九年级化学知识总结：初中化学常见的几种题型总结
2021年中考化学常见的几种题型总结
2021中考化学常见的几种题型总结L除杂题:解答除杂质一类的题目时.，要注意三原则；三要领；五种常用的方法。
三原则：①不引入新杂质；②不减少被提纯物质的质量；③杂质便于分离。
三要领：①根据物理性质或化学性质的差异；②确定除杂质方法；③选择适宜试剂。
除杂质思路分析方法：（1）沉淀法：加入一种试剂将被除去的杂质变为沉淀，再用过滤法除去。
（2）化气法：加热或加入一种试剂将杂质变为气体逸出。
（3）置换法：利用置换反应的原理将杂质除去。
（4）转纯法：将被除去的杂质变为提纯的物质。
（5）吸收法：常用于气体的提纯。
在掌握了以上除杂质的原则、要领、方法后，解答题目时要审清题目要求，分析理顺思路且与题目要求吻合，才能准确解题。
2.混合物的分离：（1）可溶性与难溶性物质的混合物——常用溶解、过滤、蒸发三步操作加以分离，分别得到纯净物。
如：粗盐的提纯；BaSCU和Na2sCM的混合物。
（2）两种物质均溶于水，但两种物质的溶解度一种随温度变化大，另一种变化不大时, 可考虑——结晶法。
即冷却热饱和溶液的方法加以分离。
如：NaCl和KNO3的混合物。
（3）两种物质均溶于水时\可考虑用化学方法分离。
如BaCb和NaCl的混合物。
可将混合物先溶于水，加入适量Na2co3溶液，得到BaCCh和NaCl溶液。
BaCb+ Na2C03=BaC03i+2NaClo将沉淀过滤出，洗净后在沉淀中加入适量盐酸溶液，乂得至IJ BaCL 溶液,CO2逸出。
BaCO3+2HCl =BaCb+HzO+CChT。
最后分别将NaCl 溶液和BaCh 溶液蒸发，分别得到纯净的NaCl固体和BaCh固体。
注意：用化学方法或用物理方法进行混合物分离时，要区别除杂质与分离物质的不同点是：除杂质时只要求把杂质除掉、保留原物质即可；而混合物分离是几种物质用一定的方法分开，原混合物中各成分都必须保留。
3.物质的鉴别：鉴别是通过化学实验将几种不同特性的物质区别开来。
初中化学题型归纳总结
初中化学题型归纳总结 化学是初三才开始接触的，对于很多同学来说是⽐较难学的，为了帮助⼤家更好的学习化学，以下是店铺分享给⼤家的初中化学题型归纳，希望可以帮到你! 初中化学题型归纳 1.直选型选择题 例1 过氧化氢(H2O2，它的⽔溶液俗称双氧⽔)是常有的消毒剂，在实验室⾥可⽤它来制取氧⽓：2H2O2 MnO22H2O+O2↑，下列关于过氧化氢的叙述正确的是( ) A.每个过氧化氢分⼦由两个氢元素和两个氧元素构成 B.每个过氧化氢分⼦由⼀个氢分⼦和⼀个氧分⼦构成 C.由氢氧两种元素组成的化合的 D.由⼀个⽔分⼦和⼀个氧原⼦构成 审题与思路：由题给信息2H2O2MnO22H2O+O2↑可知，过氧化氢是⼀种具有⼀定组成结构的化合物，它的最⼩独⽴存在的粒⼦是分⼦，即它是由⼤量的过氧化氢分⼦构成。
故A、B、C是错误的说法。
总结：紧扣题⽬的已知条件(或信息)直接推论或计算出答案，从⽽做出选择。
真正做到平时总结，⽤时直接。
2.筛选型选择题 例2 分别将下列各组物质同时加到⽔中，得到⽆⾊透明溶液的是( ) A.CuSO4、HCl、KCl B.K2SO4、BaCl2、HCl C.Na2SO4、KCl、Na2CO3 D.FeCl3、KOH、NaCl 审题思路：此题根据筛选⽅法求解，思路较清楚，根据“⽆⾊”这⼀条可筛掉A。
因为含有Cu2+的溶液是蓝⾊;根据“透明溶液”这⼀条件可筛掉B和D，因为B中的K2SO4和BaCl2反应⽣成⽩⾊的BaSO4沉淀，D 中FeCl3和KOH反应⽣成红褐⾊的Fe(OH)3沉淀。
即只有C符合题意。
解答：选C 总结：根据题⽬所给的已知条件和提出的问题，对题⽬中给出的选项逐个进⾏甄别，可以做到去伪存真，排除不合题意的选项⽽得到正确的答案。
