正确思维方式的培养ppt
合集下载
培训之思维模式ppt
挑战一：如何平衡不同思维模式的需同思维模式的特点和优势，以便更好地平衡它们的需求
。
02
制定个性化的培训计划
根据学员的思维模式特点，制定个性化的培训计划，以满足不同学员的
需求。
03
灵活调整培训内容
在培训过程中，根据学员的反应和需求，灵活调整培训内容，以确保满
逻辑思维的好处
逻辑思维可以帮助人们更好地理解和解释事物，避免出现逻辑错误 和误解，提高沟通效率和说服力。
创造性思维
1 2 3
创造性思维定义
创造性思维是一种突破传统思维模式，寻求新的 、独特的、有价值的想法和解决方案的思维方式 。
创造性思维在培训中的应用
在培训中，创造性思维可以帮助学员从不同的角 度思考问题，提出创新的解决方案，培养他们的 创造力和创新能力。
思维模式的分类
固定型思维模式
倾向于认为自己的能力、特质 和成就都是固定不变的，容易
陷入自我保护和防御心态。
成长型思维模式
认为能力、特质和成就都是可 以通过努力和不断学习来改变 和发展的，注重自我挑战和成 长。
批判性思维模式
在分析和判断事物时，注重逻 辑和证据，不轻易接受表面信 息，保持独立思考和判断。
选择具有代表性的实际 案例，以便学员更好地 理解和掌握思维模式。
引导学员分析案例
通过引导学员分析实际 案例，培养学员的思维 模式运用能力。
鼓励学员实践
鼓励学员在实际工作中 运用所学的思维模式， 以提高工作效率和质量 。
06
总结与展望
总结：思维模式在培训中的重要性及应用价值
01
思维模式在培训中的应用价值
展望：未来培训中思维模式的发展趋势及挑战
发展趋势
让思维活跃起来PPT课件
正下到难分难解之时，跑来一个小孩，
小孩着急地对公安局长说：
“你爸爸和我爸爸吵起来了。”
•
习惯的形成
“这孩子是你的什么人？”老头问。
公安局长答道：“是我的儿子。”
请问：两个吵架的人与这位公安局长是什么关系？.
有人曾将这道题对一百个人进行测试， 结果，只有两个人答对。
思维训练2 思维的流畅性训练
请同学们尽可能多地写出它像什么：
0
❖符 号 类 ： （ 数 学 ） 数 字 0 、 （ 语 文 ） 句 号 、 英 语字母O，（物理）温度符、（化学）氧元素符号、 （音乐）休止符号等。
❖食品类：各种蛋、饼干、月饼、瓜果如西瓜、苹果、 西红柿等。
❖ 体育用品类：各种球、呼啦圈、棋子、飞盘等 ❖ 工具类：钟表、锅碗、车轮、圆桌、镜片等。 ❖ 器官类：鼻孔、眼珠、圆脸、肚脐眼等。 ❖ 行星类：日、月、天空等。 ❖ 徽章类：团徽、印章等。 ❖ 其他：金鱼吐出的泡泡、硬币、地雷等。
思维的特征
1.思维的概括性
心理实验
实验目的：体验思维的概括性 实验方法：给“生物”下一个定义
给“植物”下一个定义 给“动物”下一个定义 给“鸟”下一个定义 给“人”下一个定义
思维的特征
2.思维的间接性 心理实验
实验目的：体验思维的间接性
实验方法：早晨醒来，如果遍地是水，你的推 论是……
让思维活跃起来
LOGO
趣味阅读
阿西莫夫是美籍俄国人，世界著名的科普作 家。他从小就很聪明，年轻时多次参加“智商测 试”，得分总在160左右，属于“天赋极高”之 人。有一次，他遇到了一位老人。
老人对阿西莫夫说：“嗨，博士 ，我来考考你的智力，出一道思考题 ，看你能不能正确回答。”阿西莫夫 点头同意。老人便开始出题：“有一 位聋哑人，想买几枚钉子，就来到五 金商店，对售货员做了这样一个手势 ：左手食指立在柜台上，右手握拳作 出敲击的样子。售货员见状，先给他 拿来一把锤子，聋哑人摇摇LO头G。O 于是 售货员明白了，他想买的是钉子。”
如何培养思维品质PPT(27张)
答案：将其中一棵树种在山顶上。找不 到答案的原因是习惯于平面思维，没有 建立立体的空间思维习惯。
灵感：创新思维的升华
灵感是人们在创造活动中，受到某种启示，内部知 识积淀突然爆发，得到奇思妙想，使长期思考问题得到 解决的思维过程。
