《石灰吟》于谦 课件.ppt
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《石灰吟》古诗三首PPT课件
读一读
“千锤万 凿”“烈火焚烧” 可以读得稍有力 度一些，“若等 闲”可以读得平 稳、舒缓，读出 其中的从容之意。
第三句语调 可昂扬一些，最后 的“要留清白在人 间”可以读得坚定、 有力，传递出诗人 坚强不屈的意志。
背一背 试着借助图片背一背这首古诗吧。
结构梳理
石
千锤万凿 浑不怕
灰
吟
烈火焚烧 留清白
石灰吟
于谦（1398－1457），字廷益，
号节庵，钱塘（今浙江杭州）人。 明朝大臣、军事家。著有《于忠肃 集》十三卷，系其被害约二十年后 汇集而成。
初读课文
朗读古诗，读准字音，读通诗句。
不要读成 粉身碎骨
解诗题
赞颂石灰
古代诗歌的 一种形式
明诗意
虚词，形 容很多
大意：石灰石只有经过千 万次捶打才能从深山里开 采出来。它把熊熊烈火的 焚烧当作很平常的一件事。
明诗意
大意：即使石灰石粉身碎骨 也毫不惧怕，因为它甘愿把 一身清白留在人世间。
想象画面 展开想象，你看了怎样煅烧石灰石的画面？
石灰石在烈火中从容不迫，只要 把一身清白留在人间，即使粉身 碎骨也不害怕。
诗人吟咏石灰， 也是吟咏自己心目中 的理想人格状态，吟 咏自己磊落的襟怀。
资料
于谦少年时期即刻苦读书，志向高远。他在12 岁时写下了《石灰吟》。
于谦为官清廉，深受百姓爱戴。成语“两袖清 风”就与于谦有关。
于谦行事章奏，悉合机宜，号令明审，且爱国忘 身，自奉俭约，中外威服。景泰八年正月，于谦遭 诬陷以谋逆罪被杀，籍没时家无余资。
通过这首诗，我们可以感受到诗人怎 样的品质？
在这首诗中，诗人以石灰自喻，体现了不 向恶势力妥协、屈服的精神。我们可以感受到 诗人为人正直，坚贞不屈的品质。
古诗《石灰吟》(于谦)教学PPT
《石灰吟》
于谦
介绍作者，破题导入
于谦：字廷益，号节 庵，汉族，明代政治 家、军事家、民族英 雄。其诗多以忧国爱 民和表达坚贞节操的 内容为主。《明史》 称赞其“忠心义烈， 与日月争光”。
诵读诗歌，把握句意
石灰吟 明·于谦 千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕， 要留清白在人间。
课后练习，巩固所学
1、熟读并背诵诗歌。 2、运用想象或联想，将诗扩写为200字的小短文。
诵读诗歌，把握句意
石灰吟 明·于谦 千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕， 要留清白在人间。
品读诗歌，悟旨明法
作者为什么要吟颂石灰？
《石灰吟》表达了诗人坚贞不屈的精神和清 白正直ห้องสมุดไป่ตู้崇高气节 。
品读诗歌，悟旨明法
墨梅
元·王冕
yàn
我家洗砚池头树， 朵朵花开淡墨痕。 不要人夸颜色好， 只留清气满乾坤①。
注释①：乾坤：天地
仿写诗歌，激趣习法
根据提示词，仿写一首咏物诗（绝句 ）
草（风吹雨打，绿色，低矮，坚韧 ……） 竹（挺拔，坚韧，弯而不折，折而不断……） 松（不畏严寒，四季常青，坚强，正直……） 橡皮（干净，形状各异，越擦越小，牺牲……）
仿写诗歌，激趣习法
例： 路
梧桐艳阳天，月藏幽径迷。 何愁前路难，纵横天地间。
于谦
介绍作者，破题导入
于谦：字廷益，号节 庵，汉族，明代政治 家、军事家、民族英 雄。其诗多以忧国爱 民和表达坚贞节操的 内容为主。《明史》 称赞其“忠心义烈， 与日月争光”。
诵读诗歌，把握句意
石灰吟 明·于谦 千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕， 要留清白在人间。
课后练习，巩固所学
1、熟读并背诵诗歌。 2、运用想象或联想，将诗扩写为200字的小短文。
诵读诗歌，把握句意
石灰吟 明·于谦 千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕， 要留清白在人间。
