01-7正确思维方式培养
如何培养初中生的思维能力
如何培养初中生的思维能力思维能力在人的成长过程中起着重要的作用，尤其是对于初中生来说，正确的思维方式能够帮助他们更好地学习和解决问题。
因此，培养初中生的思维能力显得尤为重要。
本文将从培养思维习惯、拓宽知识面和引导思考三个方面介绍如何有效地培养初中生的思维能力。
1. 培养思维习惯思维习惯是思维能力的基础，一个良好的思维习惯能够帮助初中生更好地思考问题、整理知识，从而提高思维能力。
以下是一些建议：1.1 练习观察和思考：引导学生主动观察周围的事物，激发他们对事物的好奇心，并通过提问的方式让他们思考事物的本质、原因和影响。
1.2 培养逻辑思维：让学生尝试解决一些逻辑问题，帮助他们培养逻辑思考的能力，如判断和分析能力。
1.3 组织思维：引导学生学会分类和归纳，帮助他们整理和组织所学知识，形成系统性的思维。
2. 拓宽知识面知识是思维的基础，拓宽知识面将为初中生提供更广阔的思考空间和更多的思维素材。
以下是一些建议：2.1 多元化的学科知识：鼓励学生在不同的学科领域中探索和学习，如自然科学、社会科学、文学艺术等，通过多元化的学科知识培养他们的综合思维能力。
2.2 阅读拓展：鼓励学生广泛阅读，涉猎各种类型的书籍，包括小说、科普读物、名著等，通过阅读培养他们的想象力、批判性思维和综合分析能力。
2.3 增加实践经验：引导学生参与实践活动，如实地考察、实验、社会实践等，通过亲身体验和实践活动加深对知识的理解和应用。
3. 引导思考引导思考是培养思维能力的关键环节，通过合理的引导和激发学生的思考，能够提高他们的创新能力和问题解决能力。
以下是一些建议：3.1 提出开放性问题：不要仅仅关注答案，而是引导学生思考问题背后的原因、解决方法等，培养他们的思考能力和批判性思维。
3.2 启发式学习：通过启发式学习的方式，鼓励学生根据自己的经验和思考，提出自己的观点和解决方案，培养他们的创造力和独立思考能力。
3.3 多样化的讨论活动：组织学生进行小组讨论、辩论、角色扮演等活动，激发他们的思维活力，培养他们的合作和交流能力。
思想汇报范文培养思维方式
思想汇报范文：培养思维方式作为一名学生，我一直在努力学习，不仅是为了拿到成绩好的成绩，更是为了培养一种正确的思维方式。
我相信，思维方式是一个人生命中最重要的部分之一，它决定了我们对待世界的方式、思考问题的方法以及解决问题的能力。
因此，今天我想分享一下我的思维方式，希望对大家有所帮助。
我认为要培养一种正确的思维方式，就要不断地学习。
学习并不仅仅是为了应付考试，而是要不断地探求真理，发现未知。
我们要有一个由内而外的好奇心，去探索周围的世界，深入了解一个事物的本质和原因，理解事物间的联系和相互作用。
我们可以读一些好书、看一些有价值的电视节目和纪录片，通过学习和吸纳知识来丰富我们的思维方式，不断提高自己的思维和认知水平。
要培养一种正确的思维方式，就必须要有批判性思维。
批判性思维是指接受和评价信息的能力，它能帮助我们分析和评价所接受的信息，从而避免接受虚假信息和被误导。
批判性思维需要我们去深入思考问题，不止看表面，还要一层层地剥离问题的各个方面，发现其中的逻辑漏洞和矛盾之处，最终得出一个基于事实和逻辑的结论。
只有这样，我们才能真正地理解问题，打破迷惑人心的谎言和陈旧的迷思。
此外，要培养一种好的思维方式，就应该学会多角度思考。
多角度思考可以帮助我们从不同的视角看待问题，更全面地理解事物，从而为我们提供更多的解决问题的方案。
这需要我们关注多种因素，掌握多个角度的观点，并尽量消除自己的偏见和成见。
我们可以尝试站在别人的位置看待问题，模拟不同的情境，以及考虑问题的短期和长期影响，这样做可以帮助我们更全面和准确地评估一个问题。
要培养一种好的思维方式，就需要我们学习逻辑思维。
逻辑思维可以帮助我们识别和解决问题中的各种逻辑陷阱和漏洞，从而使我们的思考和行动更加有效和理性。
我们可以利用逻辑原理和方法，分析问题，推导结论，剖析和改善一些常见的逻辑错误，如歪曲、概括、诱导和谬误等，对日常生活和工作中的决策和判断提高准确性和有效性。
