工程水文学课程设计
工程水文学课程设计
工程水文学课程设计
一、课程目标
1. 了解工程水文学的基本概念和原理。
2. 掌握水文数据的收集、处理和分析方法。
3. 学习水文模型的建立和应用。
4. 培养学生运用工程水文学知识解决实际工程问题的能力。
二、课程内容
1. 工程水文学基础：包括水循环、河流径流、降水、蒸发等基本概念。
2. 水文数据分析：介绍如何收集、整理和分析水文数据，如水位、流量、降水等。
3. 水文模型：讲解常用的水文模型，如水箱模型、马斯京根法等，并进行实例分析。
4. 洪水预估与防洪工程：学习洪水预估方法和防洪工程的设计。
5. 水资源管理与规划：探讨水资源的合理利用和保护。
三、教学方法
1. 课堂讲授：讲解工程水文学的基本理论和方法。
2. 案例分析：通过实际工程案例，让学生了解如何应用工程水文学知识解决问题。
3. 实验与实践：进行水文数据的观测和分析，以及水文模型的应用实践。
4. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，共同探讨工程水文学中的问题和解决方案。
四、考核方式
1. 平时作业：布置课后作业和课堂练习，以检验学生对知识的掌握程度。
2. 课程项目：要求学生完成一项与工程水文学相关的课程项目，培养其实际应用能力。
3. 期末考试：通过笔试形式，考核学生对工程水文学的整体理解和掌握情况。
工程水文学课程设计说明书
第一章 概况 ................................................................................................................................................... 3 1.1 自然地理概况 ......................................................................................................................................... 3 1.2 基本资料 ................................................................................................................................................ 4 1.2.1 径流 .................................................................................................................................................. 4 1.2.2 洪水 .................................................................................................................................................. 4 1.2.3 蒸发 .................................................................................................................................................. 4 1.2.4 用水 .................................................................................................................................................. 6 第二章 年径流分析计算 ............................................................................................................................... 8 2.1 资料审查 ................................................................................................................................................. 8 2.1.1 可靠性分析 ...................................................................................................................................... 8 2.1.2 一致性分析 ...................................................................................................................................... 