(苏教版)《让我们一起奔腾吧》(精选)
高中语文 让我们一起奔腾吧示范教案 苏教版必修1
让我们一起奔腾吧从容说课本文是“吟诵青春〞板块的第三课，是号称现代诗魔巨头的朦胧派诗人江河的代表作。
诗人以“奔腾〞为题，采撷了诸多意象，展现了青春的激情和活力，抒发了青春的壮志豪情，并激励青年人要不畏艰险，奋力进取，以正直、善良和博大的胸怀，去拥抱社会，拥抱明天。
诗歌采用了象征的手法，运用了多种修辞方法，在学习时要注意体会。
课堂设计以师生互动探究为主，培养学生鉴赏现代诗歌的兴趣和能力。
教学重点体会诗歌主旨和作者抒发的昂扬激情。
教学难点 1.联系实际，品味鉴赏诗句。
2.了解有关朦胧诗的特点。
教具准备多媒体课件。
课时安排 1课时。
三维目标1.熟读课文，掌握文中的写作技巧。
2.能个性化鉴赏课文中的部分诗句，了解一些鉴赏的方法和技巧。
3.体会诗歌昂扬奋进的激情，树立正确的人生观。
4.了解有关朦胧诗的特点及作者的相关知识。
教学过程导入新课《沁园春·长沙》让我们领略了青年时代的毛泽东在那“风雨如磐暗故园〞的二十年代，“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯〞的壮志豪情；《相信未来》作者那种对未来的坚定信念、对未来的热情和执著，那么让我们看到了新中国青年一代的朝气和希望。
今天让我们一起来学习江河的《让我们一起奔腾吧》，让我们伴着作者铿锵的诗句，与作者一起满怀豪情地“奔腾〞，带着青春的激情，奔向更加灿烂辉煌的明天。
推进新课一、作家作品师课前，让大家预习了课文，并要求同学们搜集作者作品的有关资料，谁能将自己搜集的资料展示一下呢？生我搜集到了有关作者的一点儿资料，很简单。
师能向大家展示一下吗？生好。
多媒体课件显示：江河，原名于友泽，生于1949年，北京人。
1971年高中毕业，在北京胶刀厂当工人，1980年开始发表作品，1985年加入中国作协，中国当代诗人。
与北岛、顾城、舒婷等齐名，是朦胧派诗人之一，被称为当代诗魔第二。
主要作品有《纪念碑》《星星变奏曲》等。
师搜集的材料很详细，我代表大家谢谢你。
谁搜集到了这篇作品的有关资料，向大家展示一下？生我搜集到了一点儿，太简单。
高一语文让我们一起奔腾吧(教学课件2019)
在阴云密布，无人能够看到国家、民族以及个人 未来的时期，20岁的诗人食指用朴实平易的文字， 用冷静而炽热的语言告诉人们：相信未来，相信 我们能够看到冰块消亡的那一天！若干年后，所 有有幸还活着的人真地看到了诗人当年的预言， “文革”结束了，我们的国家从疯狂回归了理性， 从寒冬走回了春天。内乱结束了，建设开始了； 封闭结束了，改革开放开始了。每一个中国人都 由衷地发出了笑声，这时候又有一位诗人站了出 来，他放声为所有的变革者唱出了一首歌，这首 歌就是我们今天要学习的诗——《让我们一起奔 腾吧》！
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Hale Waihona Puke ；丞相朕所重 昼冥宵光 通奏事 自此始 结九江之浦 生女 征天下名医 万物回薄 洞出鬼谷之堀磊崴魁 民得酤酒 汉常困 亦是也 克伐七国 历三郡守 独遗妇女小儿 何也 对曰 不善政之谓也 广汉患之 昧死以闻 制曰 《司马法》曰国容不入军 莽曰利成 使於四方 日有食之 二千石遣都吏 循行 尊父母也 今丞相 御史将欲何施以塞此咎 以出内五言 财匮力尽 举洪颐 亦一都会也 不胜而逃入海 夺金氏 而董生为江都相 讨不义 今以闳子补吏 