如何培养孩子的思维能力
如何培养孩子的思维能力思维力气是人的一种精神活动力气，是智力的核心。
培育孩子宽敞、灵敏、灵敏的思维力气，对开拓孩子的才智极为重要。
我们可以从以下几个方面来培育孩子的思维力气。
提高感知和观看力。
人的思维活动不是凭空产生的，而是在积累大量感知材料的基础上加工而成的。
因此，努力提高孩子的观看力气。
不断丰富和进展孩子去观看，去熟识、去思考、去体会，这样可扩大孩子的印象范围，使之简洁形成对事物正确的概括，以进展思维力气。
启发孩子乐观思考。
要擅长给孩子提出些小问题，让他乐观运用已有的感知阅历去独立思考和找答案。
在孩子思考问题遇到困难时，父母可以启发孩子的思路。
只有这样，才能真正有效地熬炼和提高孩子的思维力气。
培育孩子的探究精神。
孩子惊奇心比较强，宠爱“打破砂锅问毕竟”，见到新颖的东西就要摸一摸、问一问、拆一拆、装一装，这些都是孩子宠爱探究和旺盛求知欲的表现。
父母切不行任凭禁止甚至恐吓他们，以免挫伤孩子思维的乐观性。
应当因势利导，鼓舞孩子的探究精神，培育从小爱科学、勤动手、肯钻研的好习惯，从而提高孩子的学习爱好和思维力气。
让孩子畅所欲言。
要鼓舞孩子敢于发表自己的看法，哪怕是错误的也应让他说完，适时而又恰当地赐予指导，在民主公正的家庭关系下成长的孩子，思维比较活跃，分析问题也比较透彻，对某些问题也敢于提出自己的看法，不简洁受示意。
相反，在父母制气氛下成长的孩子，往往显得思维呆板，不敢畅所欲言，也提不出新的观点，而是看父母的脸色行事，简洁受父母的示意而转变方法，或者动摇于各种见解之间，或是盲从附和随大流，这就影响了思维独立性的进展。
启发孩子“异想天开”。
在人们的长期生活过程中，全部的物品都有其常规功能。
例如，传统观念认为，碗是盛饭用的，暖瓶是盛热水用的。
假如我们变换一个视角去思考，就可发觉碗还可当乐器，暖瓶还可放冰。
这就是“发散思维”或“求异思维”。
假如在日常生活中形成了发散性的思维模式，孩子在学习学问时就不会盲目听信，解决问题时就会思路开阔，灵敏自如。
七个习惯成就高效能人士
七个习惯成就高效能人士目录 CONTENTS 01七个习惯与自我提升02个人领域的成功03人际领域的成功01七个习惯与自我提升绩效的三个层次123观-为-得的循环思维（观）结果（得）行为（为）七个习惯的大循环02个人领域的成功个人成功的小循环以终为始积极主动个人成功要事第一习惯1一积极主动n人性的本质是主动非被动的，人类不仅能针对特定环境选择回应方式，更能主动创造有利的环境。
n采取主动不等于胆大妄为，惹是生非或滋事挑衅，而是要让人们充分认识到自己有责任创造条件。
正确面对“两圈”相关圈影响圈积极主动的反应模式习惯2一以终为始n自我领导的原则n太多人成功之后，反而感到空虚，得到名利之后，却发现牺牲了更可贵的事物。
n因此，我们务必掌握真正重要的愿景，然后勇往直前坚持到底，使生活充满意义确定目标需要智慧n明确性（Specific），结果明确，不模糊n可衡量性（Measurable），量化更加准确n可达到性（Attainable），掌控相关资源n实际性（Realistic），有专业的行动n时限性（Timed），明确的时间期限习惯3一要事第一n自我管理的原则n有效管理是掌握重点式的管理，它把最重要的事放在第一位。
n由领导决定什么是重点后，再靠自制力来掌握重点，时刻把它们放在第一位，以免被感觉、情绪或冲动左右。
n小王和小张是同一年毕业的大学生，同在一个公司的采购部。
有一天,部门主管和两个人说：“今天市场上不知道有什么水果卖……”，还没等主管说完，小张马上说：“我知道，我知道”，就跑出去了。
小王沉思了一下，也出去了。
n 很快，小张就气喘吁吁地跑回来，说：“现在市场上有苹果、梨和香蕉”。
主管问：“哪种水果质量好一些啊？”，小张说：“我再去看一下”，于是又跑出去了。
不一会，小张又回来了，说：“苹果很大，颜色也很好看”，主管问：“价格怎么样啊？”，小张挠挠头，说：“我再去看一下”……n 这个时候，小王回来了，主管叫住了小张。
