现代汉语词汇基础知识
现代汉语词汇学1
现代汉语词汇学1一、词汇学：词汇学是以词汇和各种词汇成分的性质、构成、发展以及词语解释和运用的种种规律为主要研究对象的科学。
它包括了语源学、辞典学的内容和语义学的大部分内容。
古印度、古汉语的词汇研究：前者巴尼尼的《八章书》，后者汉代《尔雅》。
西方古希腊起就重词法。
索绪尔开启了现代语言学，但重结构形式的研究。
20世纪50年代以前美国描写语言学派等将“词汇”作为“实体”，加以排斥，“发现程序”中找不到“词汇”的影子。
50年代发轫的乔姆斯基转换生成语言学虽不排斥语义，但其语义分析是为语法分析服务的。
70年代初，欧美开始真正关注词汇研究，80年代以来词汇学成果频出。
二．词汇学的类别1．普通词汇学和个别词汇学普通词汇学是研究语言中的词汇的一般规律的词汇学子学科。
如张永言的《词汇学简论》：词的定义等，词的意义，词的词汇类别：语义类别、地域方言词语、社会方言词语、新词和旧词、基本词汇问题、外来词、口语词汇和书面语词汇、表情词汇（褒贬词语）、同义词、反义词、同音词、熟语。
个别词汇学是研究某种具体语言的词汇的独特规律的词汇学子学科。
如陆国强的《现代英语词汇学》。
2．词汇的历时研究和共时研究历时研究：历史比较词汇学和历史词汇学。
两者都是一种纵向的研究，研究词汇发展规律。
不同的是：前者研究亲属语言词汇间、不同方言词汇间的词语的同源关系及不同的发展轨迹。
后者研究具体语言词汇的发展演变规律，共时研究：也叫描写词汇学。
是一种横向研究，横断面式的研究。
也有人这样来分类：根据研究对象和方法的不同，词汇学可以分为普通词汇学、具体词汇学、静态词汇学和历史词汇学等。
(1)普通词汇学研究各种语言词汇的共同现象和规律；(2)具体词汇学研究某一具体语言或方言的词汇现象和规律;(3)静态词汇学研究某一时期的词汇现象和规律;(4)历史词汇学研究词汇发展演变的现象和规律。
现代汉语词汇学属于具体词汇学和静态词汇学。
三．现代汉语词汇学的研究对象和任务（一）研究对象普通话词汇为研究对象。
张斌主编《新编现代汉语》词汇部分常识点[整理版]
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张斌主编.新编现代汉语[M]，上海：复旦大学出版社，2007年第三章词汇第一节语素和词第二节词的构造第四节词的聚合第五节词义的性质第六节词义的变化第七节词汇的构成第八节固定短语第一节语素和词一、语素和汉字语素是语言中最小的音义结合体，是能够区别意义的最小的语言单位，其功能是构词，确定语素的方法——替代法二、语素的分类：、（1）从语素的音节构成看，分为三类：单音节语素、双音节语素、多音节语素（2）从语素本身的构词能力看，分为三类：自由语素、不自由语素、半自由语素（3）从语素组合所处的位置看，分为两种：定位语素、不定位语素（4）从语素组合成词的替换能力看，分为两类：可替换语素、不可替换语素（5）从语素在单词中所起的作用看，分为两种：表义语素、别义语素三、词和短语确定词的方法：问答鉴定法、提取鉴定法、扩展鉴定法四、词的分离与短语的缩略1．词的分离离合词：可以合在一起用是词，也可以拆开来使用时短语。
2．词的缩略词语简称、数词略语第二节词的构造一、词根和词缀二、词的构成方式单纯词：联绵词、音译词、叠音词、拟声词合成词：复合式、加缀式、重叠式联合、偏正、补充、动宾、主谓三、词的内部构造第三节词的聚合现代汉语单词的词音、词形、词义及其相互之间的关系，主要讨论多义词、同音词、异形词。
