《苹果丰收》幼儿园小班音乐教案
音乐苹果丰收教案6篇
音乐苹果丰收教案6篇音乐苹果丰收教案篇1活动目标：1、熟识音乐旋律，能运用身体动作表现乐曲的节奏型。
2、理解图谱内容，并使用打击乐器协调全都的演奏。
3、感受乐器音色的不同，体验合作演奏的欢乐。
活动重点：能用身体动作、乐器表现音乐。
活动难点：心情欢乐的演奏且节奏精确。
活动预备：音乐、乐器（碰铃、响板、铃鼓）、图谱 3 幅、活动过程：一、幼儿随音乐《苹果丰收》拍手进入活动室。
请幼儿说一说听到乐曲后的心理感受。
小结：音乐内容说的是果园里，一个个苹果刺眼红，苹果丰收，大家都兴高采烈、无比的欢乐，所以音乐才这么的欢快、活泼。
二、引导幼儿用身体动作表现音乐内容。
1、用身体动作表现去果园的路上及找果园2、表现摘苹果3、表现庆祝丰收三、出示图谱（一）引导幼儿运用肢体表现音乐。
1、看图谱运用肢体节奏表现“苹果丰收”2、完整的听音乐练习。
四、出示图谱（二）能用打击乐器演奏乐曲。
1、引导幼儿理解图谱内容（独奏、合奏、轮奏、）2、教师哼唱，幼儿用乐器打击乐，提示运用适宜的力度。
3、听音乐看图谱进展打击乐。
4、互换乐器进展演奏。
活动延长：小朋友你们今日当小乐手快乐吗？教师也快乐，你认为表现的怎么样？我也是这么这么认为的，那一起为我们就今日精彩的表现鼓鼓掌吧！最终教师再告知你有个小隐秘，这首好听的音乐就叫《苹果丰收》小朋友回到家可以让爸爸、妈妈上网搜一搜，然后运用家里的生活乐器来演奏。
好了，现在我们出去休息一下吧全体起立！（放音乐）课后反思苹果丰收》音乐的节奏鲜亮，简单听辨，自始至终，我都将情景贯穿其中，通过找苹果园到从不同方位摘苹果及丰收后的喜悦，还有肢体动作的表现等让幼儿通过说一说、做一做、看一看、想一想等多方面的感官逐步引导幼儿倾听音乐并熟识音乐旋律，帮忙幼儿理解音乐，熟识音乐节奏型。
在演奏部局部我采纳图谱的形式引导幼儿尝试随音乐有节奏地合作演奏，孩子们在我的指挥和引导下，能较好的进展演奏。
通过活动，使幼儿体验到了合作演奏的乐趣，并感受到了果实丰收的喜悦心情。
《苹果丰收》幼儿园教案
《苹果丰收》幼儿园教案一、教学目标1.培养幼儿观察、描述苹果的能力。
2.培养幼儿动手操作、合作完成任务的意识。
3.培养幼儿热爱大自然、珍惜劳动成果的情感。
二、教学内容1.苹果的特征及其生长过程。
2.苹果的营养价值。
3.苹果丰收的喜悦。
三、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解苹果的特征、生长过程及其营养价值。
2.教学难点：引导幼儿体验苹果丰收的喜悦，培养珍惜劳动成果的情感。
四、教学过程1.导入新课（1）教师出示一个大苹果，引导幼儿观察苹果的外形、颜色等特征。
（2）幼儿分享自己知道的关于苹果的知识。
2.教学活动（1）讲解苹果的生长过程教师通过图片、实物等展示苹果的生长过程，让幼儿了解苹果从开花到结果的过程。
（2）讨论苹果的营养价值教师引导幼儿讨论苹果的营养价值，让幼儿知道吃苹果对身体的好处。
（3）体验苹果丰收的喜悦教师组织幼儿进行“摘苹果”游戏，让幼儿在游戏中感受丰收的喜悦。
（4）制作苹果沙拉教师带领幼儿制作苹果沙拉，让幼儿亲自动手，体验劳动的乐趣。
（2）教师布置课后作业：回家后，跟爸爸妈妈一起观察家里的水果，了解它们的特点。
五、教学评价1.课后观察幼儿在家庭中是否能主动观察水果，了解其特点。
2.课堂上观察幼儿对苹果的生长过程、营养价值的掌握程度。
3.评价幼儿在制作苹果沙拉过程中的动手能力、合作意识。
1.导入新课（1）教师出示一个大苹果，引导幼儿观察苹果的外形、颜色等特征。
“小朋友们，你们看看这个苹果，它是什么颜色的？是什么形状的？有没有闻到什么味道？”（2）幼儿分享自己知道的关于苹果的知识。
“谁来说说，你们还知道关于苹果的哪些知识？”2.教学活动（1）讲解苹果的生长过程“老师要给大家讲一个关于苹果生长的故事。
