高二微专题(1)常见的地理过程分析及描述(学案)
高二地理说课稿4篇
高二地理说课稿高二地理说课稿4篇在教学工作者实际的教学活动中，时常要开展说课稿准备工作，借助说课稿可以更好地组织教学活动。
那么优秀的说课稿是什么样的呢？下面是小编整理的高二地理说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
高二地理说课稿1尊敬的各位领导，老师们：大家好!我说课的内容是湘教版高中地理必修三第三章《第三节全球定位系统及其应用》，我将以“教什么，怎么教，为什么这么教”为思路，从教材内容，教学目标，学生分析，教法学法设计，教学过程以及教学思考等六个方面来谈谈我的教学设想。
一、教材分析1、本课在整个课程体系中的地位和作用地理信息技术是地理科学内部不可分割的组成部分，是地理科学发展的研究手段和关键技术。
地理信息系统、遥感、全球定位系统是地理信息技术的三大核心部分，而地理信息系统和遥感技术的应用离不开全球定位系统的支持。
科学的教学目标具有良好的导向和激励作用。
根据课标要求，结合教材内容和学生实际，我拟定了如下的三维教学目标：2、教学目标（1）知识与技能●能够用自己的语言解释全球定位系统的概念，并初步了解其工作原理。
●能简要说明全球定位系统的起源与发展。
●能说出全球定位系统的三个组成部分及其主要功能。
●能说出GPS接收机的主要种类及其主要用途。
（2）过程与方法●通过阅读教材中提供的资料并上网搜索GPS相关信息，阐述全球定位系统起源与发展。
●通过读“GPS组成”示意图，分析全球定位系统的组成，并讨论各子系统功能。
●通过多媒体收集有关资料，列出讨论提纲，探讨我国导航定位系统的发展。
（3）情感态度与价值观:●通过全球定位系统神奇功能及广泛应用领域的介绍，激发学生的求知欲和科学探究精神。
●通过“迅速发展的中国定位导航”的学习，增强学生的民族自信心和爱国情感。
3、重点、难点及依据根据所教学生特点和新课标的要求，把本课的重点、难点分别设计为：重点：全球定位系统的组成及其作用。
确立依据：只有理解了全球定位系统的组成及其作用，才能认识和了解全球定位系统在众多领域中的广泛应用。
高考二轮微专题地理过程分析学案
2021届高三地理专题复习地理过程分析共学案【课标分析】地理过程是指地理现象或地理事物发生、发展的演变过程，其在地理课标中占据重要的地位，体现了“揭示地理事物的空间运动、空间演变规律”的地理课程性质，反映了“探究地理过程、地理成因以及地理规律”的课程设计思路。
随着新课程改革的深入，对地理事物“动态变化过程”的考查逐渐成为高考的亮点。
高中地理主要地理过程：自然地理过程：大气受热过程、热力环流、三圈环流、常见的天气系统或气象灾害形成过程、岩石圈物质循环过程、内外力作用对地表形态的影响过程、水循环过程、洋流的形成过程及对地理环境的影响。
人文地理过程：聚落的形成过程、城市化过程、不同区位因素的变化过程及对工农业等生产活动的影响、不同时期人口迁移过程、区域工业化城市化的推进、资源开发、生态环境问题等区域可持续发展过程。
【教学过程】活动一：[习题1](2017·4月浙江选考)1960年以来，青藏高原的积雪厚度呈现出大－小－大的年际变化。
下列地理过程因果关系正确的是( )A．积雪厚度大－大气反射量少－年平均气温低B．积雪厚度大－地面吸收量多－年平均气温高C．积雪厚度小－大气吸收量少－年平均气温低D．积雪厚度小－地面反射量少－年平均气温高活动二：[习题1]阅读图文资料，回答下列问题。
材料一云南香格里拉位于青藏高原东南部，海拔约3300米，晴朗的天空非常湛蓝。
这里太阳辐射强，但气温较低，当地居民高效利用太阳能，在房屋南侧用玻璃搭建绝热暖棚，暖棚通过通风口与内室形成循环气流，使内室增温。
材料二下图示意香格里拉房屋模型。
利用热力环流原理，阐述暖棚是怎样通过1、2两个通风口使内室增温的。
活动三：（合作、展学）阅读图文材料，完成下列要求。
