2016届四川高考语文二轮复习题型滚动练习4(含解析)

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【VIP专享】2016届四川省成都市高三第二次诊断考试语文试题(Word版)

【VIP专享】2016届四川省成都市高三第二次诊断考试语文试题(Word版)
6.培养学生观察、思考、对比及分析综合的能力。过程与方法1.通过观察蚯蚓教的学实难验点,线培形养动观物察和能环力节和动实物验的能主力要;特2.征通。过教对学观方察法到与的教现学象手分段析观与察讨法论、,实对验线法形、动分物组和讨环论节法动教特学征准的备概多括媒,体继课续件培、养活分蚯析蚓、、归硬纳纸、板综、合平的面思玻维璃能、力镊。子情、感烧态杯度、价水值教观1.和通过学理解的蛔1.虫过1观适、察于3程.观六 阅蛔寄内列察、 读虫生出蚯让 材标容生3根.常蚓学 料本教活 2据 了见身生 :,师的、问 解的体巩总 鸟看活形用 作题 蛔线的固结 类雌动态手 业自 虫形练本 与雄学、三4摸 :学 对动状习节 人蛔生结、、一 收后 人物和同课 类虫活构请一蚯摸 集回 体并颜步重 关的动、学、蚓蚯 鸟答 的归色学点 系形教生生让在蚓 类问 危纳。习并 从状学理列学平的题 害线蚯四线归 人、意特出四面体 生以形蚓、形纳 类大图点常、五观玻表 存及动的鸟请动本 文小引以见3引、察璃, 现预物身类学物节 明有言及的、导巩蚯上是 状防的体之生和课 历什根蚯环怎学固蚓和干 ,感主是所列环学 史么据蚓节二样生练引牛燥 鸟染要否以举节到 揭不上适动、区回习导皮还 类的特分分蚯动的 晓同节于物让分答。学纸是 减方征节布蚓物一 起,课穴并?学蚯课生上湿 少法。广的教些 ,体所居归4在生蚓前回运润 的;.泛益鸟色学生纳4靠物完的问答动的 原.蛔,处目类和习活环近在成前题蚯的? 因了虫以。标生 就体的节身其实端并蚓快触 及解寄上知物 同表内特动体结验和总利的慢摸 我蚯生适识学 人有容点物前构并后结用生一蚯 国蚓在于与的 类什,的端中思端线问活样蚓的人? 飞技基 有么引进主的的考形题环吗十生体能本 着特出行要几变以动1境?节 大活,的.方 密征本“特节化下物让并为近 珍习会形理法 切。课生征有以问的2小学什腹 稀性引态解。 的.课物。什游题主结生出么面 鸟和起结蛔关观题体么戏:要利明蚯?处 类适哪构虫系察:的特的特用确蚓, 等于些特适。蛔章形殊形征板,这是 资穴疾点于可虫我态结式。书生种光 料居病寄是的们结构,五小物典滑 ,生?重生鸟内学构5,学、结的型还 以活.要生类部习与其习巩鸟结是 爱的如原活生结了功颜消固类构线粗 鸟形何因的存构腔能色化练适特形糙 护态预之结的,肠相是系习于点动? 鸟、防一构现你动适否统。飞都物为结蛔。和状认物应与的行是。主构虫课生却为和”其结的与题、病本理不蛔扁的他构8特环以生?8特乐虫形观部特征境小理三页观的动点位点梳相组等、这;,哪物教相,2理适为方引.鸟些,育同师知应单面导鸟掌类结了;?生2识位的学你握日构解.互。办特生认线益特了通动手征观识形减点它过,抄;察吗动少是们理5生报.蛔?物,与的解参一了虫它和有寄主蛔与份解结们环些生要虫其。蚯构都节已生特对中爱蚓。会动经活征人培鸟与飞物灭相。类养护人吗的绝适这造兴鸟类?主或应节成趣的为要濒课的情关什特临?就危感系么征灭来害教;?;绝学,育,习使。我比学们它生可们理以更解做高养些等成什的良么两好。类卫动生物习。惯根的据重学要生意回义答;3的.情通况过,了给解出蚯课蚓课与题人。类回的答关:系线,形进动行物生和命环科节学动价环值节观动的物教一育、。根教据学蛔重虫点1病.引蛔出虫蛔适虫于这寄种生典生型活的线结形构动和物生。理二特、点设;2置.问蚯题蚓让的学生生活思习考性预和习适。于穴居生活的形态、结构、生理等方面的特征;3.线形动物和环节动物的主要特征。

