五年级乒乓球活动课教学设计1
投掷游戏—(乒乓球)掷准、掷远教案体育五年级下册
教师活动：
- 布置作业：设计乒乓球掷准、掷远的练习任务，要求学生在家完成。
- 提供拓展资源：推荐学生观看高级选手的比赛视频，了解更高级的投掷技巧。
- 反馈作业情况：批改学生的练习，提供反馈意见。
学生活动：
- 完成作业：学生在家进行乒乓球掷准、掷远的练习，记录自己的成绩。
- 拓展学习：学生观看比赛视频，学习更高级的投掷技巧。
答案：在乒乓球掷准、掷远时，可以通过调整脚步位置、手臂角度和身体平衡来提高准确性。
4. 题型：请举例说明乒乓球掷准、掷远时如何增加力量。
答案：在乒乓球掷准、掷远时，可以通过加强手臂摆动的力量、利用腰腿的力量和保持身体平衡来增加力量。
5. 题型：请简述乒乓球掷准、掷远时如何提高协调性。
答案：在乒乓球掷准、掷远时，可以通过练习手臂和腿部的协调动作、增加练习次数和关注身体感受来提高协调性。
3. 实验器材：确保乒乓球掷准、掷远练习时所需的投掷器材完整性和安全性。
4. 教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置投掷练习区域，确保学生练习时的安全。
教学实施过程
1. 课前自主探索
教师活动：
- 发布预习任务：提供乒乓球掷准、掷远的技巧视频和图文教程，要求学生观看并理解。
- 设计预习问题：提出问题如“掷准时如何保持手臂稳定？”、“掷远时如何增加力量？”引导学生思考。
重点：
1. 乒乓球掷准、掷远的技巧。
2. 投掷时的身体协调性和力量控制。
难点：
1. 投掷时的手臂用力顺序和角度控制。
2. 身体协调性和投掷力量的结合。
解决办法：
1. 通过分解示范和练习，引导学生掌握乒乓球掷准、掷远的技巧。
2. 采用分组练习和比赛，让学生在实际操作中感悟身体协调性和力量控制的重要性。
人教新课标小学体育五至六年级《4.乒乓球 1.正手快攻》优质课教学设计_1
《乒乓球正手攻球技术》教学设计方案（水平三）一、指导思想本课以激发学生的学习兴趣，提升学生学习技能，发展学生灵敏度、力量、协调等水平，培养学生的合作精神为设计目标。
针对学生年龄特征确定相关的水平（三）目标，面向全体学生，以提升学生身体、心理和运动技能与社会适合水平整体健康水平，掌握运动基本技术动作为主要内容的学习，掌握体育运动的基本技术要领，培养学生终身喜欢体育意识，陶冶学生的生活情操。
二、教学目标：1、进一步掌握乒乓球正手攻球技术，使绝大部分学生学会正手攻球技术，60 ％的学生能够较熟练使用这个技术。
2 、通过乒乓球的正手攻球技术练习，提升学生的快速反应水平及身体灵活性。
3 、培养学生良好的意志品质以及对国球的热爱。
二、教材分析：乒乓球是我国的“国球”，有着广泛的群众的基础。
乒乓球运动集健身、竞技、娱乐于一体，具有球小、速度快、变化多、设备简单、运动量可大可小，以及不受参与者年龄、性别和身体条件限制等特点。
所以，我选择了（水平三）乒乓球正手攻球技术和乒乓球游戏为本课主教材。
三、学情分析：1 、学生正处于生长发育时期，肌肉弹性较差。
骨骼肌肉以及内脏发育尚不完善，需多增强小肌肉群及灵活性练习。
2 、随着学生的生理和心理的日趋成熟，对国球——乒乓球也有着浓厚的兴趣，是学习乒乓球最好时机。
同时五年级学生对加入学校乒乓球兴趣小组有着积极的态度，会积极的投身到学习中去并努力表现自己。
四、设计思路：我根椐学生特点合理安排教学内容，针对学生的运动水平，学生的认知水平，体育运动基本水平，在本课的课堂常规后，安排与学生同做乒乓球游戏，通过乒乓球练习，让学生活动开身体，体会将要练习的动作，调动学生的学习情绪，为上好课作好准备。
