玩具摇篮

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《摇篮》教学设计

《摇篮》教学设计

《摇篮》教学设计【教学设计】《摇篮》一、教学目标:1. 通过学习和演唱《摇篮》这首经典儿歌,培养幼儿对音乐的感知能力;2. 培养幼儿的语言表达能力和合作意识;3. 培养幼儿的音乐欣赏能力和审美意识。

二、教学准备:1. CD或MP3播放器;2. 《摇篮》歌谱;3. 幼儿毛绒玩具。

三、教学步骤:1. 制造情境:老师可以事先将教室布置成温馨的摇篮房,摆放一些毛绒玩具,用柔和的灯光照明,营造出安全、舒适的氛围。

2. 引入歌曲:播放一段轻柔的音乐,让幼儿进入放松状态。

然后,用轻柔的声音介绍今天要学习的歌曲《摇篮》,并展示歌谱,让幼儿感受到歌曲的温暖和宁静。

3. 歌曲欣赏:再次播放《摇篮》,鼓励幼儿静静地聆听音乐,并观察歌曲的节奏、曲调和旋律。

引导幼儿用手指或身体的动作跟随音乐的节奏摇摇晃晃。

4. 歌曲教学:教师根据幼儿的音乐感知能力,逐句教唱歌曲的歌词和旋律。

可以边教边示范,让幼儿模仿。

5. 歌曲表演:引导幼儿分组进行歌曲表演。

每个小组中的一个幼儿扮演妈妈,抱着毛绒玩具,其他幼儿担任合唱团员,一起演唱和摇动身体,营造出温馨的摇篮氛围。

6. 合唱练习:学生间相互配合,两人一组进行合唱练习。

计算时间,使每个学生有机会轮流表演。

7. 创作活动:鼓励幼儿根据自己的想象和感受,创作一段简短的舞蹈动作以配合《摇篮》的旋律。

然后,将幼儿的创作呈现给全班观看和欣赏。

8. 总结反思:引导幼儿讨论歌曲给他们的感受和印象,并对今天的教学活动进行总结。

四、教学延伸:1. 在音乐角落摆放一些乐器,让幼儿自由选择和演奏,享受音乐的乐趣;2. 带领幼儿探索不同的摇晃动作,如椅子摇晃、秋千摇晃等;3. 鼓励幼儿在日常生活中,通过摇床、摇椅等活动中感受到摇动的快乐和安全感。