3.推断型选择题 例3 在等臂杠杆的两端分别挂着质量和体积都相同的铁球和铝球，这时杠杆平衡。
将两球分别浸泡在质量相同、溶质的质量分数也相同的稀硫酸中(如图所⽰)，直⾄两个烧杯中均没有⽓泡产⽣为⽌。
九年级化学常见题型解题方法总结
总
结
气体名称
氧气O2
二氧化碳CO2
原理
2H2O2MnO22H2O + O2↑
2KMnO4ΔK2MnO4+ MnO2+ O2↑
CaCO3+HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
发生装置
收集装置
1.溶解性（水中）难溶不溶可用排水法
2.密度（与空气比较）密度比空气大用向上排空气法
实验步骤
1.连接装置（从左到右，从下到上）
2.检查气密性（先向锥形瓶中加水没过长颈漏斗的下端，然后将导管的一端浸入水中，双手紧握锥形瓶的外壁，观察导管口是否有气泡冒出）
3.装药品（先固体后液体）
4.收集5.检验6.验满7.放置8.拆装置
检验方法
带火星木条检验，若复燃，表明该气体为氧气
将气体通入澄清石灰水中，若变浑浊，表明该气体为二氧化碳
验满方法
需要我们记忆1金属单质名称中带有钅的除金汞外稀有气体单质即氦氖氩氪氙氡大多数固态非金属单质名称中带有石的除碘以外通常用元素符号表示2多数气态非金属单质名称中带有气的通o常由双原子分子构成特殊的臭氧为三个原子构成即3即在元素符号的右下角加上3特殊的溴的化学式为br碘的化学式为i
九年级化学常见题型
解
题
方
使用说明：对照表格进行填空，问到哪个内容就寻找相应表格中的内容。
2.物质分类（混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物、酸、碱、盐）
这类题的规律：
一般题中所给物质均用汉字给出，一般不会写出其化学式。
此类题解题步骤：
第一步：试着写出题中所有物质的化学式（当然有些物质是无论如何也写不出化学式的，常见的有：空气、矿泉水、溶液以及有一个“稀”字的物质<这种物质一般就是溶液>，这种物质就是我们所谓的混合物）；
初中化学题型归纳总结
初中化学题型归纳总结化学作为一门重要的自然科学学科，对于初中学生来说，是一个既有挑战又有趣味的学科。
在学习化学的过程中，掌握不同类型的题目对于提高学习成绩和深入理解化学原理都非常关键。
本文将对初中化学常见的题型进行归纳总结，希望对广大初中学生有所帮助。
一、选择题选择题是化学考试中常见的题型，它要求学生从给定的选项中选择一个正确答案。
化学选择题主要考察对概念和理论的理解，以及对实验现象和实际问题的分析能力。
在解答选择题时，学生需要仔细阅读题干，理解题意，分析选项，并选择最符合题意的答案。
二、填空题填空题是要求学生在给定的空格中填写适当的内容，通常是一个词或一组词。
化学填空题主要考察对化学知识的掌握程度以及对概念的理解。
在解答填空题时，学生需要根据题目要求，填入正确的词语或概念，注意空格的数量和位置。
三、解答题解答题是化学考试中比较综合性和开放性的题型，要求学生通过列式、图式、文字等方式进行书面回答。
化学解答题主要考察学生对化学原理和概念的理解，以及运用化学知识进行问题分析和解决的能力。
在解答题时，学生需要严格按照题目要求，正确回答问题，列出步骤、方程式、结论等。
四、实验题实验题是化学考试中比较实践性和应用性的题型，要求学生运用化学实验技能和实验原理解答问题。
化学实验题主要考察学生对实验操作和实验现象的理解，以及对实验数据分析和实验结论的归纳能力。
在解答实验题时，学生需要结合实验原理，合理安排实验步骤和操作过程，正确记录实验数据，得出实验结论。
五、计算题计算题是化学考试中需要进行数值计算的题型，要求学生根据给定的数据和计算公式进行计算，并给出结果。
化学计算题主要考察学生对化学计算方法和计算公式的理解，以及运用数学知识解决化学问题的能力。
在解答计算题时，学生需要根据题目要求，正确运用计算公式，注意数据单位的转换和精确计算。