8 2.1.3 代表性分析 ...................................................................................................................................... 9 2.2 设计年径流的计算 ................................................................................................................................. 9 2.2.1 年径流频率分析 ............................................................................................................................ 10 2.2.2 对实测径流年内变化过程分析 .................................................................................................... 10 第三章 设计洪水计算 ................................................................................................................................. 12 3.1 资料审查 ............................................................................................................................................... 12 3.1.1 可靠性审查 .................................................................................................................................... 12 3.1.2 一致性审查 .................................................................................................................................... 12 3.1.3 代表性审查 .................................................................................................................................... 13 3.2 特大洪水的处理 ................................................................................................................................... 13 3.3 设计洪水分析 ....................................................................................................................................... 14 3.3.1 进行洪峰流量频率曲线的绘制 .................................................................................................... 14 3.3.2 夕昌水库洪峰流量分析成果表和不同历时洪量分析成果表 .................................................... 14 3.4 成果合理性分析 ................................................................................................................................... 15 3.5 设计洪水过程线 ................................................................................................................................... 15
工程水文课程设计邯郸市
工程水文课程设计邯郸市一、教学目标本课程旨在让学生掌握工程水文的基本概念、原理和方法，能够运用工程水文学知识分析和解决实际问题。
知识目标：了解工程水文学的基本概念、原理和方法，掌握水文循环的基本过程，熟悉水文数据的收集、分析和应用。
技能目标：能够运用工程水文学知识进行水文计算和分析，具备一定的工程水文设计能力，能够阅读和理解水文图纸和报告。