冰菜属于多肉植物,原产于非洲,喜光耐旱耐盐碱,畏寒忌水涝,是一种口感好且具有较高营养价值的高端蔬菜。
由于冰菜富含盐分,不易遭受虫害,成熟后每隔3--4天菜叶就可采摘一次,在冰菜种植期内常需定时补充盐分。
高考地理二轮转复习微专题4 地质过程的分析与描述
如①渭河平原的形成:第一阶段是地壳不断下陷,环节是形成了地堑;第二阶段是 渭河及其支流挟带泥沙不断沉积,环节是形成了平原。②次生盐碱化的形成:第 一阶段是大水漫灌,地表水下渗,地下水位抬高,导致地下盐类物质随之抬升而分 布在地表;第二阶段是该地由于蒸发旺盛,地表水分蒸发殆尽,留下盐分,导致盐 碱化的形成。
(3)方法3—逆向推理法。
当多种因素共同作用形成同一结果时,可用逆向推理法从结果入手,按照 地理因果关系追溯源头,然后按照逻辑关系,从间接到直接正向推理形成 结论。
6.地质演化过程类试题解题的要求及思维过程分析模板:
阅读图文材料,完成下列要求。 洮河在刘家峡大坝上游约1.5千米处汇入黄河,并在交汇处的黄河干流形成
地质地貌 主要包括褶皱、断层、火山、海沟、大洋中脊、海岭等地质构
形成过程 造或构造地貌的形成过程
地质灾害 主要包括地震、滑坡、泥石流等地质灾害的发生过程
发生过程
【核心要点】 1.地质剖面图中4种地层特殊情况的分析:
地理过程是指地理现象或地理事物发生、发展的演变过程。“动态 变化过程”在地质作用中的考查主要以地质剖面图为载体,分析不同地质 构造在形成过程中的先后顺序及对地貌的影响。如下图所示:
4.分析河流阶地形成的思维过程:
5.地质演化过程类试题的3种答题方法: 地质演化过程本身就是一个动态的过程,尤其在不同时间尺度下地理事物表现 出空间上的特征演变,使地理事物变得更加复杂。常用的解题方法如下: (1)方法1—阶段环节分析法。
抓住地理事象发展变化过程的关键环节,运用演绎思维以现在地理特征推演地 理事象的过去和未来。阶段好比是线段,环节好比是节点,阶段重在趋势性,体现 出过程的持续发展,环节重在变化性,体现出过程的阶段性特征,
优化人教版高二地理教材的知识点讲解与案例分析
优化人教版高二地理教材的知识点讲解与案例分析地理学作为一门综合性的学科，对于学生的综合素质和地理环境的认知具有重要意义。
人教版高二地理教材作为传统的地理学教材，需要不断优化知识点的讲解与案例分析，以提升学生的学习效果。
本文将从以下几个方面探讨如何优化人教版高二地理教材的知识点讲解与案例分析。
一、知识点讲解的优化1. 建立概念框架：在讲解地理知识点时，首先应该建立一个清晰的概念框架，让学生能够系统地理解和掌握相关知识。
可以通过提供定义、特征和例子等多种方式，帮助学生建立正确的概念。
2. 强调实际应用：地理学的知识点具有很强的实际应用性，可以通过举例、引导思考等方式，将地理知识与实际生活和社会问题相联系，帮助学生理解知识点的实际应用和意义。
3. 多媒体辅助教学：在讲解知识点时，可以运用多媒体技术，如图片、图表、地图等，以直观的形式展示地理信息，提升学生的学习兴趣和理解能力。
4. 解答疑惑和拓展思考：在讲解知识点时，要注重解答学生的疑惑，鼓励学生提问和思考，引导他们深入思考相关问题，并提供相关拓展内容，激发学生的学习兴趣。
二、案例分析的优化1. 真实案例：案例分析是地理学学习中重要的一环，可以帮助学生将理论知识应用到实际问题中。
优化案例分析的方法之一是选择真实的案例，与学生的生活经验紧密联系，使学生更容易理解和接受。
2. 多角度分析：案例分析应该从多个角度对问题进行解析和探讨，引导学生全面思考问题，并培养学生的多角度思维能力和创新能力。
3. 引导思考与互动讨论：在案例分析中，不仅要提供问题和答案，更重要的是引导学生思考问题的方法和思路，通过互动讨论的形式，激发学生的思维能力和批判性思维。
4. 提供扩展阅读：优化案例分析还可以提供相关的扩展阅读材料，让学生了解更多的背景知识和相关案例，增加学习的广度和深度。
总之，优化人教版高二地理教材的知识点讲解与案例分析是提高学习效果的关键。