综上所述，初中化学题型主要包括选择题、填空题、解答题、实验题和计算题。
在解答这些题型时，学生需要对化学知识有全面的理解和掌握，注重练习和实践，提高分析和解决问题的能力。
九年级化学知识点总结题型
九年级化学知识点总结题型化学作为一门实验科学，是研究物质的组成、性质、结构、变化规律以及与能量的关系的学科。
九年级的化学主要涉及到离子和离子键、一些重要元素的周期表和化合价、化学方程式以及酸碱等知识点。
下面我们来总结一下九年级化学的主要知识点和常见的题型。
第一部分：离子和离子键离子是指在化学反应中失去或获得一个或多个电子的原子或分子。
常见的离子有氢离子（H+）、氢氧根离子（OH-）和氯离子（Cl-）等。
离子之间的相互作用通过离子键来实现。
离子键是由带正电荷的金属离子和带负电荷的非金属离子组成的。
在离子键中，正离子和负离子通过电子转移形成化合物。
在相关题目中，我们需要了解离子的电荷以及通过电子转移形成的化合物的名称和化学式。
第二部分：元素的周期表和化合价元素的周期表是按照元素的原子序数、元素性质和元素周期性特点排列的一张表格。
根据周期表中元素的位置和族的特点，我们可以了解元素的性质、化合价和元素周期规律。
化合价是指元素与其他元素形成化合物时所具有的化学价值，常用来描述元素之间的化学结合方式。
常见的化合价有单价、二价和三价等。
在相关题目中，我们需要根据元素的位置、族和周期规律，判断元素的化合价以及化合物的名称和化学式。
第三部分：化学方程式化学方程式是化学反应过程的简洁、准确的表达方式。
化学方程式包括反应物、生成物和化学反应条件。
在化学方程式中，反应物位于化学方程式的左侧，生成物位于化学方程式的右侧。
通过化学方程式，我们可以了解反应物和生成物的物质的种类、化学式、摩尔比和化学反应类型等。
在相关题目中，我们需要根据所给的反应物和生成物，写出相应的化学方程式，并判断化学反应的类型。
第四部分：酸碱酸碱是常见的化学物质，具有酸性和碱性的特性。
酸溶液的特点是酸味、酸腐蚀性和酸性导电性。
碱溶液的特点是苦味、碱腐蚀性和碱性导电性。
在酸碱中，酸和碱可以中和产生盐和水的反应，称为酸碱中和反应。
在相关题目中，我们需要根据酸碱的性质，判断物质的酸碱性质、酸碱强度以及酸碱中和反应。
中考卷化学题型总结归纳
中考卷化学题型总结归纳化学作为一门重要的科学学科，在中考中占据着一定的比重。
化学题型主要涵盖了知识运用、计算题和实验题三个方面。
本文将对这三个方面的题型进行总结归纳，旨在帮助同学们高效备考中考化学。
知识运用题是中考化学题型中较为常见的一种。
这类题目主要考察学生对化学知识的理解和运用能力。
常见的题型有选择题、填空题和判断题。
在应对这类题目时，同学们可以先仔细阅读题目，理解题意，然后根据已学的化学知识进行分析和推理，选择正确的答案。
记住，要仔细审题，排除干扰项，同时注意题目中的关键词，避免在理解上出现偏差。
计算题是中考化学题型中较为考察学生计算能力和应用能力的一种题型。
常见的计算题有摩尔计算、质量计算、浓度计算等等。
在解决计算题时，同学们要注意题目中所给的数据和所要求的结果单位，合理运用所学的计算公式和方法，步骤清晰，计算准确。
同时，要注意科学记数法的应用，方便计算和减小误差。
实验题是中考化学题型中考察学生实验技能和观察能力的一种题型。
这类题目通常给出实验现象或实验条件，要求同学们结合所学的化学知识进行分析和解答。
在回答实验题时，同学们要考虑实验条件的影响和实验方法的选择，可以结合实际生活中的实验操作经验进行解答。
同时，同学们还要注意实验题中与实验相关的化学原理和反应机制，准确分析实验结果，给出合理的解释。
除了上述三个主要的题型外，中考化学题型中还可能出现一些综合性的题目，既涉及到知识的运用，又涉及到计算和实验。