一、单义词和多义词二、同音词和多音词1．同音词——异形同音词、同形同音词2．多音词和异读词多音词——多音多义词、异读词三、异形词和同源词（一）异形词1．异形词和异体字2．异形词和同义词（二）同源词在汉语词汇中，两个或几个读音相同或相近，意义相近或相通的词，就是同源词。
第四节词义的性质一、词义的特征（一）词的意义与形式1．词的意义——词汇意义、语法意义2．词的形式——内部形式、外部形式（二）词义的相对性二、词义的构成理性义、评价义、语体义、理据义、搭配义三、词义的分解（一）义项的分析（二）义素的分析第五节词义的聚合一、语义场1．语义场的性质2．语义场的层次二、同义义场和同义词三、反义义场和反义词第六节词义的变化一、语境和词义的分化二、词义的发展和变化1．原因2．词义变化的类型（1）深化和精确（2）扩大和缩小（3）转移和转化（4）脱落和显化第七节词汇的构成一、词汇二、基本词汇与一般词汇。
现代汉语基本词汇
现代汉语基本词汇现代汉语是中国的官方语言，也是世界上使用人数最多的语言之一。
随着中国的崛起和国际影响力的增加，现代汉语的学习和使用变得越来越重要。
了解和掌握现代汉语的基本词汇是学习和使用汉语的基础。
基本词汇是构成语言基础的词汇，它们是使用频率最高的词汇，也是日常生活和交流中必备的词汇。
现代汉语的基本词汇包括人称代词、数字、颜色、时间、空间、动词、名词等等。
人称代词是用来代替人的词语。
现代汉语的人称代词有“我、你、他、她、它、我们、你们、他们、她们、它们”等等。
它们在交流中起到了代替人的作用，使得语言表达更加简洁、明确。
数字是用来表示数量的词语。
现代汉语的数字有阿拉伯数字和汉字数字两种。
阿拉伯数字是0到9的数字，它们用来表示具体的数目，如“1、2、3、4、5、6、7、8、9”。
汉字数字是用汉字来表示的数字，如“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”。
数字在日常生活中非常重要，用于计算、描述和比较。
颜色是用来描述物体颜色的词语。
现代汉语的颜色词汇有红色、黄色、蓝色、绿色、白色、黑色等等。
颜色是视觉的重要组成部分，用来区分物体和传达感觉。
时间是用来表示时刻和时间段的词语。
现代汉语的时间词汇有年、月、日、小时、分钟、秒等等。
时间是人们日常生活中必不可少的概念，用来约定活动时间、记录事件和计划未来。
空间是用来描述位置和方位的词语。
现代汉语的空间词汇有上、下、左、右、前、后、里、外、中、旁等等。
空间概念是人们认识和探索世界的重要方面，用来描述和定位物体、指示方向、理解环境。
动词是表示动作、状态、变化的词语。
现代汉语的动词有吃、喝、走、跑、看、听、说、写、学、工作、睡觉、休息等等。
动词是语言的核心部分，用来表达人们的意愿、感受和行动。
名词是表示人、事、物的词语。
现代汉语的名词有人、家庭、学校、城市、国家、食物、动物、植物、工作、科技等等。
名词是语言中最基本的词汇之一，用来指称和描述现实世界中的事物。
掌握现代汉语的基本词汇对于学习和使用汉语来说至关重要。
《现代汉语词汇》讲义
《现代汉语词汇》讲义第一节词汇概说目的要求1、掌握语素的含义及其分类2、掌握语素与汉字、语素与词的关系3、掌握词与词组、词与词汇的区别一、词汇学的分科与研究对象（一）词汇学的分科词汇学是以词和词汇为研究对象的一门语言学科。
可分为普通词汇学与具体语言词汇学两大类。
1、普通词汇学又称一般词汇学，是普通语言学的一个组成部分。
它以多种语言中的词汇现象为研究对象，从而总结出一般性的规律。
2、具体语言词汇学又称个别语言词汇学，以一种语言中的词汇现象为研究对象。