通过建立概念框架、强调实际应用、多媒体辅助教学和解答疑惑等方式，可以提升知识点讲解的质量；而选择真实案例、多角度分析、引导思考与互动讨论以及提供扩展阅读等方法，则可以优化案例分析的效果。
高中地理教学案例分析(精选)
高中地理教学案例分析(精选)概述本文档对一些优秀的高中地理教学案例进行分析，旨在为教师提供参考和借鉴。
案例一：城市化与环境问题案例简述该案例以中国某大城市为背景，结合城市化进程中的环境问题展开教学。
通过调查分析城市化对环境的影响，引导学生思考如何解决城市化背景下的环境问题。
教学目标- 了解城市化与环境问题的关系- 掌握城市化对环境的具体影响- 提出解决城市化背景下环境问题的方案教学方法- 分组讨论：学生分小组讨论城市化对环境的影响，并整理出结论。
- 实地调研：组织学生进行实地调研，了解城市化背景下的环境问题，并记录数据。
- 小组展示：各小组就调研结果进行展示，让学生分享自己的发现和建议。
- 教师点评：教师对学生的调研结果进行点评，指导学生思考解决问题的方法。
教学评价方法- 问答评价：教师针对学生的提问进行评价，考察学生对案例内容的理解深度。
- 调研报告评价：教师评价学生的调研报告质量和数据分析的准确性。
- 小组展示评价：教师评价各小组展示的内容是否完整、条理清晰。
教学效果通过该案例教学，学生可以深入了解城市化与环境问题的关系，培养环境意识和解决问题的能力。
案例二：自然资源的合理利用案例简述该案例以某自然保护区为背景，引导学生探究自然资源的合理利用。
通过实地考察和讨论，学生了解自然资源的重要性，以及如何在不破坏环境的前提下进行合理利用。
教学目标- 了解自然资源的种类和分布情况- 掌握自然资源的合理利用方法- 培养环保意识和资源保护意识教学方法- 实地考察：组织学生走进自然保护区，观察和记录各种自然资源的现状。
- 小组讨论：学生分组讨论各种自然资源的合理利用方法，并总结出解决方案。
- 教师引导：教师引导学生反思自然资源的重要性，引发对资源保护的思考。
教学评价方法- 实地考察记录评价：评价学生对自然资源现状的观察和记录准确性。
- 讨论参与度评价：评价学生在小组讨论中的参与度和思维逻辑。
- 思考问题回答评价：针对教师提出的问题，评价学生的思考深度和回答准确性。
2024年高二地理常见案例分析总结(2篇)
2024年高二地理常见案例分析总结随着社会的不断发展和变化，地理问题也在不断涌现。
____年，高二地理课程中常见的案例分析主题包括环境问题、自然灾害、城市发展、资源利用等方面。
接下来，本文将以____字的篇幅，对这些案例进行分析和总结。
一、环境问题1.气候变化气候变化是当今世界面临的一个重大环境问题。
随着全球气候变暖的趋势不断加剧，各个国家不得不采取应对措施。
这一问题对地理学家来说是一个非常重要的研究领域。
2.水资源短缺水资源短缺是全球范围内的一个严峻问题。
由于气候变化、人口增长和工业化的快速发展，许多地区的水资源面临严重的压力。
这一问题在高二地理课程中常常被用作案例分析的主题。
3.土地退化土地退化是指土地质量的恶化，包括土壤侵蚀、盐碱化、草地退化等。
这一问题主要是由于人类的不合理利用和过度开发引起的。
案例分析可以从不同的地理背景和原因来研究土地退化问题。
二、自然灾害1.地震地震是地壳运动的一种形式，经常造成严重的人员伤亡和财产损失。
地震案例分析可以通过研究地震的发生原因、震源特点以及震后救援等方面，加深学生对地震灾害的理解。
2.洪水洪水是由于降雨过多或河流水位过高而导致的水灾。
在某些地区，洪水是一种常见的自然灾害。
通过分析洪水的成因、影响以及应对措施，可以帮助学生了解洪水灾害的特点和应对方法。
3.台风台风是一种破坏性极大的自然灾害，造成了大量的人员伤亡和财产损失。
通过分析台风的形成、演变以及对沿岸地区的影响，可以帮助学生加深对台风的认识和应对能力。
三、城市发展1.城市化问题城市化是指人口从农村地区迁移到城市地区的过程。
随着城市化的不断推进，许多城市面临挑战和问题，如城市扩张、交通拥堵、环境污染等。
