绘本阅读与幼儿性格培养汇总
浅析绘本阅读活动对幼儿品格的培养
浅析绘本阅读活动对幼儿品格的培养浅析绘本阅读活动对幼儿品格的培养摘要：良好的品格是一个人成才的不可或缺的重要精神支柱，在幼儿园绘本阅读活动中创设良好的阅读环境是至关重要的。
向幼儿提供含有较多阅读信息的教育环境，培养幼儿良好的阅读习惯，不仅能激发幼儿的阅读兴趣，还能稳固阅读效果。
从绘本阅读的课堂教学和自主阅读两方面阐述了如何对对幼儿渗透品格教育。
关键词：幼儿；品格；绘本阅读与一般图书相比，以读图为主的绘本阅读更具有直观性与形象性，符合儿童审美需要和心理特点，实际上绘本阅读更是对幼儿一种综合素质的培养。
现在的幼儿，娇生惯养，造成幼儿意志薄弱现象。
主要表现为：任性十足，意志脆弱，缺乏承受挫折的能力，生活能力差，兴趣不专，极易受外界的影响和干扰，缺乏坚持性和恒心。
所以，在绘本阅读中对幼儿渗透品格教育，从小培养他们良好的品格势在必行。
一、营造阅读气氛，培养良好习惯在幼儿园绘本阅读活动中创设良好的阅读环境是至关重要的，向幼儿提供含有较多阅读信息的教育环境，不仅能激发幼儿的阅读兴趣，还能稳固阅读效果，让幼儿在丰富的阅读环境中，充分感受书面语言，潜移默化地接受有关方面的语言知识，主动去探索、去发现，以获得成功的体验，引起幼儿主动探索和观察。
在这种主动求知的过程中，幼儿的注意力集中，情绪愉快，学习的积极性和参与性得到最大限度的发挥。
1.建立绘本阅读书吧，提供适合的阅读材料提供丰富有效的绘本资料是促进幼儿心理健康开展的前提。
教师应根据幼儿的年龄特点与认知水平，有方案地定期投放一些绘本，并增设靠垫、地毯，使幼儿自由地在温馨的环境中选择自己喜欢的绘本进行阅读。
同时利用值日生对绘本进行检查整理，共同帮助教师修整绘本。
教师可以和幼儿一起制订图文结合的阅读规那么，提醒幼儿逐页翻书、安静阅读、轻拿轻放，让幼儿在欣赏绘本的同时养成爱书的习惯。
2.增强幼儿保护绘本的意识在阅读前，先让幼儿观看书架上摆好的绘本，再为幼儿示范如何从书架上取放图书，然后请幼儿模仿练习取放书，每次阅读活动都要求他们这样去做。
幼儿园绘本阅读案例及反思品格培养与素质提升
幼儿园绘本阅读案例及反思品格培养与素质提升在幼儿园教育中，绘本阅读是一个重要的环节，它不仅能够培养孩子的阅读习惯，还可以在品格培养和素质提升方面发挥重要作用。
在本文中，我们将结合幼儿园绘本阅读案例，深入探讨这一主题，并对品格培养和素质提升方面进行反思。
1. 绘本阅读案例在举办幼儿园绘本阅读活动时，我们选择了《小熊快跑》这本绘本。
在活动中，我们通过讲故事、展示绘本、提问互动等方式，激发了孩子们的学习兴趣。
通过这个案例，我们可以看到绘本阅读对孩子的各方面发展起到了积极的作用。
2. 品格培养绘本中的故事情节往往涉及人物的行为举止、人际交往、情感表达等内容，这为幼儿的品格培养提供了丰富的素材。
在《小熊快跑》这本绘本中，小熊遇到了困难，但他勇敢地面对并克服了困难。
通过这样的故事，孩子们可以学会勇敢、坚强，培养乐观向上的品格。
3. 素质提升绘本阅读还能够在语言、认知、情感、审美等方面对幼儿进行全面的素质提升。
在阅读《小熊快跑》这本绘本时，我们可以引导孩子们观察图画、描述情节、表达感受，从而促进他们的语言表达能力、情感体验能力和审美能力的提升。
4. 个人观点和理解在我看来，绘本阅读不仅是一种教育方式，更是一种生活方式。