五、教学效果评价:1. 观察幼儿在学唱和演唱过程中的参与度和表现;2. 评价幼儿对歌曲的理解程度和表达能力;3. 评价幼儿在创作活动中的发散思维和创造力。

通过本节课的学习,幼儿能够更好地理解和表达《摇篮》这首歌曲所传达的爱心和温暖,培养了他们对音乐的感知能力和欣赏意识。

2024年浅谈婴幼儿摇铃玩具

2024年浅谈婴幼儿摇铃玩具

2024年浅谈婴幼儿摇铃玩具一、摇铃玩具的定义婴幼儿摇铃玩具,顾名思义,是一种供婴幼儿玩耍的、能够发出悦耳铃声的玩具。

它通常由手柄和铃铛两部分组成,孩子们可以通过摇晃手柄,使铃铛发出清脆悦耳的声音。

这种玩具不仅适合婴幼儿抓握和玩耍,还能激发他们的听觉和动手能力。

二、摇铃玩具的功能婴幼儿摇铃玩具在孩子们的成长过程中具有多重功能。

首先,它能够刺激婴幼儿的听觉神经,帮助他们在早期建立声音与物体的关联,从而提高他们的听觉辨别能力。

其次,摇铃玩具还能锻炼婴幼儿的抓握能力和手部协调能力,为他们日后的手部精细动作打下基础。

此外,摇铃玩具还能帮助孩子们认识色彩、形状等基本概念,培养他们的认知能力。

三、摇铃玩具的种类婴幼儿摇铃玩具种类繁多,各具特色。

以下是一些常见的摇铃玩具种类:传统摇铃:这种摇铃通常由一个手柄和一个或多个铃铛组成,铃铛挂在手柄的末端。

孩子们可以通过摇晃手柄,使铃铛发出声音。

这种摇铃设计简单,适合较小的婴幼儿玩耍。

音乐摇铃:这种摇铃不仅能发出传统的铃声,还能播放柔和的音乐。

音乐摇铃可以帮助孩子们培养对音乐的兴趣,同时也能为他们创造一个愉悦的玩耍环境。

触摸摇铃:触摸摇铃通常配备有不同材质的挂件,如软胶、木质等。

孩子们在抓握摇铃的同时,可以通过触摸挂件,感受不同材质的触感,从而刺激他们的触觉发展。

悬挂摇铃:这种摇铃可以悬挂在婴儿床或摇篮上,当孩子们躺着时也能轻松玩耍。

悬挂摇铃不仅可以发出声音,还能吸引孩子们的注意力,帮助他们度过愉快的时光。

四、如何选择合适的摇铃玩具在选择婴幼儿摇铃玩具时,家长需要考虑以下几个方面:安全性:首先,家长要确保摇铃玩具的材料安全无毒,符合国家相关标准。

其次,摇铃玩具的边缘和角落应该是圆润的,避免刮伤孩子的手部。

最后,确保摇铃玩具没有锋利的边缘或小零件,以防孩子误吞。

音质:摇铃玩具的音质对于刺激孩子的听觉神经非常重要。

家长应选择音质清晰、悦耳的摇铃玩具,避免选择声音过于尖锐或刺耳的款式。

铁路边的孩子们 阅读答案

铁路边的孩子们 阅读答案

铁路边的孩子们 试卷一、选择题(本题共 15 小题,每小题 3 分,共 45 分)1. 孩子们搭救的“犯人”是?A. 英国诗人B. 俄国作家C. 法国诗人D. 德国作家2. 罗伯塔是从什么地方知道了爸爸的坏消息?A. 旧报纸B. 老先生口中C. 妈妈口中D. 露丝口中3. 福雷斯特是?A. 医生B. 火车司机C. 矿工D. 科学家4. 《铁路边的孩子们》作者是?A. 内斯比特B. 史蒂文森C. 劳拉D. 佐野5. 下面谁是“老先生"的孙子?A. 比尔B. 吉姆C. 彼得D. 安德鲁6. 维妮太太给他们准备的晚餐?A. 第二天当早餐吃掉了B. 谁也没吃C. 老鼠偷吃了D. 扔了7. 住在市郊时,孩子们去上学时,他们的妈妈会?A. 到别人家去串门B. 为孩子们写故事C. 上班D. 打麻将8. 罗伯塔一家搬到乡下去,妈妈带去都是一些?A. 小动物B. 贵重物品C. 装饰品D. 生活必需品9. 彼得一家到达乡下住处的时候是?A. 早晨B. 中午C. 晚上D. 凌晨10. 罗伯塔是三个孩子中的?A. 长女B. 长子C. 小女儿D. 小儿子11. 彼得一家人帮到乡下房子,吃第一顿饭共点了多少根蜡烛?A. 八根B. 十根C. 十二根D. 十四根12. 罗伯塔一家是几月份搬到乡下的?A. 五月B. 九月C. 十月D. 十二月13. 女仆露丝的头发是什么颜色的?A. 棕色B. 白色C. 红色D. 黑色14. 彼得的玩具火车头,只有几天是完好的?A. 两天B. 三天C. 四天D. 五天15. 彼得过几岁生日时,他的生日礼物中有一个玩具火车头?A. 六岁B. 八岁C. 九岁D. 十岁二、判断题(本题共 15 小题,每小题 2 分,共 30 分)1. 爸爸最终回到了孩子们和妈妈的身边。

A. 对B. 错2. 珀比斯不愿接受生日礼物是因为他觉得礼物太微博了。

A. 对B. 错3. 爸爸“出事”后,妈妈是靠给有钱人家做佣人来维持一家人生活。

经典牛顿摇篮

经典牛顿摇篮

经典牛顿摇篮引言牛顿摇篮(Newton’s cradle),又称牛顿摇摆球、可逆摆球,是一种玩具,由一条或多条相同大小和重量的金属小球组成,通过悬挂在一起并使其处于平衡状态,从而形成一种卡宾摇摆的效果。

