小学美术人教版三年级上册第6课《黑与白》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案
第六课《黑与白》(教案)人教版(2012)美术三年级上册
第六课《黑与白》一、教材分析《黑与白》是人教版美术三年级上册的教学内容。
本课旨在引导学生了解和感受黑与白的美，培养他们对美术的欣赏能力和审美情趣。
通过本课的学习，学生将能够识别和创作出黑与白的美术作品，提高他们的美术素养。
二、教学目标1. 让学生了解黑与白的美，培养他们对美术的欣赏能力和审美情趣。
2. 引导学生识别和创作出黑与白的美术作品，提高他们的美术素养。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的艺术表现力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解和感受黑与白的美，培养他们对美术的欣赏能力和审美情趣。
2. 教学难点：引导学生识别和创作出黑与白的美术作品，提高他们的美术素养。
四、教学过程1. 导入新课通过展示黑与白的美术作品，引导学生观察和感受黑与白的美，激发他们的学习兴趣。
2. 学习新课（1）让学生了解黑与白的概念，以及它们在美术作品中的应用。
（2）引导学生欣赏和分析黑与白的美术作品，培养他们的欣赏能力和审美情趣。
（3）让学生尝试创作黑与白的美术作品，提高他们的美术素养。
3. 实践活动（1）让学生分组进行创作，每组创作一幅黑与白的美术作品。
（2）在创作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，引导他们创作出富有创意的作品。
4. 评价与展示（1）让学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
五、教学反思通过本课的教学，学生能够了解和感受黑与白的美，培养他们对美术的欣赏能力和审美情趣。
同时，学生也能够识别和创作出黑与白的美术作品，提高他们的美术素养。
在今后的教学中，教师应继续关注学生的个体差异，引导他们创作出更加富有创意的作品。
六、课后作业1. 让学生回家后，尝试用黑与白创作一幅美术作品。
2. 家长参与评价孩子的作品，给予肯定和鼓励。
七、板书设计《黑与白》1. 黑与白的概念2. 黑与白在美术作品中的应用3. 黑与白的美术作品欣赏4. 黑与白的美术作品创作八、教学延伸1. 组织学生参观美术展览，欣赏更多的黑与白的美术作品。
人教版 三年级美术上册 《第6课 黑与白》教学设计
人教版三年级美术上册《第6课黑与白》教学设计一、教学目标1.了解黑与白在美术中的表现形式。
2.掌握简单的黑与白绘画技法。
3.提高学生的创造力和想象力。
二、教学内容人教版三年级美术上册第6课《黑与白》。
三、教学过程1. 课前准备1.教师准备黑铅笔、白纸、彩色纸等材料。
2.教师将黑与白的图片和艺术品复制到PPT或打印出来准备展示给学生。
2. 导入新课1.以美术作品为例，向学生展示黑与白的表现形式。
–学生可以观察黑与白在作品中的运用。
–教师简单介绍作品的名称、作者和背景。
2.引出教学目标。
3. 创意启发1.引导学生以“黑”和“白”为主题，自由发挥想象力，写下心中自由联想出来的内容。
2.学生分享自己的想法，让其他同学听取后再做进一步发挥。
4. 练习技法1.制作黑与白的色彩对比画。
–学生使用黑与白的铅笔，或黑笔和白纸，尝试表现两种颜色之间的层次和对比。
2.制作黑与白的影子画。
–学生可以在白纸上铅笔简单的画出一张人物或物件的形状，再在烟灰纸上画出其黑白影子。
–教师让学生注意人物或物品的位置和大小关系、影子的明暗变化。
3.给黑与白的图像加上诗句或歌词。
5. 课堂展示1.学生将自己的作品贴到课堂墙上展示。
2.教师可以让学生就自己的作品简短的表述，并听取同学们的意见，以提高学生的表述和理解能力。
6. 课后作业制作黑与白对比画、影子画、诗句翻译等作品。
可以自愿提交作品进行评选。
四、教学评价1.教师观察学生在绘画中的技法和表现能力，及时给予指导。
2.对于“想象力”的部分，教师不要求学生一定要完美表达，只要学生将自己的想法付诸行动即可。
3.在作品展示与评价环节，教师应针对具体细节给予鼓励与教育。
第6课 黑与白(教案)2023-2024学年美术三年级上册
第6课黑与白（教案）2023-2024学年美术三年级上册一、教学内容本课为美术三年级上册第6课《黑与白》。
本课教学内容主要围绕黑与白的基本概念、特点、运用以及其在美术创作中的应用展开。
