小学一年级作文教案十六 日记
浙教版小学语文一年级上册教案——日记两则
浙教版小学语文一年级上册教案——日记两则学习目标1?认识13个生字。
会写8个字。
2?正确、流利、有感情地朗读课文。
懂得应该关心有困难的人，增强团结互助的意识。
3?有写日记的兴趣，并按照日记的格式，开始学写日记。
教学流程：第一课时：一、识字1、认读生字。
2、学生借助拼音读一读果实和树叶里的生字，3、再自读课文，4、在朗读中进一步认识生字。
教师出示带生字的词句，5、让学生朗读，6、检查生字认读情况。
7、采用多种方式识记字形。
让学生交流记字的方法。
如，熟字加偏旁、换偏旁：奇-寄、分-份粉、少-纱、斗-料；作-昨、沙-纱。
4、组词巩固识字，积累词汇。
可以让学生用生字组词。
如，学生手则、昨天、纱布、寄信、水电费。
还可以一字组多词。
如，粉条、面粉、粉刷、粉身碎骨；颜料、材料、料事如神；手套、圈套、套装；寄存、寄托。
学生组词之后，再完成课后的看拼音写词语。
二、指导书写。
(1)巩固读音。
本课八个要写的字中，容易读错的字较多，建议书写前指导学生反复读一读，以巩固读音。
特别是“昨(平舌音)、娘(声母是鼻音)、晴(韵母是后鼻音) “三个字，建议再次领读几遍。
(2)观察发现。
同结构：八个字都是左右结构。
同偏旁：昨、晴；姑、娘、妹。
同部件：份、粉。
(3)重点讲解。
女字旁：撇点的“撇“要长，“提“不能超出右边的撇。
日字旁：相对瘦长一些。
第二课时：一、导入：小朋友们，我们经常写日记，今天我们就来看一位小朋友的日记好吗？二、朗读感悟1、自由朗读。
抓住“'我'做了一个什么梦，梦想成真了吗“这个问题，自由朗读课文。
2、在朗读中感悟。
读第一则日记，要注意指导点拨学生，因为“我“的梦想没有实现，心里埋怨妈妈，因而要把“我“不高兴的语气读出来。
最后一段朗读的难度较大，要多指导。
可以设计一些学生感兴趣的问题让他们思考。
如，“我“为什么怪妈妈小气呢?并组织学生讨论：你认为小女孩的妈妈小气吗?为什么?读第二则日记，可以让学生思考：“我“又做了一个梦，梦见了什么?同时指导学生把“我“梦中开心的事，用高兴的语气读出来。
(部编)人教2011课标版一年级上册学写日记
一年级日记教学目标：１．培养孩子们观察的兴趣，养成留心观察周围事物的好习惯。
2.让学生了解观察日记的写法，也试着写观察日记。
教学难点：让学生了解观察日记的写法，也试着写观察日记。
教学过程：师：记得上个周我们班同学在打扫卫生之前观察了校园里的花和小树林里的树，那天的日记同学们写得都很认真。
下面就让我们先来公布一下我们第一期的“日记小明星”吧！一、我勤奋，我最棒课件：公布“选材小明星”邹书昌、孙世林、邹雅静课件：公布“观察小明星”张文茜、张颖、张慧颖、姜姝冰课件：公布“书写小明星”姜宇、于晓彤、于汶靖师：让我们鼓掌向这些同学表示祝贺！二、我了解，我收获师：其实，日记有很多种，主要的有以下三种：生活日记、观察日记和随感日记。
老师通过读同学们的日记发现，我们班的同学很乐于写观察日记。
那什么是观察日记呢?我们先来了解一下：----观察日记，是把日常生活中的某一侧面，通过有目的的，细致的观察，把它记下来。
写观察日记要注意观察目的要明确、观察要细致、要持之以恒、语言要准确。
师：而在前面的日记指导过程中，老师教给同学们可以选取不同的角度来观察，向从远处看、从近处看，很多同学在自己的日记中尝试运用了这个小妙招。
今天呀，老师再教给同学们另一个小妙招，首先我们欣赏一下我们班同学写的几篇日记----三、我欣赏，我推荐1.欣赏于晓彤的日记。