2016年高考语文全国卷II(附答案及解析)

2016年高考语文全国卷II(附答案及解析)

2016高考全国卷II(语文)第I卷阅读题甲必考题―、现代文阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成1~3题。

人们常说“小说是讲故事的艺术”,但故事不等于小说,故事讲述人与小说家也不能混为一谈。

就传统而言,讲故事的人讲述亲身经历或道听途说的故事,口耳相传,把它们转化为听众的经验;小说家则通常记录见闻传说、虚构故事,经过艺术处理,把它们变成小说交给读者。

除流传形式上的简单差异外,早期小说和故事的本质区别并不明显,经历和见闻是它们的共同要素。

在传媒较为落后的过去,作为远行者的商人和水手最适合充当故事讲述人的角色,故事的丰富程度与远行者的游历成正比。

受此影响,国外古典小说也常以人物的经历为主线组织故事,《荷马史诗》《一千零一夜》都是描述某种特殊的经历和遭遇,《堂吉诃德》中的故事是堂吉诃德的行侠其余和所见所闻,17世纪欧洲的流浪汉小说也体现游历见闻的连缀。

在中国,民间传说和历史故事为志怪录类的小说提供了用之不竭的素材,话本等古典小说形式也显示出小说和传统故事的亲密关系。

虚构的加强使小说和传统故事之间的区别清晰起来。

小说中的故事可以来自想象,不一定是作者的亲历亲闻。

小说家常闭门构思,作品大多诞生于他们的离群索居的时候,小说家可以闲坐在布宜诺斯艾利斯的图书馆中,或者在巴黎一间终年不见阳光的阁楼里,杜撰他们想象中的历险故事。

但是,一名水手也许历尽千辛万苦才能把在东印度群岛听到的故事带回伦敦;一个匠人漂泊一生,积攒下无数的见闻、掌故或趣事,当他晚年坐在火炉旁给孩子们讲述这一切的时候,他本人就是故事的一部分。

传统故事是否值得转述,往往只取决于故事本事的趣味性和可流传性。

与传统讲故事的方式不同,小说家一般并不单纯转述故事,他是在从事故事的制作和生产,有深思熟虑的讲述目的。

就现代小说而言,虚构一个故事并非其首要功能,现代小说的繁荣对应的是故事不同程度的减损或逐渐消失,现代小说家对待故事的方式复杂多变,以实现他们特殊的叙事目的。

2016年四川高考语文试题及答案

2016年四川高考语文试题及答案

2016年四川高考语‎文试题及答案一、‎现‎代文阅读(9分,‎每小‎题3分)阅读‎下面的‎文字,完成1‎~3题。

‎文学中有‎历史。

当今‎历史学家‎大都认为,没‎有什么‎文献资料不是史‎料,‎不但文学作品,即‎如‎佛经、道藏、信札、‎家谱、账本、碑铭等也‎无一不是,而且随着‎史‎学研究领域的拓展‎,史‎料范围还在不断‎扩大。

‎从“三言二拍‎”里可以‎看到晚明市‎井生活的真‎实面貌,‎这对于研究社‎会史的‎人几乎是一个常‎识。

‎陈寅恪以诗证史,‎也‎为大家所熟悉。

但在‎“五四”以前,史料范‎围并非如此宽泛,文‎学‎作品在大多数史学‎家眼‎里也并非史料,‎有些文‎献到底属于文‎学还是史‎学,一两千‎年来都没有‎一致的看‎法。

神话传说‎就是如‎此,其中相当突‎出的‎例子是《山海经》‎。

‎神话传说是文学,‎史前时代,无文字可征‎,只有传说,暂当历‎史‎。

三皇五帝至今未‎曾坐‎实,但“炎皇子‎孙”已‎经成为口头语‎,甚至成‎为历史共识‎。

新的传说‎还会不断‎产生,能否成‎史颇为‎可疑,但以神话‎传说‎研究历史,却是一‎种‎重要的方法。

在历史‎上,《山海经》究竟应‎归于文学还是史学,‎曾‎是死结。

王国维《‎古史‎新证》说“而疑‎古之过‎,乃并尧、舜‎、禹之人‎物而变疑之‎,其于怀疑‎之态度及‎批评之精神不‎无可取‎,然惜于在于史‎材料‎未尝为充分之处理‎也‎。