从历时与共时角度划分，又分为历史词汇学、历史比较词汇学与描写词汇学等。
（1）历时词汇学主要研究词汇在语言发展过程中的的演变规律。
比如汉语词汇史主要研究汉语词汇在上古、中古、近古不同历史阶段中的发展情况。
而上古词汇史则研究汉语词汇在殷商、先秦、两汉时期的演变规律，一般以文献记载的材料或所发掘的相关出土文物为研究对象。
（2）历史比较词汇学主要是运用历史比较方法，研究有亲属关系的多种语言中的词汇问题。
比如汉藏词汇比较研究，则侧重于考察不同词汇词语间的共源关系以及各自不同的演变规律。
（3）描写词汇学是研究语言词汇在一定阶段，一般指现阶段的特点。
（二）现代汉语描写词汇学的研究对象主要涉及以下几个方面的内容：词的性质，词的造词与构词，词义的类型，词义的特征，词义的类聚，词义的发展，词汇的构成与演变等。
二、语素、词、词汇（一）语素（morepheme）1．什么是语素1．1定义：语素是语言中最小的音义结合体。
1．2特点：（1）有声音：好/人（2）有意义：蝴蝶玻璃新加坡麦当劳（3）最小：桌子（2个语素）巧克力（1个语素）（4）功能是构词：好：好看/好吃；人：人民/人情2．语素的分类2．1按语音形式划分（1）单音语素：手灯/走观/红绿/男女/一千/条个/吗的（2）多音语素：乌鲁木齐新加坡香港（源自莞香装运地/源自海盗香姑的名字）2．2按语言功能划分（1）成词语素指可以独立成词的语素，也叫自由语素。
现代汉语词汇
第四章词汇第一节词汇、词汇单位和词的结构一、词汇1、概念词汇是一种语言中（或特定范围内）所有的词和固定结构的总汇。
一种语言指各种不同语言，如汉语词汇、英语词汇。
特定范围指某个人或某部作品所以用的词和固定短语，如毛泽东的词汇、《狂人日记》的词汇。
2、内容包括词和固定结构因为固定结构如成语、惯用语、歇后语等在结构与意义的定型化、造句的备用单位等方面与词是等价的，符合语言建筑材料的特点和功能要求，因而成为“词汇”内容不可或缺的组成部分。
我们不赞同“词汇就是词的总汇”或“词汇就是词语的总汇”等将固定结构排除在词汇之外的说法。
3、词汇与词词汇是词的集合体；词是词汇的主要构词部分。
“词汇”与“词”这两个概念的不同：①“词汇”概括了所有的词，不仅在数量上区别于“词”，而且在性质上还概括了词以外的单位“语”。
②词汇，是表示集合体的概念。
词汇和词的关系，是全体和个体的关系。
③词汇与语音、语法相对而言，是语言的三大要素之一。
而词与语素、词组、句子等语言单位相对而言，是造句的基本单位之一。
4、词汇的作用5、词汇的积累（1）深入生活。
毛泽东在《反对党八股》中说“语言这东西，不是随便可以学好的，非下苦功不可。
第一，要向人民群众学习，人民的语言是很丰富的，生动活泼的，表现实际社会的”（2）认真阅读各类作品：古代、现代、文艺、政论、科技（3）加强写作实践二、现代汉语词汇1、现代汉语词汇的地位和性质现代汉语词汇与现代汉语语音、现代汉语语法，是现代汉语的三要素，共同构成现代汉语整个语言系统。
现代汉语词汇，通过其全部词语的意义，全面反映着使用现代汉语的这个社会的生活内容，反映着自然现象和社会现象的各种事物及其关系。
2、现代汉语词汇的音节特点词有明显的双音化倾向，双音节词占绝对优势；固定结构中四字格占优势。
3、现代汉语词汇的丰富性汉语有悠久的发展历史。
现代汉语词汇以北方方言为基础方言。
它一方面继承了古代汉语词汇中富有生命力的部分，一方面吸收了其他方言中富有表现力的部分，还吸收了其他民族语言中的一些词语。
现代汉语常用3500字
现代汉语常用3500字
现代汉语是当代中国最常使用的语言之一，它的词汇量庞大且多变。
