讲课是一门艺术——新教师如何讲课
新课程教师怎样上课_经验交流材料_
新课程教师怎样上课到x小学工作到现在也有x年多了，从事教育事业的这段时间，我在各方面都得到了提高，身为一名教师，在参加工作的这一年来，本人坚定自己的思想政治方向，定期学习党的各种文献，将自身修养，不断提高自身思想觉悟及政策水平。
本人严格遵守学校各项，并积极配合学校工作，认真有效地完成学校及上级领导布置的任务，表现出极好的组织纪律性。
我很注意自身的品德行为，努力给学生树立一个良好的榜样。
我们学校是九年一贯制学校，因此学生也有其特殊性，小学生与中学生在各个方面都存在着很大的差异。
而我兼顾小学初中两门完全不同的功课，在处理师生关系时就要注意区别对待了。
现在的中学生正处在一个特殊的学习阶段：即对社会开始有所接触，这个时候的学生很容易模仿成人的一些行为习惯，很多坏习惯也有很多好习惯都是在这个阶段养成的，是好是坏跟教师的言传身授有很大的关系。
而这个时候老师是学生最直接最容易的学习对象，因此，我尽量的在中学生面前以高标准要求自己，不管在课堂里还是在课外我都努力塑造一个良好的形象。
而面对小学生时则有所不同，课堂上我严格要求自己也严格要求学生，但在课外我努力与学生做朋友，用心与他们沟通，希望能真正了解他们的所想所爱。
总得来说，我做的一切目的是一样的，就是希望能帮助学生健康成长。
“学高为师，德高为范”。
作为一名新老师，在如今信息技术日新月异，发展很快的年代，自身的学识相当重要。
所以工作以来，我不断学习，丝毫不敢松懈，继续学习成为我工作学习中重要的一部分。
除了参加新教师培训，我还继续本科深造，一有空闲时间，我便潜心研究教学方法，学习教学技术，将所学的教学理论与教学实践相结合。
虽然在这一年的工作中，我的教学方法还不是很成熟，但我已学到了很多并将继续学习。
在这一年里，我担任小学四年级数学和科学、综合、美术，三年级科学，二年级美术等教学工作，同时担任学校电脑管理员，会计工作充实而不乏挑战。
教学是一项细致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教学当成一门艺术来研究。
课堂教学的一般方法
课堂教学的一般方法课堂教学是教师和学生之间进行教育教学活动的重要场所，教师在课堂上的教学方法直接影响着学生的学习效果。
因此，选择合适的教学方法对于提高教学质量和学生学习兴趣至关重要。
下面将介绍一些课堂教学的一般方法，希望对广大教师有所帮助。
首先，教学方法要因材施教。
教师要根据学生的年龄、学习能力、兴趣爱好等因素，灵活运用不同的教学方法。
对于小学生，可以采用趣味性强的游戏教学，激发他们的学习兴趣；对于中学生，可以采用讨论式教学，引导他们思考和表达；对于大学生，可以采用案例分析式教学，培养他们的分析和解决问题能力。
其次，教学方法要多样化。
单一的教学方法往往会使学生产生审美疲劳，降低学习效果。
因此，教师应该根据教学内容的特点，合理选择多种教学方法。
比如，可以结合讲授、讨论、实验、案例分析等多种教学手段，使课堂教学更加生动有趣。
再次，教学方法要灵活运用。
教师在教学过程中要根据学生的反馈情况，及时调整教学方法。
如果学生对某个教学内容理解困难，可以采用示范、引导等方式进行讲解；如果学生学习状态良好，可以适当放手让学生自主学习。
总之，教师要灵活运用各种教学方法，以达到最佳的教学效果。
最后，教学方法要与时俱进。
随着时代的发展，教学方法也在不断更新和变革。
教师要不断学习新的教学理念和方法，不断提高自己的教学能力。
比如，可以通过参加教育培训、阅读教育书籍、交流教学经验等方式，不断丰富和提升自己的教学方法。
总之，课堂教学的一般方法是多方面的，教师要因材施教、多样化教学方法、灵活运用教学方法、与时俱进，才能更好地提高教学效果，激发学生的学习兴趣，培养学生的综合能力。
希望广大教师能够在教学实践中不断探索，不断创新，为学生营造更好的学习环境。