通过绘本阅读，孩子们能够接触到丰富的知识和情感，培养良好的品格和素质，更重要的是，能够在愉悦中享受学习的乐趣。
我认为幼儿园应该重视绘本阅读，为孩子们创造更多的阅读机会和环境。
总结回顾通过以上的案例分析和反思，我们不难发现绘本阅读对幼儿的品格培养和素质提升具有重要的促进作用。
幼儿园应该在日常教育中注重绘本阅读的开展，通过精心选择、巧妙引导，让孩子们在阅读中得到更全面、更丰富的成长和提升。
在知识上，我将继续共享更多关于绘本阅读的文章，探讨如何更好地利用绘本来促进幼儿的品格培养和素质提升。
也欢迎大家共享自己的观点和经验，让我们一起为幼儿的健康成长贡献更多的智慧和力量。
本文将随着知识的版块发表，为更多读者带来有益的参考和启发。
宝宝好性格养成绘本
宝宝好性格养成绘本宝宝好性格养成绘本在孩子的成长过程中，性格的养成起着至关重要的作用。
良好的性格特质可以让孩子更加自信、和和善。
为了关心宝宝培育好的性格，家长们可以选择适合他们年龄的绘原来教育他们。
下面，我们推举几本宝宝好性格养成绘本，关心家长们在宝宝的成长道路上供应一些有益的指导。
1.《欢乐的小蜗牛》：这本绘本通过小蜗牛的故事告知孩子们要有急躁和毅力。
小蜗牛渐渐地爬行，尽管速度很慢，但它从不放弃。
最终，它战胜了困难，到达了目的地。
通过这个故事，宝宝们可以学会坚持不懈，不怕困难，信任自己的力量。
2.《友善的小兔子》：这本绘本教育孩子们要待人友善和关怀他人。
小兔子在森林里遇到了一只受伤的小鸟，它毫不迟疑地关心小鸟并照看它。
通过这个故事，宝宝们可以学会关怀他人，乐于助人，培育出和善的品质。
3.《英勇的小鱼儿》：这本绘本教育孩子们要英勇面对挑战。
小鱼儿在大海里遇到了很多未知的事物，但它从不可怕。
它敢于探究和尝试，最终克服了困难，变得更加英勇。
通过这个故事，宝宝们可以学会英勇面对生活中的各种挑战，不畏惧失败。
4.《仔细的小松鼠》：这本绘本教育孩子们要有责任心和仔细态度。
小松鼠在收集食物时特别仔细，它知道只有努力工作才能获得回报。
通过这个故事，宝宝们可以学会珍惜努力和付出的价值，培育出负责任的品质。
5.《乐观的小猫咪》：这本绘本教育孩子们要乐观乐观。
小猫咪在遇到困难时总是保持乐观的态度，信任一切都会好起来。
通过这个故事，宝宝们可以学会在面对困难时保持乐观乐观的心态，培育出乐观向上的品质。
通过阅读这些宝宝好性格养成绘本，家长们可以关心孩子们培育出急躁、友善、英勇、仔细和乐观的品质。
这些优秀的性格特质将在孩子的一生中起到重要的作用。
因此，让我们一起为宝宝的成长奠定良好的性格基础，让他们成为品德高尚的人。
培育宝宝好性格的秘诀：精致绘本关心宝宝的性格进展对其将来的成长和幸福感至关重要。
家长们都盼望自己的孩子能够拥有乐观、乐观、和善和自信的性格。
幼儿园绘本阅读教育总结：培养孩子的阅读兴趣和能力
幼儿园绘本阅读教育总结：培养孩子的阅读兴趣和能力幼儿园绘本阅读教育总结：培养孩子的阅读兴趣和能力一、绘本阅读在幼儿园教育中的重要性在幼儿园教育中，绘本阅读起着非常重要的作用，它不仅能够培养孩子对阅读的兴趣，更能够帮助孩子提升阅读能力。
绘本丰富多彩的图画和简洁生动的语言，吸引着孩子的眼球，引发他们的好奇心和想象力，从而激发他们对阅读的热情。
绘本中的故事情节和人物形象也能够帮助孩子建立正确的价值观和人生观，促进他们全面发展。