（课件出示）2.评一评：同学们读了这位同学的日记，你觉得她写得怎么样？小结：于晓彤非常善于观察，他能把自己的观察记在日记中，做的非常好。
文中用了那么多好词，说明他是一个爱读书，爱积累的孩子，我们都要跟他学习。
3.欣赏张文茜的日记。
4.评一评5.师：欣赏完了我们班同学的作品，让我们再来读一读其他学校同学的大作吧！6.师小结：写观察日记时，我们可以借助一些观察方法来帮助我们把日记写的更生动形象：视觉（眼）、听觉（耳）、嗅觉（鼻）、味觉（嘴）、触觉（手）。
四、我观察，我成长师：同学们，刚才我们又学到了一招写观察日记的方法，上课之前，老师让同学们认真观察了我们教室附近的几棵小树，下面请同学们运用刚才学到的观察方法，写一篇日记吧！如果你觉得观察的不够仔细，那就安静的走出教室再看一下，然后再回座位上写。
小学一年级写日记范文
小学一年级写日记范文一、简单的一天。
[日期] [星期] [天气]今天我去上学了。
在学校里，我认识了好多新朋友。
我们一起在教室里听老师讲故事，故事可有趣啦，是关于小动物们找妈妈的。
课间的时候，我和小伙伴们在操场上玩跳绳。
我刚开始不太会跳，但是小伙伴们都很耐心地教我。
我跳了几下就累得气喘吁吁，不过我特别开心。
放学后，妈妈来接我回家。
在路上，我看到路边有好多漂亮的小花，五颜六色的。
我告诉妈妈我今天在学校过得很快乐，妈妈也笑了。
二、我的宠物。
[日期] [星期] [天气]我家养了一只小猫咪，它叫小白。
小白的毛雪白雪白的，就像一团棉花。
今天我给小白喂食物。
我把猫粮放在它的小碗里，小白闻到味道就跑过来了。
它吃东西的时候很可爱，小嘴巴一动一动的。
吃完后，小白还舔了舔爪子，然后就躺在地上晒太阳。
我想和小白一起玩，就拿了一个小毛球逗它。
我把毛球扔出去，小白一下子就跳起来去追毛球了，它把毛球扑住后，还抱着不放手呢。
和小白玩真的很有趣，我好喜欢我的小猫咪。
三、第一次做家务。
[日期] [星期] [天气]今天我帮妈妈做家务啦。
吃完早饭，我看到地上有点脏，就想扫地。
我拿起扫帚，开始慢慢地扫。
可是扫帚好像不太听话，我扫了这边，那边的垃圾又跑过来了。
但是我没有放弃，还是很认真地扫着。
扫完地后，我又拿抹布擦桌子。
桌子上有一些水渍和饭粒，我用力地擦，把桌子擦得干干净净的。
妈妈看到我做的这些，夸我是个懂事的好孩子。
我听了心里美滋滋的，以后我还要帮妈妈做更多的家务呢。
四、去公园玩。
[日期] [星期] [天气]爸爸妈妈带我去公园玩。
公园里有好多好玩的东西。
我先去坐了旋转木马，木马转起来的时候，我感觉自己就像在飞一样。
然后我又去玩了滑滑梯，滑梯好高呀，我从上面滑下来的时候，速度特别快，风在我耳边呼呼地吹。
公园里还有一个大大的湖，湖面上有很多小船。
我和爸爸妈妈一起去划船。
我拿着船桨划水，可是小船总是不按照我想的方向走，爸爸就教我怎么划船。
在湖面上划船真的很有趣，可以看到湖水里的小鱼游来游去。
浙教版小学语文一年级上册教案——日记两则
浙教版小学语文一年级上册教案——日记两则一、学习目标1.掌握日记的基本格式和写作方法；2.能够根据日记内容了解文章中主要事件；3.提高学生的语言表达能力和写作能力。
二、学习重点1.日记的基本格式；2.主要事件的写作和表达；3.语言表达能力的提高。
三、学习难点1.根据日记内容了解主要事件；2.初步培养学生写作能力。
四、教学过程1. 导入新课（1）观看视频：《小狗的一天》。
（2）老师问：小狗一天里都做了哪些事情？有什么有趣的事情吗？（3）让学生自己想一想，然后展开讨论。
2. 学习日记的格式和写作方法（1）通过幻灯片或手写板展示日记范例，让学生观看并讲解其格式和写作方法。