灵感具有偶然性，也具有必然性，只有知识丰富， 有准备的人，才能抓住瞬间出现的灵感解决问题。牛顿 被树上掉下来的苹果砸中而获得灵感，成为经典力学的 创始人。但如果一个人没有牛顿那样丰富的学识，被苹 果砸中N次，也不可能得出万有引力。
轮到第三位画家画像了。当他画完之后，国王一看，非常高兴，赏给他黄金 50两。原来，他画的是一幅《国王游猎图》。画面上，国王正在射箭。他左腿弓， 右腿跪，手拉弓弦，一只眼闭，一只眼睁，瞄准着前方的一只野兔。
在这个故事中，第一位画家思维角度没选好，送了命；第二位画家一看第一 位画家丢了命，就转换了一个角度，但也没转好，第三位画家在前两位的基础上， 重新又转换了角度，结果获得了成功。
西方对风筝进行的创新思维
引进了“航模”的四条线 模式，加入了速度和控制 ， 生产出可控制型降落伞
对风筝原理进行更多的模式变化
冲浪 滑板 滑雪板 帆板 风筝冲浪 风筝滑板
美国航天发射中心竖着一幅巨大的标牌上面写着：
我只 们要 就我 可们 以能 做想 到到 。的
，
学习中思维品质的具体体现
1、回答问题的反应快慢和 准确以否
条理性和清晰性
独创性和精密性
全面解读
准确性和深刻性：自主性的阅读认知材料（语文、 数学、外语），能够正确回答规定的问题。 敏捷性和流畅性： 是指思维过程中正确前提下 的迅速和简捷。
灵活性和发散性： 多元解读，一题多解。
条理性和清晰性：把握认知材料的逻辑结构， 并能条理分析。 独创性和精密性： 以发散思维独为创性核和心严谨，性强化 创新意识的引导，在探索中求新。
灵感：创新思维的升华
灵感是人们在创造活动中，受到某种启示，内部知 识积淀突然爆发，得到奇思妙想，使长期思考问题得到 解决的思维过程。
灵感具有偶然性，也具有必然性，只有知识丰富， 有准备的人，才能抓住瞬间出现的灵感解决问题。牛顿 被树上掉下来的苹果砸中而获得灵感，成为经典力学的 创始人。但如果一个人没有牛顿那样丰富的学识，被苹 果砸中N次，也不可能得出万有引力。
轮到第三位画家画像了。当他画完之后，国王一看，非常高兴，赏给他黄金 50两。原来，他画的是一幅《国王游猎图》。画面上，国王正在射箭。他左腿弓， 右腿跪，手拉弓弦，一只眼闭，一只眼睁，瞄准着前方的一只野兔。
在这个故事中，第一位画家思维角度没选好，送了命；第二位画家一看第一 位画家丢了命，就转换了一个角度，但也没转好，第三位画家在前两位的基础上， 重新又转换了角度，结果获得了成功。
西方对风筝进行的创新思维
引进了“航模”的四条线 模式，加入了速度和控制 ， 生产出可控制型降落伞
对风筝原理进行更多的模式变化
冲浪 滑板 滑雪板 帆板 风筝冲浪 风筝滑板
美国航天发射中心竖着一幅巨大的标牌上面写着：
我只 们要 就我 可们 以能 做想 到到 。的
，
学习中思维品质的具体体现
1、回答问题的反应快慢和 准确以否
条理性和清晰性
独创性和精密性
全面解读
准确性和深刻性：自主性的阅读认知材料（语文、 数学、外语），能够正确回答规定的问题。 敏捷性和流畅性： 是指思维过程中正确前提下 的迅速和简捷。
灵活性和发散性： 多元解读，一题多解。
条理性和清晰性：把握认知材料的逻辑结构， 并能条理分析。 独创性和精密性： 以发散思维独为创性核和心严谨，性强化 创新意识的引导，在探索中求新。
如何培养创新思维课件(PPT40张)
知识是产生创新思维的必要前提
创新是建立在广博的知识基础之上的。 没有厚实的知识积累，即使有了创新点子，也无法 将点子转变为解决问题的方法。
科幻小说中有许多相当新颖 的创新思想，但限于科技知识 水平，许多想法无法实现。
牛顿有句名言：“我之所 以看得更远，因为我站在巨人 的肩膀上。”巨人的肩膀就是 前人知识的积淀，所以培养创 新思维的第一步，就是做好知 识的积累。
创新到应用的周期也越来越短