二、如何从简到繁引导幼儿阅读绘本1.选择适合芳龄的绘本在引导幼儿进行绘本阅读时，首先要选择适合他们芳龄和认知水平的绘本，内容应当简单易懂，图画应当生动有趣。
这样可以降低孩子的阅读难度，激发他们对故事的兴趣，从而更容易培养他们的阅读习惯。
2.注重情感体验在阅读绘本的过程中，引导幼儿注重情感体验，让他们通过观察和描述图画、听故事情节的叙述等方式，感知和体验故事中的情感，培养他们的情感认知和表达能力。
3.进行亲子共读在幼儿园教育中，可以组织亲子共读活动，让家长和老师一起参与，共同为孩子营造良好的阅读氛围。
通过这种共读方式，不仅能够增进亲子间的感情，更能够帮助孩子更好地理解绘本内容，提升他们的阅读能力。
三、绘本阅读教育的影响与意义1.培养孩子的阅读兴趣通过绘本阅读教育，可以开拓孩子的阅读视野，激发他们对阅读的兴趣。
在幼儿园阶段，孩子的好奇心和求知欲都很强，利用绘本这种形式进行阅读教育，可以更好地引导他们主动去阅读，从而培养出持续的阅读兴趣。
2.提升语言表达能力绘本中生动鲜明的图画和简洁生动的语言，能够帮助孩子提升语言表达能力。
通过观察和描述图画，聆听绘本故事，孩子可以逐步提升自己的口头表达能力，锻炼自己的语言表达能力。
3.促进认知发展绘本中的色彩图画和丰富的故事情节可以拓展孩子的认知领域，开拓他们的认知视野。
故事中的人物形象和情节设置，也能够帮助孩子建立正确的价值观和人生观，促进他们全面的认知发展。
绘本阅读对幼儿认知与情感的同步培养
绘本阅读对幼儿认知与情感的同步培养绘本，顾名思义，就是画出来的书。
它以精美的插图和简洁的文字相结合，讲述一个个生动的故事。
近年来，绘本阅读在我国幼儿教育中的应用越来越广泛，那么，它究竟有什么魅力呢？今天，我就来和大家聊聊绘本阅读对幼儿认知与情感的同步培养。
一、绘本阅读有助于培养幼儿的认知能力1.观察力绘本中的插图丰富多彩，画面生动有趣，幼儿在阅读过程中，需要观察画面中的细节，从而培养他们的观察力。
例如，《好饿的毛毛虫》一书中，毛毛虫每天吃的东西都不一样，幼儿在阅读过程中，就需要仔细观察毛毛虫吃的食物，从而锻炼他们的观察力。
2.想象力绘本中的故事往往具有丰富的想象力，幼儿在阅读过程中，可以根据画面和文字进行想象，从而培养他们的想象力。
如《月亮忘记了》一书中，月亮和小朋友一起玩耍，幼儿在阅读过程中，可以想象自己与月亮一起游戏的场景，激发他们的想象力。
3.语言表达能力绘本阅读过程中，幼儿需要理解故事内容，并将自己的理解表达出来。
这有助于培养他们的语言表达能力。
例如，《爱心树》一书中，大树无私地奉献自己的爱心，幼儿在阅读过程中，可以表达自己对大树的爱，从而锻炼语言表达能力。
二、绘本阅读有助于培养幼儿的情感1.情感共鸣绘本中的故事往往具有强烈的情感共鸣，幼儿在阅读过程中，可以感受到故事中的喜怒哀乐，从而培养他们的情感。
如《彩虹色的花》一书中，彩虹色的花用自己的颜色帮助小动物们，幼儿在阅读过程中，可以感受到彩虹色花的善良和爱心，从而产生情感共鸣。
2.情感宣泄绘本阅读过程中，幼儿可以将自己的情感宣泄出来。
例如，《鸭子骑车记》一书中，鸭子在骑行过程中遇到的各种困难和挑战，幼儿在阅读过程中，可以把自己的情感投射到鸭子身上，从而实现情感宣泄。
3.情感培养绘本阅读对幼儿认知与情感的同步培养具有重要作用。