（2）让学生自己写一篇日记，并互相交换纸质日记，阅读对方的日记，并提出自己的看法和建议。
3. 分析两则日记（1）教师准备两则不同的日记，让学生阅读并听老师朗读。
（2）让学生回答以下问题：•日记的主要事件是什么？•日记的写作方式有哪些不同之处？（3）引导学生分析两则日记之间的联系和区别，并总结出写作日记需要注意的要点。
4. 自主练习（1）学生自己写一篇日记，表达自己的心情和经历。
（2）学生相互交换日记，互相阅读并提出自己的看法和建议。
5. 总结（1）老师询问学生今天学到了什么？（2）学生自己总结写作日记需要注意的要点，并进行讲解。
五、课后练习（1）完成小练习：根据老师提供的素材写一篇日记。
（2）写一篇自己的日记，表达自己的心情和经历。
六、板书设计日记格式和写作方法日记格式和写作方法七、教学反思本课程较好地完成了日记的教学目标，但在教学过程中我们发现，学生的写作水平普遍较低，难以准确表达自己的感情和经历。
因此，我们需要在后续的教学中加强语言表达能力的训练，提高学生的写作能力。
同时，我们也需要不断地关注学生的学习情况，及时反馈并针对性地给予指导，帮助学生真正地掌握日记的写作技巧。
一年级日记(分享15篇)
一年级日记(分享15篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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浙教版小学语文一年级上册教案——日记两则
浙教版小学语文一年级上册教案——日记两则一、教学目标•能够了解日记的特点和写作要求。
•能够通过模仿、练习掌握写日记的基本方法。
•能够培养学生观察、思考和表达的能力。
二、教学重点•知道日记的定义和写作要点。
•练习写一篇完整的日记。
三、教学难点•学生能够用恰当的语言表达自己的日常活动。
四、教学准备•板书、书本、纸笔。
五、教学过程步骤一：引入1.引导学生回忆并复习他们所读过的日记，询问日记的特点，例如：是谁在写日记？日记的内容是什么？2.师生讨论，引导学生了解日记是写自己日常生活的记录。
并鼓励学生分享他们自己喜欢做的事情。
步骤二：引导学生理解日记的写作要点1.通过示范向学生展示日记的写作要点，例如：首先写日期，然后记录当天发生的事情，最后写下自己的感受或想法。
2.请学生共同讨论并总结出写日记的步骤和内容要点。
步骤三：读一则日记1.老师选择一则简短的日记向学生朗读。
2.师生共同分析这则日记的特点，例如：用了哪些词语来描述当天的活动？有没有写下自己的感受？3.引导学生思考这则日记的主题和写作意图。
步骤四：学生模仿写一则日记1.引导学生选择一天的活动，并根据步骤二的要点，写一篇自己的日记。
鼓励学生发挥想象，用恰当的语言描述自己的活动。
2.学生完成后，互相交换日记，鼓励同学之间互相欣赏和评价对方的作品。
步骤五：读一则不完整的日记1.老师选择一则不完整的日记向学生朗读。
2.请学生猜测这则日记的后续发展，鼓励他们用自己的语言补充完整这则日记。
步骤六：学生合作撰写一篇完整的日记1.将学生分成小组，每组包含3-4名学生。
2.每个小组选择一则不完整的日记，然后根据自己的理解和想象，合作撰写一篇完整的日记。
3.每个小组选出一名代表，朗读他们完成的日记，并让其他小组猜测这则日记最后的结局。
步骤七：总结与反思1.教师引导学生回顾学习过程，总结日记的写作要点和技巧。
2.学生展示自己的日记并进行互相欣赏和评价。
六、课堂延伸•鼓励学生在家里继续写日记，并在下一堂课上和同学们分享自己的日记。
