈圆柱形，有明暗相间的条纹。
(3)结缔组织特点细胞间隙大，细胞间质较多。
功能：营养、支持、连接、保护作用分布：十分广泛(4)神经组织特点神经细胞构成分布：在神经系统如脑、脊髓等。
功能：受刺激后能产生兴奋并且传导兴奋。
（三）器官一—由多种不同组织按一定顺序组成的，具有一定的形态特征，能行使一定的生理功能的结构。
人体由八个系统构成：消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、生殖系统、运动系统、神经系统、内分泌系统人体的结构层次：细胞—组织—器官—系统—人体二、人体生命活动需要的环境条件1人类生存的环境条件（外环境）：气温气压氧气淡水食物2内环境（细胞外液）：血浆（是血细胞直接生活的环境）；组织液（是体内绝大部分细胞直接生活的环境）。
内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介3血液的组成血细胞红细胞（运输氧气）白细胞（免疫防御）血小板（止血作用）血浆（运载血细胞，运输养料和废物）4人体各系统在维持内环境稳定中的作用：消化系统的作用是补充内环境中所消耗的各种营养物质和水分。
泌尿系统的作用是通过形成尿液维持细胞外液的量和各种化学物质的浓度以及pH的相对稳定。
循环系统的作用是物质运输和物质交换。
神经系统和内分泌系统的作用是对各种生理活动进行调节。
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一 人体是怎样构成的
1几种人体的细胞
白细胞
红细胞
神经细胞
肌肉细胞
口腔上皮细胞
脂肪细胞
细胞是构成人体的基本单位。人体的细胞虽然形态不同， 但基本结构却是一致的，都有（细胞膜、细胞质、细胞核 ）
2人体四大基本组织
上皮 组织 神经 组织
肌肉 组织
结缔 组织
思考：上皮组织分布在哪里？肌肉组织包括几种？ 神经组织分布在哪里？列举几种结缔组织？
单
眼 皮
aa
双 眼 皮
AA Aa
当一对基因中有一个显性基因时一般表 现为：显性性状 当一对基因都是隐性基因时表现为：隐 性性状
一对绿鹦鹉的四个羽色不同的子女
同遗传现象一样，变 异的现象在生物界也 是普遍存在的。
生物的亲代与子代之间，以及子代的个体 之间在性状上的差异，就叫做变异。
可遗传变异 生物的 变异 不可遗传变异
DNA是人体的遗传物质.
每一条染色体上都有一个DNA分子，每一 个DNA都由许多基因构成。
DNA分子中能决定生物性状的片段叫基因。
1. 体细胞中的染色体都是成对存在的，生殖细胞 中染色体的数目是体细胞数目的一半. 人有一对决定性别的染色体，男性为XY女性为XX 2. 基因控制生物的性状. 3. 基因在生物的体细胞中是成对存在的，成对的 基因位于成对的两条染色体上.
加速血糖分解 降低血糖浓度 促进血糖合成糖元
胰岛分泌胰岛素
胰岛分泌胰高血糖素
促进糖元转变成血糖 提高血糖浓度
激素名称
内分泌腺 垂体
主要的生作用
缺乏症 侏儒症
过多症 发育期-巨人症
生长激 素 甲状腺 激素
促甲状 腺激素 胰岛素
促进生长，促进蛋白质 的合成和骨的生长
甲状腺
促进新陈代谢，加速体 内生质的氧化分解，提 幼时--呆 高神经系统的兴奋性。 小症 促进甲状腺的生长和发 育，调节甲状腺激素的 合成的分泌 调节糖类代谢，加降低 血糖的含量、促进血糖 合成糖元。 促进性腺的生长和发育， 调节激素的合成和分泌 促进雄性生殖器官的成 熟，激发并维持雄性第 二性征。 促进雌性生殖器官的成 熟，激发并维持雌性第 二性征
一 神经系统的组成
神 经 系 统 的 组 成
中枢神经系统
脑（大脑、小脑、脑干）
脊髓
脑神经（ 12 对） 周围神经系统 脊神经（31对）
脊髓的组成
二 神经系统调节的基本方式
神经系统调节的基本方式是反射什么是反射？
反 射 类 型