情感态度价值观目标：培养学生对水资源的敬畏之心，提高学生的环境保护意识，使学生认识到工程水文学在可持续发展中的重要性。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括工程水文学的基本概念、水文循环及其过程、水文数据的收集和分析、水文计算、洪水分析与设计、地下水资源评价等。
具体安排如下：1.工程水文学的基本概念：介绍工程水文学的定义、作用和意义。
2.水文循环及其过程：讲解水文循环的基本过程，包括降水、蒸发、地表径流、地下径流等。
3.水文数据的收集和分析：介绍水文数据的收集方法，如降水观测、河流流量测量等，以及数据分析的基本方法。
4.水文计算：教授水文计算的基本方法，如设计洪水计算、径流系数计算等。
5.洪水分析与设计：讲解洪水的特性、洪水分析的方法以及洪水设计的原则。
6.地下水资源评价：介绍地下水资源的评价方法，包括地下水补给、排泄和储量的计算。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。
1.讲授法：讲解基本概念、原理和方法，使学生掌握工程水文学的基本知识。
2.案例分析法：分析实际案例，使学生能够将理论知识应用于实际问题。
3.实验法：进行水文实验，使学生直观地了解水文现象和过程。
4.讨论法：课堂讨论，引导学生思考和探讨水文学问题，提高学生的批判性思维能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将使用以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的工程水文学教材，作为学生学习的主要参考资料。
2.参考书：推荐相关的参考书籍，扩展学生的知识视野。
工程水文课程设计参考版
工程水文课程设计参考版一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握工程水文的基本概念、方法和应用，包括降水、蒸发、流量、泥沙等水文要素的观测和计算方法。
学生应能够运用所学的知识分析和解决实际工程中的水文问题。
在技能方面，学生应具备较强的水文数据采集、处理和分析能力。
在情感态度价值观方面，学生应认识到水文工作在工程建设中的重要性，培养对水文事业的热爱和责任感。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括工程水文的基本概念、水文观测方法、水文计算方法和工程水文应用。
具体包括以下几个方面：1.工程水文的基本概念：降水、蒸发、流量、泥沙等水文要素的定义和关系。
2.水文观测方法：降水、蒸发、流量、泥沙等水文要素的观测设备、方法和步骤。
3.水文计算方法：降水、蒸发、流量、泥沙等水文要素的计算公式和计算方法。
4.工程水文应用：水文成果在工程设计、施工和运行中的应用案例。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本节课采用多种教学方法相结合的方式，包括讲授法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法：通过讲解工程水文的基本概念、方法和应用，使学生掌握水文工作的基本知识。
2.案例分析法：分析实际工程中的水文案例，让学生学会如何运用水文知识解决实际问题。
3.实验法：学生进行水文实验，培养学生的动手能力和实际操作技能。
四、教学资源本节课的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。
教材和参考书用于提供理论知识和案例分析，多媒体资料用于辅助讲解和展示实验结果，实验设备用于开展水文实验。
这些教学资源应具备较高的科学性和系统性，以支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验。
五、教学评估本节课的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分，以全面客观地评价学生的学习成果。
平时表现主要考察学生的课堂参与、提问和小组讨论等情况，占总评的20%。
作业包括课堂练习和课后作业，占总评的30%。
考试为闭卷考试，内容涵盖本节课的全部知识点，占总评的50%。
工程水文课程设计1
目录1 工程概况与设计任务 (1)1。
1工程概况及原始资料 (1)1。
2设计任务 (3)2 干流设计洪水推求 (4)2。
1 特大洪水重现期N与实测系列长度n的确定 (4)2.2 洪水经验频率的计算 (4)2。
3 洪水频率曲线统计参数估计和确定 (7)2.4 干流设计洪峰流量推求 (9)3 支流小流域设计洪水计算 (10)3。
1 最大24小时设计暴雨过程推求 (10)3。
2 产流计算 (11)3。
3 汇流计算 (13)3.4 支流设计洪峰流量的确定 (15)4 桥址设计洪水流量 (15)5 桥址设计断面平均流速和设计水深 (15)6 设计感悟 (16)1 工程概况与设计任务1.1工程概况及原始资料某高速公路大桥跨越的河流断面来水由干流和支流洪水组成，干流水文站位于桥址上游1km处，资料可用来推求坝址处洪水,支流洪水由地区降雨资料推求。
干，支流与桥址位置示意图如图1所示.图1—1干支流与桥址位置示意图干流洪水资料有年洪峰最大流量，包括调查和实测资料，见表1。