那么，如何更好地开展绘本阅读活动呢？1.选择适合幼儿年龄特点的绘本3.引导幼儿观察、想象和表达4.与幼儿互动，关注他们的情感体验5.定期开展绘本阅读活动，培养幼儿的阅读习惯让我们共同努力，让绘本阅读成为幼儿成长道路上的良师益友，为他们的人生奠定坚实基础。
如何通过绘本阅读培养幼儿的情感与价值观
如何通过绘本阅读培养幼儿的情感与价值观绘本是幼儿阅读中一种重要的文学形式，通过丰富多彩的画面和生动有趣的故事情节，能够深入幼儿内心，培养他们的情感与价值观。
本文将探讨如何通过绘本阅读来促进幼儿的情感发展和价值观培养。
一、创造温馨的阅读环境1.1 绘本角落的布置为了营造良好的阅读环境，可以在幼儿园、家庭或者图书馆中设置一个专门的绘本角落。
在这个角落里，摆放丰富多样的绘本、舒适的坐具和可爱的玩具，让幼儿可以在舒适的环境中阅读绘本。
1.2 持续的阅读氛围除了建立绘本角落，还应该培养持续的阅读氛围。
可以定期进行绘本分享活动，邀请家长和幼儿一起参与阅读，或者定期举办绘本展览，让孩子们能够接触到更多的经典绘本。
二、选择适合幼儿的绘本2.1 情感主题的绘本在选择绘本时，应该注重情感主题的绘本，例如友谊、家庭和亲情。
这些绘本通常会通过故事中的人物以及他们之间的交流与互动来表达情感，让幼儿能够理解和体验各种情感。
2.2 价值观教育的绘本此外，也需要选择弘扬正向价值观的绘本。
这些绘本能够传递积极的人生态度和正确的价值观，教育幼儿遵守规则、尊重他人、关心环境等重要价值观念。
三、引导幼儿参与阅读活动3.1 读前预测与讨论在开始阅读绘本之前，可以通过富有想象力的提问来引导幼儿进行读前预测。
例如，“你觉得这个故事会发生什么？”或者“你知道故事里的主人公会遇到什么样的困难吗？”通过这样的讨论，可以激发幼儿对故事的兴趣，增加他们的参与感。
3.2 读中角色扮演在阅读绘本的过程中，可以请幼儿扮演故事中的某个角色，让他们通过角色的感受来理解故事情节以及其中的情感和价值观。
这种亲身体验可以更好地促进幼儿的情感发展和价值观培养。
四、鼓励幼儿表达自己的情感和观点4.1 绘本读后活动在阅读绘本之后，可以开展一些与故事相关的活动，例如绘画、手工制作和角色扮演等。
这些活动可以帮助幼儿进一步思考和表达自己对故事情节、角色和主题的理解和感受。
4.2 绘本情感交流除了活动，还可以组织绘本情感交流，让幼儿以小组形式分享他们对故事情节的理解和自己的情感体验。
幼儿好性格养成绘本故事
幼儿好性格养成绘本故事幼儿好性格养成绘本故事从小培育孩子良好的性格是每个家长的期望。
而通过绘本故事的方式，既能激发幼儿的想象力和阅读爱好，又能传递乐观向上的价值观念，关心幼儿养成良好的性格品质。
在一个小村庄里住着一只小兔子叫小白。
小白是个活泼好动的小兔子，总是喜爱和其他动物一起玩耍。
他和小鸟一起飞行，和小熊一起探险，和小猫一起追赶。
小白与众不同的地方是，他总是乐于助人，对伴侣们始终友善且乐于共享。
有一天，小白遇到了一个哭泣的小鸟。
小鸟告知小白，她迷路了，找不到回家的路。
小白立即停下手中的嬉戏，走到小鸟身边，劝慰她并带她回家。
小鸟感谢地说：“感谢你，小白！你真是个好伴侣！”小白微笑着说：“关心伴侣是我最快乐的事情！”一天，小白和小熊一起探险去了一个生疏的森林。
他们遇到了一个需要关心的小猫，小猫说她的球掉到了高高的树上，够不到。