正确思维方式的培养
汇报人： 2024-01-09
目录
• 理解思维方式的重要性 • 分析常见的思维方式误区 • 培养正确的思维方式 • 在实践中锻炼思维方式 • 思维方式的培养与个人成长
01
理解思维方式的重要性
思维方式对个人发展的影响
01
02
03
提升问题解决能力
正确的思维方式能够帮助 个人更高效地解决问题， 提高工作效率。
培养批判性思维
1 2
批判性思维定义
批判性思维是一种对信息、观点和证据进行评估 和判断的思维方式，不轻易接受未经证实的观点 或信息。
批判性思维的重要性
在信息爆炸的时代，批判性思维能够帮助我们筛 选和鉴别信息的真伪，避免被误导或欺骗。
3
批判性思维的培养方法
通过学习批判性思维相关的课程、阅读批判性思 维的书籍、参与讨论和辩论等方式，可以培养批 判性思维能力。
增强团队凝聚力
通过培养正确的思维方式 ，团队成员能够更好地协 同工作，形成更强的团队 凝聚力。
提高决策质量
正确的思维方式有助于团 队更全面地考虑问题，做 出更明智的决策。
思维方式式有助于组织更好地适 应市场变化和外部环境，推动组织变 革和创新。
提高组织绩效
增强组织竞争力
在团队协作中锻炼思维方式
沟通与协作
在团队协作中，注重有效沟通， 尊重他人意见，寻求共同目标。
换位思考
站在他人角度思考问题，理解团 队成员的立场和需求，促进合作
。
领导与被领导
在团队中扮演不同角色，理解领 导和被领导的职责与挑战。
在解决问题中锻炼思维方式
问题分析与解决
面对问题时，进行深入分析，找出根本原因，提 出切实可行的解决方案。
如何培养幼儿的思维方式
如何培养幼儿的思维方式思维方式是人们处理信息、分析问题和解决困难的方式。
幼儿时期是塑造一个人思维方式的重要阶段。
因此，培养幼儿正确的思维方式至关重要，这将对他们未来的学习、发展和成功产生积极的影响。
本文将探讨如何有效地培养幼儿的思维方式。
1. 培养好奇心和想象力好奇心和想象力是幼儿的天性，也是培养幼儿积极思考的基础。
家长和教师可以通过提供丰富的学习材料和情境来激发幼儿的好奇心，引导他们主动探索和研究。
例如，提供丰富多样的玩具和图书，组织户外探险活动等。
同时，鼓励幼儿运用想象力，发展他们的创造力。
例如，提供绘画和手工制作的机会，鼓励幼儿编故事、创作角色扮演等。
2. 提供合适的问题和挑战鼓励幼儿提出问题和面对挑战是培养他们思维能力和解决问题能力的有效方式。
家长和教师可以引导幼儿思考和提出实际问题，并提供适当的资源和指导，帮助他们找到问题的解决方法。
同时，给予幼儿适度的挑战，让他们学会面对困难和克服障碍。
通过这样的实践，幼儿可以培养批判性思维和创新能力。
3. 鼓励合作学习和交流与他人的合作学习和交流有助于幼儿发展思维方式。
在家庭和学校环境中，家长和教师可以组织幼儿参与小组活动、讨论和合作项目。
这样的交流和合作可以促进幼儿的思维发展，培养他们的逻辑思维和表达能力。
同时，鼓励幼儿分享自己的想法和理解，学会倾听他人的观点和意见。
4. 提供启发性的学习环境提供启发性的学习环境是培养幼儿思维方式的重要条件。
家长和教师可以创造富有挑战和启发的学习场景，让幼儿主动思考和探索。
例如，在有足够的兴趣点的情境下，引导幼儿发现事物之间的联系和规律，培养他们的类比和归纳能力。
5. 引导幼儿批判性思考批判性思考是幼儿思维方式的重要组成部分。
家长和教师可以引导幼儿学会质疑和思考，培养他们的批判思维。
例如，当幼儿提出一个观点时，可以引导他们思考这个观点的合理性和可行性，从而培养他们理性思维和判断能力。
6. 鼓励幼儿多元化学习在培养幼儿思维方式的过程中，多元化学习是不可或缺的。
数学思维怎么培养小学
数学思维怎么培养小学引言数学思维是一种重要的思维方式，可以帮助小学生从事解决问题、推理论证以及观察模式等多种数学活动。
培养小学生的数学思维能力既是培养综合素质的需要，也是培养未来科学家和工程师的必备条件。