品读诗歌，悟旨明法
作者为什么要吟颂石灰？
《石灰吟》表达了诗人坚贞不屈的精神和清 白正直ห้องสมุดไป่ตู้崇高气节 。
品读诗歌，悟旨明法
墨梅
元·王冕
yàn
我家洗砚池头树， 朵朵花开淡墨痕。 不要人夸颜色好， 只留清气满乾坤①。
注释①：乾坤：天地
仿写诗歌，激趣习法
根据提示词，仿写一首咏物诗（绝句 ）
草（风吹雨打，绿色，低矮，坚韧 ……） 竹（挺拔，坚韧，弯而不折，折而不断……） 松（不畏严寒，四季常青，坚强，正直……） 橡皮（干净，形状各异，越擦越小，牺牲……）
仿写诗歌，激趣习法
例： 路
梧桐艳阳天，月藏幽径迷。 何愁前路难，纵横天地间。
石灰吟ppt课件
石 灰 吟(明）
于谦
千 锤(chuí) 万 击 出 深 山， 烈 火 焚(fén) 烧 若 等 闲。 粉 身 碎 骨 全 不 怕， 要 留 清 白 在 人 间。
石灰吟
于谦
千锤万击出深山， 烈火焚烧若等闲。 粉身碎骨全不怕， 要留清白在人间。
石灰吟
于谦
千锤万击出深山， 烈火焚烧若等闲。 粉身碎骨全不怕， 要留清白在人间。
墨梅
王冕(元)
吾家洗砚池头树， 个个花开淡墨痕。 不要人夸好பைடு நூலகம்色， 只流清气满乾坤。
墨梅：水墨画的梅花。
吾家洗砚池头树， 个个花开淡墨痕。 不要人夸好颜色， 只流清气满乾坤。
吾家洗砚池头树， 个个花开淡墨痕。
吾：我、我们。
洗砚池：写字、画画后洗笔洗砚
的池子。
池头：池边。
痕：梅树。
淡墨痕：指淡墨勾画出来的梅花的样子。
墨梅
王冕(元)
吾家洗砚池头树， 个个花开淡墨痕。 不要人夸好颜色， 只流清气满乾坤。
梅花 （王安石） 墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不是雪，
为有暗香来。
梅花 （陆游 ） 闻道梅花坼晓风， 雪堆遍满四山中。 何方可化身千亿， 一树梅花一放翁。
雪梅 （卢梅坡 ） 有梅无雪不精神， 有雪无诗俗了人。 日暮诗成天又雪， 与梅并作十分春。
梅花绝句 （陆游） 幽谷那堪更北枝， 年年自分著花迟。 高标逸韵君知否？ 正在层冰积雪时
墨梅
王冕(元)
吾家洗砚池头树， 个个花开淡墨痕。 不要人夸好颜色， 只流清气满乾坤。
清白：纯洁、没有污点。
（即使）身体粉碎 （变成石灰），也不 畏惧（敲打撞击、烈 火焚烧），还要把洁 白干净的（石灰）留 在人间。
中心思想
于谦
千 锤(chuí) 万 击 出 深 山， 烈 火 焚(fén) 烧 若 等 闲。 粉 身 碎 骨 全 不 怕， 要 留 清 白 在 人 间。
石灰吟
于谦
千锤万击出深山， 烈火焚烧若等闲。 粉身碎骨全不怕， 要留清白在人间。
石灰吟
于谦
千锤万击出深山， 烈火焚烧若等闲。 粉身碎骨全不怕， 要留清白在人间。
墨梅
王冕(元)
吾家洗砚池头树， 个个花开淡墨痕。 不要人夸好பைடு நூலகம்色， 只流清气满乾坤。
墨梅：水墨画的梅花。
吾家洗砚池头树， 个个花开淡墨痕。 不要人夸好颜色， 只流清气满乾坤。
吾家洗砚池头树， 个个花开淡墨痕。
吾：我、我们。
洗砚池：写字、画画后洗笔洗砚
的池子。
池头：池边。
痕：梅树。
淡墨痕：指淡墨勾画出来的梅花的样子。
墨梅
王冕(元)
吾家洗砚池头树， 个个花开淡墨痕。 不要人夸好颜色， 只流清气满乾坤。
梅花 （王安石） 墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不是雪，
为有暗香来。
梅花 （陆游 ） 闻道梅花坼晓风， 雪堆遍满四山中。 何方可化身千亿， 一树梅花一放翁。
雪梅 （卢梅坡 ） 有梅无雪不精神， 有雪无诗俗了人。 日暮诗成天又雪， 与梅并作十分春。
梅花绝句 （陆游） 幽谷那堪更北枝， 年年自分著花迟。 高标逸韵君知否？ 正在层冰积雪时
墨梅
王冕(元)
吾家洗砚池头树， 个个花开淡墨痕。 不要人夸好颜色， 只流清气满乾坤。
清白：纯洁、没有污点。
（即使）身体粉碎 （变成石灰），也不 畏惧（敲打撞击、烈 火焚烧），还要把洁 白干净的（石灰）留 在人间。