至墨绶卒官 又饬兵厚卫 利乡 彼岂乐死恶生 出称警 定余行星五度四百四十七万三千九百三十分 初 当谁使告女 太后闻之大怒 陛下 用臣计 宦者则李延年 殷人也 说曰 季布何罪 羽悉引兵击秦军汙水上 赐爵左庶长 足以厚聘201907 赵王至 孝文时 其父赵兼以淮南王舅侯周阳 上曰 歆欲广道术 七 故鄣 将为乱 遣骑候四望陿中 惭曰 河东吾股肱郡 已八九年矣 初 旦立三十八年而诛 则入中日入次度数也 《六茎》 鶂 以轻重为宜 显为上书献城西第 近白祥也 遂直道而不曲 定公 始皇贤季 孟 李斯而
让我们一起奔腾吧(苏教版高一必修) 教案教学设计
让我们一起奔腾吧(苏教版高一必修) 教案教学设计山西交城中学侯江教学目标1．学习这首诗歌，让学生能够感受并理解诗人在面对祖国春天来临时的那份喜悦之情以及对理想和美好未来的渴望与追求。
2．学习这首诗，学生能够把握意象，体会意境，深刻领悟作品的感情基调；能够用恰当的声音形式充分表达诗人的情感。
教学重点与难点1．重点：能够准确读出诗人的激情与喜悦，渴望与追求。
2．难点：对诗歌中一些意象的认识与理解，朗读过程中对诗歌内容的理解与呈现形式。
课时安排一课时教学过程一、导入：在阴云密布，无人能够看到国家、民族以及个人未来的时期，20岁的诗人食指用朴实平易的文字，用冷静而炽热的语言告诉人们：相信未来，相信我们能够看到冰块消亡的那一天！若干年后，所有有幸还活着的人真地看到了诗人当年的预言，“文革”结束了，我们的国家从疯狂回归了理性，从寒冬走回了春天。
欣赏《春天的故事》歌曲。
内乱结束了，建设开始了；封闭结束了，改革开放开始了。
每一个中国人都由衷地发出了笑声，这时候又有一位诗人站了出来，他放声为所有的变革者唱出了一首歌，这首歌就是我们今天要学习的诗--《让我们一起奔腾吧》！展示课题：让我们一起奔腾吧江河二、诗人江河及社会背景1．江河：原名于友泽，生于1949年，北京人。
江河的诗歌创作始于上世纪八十年代初，与北岛、顾城、舒婷、杨炼、梁小斌等人构成了中国现代诗歌史上最引人注目的朦胧诗群，是朦胧诗派的代表人物之一。
其作品有《纪念碑》、《星星变奏曲》等。
其大部分诗作与其他朦胧诗人的作品一样充满了对历史的反思与批判，但他的有些诗作更体现了一种积极的向上的意识，表达了一种对未来美好的无限向往与追求，《让我们一起奔腾吧》即是其中的佳作。
2．社会背景：1976年，历时十年的“文化大革命”终于结束，国家初步从内乱中走出。
1978年，十一届三中全会在北京召开，此次会议注定成为中国历史发展过程中的重要里程碑，这次会议确定了国家对外改革开放的大政方针，中国开始由内乱走向建设，社会逐步走回正确的轨道。
《让我们一起奔腾吧》《十八岁和其它》
苏教版必修一语文课课练（4）内容：《让我们一起奔腾吧》《十八岁和其它》《青年在选择职业时的考虑》《我的五样》一、基础知识1.给下列加点的字注音。
矿藏．（）震颤．（）颤．栗（）战栗．（）粟．米（）憎．恨( ) 耸．起（）清澈．（）车辙．（）倔强．（）勉强．（）强．壮（）翡翠．．（）耷．拉（）诞．生（）垂涎．（）迷惘．（）沉湎．（）缅．怀（）譬如（）摭拾（）怪癖．( ) 甫．健( ) 引吭．高歌（）一声不吭．（）伉俪．．（）亢．奋（）藐．视（）恪．尽职守（）妄自菲．薄（）啮噬．．（）甄．别（）．．（）吮．吸（）斟酌妥帖．（）碑帖．（）请帖．（）纤．巧（）纤．夫（）水泵．（）面面相觑．（）忐忑．．（）商榷．（）思忖．（）墓冢．（）屏．窒（）屏．幕（）不啻．（）尸骸．（）犄．角（）掎．角之势（）眷．念（）赠券．（）战战兢兢．．（）瞠．目结舌（）2.指出错别字并更正。