在解答这类综合题时，同学们要灵活运用所学的化学知识，结合所给的条件和题目要求，进行综合分析和综合解答。
总而言之，中考化学题型以知识运用、计算题和实验题为主，同学们要善于总结归纳已学的知识，合理安排学习时间，全面掌握考点。
在备考过程中，要做好题目的分类整理，不断巩固和强化理论知识，并结合实践进行实验操作，提升解题能力。
相信经过科学的备考和努力的学习，同学们一定能够在中考化学中取得优异的成绩。
初中化学题型知识点总结
初中化学题型知识点总结初中化学作为基础科学教育的重要组成部分，旨在帮助学生建立对物质世界的基本认识，并培养他们的实验技能和科学思维。
本文将对初中化学的主要题型和知识点进行总结，以便学生更好地理解和掌握这门学科。
# 一、选择题选择题主要考查学生对化学基础知识的掌握程度和辨别能力。
这类题目通常包括概念理解、原理应用、数据分析等方面。
1. 概念识别：要求学生识别和区分如元素、化合物、混合物、纯净物等基本概念。
2. 化学语言：涉及元素符号、化学式、化学方程式的书写和理解。
3. 基本计算：包括摩尔概念、溶液浓度计算等。
4. 实验操作：考查学生对实验器材、实验步骤和实验现象的理解。
# 二、填空题填空题要求学生对知识点有更深入的记忆和理解，能够准确填写相关信息。
1. 定义复述：如对原子、分子、离子等基本化学概念的定义。
2. 过程描述：描述化学反应的过程，如氧化还原反应、酸碱中和反应等。
3. 结果预测：根据已知条件预测实验结果或化学反应的产物。
# 三、解答题解答题考查学生的综合分析能力和问题解决能力，需要学生运用所学知识进行详细解答。
1. 原理解释：解释化学现象背后的原理，如金属的腐蚀、物质的溶解性等。
2. 实验设计：设计实验方案来验证某个化学原理或解答某个问题。
3. 数据分析：对实验数据进行处理和分析，得出科学结论。
# 四、实验题实验题旨在培养学生的实验操作能力和科学探究精神。
1. 实验操作：考查学生对实验器材的使用和实验步骤的掌握。
2. 现象观察：观察实验现象，记录并分析数据。
3. 结果分析：根据实验结果，验证或推翻假设，并进行解释。
# 五、应用题应用题将化学知识与实际生活或其他学科相结合，考查学生的应用能力。
1. 生活实例：将化学知识应用于解释日常生活中的现象。
2. 跨学科问题：结合物理、生物等学科知识解决综合性问题。
3. 社会问题：探讨化学在环境保护、能源利用等社会问题中的作用。
# 六、综合题综合题是对学生化学知识的全面考查，要求学生融会贯通各个知识点。
中考化学常见的几种题型总结及中考化学易错点大全.doc
中考化学常见的几种题型总结及中考化学易错点大全【典型例题】［例题1］用一种试剂鉴别NaCI、NH4NO3、、Na2SO4四种无色溶液。
解析：用一种试剂的鉴别常用反应现象的对比度加以鉴别，但困难的是如何找出这种试剂来鉴别，学生往往在寻找这一种试剂时无规律地想以一种物质来试试看，这样做无法提高解题速度，也提高不了能力。
现介绍一种寻找鉴别试剂的方法——特效离子法。
从上面解题思路的图示法中，不难找出鉴别四种物质的试剂应选择。
特效离子法既节省时间又避免乱碰乱找，是一种试剂鉴别几种不同物质实用的快速方法。
反应的化学方程式为：［例题2］某白色固体A加热后生成无色气体B和白色固体C，若将白色固体C加入盐酸中可得到无色液体D，将溶液D加入硫酸钠溶液中可得到不溶于稀硝酸的白色沉淀E，气体B 通入澄清石灰水中产生白色沉淀F。
根据以上实验写出A、B、C、D、E、F六种物质的化学式。
解析：这是一道推断题此题可将文字叙述内容列出链条”更有利于思路分析。
在链条”分析时，有正推断”和逆推断”应抓特征、找突破口。
现分五步分析此题。
(1)常见的不溶于稀硝酸的白色沉淀，应首先考虑BaS04 和AgCI。
确定E是BaS04。
(2)由生成物BaS04逆推导反应物D中必含Ba2+，阴离子再逆推导HCI得出D中含CI -，因此可确定D是BaCI2。