苹果树从开花到结果，需要经历好几个阶段。
”教师通过图片、实物等展示苹果的生长过程，让幼儿了解苹果从开花到结果的过程。
（2）讨论苹果的营养价值“小朋友们，你们知道苹果有哪些营养价值吗？吃了苹果对我们的身体有什么好处？”教师引导幼儿讨论苹果的营养价值，让幼儿知道吃苹果对身体的好处。
幼儿园苹果丰收教案
幼儿园苹果丰收教案1活动目标：1、学生在聆听和模仿的过程中，能够学会演唱歌曲，体会歌曲的情绪；通过小组合作演唱和表演，培养学生的小组合作的能力。
2、通过对歌曲的学习，学生能够体会4/4拍的强弱，并且熟练有感情的演唱歌曲。
2活动重难点：重点：能够熟练并有感情的演唱歌曲，体会歌曲的情绪。
难点：体会朝鲜音乐的风格，并用和谐的声音完成二声部合唱。
3活动过程：（一）激趣导入教师节奏表演X、XXXXXX，并引导学生跟着老师一起打节奏。
熟练后，变换不同的速度进行，之后哼唱《苹果丰收》的旋律，伴着旋律打节奏，从而引出《苹果丰收》（二）教授新课1、初听歌曲播放歌曲《苹果丰收》，引导学生将刚才的节奏型带入到歌曲中，为歌曲伴奏。
2、学唱歌曲①教师范唱学生思考歌曲的节拍与二拍子歌曲有什么不同，引出知识点：四四拍的强弱规律是强弱次强弱②解决难点知识点四二拍：强弱四四拍：强弱次强弱③学习歌曲的节奏学生自主学习歌曲的节奏，并思考之前练习的节奏跟歌曲的节奏有什么关系，从而解决重点。
④学唱歌谱教师和学生一起视唱歌谱，放慢速度唱歌谱，同时解决音准问题。
⑤填词演唱教师唱谱，学生填词，再次对音准问题进行纠正。
⑤整唱歌曲学会后，给学生几分钟的自由练习时间，然后分组演唱并PK，激发学生的学习兴趣。
最后，集体跟着钢琴完整演唱。
注意歌曲的情感处理。
（三）音乐活动1、教师展示朝鲜族舞蹈中的常用舞蹈动作，2、学生模仿后进行创编，并分组展示表演。
（四）课堂小结引导学生自己进行总结，谈一下本节课的感受和收获的知识，并进行感情的升华，帮助学生深刻体会童年的快乐，体会对家乡的热爱之情。
幼儿园活动 《苹果丰收》教案
幼儿园活动《苹果丰收》教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿认识苹果，了解苹果的生长环境和采摘过程。
2. 过程与方法：通过观察、体验、动手操作，培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对大自然的热爱，体验劳动的喜悦，养成珍惜粮食的好习惯。
二、教学内容1. 认识苹果：了解苹果的形状、颜色、口感等特点。
2. 苹果的生长环境：学习苹果树的成长过程，了解采摘苹果的季节。
3. 采摘苹果：学习采摘苹果的方法，体验采摘过程中的乐趣。
4. 制作苹果作品：动手制作苹果相关的手工艺品，如苹果画、苹果项链等。
5. 分享与展示：展示自己的作品，分享劳动成果，培养自信心。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿认识苹果，了解苹果的生长环境和采摘过程。
2. 难点：让幼儿体验采摘苹果的乐趣，培养团队协作精神。
四、教学准备1. 教具：苹果图片、苹果实物、采摘工具、手工艺品材料等。
2. 场地：室内活动场地、户外果园。
五、教学过程1. 导入：教师展示苹果图片，引导幼儿观察苹果的特点，激发兴趣。
2. 讲解：教师讲解苹果的生长环境和采摘过程，让幼儿了解苹果的成长过程。
3. 体验：带领幼儿前往户外果园，分组进行采摘苹果，体验采摘的乐趣。
4. 制作：教师引导幼儿动手制作苹果手工艺品，如苹果画、苹果项链等。
5. 分享：组织幼儿展示自己的作品，分享劳动成果，培养自信心。
六、教学评价1. 观察幼儿在采摘过程中的表现，评价其观察力、动手能力和团队协作精神。
2. 评价幼儿在制作苹果作品时的创意和动手能力。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，进行展示，让幼儿家长了解幼儿在园的表现。