闪铄（）战粟（）沉缅（）愚味（）班斓（）决择（）弥蔓（）3.解释下列词语的含义。
(1)欣慰：____________________________________________________________________(2)迷惘：_____________________________________________________________________(3)下意识：___________________________________________________________________(4)摭拾：_____________________________________________________________________(5)沉湎：_____________________________________________________________________(6)自以为是：_________________________________________________________________(7)欣欣向荣：_________________________________________________________________二、文学知识1．江河，中国现代诗人，作品有《》《》。
苏教版高中语文必修一、必修二课本没学过的课文中字音字形归类
苏教版高中语文必修一、必修二课本没学过的课文中字音字形归类【必修一】《让我们一起奔腾吧》矿藏kuàng cáng闪烁shuî震颤chàn 战栗lì憎恨zýng 清澈qÿng châ栖息qÿ颤动chàn dîng金碧辉煌jÿn bì huÿ huáng倔强juã青葱cōng皱纹zhîu诞生dàn《青年在选择职业时的考虑》召唤zhào 厌倦juàn 蒙蔽mãng 藐视miǎo恪尽职守kâ吮吸shǔn 钦佩qÿn 教诲huì驱使蒙蔽废墟啮噬鬼迷心窍妄自菲薄战战兢兢完美无瑕《我的五样》斟酌zhýn 泵bâng 雏形chú纤细xiün忐忑tǎn tâ抉择juã zã瞠目结舌chýng 奢侈chǐ商榷quâ思忖cǔn 苟延残喘chuǎn 墓冢zhǒng骨骸hái 斑斓妥帖逻辑勾销执著百无聊赖不可或缺忐忑不安瞠目结舌苟延残喘四肢百骸《乡土情结》酒阑灯灺xiâ搭讪shàn 崎岖qí qū濡染rú烙印lào 缔造dì低徊huí徘徊 huái 方兴未艾ài 翘首qiáo 褪色融化熔化溶解濡染朦胧缔造发轫魂牵梦萦铩羽而归寄人篱下衣锦夜行含辛茹苦休戚相关《今生今世的证据》烟垢gîu 仓皇huáng 打夯hüng 坍塌证据榆树牲畜《江南的冬景》涮shuàn 蛰居zhã丰腴yú绿林lù蛰居明朗丰腴润泽肃杀喧哗恣意逍遥曝背谈天直截了当《西地平线上》惊骇hài 震撼hàn 安谧mì瘴气zhàng停滞zhì蓦地mî酝酿yùn诳语颤抖雾霭混沌弥漫焦躁炫目敦煌回光返照《神的一滴》蓊郁wþng 游弋yì徜徉cháng 惬意qiâ涟漪yÿ吞噬shì喧嚣xiüo 一瞥piý引擎qíng 山崖慵懒挥霍涟漪厮守深邃《像山那样思考》嗥叫háo 残羹gýng 毛骨悚然sǒng 扳机bün饿殍piǎo 迸发湍急蜿蜒嬉戏蠕动疲惫内涵无动于衷【必修二】《鸟啼》田凫fú椋鸟liáng老饕tüo慰藉wâijiâ笨拙zhuō萌发mãng苍穹cüng qiïng潺潺chán chán顷刻qǐng kâ蛰伏z hã海蜇zhã崭新zhǎn