另外，还调查到桥址附近干流1900年岸坡上洪痕点2个,分别位于水文站和桥轴线上，洪痕点高程分别为121。
3m和120。
8m,桥址断面河床高程为115。
03m，河床比降为0.5％0,床面与边坡曼宁粗糙系数n=0。
012，河宽500m，据此可得该年洪峰流量，作为一个洪水统计样本点.图1-2桥址河段年最大洪峰流量支流洪水为一小流域（流域面积为F ）汇流而成。
1） 该支流流域无实测洪水流量资料，但流域中心附近有一个雨量站资料，经频率计算获得P=2%,1%所对应的最大1d 的设计点雨量分别为202。
4mm ， 323.8mm.该地区暴雨点~面折算关系见表2，该地区的最大日降雨量与最大24小时降雨量根据经验其关系为p p H H ,,2414.1日=，设计暴雨时程分配见表3.表1-1某地区暴雨点～面折算关系表表1—2地区最大24小时设计暴雨的时程分配表2） 该流域位于湿润地区，m I 流域蓄水容量为。
工程水文课程设计
工程水文学课程设计学科：工学门类：水利类前景：本专业是以工程力学、水文学等为基础，研究水利水电工程建设相关的基本理论及工程设计、施工管理方法，研究消除水旱灾害、科学利用水资源的综合性学科。
随着社会经济进步和科学技术发展以及水危机的日益加剧，改善现有水利设施，加快江河治理、合理开发利用和配置水资源，大力发展水电等重任，要求有更多的适合国家需求和市场经济需要的水利水电人才，具有广阔的发展前景。
业务培养目标：本专业培养具有水利水电工程的勘测、规划、设计、施工、科研和管理等方面的知识，能在水利、水电等部门从事规划、设计、施工、科研和管理等方面工作的高级工程技术人才。
业务培养要求：本专业学生主要学习水利水电工程建设所必需的数学、力学和建筑结构等方面的基本理论和基本知识，使学生得到必要的工程设计方法、施工管理方法和科学研究方法的基本训练，具有水利水电工程勘测、规划、设计、施工、科研和管理等方面的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1．具有较扎实的自然科学基础，较好的人文社会科学基础和外语综合能力；2．掌握工程力学、流体力学、岩土力学、工程地质、工程测量、工程水文学、河流动力学、管理学等基本理论、基本知识；3．掌握工程结构设计基本理论、知识和技能；4．掌握大中型水利水电枢纽、河道治理工程的勘测、规划、设计、施工和管理技术；5．具有较强的计算机应用能力；6．具有水利水电工程所必需的测绘制图、运算和基本工艺操作技能。
主干学科：土木工程、水利工程主要课程：工程力学、水力学、河流动力学、岩土力学、工程地质及水文地质学、工程测量、工程水文学、工程经济学、建筑材料、钢筋混凝土结构和钢结构等。
主要实践性教学环节：包括课程实习、专业实习、课程设计和毕业设计等、其中每门课程设计一般安排1--2周，毕业设计一般安排12--13周。
修业年限：四年授予学位：工学学士就业方向：毕业生可在水利水电工程管理、设计、科学研究机构，工程单位和高等院校从事相关的设计、施工、管理和教学等工作，也可在土木建筑、交通和市政工程及其他行业从事相关工作。
工程水文课程设计 (2)
工程水文课程设计一基本资料1.设计资料1.1 流域概况金塘水库位于湖南省永州市，该枢纽工程是一座以灌溉为主，兼顾防洪、养鱼等综合利用的小（二）型水利工程。
金塘水库属湘江水系潇水河支流，原设计集雨面积4.0 km2，本次设计利用万分之一地形图反复量测计算，求得水库坝址以上控制流域面积为0.99km2，无外引水源，干流长度为1.04km，干流平均坡降为31.38‰，流域参数与原设计相差较大，本次设计洪水计算的流域参数均采用实际量测值。
水库所在流域属山丘区，地势较为平坦，河道弯曲，流域内植被条件一般，具体详见《金塘水库水系示意图》(图一)。
水库所在流域上游无控制性水利工程。
该水库工程于1958年初动工兴建，1959年底建成蓄水，为小（二）型水库。
主要由大坝、溢洪道、输水涵洞和进水卧管等组成。
大坝为均质土坝，溢洪道为正槽式宽顶堰，堰顶高程为143.71m，溢洪道宽度为4.0m。
1.2 气象金塘水库所在流域内属中亚热带季风性湿润气候区，具有气候温和、四季分明、严冬期短、暑热期长、春温多变、春夏多雨、夏秋多旱、光热充足、无霜期长等气候特点。
根据实测资料统计：多年平均气温为17.9o C，极端最高气温为43.7o C（1951年8月7日），极端最低气温为－7.0o C（1977年1月30日）。
多年平均相对湿度为78%，最小相对湿度为11%。
多年平均蒸发量为1428.3mm。
多年平均降水量为1484.9mm，年最大降水量为1937.6mm（1970年），最小降水量为950.0mm（1971年），最大日降水量为194.8mm（1976年7月9日），其中4～6月份降水量占全年41.7%，3～8月份降水量占全年68.75%。
多年平均风速为3.1m/s，历年最大风速为25.7m/s（1973年4月11日），风向NNE，多年平均最大风速值为16.8m/s。
历年平均日照数为1623.1h，多年平均无霜日287天，最短240天，霜雪冰冻期较少。
水文学课程设计---蓄水工程
工程水文学课程设计一、基本资料拟在某河上修建蓄水工程。
坝址断面水文站内有1960-2006年的洪水流量观测资料，如表1所示。
历史洪水洪峰流量调查资料如下：1878年为Q=14720m3/s,m1901年为Q=22100m3/s，为1901年以来的最大洪峰流量，1942年为8400m3/s。