一年级小学生日记范文(通用20篇)
一年级小学生日记范文（通用20篇）1.一年级小学生日记范文篇一今天是一个非常开心的一天。
我在学校里学到了很多东西，还和同学们一起玩得很开心。
中午吃了一份非常喜欢的午餐，还和老师一起分享了水果。
下午和妈妈去公园玩，看到了很多小动物。
我还帮妈妈推着婴儿车，让她可以轻松一些。
我们还在湖边喂了鸭子，我非常喜欢那些可爱的鸭子。
晚上吃了一碗面条，还喝了一杯牛奶。
我感到非常满足和幸福。
我会继续努力，让自己变得更加聪明和快乐。
2.一年级小学生日记范文篇二今天下午，我们下完棋后，老师把我们带到外面去吃晚餐。
在吃晚餐的时候，老师问我们：“晚上你们打算到哪里玩呀？”同学们听后七嘴八舌地讨论起来。
有人说道：“到外面逛逛街吧！”还有人说道：“带我们去看电影吧！”……我想了好一会，终于想到了前年作文老师把我带到了琅琊山玩了。
于是，我大叫道：“到琅琊山去玩。
”“真是一个好主意”！大家异口同声的赞成了我的观点。
就在我们准备出发时，老师的手机响了起来。
接完了电话后老师对我们说道：“晚上还要打比赛呢！”大家埋怨道：“太可恶了，早知道会这样我就不来了。
”这可真是空欢喜一场，大家扫兴的回到了宾馆。
3.一年级小学生日记范文篇三今天天气真好，蓝蓝的天空中飘着几朵白云。
老师带领同学们去动物园春游。
动物园里的小猴子真有趣啊！它们有的在吃水果，有一只小猴子一只手抓着水果另一只手扒着假山。
让同学看了都害怕。
要说淘气的小猴子还得数那只，它把香蕉皮放在头上看起来像个杂技演员。
同学们看着可爱的小猴子一边议论，一边笑，今天我们玩儿的非常开心。
4.一年级小学生日记范文篇四今天，我跟姑姑一起去了樟木头观音山，因为就住在东莞，所以很方便。
在门口有一个管理员，不知道是干什么的，到了门口才知道，是检查游客有没有带香，烛等易燃易爆物品。
过了这关就可以进去了。
在上山的过程中也发生了一些好玩的事，比如：在山教师我发现了三个秋千；在半山腰时我们发现了八仙过海和一个百鸟园，在百鸟园里有白孔雀，非洲鸵鸟，秃鹰……又爬了一会儿才不多久到山顶了，山顶上有十八罗汉，降龙罗汉、伏虎罗汉、静坐罗汉……还有一个超级大的大佛。
小学一年级简单又短的语文日记
小学一年级简单又短的语文日记1.小学一年级简单又短的语文日记篇一今天，我在学校里学了一首新诗，叫做《春晓》。
老师教我们怎么读，还告诉我们诗的意思。
我觉得早上听到鸟叫，真的很美妙。
放学后，我和小明一起回家，路上我们看到了一只小狗，它很可爱，还摇着尾巴向我们跑来。
妈妈今天做了我最喜欢吃的番茄炒蛋，我吃得好开心。
晚上，我还看了一会儿动画片，然后就睡觉了。
2.小学一年级简单又短的语文日记篇二今天，我在学校上了好多有趣的课。
早上的语文课，我们学习了"春"字，老师还教我们怎么写。
数学课上，我们做了一些加法题，我全做对了，老师表扬了我。
中午，我和朋友们在操场上玩捉迷藏，我藏在一棵大树后面，没有人找到我，我赢了！我们玩得好开心。
下午的美术课，我们画了太阳和彩虹。
我画了一个大大的太阳，还有五颜六色的彩虹，老师夸我画得好。
放学后，我和妈妈一起去了超市，买了我最喜欢的巧克力。
回家的路上，我吃了一块，甜甜的，真好吃。
晚上，我读了一会儿故事书，然后就睡觉了。
今天真是快乐的一天！3.小学一年级简单又短的语文日记篇三今天是星期一，我们六组做值日。
我负责拖地。
因为拖把不湿，我只好和李程程一起把拖把从三楼拖到一楼冲洗。
刚刚干的时候，我觉得拖地很简单，可每想到干起来就难了。
虽然拖把很沉，但我为了不失面子，装着拖把很轻的样子，把它使劲举起来向前跑，眼睛不屑一顾地看着同学，得意了起来。