小白没有迟疑，爬上树去关心小猫取回球。
小猫兴奋地抱着球，感谢地说：“小白，你真棒！你总是那么乐于助人。
”小白笑着说：“伴侣之间相互关心是很重要的。
”小白的和善和乐于助人的品质慢慢影响了身边的伴侣们。
他们也开头学着像小白一样，待人友善，乐于助人。
小村庄变得更加和谐，每个动物都像一家人一样相互关怀。
通过这个绘本故事，我们向幼儿传达了一种重要的价值观念，那就是待人友善、乐于助人。
小白作为仆人公，用自己的行动诠释了什么是真正的友情和和善。
通过他的故事，我们鼓舞幼儿学会关怀他人，乐于共享，培育乐观向上的性格品质。
在日常生活中，家长和老师可以通过与幼儿一起阅读这样的绘本故事，引导他们理解故事中的道德观念，并将之运用到实际生活中。
同时，也要注意表扬和鼓舞孩子的和善行为，让他们从小明白和善与乐于助人的重要性。
通过这样的绘本故事，我们可以培育出一代又一代拥有良好性格品质的孩子，让他们成为社会的栋梁之材。
让我们一起努力，为孩子们制造一个更美妙的将来！培育幼儿好性格的绘本故事在孩子的成长过程中，培育良好的性格是特别重要的。
以绘本为载体培养幼儿关爱他人的良好品格
以绘本为载体培养幼儿关爱他人的良好品格
绘本是培养幼儿关爱他人良好品格的有效载体之一。
通过阅读绘本，幼儿可以了解到不同的人物形象和情节，从而引发对他人的关注和关心。
以下是以绘本为载体培养幼儿关爱他人的良好品格的一些方法和例子。
绘本可以帮助幼儿认识到他人的情感和需求。
在一本绘本中，有一个小动物因为失去了玩具而感到伤心，其他小动物看到后立即帮助他找回了玩具，小动物因此感到非常感激和快乐。
通过这个故事，幼儿可以理解到当他人遇到困难时，关心和帮助是多么重要。
故事还可以引导幼儿在日常生活中注意他人的情感和需求，并主动提供帮助。
绘本可以教会幼儿如何与他人友好相处。
在一本绘本中，有一个小朋友在学校里被同学欺负，他感到很难过和孤单。
后来，另外一个小朋友主动和他友好相处，成为了他的好朋友。
通过这个故事，幼儿可以学会如何与他人友好相处，关心他人的感受，并在面对欺负和孤独时给予帮助和支持。
绘本可以培养幼儿的团队合作意识和责任感。
在一本绘本中，有一群小动物要一起建造一个房子，每个人都有自己的特长和责任。
通过这个故事，幼儿可以理解到只有团队合作和每个人承担自己的责任，才能完成一个大的目标。
故事还可以引导幼儿在团队中关心和帮助他人，成为一个负责任的团队成员。
通过绘本的阅读和讲解，幼儿可以了解到关爱他人的重要性，并培养出关心他人、友善相处、同理心、团队合作和责任感等良好品格。
教师和家长可以选择适合幼儿年龄和兴趣的绘本，结合具体的故事情节和角色形象，通过讲解和互动，引导幼儿理解并实践这些品格，从而培养幼儿关爱他人的良好品格。
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amy:八点纪老师会分享讲座欢迎提问amy:纪老师讲座马上开始！amy:我:各位伙伴们，大家晚上好！amy:我:非常高兴能来到群里和大家一同交流绘本阅读我:随便说一下，今天可是我的生日哦！amy:amy:生日快乐纪老师我:赶快祝福我吧李佩:生日快乐哦我:谢谢啦！amy:我:大家都知道我吗？我:白问了，肯定又不认识我的，我就简单介绍一下我自己吧amy:yan:我:纪念简介：纪念老师是亲子阅读推广人、家庭亲子阅读指导师，江淮晨报、新安晚报、安徽网亲子教育专家。