牛顿摇篮是众多科学玩具中的经典之作,它不仅可以给人们带来乐趣,而且还反映了牛顿第三定律的基本原理。

牛顿第三定律的原理牛顿第三定律,也被称为“作用-反作用定律”,它是牛顿力学中的基本原理之一。

根据这个定律,一个物体对另一个物体施加的力,必定会有一个与之等大但方向相反的力作用在它自身身上。

例如,当你坐在椅子上时,地球会对你施加一个重力,使你保持在椅子上而不掉下来。

而你坐在椅子上也会对地球施加同等大小的反作用力,只不过由于地球的质量比你的质量大很多,所以你施加在地球上的反作用力的效果并不明显。

牛顿摇篮的结构和原理牛顿摇篮通常由若干个相同大小和重量的金属小球组成,这些小球通过金属线或细线连接在一起。

摆球被悬挂在一个金属框架上,并且保持平衡状态。

当我们用手指将一侧的小球抬起并释放时,它会撞击到下一个小球,然后将动能传递给下一个小球,如此循环往复。

这个过程中,我们可以观察到摆球在摇摆过程中的交互作用。

牛顿摇篮的演示效果牛顿摇篮的演示效果令人着迷。

当我们用手指轻轻拉起一侧的小球时,我们会看到摆球开始摇摆。

然而,最有趣的事情发生在摆球的中间。

当摆球撞击到另一个球时,它会停止并原路返回,然后继续前行直到到达另一边的极限位置。

这个过程中,每个球都会以相同的速度和力量碰撞。

牛顿摇篮的演示效果正是由牛顿第三定律的原理所驱动。

每个小球在撞击其他小球时,都会施加一个与撞击力等大但方向相反的力,从而使得摆球保持平衡和动能传递。

牛顿摇篮的应用尽管牛顿摇篮在物理教学中已经有了广泛的应用,但它在其他领域也有一定的应用价值。

例如,在工程领域,牛顿摇篮可以模拟物体的碰撞,帮助工程师预测和分析在复杂系统中的力学现象。

此外,牛顿摇篮还可以用作艺术品或办公室装饰,因为它具有独特的运动特效,并展示了物体和动能之间的有趣关系。

幼儿园中班教案《摇篮》含反思

幼儿园中班教案《摇篮》含反思

幼儿园中班教案《摇篮》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班艺术领域教材第四章《音乐与身体》,详细内容为第三节《摇篮》。

通过学习,使幼儿感受摇篮曲的优美旋律,理解摇篮曲歌词的含义,培养幼儿的音乐节奏感和身体协调性。

二、教学目标1. 能够正确唱出《摇篮》的歌词,掌握歌曲的基本旋律。

2. 通过模仿、扮演等形式,培养幼儿的想象力和创造力。

3. 增强幼儿对音乐的感知和表现力,培养团队合作精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点:歌曲中节奏的变化和旋律的把握。

2. 教学重点:歌词的记忆和演唱,以及通过动作表达歌曲的情感。

四、教具与学具准备1. 教具:钢琴、录音机、摇篮模型、卡片。

2. 学具:小乐器(如沙锤、手鼓等)、画纸、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)邀请幼儿模仿妈妈哄宝宝入睡的场景,引导幼儿感受摇篮的摇晃和安抚作用。

播放《摇篮》歌曲,让幼儿跟随音乐一起摇晃。

2. 歌曲学习(10分钟)教师带领幼儿学习《摇篮》歌词,注意指导发音和节奏。

分组练习,互相纠正,确保每个幼儿都能够正确演唱。

3. 例题讲解(5分钟)教师示范,用动作表达歌曲中的情感,如温柔、舒缓。

邀请幼儿模仿,共同完成动作。

4. 随堂练习(10分钟)播放音乐,让幼儿边唱边做动作,培养节奏感和身体协调性。

分组进行,互相观摩,互相鼓励。

5. 创作环节(5分钟)邀请幼儿用画笔和画纸,画出自己心中的摇篮。

分享作品,让幼儿讲述自己的创作思路。

六、板书设计1. 《摇篮》歌词2. 歌曲旋律简谱3. 摇篮图形和动作示意图七、作业设计1. 作业题目:回家后,为爸爸妈妈演唱《摇篮》歌曲,并表演动作。

答案:根据课堂上学习的内容,正确演唱和表演。

2. 附加作业:与家人共同创作一个摇篮故事,第二天与同学们分享。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课通过实践情景引入、歌曲学习、动作模仿等形式,让幼儿充分感受到了摇篮曲的优美和温馨。