不过，我毕竟是装的呀！拖把这么沉，我根本受不了！我的腰都快弯了。
终于拖完地了，我真想休息休息，可是看见同组的同学还在干活，我就又干了起来。
地也扫完了，“我胜利了！”我不禁在心理欢呼起来。
望着那白如雪花的地板砖，我欣慰地笑了。
4.小学一年级简单又短的语文日记篇四周末，我和姐姐去红梅公园游玩。
一进公园，我们看到公园里热闹极了。
那里有许多花，有茉莉花、紫罗兰、绣球花，还有玫瑰花……我和姐姐先去游乐场坐电动飞机。
我坐在起飞的飞机上，感觉自己像是一名飞行员，驾驶着一辆飞船飞在广阔的蓝天上。
一年级日记10篇
一年级日记10篇日记一：开学第一天。
[日期] [星期] [天气]今天是开学第一天，我特别高兴。
早上，我背着新书包去学校。
学校里有好多小朋友，我还看到了我的好朋友小明。
老师很亲切，她带我们参观了新教室。
教室里有很多新书，还有五颜六色的花朵。
我坐在自己的座位上，心里想着，这学期我一定要好好学习，交更多的新朋友。
日记二：我的新同桌。
[日期] [星期] [天气]今天老师给我们安排了新同桌。
我的新同桌是小红，她有一双大大的眼睛，扎着马尾辫。
课间的时候，她主动跟我说话，还拿出她的图画本给我看，上面画着美丽的花朵和可爱的小动物。
我觉得她很友好，我们一起分享了小零食。
我希望我们能成为很好的同桌，互相帮助，一起进步。
日记三：上体育课。
[日期] [星期] [天气]今天有体育课，这是我最喜欢的课啦。
我们在操场上排队，体育老师先带我们做了热身运动，然后教我们跳绳。
刚开始我不太会跳，总是被绳子绊倒。
但是我没有放弃，一次又一次地尝试。
我能连续跳好几个了，我特别开心。
体育课结束的时候，我都有点舍不得离开操场了呢。
日记四：我家的小猫。
[日期] [星期] [天气]我家养了一只小猫，它叫小白。
今天放学回家，小白就跑到我脚边，“喵喵喵”地叫着，好像在说欢迎我回家。
我放下书包，就和小白玩了起来。
我拿了一个小毛球逗它，它的眼睛紧紧地盯着毛球，一会儿扑过去，一会儿又用爪子拨弄。
小白真的好可爱呀，它是我最好的小伙伴。
日记五：去公园玩。
[日期] [星期] [天气]周末，爸爸妈妈带我去公园玩。
公园里的人好多呀，有散步的爷爷奶奶，有玩耍的小朋友。
我看到了大片大片的花朵，有红色的、粉色的、黄色的，就像一幅美丽的画。
我还去湖边喂了鱼，那些小鱼看到我撒下的鱼食，都游过来抢着吃，真有趣。
在公园里玩了一天，我虽然有点累，但是特别开心。
日记六：学画画。
[日期] [星期] [天气]今天美术课上，老师教我们画房子。
我先用铅笔画出房子的轮廓，有尖尖的屋顶和方方的墙壁。
小学一年级语文日记六篇
小学一年级语文日记六篇【篇一】小学一年级语文日记今天妈妈带我去逛街，在路上我让妈妈给我买个冰糕，我吃完后随手把包装袋扔在了地上，妈妈见了说快把包装袋拾起来，随手扔垃圾是不好的行为，我听后赶紧把包装袋拾了起来，走到一个垃圾桶跟前扔了进去。
从这次我随手扔垃圾的行为后，我知道了只要人人都讲文明，我们的祖国就会变得更加美丽。
【篇二】小学一年级语文日记今天是端午节，我们学校放假，妈妈很早就起床了，等我起来一看妈妈在包粽子，我好奇地问：“妈妈今天为什么要包粽子？”妈妈告诉我，因为今天是农历五月初五，是端午节。
人们为了纪念伟大的诗人屈原，每年的端午节都要吃粽子，我明白呢，妈妈很快就包完了，要我数一数一共有多少个？我两个两个地数，一下就数完了，共有46个，妈妈说：五斤糯米包了46个粽子，你估计一下，一个粽子要5角钱，46个要多少钱呢，我想到了数学老师叫我们购物，两个粽子要一元钱，20个粽子就是10元钱，那40个就是20元，还有6个就要3元。