中心思想
六年级下册语文课件-10 古诗三首：石灰吟｜部编版 (共18张PPT)
谢谢观赏，再见！
质疑
“石灰”与诗人之间有什么 联系？
同桌交流
感悟分享
作为咏物诗，若只是事物的机 械实录而不寄寓作者的深意，那就 没有多大价值。这首诗的价值就在 于处处以石灰自喻，咏石灰即是咏 自己不畏艰险、不怕牺牲、忠诚卓 绝的坚强意志和高尚节操。
课后作业
1、背诵并默写古诗。 2、自学相似古诗《竹石》。
石灰吟
学习目标：
1、读古诗，掌握本课生字。 2、在理解重点词的基础上了解整首诗。 3、体会诗句表达了诗人怎样的思想感情？
学习重、难点
1、重点：有感情地诵读诗歌，体味情感。 2、难点：赏析诗歌。
一、解诗题，诵诗文
1．题目石灰吟该怎么理解呢？
吟：古代诗歌的一种体裁，吟诵， 赞美。
2、作者吟诵的是“石灰”这一事物。 板书：咏物
二、抓重点，明诗意
读古诗，理解诗意。
石灰吟
明 于谦
千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕， 要留清白在人间。
用自己的话说说每句古诗的意思。
石灰吟
明 于谦
千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕， 要留清白在人间。
三、识作者，悟诗情
作者简介
明·于谦
于谦(1398-1457)， 字廷益，浙江人。明代 著名的政治家、军事家 和诗人，民族英雄。公 元1421年，考中进士， 历任监察御史，山西、 河南巡抚，兵部尚书等 职。为官清正，不畏强 暴，深受人民爱戴。公 元1457年，被奸官诬陷 杀害，1465年，明朝政 府为于谦平反昭雪，并 赐谥号为“忠肃”。
石灰吟课文讲解PPT课件
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畅言教育
古诗词背诵
人民教育出版社 六年级 | 下册
本课时编写：霍山县城西小学 徐红卫老师
畅言教育 课文讲解
听古诗，画出节奏。
石灰吟 明 于谦
千锤\万凿\出深山，烈火\焚烧\若等闲。 粉骨\碎身\全不怕，要留\清白\在人间。
人民教育出版社 六年级 | 下册
畅言教育 课文讲解
人民教育出版社 六年级 | 下册
1、同学们小组合作学习古诗，说说古诗的意思。 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 石头是经过多次撞击敲打才从大山上开采出来的。
畅言教育 课文导入
人民教育出版社 六年级 | 下册
1、同学们，今天，老师给大家带来了一首诗： 烈火重又生，一身洁白返世间。 黑砖碎瓦尽容纳，美化人间心自甘。
2、你们能猜出这首诗写的是什么吗？ 写的是抹墙用的石灰，我被石灰为了“美化世间而甘愿抛弃山林里悠闲的 生活”所感动。 而在明代诗人于谦的心中石灰又是什么样呢？让我们走进今天的古诗之旅 《石灰吟》。
_去__经___过__烈__火__焚__烧___。__但__这__种__折___磨__、__锻__炼___是__多__么__平__常___啊__！__即__使___粉__身__碎__骨__也___毫__不___ _畏__惧___，__只__求__清__清___白__白__的__身___体__和__名__声__能___够__长__留__于___世__。_________________________
间”更是作者在直抒情怀，立志要做纯洁清白
畅言教育
古诗词背诵
人民教育出版社 六年级 | 下册
本课时编写：霍山县城西小学 徐红卫老师
畅言教育 课文讲解
听古诗，画出节奏。
石灰吟 明 于谦
千锤\万凿\出深山，烈火\焚烧\若等闲。 粉骨\碎身\全不怕，要留\清白\在人间。
人民教育出版社 六年级 | 下册
畅言教育 课文讲解
人民教育出版社 六年级 | 下册
1、同学们小组合作学习古诗，说说古诗的意思。 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 石头是经过多次撞击敲打才从大山上开采出来的。