为了帮助读者更好地掌握现代汉语，本文将介绍一些常用的汉语词汇，包括名词、动词、形容词和副词等。
一、名词
1.人：人类，个体，指人类的一员。
2.时间：过去、现在和将来的连续性。
3.地方：指具体的地点或区域。
4.物品：物质的实体，可以触摸和感知。
5.学科：研究和教授特定知识领域的学科。
二、动词
1.行动：表示人或物进行的动作。
2.情感：表示人的情感或感受。
3.思考：表示人的思维或认知活动。
4.变化：表示事物的变化或发展过程。
5.交流：人与人之间的信息传递和沟通。
三、形容词
1.描述：用来描述人或物的特征或性质。
2.感觉：表示人的感官体验或心理感受。
3.大小：表示事物的大小或程度。
4.颜色：表示事物的颜色或外观特征。
5.状态：表示人或物的状态或条件。
四、副词
1.方式：表示动作或行为的方式。
2.程度：表示动作或状态的程度。
3.时间：表示动作发生的时间。
4.地点：表示动作发生的地点。
5.理由：表示动作的原因或目的。
在学习现代汉语的过程中，不仅需要掌握这些常用词汇，还需要了解它们的用法和搭配。
此外，了解汉字的基本结构和发音规律也是学习汉语的重要一环。
总之，掌握现代汉语的常用词汇对于提高汉语水平和与中国人交流非常重要。
希望本文能够帮助读者更好地理解和使用现代汉语。
现代汉语词汇(精)
CF：吃不完、来得晚（词组）
定位语素的意义问题： 1.定位语素一般由实语素虚化而来。
桌子：虚 子
棋子：实
2.有些定位语素仍带有一些词汇意义。 阿姨——姨妈（阿：亲热色彩） 绿化、非正式、超音速 3.常具有类化作用。 净化、想头、作者、面子
P.S.重叠式（复合词）： 哥哥（重叠式；复合词） 奶奶（叠音；单纯词）
音译 借音 音义双关
音译+表意成分 外来词
借形 日语借形词 受汉语融化
怎样吸收 规范化原则 仿译词
学科术语
专门术语
全民性，有些具有国际性
社会
行话（社会方言词语）
习惯语 行业语
超地域性，但非全民性
习惯语：一般为单义
比较 一般词语：一般为多义
二者联系：“推广用法”
词汇吸收各种成分的原则：
普遍使用 词汇规范化原则 社会需要
语法性质 虚语素（语法意义）：初、子
能独立成词
自由语素 实语素
不定位
语素
不能独立成词
不自由语素
不定位
位置
定位
根据是否自由、是否定位：
自由
定位
不自由
不定位
可以分为三类：
1.自由的不定位语素（自由：可独立成词）
2.不自由的不定位语素（不自由：不能独立成词）
3.不自由的定位语素：
语素与词根、词缀 共同点：都是构词单位，只是说法不同 不同点：着眼点不同
现代汉语
词汇
南昌大学中文系徐阳春
词汇是语言中词和词的等价物的集合体 等价物——固定词组，也叫熟语或固 定结构
定义 邢福义：语汇是某一特定范围内语素、词 和固定短语的总汇 一种语言：英语词汇 一种方言：北方方言词汇
(四)基本词汇系统和词汇的规范化
一、成语
成语是一种相沿习用具有书面语色彩的固定短语。
（一）成语的特征
1、意义具有整体性、确定性。 成语的意义不是构成成分的字面意义的简单相加。 有的成语的整体义是语素义的直接组合，如“好吃 懒做”、“无价之宝”、“人杰地灵”、“拾金不 昧”。 有的成语的字面意义往往具有形象比喻的作用或使 人联想的作用，共同表达一个新的整体意义。如“胸 有成竹”，是指画竹子时心里有一幅竹子的形象（源 于宋代一画家的故事），用来比喻做事之前已经有通 盘的考虑，不能理解成“胸中长有成熟的竹子”。
行业词语的泛化
