Unit7 What's that
新闽教四上Unit 7 Christmas 教案、教学设计及反思
Unit 7 Christmas 教案、教学设计及反思教学目标：1. 掌握新单词：computer, robot.2. 学习新句型1)What presents do you want?及其回答I want a….2) What present does …want? 及其回答He/She wants a ….3. 通过对课文的学习，了解外国的民俗文化，激发学生对我国民俗文化的热爱。
教学重点：1. 学习新单词computer和robot.2. 学习新句型What presents do you want?并能做出相应的回答。
教学难点：1.由新句型What presents do you want?到另一个新句型What present does he/she want2.新句型What present does … want? 及其回答He/She wants a … . 的理解和运用。
教学准备：单词卡片，录音机和磁带，课件。
教学过程：Step 1 .Warming Up.1. Greetings. 师生互相问好。
T: Good morning, boys and girls. Glad to meet you.2. 播放歌曲《Jingle Bells》导入课题。
3. 揭示课题: Unit 7 ChristmasT: Do you know Christmas? Today we’re going to learn Unit8 Lesson15 Christmas.Step 2 .Presentation1. 跟读课题，强调Christmas的C大写。
2. T：Can you tell me something about Christmas？导入Christmas tree，presents，snow，snowman，Santa。
3. 教学Santa。
课件出示圣诞老人的图片，教学Santa.4. 教师扮演Santa，向大家问好：Hello，boys and girls.I brought you many presents.Look!What’s this?课件呈现复习已学玩具pen，pencil，pencil-box，book，bag，ruler等。
Unit7What’s that课后反思
Unit7What’s that?课后反思今天我上的这节课是牛津小学英语Unit7 What’s that?，重点新授四个单词pig, lamb, duck, cow和重点句型What’s that? It’s a…我用上个单元所学过的What‘s this? It’s a…进行导入。
并由此复习之前所学过的单词：pencil,ruler,book,rubber以及上单元刚学过的动物单词：cicada,butterfly,dragonfly,ladybird……等。
由之前学过的chant引出，学生把今天所学的内容代入其中，自编chant,以旧换新，说起来朗朗上口，同时也很好的巩固了新的内容。
由于小学好动，注意力不集中等，我采用多种形式授课，如what’s missing?sing a song，say a rhyme,listen and do ,listen and guess等等。
首先我以英文歌曲“Marry has a little lamb”进入热身环节，然后分别以谈话和Let’s bomb的形式进入复习句型和单词的环节，我用上个单元所学过的What‘s this? It’s a…进行单词教学导入。
另外在教学单词lamb,duck时我是让学生先听声音，在猜测时哪种动物，学生听得比较认真，效果比较明显，同时也为课文中的声音的教学”Baa和Quack”埋下了伏笔，在新授单词和句型时，我让学生集体，分组，单个，同桌等形式来操练，操练方法比较多样，我在句型What’s that?教授完毕以后,让他们以同桌相互讨论的形式找出What’s that?和What’s this?的区别，让学生主动找出答案，记忆比较深刻。
之后我又引入了一个小游戏which one is missing？看图读单词，抽调其中一个，让学生快速读出哪个不见了，以此来训练学生的记忆和他们的反映。
在单词和句型教授完毕之后，我设计了一个游戏环节，本意是在复习旧知的同时让他们中途适当放松一下，可是后来效果是达到了，但在整个教授环节中却显得格格不入，有点生拉硬扯的感觉，过渡不够自然，应该再注重一下衔接。
八年级英语下册Unit_7What's_the_highest_mountain_in_the_world基础检测
Unit 5 基础检测一、单词填空1. Our playground is about 200 s__________ meters in size.2. The h_____________ mountain in the world is Qomalangma.3. The Caspian Sea is a s_________ lake.4. The Yangze River is about 6300 k____________ long.5. People had to work on the Great Wall since Qin D_____________.6. The a___________ emperors made people build the Great Wall to protect their countries.7. In the face of d____________, we should be brave.8. We should never give up trying to a___________ our dreams.9. Can humans sometimes be stronger than the f_________ of nature?10. Which is the d___________ sea in the world?11. Tom is __________ than any other students in his class. So he is ____________ in his class. (tall)12. Li Ming is one of ______________(clever) boys in our class.13. The sun is ____________(bright) than all the other stars because it is _____________(near) to the earth.14. The earth receives ______________ (little) heat from the sun in winter than in summer.15. The train is running __________ and __________.