”这些古史材料就‎包括《山海经》《穆天‎子传》等文献。

在《‎汉‎书·艺文志》里,‎《山‎海经》列于数术‎类。

此‎后该书在目录‎学里的角‎色转换过几‎次,《隋书‎·经籍志‎》将《山海经‎》列于‎史部地理类,也‎就是‎将它看成史书了。

‎‎历史是讲真实的,《‎山海经》一般被视为荒‎诞不经,连司马迁写‎《‎史记》都不敢采用‎。

虽‎然《山海经》里‎平实的‎山川地理内容‎应归于史‎部,但其中‎大量的神话‎故事却显‎然有悖信史,‎所以清‎人编《四库全书‎》,‎言其“侈谈神怪,‎百‎无一真,是直小说之‎祖耳”,将其改列于子‎部小说家类。

2024届新高考语文二轮复习:语言文字运用 强化练习题4(含答案解析)

2024届新高考语文二轮复习:语言文字运用 强化练习题4(含答案解析)

2024届新高考语文二轮复习:语言文字运用强化练习题4学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、语言表达阅读下面的文字,完成下面小题。

作为上合组织重要创始成员国,中国①___________地重视、支持和推动上合组织发展。

2013年以来,习近平主席出席历次上合组织峰会,提出一系列推动上合组织发展和地区合作的重要主张和倡议,得到各方积极响应,中国在上合组织中具有②___________的地位。

“确立构建人类命运共同体的共同理念”正式写入青岛宣言,成为上合组织成员国的上下同欲;共建“一带一路”倡议同成员国发展战略及欧亚经济联盟等区域合作倡议深入对接,为地区发展创造重要机遇。

上合组织各方对习近平主席提出的全球发展倡议都③___________,认为这一倡议对解决当前全球发展困境具有重要意义。

不少成员国积极评价了习近平主席提出的全球安全倡议和认同共同、综合、合作、可持续的安全观进而提出独立自主、安危与共以及反对在本地区制造阵营对抗、破坏地区稳定的主张。

习近平主席出席上合组织撒马尔罕峰会,将就新形势下加强上合组织建设、更好应对重大国际和地区挑战与有关各方深入交换意见,有利于共同捍卫真正的多边主义,维持发展中国家的正当权益,将重要的为促进地区安全稳定和发展繁荣作出贡献。

1.请在文中横线处填入恰当的成语。

2.请将文中画框部分改成短句。

可以改变语序、少量增删词语,但不得改变原意。

3.文中画横线的句子有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅。

可少量增删词语,不得改变原意。

阅读下面的文字,完成下面小题。

啊!这宝贵的土地,不事稼穑的剥削阶级只知道想方设法的掠夺它,把它作为榨取劳动者血汗的工具;亲自在上面播种五谷的劳动者,才真正对它具有强烈的感情,把它看做命根子,把它当成哺育自己的母亲。

几个世纪以来,那些当年被迫得走投无路的破产的中国农民,漂流到海外去谋生的时候,都习惯在远行之前,从井里取出一撮泥土,珍重地包藏在身边。

2016年四川高考语文冲刺卷及答案

2016年四川高考语文冲刺卷及答案

2016年四川高考语文冲刺卷及答案第Ⅰ卷阅读题甲必考题一、现代文阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成1—3题今天,如何穿出中国范儿周飞亚《史记》载,赵武灵王“召肥义与议天下,五日而毕,遂下令易胡服,改兵制,习骑射”,却遇到巨大阻力,王公大臣纷纷进言,认为“衣服习俗,古之礼法”,抛弃自身传统而改夷狄装束,乃是一种罪过。