通过本课的学习，使学生了解黑与白的基本概念，掌握黑与白在美术创作中的运用方法，提高学生的美术素养和审美能力。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解黑与白的基本概念、特点及其在美术创作中的应用；学会运用黑与白进行美术创作，提高学生的美术素养和审美能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生掌握黑与白在美术创作中的运用方法，培养他们的创新意识和实践能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对黑与白的审美情趣，激发他们对美术创作的兴趣；引导学生正确对待黑与白，培养他们积极向上的生活态度。
三、教学难点1. 黑与白在美术创作中的运用方法。
2. 如何引导学生正确对待黑与白，培养他们积极向上的生活态度。
四、教具学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔、教学课件等。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩笔、水粉等。
五、教学过程1. 导入：通过展示黑与白的图片，引导学生关注黑与白，激发他们的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解黑与白的基本概念、特点及其在美术创作中的应用。
3. 实践环节：让学生运用黑与白进行美术创作，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价：展示学生的作品，进行自评、互评和教师评价。
5. 总结与拓展：对本节课的学习内容进行总结，布置课后作业。
六、板书设计1. 黑与白2. 课题：第6课3. 教学目标：了解黑与白的基本概念、特点及其在美术创作中的应用；学会运用黑与白进行美术创作，提高学生的美术素养和审美能力。
4. 教学难点：黑与白在美术创作中的运用方法；如何引导学生正确对待黑与白，培养他们积极向上的生活态度。
5. 教学过程：导入、新课导入、实践环节、作品展示与评价、总结与拓展。
七、作业设计1. 创作一幅以黑与白为主题的美术作品。
人教版三年级美术上册《第6课 黑与白》教学设计
人教版三年级美术上册《第6课黑与白》教学设计一、教学目标1. 让学生了解黑白艺术的特点和魅力，提高他们对黑白色调的审美能力。
2. 培养学生运用黑白色调进行绘画创作的能力，激发他们的想象力和创造力。
3. 引导学生关注生活中的黑白色调，培养他们对生活美学的感知和欣赏能力。
二、教学内容1. 黑白艺术的特点和魅力2. 黑白色调在绘画创作中的应用3. 生活中美学元素的黑白色调三、教学重点与难点1. 教学重点：黑白色调的绘画创作方法和技巧2. 教学难点：如何运用黑白色调表达出丰富的情感和意境四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备、教学图片等2. 学具：绘画纸张、铅笔、橡皮、黑白颜料等五、教学过程1. 导入：通过展示黑白艺术作品，引发学生对黑白色调的兴趣和好奇心。
2. 讲解：介绍黑白艺术的特点和魅力，引导学生了解黑白色调在绘画创作中的应用。
3. 示范：演示黑白色调的绘画创作方法和技巧，让学生跟随示范进行实践。
4. 练习：学生进行黑白色调的绘画创作，教师巡回指导。
六、板书设计1. 《黑与白》2. 主题：黑白色调的绘画创作3. 重点：黑白色调的绘画方法和技巧4. 难点：运用黑白色调表达情感和意境七、作业设计1. 课堂作业：黑白色调的绘画创作2. 家庭作业：观察生活中的黑白色调，进行绘画创作八、课后反思重点关注的细节：黑白色调的绘画创作方法和技巧黑白色调的绘画创作方法和技巧是本节课的重点教学内容，也是学生需要掌握的关键技能。
在本节课中，我们将详细介绍黑白色调的绘画创作方法和技巧，帮助学生提高他们的绘画水平。
一、黑白色调的特点和魅力黑白色调的绘画作品具有独特的艺术魅力。
黑色和白色是两种极端的颜色，它们在视觉上形成了鲜明的对比。
黑色代表深邃、神秘和稳重，而白色则代表纯洁、明亮和轻盈。
黑白色调的绘画作品通过对比和调和，能够表达出丰富的情感和意境。
二、黑白色调的绘画创作方法和技巧1. 观察和分析在进行黑白色调的绘画创作之前，学生需要仔细观察和分析绘画对象。
新人教版美术三年级上册第6课《黑与白》教学设计(精品).doc
《黑与白》教学设计一、教材分析黑与白的表现形式在生活中十分常见，艺术家们把这种对比强烈的艺术表现形式运用在各类作品中。
教材从生活入手，呈现了学生熟悉的斑马图片，以激发学生观察生活的意识。
让学生欣赏艺术家取材于生活的黑白画创作作品，了解黑白画的概念和黑白画独特的美感。
通过解析一些有创意的作品，让学生体验创作灵感，激发学生的想象力和表现欲。