18世纪20年代发明摄像机，112年后才成为工业产品； 19世纪60年代发明无线电，35年后才付诸使用； 19世纪发明调光机，18年后才开始得到应用； 20世纪发明的电视只经过12年就应用了； 原子弹从设计到应用只有6年； 晶体管的发明到工业生产只有3年时间； 激光器从发明到应用只有不到一年的时间； 计算机、手机、互联网。。。。
知识更新周期越来越短
英国学者詹姆斯.马丁统计人类知识的倍增周期： 19世纪为50年，20世纪为10年，到了70年代缩短为5年， 80年末已达到 了每三年翻一番。现在。。。。 全世界近年来每天发表论文13000—14000篇，每年登记的新专利70万项， 每年出版的图书达50多万种。新理论、新材料、新工艺、新方法不断出 现，使知识老化的速度加快。 人所掌握知识的半衰： 18世纪为80—90年，19—20世纪为30年，20世纪60年代为15年，进入 80年代缩短为5年左右。现在。。。。
但是思维定势是一把双刃剑，它有利于常规思考，却 不利于创新思考，不利于创造。
克服思维的误区
思维过度发散*
怎样用高度表测量楼房的高度？ 有人提出了诸如利用高度表做单摆，通过单摆在 楼顶的摆动频率计算楼房高度； 有人将高度表从楼顶自由垂直下落，通过高度表 下落所用时间计算楼房高度等十来种方法
正确思维方式的培养
正确思维方式的培养
汇报人： 2024-01-09
目录
• 理解思维方式的重要性 • 分析常见的思维方式误区 • 培养正确的思维方式 • 在实践中锻炼思维方式 • 思维方式的培养与个人成长
01
理解思维方式的重要性
思维方式对个人发展的影响
01
02
03
提升问题解决能力
正确的思维方式能够帮助 个人更高效地解决问题， 提高工作效率。
培养批判性思维
1 2
批判性思维定义
批判性思维是一种对信息、观点和证据进行评估 和判断的思维方式，不轻易接受未经证实的观点 或信息。
批判性思维的重要性
在信息爆炸的时代，批判性思维能够帮助我们筛 选和鉴别信息的真伪，避免被误导或欺骗。
3
批判性思维的培养方法
通过学习批判性思维相关的课程、阅读批判性思 维的书籍、参与讨论和辩论等方式，可以培养批 判性思维能力。
增强团队凝聚力
通过培养正确的思维方式 ，团队成员能够更好地协 同工作，形成更强的团队 凝聚力。
提高决策质量
正确的思维方式有助于团 队更全面地考虑问题，做 出更明智的决策。
思维方式式有助于组织更好地适 应市场变化和外部环境，推动组织变 革和创新。
提高组织绩效
增强组织竞争力
在团队协作中锻炼思维方式
沟通与协作
在团队协作中，注重有效沟通， 尊重他人意见，寻求共同目标。
换位思考
站在他人角度思考问题，理解团 队成员的立场和需求，促进合作
。
领导与被领导
在团队中扮演不同角色，理解领 导和被领导的职责与挑战。
在解决问题中锻炼思维方式
问题分析与解决
面对问题时，进行深入分析，找出根本原因，提 出切实可行的解决方案。
汇报人： 2024-01-09
目录
• 理解思维方式的重要性 • 分析常见的思维方式误区 • 培养正确的思维方式 • 在实践中锻炼思维方式 • 思维方式的培养与个人成长
01
理解思维方式的重要性
思维方式对个人发展的影响
01
02
03
提升问题解决能力
正确的思维方式能够帮助 个人更高效地解决问题， 提高工作效率。
培养批判性思维
1 2
批判性思维定义
批判性思维是一种对信息、观点和证据进行评估 和判断的思维方式，不轻易接受未经证实的观点 或信息。
批判性思维的重要性
在信息爆炸的时代，批判性思维能够帮助我们筛 选和鉴别信息的真伪，避免被误导或欺骗。
3
批判性思维的培养方法
通过学习批判性思维相关的课程、阅读批判性思 维的书籍、参与讨论和辩论等方式，可以培养批 判性思维能力。
增强团队凝聚力
通过培养正确的思维方式 ，团队成员能够更好地协 同工作，形成更强的团队 凝聚力。
提高决策质量
正确的思维方式有助于团 队更全面地考虑问题，做 出更明智的决策。