一部分行业语在发展过程中，既保留其特定学科和 行业的精确含义，又出现了转义。这种转义现象一 般通过引申、比喻等方法使其语义泛化，具有了一 般语文词语的性质，而且更具生动性、形象性、科 学性和时代感。 如“手术”，指“医生用医疗器械在病人的身体上进 行的切除、缝合等治疗”，现在常用来指要对某事物、 某机构进行大的改造、重组。 “诊断”原只指“在检查病人的症状之后判定病的病 症及其发展情况”，现在常用来指对某种复杂情况的 分析、咨询，拿出解决的办法。“手术”“诊断”都 成为来自医学领域专门用语的普通词语。
汉族人民在同国内其他民族和外国民族的交往中， 吸收了不少其他民族语言的词语。这早在汉代就出现 了。“胭脂、骆驼”借自匈奴，“葡萄、苜蓿”借自 西域，“佛、袈裟、忏悔、塔 ”源自梵语佛教用词。 2、外来词的几种类型
（1）纯粹的译音： 巧克力(chocolate) 咖啡(coffee) 夏威夷(Hawaii) 迪斯尼(Disney) （2）音意兼译： 马克思主义(Marxism) 新西兰(New Zealand) 浪漫主义(romanticism) 北卡罗来纳(North Carolina)
有关自然界事物的： 天、地、风、云、水、火、电 有关生活、生产资料的： 米、面、菜、布、车、船 有关人体各部分：心、头、牙、手、脚、眼睛 有关亲属称谓的：爸爸、妈妈、哥哥、姐姐 有关动作行为的： 走、想、跑、吃、学习、喜欢 有关性质、状态的：大、小、好、坏、苦、甜 有关指称、代替的： 你、我、这、谁、什么、怎样 有关数量的：十、百、千、万、斤、两、尺、寸 有关程度、范围、关联、语气的： 就、很、最、都、把、和、因为、但是、吗、了
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第一讲 词
词汇
第一讲 第一节
• 玲珑、忐忑、仿佛、含糊、蹊跷、犹豫； • 轱辘、霹雳、唠叨、蹉跎、蜻蜓； • 吧嗒、嘎吱、扑通、当啷、哗啦； • 尼龙、咖啡、沙发、吉普、拷贝
• 啤酒、卡车、酒吧、沙皇、卡片 • 卡介苗、法兰绒、霓虹灯、爱克斯光、 高尔夫球、铛铛车
• 阿姨、老虎、老鹰、第二、初五 • 石头、甜头、房子、口子、聋子 • 泥巴、哑巴、黑乎乎、酸溜溜
• 弟弟、妹妹、伯伯、姥姥 • 纷纷、茫茫、悄悄、渐渐、 • 恰恰、匆匆、
• 学习、人民、借鉴、浓艳、崇高、肤浅、 幽香、透彻、思路、冷饮、解剖、 • 菊花、鲤鱼、芹菜、松树
• 白菜、草药、带头、笨重、马车、道路、 信心、电灯、地球、小说、快车、绿茶、 冷淡、光滑、书本、毛玻璃、螺丝刀、 山水画
思考题1：分析下列语言单位哪些是词？ 思考题 ：分析下列语言单位哪些是词？
Add your text in here 井、知、甜、甘、衣、手、走、趋、吩、瘩、就、 Add your text in here 啊、 红人、黄纸、山羊、大羊、搞好、大汽车、 Add your text in here
跑跑、偷偷、花花绿绿、热热闹闹
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第一讲 第二节
• 人、天、山、水、书、心、深、淡、 白、千、一 • 葡萄、蟋蟀、朦胧、蹉跎、法兰西、 竭斯底里、布尔什维克
• 思考题 ：字和语素的关系？ 思考题2：字和语素的关系？ • 思考题 ：字和词的关系？ 思考题3：字和词的关系？
• 思考题 ：分析下列成语的结构 思考题4： • • 杞人忧天、地广人稀、抱薪救火、
青梅竹马、雷厉风行、东施效颦
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