在教学中,要注意关注每个幼儿的学习情况,及时给予指导和鼓励。

不倒翁的原理及应用

不倒翁的原理及应用

不倒翁的原理及应用不倒翁,又称倒立摇篮或倒立娃娃,是一种具有自稳定功能的玩具。

不倒翁的原理是通过设计其重心位置低于支撑点的方式来实现自稳定,使其即使被人推倒,仍能自动恢复竖直状态。

不倒翁在工程学中也有广泛的应用,例如控制工程、机器人等领域。

不倒翁的原理可以总结为以下几点:1. 重心位置和形状设计:不倒翁的重心位置应该尽量低,并且具有一定的偏心距离。

这样在被倾斜时,重心会产生一个力矩,使其倾斜的幅度减小或者反向回复竖直状态。

2. 多重支撑:不倒翁通常具有多个支撑点,这样可以增加其倾斜时的稳定性。

支撑点之间的距离应合理选择,以使不倒翁能够在不同角度下保持自稳定的能力。

3. 材料选择:不倒翁的材料选择也会影响其自稳定能力。

通常使用中心重心较低、密度较大、受压性能好的材料来制作,以增加其稳定性。

不倒翁的应用主要有以下几个方面:1. 玩具:不倒翁作为一种经典的玩具,可以提供娱乐和放松的效果。

它不仅能够吸引孩子们的注意力,培养他们对平衡和稳定性的认识,还可以通过不同形状和颜色的设计来增加其趣味性。

2. 控制工程:不倒翁在控制工程中被广泛应用。

通过控制系统对不倒翁的倾斜角度进行测量和反馈控制,可以实现其在不同环境下的自稳定能力,从而用于平台稳定、运动和导航等领域,例如平衡车、直升机等。

3. 机器人:不倒翁技术也被应用于机器人设计中。

通过在机器人身体的底部加入不倒翁结构,可以使机器人在行走、爬升等移动过程中保持稳定,并提高其适应各种地形环境的能力。

4. 建筑结构:不倒翁原理也可以应用于建筑结构设计中。

例如在高楼建筑中,通过将重心设计得低于地面,结合各种支撑结构,可以使建筑物在受到外部振动或自然灾害时具有更好的稳定性和抗震能力。

总之,不倒翁作为一种具有自稳定功能的玩具,在工程学中有着广泛的应用。

通过合理设计重心位置和支撑结构,不倒翁可以实现在倾斜时自动恢复竖直状态的特性。

在玩具、控制工程、机器人和建筑结构等领域中,不倒翁技术都可以发挥重要作用,提高产品的稳定性和性能。

摇篮 大班教案《摇篮》(9篇)

摇篮大班教案《摇篮》(9篇)作为一名老师,时常要开展教案准备工作,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