学生在组长的带领下实行了各种方式的正手攻球技术练习，学会自主体会动作，掌握动作要点，学会动作方法，掌握动作要领，在与伙伴合作练习下了掌握的正手攻球技术。
利用游戏活动，提升学生的练习兴趣，巩固动作的重难点，使学生能较熟练的掌握乒乓球的正手攻球技术，自主练习与集体练习相结合，个人练习与小组练习相结合，提升学生的水平，学生在持续变化练习形式的活动中，积极锻炼身体，体验成功乐趣，达到事半功倍的教学效果，愉悦了学生的身心，陶冶了学生的情操。
体育五年级下册《 乒乓球反手攻球技术 》教学设计
体育五年级下册《乒乓球反手攻球技术》教学设计一. 教材分析《乒乓球反手攻球技术》是小学五年级体育课程中的一项乒乓球技能教学内容。
通过学习反手攻球技术，学生可以进一步掌握乒乓球的基本技术，提高比赛中的进攻能力和竞技水平。
本节课的教学内容主要包括反手攻球的动作要领、技术细节和训练方法。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的乒乓球基础，对乒乓球运动有一定的了解和兴趣。
但是，学生在反手攻球技术方面的掌握程度参差不齐，部分学生动作不规范，需要进一步提高。
此外，学生对于技术动作的理解和协调能力还有待提高。
三. 教学目标1.让学生掌握乒乓球反手攻球的动作要领和技术细节。
2.提高学生的反手攻球技术水平，提高比赛中的进攻能力。
3.培养学生的团队合作精神，提高学生对乒乓球运动的兴趣。
四. 教学重难点1.反手攻球动作要领的掌握。
2.反手攻球技术的实际应用和协调能力。
五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表进行动作示范，帮助学生直观地理解技术动作。
2.演练法：学生分组练习，教师指导，纠正动作不规范的地方。
3.比赛法：学生进行比赛，提高学生的实际应用能力和竞技水平。
4.讨论法：学生之间相互交流，探讨技术动作的要点和心得。
六. 教学准备1.乒乓球拍、乒乓球、乒乓球桌等器材。
2.教学场地：乒乓球馆或室内体育馆。
3.教学PPT或教学视频。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍本节课的教学内容，引发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT或教学视频展示反手攻球的动作要领和技术细节，让学生直观地理解技术动作。
3.操练（15分钟）学生分组练习，教师指导，纠正动作不规范的地方。
重点关注学生的握拍方法、站位、挥拍动作等。
4.巩固（10分钟）学生进行分组比赛，运用反手攻球技术进行实战演练，提高学生的实际应用能力和竞技水平。
教师巡回指导，及时纠正学生的错误动作。
5.拓展（10分钟）学生相互讨论，分享反手攻球技术的心得体会，总结提高。
小学五年级上学期体育课乒乓球教案
小学五年级上学期体育课乒乓球教案一、教学目标1.了解乒乓球的基本知识和技能。
2.学习乒乓球比赛的规则。
3.掌握乒乓球的打法和技巧。
4.提高乒乓球球技和球感。
5.培养团队协作和合作精神。
二、教学重点1.乒乓球基本功的学习和练习。
2.乒乓球规则和比赛方法的学习。
3.乒乓球打法的学习和技能的提高。
三、教学难点1.正手推球、反手推球和正手发球球路的控制和技术。
2.人际协作和团队合作的训练。
四、教学方法1.演示教学法教师通过对乒乓球技法的演示，学生观察并模仿。
2.模拟比赛法教师组织学生进行模拟比赛，让学生在比赛中快速提高技能。