另一个相反的例子是魏孝文帝改革,其中一项重要内容即“革衣服之制”,禁胡服,改汉服,以达到去除鲜卑的民族身份、融入汉族的目的。

自古以来,服饰一直是体现国家民族风俗文化的重要方面。

中华是礼仪之邦,最重服饰,“衣食住行”,以“衣”为首。

历经几千年流变,发展出的服饰文化可谓博大精深。

从汉服、唐装到旗袍、中山装,经典的中华服饰也曾成为世界眼中靓丽的风景。

然而,在当代中国,这种具有自身特色的服饰文化却似日趋式微。

最简单的例子便是,当我们被要求“着正装”的时候,脑子里首先甚至唯一想到的就是西服,而不是具有自身特色的中式礼服。

这对于有着几千年传承的服饰文化来说,不能不说是一种缺憾。

民族服饰,于个人,是身份的标签和文化认同感的载体;于国家,是形象的展示与礼仪的体现。

在现代政治中,特色鲜明的民族服饰,更会成为国家的文化名片。

放眼世界,不少国家都拥有自己的“国服”,如日本、韩国等亚洲国家和东欧、北欧诸国,阿拉伯国家更是重视。

相比之下,我们的重视程度似乎还不够。

新中国成立初期,曾规定外交人员的正装为中山装。

随着时代的变迁,中山装似乎显得不太符合当下的审美观,因而渐渐退出了人们的视野,外交官们也开始穿起了西服。

但是,西服在很多国家眼中并不算正装,在最隆重的外交场合,穿西服会被视为过于随便、不尊重外交礼仪的行为。

所幸的是,已经有不少人意识到并试图弥补这一缺憾,“中式礼服文化研究热”正在国内悄然兴起。

日前在北京召开的“国服文化研讨与服装探索展示大会”,就是热潮中的一股涓流。

这次由民族文化艺术工作委员会等联合主办的会议,以传承和弘扬民族服饰文化为宗旨,探讨最多的话题就是为什么要有“国服”、“国服”应该是什么样子。

高考语文二轮复习:小说阅读情节作用 答题技巧与练习题(含答案)

高考语文二轮复习:小说阅读情节作用 答题技巧与练习题(含答案)

高考语文二轮复习:小说阅读情节作用答题技巧与练习题一、小说阅读“情节”作用常见提问方式1.文中写了XX情节(或场面等)在小说中起到什么作用?2.小说反复写XX这个情节,目的是什么。

3.小说以“XX”为中心叙亊写人,这样处理有什么好处?请筒要分析。

4.小说以一个没有谜底的“XXX”结尾,这样处理有怎样的艺术效果?。

5、本文以“我”与XXX的冲突开篇,这样写有什么作用?二、解答思路:小说情节的作用主要考查两方面:一、不同位置情节作用;二、典型细节或反复出现的情节作用。

(一)情节位置作用(1)开头的情节类型及作用:1、一般开头:开门见山,点名题旨;引出下文,为后面情节作铺垫;交代故事发生的时间、地点。

2、设疑开头:造成悬念,引起下文;引起读者思考;激发阅读兴趣。

3、写景开头:交代故事发生的环境;渲染气氛;烘托人物心情。

(2)中间节类型及作用:补充叙事,揭示矛盾关系。

照应前文,或为后面的情节作铺垫或埋下伏笔。

推动故事发展或转折。

(3)结尾类型及作用:1、出人意料式。

(欧·亨利式结尾)结构上,使故事陡生波澜,表现手法上,与前文的伏笔相照应;内容上,突出人物形象,深化主题。

表达效果上,产生震撼人心的力量;2、戛然而止、留下空白式。

主要作用在表达效果上:留下空白,让读者驰骋想象,进行艺术的再创造。

3、补叙式。

结构上,与上文情节的呼应,解释悬念;内容上,使人物形象更加完整,深化主旨。

4、卒章显志式。

往往有解释悬念、揭示主题的作用。

5、令人感伤式。

主题上,深化主题;表现人物性格上,突出人物性格,增强悲剧色彩;表现效果上,令人感动和回味,引人思考。

6、大团圆式。

主题上,凸显出美好人性;表现效果上,符合大众对审美的追求,引起读者的共鸣,同时给读者留下想象空间,耐人寻味;读者的感情体验上,读者与主人公、作者的意愿构成和谐的一体,给人以欣慰、愉悦之感;7、设疑式:.正面解疑,使情节翻转,出人意料,增强小说的戏剧张力;正面解疑,深化了主题;反面解疑,打破读者的心理预期,留下了更多想象回味的空间。

2016高考全国卷2语文试题及答案解析[1]

2016高考全国卷2语文试题及答案解析[1]