思维方式式有助于组织更好地适 应市场变化和外部环境，推动组织变 革和创新。
提高组织绩效
增强组织竞争力
在团队协作中锻炼思维方式
沟通与协作
在团队协作中，注重有效沟通， 尊重他人意见，寻求共同目标。
换位思考
站在他人角度思考问题，理解团 队成员的立场和需求，促进合作
。
领导与被领导
在团队中扮演不同角色，理解领 导和被领导的职责与挑战。
在解决问题中锻炼思维方式
问题分析与解决
面对问题时，进行深入分析，找出根本原因，提 出切实可行的解决方案。
思维导图培训教材ppt课件
(Level)：分枝与主题直接或间接关联的程度，很显然，主要分枝是第 1级分枝，与主要分枝直接相关联的是第2级分枝，依此类推。由级的 概念可以引伸出同级分枝、上一级分枝、下一级分枝、下级分枝等等， 注意下一级分枝和下级分枝两者之间是有区别的。
节点
分枝与下一级分枝之间的汇集点
可编辑ppt
27
思维导图框架
2
目录 CONTENTS
01 思维导图概念 02 思维导图制作 03 案例分享
可编辑ppt
3
PART 01
思维导图概念
思维导图又叫心智图，是表达发射性思维的有效的图形思维工具 ，它简 单却又极其有效，是一种革命性的思维工具。
思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层 级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。
思维导图是一种革命性的学习工具，它的核心思想就是把形象思维与抽象思维很好地结合起来，
让你的左右脑同时运作，将你的思维痕迹在纸上用图画和线条形成发散性的结构，极大地提髙
你的智力技能和智慧水准。
可编辑ppt
5
什么是思维导图
➢ 思维导图是通过带顺序标号的树状的结构来呈现一个思维过程，将放射性思 考（Radiant Thinking）具体化的过程。
4、使用符号、颜色、文字、图画和其它形象表达内容。 可用不同颜色、图案、符号、数字、字形大小表示类形,次序…… 图象愈生动活泼愈好，使用容易辨识的符号。
相对于传统线性笔记，导图利用本身 所具备的逻辑归纳的特点，可以帮助 我们从材料中找出重点，选择并提炼 关键词，进行全面的逻辑梳理与归纳， 锻炼我们的归纳思维能力，从而使材 料本身变得条理清晰。
思维导图的 特点
当一个主题确定下来后，该点引发的、 与它有关的联想由此产生，就像一把钥 匙，瞬间打开了你大脑里千万个信息存 储空间。这种通过关联联想，不断产生 新的思路、新的想法，大大提高了我们 的创造思维能力
节点
分枝与下一级分枝之间的汇集点
可编辑ppt
27
思维导图框架
2
目录 CONTENTS
01 思维导图概念 02 思维导图制作 03 案例分享
可编辑ppt
3
PART 01
思维导图概念
思维导图又叫心智图，是表达发射性思维的有效的图形思维工具 ，它简 单却又极其有效，是一种革命性的思维工具。
思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层 级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。
思维导图是一种革命性的学习工具，它的核心思想就是把形象思维与抽象思维很好地结合起来，
让你的左右脑同时运作，将你的思维痕迹在纸上用图画和线条形成发散性的结构，极大地提髙
你的智力技能和智慧水准。
可编辑ppt
5
什么是思维导图
➢ 思维导图是通过带顺序标号的树状的结构来呈现一个思维过程，将放射性思 考（Radiant Thinking）具体化的过程。
4、使用符号、颜色、文字、图画和其它形象表达内容。 可用不同颜色、图案、符号、数字、字形大小表示类形,次序…… 图象愈生动活泼愈好，使用容易辨识的符号。
相对于传统线性笔记，导图利用本身 所具备的逻辑归纳的特点，可以帮助 我们从材料中找出重点，选择并提炼 关键词，进行全面的逻辑梳理与归纳， 锻炼我们的归纳思维能力，从而使材 料本身变得条理清晰。