3.分组训练法教师按照学生的水平和特长进行分组训练，增强学生的合作意识和集体荣誉感。
五、教学过程1.热身操2.基本功的训练包括正手推球、反手推球、正手发球和反手发球等基本操作。
3.组织模拟比赛教师组织模拟比赛，让学生在比赛中快速提高技能。
4.技巧的训练包括侧旋球、上旋球、下旋球和直线球等适当的技巧训练。
5.组织实际比赛教师组织实际比赛，让学生在实际比赛中掌握比赛规则和比赛技巧，提高比赛经验。
六、教学评价根据学生的练习情况，评价其掌握的乒乓球基本功和技巧，评估其在比赛中表现的得分和失误情况。
七、家庭作业1.复习本次课程的知识和技能。
2.自行练习乒乓球技能，提高球技水平。
八、教学反思通过本次教学活动，学生们掌握了乒乓球的基本知识和技能，掌握了乒乓球比赛的规则和比赛技巧，提高了乒乓球球技和球感，并培养了团队协作和合作精神。
同时，本次教学活动存在的不足之处，也应引起教师的重视，持续优化教学，为学生创造更好的学习场景和学习体验。
学校乒乓球课教案
学校乒乓球课教案近年来，乒乓球作为一项全民健身运动，备受人们关注。
作为中小学生体育课程的一部分，学校乒乓球课教案的确定和完善非常重要。
本文将从以下几个方面来探讨学校乒乓球课教案的制定。
一、了解学生群体在设计乒乓球课程之前，了解学生群体的年龄、性别、身体状况和乒乓球基础水平等是必要的，这有助于教师根据学生的实际情况合理安排教学内容和方法。
二、确立课程目标基于学生群体特点，确定乒乓球课程的目标是非常重要的。
目标可以包括技术水平提升、兴趣培养、团队合作和身体素质提高等方面，确保课程的针对性和有效性。
三、规划课程内容根据课程目标，合理规划乒乓球课程的内容。
课程内容可以包括基本技术动作的训练、比赛技巧的学习、战术的训练以及乒乓球文化的介绍等方面，丰富多样的内容能够激发学生的学习兴趣。
四、确定教学方法乒乓球课程的教学方法应当以学生的主动参与为基础，注重启发式教学和小组合作学习。
通过示范、练习和反馈等环节，激发学生的学习兴趣，提高他们的实际操作能力。
五、合理安排教学时间合理安排乒乓球课程的教学时间是必要的。
适当增加课程的总学时，可以让学生有更多时间练习和巩固技能，提高学习效果和成绩。
六、配备专业设备乒乓球课程需要配备专业的设备，例如乒乓球桌、球拍和乒乓球等。
学校应当提供高品质的设备，以保证学生在课堂上进行科学、有效的训练。
七、注重安全教育在乒乓球课堂上，安全教育是必不可少的。
教师应当向学生传授安全操作的技巧，讲解乒乓球运动的注意事项，确保学生在运动中不会受伤。
八、激发兴趣培养爱好乒乓球作为一项体育运动，应当激发学生对运动的兴趣和爱好。
教师可以通过赛事观摩、明星示范和游戏方式等方法，让学生感受到运动的乐趣，培养他们长期坚持锻炼的习惯。
九、提供良好的训练环境良好的训练环境是学生学习乒乓球的基础。
学校应当提供宽敞明亮的体育馆、专业的训练场地和恰当的体育器材，为学生提供良好的训练条件。
十、培养团队合作意识乒乓球是一项团体项目，教师应当重视培养学生的团队合作意识。
小学体育乒乓球课教案
小学体育乒乓球课教案
一、教学目标
1.了解乒乓球比赛规则和技巧。
2.掌握乒乓球的基本姿势和动作。
3.掌握乒乓球的基本攻防技巧。
4.练乒乓球基本技能。
二、教学重点
1.乒乓球的基本姿势和动作。
2.乒乓球的基本攻防技巧。
3.乒乓球基本技能。
三、教学难点
1.乒乓球的攻防技巧。
2.掌握发球的技巧。
四、教学过程
1.热身活动
在课前，进行适当的热身活动，如慢跑、拉伸等运动。
2.讲解规则
介绍乒乓球比赛的规则，如得分、发球等。
3.基本姿势和动作