本文将介绍一些培养小学生数学思维能力的方法，旨在帮助家长和教师更好地开发小学生的潜力。
1. 培养好奇心和探索欲望好奇心和探索欲望是培养数学思维的基础。
家长和教师应该努力激发小学生对数学问题的兴趣，以及对数学背后规律的探索欲望。
可以通过组织有趣的数学游戏、谜题和竞赛等活动，让小学生在玩乐中培养对数学的兴趣和热爱。
2. 培养逻辑思维能力逻辑思维是数学思维不可或缺的一部分。
家长和教师可以通过启发式的提问和推理训练等方式，培养小学生的逻辑思维能力。
例如，可以给小学生提出一些有关数学问题的假设，引导他们用逻辑推理的方式进行解决。
这样的训练可以帮助小学生培养处理问题的能力和思维的灵活性。
3. 强调实际应用数学是一门实际应用广泛的学科，在生活中随处可见。
家长和教师可以通过引导小学生观察身边的事物，了解数学在实际生活中的应用场景。
例如，可以通过测量周围物体的尺寸和重量，引导小学生理解数值的概念。
同时，也可以通过实际问题的解决，让小学生体会到数学在解决实际问题中的重要性。
4. 培养问题解决能力数学思维的核心是解决问题。
家长和教师可以鼓励小学生主动思考和提出问题，并引导他们学会用数学的方法解决问题。
可以通过布置一些有挑战性的数学问题，激发并培养小学生的问题解决能力。
同时，也可以让小学生参与数学建模和实验等活动，培养他们的问题分析和解决能力。
5. 培养团队合作精神数学思维的培养也需要强调团队合作精神。
家长和教师可以组织小组活动，让小学生共同探索和解决数学问题。
通过与同伴合作，他们可以相互借鉴和促进，共同发展数学思维能力。
同时，也可以通过数学竞赛等活动，激发小学生的竞争意识和团队精神。
结论数学思维的培养是一个长期而复杂的过程，需要家长和教师的共同努力。
锻炼头部思维的方法
锻炼头部思维的方法1. 开阔视野想要锻炼头部思维，首先要拓宽自己的视野。
不断通过阅读各种书籍、文章、报刊，了解各个领域的知识。
不要局限在自己熟悉的领域，要敢于接触新事物，涉猎广泛。
可以订阅一些专业期刊、参加有关讲座、研讨会等，积极获取新的信息。
2. 学习跨学科知识另外，锻炼头部思维还可以通过学习跨学科知识来实现。
现实世界是一个复杂多样的系统，各个领域之间存在着相互关联。
了解不同学科的知识，可以帮助我们更好地理解问题，挖掘问题的本质。
比如，学习一些基础的经济学、心理学、哲学等，可以帮助我们思考问题的背后原因和影响。
3. 多角度思考问题锻炼头部思维也需要我们具备多角度思考问题的能力。
不同的人有不同的背景、观点，对于同一个问题可能会有不同的看法。
我们需要善于站在他人的角度思考问题，在多个角度之间切换，寻找最全面、客观的解决方案。
4. 提问能力训练提问是一个锻炼头部思维的好方法。
我们可以通过提出问题，激发思维的活跃性和创造性。
优秀的问题往往能够引导我们深入思考问题的本质，挖掘出更深层次的思维。
所以，在学习和思考的过程中，不要怕问问题，勇于探索未知。
5. 逆向思维训练逆向思维是一个挑战自己思维边界的方法。
它可以帮助我们打破思维框架，思考反常识的问题，从不同的角度出发，找到不同的解决方案。
逆向思维可以通过假设事情的反面情况、提出反向问题等方式进行训练。
只有不受限于常规思维，我们才能有更广阔的思维空间。
6. 创造性思维培养创造性思维是头部思维的核心能力之一。
我们可以通过一些创意思维训练的方法提升自己的创造力。
比如，可以进行头脑风暴、关联法、类比法等思维训练，激发自己寻找新颖、独特解决方案的能力。
7. 联想和类比联想和类比是培养头部思维的有效方法。
我们可以将一个问题和其他不同领域的经验、知识进行联想或者类比，寻找灵感和解决方案。
这种扩展思维的方法可以帮助我们打破思维定势，创造性地思考问题。
8. 总结反思锻炼头部思维需要持续的总结和反思。
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做一名优秀的设计师
——准确思维方式的培养
一提起“设计”这两个字，同学们的第一感觉，可能是神秘，专业，缜密，高科技，应有尽有。