如何把教案做到重点突出呢?为了加深您对于摇篮的写作认知,下面作者给大家整理了9篇大班教案《摇篮》,欢迎您的阅读与参考。

《摇篮》教案篇一[活动目标]1、理解诗歌的内容。

2、引导幼儿大胆表达,发展口语表达能力。

3、培养热爱大自然,热爱生活的美好情感。

[活动准备]1.诗歌背景图。

2.活动教具:星宝宝、花宝宝、鱼宝宝、蝴蝶、蜜蜂等。

[活动过程]一、引入课题。

出示小娃娃,问:她想睡觉了,怎么样才能使她很快的睡着呢?二、学习诗歌《摇篮》,理解诗歌内容。

老师带来了一首很好听的诗歌,我们一起来听一听吧!(教师有感情的朗诵诗歌一遍。

)1.一遍欣赏,提问:(1)诗歌的题目是什么?(2)诗歌里有谁?2.第二遍欣赏,幼儿学习诗歌。

一段提问:蓝天是摇篮,摇着谁?(教师一边提问一边出示图片)白云怎么飘,星宝宝睡着了?第二段提问:大海是摇篮,摇着谁?(教师一边提问一边出示图片)浪花怎么翻,鱼宝宝睡着了?第三段提问:花园是摇篮,摇着谁?(教师一边提问一边出示图片)风儿怎么吹,花宝宝睡着了?第四段提问:妈妈的手臂是摇篮,摇着谁?(教师一边提问一边出示图片)手臂怎么摇,小宝宝睡着了?3.发展想象力,仿编诗歌。

三、活动延伸:今天,小朋友学得真棒,回家还可以找到更多的东西当摇篮,继续模仿编诗歌。

xx年11月3日赵燕在中二班试教评:目标没有到位,教案设计偏于填鸭式,教的过程幼儿回答较少,诗歌偏长有一定难度。

下一篇是园长和业务组长讲评后的设计的教案,只教学三段第四段不进行教学,重点放到学习仿编。

中一班诗歌——《摇篮》(二)[活动目标]1、理解诗歌的内容。

2、初步学会朗诵诗歌并仿编诗歌。

3、培养热爱大自然,热爱生活的美好情感。

[活动准备]1.诗歌背景图。

2.活动教具:星宝宝、花宝宝、鱼宝宝、蝴蝶、蜜蜂等。

[活动过程]一、引入课题。

1.出示小娃娃,问:她想睡觉了,怎么样才能使她很快的睡着呢?老师带来了一首很好听的诗歌,我们一起来听一听吧!(教师有感情的朗诵诗歌一遍。

幼儿园中班《摇篮》教案7篇

幼儿园中班《摇篮》教案7篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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摇篮的名词解释