2003年毕业于安徽大学图书馆学专业，现在合肥市少儿图书馆工作。
纪念老师非常热衷于亲子阅读推广，拥有多年亲子阅读经验，致力于做一位播撒阅读种子的人。
2008年在自己孩子身上看到了亲子阅读带来的巨大变化，从此开始了亲子阅读的研究和推广工作。
纪念老师曾在本单位、屯溪路小学、红星路小学阳光分校、凤凰城小学、西园新村实验幼儿园、京狮幼儿园、家人爱心馆，以及快乐童年公益阅读坊、华益助弱、阅趣馆等公益组织、教育培训机构、社区讲座、培训300余场次，指导家长亲子阅读上万余次。
2009年起，在合肥市包河区快乐童年公益阅读坊从事阅读志愿服务工作，曾兼职该公益组织项目部长、副理事长、理事长等职，并为各公益组织培训阅读志愿者千余人。
两次被评为合肥市优秀志愿者，2013年又入围安徽省首届民间公益人物二十人之一，2014年被聘为阅趣馆项目督导、新安晚报、安徽网教育专家。
2015年兼任阅趣馆阅读技术总监、爱汇聚社区综合服务中心副理事长，被聘江淮晨报亲子教育专家。
纪念老师对亲子阅读有一定研究，拥有一套较为完整的亲子阅读指导体系，常年开展亲子阅读辅导公益课堂和亲子阅读绘本分享会。
李佩:李佩:yan:我:谢谢我:现在兼职阅趣馆的项目督导我:今天，非常荣幸能在这里和大家一同探讨绘本阅读我:今天，我们探讨的主题是：我:绘本阅读与幼儿性格培养童心6岁126cm合肥:@合肥纪念纪念老师，我们现在读亳州路小学我:相信本群里的各位伙伴都对绘本阅读有一定了解吧童心6岁126cm合肥:想问您办的阅趣馆，小盆友们都可以去吗童心6岁126cm合肥:是在天庆大厦这吗？amy:是的amy:在天庆大厦2楼我:都可以啊，这里是公益性质的，但是，为了补偿工作人员的薪酬和管理费，会有一些低偿借阅费童心6岁126cm合肥:小盆友喜欢听家长给她讲故事内容，不大愿意自己去看，这怎么办童心6岁126cm合肥:@合肥纪念@amy谢谢我:亲子阅读强调的是亲子互动，家长讲给孩子听很重要，但并不意味着孩子没事做，我:所以，要运用多种方式鼓励孩子积极参与进来我:绘本阅读就是亲子阅读、让孩子参与阅读的最佳阅读材料载体我:绘本阅读对孩子来说有很多的好处我:比如：启发孩子的想象力我:这本书大家看过吗？yan:没有我:故事的主人公是一只叫胖脸儿的小猪我:小猪胖脸儿把木瓜吃得一干二净，连半粒子儿也没吐出来。
吞下子儿会怎么样呢？小猪们一致认为，胖脸儿的身上将会长出一棵木瓜树！这本生动有趣、贴近幼儿心理的生活故事，带给孩子许多想象的乐趣。
童心6岁126cm合肥:@合肥纪念谢谢yan:我:这样的事情就曾经是我小时候担心的事情我:绘本阅读还可以增长孩子的知识和常识我:小熊不刷牙的绘本可以让孩子懂得刷牙的重要性我:绘本阅读帮助孩子学习语言我:押韵的句子，相似的句式，幽默的语言，让孩子读者禁不住时时发笑我:绘本阅读的好处还有陶冶孩子艺术情操、促进孩子多元化智力发展、健全人格幸福人生，重要的是让孩子从此爱上阅读amy:教小朋友要刷牙的书还有饭先生和菜小姐不刷牙绘本上有好多有眼晴的小虫我:是的，很多很多，用大家智慧的眼睛多去发现我:那么，绘本阅读到底和孩子的性格有什么关系呢我:我常说一句话：一万句道理不如一个故事来的有效。