(3)由于生成物D是BaCI2，可逆推导C中含Ba2 +，可能是BaO 或。
(4)由气体B加入石灰水，可确定F是CaCO3,逆推导确定B是C02。
(5)由A的分解产物中，B为C02,排除C为，确定C是BaO,逆推反应A是BaC03。
此题答案： A —BaC03 ; B—C02 ; C—Ba0; D —BaCI2 ;E —BaS04; F—CaC03。
［例题3］在下图所示的有关物质转化关系中，各物质均是我们初中化学所学的物质。
C为一种黑色粉末，D为一种气体。
请根据框图中物质的转化关系及相关信息，用化学式填写下列空白：(1)若F为可溶性碱，G为蓝色沉淀。
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初中化学常见的几种题型总结1.除杂题：解答除杂质一类的题目时，要注意三原则；三要领；五种常用的方法。
三原则：①不引入新杂质；②不减少被提纯物质的质量；③杂质便于分离。
三要领：①根据物理性质或化学性质的差异；②确定除杂质方法；③选择适宜试剂。
除杂质思路分析方法：（1）沉淀法：加入一种试剂将被除去的杂质变为沉淀，再用过滤法除去。
（2）化气法：加热或加入一种试剂将杂质变为气体逸出。
（3）置换法：利用置换反应的原理将杂质除去。
（4）转纯法：将被除去的杂质变为提纯的物质。
（5）吸收法：常用于气体的提纯。
在掌握了以上除杂质的原则、要领、方法后，解答题目时要审清题目要求，分析理顺思路且与题目要求吻合，才能准确解题。
2.混合物的分离：（1）可溶性与难溶性物质的混合物——常用溶解、过滤、蒸发三步操作加以分离，分别得到纯净物。
如：粗盐的提纯；BaSO4和Na2SO4的混合物。
（2）两种物质均溶于水，但两种物质的溶解度一种随温度变化大，另一种变化不大时，可考虑——结晶法。
即冷却热饱和溶液的方法加以分离。
如：NaCl和KNO3的混合物。
（3）两种物质均溶于水时，可考虑用化学方法分离。
如BaCl2和NaCl的混合物。
可将混合物先溶于水，加入适量Na2CO3溶液，得到BaCO3和NaCl溶液。
BaCl2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaCl。
将沉淀过滤出，洗净后在沉淀中加入适量盐酸溶液，又得到BaCl2溶液，CO2逸出。
BaCO3+2HCl=BaCl2+H2O+CO2↑。
最后分别将NaCl溶液和BaCl2溶液蒸发，分别得到纯净的NaCl固体和BaCl2固体。
注意：用化学方法或用物理方法进行混合物分离时，要区别除杂质与分离物质的不同点是：除杂质时只要求把杂质除掉、保留原物质即可；而混合物分离是几种物质用一定的方法分开，原混合物中各成分都必须保留。
3.物质的鉴别：鉴别是通过化学实验将几种不同特性的物质区别开来。
如鉴别两瓶无色溶液哪瓶是NaCl 或KNO 3。
我们只要把NaCl 溶液中的Cl -检验出来，即可认定NaCl 溶液，另一瓶则是KNO 3溶液。
（1）常见离子鉴别的特效试剂H +和-OH ：紫色石蕊试液或pH 试纸。
OH -：无色酚酞试液（可鉴别碱性溶液）——变红。
Cl -：AgNO 3溶液和稀HNO 3——有白色沉淀。
SO 42-：BaCl 2溶液和稀HNO 3——有白色沉淀。
-23CO ：稀HCl 和石灰水——有CO 2↑。
-34PO ：AgNO 3溶液——有黄色沉淀。
+：强碱溶液（NaOH ）——有NH（4）物质鉴别的思路和方法①气体鉴别：一看颜色，二用试纸，三用火点，四加试剂。
②固体、液体鉴别：一看颜色，二看气体，三辨沉淀。
③一种试剂的鉴别：A.几种溶液含不同阳离子时，常选用2)(OH Ba 溶液或NaOH 溶液做鉴别试剂。
B.几种溶液含不同阴离子时，常选用强酸做鉴别试剂。
C.几种溶液酸碱性不同时，常选用紫色石蕊做鉴别试剂。