教学生正确站姿和握拍姿势，并且教授运用手腕和前臂进行挥拍的基本动作。
4.攻防技巧
教学生基本的攻防技巧，如正手、反手拉球、正手、反手打击和防守等。
5.发球技巧
教学生乒乓球发球的技巧，如快速反弹式发球、偏斜式发球和搓球式发球等。
6.技能练
学生们在教师指导下进行技巧的练和运用。
五、课堂作业
请学生记录自己每天进行乒乓球练的时间和心得，以便之后的课堂上分享和交流。
六、教学总结
通过本节课，学生们初步掌握乒乓球的技巧和规则，并且对乒乓球产生兴趣和爱好，为以后的乒乓球运动打下基础。
小学体育乒乓球教案
小学体育乒乓球教案
一、教学目标
1.了解乒乓球的基本规则和球具知识。
2.掌握乒乓球仪态和基本动作。
3.锻炼运球、对抗和发球的技能。
4.培养学生对乒乓球的兴趣和爱好。
二、教学重点
1.乒乓球的正确握拍姿势和基本动作。
2.运球和对抗技能的掌握。
3.发球技巧的练习。
三、教学难点
1.发球的技巧和变化练习。
2.学生间的对抗训练。
四、教学准备
乒乓球拍、乒乓球、球网、课堂边缘标识。
五、教学过程
（一）热身运动
1.教师引导学生进行跑步、拉伸等基本热身运动。
2.师生对话，了解学生对乒乓球的认识和兴趣程度。
（二）理论知识讲解
1.教师通过图片和实物向学生介绍乒乓球的规则、竞技场地以及球具知识。
2.解释乒乓球的发球规则和技巧。
（三）实际操作
1.教师示范正确的握拍姿势和基本动作，学生模仿练习。
2.学生分组进行运球和对抗技能的练习，教师巡视指导。
（四）发球技巧训练
1.教师示范常用的发球技巧，如横拍发球、直拍发球等。
2.学生与搭档进行互相练习和对抗，提高发球的准确度和适应性。
（五）游戏活动
1.教师设计乒乓球接力比赛或团体对抗赛等游戏活动，激发学生的兴趣。
2.对比赛中表现突出的学生给予肯定和奖励。
六、课后总结
教师带领学生总结本节课所学的乒乓球知识和技能，并鼓励他们在课外继续练习和参与乒乓球运动。
七、拓展延伸
鼓励学生参加乒乓球社团或参加学校组织的乒乓球比赛，提高技能和竞技水平。
小学五年级体育教案学习乒乓球的基本技术
小学五年级体育教案学习乒乓球的基本技术第一节：乒乓球的基本介绍在小学五年级的体育课程中，乒乓球作为一项重要的项目，会在教学中得到充分的关注。
乒乓球是一项需要精准手眼协调和快速反应能力的运动，它不仅能够提高学生们的体能水平，还能培养他们的团队合作和竞争意识。
本教案将重点介绍小学五年级学生学习乒乓球的基本技术。
第二节：乒乓球的器材和场地要求1. 器材要求：乒乓球拍，乒乓球。
2. 场地要求：标准乒乓球台，长2.74米，宽1.52米，高0.76米。
周围应保持足够的空间，避免碰撞。
第三节：乒乓球的基本技术之握拍姿势乒乓球的握拍姿势对于打好球技起着至关重要的作用。
正确的握拍姿势可以提高球拍控制力和击球力度，使球员在比赛中更加灵活和准确。
具体步骤如下：1. 将手掌伸开，将乒乓球拍柄放在手掌底部。
2. 展开手指，将手指放在拍板上，拇指和食指夹住拍柄。
3. 握拍时手腕应保持放松，不要用力过度，避免创伤。
第四节：乒乓球的基本技术之接发球接发球是乒乓球比赛中非常重要的技术，它直接关系到比赛的胜负。
下面是接发球的基本操作方法：1. 捏紧球拍，站在台的一端，准备接发球。
2. 对方发球时，要观察好球的方向和落点，迅速移动身体，保持良好的平衡。
3. 用前臂的内侧打球，力求做到方向准确且球不能掉出台外。
4. 注意调整击球力度，根据对方球的速度和旋转，做出相应的反应。
5. 接发球时的动作应迅速连贯，避免过多的移动和停顿。
第五节：乒乓球的基本技术之正手推球正手推球是乒乓球中最基本的技术之一，也是学习后续技术的基础。