通过分析城市化的影响以及相关的政策和应对措施，可以帮助学生更好地理解城市发展问题。
2.城市极化问题城市极化是指城市间和城市内部发展水平差距的加剧。
一些大城市在经济、人口、文化等方面较为繁荣，而其他一些城市则相对较弱。
丁帅主编高中地理微专题高二
丁帅主编高中地理微专题高二（原创版）目录1.引言：介绍高中地理微专题的重要性和必要性2.主题一：地球与地图3.主题二：人口与城市化4.主题三：气候与气象5.主题四：地形与地貌6.主题五：河流与水资源7.主题六：农业与农村8.主题七：工业与城市9.主题八：交通与旅游10.结论：总结高中地理微专题的价值和意义正文高中地理是一门涉及广泛、知识丰富的学科，它不仅与我们的生活息息相关，而且对学生的综合素质和未来发展也具有重要意义。
为了帮助学生更好地掌握和运用地理知识，丁帅主编了一本名为《高中地理微专题》的书籍，该书针对高中地理的各个方面，以微专题的形式进行了深入浅出的解析。
全书共分为八个主题，分别为地球与地图、人口与城市化、气候与气象、地形与地貌、河流与水资源、农业与农村、工业与城市、交通与旅游。
下面，我们就来详细了解一下这些主题的内容。
首先，地球与地图主题从地理学的基本概念入手，详细讲解了地球的结构、地球的运动以及地图的制作和阅读等方面的知识，为学生奠定了扎实的地理基础。
其次，人口与城市化主题主要探讨了人口分布、人口增长、城市化进程等方面的问题。
通过这一主题的学习，学生可以更好地理解人口与城市化对地理环境和社会经济的影响。
气候与气象主题则从大气圈的角度出发，深入剖析了气候的形成、气候类型、气象灾害等内容，帮助学生了解气候与气象对地球生态系统的重要作用。
地形与地貌主题主要研究地球表面的形态和结构，包括山地、平原、高原、盆地等地貌类型，以及地貌对自然环境和人类活动的影响。
河流与水资源主题关注水循环、河流地貌、水资源利用等方面的问题。
学生通过学习这一主题，可以更好地认识到水资源对于人类社会的重要性。
农业与农村主题主要讨论了农业生产、农业区位、农村地理等方面的问题。
这一主题有助于学生了解农业与农村在地理环境中的地位和作用。
工业与城市主题则聚焦于工业生产、工业布局、城市规划等方面，帮助学生认识工业与城市对地理环境和社会经济的影响。
高二地理优秀教案五篇(最新)
【#高二# 导语】高二是成绩分化的分水岭，成绩两极分化严重，从高二开始，同学之间的差距开始逐渐拉开。
高一成绩很好的同学可能高二成绩并不理想，而有些同学却能成为黑马。
因此称之为分水岭并不为过。
一旦被别人在这时候甩下，再想赶上可能就要费数倍的力气，因此我们必须重视这一年的蜕变。
下面是?无忧考网为大家带来的《高二地理优秀教案五篇》，希望可以帮到你!1.高二地理优秀教案一、地形、地势区别与联系如何描述一个地方的地形地势描述地形有三个步骤：1、简单描述地势(如，东高西低)2、描述地形(如，平原，高原，山地等)3、描述第二步地形的分布情况(如，沿海有小面积平原分布等)另：有某些参考资料，还要求描述海拔等应用：如何描述福建省的地形和地势特征?二、地形概况1、地势西高东低呈阶梯状分布(三级)通过表格分析我国地势三级阶梯的界线和主要地形区思考:我国地势西高东低的分布状况对气候、河流和经济的发展有什么影响?有利影响(1)西高东低，有利于东部太平洋湿润气流深入内地(2)决定了我国许多大河东流入海，既有利于沟通我国的海陆交通，又便于我国东西地区之间的经济联系。
(3)由于地势起伏大，河流的落差大，特别是第一、二级阶梯交界处，水流湍急，产生巨大的水能。
不利影响阶梯交界处不利于交通运输线、工业、农业、城市的建立2、地形多种多样，山区面积广大。