D.几种物质是金属或金属氧化物时，常选用稀强酸做鉴别试剂。
E.一种试剂与四种溶液反应时，应是现象对比度大。
多数是有沉淀、有气体，既有沉淀又有气体、沉淀颜色不同，无明显现象。
F.当给定的一种试剂不能鉴别出被检物时，可从已鉴别出的物质中找出一种试剂再鉴别。
④不同试剂的鉴别：A.观察法：根据物理性质中颜色、气味、状态、溶解性等进行鉴别。
B.热分解法：根据不同物质的热稳定性，利用产物的不同性质特征进行鉴别。
C.相互作用法：根据两两混合后的不同现象进行鉴别。
4.物质的鉴定：鉴定是根据待检物质的特性，通过不同的实验将物质的各组分逐一检验出来，从而确定某物质。
鉴定与“用实验方法确定或证明”等用语意义相同。
如：用化学方法证明某白色固体是硫酸铵。
在鉴定时不但要用化学实验检验白色固体是否是铵盐（含NH 4+），还要检验它是否是硫酸盐（含-24SO ）。
从而确定此白色固体是424)(SO NH 。
5.推断题：物质的推断是根据给出的实验步骤和现象，运用物质的特性，经过分析、推理作出正确的判断，以确定所给的未知物是什么物质，不可能是什么物质；确定混合物里或溶液里肯定有什么物质，肯定不含有什么物质，可能含有什么物质。
推断题是考查化学知识的综合分析能力的一种题型。
常见的有文字叙述、图表式、链条式三种形式推断题，无论哪种形式推断都必备的知识有反应规律、物理性质、化学性质、实验现象、溶解性等。
在题目分析过程中，注意关键字的分析，如某物质溶于水是“生成”还是“得到”，“生成”是反应产物，“得到”既可能有反应产物，也可能有原物质。
加酸沉淀溶解时有气体生成，一般有-23CO 。
沉淀溶解但无气体生成时，一般有-OH 。
部分溶解时，一定有BaSO 4或AgCl 等。
解推断题应注意：（1）推理分析要紧扣实验现象，思考时要层次分明。
判断的结论要准确，既要明确的肯定，又要明确的否定。
（2）一般情况下，与试题叙述的现象完全吻合的是“一定存在”。
与现象不吻合的或有某种物质的存在使现象不正确的物质是“一定不存在”。
有某种物质的存在不影响其它反应的现象或自始至终没有参与任何反应的物质是“可能存在”。
【典型例题】[例题1]用一种试剂鉴别NaCl 、NH 4NO 3、424)(SO NH 、Na 2SO 4四种无色溶液。
解析：用一种试剂的鉴别常用反应现象的对比度加以鉴别，但困难的是如何找出这种试剂来鉴别，学生往往在寻找这一种试剂时无规律地想以一种物质来试试看，这样做无法提高解题速度，也提高不了能力。
现介绍一种寻找鉴别试剂的方法——特效离子法。
从上面解题思路的图示法中，不难找出鉴别四种物质的试剂应选择2)(OH Ba 。
特效离子法既节省时间又避免乱碰乱找，是一种试剂鉴别几种不同物质实用的快速方法。
反应的化学方程式为：/)(2=+OH Ba NaCl↑++=+322323422)()(2NH O H NO Ba OH Ba NO NHO H NH BaSO OH Ba SO NH 234242422)()(+↑+↓=+NaOH BaSO OH Ba SO Na 2)(4242+↓=+[例题2]某白色固体A 加热后生成无色气体B 和白色固体C ，若将白色固体C 加入盐酸中可得到无色液体D ，将溶液D 加入硫酸钠溶液中可得到不溶于稀硝酸的白色沉淀E ，气体B 通入澄清石灰水中产生白色沉淀F 。
根据以上实验写出A 、B 、C 、D 、E 、F 六种物质的化学式。
解析：这是一道推断题此题可将文字叙述内容列出“链条”更有利于思路分析。
A B Ca OH F C HCl D Na SO E HNO ()()固（气）（固）（固）（液）（固）（不溶于稀）——————————————————————————∆+↓++↓⎧⎨⎪⎩⎪2243 在“链条”分析时，有“正推断”和“逆推断”。
应抓特征、找突破口。
现分五步分析此题。