摇篮的名词解释摇篮,这个家庭中常见的装置,承载着无数的情感和回忆。

兢兢业业地摇动摇篮,是成年人们对于婴儿的一种照顾与关爱,同时也是孩子们渐入梦乡的引路者。

然而,这个简单而又亲切的家具背后却蕴藏着更多的意义。

起源和历史摇篮作为一种婴儿家具,其历史可以追溯至古代。

早在古埃及时期,摇篮就已经存在。

那时的摇篮是由贝壳、藤条和其他可替代材料制成的。

摇篮几乎是人类文明最早的发展形态之一,它诞生于人们渐渐把孩子带回家,而不是一直携带于身边的时代。

在中世纪的摇篮过程中,婴儿经常睡在由羊皮和稻草制成的婴儿床上。

当时的摇篮通常具有笼子的样式,防止婴儿滚落或被小动物侵袭。

此外,摇篮的摇动也被认为能使婴儿迅速入睡。

功能和象征意义如今的摇篮由木头、金属或塑料制成,通常配备舒适柔软的床垫和可调节的摇动机制。

不仅仅是一个为婴儿提供舒适的睡眠环境的工具,摇篮也承载着父母对孩子的情感表达。

当父母轻轻摇动摇篮,呼唤婴儿的名字时,他们温柔的声音伴随着摇篮的摇摆,传达着母爱和父爱。

这种摇动对婴儿来说是一种安慰和放松的方式,它模仿了胎儿在母体内的环境。

摇篮也为父母提供了亲近婴儿的机会,他们可以借助摇篮与孩子建立联系,让孩子感受到家庭的温暖和安全。

除了功能之外,摇篮还具有一种象征性的意义。

在许多文化中,摇篮被视为新生命和希望的象征。

它象征着家庭的延续和传承,在摇摇晃晃中,寄托了人们对未来的美好期许和祝福。

当代摇篮的发展随着科技的发展,摇篮也逐渐演化,配备了各种新功能和特性。

如今的摇篮不仅仅只用于婴儿睡眠,还可以配备音乐播放器、自动悬挂的玩具等。

这些创新让摇篮不再仅仅是一个让婴儿入睡的家具,而是与现代科技融合,为宝宝带来更多的乐趣和刺激。

另外,摇篮在不同地区和文化中也有着各种特色和风格。

例如,亚洲文化中的摇篮往往以简洁和实用为主,而欧洲文化中的摇篮则更加注重设计和美感。

这种多样性使得摇篮成为一个富有个性和文化差异的艺术品。

结语摇篮给无数婴儿带来了温暖和安全感,并在那些摇动的岁月里见证了成长和爱的故事。

摇篮-完整版课件

发展心理学
探讨人类个体从胎儿到老年的心理发展过程,分 析各个阶段的心理特征与规律。
社会心理学
研究人类社会行为与社会意识的形成与发展,揭 示社会对个体行为的影响。
社会学基础
社会结构
解析社会的组成、功能及运作 机制,探究社会不平等的根源

社会化与文化传承
阐述社会化的概念、过程与意义 ,以及文化传承对个体发展的影 响。
材质与舒适性
选择舒适且适合婴儿娇嫩皮肤的材质,如柔软的 布料或无毒塑料。同时,注意摇篮内部的垫子是 否足够厚实,以提供足够的支撑和缓冲。
尺寸与适应性
根据婴儿的成长阶段和个体差异,选择适合的摇 篮尺寸。摇篮应能够容纳婴儿,并留有一定的活 动空间。此外,考虑选择与多种类型床铺适配的 摇篮,方便在不同场景下使用。
新生儿期
出生后1个月内
01
新生儿离开母体后,需要适应新的环境,进行生理调节和适应
社会生活。
新生儿护理
02
家长需要做好新生儿的护理工作,包括喂养、更换尿布、洗澡
等。
新生儿健康筛查
03
医生会对新生儿进行健康筛查,及时发现和处理潜在的健康问
题。
婴儿期
1个月到1岁
母乳喂养
婴儿开始逐渐掌握各种运动技能,如翻身、 坐立、爬行等,同时语言和认知能力也在不 断发展。
学习能力培养
学习能力培养的重要性
婴儿时期是学习能力发展的关键期,通过各种刺激和训练,可以促进婴儿的智力、语言和 社交能力的发展。
学习能力培养的方法
家长可以通过各种方式来培养婴儿的学习能力,如阅读、观察、探索和实践等。同时,家 长也可以通过与婴儿进行对话和游戏来刺激其语言和思维能力的发展。
学习能力培养的注意事项
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婴童玩具摇篮车
设计者:孙明明解猛刘文亮张治骞焦晓冉
指导教师:张克猛李裕华
(西安交通大学城市学院,西安 710000)
作品内容简介
本作品的主题是休闲娱乐类机械,根据市场调研,并深入研究婴儿的需要,以全新的设计理念,开发出了一种可模拟母亲温柔摇动婴儿时的节奏、幅度、频率和力量,并装有的适合幼龄儿童的娱乐玩具,是一种全新概念的玩具摇篮车。

本作品突出了平动机构的平稳性、安全性、舒适性,可携带12V蓄电池装置,内置装饰物品采用全棉卡通布,框架为无毒无辐射的不锈钢材料,其主体采用平行四杆机构与曲柄滑块机构相结合的方式,突出体现了机械结构的重要应用;其次,其传动部件由电机带动,并通过单片机控制系统,可实现PWM(脉宽调制)的电子调速;最后,从娱乐性、应用性角度出发,增设了多种感应和声光效应以及适合婴儿娱乐的玩具,包括尿床报警功能,很大程度上避免湿疹等不适症状,特别是还包括声音识别装置,可进行无人环境下的自动化摇动控制,整个作品集儿童娱乐、益智培养、应用开发为一体,突出强调了幼龄儿童自主娱乐的理念,展现了我们当代大学生的创新、动手能力。

1·研制背景及意义
电动摇篮是在传统摇篮的基础之上,除加电动系统使家庭主妇,可以减轻繁重的一种模拟传统人工摇篮的一种婴儿电器,宝宝很喜欢被摇,把宝宝放到电动摇篮里宝宝自己可以玩很久。