我把结果告诉妈妈，一共要23元，妈妈笑着说：你算对了，我只花了13元钱，你说我们自己做比买粽子要便宜多少钱？23-13=10元，妈妈夸奖我的数学学得真好！【篇三】小学一年级语文日记星期五下午，老师布置了一个特殊的作业——泡绿豆。
我一到家，把消息告诉了妈妈，妈妈赶紧到超市买了一包绿豆，到家了，我用手把绿豆抓一把，放在盆子里，倒了一些水，这些水刚好没过绿豆。
晚上睡觉前，我又去看了一次，绿豆有些胖了，其余没变化。
今天早上，一起床我就急匆匆地去看我的“绿豆宝宝。
”“哇！太好了，绿豆长芽了。
”我高兴地大喊。
只见绿豆比昨天大了将近一倍，外皮裂开了一条缝，长出了一条白色的、细细的，大约四毫米长的小芽，那芽的形状像钉子的头，顶端尖尖的，太漂亮了。
我问妈妈：“绿豆光浇水，不用土，能长出绿豆芽来吗？”妈妈笑着对我说：“所有的种子本身就有养料，只要温度适当，有充分的水分、空气、阳光，没有土照样生长。
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十六日记
——写心里话
教学目标：
1.学会按照日记的格式记叙。
2.内容具体，意思连贯。
3.写出自己的真实感受，表露真情。
教学重点：学会写日记的格式。
教学难点：表达真实感受，内容丰富。
教学方法：情景教学法。
教具准备：幻灯片
教学过程：第一课时(35分钟)
一、导入：
同学们大家好，欢迎大家来到快乐作文的课堂，我是快乐作文的卢老师。
老师看见这么多可爱的小面孔，非常高兴。
同学们，老师考考大家咱们快乐作文的口号是什么（快乐作文快乐成长！）？大家说的很好，老师把快乐作文的掌声送给大家，棒！棒！你真棒！
同学们咱们快乐作文课堂的坐姿是什么（抬头挺胸）？老师说一、二、三，大家快速调整坐姿，同时说快静齐！
二、同学们我们今天学习十六课《日记》，同学们准备好了，抬头挺胸拿出最好的精神面貌开始我们今天的快乐课堂！
1、首先咱们分组比赛，看哪个组得的分最多就是咱们今天的冠
军组，会得到快乐币作为奖励！（老师分组，并把分好的组边上序号写到黑板上。
）
2、（20分钟）老师打开幻灯片第二页，进入第一关《快乐读经典》。
老师先带领大家读一遍，注意正音！在老师的带领下大家读的声音整齐、洪亮，大家自己一起读一遍也会像现在这么整齐洪亮吗？好！老师喊开始，咱们一起读一遍。
读完后老师纠正错音。
接下来咱们要分组比赛读，看哪个组读的声音又整齐又洪亮，就给哪个组加一分。
每个组读完后老师点评加分。
有的组落后了但是不要担心，咱们还有机会追上。
谁愿意站起来给大家读一遍，请举手！老师找三位同学读。
看情况给予奖励。
3、（20分钟）老师把幻灯片打到第二关《摇头晃脑背古诗》。
第二关是古诗——宋朝著名诗人苏轼的《六月二十七日醉望湖楼书》。
同学们，老师先带领大家一起读一遍，大家再齐读一遍。
然后同桌之间互相读一读、背一背，三分钟后老师检查。
老师巡视教室。
三分钟后老师找同学朗诵。
老师听出了有的同学读得非常好！现在老师找同学读，看谁读得流利、有感情。
老师找3——4位同学读，给读得好的同学加分。
同学们看咱们黑板上的得分，有的组已经领先了，不过落后的组也不要气馁！哪个组的纪律不好，坐的不端正要减一分，做得好的加一分。
大家都坐好了，谁能勇敢地站起来给老师背背这首诗呢？背完之后老师也会加分的。
老师找同学背诵。
3、接下来咱们要面临挑战了，看88页的第三题和第四题看看谁
读的又快又好。
第三题是名言警句，是关于日记的重要性，同学们边读边理解它的意思。
老师带领大家一起读一遍，同学们同桌分组读，读完后各组派代表比赛读。