七、教学建议1. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整教学内容和教学方式。
2. 在活动中，教师要关注幼儿的安全，特别是在户外采摘环节。
3. 鼓励家长参与活动，增进亲子关系，共同培养幼儿的良好饮食习惯。
八、教学拓展1. 组织幼儿参观苹果加工厂，了解苹果从采摘到加工的过程。
小班音乐优质课教案《苹果丰收》
小班音乐优质课教案《苹果丰收》一、教学目标1.培养学生对音乐的兴趣，提高学生音乐欣赏能力；2.培养学生的合作意识和团队精神；3.帮助学生了解苹果的生长过程和丰收的乐趣。
二、教学准备1.教师准备：苹果形状的道具，音乐播放设备；2.学生准备：座垫。
三、教学过程1. 热身活动教师播放轻快的音乐，鼓励学生跟着音乐节奏做简单的舞动，热身身体。
2. 导入新知教师展示苹果形状的道具，引起学生的兴趣，并与学生互动，询问学生是否喜欢吃苹果，以及苹果是如何生长的。
3. 观察与讨论教师展示图片或视频，让学生观察苹果的生长过程，引导学生进行讨论。
教师可以提问以下问题：•苹果是从什么变成红红的苹果的？•苹果是如何长大的？•为什么苹果会丰收？学生们可以回答上述问题，教师可以适时给予肯定或补充。
4. 演唱歌曲教师教唱歌曲《苹果丰收》的歌词，然后与学生一起演唱。
教师可以根据学生的年龄和能力适当调整歌曲的难度。
5. 声音模仿活动教师示范不同类型的声音，如风声、雨声、苹果掉落的声音等，学生模仿教师的声音。
通过模仿声音，培养学生的听觉感知和音乐表达能力。
6. 制作乐器教师带领学生一起制作简单的乐器，如纸板拍子、纸杯沙锤等。
学生可以用这些乐器伴奏或打节奏，增加音乐课的趣味性。
7. 小组合作学生分成小组，每个小组选择一个角色扮演，例如农民或果农。
学生们可以自行编排表演，展示彼此的音乐才艺。
8. 总结与展示教师带领学生总结音乐课的内容，并鼓励学生展示自己的学习成果。
可以让学生个别或小组展示他们制作的乐器，或表演歌曲《苹果丰收》。
9. 课堂延伸教师可以给学生布置一些延伸任务，如制作苹果模型、绘画苹果的外形等，加深对课堂内容的理解和学以致用的能力。
四、教学反思本节音乐优质课以教师引领和学生参与的方式进行，通过多种形式的活动提高学生对音乐的兴趣和音乐欣赏能力。
同时，通过与学生的互动和讨论，让学生了解苹果的生长过程和丰收的乐趣，培养学生的合作意识和团队精神。
幼儿园打击乐《苹果丰收》教学设计
幼儿园打击乐《苹果丰收》教学设计活动目标：1、能用拍手、拍腿、跺脚等方式表现乐曲的节奏型，并能看指挥协调一致地演奏。
2、尝试根据图谱设计配器方案。
3、感受乐器音乐的不同，体验合作演奏的乐趣。
活动准备：1、幼儿能随音乐做律动2、铃鼓、圆舞板、碰铃各一组（总数同幼儿）3、农们伯伯摘苹果视频4、打击乐图谱一张活动过程：一、导入活动：1、随音乐做律动入场。
2、今天老师带来了几幅果农摘苹果的图片，我们一起来看一看吧！（观看PPT）3、教师提问：来到果园后我们又是怎样摘苹果的呢？4、教师提问：苹果摘满后你的心情是怎样的？5、师：那么，果农们看到苹果丰收了，他们的心情会怎样呢？二、欣赏音乐师：请小朋友们认真听音乐并告诉老师你听完这首曲后的感受。
教师给予肯定后做小结。
三、出示图谱，打出节奏型请小朋友们认真看图谱1、师：谁来说一说，图谱中哪里表示去果园的路上？2、师：哪部分是表示找到了果园，看到了苹果？3、师：哪部分是表示摘果子？4、师：哪里表示举起箩筐庆丰收？5、师：现在我们用拍手的形式把这首曲子的节奏型打出来吧！6、师：我们除了用拍手的方法，还可以用身体的哪个部位，把这段曲子的节奏型拍出来呢？7、分成三组，一组拍腿，一组拍手，一组拍手摇手腕，举起箩筐大家庆丰收这里咱们一起拍手。