以下是正手推球的具体练习要点：1. 站立姿势：身体站立平衡，握紧球拍，保持身体的稳定。
2. 准备姿势：球拍面向前方，小臂与地面平行，手臂与身体垂直。
3. 出拍动作：将球拍从下到上推出，保持拍面平坦，力量适中。
4. 出拍技巧：正手推球时，要注意掌握好球拍与球的接触时间和球的运行轨迹，以期达到击球的精准和力量的控制。
5. 动作配合：正手推球是连续性动作，动作要迅速、准确、稳定。
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乒乓球活动课教学设计
衡德小学五年级活动时间：2015年9月16日星期三下午三四节
教学目标：
一、组织纪律教育。
二、小组划分。
三、初步了解乒乓球比赛规则。
四、球感练习，托球计数。
教学过程：
一、让学生必须认识到，活动课同文化课一样，首先是必须有组织纪律性，其次，课外活
动兴趣小组所学知识技能，有文化课所学知识不可替代的作用，有利于身心健康，有利于同学们的全面发展。
二、根据班级划分小组，任命小组长，强调组长职责。
三、学习乒乓球比赛规则，有基础的同学要纠正原来的不规范动作。
没有基础的，则严格
规范，从开始就打下好的基础，好的打球习惯。
单打比赛：
1.比赛开始前双方猜发球权，获胜者选择发球或接发球，接发球者获得选择场地权，比赛结束前发球场地固定不变；
2.每一区比赛决出一名优胜者之前采取三局两胜11分制，优胜者之间得比赛采取五局三胜11分制；
3.发球为两球换发制，当比分达到10：10时采用一球换发制，直至拉开两分得差距决出胜负；
4.发球时，乒乓球出手即有效；
5.发球时不得遮挡，并将球抛起；
6.发球时，乒乓球应先接触发球方桌面，后接触接发球方桌面，未接触桌面者为死球，接发球方得一分；
7.发球时，乒乓球触网并落在接发球方桌面，发球无效，双方不得分，重新发球；
8.发球时，乒乓球先接触发球方桌面，没有接触球网，接触接球方桌面边角，为好球，此球有效；
9.比赛过程中，乒乓球触网为好球，此球有效；
10.比赛过程中，乒乓球触球架，为死球，对方得一分；
11.比赛过程中，乒乓球连续触网两次（触网之后没有落到乒乓球桌面上，而再次触网），为死球，对方得一分；
12.比赛之中以非握拍手接触桌面，对方得一分，此次对抗结束； 13.比赛之中对方接球之前以身体各部位接触球台使球台移动，对方得一分，此次对抗结束； 14.当比赛双方达到1：1或者2：2进行决胜局时，任何一方比分达到5分双方交换场地； 15.每局比赛结束之后休息时间为一分钟；
16.下一局比赛开始时，双方交换场地与发球权； 17.比赛规则最终解释权归乒乓球比赛裁判组。
混和双打比赛
1.比赛开始前双方猜发球权，获胜者选择发球或接发球，接发球者获得选择场地权；
2.每一区比赛决出一名优胜者之前采取三局两胜11分制，优胜者之间得比赛采取五局三胜11分制；
3.发球为两球换发制，当比分达到10：10时采用一球换发制，直至拉开两分得差距决出胜负；
4.获得发球权方确定第一发球者并先行站位，接发球者确定第一接发球者并随后站位，发球位为右手位并在比赛结束之前不变；
5.在以后的各局比赛中，第一发球员确定后，第一接发球员应是前一局发球给他的运动员；
6.发球为两球换发制，发球方将发球权交给对方接发球者，换发球之后，原发球方两人交换站位，本方原非发球者接发球；
7.发球时，乒乓球出手即有效；
8.发球时，球应先后触及发球员的右半区和接发球员的右半区，乒乓球接触其他桌面区域（包括压线）为死球，对方得分；
四、分小组，轮流进行托球练习，培养球感。
各小组组长认真记录。