在教学中分析黑白版画作品，通过探究绘制方法，让学生掌握黑白画的绘制原理。
创作时学生可以自由选择自己喜欢的材料（纸或即时贴等）和表现方法（画、剪贴或刻纸等）。
二、教学思路本课采用 3 课时教学设计：先从观察生活中熟悉的黑白两色景物入手，带领学生欣赏黑白作品。
对比彩色与黑白画作品，感受并领会黑白画的独特美感。
在欣赏时，可以针对有创意的作品进行分析，培养学生在创作中简化结构、夸张造型的表现能力。
然后解析教材版画作品，探究即时贴材料的特点和黑白画中的分割绘制方法，并通过课堂练习让学生初步掌握这种方法，为后面完成风景画作品做好准备。
最后，欣赏创意作品，激发学生的创作灵感。
继续添画，巧妙构思，完成风景画作品。
如果学生对视错觉画感兴趣，可在课后引导学生进行拓展，了解视错觉画的知识，拓宽视野，培养学生学习知识的兴趣。
教学目标：描述出黑白画的特点，并表达出自己的感受；初步掌握黑白画中画面分割的绘制方法。
教学重难点：创作黑白画。
作品表现是否大胆，有创意。
三、教学过程【教案：（3 课时）】第一课时（一）引导阶段教师出示熟悉的黑白画图片（斑马图片、太极图等），学生回忆生活中具有黑白现象的事物（如围棋、服装、斑马线、书法等），初步感知黑白画面。
（二）发展阶段1. 学生观察、对比黑白图片与彩色图片，交流对它们不同的感受。
引导学生认识黑白对比所带来的独特美感。
2. 欣赏多种类型的优秀黑白艺术作品，教师简要介绍作品的媒材与创作方法。
学生畅谈欣赏感受，加深对黑白画美感的理解，了解黑白对比形式在不同类型作品中的运用。
三年级美术上册教案- 《第6课 黑与白》人教版
教案：三年级美术上册教案- 《第6课黑与白》人教版教学内容：1. 让学生了解和掌握黑与白两种基本色彩的搭配原理。
2. 培养学生运用黑与白进行创作的能力，发现生活中的黑与白之美。
教学目标：1. 让学生了解黑与白两种基本色彩的对比关系，感受黑与白在视觉上的冲击力。
2. 通过观察、分析、实践等环节，培养学生运用黑与白进行创作的能力，提高学生的审美素养。
3. 培养学生关注生活，发现生活中的黑与白之美，激发学生对美术的热爱。
教学难点：1. 如何运用黑与白进行创作，使作品具有强烈的视觉冲击力。
2. 引导学生发现生活中的黑与白之美，提高学生的观察能力。
教具学具准备：1. 教师准备黑白图片、黑白画作等教学资源。
2. 学生准备绘画纸张、画笔、水彩等绘画工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示黑白图片，引导学生观察和感受黑与白的关系。
2. 学生分享对黑白图片的观察和感受。
二、讲解（10分钟）1. 教师讲解黑与白的基本搭配原理，引导学生了解黑与白的对比关系。
2. 学生通过观察、分析，理解黑与白的关系。
三、实践（10分钟）1. 学生分组进行创作，运用黑与白进行绘画。
2. 教师巡回指导，引导学生发挥创意，运用黑与白创作出具有视觉冲击力的作品。
四、展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
板书设计：1. 黑与白的关系- 对比关系- 视觉冲击力2. 创作步骤- 观察黑白图片- 理解黑与白的关系- 运用黑与白进行创作作业设计：1. 学生回家后，观察生活中的黑与白现象，记录下来，下节课分享。
2. 完成一幅黑与白的绘画作品，发挥创意，突出黑与白的对比关系。
课后反思：本节课通过讲解黑与白的基本搭配原理，引导学生运用黑与白进行创作，发现生活中的黑与白之美。
在教学过程中，学生积极参与，充分发挥创意，创作出具有视觉冲击力的作品。
同时，学生通过观察生活中的黑与白现象，提高了观察能力，激发了对美术的热爱。
人教版美术三年级上册《第6课 黑与白》教学设计1
人教版美术三年级上册《第6课黑与白》教学设计1一. 教材分析《第6课黑与白》是人教版美术三年级上册的一课，主要让学生初步了解和掌握黑与白两种基本色彩的搭配和运用。
教材通过简单的黑白图案和画作，引导学生感知黑白色彩的对比关系，培养学生的审美意识和创新精神。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的色彩认知和绘画基础，但对黑与白的搭配和运用还较为陌生。
学生的观察能力、动手能力和创新能力逐渐提高，但部分学生对抽象艺术的理解和欣赏能力仍有待提高。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握黑与白两种基本色彩的搭配和运用。
2.培养学生对黑白色彩的审美意识和创新精神。
3.提高学生的观察能力、动手能力和创新能力。
四. 教学重难点1.重点：黑与白两种基本色彩的搭配和运用。