四、探索打击乐器的配器方案1、师：今天老师带来了来了三种乐器，看看它们都是谁？（1）走在果园的路上我们用什么乐器比较合适？（2）来到了果园，看到了苹果用什么乐器比较合适呢？（3）摘到了苹果我们用什么乐器比较合适呢？咱们一起再来一遍吧！五、发放乐器，教师与幼儿一起演奏乐曲《苹果丰收》1、发乐器之前要记得玩奏乐器的要求。
2、分组交换乐器演奏。
活动延伸：生活中好多的物品都可以做我们的乐器，（比如：碗、盘、啤酒瓶等，老师会在表演区里投放这些物品，你们可以去敲一敲打一打）好了，孩子们，现在我们一起坐着《苹果丰收》的小律动一起出去玩一玩吧！。
2024年幼儿园小班音乐课教案《苹果丰收》
2024年幼儿园小班音乐优质课教案《苹果丰收》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解秋天的特点，知道苹果丰收的季节。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏和合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，体验音乐带来的快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握歌曲的旋律，能够合唱。
难点：音准的把握，节奏的统一。
三、教学准备：1. 教具准备：苹果图片、歌曲乐谱、录音机、音响设备。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 导入：教师出示苹果图片，引导幼儿观察苹果的特点，引出苹果丰收的季节。
2. 教学歌曲：教师播放歌曲《苹果丰收》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
3. 学唱歌曲：教师带领幼儿学习歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
4. 分组练习：将幼儿分成两个小组，进行合唱练习。
5. 展示环节：让幼儿分组展示所学歌曲。
五、教学反思：通过本节课的学习，幼儿对秋天的特点有了更深入的了解，能够掌握歌曲的旋律，并在合唱中体会音乐带来的快乐。
但在音准和节奏的把握上，部分幼儿还需要加强指导。
在今后的教学中，要注意因材施教，针对幼儿的不同特点进行有针对性的教学。
六、教学评价：1. 教师评价：观察幼儿在课堂中的表现，对幼儿的学习态度、参与程度、音准、节奏等方面进行评价。
2. 同伴评价：让幼儿相互评价，鼓励彼此进步。
3. 家长评价：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。
七、教学拓展：1. 开展“苹果丰收”主题教育活动，让幼儿绘画、手工制作苹果。
2. 组织幼儿参观果园，亲身体验苹果丰收的喜悦。
3. 举办“苹果丰收”音乐会，让幼儿展示自己的才艺。
八、教学反馈：1. 教师反馈：根据幼儿在课堂中的表现，给予及时的表扬和鼓励，对需要改进的地方提出建议。
2. 家长反馈：与家长保持沟通，了解幼儿在家庭中的音乐学习情况，共同促进幼儿的进步。
九、教学调整：1. 对音准、节奏掌握较差的幼儿进行个别辅导，加强训练。
苹果丰收音乐教案(集锦8篇)
苹果丰收音乐教案(集锦8篇）苹果丰收音乐教案（1）活动目标1、原有身体动作的基础上，将乐曲的节奏型用拍手等方式表现出来。
2、引导幼儿尝试根据节奏型和图谱设计出配器方案。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、感受乐器音色的不同，体验合作演奏的乐趣。
活动准备1、幼儿会随音乐做律动。
2、铃鼓、碰铃、圆舞板、大鼓、《苹果丰收》音乐CD。
活动过程一、导入活动：幼儿随音乐《苹果丰收》做律动入场请幼儿说一说怎样去的果园，走到后怎样摘的苹果，苹果摘满后心情怎样。
二、引导幼儿创编身体动作1、说一说刚才我们是怎样去果园的?走到后干了些什么?最后怎样?2、出示图谱，引导幼儿把乐曲的节奏型用拍手等方式表现出来。