妈妈的怀抱及摇晃是给宝宝最好的抚慰,但在现在快节奏的生活方式下,年青的父母需要同时兼顾宝宝和家庭生活感到非常疲惫,而玩具摇篮则可以帮到爸爸妈妈。

玩具摇篮可以提供给宝宝舒适摇晃,又可以通过音乐和玩具锻炼视力和智力发育,使妈妈们也可腾出手来处理家务或者休息。

最近,日本医学博士高桥悦一郎对保育院中的宝宝进行了系统的观察与研究。

他发现,那些不到8个月的婴儿,哪怕正在烦躁不安或哭闹,一旦保育员为其翻身或抱着走动,立刻就变得神色安详;而8个月以上的宝宝,不少时候会自己攀住婴儿床的围栏用力摇晃。

高桥博士据此得出结论:婴儿需要摇晃,他们很享受这种摇晃的状态。

高桥博士的解释是:他们在母体中就一直处于摇晃状态,所以希望出生后继续这种状态。

从胎儿发育规律看,脑部发育启动最早的是脑
干前庭系统,这是一种调整姿势和位置的感觉器官。

出生前,婴儿浮在母亲子宫的羊水中,母亲的起卧走动等体位的变化,都是一种摇晃的刺激,这种刺激不断地被胎儿所感知,并向脑干前庭系统发出强烈的信号,并因此而促进大脑的发育。

当胎儿出世后,接受摇晃的刺激信号突然消失,自然就会产生再次被摇晃的需求,比如被母亲抱起,或翻身等体位改变等。

如能放在摇篮里或者抱在怀中摇晃则更好,这种规律性的摇晃动作更能满足宝宝的欲求,使之情绪更佳。

除了这种心理上的满足感外,摇晃更有价值的是对孩子脑发育的强大激发作用。

根据高桥博士的研究显示,经常接受摇晃的宝宝,大脑的发育速度喜人,仅仅1年的时间,脑子的重量便由最初的400克左右增加到800克左右,整整翻了一番,而且所增加的部分恰恰是脑的精华—大脑的新皮质,它为孩子的智商发展奠定了坚实的生物学基础。

故将玩具摇篮誉为孩子聪明才智的“加速器”,一点儿也不过分。

2·设计方案:
2.1 摇篮的平动
利用曲柄滑块机构的平动性来实现平动功能,为了达到摇篮运动时的平稳,我们利用曲柄滑块原理,设计了一种曲柄滑块机构,其结构如图1所示:
因为,考虑在平动的过程中,要保证婴儿的舒适度的安全度,所以在启动时,启动加速度不宜过大,因此,我们设计的电机转速是可调的,即刚启动是电动机的转速是慢速,随着摆动时间的增加,电机的转速慢慢提高,最后达到一个使婴儿感到安全,舒适的速度。

2.2 摇篮的摆动
为了满足妈妈闲暇时,想陪婴儿一起玩耍的要求,我们根据重心偏移原理,设计了一种可摇摆的机架,将摇篮的平动机构放到这种可摆动的机架上,可实现整个摇篮的两种运动,即手动和自动的两种运动,其结构如图2所示:
我们根据摇杆滑块原理,在机架上装了四个支撑腿,当只想摇篮平动时,可将机架的腿部支撑起来,当妈妈想在婴儿身边,亲自陪婴儿玩耍时,可将机架的支撑腿放下,实现手动摇摆,我们所设计的这种摆动机构,其上下摆动的幅度是控制在婴儿感到舒适和安全的范围之内的。

2.3 电机及其他辅助设备的控制
出生前,婴儿浮在母亲子宫的羊水中,母亲的起卧走动等体位的变化,都是一种摇晃的刺激,这种刺激不断地被胎儿所感知,并向脑干前庭系统发出强烈的信号,并因此而促进大脑的发育。

当胎儿出世后,接受摇晃的刺激信号突然消失时,婴儿会产生不安全感,因此会导致婴儿发出哭声。

所以我们设计了一种通过婴儿的哭声,就可自动驱动电机转动,音乐,摇篮曲播放,益智玩具自行启动的功能,使婴儿在无人照顾的情况下可自行娱乐,并可对婴儿进行音乐和美的熏陶,促进婴儿脑神经发育,激发潜能。