思考:我国地形对气候、经济的发展有什么影响?(1)、地形多样，山区面积广，利于发展多种经营(2)、山地的迎风坡，有利于地形雨的形成并富水力但滑坡、泥石流、水土流失严重(3)、我国冬季多偏北风，夏季多偏南风，东西向的山脉对寒冷的偏北风有削弱作用，成为重要的地理分界线秦岭以北：最冷月低于0°C暖温带降水小于800mm以南：最冷月高于0°CXX热带降水大于800mm(4)、许多山区降水少，干旱面积广，不利于从事生产、生活活动读中国地形图进行空间定位要求学生掌握800E、900E、1000E、1100E、1200E、1300E和北回归线、300N、400N、500N经过的地形单元三、主要地貌类型(一)纵横交错的山脉(具有界线意义的山脉重点分析)1.东西走向的山脉北列：天山山脉----阴山山脉中列：昆仑山脉----秦岭南列：南岭2.东北----西南走向的山脉西列：大兴安岭----太行山脉----巫山----雪峰山中列：长白山脉----武夷山脉东列：台湾山脉3.南北走向的山脉：横断山脉等4.西北----东南走向的山脉：祁连山等5.孤形走向的山脉：喜马拉雅山等(二)四大高原确定四大高原的位置思考：四大高原的主要特点是什么?四大高原位置和特征表格对比(略)(三)四大盆地确定四大盆地的位置思考：四大盆地的主要特点是什么?四大盆地位置和特征表格对比(略)(四)三大平原确定三大平原的位置思考：三大平原的主要特点是什么?三大平原位置和特征表格对比(略)四、地质灾害(课堂小结)略(课堂练习)略(作业布置)区域地理第126至128页能力提升训练2.高二地理优秀教案教学目标：1.了解中外景区的景观特征，学会从地理角度分析其特点与成因。
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地表形态成因及地貌景观的形成过程分析
一、地形特征描述
例题1：读下面某区域局部图，回答下列问题。
(1) 描述南回归线以南区域地形的主要特征。
(3分)
参考答案：地形以高原为主（1分）；
地势起伏和缓（1分）；
海岸线较平直或沿海分布狭窄平原（任答一点1分）。
例题2：读图，完成下列要求。
(1)描述图示地区的地形特征。
（3分）
参考答案：山地为主，山地、谷地为西北—东南走向(近南北走向)。
地势东侧最高、中部低、西侧较高。
二、地表形态成因分析
练习题：图1是某地的地质剖面图，图2是O地某处花岗岩球状地貌景观图。
据此回答下列问题：
(1)说出M地的地质构造类型并说明其形成原因。
参考答案：背斜地壳运动使M出岩层向上拱起。
(2)简述N地地貌的形成过程。
参考答案：地壳运动，岩层受力向下弯曲，形成褶皱；
由于槽部受挤压，岩性坚硬不易被侵蚀，形成山岭。
(3)简述O地花岗岩球状地貌景观的形成过程。
参考答案：地壳运动使岩石圈产生缝隙，岩浆沿着缝隙发生侵入活动，冷却凝结形成花岗岩；地壳抬升，覆盖花岗岩的其他岩石被外力侵蚀、搬运，花岗岩出露地表；岩块表层受风化、风蚀剥落，棱角逐渐消失。
例题1：
材料：乌拉尔山脉是天然的地理分界线，西坡到处有喀斯特，东坡火山岩和沉积岩层交替重叠，是整
个山脉中最大的复背斜，这里经常有花岗岩露头，形成孤峰。
简述孤峰形成的地质过程。
（4分）
参考答案：沉积作用形成大量石灰（沉积）岩（1分），地壳运
动造成岩层隆起，并伴随岩浆侵入（1分），外力作用使岩性较
软的石灰岩被严重侵蚀（1分），花岗岩裸露形成孤峰（1分）
例题2：据图描述峡湾地貌的形成过程。
（3分）
参考答案：冰川侵蚀形成(U型)谷地(1分)，后气候变暖，
冰川消退(1分)，下端被海水入侵淹没(1分)，形成峡湾。
例题3：简述图中地貌景观的形成过程（4分）
参考答案：黄土高原地区水土流失严重（1分），流经此地的河流含沙量大，携带大量泥沙的河水在流出山口时（1分），河面展宽，流速变慢，泥沙在此堆积（1分），形成冲积扇（1分）
例题4：分析图中古沙洲的演变过程（4分）
参考答案：在河口地区（1分），由于入海河流落差
小及海水的顶托作用，水流速度减慢，导致大量泥沙
沉积（1分），形成古沙洲；受地转偏向力影响，长
江河口的北岸泥沙沉积速度快于南岸（1分）；随着
泥沙持续沉积，古沙洲逐渐与北岸大陆相连（1分）。
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