• 4【答案】 C【解析】 句子中的名字、称谓、地名、连词等一般为 断句标志,根据句子中意思,连词“且”前应断开,排除A、D两 项;B项中,“承宪妻每扬言”一句缺少宾语,不可独立成句;故答 案为C。 • 5【答案】D 【解析】移疾是指旧时官员上书称病,多为居官者求 退的婉辞。文中没有提到陈登云受到权臣诋毁求退,属无中生有, 错误。 • 6【答案】B 【解析】文中没有说其中的大臣因此遭到贬职或罢免, 故错误。 • 7、(1)其间难道没有刚正的人吗,但不胜被攻击倾轧,没有

(4)小说写的只是战争中的一个小故事,却用了“战争”这样一个大题目,你认为这 样处理合适吗?请结合全文,谈谈你的观点。(8分) 【答案】合适。 1.交代了故事发生的背景。俩人都是因为战争背井离乡,孤身一人, 才拿起的电话,从而有了后面的层层推进,看似在意料之外又在情理之中的故事发展。 2.“战争”这个题目是一个画龙点睛之笔,文章中看似没有正面描写战争,但其实处处 在说战争,两人是因为战争相识、相恋到最后的永别。3.在艺术手法上,题目“战争” 是一个饱含象征寓意的词汇,战争代表着残酷和毁灭,无论多么美好的事物,在它面 前都会毁于一旦,这也预示着两人不得善终的结局。4.在情感表现和人物形象的塑造上, 因为“战争”,才使得俩人的性格表现充满矛盾,既防备又坦诚,既克制又浓烈,也 从而使得人物的形象更加的立体和丰满。5.在思想内容上,使小说的主题得到深化,控 诉了战争的残酷,讴歌了人性的美好。6.在艺术结构上,做到了跟前后文的呼应,给读 者留下了想象和回味的空间。尤其是最后作者突然挂断的电话,容易引起读者的共鸣 和对两人恋情的无限惋惜之情。
• 8.如何理解曹霸画的马“一洗万古凡马空”?曹霸是怎样做到的?请简要分析。 (5分) • 【答案】①“一洗”句的意思是曹霸画的马,能够超越所有凡人俗匠画的 毫无灵气的马。②先帝的马本身气宇非凡,迎风站立在巍峨的宫殿前,更 显飒爽之姿。曹霸听命展开绢素作画,认真观察琢磨,用心思考作画,一 会儿的功夫,如“九重真龙”一样的马就跃然画卷上,远远超过了普通画 匠们的匠气之马。 • 【解析】本题考查对诗句的理解能力。题目要求回答的是怎样做,所以, 答案的重点构成在于曹霸作画前的观察琢磨、认真思考(颔联部分)和作画时 谨慎落笔、酣畅淋漓(颈联和尾联部分)两个部分。

(完整word)2016年高考语文全国Ⅱ卷试题及答案,推荐文档

(完整word)2016年高考语文全国Ⅱ卷试题及答案,推荐文档

绝密★启用前2016年普通高等学校招生全国统一考试(全国卷Ⅱ)语文注意事项:1.本试卷分第I卷(阅读题)和第II卷(表达题)两部分。

2.考生务必将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。

3.作答时,将答案写在答题卡上。

写在本试卷上无效。

4.考试结束后.将本试卷和答题卡一并交回。

第I卷阅读题甲必考题一、现代文阅读(9分,毎小题 3分)阅读下面的文宇,完成1〜3題.人们常说“小说是讲故事的艺术”,但故事不等于小说,故事讲述人与小说家也不能混为一谈。

就传统而言,讲故事的人讲述亲身经历或道听途说的故事,口耳相传,把它们转化为听众的经验;小说家则通常记录见闻传说,虚构故事,经过艺术处理,把它们变成小说交给读者。

除流传形式上的简单差异外,早期小说和故事的本质区别并不明显,经历和见闻是它们的共同要素,在传媒较为落后的过去,作为远行者的商人和水手最适合充当故事讲述人的角色,故事的丰富程度与远行者的游历成正比。

受此影响,国外古典小说也常以人物的经历为主线组织故事,《荷马史诗》《一千零一夜》都是描述某种特殊的经历和遭遇,《堂吉诃德》中的故事是堂吉诃德的行侠奇遇和所见所闻,17世纪欧洲的流浪汉小说也体现游历见闻的连缀。