但总结一下，对于绝大部分来说就两个字：困难！
这就像我们看《三国演义》，一看到那些谋士用计，就很郁闷：那些谋士，他们只不过得到了一点点情报，居然就能够想出那么一连串环环相扣、周密严谨、出人意料的计谋出来，而我们呢，我们这些读者不过曹刘孙三家全看了，我们掌握的信息明显比他们还多，可要我们搞出一个什么像模像样的计谋或者阴谋来，怎么就那么困难呢？
现实生活中也是一样，有些人，那些设计师，他们总能设计出一些新奇的、好用的东西来完善我们的生活，或者对我们正在使用的东西作出种种很好的调整与改进，而我们的绝大部分人，虽然在生活中常常也能观察到或者发现一些东西，值得解决或者改进，但是即使我们开动脑筋去想了，去设计了，但是，我们又常常会发现，一到这种时候，我们的脑瓜好像就不够用了，想象中的设计大计也就无疾而终。
问题出在哪里?
原因可能有很多，学识不够啦，精力不济啦等等，不过，很重要要的一个原因，就是我们缺乏一些好的设计方法!所以，在学习通用技术与设计的过程中，很优先的一点，我们需要培养一些准确的思维方式。
先说绝大部分人的弊端，或者说我们固有的、需要避免的一些思维方式，如定势思维①。
生活中，很多人甚至是绝绝大部分人都喜欢墨守成规，无他，墨守成规最省事。
这本来没什么错，跟在别人后面走，至少你不用总担心走错路或者迷路，更不会因为想抄近路而掉到坑里，安全还是有保障的。
但是，没风险，同样，没有成果，前段网上有一句很流行的话：走别人的路，让别人无路可走。
很幽默，但是，我必须指出，这句话错了，现代社会是一个如此竞争激烈的社会，你总跟在别人后头，到头来，无路可走的将会是你自己。
有些人可能并不觉得自己的思维有多么定势，我们证明一下。
下面是均匀分布的9个点，我们的问题是，怎么样才能够在不停笔（一笔）的情况下，用最少的线段把9个点全串起来？
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准确答案只有一个，一笔四线。
凡是在外面8个点划出的框框之内动脑筋的，绞尽脑汁也画不出来。
只有突破这个框架，来到9点之外动笔，事情如此简单。
但是，我们绝绝大部分人偏偏就被框在里面了。
比如穿了上千年不分左右的鞋子，比如用了几百年要等到毕昇来砸碎的雕版。
定势思维是如此强大，我们怎么突破？
首先，我们介绍发散思维②。
关于发散思维，我们举个例子。
交通堵塞，大家见过吧，特别是那种十字路口的堵车，那是相当的郁闷，特别是当你，也被堵在某一辆车里的时候。
于是，我们在想解决这个事情的时候，稍微发散一下，我们能想到些什么呢？
先说大家看到的，在这样一个十字路口，我们的眼睛，能看到些什么：路，车，人，还有红绿灯，这是我们能够看到的直观景象。
而什么是发散思维呢?就是我们在看到这些东西的时候，还能够想到一些其他相关的、更深入的东西。
例如：路，堵车是因为路不好，那么，我们思维开始发散，路上有坑了，这是工程建设部门的问题，路太窄了，车过不急，这是交通设计的问题。
车，车太多把路堵死了，如果是公交车，这是交通管理的问题，如果是小车，这是经济调控的问题，解释一下，如一辆公交车能够坐二三十人，小车却不过二三人，所以是经济调控的问题。
人，这就简单了，开车人乱钻把路堵死了，这是人的素质问题，行人乱穿马路把路堵死了，这有可能是人的素质问题，还有可能是什么呢？是城市规划的问题，在人流过于密集的地方，例如浏阳的步行街，人那么多，你即不搞人行天桥也没有地下横道，那行人就只有乱窜了，这是规划不完善的问题。
灯？这个会有什么问题呢，大家要了解，红绿灯，就是管理交通，防止堵车，怎么管呢？用红绿灯把路口的车子分流，于是，时间控制就很重要，又很多堵车，其实就是红绿灯不完善引起的，为什么？红
绿灯时间太短，红灯留下的车一次过不完，于是次次累加，就堵在那里了，同样，红绿灯时间太长，绿灯那边车早就跑完了，红灯这边却堵了一长串，于是又堵在那里了。
大家会发现，就这样一个十字路口，我们稍微发散一下，居然发现了这么多问题，而这样的发散思维又什么好处呢?