2.难点：对黑白色彩的创新发展和对抽象艺术的欣赏。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，引导学生掌握黑与白的搭配技巧。
2.讨论法：学生之间相互交流，提高对黑白色彩的认识和理解。
3.创作法：学生动手实践，发挥创新能力，完成黑白作品。
六. 教学准备1.教材、课件和教学资源。
2.画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
3.相关黑白艺术作品的图片或实物。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示黑白艺术作品的图片或实物，引导学生关注黑与白两种色彩，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的黑白图案和画作，引导学生观察和分析，了解黑白色彩的对比关系。
3.操练（10分钟）教师示范黑与白的搭配技巧，引导学生动手实践，尝试绘制简单的黑白图案。
4.巩固（10分钟）学生相互交流、欣赏和学习，提高对黑白色彩的认知和运用能力。
5.拓展（10分钟）教师鼓励学生发挥创新能力，创作更具个性化的黑白作品。
学生之间相互欣赏、评价，提高审美意识。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调黑与白两种基本色彩的搭配和运用。
7.家庭作业（5分钟）学生完成一幅黑白作品，要求具有一定的创新性和个性。
人教版(2012)美术三年级上册第6课黑与白(教案)
-如何运用黑白两色表现出丰富的画面效果，可能会让他们感到困惑。
-对于黑与白在不同文化背景下的象征意义，学生可能理解不够深入，需要引导和启发。
-在绘画过程中，学生可能会在细节处理和创意发挥上遇到挑战，如何将想法有效地表达出来。
教学资源准备
发放随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对黑白知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍黑白艺术在历史文化中的地位和影响，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解《黑与白》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你在生活中见到过哪些黑与白的物体？”激发学生思考，为课堂学习黑与白的内容做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论和创作实践，提高学生学习黑与白的积极性。
-黑白艺术技法：学习黑白画的绘制技法，如素描、版画、水彩等，了解不同技法在黑白艺术创作中的应用。
-黑白艺术的象征意义：深入研究黑与白在各种文化背景下的象征意义，提高学生对黑白艺术的鉴赏能力。
-黑白艺术与现代设计：探讨黑白艺术在现代设计中的运用，如平面设计、服装设计等，激发学生的创新思维。
-黑白艺术与生活：关注黑白艺术在生活中的应用，如家居装饰、广告设计等，培养学生对美术与生活关系的认识。
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小学美术人教版三年级上册第6课《黑与白》比赛获奖教
案优质课公开课优秀教案
1教学目标
1.学生欣赏黑白的实物和图片,感受黑与白两种颜色的强烈对比和特殊的艺术美感,通过欣赏分析半成品的装饰画,感受点线面及黑白颜色在装饰画上的运用。
2.通过对黑与白装饰画的欣赏及添加创作,学习点线面和黑白两色的运用,并学习装饰画的基本装饰方法。
3.鼓励学生积极想象,提高对画面的理解感受的能力及大胆构思设计的创造力。
2学情分析
三年级的学生对于点线面等绘画的基本元素已有一定的了解,并且有了一定的读图能力和生活经验。
黑与白的表现形式在生活中很常见,从生活用品入手,利用身边常见的玩具和体育用品,很容易激起学生的联想和想象。
三年级的学生动手能力增强且乐于自己尝试,选择“给小物件穿上衣服”的方式循序渐进地引导,最后导出装饰画的概念,适合这个年龄段孩子的发展特点。
3重点难点
教学重点:
感受黑与白图形排列产生的独特视觉效果,学习创作装饰画的基本方法和基本构成元素。
教学难点:
学会利用黑与白两种颜色,综合点线面创作一幅有创意的黑白装饰画。
学会有创意地运用装饰画中的重复和添加的方法。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】实物导入
同学们好!
今天,老师带来了几个小礼物,大家请看——
(展示熊猫,足球,魔尺)
请同学们看一看,告诉老师,这些小物件,在色彩上有什么共同点?
(生回答)。