在中国,学科.网民间传说和历史故事为志怪类和史传类的小说提供了用之不竭的素材,话本等古典小说形式也显示出小说和传统故事的亲密关系。

虚构的加强使小说和传统故事之间的区别清晰起来。

小说中的故事可以来自想象。

不一定是作者的亲历亲闻。

小说家常闭门构思,作品大多诞生于他们的离群索居的时候,小说家可以闲坐在布宜诺斯艾利斯的图书馆中,或者在巴黎一间终年不见阳光的阁楼里,杜撰他们想象中的历险故事,但是,一名水手也许历尽千辛万苦才能把在东印度群岛听到的故事带回伦敦;一个匠人漂泊一生,积攒下无数的见闻、掌故或趣事,当他晚年坐在火炉旁给孩子们讲述这一切的时候,他本人就是故事的一部分,传统故事是否值得转述,往往只取决于故事本事的趣味性和可流传性,与传统的故事方式不同,小说家一般并不单纯转述故事,他是在从事故事的制作和生产,有深思熟虑的讲述目的。

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考前题型滚动限时练四时间:60分钟分值:62分一、语言文字运用(20分)1.(2015·河南、河北、山西三省质监三)依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是(3分)()①有人认为反腐败查下去会打击面过大,影响经济发展;也有人认为反腐败会让干部变得缩手缩脚、,不愿意干事了。

②孰仁孰暴,对立分明,而两者之中不能有中立的余地。

像伯夷、叔齐那样,既不赞成殷纣,又不赞成周武王,那种的态度似乎是无法维持的。

③在革命的时代里,我们犯了错误——只有些爱国心,而不认识革命道路。

细想起来,我们的独立不过是,但求无过而已。

A.洁身自好明哲保身独善其身B.独善其身明哲保身洁身自好C.明哲保身洁身自好独善其身D.明哲保身独善其身洁身自好【解析】明哲保身:明智的人善于保全自己,也指因怕连累而回避原则斗争的处世态度。

偏重于自保。

洁身自好:保持自身纯洁,不同流合污,也指顾惜尊重自己,不与他人纠缠。

偏重于保持纯洁。

独善其身:只顾自己的品德修养,也指只顾自己,不关心集体。

偏重于修善养德。

【答案】 C2.(2015·河南平顶山、许昌、新乡调研二)下列各句中,没有语病的一句是(3分)()A.中国首档原创新锐语言竞技真人秀节目《超级演说家》,本着“挑选中国最会说话的人”为目的,让观众感受到说话的魅力和重要性。

B.解决好“三农”问题的根本,在于走中国特色现代化农业道路,以解决好“怎么种”问题为重点导向,加快新型农业经营体系的构建。

C.由于电子购物目前没有法律法规规范,且一部分买家唯利是图,认为自己随便怎样都可以的不正确认识,造成了网上购物秩序的混乱。

D.作为信息传播,文化建设的最新载体和平台,互联网正无处无时都在影响着人们的生活,成为现代人工作、生活不可或缺的重要工具。

【解析】 A.句式杂糅。

“本着……的目的”或“以……为目的”。

C.成分残缺。

“造成了网上购物的交易秩序”缺主语。

D.搭配不当。

“无……无……都”不搭配,应为“无……无……不”。

【答案】 B3.(2015·山西运城模拟)依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(3分)()我国人民最大的情怀就是家国情怀。

家就是缩小了的国,,,,,,。

①家风的价值②通过家庭的理性与感情营造出的氛围③把我们优秀的文化传给孩子④家风在某种意义上就是国风⑤把真善美潜移默化给孩子⑥就在于通过父母的言传身教A.③①⑥②⑤④B.④①②③⑥⑤C.④①⑥②⑤③D.③④①⑥②⑤【解析】做这类题,一般情况下,既要“瞻前”,又要“顾后”。

前面的语境首先谈的是家与国的关系,④与前面衔接最好,由此可以排除A、D项。

然后以①为核心谈“家风的价值”,⑥与②紧接着讲述家风的培养,“通过父母”“通过家庭”,应该与①相连,故排除B 项,选C项。

【答案】 C4.(2015内蒙古包头测评一)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过10个字。