m1878-1900年间其他洪水未能查清。
分析选定的典型洪水过程如表2所示。
表2 典型洪水过程二、设计任务根据以上资料推求百年一遇设计洪水的洪峰流量和洪水过程线。
三、设计内容和步骤1、分别选取洪峰流量和时段洪量组成计算样本，计算相应频率，绘制P-Ⅲ频率曲线；2、根据P-Ⅲ频率曲线推求设计洪峰流量和时段洪量；3、频率计算成果合理性检查；4、计算放大倍比；5、推求设计洪水过程线。
四、设计要求1、根据由流量资料推求设计洪水的方法进行相关计算分析。
2、设计报告层次清楚、语言通顺、用语规范，绘图正确、书写整洁。
3、设计时间：4月22——4月29日。
4月29日下午2：00提交设计报告，组织答辩。
五、提交成果每人提交计算说明书一份，用A4纸打印或手写。
六、成绩考核：综合成绩=设计报告书60%+设计答辩30%+出勤10%。
出现以下情况者设计成绩不及格：（1）没有完成设计任务；（2）没有按期提交报告；（3）抄袭他人设计报告；（4）答辩成绩为零者。
一、设计洪峰流量的推求（1）有资料知，实测系列n为46年，调查考证期N=2006-1878+1=129年，1901年和1878年洪水为N年中第一、第二大洪峰流量。
用独立样本法计算经验频率，结果见表1。
表1 某坝址断面年最大流量经验频率计算（2）点绘洪峰流量经验频率曲线，曲线图见附表。
从经验频率曲线上读取3点Q 5%=9180m 3/s 、Q 50%=5110m 3/s 、Q 95%=1105m 3,按三点法公式计算洪峰系列的参数。
求得S=0.641。
有附表3 S=f(C S )关系得C S =2.28，有附表4 C S =f(φ)关系得：φ50%=-0.337,(φ5%-φ95%)=2.875。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
为江西良田水库提供设计来水系列，由设计暴雨推求设计（保坝）洪水P=0.1%（校核洪水P=0.01%）。
二、设计资料（一）流域情况良田站以上控制流域面积仅44.5km2，年降雨1500~1600mm，暴雨季节3~8月，历时2~3天。
邻近四个测站:峡江、吉安、桑庄、寨头（如右图）有多年降雨资料。
（二）暴雨情况良田站水文资料很短，无法采用实测洪水资料推求设计洪水。
因此，利用本地区暴雨资料（如下表）推求设计暴雨，而后再推求设计洪水。
良田站及其邻近地区的实测暴雨系列，历史洪水，特大暴雨资料情况站名实测暴雨系列特大暴雨，历史洪水良田75~78年Q=216m3/s，N=80年峡江53~80年吉安36~80年桑庄57~80年X1日=416mm，N=100~150（74.8.11）寨头57~80年沙港X1日=396mm，N=100~150（69.6.30）具体暴雨数据见《工程水文课程设计任务书》表1~表5，本课程设计书不再另行收录。
（一）设计暴雨X p(t)的推求点设计暴雨的计算方法有:1）单站点暴雨频率计算，2）点暴雨等值线图法，3）分区综合法。
本次采用分区综合法。
分区综合法的大致步骤：1）以点带面→2）适线法推求X1日，p→3）将X1日，p转换成X t，p（t=3h,6h,9h,……）→4）选典型暴雨同频率放大得X p(t)。
1.X1日，P的推求（见附录表1~图2)）1)同分布检验经检验峡江、吉安、桑庄、寨头各测站的资料可以认为属于同一总体。
此次设计不再检验。
2)频率计算，求最大一日暴雨X1日,p经检验四站数据来自同一整体，故采用均值法进行点暴雨频率曲线的推求。
即将气候一致区内各站暴雨资料系列的经验分布点据点绘在同一机率格纸上，经验分布点据呈带状散步在总体的附近，因此可以通过点群中心拟合一条理论频率曲线，作为总体分布曲线。
a)采用经验频率公式p=m/(n+1)及分开处理的方法，分别计算各年点暴雨的经验频率。
计算中将良田站的历史洪水移用到峡江站，作为峡江站的历史洪水资料（转换成暴雨时用八省一院公式）:将沙港站的特大暴雨移用到寨头站，作为寨头站的历史调查暴雨。
b)将经验点据点绘在机率格纸上，实际操作时将数据输入计算机中的电子表单中，适线程序自行在程序内点绘。
c)选初值E X=88，C v=0.45，C s=6C v，输入适线程序中，得到最初的频率曲线，在程序中不断调整E X值和C v值，使得频率曲线尽量拟合经验点距。
最终确定E X=103.2，C v=0.68，C s=2.99,得到配好的频率曲线。
d)在配好的频率曲线上查得X1日，0.01%=828.36mm。
2.设计暴雨过程的计算（见附录表3）主要采用同频率缩放法推求良田0.01%的设计暴雨过程。
1)各时段同频率设计雨量采用公式X t，p=1.1X1日，p*（t/24）1-n来计算，n＝0.6，t=3,6,9,12,15,18,21,24，计算得到各时段累计设计雨量X t，p。
2)计算各时段相邻雨量差，再以典型暴雨进行排位，即得各时段设计暴雨X p（t）。
（二）产汇流方案（蓄满产流）1.产流方案及其参数（见附图图1~图4、附录表4~表12）在设计暴雨中，由于稀遇频率的设计暴雨量很大，损失相对较小。
因此，一般采用简化模型（如右图所示）来计算，其前段降雨量尽量满足土壤蓄水量，即初损。
而后假定μ（稳渗），算得地面径流深R s和地下径流深R g，再列表求出μ，若与假定相符，则假定μ即为所求。