新教师如何备课与上课
记录学生进步
及时记录学生在学习过程中的进步 和变化，为后续教学提供参考。
鼓励学生自我评价
引导学生对自己的学习进行自我评 价，培养其自主意识和自我管理能 力。
及时给予反馈和指导
及时反馈
针对学生的表现和作业情况，及 时给予具体的反馈和建议，帮助
学生了解自己的不足和进步。
个性化指导
根据学生的实际情况和需求，提 供个性化的指导和帮助，促进学
寻求同事或导师的建议和帮助
与同事或导师交流自己的教学经 验和困惑，听取他们的意见和建
议。
观摩同事或导师的课堂教学，学 习他们的教学技巧和方法，借鉴
成功的经验。
邀请同事或导师来听自己的课， 接受他们的评课和指导，不断改
进自己的教学水平。
参加教育培训或研讨会以提高教学水平
参加学校或教育部门组织的教育培训和研讨会，学习新的教学理论和方 法。
制定教学目标和教学计划
根据教材和教学内容，制定明确 、具体、可操作的教学目标。
根据教学目标，制定详细的教学 计划，包括教学步骤、时间安排
、教学方法等。
根据学生的实际情况和反馈，及 时调整教学计划和教学目标。
准备教学资源和教学工具
根据教学内容和教学计划，准备相关的教学资源和教学工具，如课件、教案、图片 、视频等。
讲解清晰，重点突
明确教学目标
01
在上课前，教师应明确教学目标和教学重点，确保教学内容与
教学目标一致。
使用简洁明了的语言
02
用简洁明了的语言讲解概念和原理，避免使用晦涩难懂的词汇
和复杂的句子结构。
重点突出，条理分明
03
在讲解过程中，要突出重点，条理分明地阐述知识点之间的逻
教案怎么讲课
教案怎么讲课教案是教师教学的依据，它的编写能够帮助教师更好地组织教学内容和过程，提高教学效果。
然而，仅有教案并不足以保证课堂的教学质量，关键在于如何有效地讲课。
本文将探讨教案怎么讲课，以达到提高学生学习效果的目标。
一、教学目标明确在讲课之前，教师应当明确教学目标。
教学目标是教学的出发点和归宿点，它指导着整个教学过程。
在教案中要明确学生应该达到的知识、能力和情感目标，并合理地安排教学内容和活动，从而促使学生在课堂中真正学到东西。
与此同时，教师还应让学生明确他们应该学到什么，这将激发学生的学习动机，使他们更加主动地参与到学习中来。
二、启发式提问在讲课过程中，适当使用启发式提问能够帮助学生更好地理解和应用知识。
启发式提问是一种引导学生思考和解决问题的方式，它鼓励学生积极思考，主动发现问题，并通过思考解决问题。
在教案中，教师可以事先准备一些启发式问题，通过提问引导学生思考和讨论。
这样做不仅有助于增强学生的学习兴趣，还可以提高学生的思维能力和解决问题的能力。
三、生动形象的案例在讲课中，充分利用生动形象的案例能够提高学生的理解力和记忆力。
案例是对抽象知识进行具体化描述的一种方式，它能够帮助学生更好地理解和应用知识。
在教案中，教师可以选择一些与教学内容相关的案例，并通过讲解、分析和讨论的方式将其呈现给学生。
通过案例的引入，学生能够更加深入地认识到知识的应用场景和实际意义，从而加深对知识的理解和记忆。
四、合作学习合作学习是一种有助于提高学生学习效果的教学方式。
在讲课中，教师可以采用小组讨论、合作解决问题等形式，引导学生之间进行交流和合作。
通过与他人的合作学习，学生能够相互启发，共同解决问题，从而更好地理解和应用知识。
在教案中，教师可以明确合作学习的环节和形式，并在讲课过程中及时组织和引导学生的合作学习活动。
五、多元评价在讲课结束后，教师应当进行多元化的评价，以了解学生的学习情况和教学效果。
多元化的评价方式包括口头评价、书面评价、小组评价等形式，通过这些评价方式，教师能够全面了解学生的学习情况和问题，并及时给予反馈和指导。
新老师如何上好开学第一节课
新老师如何上好开学第一节课对于新老师来说，开心第一节课是很重要的，直接关系到老师在学生心目中的形象。
