教学计划 高中 语文
关于高中语文教学工作计划五篇
关于高中语文教学工作计划五篇时光在流逝，从不停歇，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧!是时候静下心来好好写写计划了。
好的计划是什么样的呢?下面是小编为大家整理的高中语文教学工作计划，希望能够帮助到大家!高中语文教学工作计划1一、指导思想以高中新课程理念以及学校的发展需求指导自己的语文教学实践，改变教学观念，改进教学方法，苦练教学内功，优化教学手段，索求实践语文教学的新方法，实现教学质量的全面进步。
二、学情分析1.基础知识层面，高二_班总体基础较好，但也有部分学生基础薄弱，并且书写潦草，错字较多。
高二__班基础薄弱，且学习习惯有待改善。
2.语文积累层面，两个班阅读面都较狭小，阅读量少，只有少数学生有阅读名著的习惯。
3.语文思想层面，除少数学生对语文有较大兴趣之外，两个班的学生对语文尚未形成积极的认识，对语文的重视程度也够高。
4.语文素养层面，除少数同学外，基本上只是为学语文而学语文，未想过语文与素养的联系。
三、教学目标1.巩固学生所学，进一步夯实学生的语文基础。
2.从高考层面吸引学生对语文的重视，掌握学语文的方法，激发学好语文的愿望。
3.从语文素养的形成与提升角度，激发学生加强对语文的认识，提高学习语文的兴趣，加深对汉语言文字的理解和热爱，提升对祖国文化的认识及热爱。
4.引导学生对名著的阅读，提升学生的阅读品位，扩大学生的阅读面。
5.大面积提高学生的语文学习成绩。
四、具体措施1.以教材的学习为主线，适当扩大学习面，引导学生注意知识的积累，从而提升学生对语文学习的兴趣和认识。
2.精心设计教学，落实课前预习，精心设计课后巩固作业，做到精要简略，思路清晰，要点齐全，重难点突出。
3.适当开展课堂活动，在学生的说、读、写等能力上下足功夫，突出点，带出面，从而在能力提升的基础上，陶冶学生的性情，培养学生积极的情感，加深学生对祖国语言文字的理解和热爱。
4.树立读书的榜样，引导学生阅读名著的兴趣，并通过书籍、组织读书活动的方式，让阅读走进每一位学生的心灵，从而扩大学生的视野，锻炼学生的思维能力。
高中语文教学工作计划11篇
高中语文教学工作计划高中语文教学工作计划11篇时间流逝得如此之快，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，做好计划，让自己成为更有竞争力的人吧。
相信许多人会觉得计划很难写？以下是小编帮大家整理的高中语文教学工作计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
高中语文教学工作计划1一、学生情况分析：本学期我继续执教文科重点和文科普通班，但两个班的学习水平和学习积极性存在很大差异，从假前期末考试成绩来看，学生的学习情况有以下问题：文1班的成绩不错，文2班的学生仍然存在水平相对较低，参差不齐的状况。
思想意识方面，文1班大部分学生心理素质较好,绝大部分学生有很强的积极进取精神,有取得良好成绩的强烈愿望，但也有个别怕吃苦，只想得到不愿付出，加上年少无知，自控能力比较弱，有时不能完成老师的要求。
文2班的学生学习积极性不高，只有少数学生知道认真学习，并能完成老师留的作业。
但从考试情况总体来说这两个班的学生存在以下问题：(1)没有构建完整的知识体系;(2)基础知识掌握不够;(3)见不多，识不广，导致鉴赏拓展创新没有依托;(4)语文答题的规范意识欠缺。
二、主要教学内容计划安排高中语文教材第五册教学完成及读本中一些重要篇目的学习，力求做到充分借助读本，培养学生独立思考的阅读习惯，通过比较、分析与归纳，借鉴或吸取有益的养分，从而提高语文素养，发展学生个性，培养语言综合能力。
组织并完成高三语文第一轮复习。
三、具体教学措施基于学情分析和教学计划的安排，我准备深入备课，根据学情实行有效教法,不断探求课堂教学的艺术性和高效性，保证授课质量。
作业批改方面，坚决贯彻学校对高三提出的作业练习的要求，通过练习加强落实，提高书面表达能力，对学生作文争取做到精批细改，并尽可能地对学生进行面批。
做好考试的命题，审题，阅卷，分析讲评，考后总结与思想疏导工作。
力求让学生"考一次，长一智"。
期间我还计划充分利用早自习时间，督促学生复习巩固高一高二背诵默写过的课文和教材上出现过的语文基础知识，做好高一高二文言文的第一轮复习，利用自习课的时间发挥学生主动性，分小组找题做题，共同练习基础知识题，力求在本学期末完成语文基础知识的复习，帮助学生夯实语文基础,提高语文能力。
2024年高三语文教学计划(4篇)