读得好加分。
4、师：现在进入咱们的成语故事环节了，滥竽充数讲的是什么故事呢？同学们先自己读，然后派代表分组来读一读。
读完之后想一下这个成语故事告诉了我们什么道理呢？
生：要实事求是。
第二课时(35分钟)
一导入，创设情境
教师：同学们，你们看,（出示几张同学旅游的照片、根据自己生活中发生的事画的图画。
）请这些同学介绍照片、图画的内容。
二、了解日记的内容和格式。
1、认识日记。
教师：这些同学是生活的有心人，他们通过照片、图画记录自己生活中的事。
生活中，有好多值得记忆的事，用照片、图画不能表现，除此以外，你还有什么其它的办法？
生:可以录像,可以写日记
教师：这几位同学们就是用笔把生活中的有趣的事记录下来的，这样的文章，我们叫它日记。
你们看，多有意思。
（出示几篇同学写的日记进行点评。
）
（激发学生写日记的兴趣）
2、了解日记内容、格式
教师：书上也有一篇日记，快看看，可以写什么？在写时注意什么？读读书上小伙伴是怎样说的？
内容：看到、听到、想到
格式：在日记的第一行要写清楚日期、星期几、天气情况。
（阅读教材中的日记，了解日记的内容与格式。
）
三、指导学生共同写一篇日记
1、指导格式
教师：对日记有了初步了解了，下面我们来讨论一篇日记。
别忘了第一行先写清什么？(出示格式要求)
2、指导写日记内容
教方法：
1) 注意看，你看到了什么？（老师在黑板上画上一个大s）
指名说。
2) 注意听，你听到了什么？（老师说：“今天我们用S形作画。
”）
指名说。
3）听了老师的话，你有什么想法？
指名说。
4）你能连起来说说吗？
出示：
今天，老师（）。
我听见（）。
我想（）。
指名说。
（2——3位）
教师小结过渡：这几位同学说得非常好，他们认真观察，把自己看到的、听到的、想到的都记下来，他们都是有心人。
你能比他们做得更好吗？
教师放手，让学生运用方法
1）教师：请同学们注意观察，记下自己看到什么、听到什么、想到什么。
2）教师：你们看，在S上加上几笔，就能画成一个葫芦。
（教师板画。
）怎么样这画漂亮吗？你们谁还能像老师一样用S 形作画？先自己想一想，然后画一画，告诉同学们。
谁说说，你用s形画出了什么？请5——6位同学说,并展示。
3）你能把自己观察到的和想法说一说吗？
指名说。
4）把整件事说一说。
教师小结：把看到的、听到的、想到的如实地记录下来就是日记。
写日记难吗？在写日记时，请大家一定注意按照同学们说的，在日记的第一行要写清楚日期、星期几、天气情况。
今天，什么事给你留下了深刻的印象呢？或者是某个物体让你爱不释手，注意要选那些给你触动最深、具有教育意义的事情说给大家听。
找3-4名同学来说说，老师进行指导点拨。
第三课时(40分钟)
一激发写作兴趣，当堂成文
教师：生活中，有许多有趣的事，我们动笔记下来，以后翻翻一定会觉得很意思。
想一想，除了今天上课发生的事，在家里、上学路上、课间都发生过那些事？给你留下深刻的印象？你看到、听到、想到的是什么？你能动笔把刚才说的用几句话写下来吗？日记可长可短，句子通顺就行。
注意第一行先要写什么？
（放手自由表达）
二、交流评价
1.自评
2.互评
认为自己写的优秀的或有进步的同学上台读一读自己的文章，进行集体交流。
教师引导，指出记忆方法，好的句子和词语，大家取长补短。
三、教师总结
这节课学习了写日记的方法，小朋友们要在生活中学会记录自己的点点滴滴，相信你的收获一定很大！以后，同学们遇到有趣的事，就可以写下来。
板书
日记
格式：日期、星期几、天气情况
用第一人称
记录：1、看到的
2 听到的
3 想到的
表达真实情感。