(fast)16. The Yangze River is about 6,300 kilometers l_________.17 China has a p__________ of about 1.3 billion.18. The beautiful West Lake attracts thousands of t_________ to come for visiting.19. We should never give up trying to a________ our dream.20. The longest river in A_______ is the Yangze River.21. The _________ (big) desert in the world is Sahara.22. The oil now is even _________________(expensive) than before.23. The ___________(high) of the Qomolangma is 8844 meters.24. I think it’s one of ______________(amaze) trips in my life.25. Do you think she is as __________(care) as he?26. The elephant w_______ as much as 250 kilos.27. Pandas are e__________ animals in our country because of the worse living environment for them.28. After he heard the good news, he jumped up and down with e__________.29. Our g__________ is trying best to plant more bamboo trees to p________ the endangered pandas.30. Humans catch whales for meat, fat and oil, so they are in great ________. Now whales are also ___________. (dangerous)31. This student got to school _______ (early) of all this morning.32. This song is ________ (popular) than that one, I think.33. The Yellow River is the second _______(long) river in China.34. People want ________(challenge) themselves in the face of ________(difficult).35. Tom, you’re too fat! You must take _____(much) exercise and eat______(little) meat.36. I am _______(interest) in that _______(interest) film.37. He _______(peel) his clothes and jumped into the river.38. We ________(remember) Yin Xuemei---- the Heroine Teacher for ever.39. _________(play) computer games too much is bad for your eyes.40. He wants to be a person like Yuan Longping after he _________(graduate) from college.41. Miss Chen sings _____________(beautiful) than Mr Wang.42. Questions in Section A __________________(important) questions in Section B.43. Toronto is ___________ (large) city in Canada.44. Playing computer games is _____________(interesting) of all the activities.45. Who is ____________(creative) designer among the three?46. She is __________(clever) than all the other students.47. The boy skated __________(well) of the two.48. A giraffe is much ________(heavy) than a pig.49. He is one of ____________(famous) politicians.50. Tom drives much ______________(careful) than John.二、根据汉语完成句子1.中国是世界上最古老的国家之一。
三年级上册英语-Module 7 Unit 2What's that外研版【三起】
三年级上册英语-Module 7 Unit 2 What’s that 外研版（三起）单元概述本单元主要是介绍学生们如何询问并回答“这是什么？” 的问题，学习使用名词单数形式以及语音语调的正确发音。
词汇与表达本单元的重点词汇包括：•pencil•ruler•book•eraser•pen•bag•pencil case•sharpener•glue学生需要熟练掌握这些物品的名称，并能够用简单的英语句子描述这些物品的功能。
例如：•This is a pencil.（这是一支铅笔。
）•That is a ruler.（那是一个尺子。
）句型练习在本单元中，学生需要学习使用简单的疑问句来询问“这是什么？”以及使用简单的陈述句来回答。
例如：•What’s this/that?（这是什么？）•It’s a pencil/ruler/book/eraser/pen/bag/pencilcase/sharpener/glue.（这是一支铅笔/尺子/书/橡皮/钢笔/书包/铅笔盒/卷笔刀/胶水。
）听说训练在本单元中，学生需要进行听说训练，以便提高他们的听力理解和口语表达能力。
在课堂上，老师可以播放简单的问答录音或读出短语，让学生进行听后说和跟读练习，提高他们的口语表达能力。
另外，老师还可以给学生出示一些物品，让他们用英语描述物品的功能。
通过课堂练习，学生们可以逐渐掌握这些单词的语音语调以及正确的发音方式。
写作训练在本单元中，学生需要进行简单的写作训练，以便提高他们的书写能力。
老师可以让学生通过看图片、听录音等方式来描述物品，然后让他们将所描述的物品名称和功能用英语写出来。
另外，老师还可以让学生通过学习模板，来写出简单的对话。
例如：Sarah: What’s this?Linda: It’s a book.Sarah: Is it yours?Linda: No, it’s not. It’s Tom’s.这样的对话模板能够帮助学生快速掌握简单的英语表达方式，从而提高他们的英语写作能力。
新人教版初二英语下册第七单元Unit7What’sthehighestmountaini..