思维导图的 特点
当一个主题确定下来后，该点引发的、 与它有关的联想由此产生，就像一把钥 匙，瞬间打开了你大脑里千万个信息存 储空间。这种通过关联联想，不断产生 新的思路、新的想法，大大提高了我们 的创造思维能力
把握思维的奥妙ppt课件
团队协作中角色定位和责任担当
角色定位
明确每个成员在团队中的职责和定位，发挥各自专长，形成 互补优势。
责任担当
强化团队成员的责任意识，主动承担责任，为团队目标贡献 力量。
不同观点间碰撞和融合过程剖析
观点碰撞
鼓励团队成员提出不同观点，通过充 分讨论和交流，激发创新思维。
观点融合
在碰撞的基础上，寻求共识和妥协， 将不同观点融合为更具创意和可行性 的方案。
提升团队协作能力，实现共同目标
01
02
03
04
建立信任
加强团队成员间的沟通和信任 ，形成积极、和谐的团队氛围
。
目标导向
明确团队目标，激发团队成员 的积极性和创造力，共同为实
现目标努力。
有效沟通
提高团队成员的沟通技巧和能 力，促进信息畅通和准确传递
。
协作精神
培养团队成员的协作精神和大 局意识，相互支持、共同进步
灵活性
创造性思维能够灵活地应对各 种情况，从不同角度思考问题 。
冒险性
创造性思维敢于尝试新的、未 经证实的方法，具有冒险精神
。
批判性思维概念及作用
概念
批判性思维是指对信息、观点、论据 等进行深入分析和评估，以形成独立、 理性的判断的能力。
提高决策质量
批判性思维能够帮助我们深入分析问 题的各个方面，从而做出更明智的决 策。
把握思维奥妙在现实生活中的应用前景展望
激发创造力
把握思维奥妙有助于激发人们的创造力和 创新精神，推动科技进步和社会发展。
A 提高决策能力
通过掌握思维奥妙，人们可以更加 理性地分析问题，提高决策的科学
性和有效性。
B
C
D
应对复杂挑战
正确思维方式的培养 (1)
思考：红砖的用途有哪些？
建 铺 建 盖 教 路 围 … 房 室 面 墙 子
支 当 … 书 凳 架 子
支撑物
钉 练压 钉 锻 当 压 功纸 炼 武 … 子 帐夫 器 篷
建筑材料
重物
红砖的用途？
红颜色
写 磨 … 字 红 粉
……
形状
当 当 … 枕 教 头 具
当 做 … 刹 球 车 门
物
发散思维的特点
故事2：蝙蝠与雷达
故事解读： 有兴趣和好奇心，大胆的猜测和假设， 用实验来证明.
故事3：爱迪生发明电灯泡
故事解读：
坚韧不 拔的精 神和不 怕失败 的性格.
细致的观察和深入的思考
虚心向他人学习
努力实践、勇于创新
富有创造力 有高远的志向，
好奇心与兴趣 敢于幻想，具有丰富 的想像力和灵感
不迷信权威
优秀设计师 应具备的素质
第二章 设计的基础
第一节 做一名优秀的设计师
全球最热门游戏之一“愤怒的小鸟”还能怎 么玩儿？除了用鼠标、手指点击之外，我们 也许还可以直接用弹弓击落鸟儿们。这款由 国外游戏爱好者制作的USB弹弓就是专门用 来玩“愤怒的小鸟”的，它基本上可被视为 是一个鼠标，内置的传感器能够将弹弓的动 作转换为鼠标的输入，从而让您换种方式玩
定势思维的克服方法： ①把自己熟悉的事物当作陌生的事物 ②用幼稚的心灵重新想象这些事物 ③从新的角度异化原有的事物和规律 ④多学习和应用其它有益的思维方法
3、逆向思维（反向思维） 采用与正向思维完全不同（甚至 相反）的方法，来思考问题，提出 解决问题的方法。 有时会遇到难题，绞尽脑汁也想不
出独特性
灵敏、迅速
不受束缚
新角度、新观 念、新特点
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
用最后一个字组成下一个新词 练 一 练
2、变通性： ⑵不重复，请用三笔画出以下图形：
练 一 练
-
3、独特性： ⑶一辆小汽车冲出马路撞到了大树上,请问原因
练 是什么？ 一 练
⑷树上有鸟儿五只，砰被猎人打中了一只。树上还有几 只鸟儿？