非条件反射：是一种生来就有的先天性 的反射。是比较低级的神经活动。膝跳 反射、眨眼反射。
人体的主要内分泌腺
分泌甲状腺 激素等
垂体
分泌生长激 素、促甲状 腺激素等 分泌肾上 腺素等 分泌雌性 激素等
甲状腺
胸腺 肾上腺 胰腺 卵巢 睾丸
分泌胸腺 激素等
分泌雄性激 素等
其中的胰岛分 泌胰岛素和胰 高血糖素等
胰岛
位置: 散布于胰腺中
功能: 分泌胰岛素和胰高血糖素， 调节人体血糖平衡。
胰岛素和胰高血糖素
健康含义：
1、.身体健康：指身体的结构完好和功能正常。 2、.心理健康：又称精神健康，指人的心理处 于完好状态，包括正确地认识自我、正确地认 识环境和及时适应环境。 3、.社会适应性：即每个人的能力应在社会系 统内得到充分的发挥，作为健康的个体应有效 地扮演与其身份相适应的角色。
青春期形态发育的主要表现是 体重和身 高 迅速增长；功能发育的主要表现是心 脏收缩能力 提高（或增强） ，肺活量 增大 ，神经调节能力 增强 。
3器官：不同的组织按照一定的次序 结合在一起构成了器官。
胃壁由内自外分别为 黏膜 粘膜下层 肌层 浆膜 思考:它们分别主要由 什么组织构成？ 思考：人体还有那些器官？
4系统：由多个器官按照一定次序有 机地结合在一起，共同完成一种完整 生理活动的结构叫做系统。
这八大系统协调配合使人体内各种复杂的生命活动 能正常进行。 想一想在踢球运动中，哪些系统参与了运动？这些系统由 哪一系统协调调动？ 在人体中，对生命活动调节的主要是神经系统和内分泌 系统。
在维持内环境的稳定中各系统发挥的作用
呼吸系统维持内环境中氧气和二氧化碳相对稳定 消化系统补充内环境中所消耗的各种营养和水分 泌尿系统维持细胞外液的量排出对人体有害的物质 循环系统起运输和交换物质的作用 神经系统和内分泌系统对各种生理活动进行调节
物质
葡萄 糖
无机 盐 蛋白 质 尿素 尿酸
A(g/ml)
甲亢
垂体
胰腺中的胰岛
糖尿病
低血糖
促性腺 激素
性
垂体
激
素
雄性 激素 雌性 激素
主要是睾丸
主要是卵巢
第三节基因与人体性状
性状：生物体的形态特征以及生理特征。
相对性状：同种生物同一性状的不同表现
类型。 遗传：生物体的各种性状由亲代传给子代的 现象。
染色体和基因
不同生物体细胞中染色体的形态、大小 数目是不同的，每一物种又是相对稳定的. 染色体在细胞中是成对存在的. 染色体由DNA和蛋白质组成.
颅腔
胸腔 膈
人体的腔
体腔
腹盆腔
1肺
腔 内 的 器 官 心 2 脏 3肝 4胃
5肠
消化系统
泌尿系统
呼吸系统
思考：人体结构的层次？
细胞
组织
器官
系统
个体
二 人体生命活动需要的环境条件
1人体的内环境
人体的外环境—人体生存所处的自然界 人体的内环境----体内的绝大多数细胞并 不与外界环境直接接触，而是生活细胞外 液中，因此细胞外液是人体的内环境。 细胞外液包括血浆和组织液 血浆：血细胞的内环境 组织液：其他大部分细胞的内环境
B(g/ml) 0.1 0.75 微量 0.03
0.003
C(g/ml) 0.0 1.6 0.0 2.0 0.05
0.1 0.9
7左右 0.03
0.003
1分析A、B、C哪一个是血浆、原源自、尿液？2正常情况下，尿液中会出现蛋白质或红细胞吗？为什么 ？ 因为蛋白质和红细胞的分子较大，不能穿过肾小球
第二章人体生命活动的调节
条件反射：是一种在生活过程中逐渐 形成的后天性的反射。是高级的神经 活动。如：狗听到铃声流口水、听到 叫声回头、望梅止渴、画饼充饥
三 反射必须依赖的生理结构——反射弧
传入神经 感受器
传入神经
反射弧 神经中枢 传出神经 效应器 感受器
传出神经
神经中枢
效应器
反射弧是完成反射活动的结构基础。
第二节
激素调节
3 、与青春期第二性征的发育直接有关的 物质是性激素 。 4 、青春期的心理特征是情绪不稳定 好兴奋和易激动 。 、