Unit 7 What ’s the highest mountain in the world ？词汇精讲 1. populationpopulation 意为“意为“ ”时，是一个集体名词，被看作一个整体，在句中做主语时，后面的谓语动词用面的谓语动词用 形式。
形式。
中国人口众多。
中国人口众多。
【拓展】【拓展】(1) 当表示一个城市、地区或国家有多少人口时，常用以下两种结构，即当表示一个城市、地区或国家有多少人口时，常用以下两种结构，即“ ”或“ ”。
London over ten million. = London of over ten million. 伦敦的人口超过一千万。
伦敦的人口超过一千万。
(2) population 可与可与 搭配，但不能与搭配，但不能与 搭配。
搭配。
The city with its become crowded. 这个人口众多的城市变得拥挤不堪了。
这个人口众多的城市变得拥挤不堪了。
(3) 询问人口数量常用询问人口数量常用 或 。
? 这个城市有多少人口？这个城市有多少人口？(4) population 前有修饰词，如分数、百分数时，表整体人口中的一部分，谓语用 形式。
the population of the city farmers. 这个城市的一半人口是农民。
这个城市的一半人口是农民。
2. protectprotect 作及物动词，意为“保护”。
常用搭配。
常用搭配 ，意为“保护某人/某物免受……伤害”。
rare animals. 我们应该保护珍稀动物。
我们应该保护珍稀动物。
. 父母保护他们的儿女不受伤害。
父母保护他们的儿女不受伤害。
3. includeinclude 作动词，意为“作动词，意为“ ”。
The price for the hotel . 旅店的费用包括早餐在内。
旅店的费用包括早餐在内。
The parcel dictionary. 那包裹里有一本字典。
三年级上册英语-Module 7 Unit 2What's that外研版(三起)
三年级上册英语-Module 7 Unit 2What’s that外研版（三起）知识点概述Module 7 Unit 2是外研版三年级上册英语教材的第七单元第二课时，主要介绍了关于物体名称的英语词汇。
本单元教学目标：1.能够听懂、朗读、理解物体名称等基本词汇。
2.能够进行简单的物品的描述和询问。
3.能够学会用英文表达一些简单的询问。
4.培养学生英语听、说、读、写四种基本语言技能。
教学内容1. 教材原文What’s that?It’s a pencil.What’s that?It’s a book.What’s that?It’s a ruler.What’s that?It’s a pen.2. 词汇表•pencil 铅笔•book 书•ruler 尺子•pen 钢笔教学过程1. Class opening老师可以带着学生通过不同的图片和道具进行识物和学习新单词，并从学生中挑选一些同学来描述这些物品。
2. 阅读原文老师可以大声读出原文，学生跟着朗读，并在课堂上进行简单的问答练习。
3. 学生练习老师可以让学生进行语音练习，朗读的时候注重发音，语感，注意单句语调的上升下降，练习语音的连贯性和自然度，以更好地理解和记忆单词的发音以及语音练习。
4. 角色扮演老师可以安排学生们分成小组，进行简单的英语角色扮演，在角色扮演中学生可以通过马上语言打破自己的抑制，勇于开口，勤于思考，让学生理解和掌握物品的名称。
总结本单元主要学习了一些日常使用物品的英文名称，多练习和加强的是听，说和读的技能。
同学们在课堂上通过老师和同学的帮助，不断强化对英语语音和文化的接受和理解，渐渐地感受到学习英语的乐趣。
七年级英语上册课件：Unit7 How much are these socks
Pairwork Role-play the conversation.
Woman: Can I help you? Mary: Yes, please. I need a sweater for school. Woman: OK. What color do you want? Mary: Blue. Woman: How about this one? Mary: It looks nice. How much is it?