-
➢发散思维与设计
学习
-
练习：
问题 定势思维解决办法 其他思维解决办法
市内交 通太拥
挤 没有桥 过不了
河
-
其它思维方法；
❖逆向思维 ❖形象思维 ❖联想思维 ❖移植思维 ❖类比思维 ❖……
-
作业：
请用“发散思维”来设计一种中学生 使用的书包，画草图，并用适当的文 字进行解说。
-
创新需要团队的分工和协同
• 任何个人的力量都是很有限的。而工程需
要多专业的知识和经验。创新的前提是要
有创造、获得、共享和有效应用知识的能
力。大量的知识存在于个人的头脑中，新
知识的产生多半发生在不同专业知识的交
叉点上，发生在学术争论之中或有不同学
识及经历的朋友之间进行信息交流之时。
共享和有效应用知识更需要团队的分工和
重
造型
在发
中
育
功能
学
人
物
安全
生
意识弱
材料
台
灯
环境
设
适应性
环境
计
保护
-
1、功能分析。 台灯的首要功能当然是照明。除此之外，还要不
要设置附加功能，如计时、报时、照片架、笔筒等功 能。 2、结构分析。
是采用台式，还采用夹式。 3、造型分析。
是采用常见的传统形式，还是进行创新设计。 4、材料分析。
是用木材，还是金属或者是塑料，或者是用代用 品。 5、安全性措施。 6、特殊要求的提出。
乙先生去了一座名山古寺，由于山高风大，把前来进香的善男信 女的头发都吹乱了。乙先生找到住持，说：“蓬头垢面对佛是不敬的， 应在每座香案前放把木梳，供善男信女梳头。”住持认为有理。那庙 共有10座香案，于是买下10把梳子。
丙先生来到一座颇富盛名、香火极旺的深山宝刹，对方丈说： “凡来进香者，多有一颗虔诚之心，宝刹应有回赠，保佑平安吉祥， 鼓励多行善事。我有一批梳子，您的书法超群，可刻上‘积善梳’三 字，然后作为赠品。”方丈听罢大喜，立刻买下1000把梳子。
-
❖定势思维
某公司创业之初，为了选拔真正有效能的人才，要求三位应聘者以比赛的 方式在一星期内推销100把梳给和尚。
一个星期的期限到了，甲先生仅仅只卖出一把，乙先生卖出10把，丙 先生居然卖出了1000把。
甲先生说，他跑了三座寺院，受到了无数次和尚的臭骂和追打， 但仍然不屈不挠，终于感动了一个小和尚，买了一把梳子。
正确思维方式的培养
一、思维的一般过程： 思维过程是经过分析、综合、比较、抽象、概
括等一系列具体过程而实现的。
二、思维的形式：概念、判断、推理 三、科学研究的一般思维过程：
1、发现、提出问题； 2、明确问题；3、提出假 设 4、检验假设、解决问题
-
创新要以人为本
• 创新要由掌握知识和富于创造性的人来实 现。培育创新人才最根本的措施是要以人 为本，提升人才素质。组织要在竞争中发 掘领军的杰出人才；培养各层次人才的学 习能力，培养他们信息交流与竞争中的协 作能力；培养他们的科学态度、科学方法 和团队精神；培养他们热心服务社会，自 觉保护资源环境，注重人际和谐，特别是 保持诚信的良好道德-品质。
协同。
-
-
-
工程师应该具有的三个特性
• 好奇心和敏感性－有的人在人们熟视无 睹的地方迅速发现问题和指明探索方向 的能力。
• 价值观和独立性－有明确的奋斗目标和 价值判断，不受外界干扰和权威言论的 影响，以我为主，进行独立判断和决策。
• 开放性和开拓性－能多方吸收有用知识。 善于联想、横向和逆向思维，善于发现 问题的关键所在 。
如调光要求，开关控制要求（遥控、手控、光控、 触摸）等。
-
主要的部件有： 灯座、支架、灯泡、灯头、开关、灯罩。
其中灯泡、灯头、开关一般都是选用标准件。
标准件： 是指经优化、简化、统一并给以标准代号
的零件或部件。优点是可以简化制作过程，又 能实现通用通换。
灯座、支架、灯罩则可根据自身的需要进行创 新设计。附加功能所需部件，则视方案的不同 可以选用标准件，也可自行设计和制作。
2、变通性： ⑵不重复，请用三笔画出以下图形：
练 一 练
-