畅言教育 课文导入
人民教育出版社 六年级 | 下册
1、同学们，今天，老师给大家带来了一首诗： 烈火重又生，一身洁白返世间。 黑砖碎瓦尽容纳，美化人间心自甘。
2、你们能猜出这首诗写的是什么吗？ 写的是抹墙用的石灰，我被石灰为了“美化世间而甘愿抛弃山林里悠闲的 生活”所感动。 而在明代诗人于谦的心中石灰又是什么样呢？让我们走进今天的古诗之旅 《石灰吟》。
_去__经___过__烈__火__焚__烧___。__但__这__种__折___磨__、__锻__炼___是__多__么__平__常___啊__！__即__使___粉__身__碎__骨__也___毫__不___ _畏__惧___，__只__求__清__清___白__白__的__身___体__和__名__声__能___够__长__留__于___世__。_________________________
间”更是作者在直抒情怀，立志要做纯洁清白
《石灰吟》课件
开采石灰石
开采石灰石
千锤万击出深山Βιβλιοθήκη 烧制石灰烧制生石灰
烈火焚烧若等闲
生石灰
生石灰与水发生 化学反应，随着 “吱”一声响， 块状的生石灰化 作粉末。
粉骨碎身全不怕
石灰的作用
石灰的作用
要留清白在人间
石灰吟
锤：捶打，敲击。
千、万：指撞击次数多。
【明】于谦 若等闲：好像很普通的事情。
锤 千锤万凿出深山， 若等闲 （衬托石灰的顽强勇 烈火焚烧若等闲。
一、释诗题
石灰吟：石灰赞歌。吟：古代诗歌体裁的 一种名称。（古代诗歌的一种形式）
二、读诗文
石灰吟
【明】于 谦
千锤(chuí ) 万凿/出 深山，
烈火焚(fén) 烧 /若 等闲。
粉骨碎身/全 不怕，
要留清白/在 人间。
于谦：（1398年5月13日─1457年2月16日），字廷 益，号节庵，汉族。浙江钱塘（今浙江杭州）人。 明代名臣，民族英雄，与岳飞、张煌言并称“西
敢，不屈不挠。）
石灰石经过千锤万凿才从深山中开采出来， 它们把烈火焚烧自己当作平常普通的事，因而 坦然镇静 。
石灰吟
【明】于谦
千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身全不怕， 要留清白在人间。
即使粉骨碎身化成粉末我也 毫不惧怕，因为我要把自己的清白纯洁 留在人间。
经过千锤万击才从深山里开采 出来，又要到石灰窑中去经过 烈火焚烧。但这种折磨、锻炼 是多么平常啊！即使粉身碎骨 也毫不畏惧，只求清清白白的 身体和名声能够长留于世。
湖三杰”。明代著名政治家、军事家、诗人。曾
在皇帝被瓦剌（là ）族俘（fú ）获的情况下率军民
奋力抗击，转危为安，成为民族英雄。但仅在被
小学语文六年级第四单元《古诗三首》之二《石灰吟》 ppt
手帕蘑菇与线香，本资民用反为殃。 清风两袖朝天去，免得闾(lǚ)阎(yán)话短长！ "两袖清风"的成语就是这样来的。闾阎就是里巷的 意思，此句的意思是免得被人说长道短。此诗写成后远 近传诵，为一时佳话。
为官后的于谦依然不忘自己年轻时写下的《石 灰吟》。当他回首自己十几年的为官生涯时，一定 会感慨万千。他会有什么深刻的体会呢？
石灰吟
【明】于 谦 千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕， 要留清白在人间。
这首诗仅仅在讲石灰吗？
诗歌表面写石灰，其实在字里行 间隐藏着诗人于谦自己的影子。现 在请同学们根据这28个字，猜测一 下于谦是一个怎样的人，他可能会 有怎样的人生经历？大胆猜，只要 有理由，有根据。
正统年间，宦官王振专权，作威作福，肆无忌惮地招权 纳贿。百官大臣争相献金求媚。每逢朝会期间，进见王 振者，必须献纳白银百两；若能献白银千两，始得款待 酒食，醉饱而归。而于谦每次进京奏事，从不带任何礼 品。有人劝他说："您不肯送金银财宝，难道不能带点土 产去？"于谦潇洒一笑，甩了甩他的两只袖子，说："只 有清风。"还特意写诗《入京》以明志：
是夸张手法。