尽可能全面的发现问题，从而找到解决方法，有利于我们的发明和设计创新。
这就像面对一团乱麻，一刀斩下去，爽是爽了，不过你不是在搞设计，你是在搞破坏，典型的定势“一根筋”，我们需要的是什么？是仔细观察，抽丝剥茧，化乱麻为顺麻，为我所用，这才是我们的设计。
总的来说，思维的发散，能够从材料（这是本质）、结构（组成）、功能（做什么用）、形态（外在）、方法、关系和因果（这个主要用于人际关系和管理方面）多方面实行。
除了发散，好的思维方式还有很多。
在你走投无路或者说钻到死胡同了的时候，有一种思维方式可能就能够大显身手了。
钻进死胡同，怎么办呢？当然就是掉头了。
这种思维，就是逆向思维③，又叫反向思维，顾名思义，就是把事情反过来想。
逆向思维最著名的是一个日本人的例子，日本人人可能不怎么样，但是他们高精技术方面的精细的确值得我们学习。
在上个世纪的某段时间，为了在电子技术方面取得领先，世界各国大力研究半导体材料：硅晶体。
根据物理和化学方面的全面分析，
人们认定了，自然界广泛存有（这就能够使成本降低）的硅是制作半导体的绝佳材料，而一般来说，既然是材料，当然是越纯净越好。
于是,世界各国的研究人员，绞尽脑汁，总想提炼出最为纯净的硅晶体出来，苏联人最绝，他们在太空建立了一个太空站，由宇航员在太空的真空环境里提炼出最纯的硅，不过，成本太高了。
有一个日本科学家，也在这个研究行列之中，不过显然，日本没有太空站，他们费劲精力，提炼出的硅也达不到想要的性能，研究就进入了死胡同，接近失败。
这位科学家会怎么办呢？提不纯是吧，我们往里面在掺东西怎么样？结果大家都看到了，现在我们的身边，电脑、电视、幻灯机、MP3等等等等，无数的便宜半导体产品充斥着我们的世界，显然，他们成功了。
测试一下，你的逆向思维水平或者说逆向思维的用处：
公安局长跟人聊天，局长的儿子跑过来跟局长告状：你爸爸跟我爸爸打起来了！
试着解释一下，打架双方的关系？
跟前面的9个点一样，这个思维急转弯也有难度，如果按照我们一般的思维逻辑，从头看到尾，几乎绕不出来。
不过，逆向一下，从后面看起，我们很快就能找到重点，答案不过一个字：“女”，公安局长而已。
几个思维方式，就介绍到这里，最后，说说培养。
两个小题目，很好的证明了，定势思维，是人都会有，而且势力强大，在我们的脑中根深蒂固。
那么，怎么培养出准确的思维方式呢？
很简单，当我们发现一个事物，遇到一个难题，或者碰上什么困难的时候，我们要按捺住自己“一根筋”、一头就往上面撞的定势冲动。
首先，我们学着发散一下思维，对事情实行充足全面的理解与了解，了解事情的起因（例如我们学习技术的起源）、发展过程和历史背景，在心里有底、知道问题出在哪个环节的情况下尝试有针对性（所谓有的放矢或者不见兔子不撒鹰）的解决。
如果这样还不行，我们还有绝招，反其道而行试试看。
我们学习这样一种处事方法和意识，并将他们慢慢渗透进我们的生活，也就完成了我们对准确思维方式的有效培养。