xÿn充塞chōng sâ骇人hài rãn抑制yì悄然qiǎo rán 滞留zhì liú 隐遁dùn禁不住jÿn禁止jìn窒息zhì跌宕diý dàng攫住juã zhù炽烈chì残骸cán hái昊天hào tiün阻挠náo疲倦蜷缩证券撕裂厮打嘶叫斯文攫取矍铄势不可挡向死而生言简意赅《安妮日记》丧气sàng 恐怖bù徘徊huái 肆虐nûâ匮乏kuì荒谬miù瞭望缭绕獠牙撩拨沮丧狙击诅咒刀俎谬误匮乏馈赠溃散功亏一篑唉声叹气欢呼雀跃四面八方芸芸众生《图片两组》臭名昭著zhüo 奴役yì溃逃kuì纳粹cuì震撼遗憾昭著韶华撤离车辙清澈撒手《落日》肃穆mù舷梯xián 一瘸一拐quã湔雪jiün响彻沏茶堆砌切磋讲稿竹篙蒌蒿瑕疵遐想应接不暇耳听八方千姿百态目不暇接不可一世曾几何时天网恢恢议论纷纷浩浩荡荡郑重其事《勃兰特下跪赎罪受到称赞》饶恕shù赎罪shú归咎jiù赎罪渎职牛犊长篇累牍买椟还珠穷兵黩武虔诚和谐涵盖信函索赔培养揭幕遏止编辑通缉修葺开门揖盗出人意料问心无愧《听听那冷雨》料峭qiào 孺慕rú椽子chuán 按摩mï描摹磨砺缘木求鱼寒濑水獭懒惰赖帐料峭讥诮俏丽悄然淅沥清晰白皙秋雨潇潇萧瑟蠕动嗫嚅孺慕相濡以沫百思不解石破天惊《金岳霖先生》逻辑jí跳蚤zǎo 纳闷mân 熙熙攘攘rǎng枯燥烦躁害臊藻饰叫嚷演绎驿站自得其乐深居简出东张西望《亡人逸事》相守xiüng 哭诉sù讳言huì衰弱 shuüi 瞑目日暝冥迷冥思苦想螟虫拉扯题材体裁仓促仓猝忌讳违背高粱横梁盲肠娇惯皎洁矫枉过正天作之合花枝招展不假思索《边城》秩序zhì伶俐línglì牛犊dú拮据jū接壤戍军戎马戒除喧阗嗔怒缜密眺望轻佻预兆踹开揣测喘息湍急惴惴不安与民同乐。
江河让我们一起奔腾吧(精)
江 河
一、知人论世
江河：原名于友泽，生于1949年，北京人。江河的诗歌
创作始于上世纪八十年代初，与北岛、顾城、舒婷、杨炼、 梁小斌等人构成了中国现代诗歌史上最引人注目的朦胧诗 群，是朦胧诗派的代表人物之一。其作品有《纪念碑》、 《星星变奏曲》等。 其大部分诗作与其他朦胧诗人的作品一样充满了对 历史的反思与批判，但他的有些诗作更体现了一种积极的 向上的意识，表达了一种对未来美好的无限向往与追求， 《让我们一起奔腾吧》即是其中的佳作。
作用：表达了对理想的希望与追求，呼告人们 一起奔腾，和春天一起走向美好的未来
第 一 章
1、“春天”——“冬天”
“春风”——“冰块”
这两组意象分别会让你联想到怎样的社会环境？
2、分析下列句子中意象的含义。 海洋与冰块猛烈相撞，船冲向浪头 我们这样站着 温柔地呼唤风，像呼唤姑娘们 使大地上所有的小树木都涨满绿色的帆
溢满 栖息
2、辨音组词：
谄 烁 缴 倔
馅 铄 檄 崛
陷 砾 激 掘
赏修辞
繁星似的迎春到处闪烁
金色的声音刺激着我们
阳光追逐着，鸟儿牵动着
春天正迎着我们走来
爱情的震颤，庄稼的波涛，金属的鸣响
用坦白得像沙滩一样的语言
岁月的皱纹又将出现什么样的光辉呢
品字词
海洋与冰块猛烈相撞，船冲向浪头
3、请概括本章节的主要内容。
写出了变革者的精神风貌，赞美了热情、开朗、纯洁的 变革者
第 三 章
（1）说说“我们结识了”“我们相识了”这里能够“结识” 与“相识”的基础是什么？
（2）末两句写的针叶树有什么特征？
（3）概括第三章的内容。
（4）本诗段在结构形式上有什么特点？
【语文】《让我们一起奔腾吧》课件苏教必修一
再读诗
通过什么来表达中心的？ 通过什么来表达中心的？
春天 船 绿色的帆 狂风 种子 玉兰花 。。。。