若等闲：好像平常事一样。 若，好像。等闲，平常，轻松。
浑: 都。
清白： 双关语，既指石灰洁白的颜色，也象征高尚的节操。
千锤万凿出深山， 经过千万次敲打从深山里采出来的石灰石，
烈火焚烧若等闲。 面对熊熊烈火的焚烧好像跟平常事一样。
粉骨碎身浑不怕，
即使粉身碎骨也全不畏惧， 要留清白在人间。
人们还要把我放进水中，水立即沸腾起来，像烧开的水一样。
于是我变成了熟石灰，这时的我很像一块软软的洁白的年糕， 人们将我涂在墙上，既能保护墙面，又能美化墙面。
为官后的于谦依然不忘自己年轻时写下的《石 灰吟》。当他回首自己十几年的为官生涯时，一定 会感慨万千。他会有什么深刻的体会呢？
石灰吟
【明】于 谦 千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕， 要留清白在人间。
这首诗仅仅在讲石灰吗？
诗歌表面写石灰，其实在字里行 间隐藏着诗人于谦自己的影子。现 在请同学们根据这28个字，猜测一 下于谦是一个怎样的人，他可能会 有怎样的人生经历？大胆猜，只要 有理由，有根据。
正统年间，宦官王振专权，作威作福，肆无忌惮地招权 纳贿。百官大臣争相献金求媚。每逢朝会期间，进见王 振者，必须献纳白银百两；若能献白银千两，始得款待 酒食，醉饱而归。而于谦每次进京奏事，从不带任何礼 品。有人劝他说："您不肯送金银财宝，难道不能带点土 产去？"于谦潇洒一笑，甩了甩他的两只袖子，说："只 有清风。"还特意写诗《入京》以明志：
是夸张手法。
若等闲：好像平常事一样。 若，好像。等闲，平常，轻松。
浑: 都。
清白： 双关语，既指石灰洁白的颜色，也象征高尚的节操。
千锤万凿出深山， 经过千万次敲打从深山里采出来的石灰石，
烈火焚烧若等闲。 面对熊熊烈火的焚烧好像跟平常事一样。
粉骨碎身浑不怕，
即使粉身碎骨也全不畏惧， 要留清白在人间。
人们还要把我放进水中，水立即沸腾起来，像烧开的水一样。
于是我变成了熟石灰，这时的我很像一块软软的洁白的年糕， 人们将我涂在墙上，既能保护墙面，又能美化墙面。
10古诗三首石灰吟课件共13张PPT
要留清白在人间。
明朝正统年间，宦官王振以权谋私，每逢 朝会，各地官僚为他讨好他，多献以珠宝白 银，巡抚于谦每次进京奏事，总是不带任何 礼品。他的同僚劝他说：“你虽然不献金宝、 攀求权贵，也应该带一些著名的土特产如线 香、蘑菇、手帕等物，送点人情呀！”于谦 笑着举起两袖风趣地说：“带有清风！”以 示对那些阿谀奉承之贪官的嘲弄。
石灰吟 千锤万击出深山 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身全不怕 要留清白在人间。
ห้องสมุดไป่ตู้
课外拓展： 《中华上下五千年》
课外作业：
收集托物言志的古诗。运用我们 今天学习的方法自主学习。
作者简介
于谦:明代著名政治 家、军事家、诗人。 明代名臣，民族英雄， 与岳飞、张煌言并称 “西湖三杰”。
石灰吟 千锤万击出深山 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身全不怕 要留清白在人间。
石灰吟 千锤 万击 出深山 烈火 焚烧 若等闲。 粉骨 碎身 全不怕 要留 清白 在人间。
石灰吟 千锤万击出深山 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身全不怕 要留清白在人间。
石灰吟 千锤万击出深山 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身全不怕 要留清白在人间。
正统十四年，蒙古瓦剌部大举入侵，宦官 王振挟持英宗亲征导致英宗被俘，震动朝野。 于谦升任兵部尚书，全权负责京师防御。当 时朝廷中有些人主张南迁，于谦提出“社稷 为重，君为轻”，反对南迁，并拥立景帝， 率京师群众击退瓦剌军，使千百万人民免遭 涂炭，局势转危为安。景泰八年，景帝病重， 英宗复位，于谦却遭受诬蔑被定为谋逆罪， 判处死刑。