5. —Can I use (用) your eraser? —Yes. _C____. A. Thank you B. You’re welcome C. Here you are
三、句型转换。
1. Th数意义 的句子)
_T_h__es_e_ _sh_i_r_t_s __a_r_e_ small for me. 2. The red skirt is 20 yuan. (对划线部分提
—What’s that? —It’s a _h_a_t. —What color is it? —It’s _r_ed__a_n_d_w_h_i_t_e .
T-shirt yellow
sweater grey
skirt green
—What are those? —They are _s_o_c_k_s____. — What color are they? — They’re _r_ed__a_n_d__y_e_ll_o_w_.
1. —I like that watch. __B_____ is it?
—It’s 20 yuan.
A. How many B. How much
C. What color
2. My T-shirt _A__ white and my shorts ___
八年级英语下册Unit7_what's_the_highest_mountain_in_the_world_练习题123
Unit Seven What’s the highest mountain in the world?课文难点解析和练习题1.目标population【解析】population是一个集合名词。
population常与定冠词the连用,作主语用时,谓语动词常用第三人称单数形式。
例如: The world's population is increasing faster and faster.当主语是表示"人口的百分之几、几分之几"时,谓语动词不用单数形式。
例如:About seventy percent of the population in China are farmers.有时population可用作可数名词,其前可用不定冠词。
例如:China has a population of about 1.3 billion. (=There is a population of about 1.3 billion in China.)表示人口的"多"或"少",不用"much"或"little",而要用"______________"或"___________l"。
例如:India has a large population. Singapore has a small population.询问某国、某地人口多少时,用\"How large...?\";在问具体人口时用"What...?"。
例如:How large is the population of your hometown? 你们家乡有多少人口?What’s the population of London?【做一做】1. What ____________(be) the population of America?2. The population of Shaanxi is 37,610,000.(划线部分提问)___________ the population o f Xi’an?3. The world’s population is growing ____, and there is ___ land and water for growing rice.A. larger, lessB. more, lessC. larger, fewerD. more, fewer4. India has _______ _______ ________(人口) more than one billion..5. The experts think that India’s population may be than C hina’s2012.A. much; byB. more; inC. larger; byD. larger; on6. The word’s population is growing ____ and there is _____ land and water for growing rice.A. more; lessB. larger; fewerC. larger; lessD. more; fewer7. —_____ the population of China? —It’s about 1.3 billion.A. What’sB. How many isC. How much is2. 目标take in【解析】take in 意为“吸入；吞入（体内）”。
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Let’s find
找一找课文中Su Hai不认识动物时，她是怎么问的句子吧，把 句子圈出来。
Let’s find
Let’s find
仔细看看图片，什么时候用What’s this?什么时候用What’s that?
What’s that?
Tip:物品离我们比较近，我们想要知道是什么，可以用What’s this?询问；
Watch the Cartoon
Watch and tick
观看卡通片，看完后，选出所看到的动物。
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
Watch and tick
观看卡通片，看完后，选出所看到的动物。
（×）
（
√
）
（
√
）
（
√
）
（× ）
（× ）
Let’s learn
They see them on the farm.
物品离我们比较远时，我们想要知道是什么，可以用What’s that?询问。
A;This, this, What’s this? Pig, pig It’s a pig. B:That, that, What’s that? Lamb, lamb It’s a lamb.
Make a new chant
a pig
Let’s learn
a lamb
Let’s learn
a duck
Let’s learn
a cow
•pig
•lamb
•duck
cow
Story time
Su Hai and Yang Ling are on a farm. What can they see on the farm?
四人小组进行角色扮演，比比哪组更棒！
Homework
1.听光盘跟读story time5遍。
2.与爸爸妈妈一起制作动物单词卡片。
。
A:This, this, What’s _____? _____,_____ It’s a _____. B:That, that, What’s ______? ______, ______ It’s a _______.
Let’s read 跟读录音，注意语音语调。
Show time
Let’s act
(Story time)
Enjoy a song
Review： this
这个 这是什么？
What's this? It's a...
Do you know them?
Let’s learn that 那个 What's that? 那是什么? It's a...
Farm 农场
Let’s learn