(5分)追求“真、善、美”而厌恶①“”,应该是普遍的人性。

不过在阅历太多、入世太深之后,可能审美神经就会麻木。

然而我在知命之年开始逐渐“苏醒”之后,这条神经②,似乎对虚伪、恶俗、权势的暴虐、草民的无告,以及种种非正义的流毒恶习的容忍度比较小。

许多当代国人见怪不怪,不以为意,一叹了之,甚至一笑了之的事,常常令我③,有时真想拍案而起,尽管许多事与我个人风马牛不相及。

【解析】①与答案不同不得分;②有转折语意得1分,与“日益敏锐”意思接近可得1分;③只答“难以忍受”或语意接近即可得2分。

(每空每超出两个字扣1分)【答案】(示例)①“假、恶、丑”(2分)②却日益敏锐(2分)③觉得难以忍受(2分)(除①之外,②③语意相近即可得分)5.(2015·江西两校4月联考)下面是某中学暑期志愿者行动实施方案,请把这个构思写成一段话,要求:内容完整,表述准确,语言连贯,不超过80字。

(6分)答:【解析】首先要认真观察构思框架图,理清活动的先后顺序;然后再简练、准确、全面、连贯地进行表述。

【答案】(示例)这次志愿者活动分三个小组,(1分)各小组先分别查清到景区及景区敬老院的路线,准备好行装,(2分)7月15日早上6点出发,(1分)一组到敬老院整理内务和演出,一组捡拾垃圾,一组负责维持景区秩序。

(2分)二、古代诗歌阅读(11分)(2015·河北石家庄一模)阅读下面这首唐诗。

完成6~7题。

菊李商隐暗暗淡淡紫,融融冶冶黄。

陶令篱边色,罗含宅里香①几时禁重露,实是怯残阳。

愿泛金鹦鹉②,升君白玉堂。

[注]①《晋书·罗含传》:“及致仕还家,阶庭忽兰菊丛生,以为德行之感焉。

”②金鹦鹉:金制的状如鹦鹉螺的酒杯。

6.诗的前四句描写了菊花怎样的特点?请结合诗句简要分析。

(6分)7.本诗托物言志,表达了诗人什么样的感情?请结合诗句简要分析。

(5分)【解析】 6.一、二句写菊花的颜色,淡淡的紫色,鲜艳的黄色:三、四句写菊花既有陶公篱旁的雅色,又有罗含院里的淡香,诗人借陶公、罗含的典故高度赞扬了菊花高贵的品格,答题时需抓住关键词“色香”“陶令”“罗含”展开思考。

7.这是一首托物言志的诗,末尾两句点明诗人之志。

末尾两句字面上把菊花人格化,表明它希望被浸在金杯之中,被送到白玉堂上为贵人所用,而实际上表现的是诗人期望入朝做官的心绪。

【答案】 6.①色美:花心淡紫、花瓣嫩黄,色彩鲜明而和谐;(2分)②味香:它有罗含宅中菊的香味;(2分)③品高:将菊花的色、香与陶潜、罗含等有德行的人联系起来,赋予其高贵的品格。

(2分)7.前六句借助对菊花的描绘,表达了诗人才德俱佳却不为世用的苦闷以及对时光流逝的感慨;(3分)最后两句以菊自喻,表达了诗人渴望得到重用的心情。

(2分)三、名篇名句默写(6分)8.(2015·辽宁协作校一模)补写出下列句子中的空缺部分。

(1)岑参在《白雪歌送武判官归京》中描写送客出军门,时已黄昏。

大雪纷飞,风虽猛而旗不动的奇异景象的诗句是“,”。

(2)白居易在《琵琶行》中用“?”的诗句来表现偏僻之地粗俗的乡野音乐很难听,以此表现琵琶女技艺的高超。

(3)杜牧在《阿房宫赋》中质问秦统治者掠夺财物一点都不放过,使用起来肆意浪费的两句是“,”。

【答案】(1)纷纷暮雪下辕门风掣红旗冻不翻(2)岂无山歌与村笛呕哑嘲哳难为听(3)奈何取之尽锱铢用之如泥沙(每空1分)四、(选考)实用类文本阅读(25分)9.(2015·辽宁大连双基测试)阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。