我:当我们唠唠叨叨说了很多道理，最终，我们发现，孩子就像没听到，而故事的效用，相信家长们都了然于胸yan:嗯，是这样我:性格是指表现在对人、对事的态度和这种态度相应的行为方式上所表现出来的心理特点、人格特征，如积极、乐观、消极、悲观、意志坚强、意志薄弱、有主见、刚强、懦弱、诚实、谦虚、善良、勇敢、自豪、果断、虚伪、自负、自卑、怯懦、优柔寡断等。
我:每一位家长都希望孩子性格变得完美李佩:是哦我:但是，都不是很如意我:跟幼儿讲道理是行不通的，有时候干着急也没办法amy:小孩性格太急躁怎么办？爱顶嘴我:那就让绘本告诉我们怎么办李佩:我家宝宝性格很内向我:急躁的孩子没耐心，需要培养耐心我:内向的孩子就需要鼓励了我:一个人的性格形成30%是先天基因、剩下的70%是后天由自幼成长的环境、教育程度、智商、信仰、经济状况、父母的影响塑造而形成的。
amy:我:所以，要培养一个性格完美的孩子，家长的作用极其重要我:首先，要让孩子懂得各种情绪的体验郭旻-元博教育-课外辅导:我:这个绘本会让孩子体验到各种情绪我:什么让我笑，什么让我哭，什么让我开心，什么让我无聊，又是什么让我害怕、难过、害羞或生气？本书生动表现出了孩子生活中的各种情绪。
作者采用了有趣的押韵文字，使整本书读起来琅琅上口，生动活泼。
画面柔和明亮，通过一些小表情、小动作来表现孩子的喜怒哀乐，将孩子的情绪刻画得栩栩如生。
我:只有充分体验到各种情绪，孩子才能有意识的去控制自己的情绪我:其次，让孩子充分认识自己。
我:只有充分了解自己，才能明白什么事自我，什么是客我，正确判断自己，不至于夸大自己而盲目，也不至于妄自菲薄而自卑。
amy:我:《我不知道我是谁》兔子达利B有好多烦恼：他是谁？他应该住在哪里？他应该吃什么？他统统不知道！而最让他疑惑的是他为什么长了一双大脚。
当可怕的黄鼠狼洁西D出现在森林里时，一切即将真相大白。
这一次，达利B找到答案了吗？这个有趣故事中，每个动物都有可爱又俏皮的造型，表情生动多变，让小朋友认识森林里的动物，也学会认识自我。
我:家长给孩子看着故事的时候，要有意识的引导孩子了解自己的身体、自己的特点和优点我:再次，要培养孩子活泼开朗的性格，就必须给孩子足够的勇气郭旻-元博教育-课外辅导:谢谢纪念老师，可是我们家三岁每次读绘本，都坚持不了15分钟我:孩子的专注力并不是一朝一夕就能培养好，孩子越小，专注力的时间就越短，要尊重孩子的成长规律郭旻-元博教育-课外辅导:嗯嗯我:分多次进行，每次适当的逐步延长我:这本精巧的儿童绘本就像一首散文诗，语言优美、琅琅上口，画面鲜活、风趣幽默，非常适合大声朗读和课堂讲述，作者采撷生活中小小的片断，用优美的语言和活泼的画面，教孩子用源源勇气面对未知的下一刻：勇气是骑自行车不装辅助轮，是留下一根棒棒糖明天享用，是向陌生人问好，是勇尝不喜欢的蔬菜……amy:郭旻-元博教育-课外辅导:我:勇气并不抽象，就在孩子的日常生活中我:好了，接下来，就要看家长了。
培养孩子完美性格，需要家长以身作则，为孩子树立榜样我:《朱家故事》就恰当的说明父亲的坏习惯对孩子的负面影响朱家的生活看起来不错，房、车、花园，一应俱全；爸爸和兄弟两个被妈妈照顾得无微不至。
然而这一天晚上，任劳任怨、辛勤顾家的妈妈突然不见了。
一纸留言：“你们是猪”表明了妈妈对朱家父子的不满和失望。
没有妈妈的朱家乱套了！我:良好的亲子关系是培养孩子完美性格的基石我:所以，亲子关系非常重要。
家长要尽量抽时间陪伴孩子。