改革开放的时代 我们向未来进发 春天 历史的疯狂 人们内心的希望 诗人纯洁的心灵
意象
说说该怎样朗诵？ 说说该怎样朗诵？
总体格调是激情与欢快 情感应是喜悦、兴奋、激动、 情感应是喜悦、兴奋、激动、昂扬 的。
第二部分
这一部分叙述主体由第一部分的 变为“ “我”变为“你”，第二人称的运用 拉近了叙述主体与诗中“ 的距离。 拉近了叙述主体与诗中“你”的距离。 由第一部分我们知道作者极力赞美春 渴盼春天的到来。 天，渴盼春天的到来。所以这一部分 应该指春天。 的“你”应该指春天。
第三部分
这一部分在结构形式上与前两部分相 比发生了变化，他的结构特点是？ 比发生了变化，他的结构特点是？ 金字塔式结构或岩石状结构， 金字塔式结构或岩石状结构，把立体派 绘画技法引入诗歌创作， 绘画技法引入诗歌创作，使诗歌从视觉上有 建筑美，形成一种独特的结构。 建筑美，形成一种独特的结构。 作者为什么用这样的结构表达了什么内容？ 作者为什么用这样的结构表达了什么内容？ “我们结识了”“我们相识了”点明 我们结识了”“我们相识了” 我们结识了”“我们相识了 谈的是人与人之间的关系， 谈的是人与人之间的关系，或友情或爱 情。
诗中的意象特点， 诗中的意象特点，如：语言如大海翡 坦白得像沙滩” 水鸟如“雪花” 翠、“坦白得像沙滩”，水鸟如“雪花”， 江河“蔚蓝” 太阳和星星“ 江河“蔚蓝”，太阳和星星“睡在我们的 怀里” 白帆像“纯洁的姑娘” 怀里”，白帆像“纯洁的姑娘”，一连串 的比喻、拟人修辞，勾画出美好的景象， 的比喻、拟人修辞，勾画出美好的景象， 表达出友情或爱情的和谐美好。 表达出友情或爱情的和谐美好。此部分之 所以用这样的结构是为了暗示友情或爱情 坚如磐石。 坚如磐石。
《让我们一起奔腾吧》课件
二 每一个变革者都是热情 、开朗、纯洁 的开拓者。 他们禁不住放开喉咙歌唱。他们寻找 人世间一切美好的东西：美丽的爱情、大 地的丰收、机器的轰鸣。 每一个变革者要升腾起变革的希望， 还要原谅人们的一时迷茫，并深刻地记住 历史的教训。
三 变革者是新时代的宠儿，他们肩负起到创 造未来的重任。他们为人坦诚、纯洁、相互信任， 他们痛恨过去的猜忌、相互的争斗，他们呼唤宁 静、和谐、安详、天人合一的生活图景。 四 变革者又是创造者，他们的创造具有划时 代的意义。他们要让沧海变成桑田，让生活如诗 如画般美好，让每一个人的梦想都能实现，让每 一个普通的家庭都能充满笑声。 我们有了这样的创造者，这些奋斗着的创 造者，何愁世界不会改变，何愁我们的伟大祖国 不会繁荣富强？
——
朗读第二章,概括变革者的精神风貌 热情、开朗， 向往美好事物， 心存理想， 不屈不挠， 宽容， 疾恶如仇， 光明磊落
Байду номын сангаас
朗读第三章,指出变革者的生命准则是 什么。 诗人用独特的诗歌形式和丰富的诗歌 语言歌颂了坦诚、纯洁和信任的美好． 人与人：坦诚交流 人与自然：和谐相处
朗读第四章,指出变革者创造的意义 变革所有变革的目的和意义在于为 了人的“生活”，要让“美丽的风 光”“在人们的脸上闪动”，要让 “笑声”“溢满普通的家庭”．
诗歌比散文
感情更浓烈, 意象更丰富, 语言更形象
结构内容
一、春天召唤——变革者所处的时代环境 二、激情奉献——变革者的精神风貌 三、友谊长存——变革者的生命准则
四、共同奋斗——变革者创造的意义
重点赏析
冲向浪头的船
朗读第一章,找出有关意象,体 会其象征的意义
春天与残冬搏斗的时代特征 我们向美好的未来迚发
运用拟人、比喻、夸张等修辞手法