下面是店铺为大家整理的新老师如何上好开学第一节课的方法，希望对大家有所帮助!新老师如何上好开学第一节课一、注重形象，精神饱满心理学家认为，教师留给学生的第一印象，容易使学生产生一种“先入为主”的心理定势。
同时，一个人的体态、姿势、谈吐、衣着打扮等都在一定程度上反映出这个人的内在素养和其他个性特征。
由于第一印象主要是性别、年龄、衣着、姿势、面部表情等外部特征，因此在上第一节课时，老师要注重形象，最好修饰一下自己，要选择与教师身份相符的服装、发型和饰物等，尽量体现出一种和谐的美。
其次，教师上第一堂课时要做到精神焕发、情绪乐观、充满激情，自己的感情尽量和上课的内容保持一致，并善于用自己的感情来感染和激励学生。
二、作好开场白新教师在上第一堂课时，要精心设计好自己的开场白，我认为一个好的开场白应该包括教师的自我介绍、学科认识和学科学习方法。
首先，新教师要介绍自己的真实姓名和求学经历以及来自何处。
也就是说要透露一些“隐私”给学生，这是最让学生感兴趣的，有助于学生了解教师的过去，有助于拉近学生和老师间的距离。
其次，新教师要介绍所教科目的重要性，最好是联系现实社会中的一些具体例子来讲该科目的重要性，要让学生发自内心地产生一种学好你所教的学科的冲动，从而激发他们学习该课的学习兴趣。
再次，新教师应介绍该学科的学习方法，可以结合自己的经验教训来个现身说法，让学生知道该如何做才能达到最佳效果。
三、精心准备好上课内容备好课是上好课的前提条件，新教师备课越充分，课堂教学效果就越好。
在备课时，要做到备大纲、备教材、备学生、备教法;要明确该堂课的教学目标和任务，突出重点和难点;要联系实际，选择切合学生水平和兴趣的内容，切忌大话、空话、假话，叫人厌烦。
一定要在课前了解自己所教学生的实际，精心选择适合学生的教法，充分考虑如何调动学生的积极性，让学生对你的课产生浓厚的兴趣。
老师如何讲课和发言稿
老师如何讲课和发言稿尊敬的各位老师、同学们：首先，我想对大家说一句，很高兴能够和大家在一起，分享我的一些教学心得和发言技巧。
在我看来，作为一名老师，讲课和发言是我们工作的核心部分之一，因此，我们需要不断地提升自己的讲课能力和发言技巧，以更好地为学生们服务。
第一，我认为，一个好的老师应该具备良好的言辞表达能力。
在课堂上，我们所做的一切都是为了让学生们更好地理解知识，因此，我们需要通过清晰、准确的语言表达，将知识传递给学生们。
这就要求我们在讲课和发言时，要注意用词、句式和语调的选择，避免使用一些生僻词、复杂句式和模糊的表达方式，以免给学生造成困扰。
同时，我们还要注重创造有趣的语言氛围，以吸引学生的注意力，从而更好地引导他们学习。
第二，我认为，一个好的老师应该具备良好的逻辑思维能力。
在课堂上，我们所讲的知识都是有机理、有规律的，因此，我们需要在讲课和发言时，能够清晰地展现知识的结构和脉络，让学生们能够迅速地掌握知识的要点和难点。
为此，在讲课和发言中，我们可以适当地使用一些逻辑分析和论证的方法，引导学生从事实到结论、从问题到解决方案的思考过程，激发他们的求知欲和探索欲。
这样，我们才能更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
第三，我认为，一个好的老师应该具备良好的情感表达能力。
在课堂上，我们不仅是知识的传递者，更是情感的传递者。
因此，在讲课和发言时，我们需要通过真诚、热情的语言表达，将我们对知识的热爱和对学生的关怀传递给他们。
这样，我们才能更好地拉近师生之间的距离，增进师生之间的情感交流，使学生们更加乐意听我们的课，更加乐意和我们合作，以便更好地实现我们的教学目标。
总之，作为一名老师，讲课和发言是我们工作的核心部分，我们需要不断地提升自己的讲课能力和发言技巧。
我希望通过今天的分享，能够给各位老师提供一些启发和借鉴，帮助大家更好地提高自己的讲课能力和发言技巧，以更好地为学生们服务。