在幼儿时期，安全感是非常重要的，这种影响会伴随孩子一生我:单亲家庭小女孩安娜的故事，她渴望得到爸爸的关爱，可是现实生活中的爸爸既冷漠又严肃。
父女俩吃早餐的时候，爸爸在看报纸，父女两人没有交流。
在安娜过生日的前一晚，安娜想要大猩猩作生日礼物，得到的却是一只玩具猩猩。
安娜感到自己被关在笼子里，像动物园里的猩猩一样。
不过，当晚让人惊异的事情发生了，玩具猩猩变成了真正的大猩猩，并且要带安娜去动物园玩……我:培养孩子的好性格当然离不开与人交往我:在与人交往的过程中，亲子关系是孩子的第一关系我:在幼儿园与老师和其他小朋友的交往是第二关系，我:第一关系是孩子性格培养的基础我:第二关系是孩子性格培养的锻炼和应用我:需要孩子学会谦让、分享、互动等我:这是一本低幼儿阅读的经典友情绘本，此类绘本可以让孩子体验到与人交往的快乐我:这个就让孩子懂得互助、分享和感恩了我:这个绘本可以让孩子懂得合作和团队的力量我:有没有一个绘本可以较全面的诠释培养孩子的良好性格呢？我:大家可以看看这个我:时间一个小时，很快就到了我:最后咱们总结一下吧我:1、培养活泼开朗的性格我:2、培养孩子的独立性，不能包办孩子的生活，给孩子自己动手的机会我:3、培养孩子果断、勇敢的性格我:4、培养孩子持之以恒的专注力我:5、培养孩子的自制力我:6、培养孩子与人交往阮丽梅:谢谢老师燕子:谢谢老师amy:谢谢纪老师amy:我:今天的分享就要结束了，大家还有问题吗阮丽梅:6岁孩子现在上学适合看哪些类型的书阮丽梅:老师我:6岁孩子是从幼儿到儿童的过渡期我:需要看桥梁书我:同时扩大孩子的阅读范围阮丽梅:现在孩子对写作业比较排斥。
没耐心。
不愿意写学校额外的一些题目。
比如在家报听写阮丽梅:@合肥纪念我:比如像《米小圈上学记》，提前了解小学生活阮丽梅:已经上学了我:我不建议给孩子额外布置作业，我:小学一二年级主要是培养学习习惯，习惯培养好了，以后进步会很明显郭旻-元博教育-课外辅导:我们三岁是太小了对吧？我会从低龄绘本开始我:习惯培养不好，学得越多就越累阮丽梅:我在家也不让他写额外作业，就是学了拼音，让他在家默写，巩固一下〜〜几天下来，就不愿意了我:三岁不小啦，0-3岁孩子看的的绘本，3岁孩子都可以看我:给你推荐一些：我:“我讨厌”系列小饼干的大道理母鸡萝丝去散步一寸虫爱听故事的大熊爱书的孩子小鱼散步这是我的！巴士到站了拔萝卜我不要去幼儿园我:3岁的孩子应该掌握1000个左右的词汇量我:大家对绘本和图画书的区别有疑问吗我:图画书是用图画与文字来共同叙述一个完整的故事，是图文合奏。
说得抽象一点，它是透过图画与文字这两种媒介在两个不同的层面上交织、互动来诉说故事的一门的艺术我:狭义的图画书就是绘本我:但是广义的图画书还包括漫画、小人书等我:咱们用一个公式来说明我:绘本=文X图我:一般的图画书=文+图amy:我:绘本有一下几个特征：1．绘画贴近儿童的世界。
2．绘画富有艺术性，即具有审美功能3．绘画前后呼应，有连贯性和“说”故事的效果。
4．文字具有文学性，语句流畅，充满诗意，即审美功能。
5．文字适合念出来听，具备朗朗上口、生动、简练等要素。
6．文字与幼儿的理解力和生活经验相适应。
7．绘画与文字配合默契，有一种互动的协调关系，我:下一个问题是：图书馆和阅趣馆的区别？我:当然两者都有公益性质阮丽梅:是的。
我:图书馆最大的优势就是图书藏量非常丰富阮丽梅:我家现在从图书馆借的书他都看不懂。