（1）常见的不溶于稀硝酸的白色沉淀，应首先考虑BaSO 4和AgCl 。
确定E 是BaSO 4。
（2）由生成物BaSO 4逆推导反应物D 中必含Ba 2＋，阴离子再逆推导HCl 得出D 中含Cl －，因此可确定D 是BaCl 2。
（3）由于生成物D 是BaCl 2，可逆推导C 中含Ba 2＋，可能是BaO 或2)(OH Ba 。
（4）由气体B 加入石灰水，可确定F 是CaCO 3，逆推导确定B 是CO 2。
（5）由A 的分解产物中，B 为CO 2，排除C 为2)(OH Ba ，确定C 是BaO ，逆推反应A 是BaCO 3。
此题答案：A —BaCO 3；B —CO 2；C —BaO ；D —BaCl 2；E —BaSO 4；F —CaCO 3。
[例题3]在下图所示的有关物质转化关系中，各物质均是我们初中化学所学的物质。
C 为一种黑色粉末，D 为一种气体。
请根据框图中物质的转化关系及相关信息，用化学式填写下列空白：（1）若F 为可溶性碱，G 为蓝色沉淀。
则A 为 ；D 可能为 。
（2）若G 为蓝色沉淀，H 为难溶性盐，则I 为 。
（3）若G 、H 都属于盐，且G 为蓝色溶液，则I 可能为 ；F 可能为 。
解析：由题中框图关系可知，黑色粉末与一种气体在加热条件下反应生成A 、B 两种物质，应为氧化铜被还原。
因为D 点燃可生成B ，所以D 为氢气，B 为水，或D 为CO ，B 为CO 2，C 为CuO ，A 为Cu 。
因CuO 可与酸反应，所以I 为酸，E 为铜盐，当G 为蓝色沉淀2)(OH Cu 时，F 应为可溶性碱，H 为盐。
因H 为难溶性盐，则F 为2)(OH Ba ，H 为BaSO 4，I 为H 2SO 4。
若G 、H 都属于盐，且G 为蓝色溶液，则根据复分解反应的规律H 为难溶性盐，若I 为HCl ，则E 为CuCl 2，F 为AgNO 3，G 为Cu(NO 3)2，H 为AgCl ；若I 为H 2SO 4，则E 为CuSO 4，F 为BaCl 2，G 为CuCl 2，H 为BaSO 4。
答：（1）A 为Cu ；D 可能为H 2或CO 。
（2）I 为H 2SO 4。
（3）I 可能为HCl 或H 2SO 4，F 可能为AgNO 3或BaCl 2。
[例题4]2003年6月5日世界环境日的主题是：“水——二十亿人生命之所系”。
请你回答下列问题：（1）自来水常用二氧化氯（ClO 2）来杀菌消毒，它能转化为可溶解性氯化物。
为检验自来水中是否含有氯离子，应选用的化学试剂是 。
（2）节约用水，防治水污染具有十分重要的意义。
某工厂有甲、乙、丙三个车间，各自排放的污水中均无沉淀物。
各车间的污水分别含有以下六种物质中的各两种：KOH 、K 2SO 4、AgNO 3、Ba(NO 3)2、KCl 、HNO 3。
为防止污染水源，某中学化学兴趣小组配合工厂进行污水检测，结果如下表。
试剂现象车间石蕊试液 氯化钡溶液甲蓝色 白色沉淀 乙紫色 无明显现象 丙 红色 白色沉淀 可确定丙车间排放的污水中含有 和 。
为变害为利，化学兴趣小组与工厂研究设计如下图污水处理方案。
请回答：沉淀A 是 ，若各步处理均完全反应，最终排放液C 的溶质是 ，在农业上它可用作复合肥料。
解析：氯离子可通过硝酸银来检验，若生成白色沉淀则证明存在氯离子。
甲车间排放的污水使石蕊变蓝，说明含有碱性物质KOH ，与之能共存且与氯化钡溶液反应生成白色沉淀说明含有K 2SO 4或KCl ；乙车间排放的污水不使石蕊变色，且不与氯化钡溶液反应说明必含有23)(NO Ba 与KCl ，则甲车间排放的污水中含有KOH 与K 2SO 4，丙车间排放的污水使石蕊变红，说明含有酸性物质HNO 3，与氯化钡溶液反应生成白色沉淀说明含有AgNO 3。
甲乙混合生成沉淀A 为BaSO 4，继续与丙混合，生成沉淀B 为AgCl ，最后溶液中只剩余KNO 3。