最后，再次感谢各位老师、同学们的聆听，谢谢！。
讲课是一门艺术
讲课是一门艺术——新教师如何讲课哈工大报（唐朔飞张玥/文）备好课是讲好课的基础，讲课是如何把备好的内容和思路向同学们表述。
讲课也可看作一门艺术，因为广大学生都要看你在讲台上的“表演”。
为此，新教师在具体行为上要做到：吐字要清楚，声音要响亮，最好用抑扬顿挫的语调引起学生们的关注；字迹要工整，不能潦草，更不要写错别字；一定要注意自己的仪表和表情，适当关注学生的表情，窥测学生的接受状况……此外，还特别需强调以下几点：1、表达时要做到层次清晰、重点突出、逻辑性强讲课不仅仅是讲授知识，关键在于要教学生解决问题的能力。
新教师在课堂表达时，切忌对教材内容平铺直叙，不突出重点。
50分钟有很多内容可讲，引入哪些，深化哪些，都有前因后果、互相关联的关系。
教师一定要逐层去讲，使学生有一个清晰的思路。
当遇上重点或难点时，要启发学生探索化难为易的方法，培养学生主动解决难点的能力。
2、注重启发教学所谓启发教学，是在课堂上既引导学生提出问题，又引导学生去思考如何解决问题。
在讲课的过程中，教师要有意识地提出一些现象或问题，诱发学生主动思考。
当然，问题并不要求学生站起来回答，教师可从学生的表情中猜测他们是怎么想的，然后在根据同学们的疑问讲下去，一层一层地把问题解决掉。
这样，学生在听课的过程中就参与了主动的思考，他们会将自己想的和老师讲的作比较，从而对问题的理解会格外深入，这比平铺直叙的效果要好得多。
3、要注意培养学生的自学能力和良好的学习方法这个问题主要反映在两个方面，一方面教师通过备课、板书和讲述使学生很快体会到同样是一本书，通过老师的讲解就能把书里的内容分解得清清楚楚。
听完课后，再去看相同内容的教材，立即会感到心明眼亮，这是一种潜移默化的对能力和学习方法的培养。
另一方面，教师可以直接指导学生如何来提高他们的自学能力和分析能力。
老师讲课是一种输出，学生听课是一种接受，究竟效果如何呢？新教师应从反馈中不断提高自己的讲课水平。
平时在课堂上要注意观察学生的表情，以此来掌握学生的接受程度。
浅谈新教师如何尽快融入课堂教学
浅谈思品新教师如何尽快融入课堂教学【内容摘要】教学工作，既是一门科学，更是一门艺术。
如果能遵循教学规律，把握教学方法，我们就能在教学工作中，达到事半功倍的效果。
新教师想要尽快融入课堂教学，我认为，应该做好“读、听、思、练、归”这几个方面的工作。
【关键字词】新教师融入课堂工作如何尽快适应课堂教学，融入课堂教学？这是很多刚走上工作岗位的新教师感到困惑的问题，也是社会各界最关心的问题。
经过这半年多的实践和探索，我认为一名新教师要想尽快融入课堂教学，应该做好“读、听、思、练、归”这几个方面的工作。
一、“读”俗话说：“读书百遍而义自现”、“读万卷书行万里路”、“读书破万卷，下笔如有神”。
那么，作为教师，我们该读些什么呢？一读课程标准。
通过研读课程标准，我们会知道这门课程的性质、课程的基本理念、课程的设计思路以及课程的目标与课程的内容等。
通过阅读思想品德课程标准，使我认识到，思想品德课程是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程①。
它具有思想性、人文性、实践性与综合性。
每册思品教材都围绕“道德、心理、法律、国情”展开。
而每个知识点围绕“是什么”“为什么”“怎么做”展开。
在教学的过程中，我们不仅要实现相应的知识目标，能力目标，更重要的是让学生感悟生活，产生思想上的共鸣，实现情感态度价值观的目标，从而为把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民奠定基础。
二读教材与教参。
通过读教材，我们会从中理清知识点，也会初步设计出教学的各环节。
通过读教参，我们会更加明确知识点、重难点，从中与自己的构思相结合，找出一套最适合自己的教学方法。