(1)老师把刚才我们摘苹果的'过程画了下来，看一看哪里表示去果园的路上?哪里表示摘苹果?哪里表示举起箩筐?哪里表示庆祝丰收?(2)看着图谱，用拍手的方法把节奏拍出来。
(3)除了用拍手的方法，还可以拍什么?引导幼儿用拍腿、拍肩、跺脚等方法拍出乐曲节奏。
3、将幼儿分成三部分，教师指挥幼儿分别用身体动作表现节奏。
4、解决最后难点部分：在庆祝丰收时，大家很高兴，该多少人拍手?三、在老师的引导下探索打击乐器的配器方案1、看看自己椅子下有什么乐器，引导幼儿想想碰铃、圆舞板在什么时候演奏比较合适?四、结束活动秋天的苹果又大又甜，我们整理好乐器来品尝苹果。
活动反思：《苹果丰收》是幼儿园大班上学期的一首打击乐曲目，这首乐曲旋律优美，动听，表现了人们在丰收的果园里载歌载舞的欢乐场景。
在上课之前，我就感觉到有很大的压力，特别的困惑，不知道该如何去上这一节课，更别说是上好了。
因为之前所看到的打击乐课对于我们的孩子来说实在是有些难，而且没有一点趣味性，那样的模式对于我来说也实在是有些不知所措，不知道该如何做才好，在我个人来说是没有信心以那样的形式上好这节打击乐课的，因为无论是孩子还是我自己都是一个新手，而且对于刚上大班的孩子来说，如果一点趣味也没有的话，他们的注意力靠什么来吸引呢?因为单纯的打击乐器是很枯燥、很乏味的，所以我的压力很大。
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《苹果丰收》幼儿园小班音乐教案
1、学习踵趾小跑步，并随音乐合拍地做摘果子和跳踵趾小跑步动作。
2、创编不同方位的摘果子动作，丰富幼儿的想象力。
3、体验丰收收获果实的愉快心情。
贴在地上的苹果标记（用于帮助幼儿寻找合适的位置）
秋天到啦！瞧果园里的苹果成熟了我们一起去摘苹果吧！XX小朋友走得很有节奏呢！（教师在走的过程中利用发现表扬的方式提示幼儿听音乐有节奏的入场。
）
果园到喽！我们把小背篓放下来，自己找个位子坐下来休息一下吧。
小朋友，你们发现老师刚才是怎么走进果园的？你来学一学？（如幼儿不知道的话可再跳一遍）。
下面我再来一次，你们看仔细了，我是怎么走进来的。
（脚跟脚尖跑跑跑）
谁来试一试？
这个步伐有个好听的名字叫踵趾小跑步。
我们一起踩着有节奏的脚步去果园里看一看吧！
1、示范摘苹果的动作
果园里的叔叔阿姨忙不过来，邀请我们帮他们一起摘苹果。
他们还教了我摘苹果的动作，我来摘给你们看。
（重点突出要拧一下）
我刚才是怎么摘苹果的？请你来学一学。
碰到苹果了要拧一下，这样苹果就下来了。
我们一起来摘。
“摘，放……”
2、展开想象，进行各个方向的摘苹果练习。
上面的苹果被我们摘下来了，还有哪里的苹果我们还没摘？（上面下面左边右边，高的地方我们还可以踮起脚尖采，下面的还会弯下腰去踩呢！）
那边的苹果真大呀，我们去那边摘苹果吧！
这里有好多苹果树，请小朋友找一棵苹果树摘苹果吧！
3、练习踵趾小跑步和摘苹果。
XX小朋友摘苹果的动作很有节奏，真好看，（XX小朋友把树上树下左边右边的苹果都摘了，真能干！XX小朋友一边摘脸上还笑眯眯的，摘了很多苹果，很开心吧！……）
小朋友都累了吧，找棵果树坐下来。
1、欣赏舞蹈，学习结束表示丰收喜悦的动作。
看着这么多的苹果，真实太高兴了，老师编了一个《苹果丰收》的舞蹈，我跳给你们看吧？
我刚才跳了《苹果丰收》的舞蹈，我最后是怎么跳的？这样跳表示什么意思呢？（表示很开心）来，把你们的苹果也端起来给大家看看，转个圈，好开心呀！
我们一起来跳《苹果丰收》的舞蹈吧！
2、创编表示开心的动作。
你会用什么样的动作表示开心？我们一起学一学他的动作。
我们把他的动作编到《苹果丰收》的舞蹈里。
谁还会用不一样的动作表示开心？
我们用他的动作来跳《苹果丰收》吧。
小朋友想了很多开心的动作，我们再来跳一次，这一次，你可以用你最喜欢的动作表示你的开心。
（幼儿自由创编不同的结束动作）
小朋友，时间不早了，让我们把苹果送到仓库里面去吧！（踵趾小跑步离开。
）
内容仅供参考。