骑自行车买菜的村山富市电话打过去,是村山先生亲自接的,一听说我去看他,很是高兴,约好第二天上午在他家见面。

第二天一早,车开到村山前首相的家门口,刚好遇到老先生骑了自行车从家里出来。

我问他骑车去哪里,他说:“家内(妻子)一直腰疼,我去超市买点菜。

”老先生请我们进屋。

屋子与两年前我第一次来看望他时的情景没有什么变化。

门口依然整洁,屋内依然狭小。

村山先生说,这房子是明治时代的建筑,已经有130年了。

1945年,美军轰炸大分市,这一带的房子都被毁了,就剩下这一栋房子还在,“这是一栋幸运的房子,于是就把它买下来了。

”村山先生说。

进了屋,村山夫人在家,曾经的“日本第一夫人”,是一个很慈善的老太太,躬着背又是端茶,又是拿出豆馅饼。

我给村山前首相带去了一盒茶叶,是我的中国老家——浙江舟山市出产的“普陀山佛茶”。

老两口特别高兴,忙打开盒子看,说“佛茶就是仙茶”。

与村山先生就着茶,谈到了中日关系,谈到了他与中国领导人的交往,也谈到了钓鱼岛问题。

谈得最多的,还是他的人生故事。

村山先生有11个兄弟姐妹。

“小时候家里穷,父亲是打鱼的,这么多的孩子没法管,所以父母亲对我们很放任,也没有什么期望,有饭吃,不饿死就行了。

”村山先生说。

小学毕业后,村山先生被亲戚带到东京,在印刷厂打工。

白天工作,晚上就去夜间中学勤奋读书,后来还考上了明治大学政治经济学部。

村山先生说:“刚进学校,就被征了兵,是陆军二等兵,后来升为军曹。

”幸运的是,村山先生没被拉去当炮灰,日本就投降了。

东京一片废墟,他就回到了自己的老家。

村山前首相遗憾自己没有当过一天公司白领。

回到老家后,他就当上了大分县渔村青年同盟的书记长,后来当选为市议员,又当选为县议员,1972年当选为国会议员。

1992年,成为日本社会党委员长。

1994年,当选为日本第81任内阁总理大臣(首相),随后发表了著名的“村山谈话”。

问起为什么当时会发表这么一个“谈话”,村山先生说:“刚好遇到终战50周年,我想这个时候不说,以后就没有机会说了。

”村山先生的家里,没有一般人想象的前呼后拥,没有警卫,没有秘书,也没有佣人,只有这对年近90岁的老夫妻,平静得和一般的城市平民没有什么两样。

我突然想起一个问题:“日本首相退休后,都享受什么待遇?”村山先生听了直摇头:“什么都没有!”日本首相退休后,政府既没有特别的补助金,也没有什么安家费,连书报费和交通费都没有。

生病就是一般的国民健康保险,自己承担三分之一,没有前国家领导人的“高干待遇”。

所有的生活,就靠几十万日元的议员养老金。

前不久,村山先生因为白内障,去医院动手术。

医生告诉他:“有一种手术,既可以看近,又可以看远,但是需要100万日元,而且不适用医疗保险。

”村山先生听了直摇头,他不舍得那100万日元。

想想平时还要骑车上超市买菜,就选择看远的手术了。

临近中午时分,村山夫人张罗着要做饭,我一定要请他们去外面吃饭。

最后村山先生打电话到一家经常去的寿司店,订好了座位。

走进寿司店,最里面的一间,是村山前首相最常用的地方。

很小的空间,我们坐下已经很挤。

老板娘说,村山先生从当议员开始,就来店里吃饭。

他不用说,他们都知道他想吃什么。

村山先生虽然已是年近90岁的高龄,但是一年还要到中国访问几次。

“退休后,海外跑得最多的还是中国。

这两个邻居,不友好不行啊!”村山先生说,“再说,我就是喜欢中国,忍不住。

”【相关链接】①村山富市:1924年3月生,出生于日本大分县大分市,政治家,日本第81任首相(1994年6月29日—1996年1月5日),日本社会党党员。

卸任日本首相后不久,又辞去了国会议员职务,回到了自己的家乡。

②“村山谈话”:1995年8月15日,第二次世界大战日本宣布无条件投降50周年纪念日,时任日本首相村山富市发表讲话,承认日本过去实行了错误的国策,走上了战争的道路,并表示要深刻反省历史、吸取历史教训。

(1)下列对材料有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5分)( )A.村山富市先生骑自行车去超市买菜,这个细节说明日本老人晚年生活的孤独无依和日本政府对老年人生活的漠视。

B.“门口依然整洁,屋内依然狭小”,两个“依然”交代了卸任首相及辞去国会议员职务后的村山先生在故乡的日常生活状况。

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