三读学生。
教育要适应年轻一代身心发展的个别差异性，做到因材施教②。
学生是我们教学的对象，也是我们备课应该备的对象。
学生具有个体差异性。
不同的学生有不同的个性，不同班级的学生，整体特点也不同，其能适应的教学方式也不同。
这就要求我们老师，在教学的过程中应做到“因材施教”。
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讲课是一门艺术——新教师如何讲课
备好课是讲好课的基础，讲课是如何把备好的内容和思路向同学们表述。
讲课也可看作一门艺术，因为广大学生都要看你在讲台上的“表演”。
为此，新教师在具体行为上要做到：吐字要清楚，声音要响亮，最好用抑扬顿挫的语调引起学生们的关注；字迹要工整，不能潦草，更不要写错别字；一定要注意自己的仪表和表情，适当关注学生的表情，窥测学生的接受状况……此外，还特别需强调以下几点：
1、表达时要做到层次清晰、重点突出、逻辑性强
讲课不仅仅是讲授知识，关键在于要教学生解决问题的能力。
新教师在课堂表达时，切忌对教材内容平铺直叙，不突出重点。
50分钟有很多内容可讲，引入哪些，深化哪些，都有前因后果、互相关联的关系。
教师一定要逐层去讲，使学生有一个清晰的思路。
当遇上重点或难点时，要启发学生探索化难为易的方法，培养学生主动解决难点的能力。
2、注重启发教学
所谓启发教学，是在课堂上既引导学生提出问题，又引导学生去思考如何解决问题。
在讲课的过程中，教师要有意识地提出一些现象或问题，诱发学生主动思考。
当然，问题并不要求学生站起来回答，教师可从学生的表情中猜测他们是怎么想的，然后在根据同学们的疑问讲下去，一层一层地把问题解决掉。
这样，学生在听课的过程中就
参与了主动的思考，他们会将自己想的和老师讲的作比较，从而对问题的理解会格外深入，这比平铺直叙的效果要好得多。
3、要注意培养学生的自学能力和良好的学习方法
这个问题主要反映在两个方面，一方面教师通过备课、板书和讲述使学生很快体会到同样是一本书，通过老师的讲解就能把书里的内容分解得清清楚楚。
听完课后，再去看相同内容的教材，立即会感到心明眼亮，这是一种潜移默化的对能力和学习方法的培养。
另一方面，教师可以直接指导学生如何来提高他们的自学能力和分析能力。
老师讲课是一种输出，学生听课是一种接受，究竟效果如何呢？新教师应从反馈中不断提高自己的讲课水平。
平时在课堂上要注意观察学生的表情，以此来掌握学生的接受程度。
此外，还可通过作业、答疑、小测验，甚至可以跟同学聊天等各种渠道及时了解学生的疑惑，引入激发学生思考的问题，及时调整讲课的进度，总结如何用最贴切的语言讲述问题……
1、注重听课环节
建议初上讲台的老师多去听听老教师讲课，学习他们的讲课方法及讲课思路；看看他们是如何启发学生的；他们是如何提出问题，又如何解决问题的……从老教师那里能够事半功倍地获得很多经验。
2、认真对待助课环节
新教师不要小看助课，其实像批改作业、指导实验和辅导答疑这样的小事都是帮助进一步吃透教材，加深对教材内容理解的好方式。
长期下去，新教师就可以用越来越精练的语言来描述一个问题，从而提高自己的教学水平。
3、平时积累相关知识
由于现代科学和技术发展很快，而一本教材往往要连续使用几年，有些新的内容未在教材中体现，这就要求教师平时要通过新闻广播、报纸期刊、电视报导等各种渠道搜集和积累相关新知识，并把它们补充到教学中，跟上时代的步伐。
4、将科研中的体会融入到教学中
教学不是孤立的，科研可以充实教学，把科研中的体会、成果融入到教学中，使学生接触到一些前沿知识，将会使你的讲课更加生动，还可激发学生深入学习的兴趣。
总之，我们要高度重视课堂教学，只有把每堂课讲好，才能使学生以较少的时间获取较多的知识，年轻老师一定要重视备课和讲课这两大环节。
当老师是很辛苦的，所做的工作又非常琐碎。
但是付出一定会有收获，“待到山花烂漫时”就是教师们最为高兴的时候。