1)点绘良田站76年6月17日，毛背站75年5月13日、76年7月9日和77年6月26日流量、雨量过程；2)计算次洪总量R（R=3.6∑Q i△t/F=10.8∑Q i/F）和降雨总量X；3)初损I=X-R；4)由流量过程线以地面径流停止点为控制分割出R s，R g；5)用试错法求μ。
假定μ列表计算R s，R g，如与分割的R s，R g相近则μ为所采用值；i.X≥μ△t，R g＝μ△t，R s＝X-Rg;ii.X＜μ△t，R g＝X，R s＝0;6)最后求平均，得出μ =（μ1+μ2+μ3+μ4）/4，计算结果为 μ =4.23。
2.汇流方案及其参数（见附录表13~表14，附图图5~图6）1)地表汇流地面汇流的计算方法有：经验公式法：如单位线，经验公式等；推理公式法：如等流时线法，水科院推理公式法，推理△过程线法，汇流系数法。
a)方案：采用八省一院公式，本流域t c＜τ；b)m初值的确定：选用毛背站76.7，77.6，75.5和良田站76.6四次洪水用上述公式计算m值。
良田F＝44.5km2、L＝15.4km、J＝0.0086，毛背F＝39.3km2、L＝12.3km、J＝0.00214。
求各站的径流峰值Q m及t c，R s，由上述公式反推求得m；c)m初值的检验：用m值推求洪水过程，与实测值进行比较。
计算步骤如下：i.用m初值，对该次降雨过程的每个△t＝1小时，按所给定公式推求；ii.假定其过程为三角形，底宽可用所给定公式算得；iii.将各时段相应的三角形过程线迭加，与实测洪水过程线对比，如相差过大，则重新假定m重复计算。
如果相差不大，则认为所求m值合理；iv.m值单站综合，点绘各次洪水，Q m/F～m相关图，取上端趋于稳定的m值，为设计暴雨之m值。
（三）由设计暴雨推求设计洪水1.X p（t）的产流计算（见附录表15）由得到的各时段设计暴雨过程及所求得的进行地上、地下净雨分割。
△t取3小时，I＝0；2.地表径流过程计算（见附录表16、附图图7）1)用前面求得的m值，用公式；2)假定其过程为三角形，底宽为；3)将各时段相应的三角形过程线迭加，即得地表径流过程；3.地下汇流过程的推求(简化三角形法)（见附图图7）1)假定R g＝∑μ；2)出流过程为等腰三角形；3)地下水出流底宽T g＝2T s；4)绘图计算各时段的地下出流量Q g4.断面设计洪水过程线的推求在图上将Q s(t)与Q g(t)迭加，即可求设计过程线（见附图图8）。
四、设计成果Q m=1330m3/s(降雨径流相关法Q m=1360m3/s)。
另附降雨径流相关图法算产流方案。
（见附录表17~表18、附图图9~图11）。
五、设计小结通过此次课程设计，我对由暴雨资料推求设计洪水的整个步骤操作有了更加扎实的掌握，在设计过程中虽然遇到了一些问题，但经过一次又一次的思考，一遍又一遍的检查终于找出了原因所在，也暴露出了前期我在这方面的知识欠缺和经验不足。
实践出真知，通过亲自动手制作，使我们掌握的知识不再是纸上谈兵。
这次课程设计在设计中遇到了很多问题，最后在通过网络搜索，询问同学老师，终于游逆而解。
在今后社会的发展和学习实践过程中，一定要不懈努力，不能遇到问题就想到要退缩，一定要不厌其烦的发现问题所在，然后一一进行解决，只有这样，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荆斩棘，而不是知难而退，那样永远不可能收获成功，收获喜悦，也永远不可能得到社会及他人对你的认可!课程设计诚然是一门专业课，给我很多专业知识以及专业技能上的提升，同时又是一门讲道课，一门辩思课，给了我许多道，给了我很多思，给了我莫大的空间。
同时，设计让我感触很深。
使我对抽象的理论有了具体的认识。
通过这次课程设计，我掌握了X1的推求、设计暴雨过程的计算、产汇流方案的解决等等。
我认为，在这学期的课设日，P中，不仅培养了个人独立思考、动手操作的能力，在各种其它能力上也都有了提高。
更重要的是，在课设中，我们学会了很多学习的方法。
而这是日后最实用的，真的是受益匪浅。
要面对社会的挑战，只有不断的学习、实践，再学习、再实践。
这对于我们的将来也有很大的帮助。
回顾起此课程设计，至今我仍感慨颇多，从理论到实践，在这段日子里，可以说得是苦多于甜，但是可以学到很多很多的东西，同时不仅可以巩固了以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。
通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。
在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，但可喜的是最终都得到了解决。
此次设计也让我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要及时请教或上网查询，只要认真钻研，动脑思考，动手实践，就没有弄不懂的知识，收获颇丰!六、附录表1 各测站各年最大一日暴雨经验频率表图2表3 设计暴雨过程计算表表4 良田76.6地上地下径流划分及降雨资料表5 毛背75.5地上地下径流划分及降雨资料表9毛背站75年5月μ值试算表表11毛背站77年6月μ值试算表μ表12 值计算表表13 毛背站76.7各降雨径流表Array表14 Q/F~m表表15 设计暴雨地上地下径流划分表表16 设计暴雨降雨径流表表17 降雨径流相关表表18设计暴雨降雨降雨径流表（降雨径流相关图法）。