其原理如图3所示:
婴儿时期使大脑发育的重要时期,因此我们从婴儿益智培养、自主娱乐的角度出发,设计安装了一些适合婴儿使用的娱乐玩具,让婴儿在舒适安逸的环境中,尽情享受属于自己的快乐。

同时,我们的控制系统还具有实时监控婴儿体温,婴儿是否尿床的功能,婴儿的体温可通过lcd液晶显示,显示出来;婴儿尿床也会产生报警提示,使婴儿能够在健康的情况下尽情玩耍,睡眠。

3.理论设计计算:
1、曲柄滑块及平行四边形机构尺寸确定:
实现平动摇摆的机构是平行四边形和曲柄滑块机构,可以抽象为图1所示的运动学模型:
根据我们的市场调研,市面上的婴儿床的尺寸大多为,。

因此,我们所设计的摇篮尺寸为:
当摆到极限位置时,如图2所示:
图二
连杆AB,连杆CD均采用铝合金材料制作,使其更轻便、美观,
2、电动机的选择:
因为0~12个月,婴儿大致体重为公斤,我们选用的是额定功率为双轴输出电机,电动机额定输出转矩T (T )电动机座由6 mm,铝板制成。

根据其尺寸,我们在板上加工了相应大小的孔,下面的孔用于与载物台连接
图三
3、机架的选择:
此作品可作为手动、自动摇摆机构。

手动摇摆根据重心偏移原理,其结构如图所示:
图四
我们从安全、舒适的角度考虑,摇晃婴儿时,所用幅度不应太高,以免对婴儿造成伤害,我们所选用的尺寸在安全范围之内。

4、支撑腿的设计:
当摇篮自动摇摆时,可将支撑腿收起;当摇篮需要手动摇摆时,可将支撑腿放下。

其机构简图如下图所示:
图五
5、轴承
为了使机构运动平稳,减小噪音。

我们选择了宽3mm内径6mm的轴承靠,考虑到轴承的质量、大小和经济方面的因素,我们选型为MR106ZZ 轴承。

其尺寸规格为:内径6mm,外径10mm,宽3mm
4.工作原理及性能;
我们的作品采用的是平行四边形原理,重心偏移原理,以及曲柄滑块机构的原理,可实现自动和手动的摇篮摇摆机构,主要分为运动模块和智能模块两大部分。

5.创新点及应用:
1)MP3播放功能,可随意下载自己喜欢的音乐,摇篮曲,故事,并可录制妈妈的声音,有助于宝宝的听力发育。

2)体温监测功能可随时知道宝宝的体温,给宝宝更贴心的照顾。

3)尿床报警功能,宝宝尿床时系统会发出提示音,提醒妈妈及时处理,让宝宝更健康,舒适,很大程度上避免湿疹等不适症状。

4)智能自动摇摆功能,让宝宝听着音乐,摇篮曲或者故事,玩着玩具,慢慢的摇摆,尤如在妈妈怀抱一样的舒适,腾出妈妈疲劳的双手,而且还有助于婴儿的智力发育
5)智能声控功能,听到宝宝的哭声,摇篮会自动摇摆,播放优美的摇篮曲等音乐,启动玩具开关,让宝宝可在无人照看的情况下,自娱自乐。

6)能耗低,12V蓄电池供电方式,便于家里和旅行携带使用。

7)无毒,环保材料制造,使用的是全棉布料,环保无毒,无辐射不锈钢管。

面对新的小生命,您想把世界上最美好的东西给予这可爱的小天使,有的宝宝天生胆小,需要后天培养,妈妈不应急躁,慢慢的鼓励宝宝尝试新事物,几次后宝宝就会喜欢这种被摇的感觉了,婴儿期常被摇的宝
宝大脑发育喜人,同时可防止长大后晕车晕船等现象。

市面上也有不少婴儿摇篮车,但是我们的作品打破了传统的设计方法,运用平行四边形和曲柄滑块机构实现摇摆,其平稳性有很大的提高,安全性能也很好。

而且,本作品结构简单,成本低廉,因此应用为前景很广。

6.参考文献
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