3、独特性： ⑶一辆小汽车冲出马路撞到了大树上,请问原因
练 是什么？ 一 练
⑷树上有鸟儿五只，砰被猎人打中了一只。树上还有几 只鸟儿？
-
➢发散思维与设计
学习
-
练习：
问题 定势思维解决办法 其他思维解决办法
市内交 通太拥
挤 没有桥 过不了
河
-
其它思维方法；
❖逆向思维 ❖形象思维 ❖联想思维 ❖移植思维 ❖类比思维 ❖……
-
作业：
请用“发散思维”来设计一种中学生 使用的书包，画草图，并用适当的文 字进行解说。
-
创新需要团队的分工和协同
• 任何个人的力量都是很有限的。而工程需
要多专业的知识和经验。创新的前提是要
有创造、获得、共享和有效应用知识的能
力。大量的知识存在于个人的头脑中，新
知识的产生多半发生在不同专业知识的交
叉点上，发生在学术争论之中或有不同学
识及经历的朋友之间进行信息交流之时。
共享和有效应用知识更需要团队的分工和
重
造型
在发
中
育
功能
学
人
物
安全
生
意识弱
材料
台
灯
环境
设
适应性
环境
计
保护
-
1、功能分析。 台灯的首要功能当然是照明。除此之外，还要不
要设置附加功能，如计时、报时、照片架、笔筒等功 能。 2、结构分析。
是采用台式，还采用夹式。 3、造型分析。
是采用常见的传统形式，还是进行创新设计。 4、材料分析。
是用木材，还是金属或者是塑料，或者是用代用 品。 5、安全性措施。 6、特殊要求的提出。
乙先生去了一座名山古寺，由于山高风大，把前来进香的善男信 女的头发都吹乱了。乙先生找到住持，说：“蓬头垢面对佛是不敬的， 应在每座香案前放把木梳，供善男信女梳头。”住持认为有理。那庙 共有10座香案，于是买下10把梳子。
丙先生来到一座颇富盛名、香火极旺的深山宝刹，对方丈说： “凡来进香者，多有一颗虔诚之心，宝刹应有回赠，保佑平安吉祥， 鼓励多行善事。我有一批梳子，您的书法超群，可刻上‘积善梳’三 字，然后作为赠品。”方丈听罢大喜，立刻买下1000把梳子。
-
❖定势思维
某公司创业之初，为了选拔真正有效能的人才，要求三位应聘者以比赛的 方式在一星期内推销100把梳给和尚。
一个星期的期限到了，甲先生仅仅只卖出一把，乙先生卖出10把，丙 先生居然卖出了1000把。
甲先生说，他跑了三座寺院，受到了无数次和尚的臭骂和追打， 但仍然不屈不挠，终于感动了一个小和尚，买了一把梳子。
正确思维方式的培养
一、思维的一般过程： 思维过程是经过分析、综合、比较、抽象、概
括等一系列具体过程而实现的。
二、思维的形式：概念、判断、推理 三、科学研究的一般思维过程：
1、发现、提出问题； 2、明确问题；3、提出假 设 4、检验假设、解决问题
-
创新要以人为本
• 创新要由掌握知识和富于创造性的人来实 现。培育创新人才最根本的措施是要以人 为本，提升人才素质。组织要在竞争中发 掘领军的杰出人才；培养各层次人才的学 习能力，培养他们信息交流与竞争中的协 作能力；培养他们的科学态度、科学方法 和团队精神；培养他们热心服务社会，自 觉保护资源环境，注重人际和谐，特别是 保持诚信的良好道德-品质。
协同。
-
-
-
工程师应该具有的三个特性
• 好奇心和敏感性－有的人在人们熟视无 睹的地方迅速发现问题和指明探索方向 的能力。
• 价值观和独立性－有明确的奋斗目标和 价值判断，不受外界干扰和权威言论的 影响，以我为主，进行独立判断和决策。
• 开放性和开拓性－能多方吸收有用知识。 善于联想、横向和逆向思维，善于发现 问题的关键所在 。
如调光要求，开关控制要求（遥控、手控、光控、 触摸）等。
-
主要的部件有： 灯座、支架、灯泡、灯头、开关、灯罩。
其中灯泡、灯头、开关一般都是选用标准件。
标准件： 是指经优化、简化、统一并给以标准代号
的零件或部件。优点是可以简化制作过程，又 能实现通用通换。
灯座、支架、灯罩则可根据自身的需要进行创 新设计。附加功能所需部件，则视方案的不同 可以选用标准件，也可自行设计和制作。