2024年高三语文教学计划一、指导思想以《普通高中语文课程标准》为指导，以____年《考试说明》为依据，充分发挥备课组的集体智慧，发挥学生的主体作用，以强化学生应考训练与加强课堂教学的效率为主要手段，培养学生良好的语文素质和应考能力，实施全面科学高效的复习备考。
二、总体设想与教学目标1、二轮复习主要在一轮复习基础上查漏补缺，对重点知识分考点进行复习，建立知识系统。
充分利用复习资料（本学期并未给学生订教材，以教师自己根据班级学情出的练习为主，有针对性查漏补缺。
）根据高考新动向，调整训练重点。
2、三轮复习以试题训练为重点，采用当年各省模拟卷加强学生应考能力。
3、梳理知识网络，总结解题方法，提高审题能力，规范答题要求，强化踩分意识，培养学生的应考能力。
4、强化阅读和写作训练，有意识地引导学生积累写作素材，提高学生的写作能力。
三、具体方案（一）注重学情，紧抓基础。
针对学生一轮复习的实际情况，狠抓薄弱环节，确定目标，对重点知识分块复习。
1、有的放矢，落实背诵。
以《考试说明》为依据，指定背诵篇目，给学生背诵指明方向。
背诵不能靠突击，要细水长流，分课突破，而且每一篇要落实到纸上，让学生切实消灭错别字，力争背诵拿满分。
2、分类归纳，突破难点。
对一轮复习中做过而出现较多问题、得分不高的考点，如字音字形、成语熟语、病句修改等，要通过再做题，再分类合并归纳，强化记忆，使学生进一步熟悉解答题目的方法。
3、语言运用题，重视题干的审读和答题规范化的训练。
要进行扎实有效的训练，掌握不同题型的答题方法和规范要求。
经典的题型要多训练，创新的题型要多接触。
4、通过多种途径，提升作文。
一是分类指导。
要突破制约学生作文水平提高的瓶颈，写出升格作文，根据他们作文“审题是否准确”“思路是否清晰”“说理是否透彻”“语言上是否有亮点”“材料是否丰富”等情况，对所教学生进行分类，然后有针对性的进行评改、指导。
二是研究近三年高考范文，借鉴立意和构思，找准感觉，然后课堂进行思维训练。
高中语文教学计划（通用16篇）
•••••••••••••••••高中语文教学计划高中语文教学计划（通用16篇）时光飞逝，时间在慢慢推演，我们又将奔赴下一阶段的教学，该写为自己下阶段的教学工作做一个教学计划了，你知道领导想要看到的是什么样的教学总结吗？下面是小编帮大家整理的高中语文教学计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
高中语文教学计划篇1一、单元任务分析1.本单元在整本教材中的地位作用及主要内容：本单元学习的是古代记叙散文，有记政治、外交的风云变幻，有记杰出人物的嘉言懿行，学习本单元既可以从中领略古人的才华和品德，又可以欣赏和借鉴叙事的艺术。
帮助学生掌握阅读古文的基本技巧及叙事艺术表现手法，引导学生思考、领悟，以便为后续学习应用性打基础，全面提高学生的语言运用能力。
2.本单元在整套教材体系中的地位与作用：从整本教材来看，教材的编排侧重全面提高学生的语言运用能力。
而本单元学习的这些文言基础知识与能力都是阅读鉴赏古文必不可少的装备，是学生学习整套高中语文教材中古文知识的基础部分，更是学生全面提高语言运用能力的重点学习任务。
所以以本单元为突破口，锻炼学生提要钩玄的能力，加强学生语言运用能力，为以后学习各类奠定文学基础，从而提升学生的语文素养和语文能力。
3.学生情况分析：对于初中到高中的过度问题我们一定要把握好，怎样引起学生学习古文的兴趣，突出重点、突破难点、达到教学目标。
这需要老师站在学生的立场考虑问题，学生的实际情况是教学的出发点和起点。
想办法把抽象繁琐的知识具体简单化，让学生多读、多思考、多总结。
二、教学目标1.三维目标（总体目标）：（1）知识目标：了解《左转》《战国策》《史记》等的文学常识；掌握基本的文言文知识，比如：课文中出现的词类活用、一词多义、通假字、古今异义字、特殊句式等。
（2）能力目标：掌握提要钩玄的阅读方法，概括的故事情节；引导学生领会古代散文的语言魅力和叙事艺术。
（3）情感目标：让学生正确认识历史，客观评价人物性格特点。
高中语文的教学计划10篇
高中语文的教学计划10篇时间过得可真快，从来都不等人，新的机遇和挑战向我们走来，现在就让我们好好地规划一下吧。
那么教学计划怎么写才能体现你的真正价值呢?下面是作者给大家带来的关于高中语文的教学计划，欢迎大家前来参阅!高中语文的教学计划1高一上学期，是一个重要学习阶段的起始，也是高中三年语文学习的黄金时段。
为让学生掌握高中语文学习的思路特点，热爱并投入地学好这门课程，不仅仅扎实基础，学习知识还要培养学生素养使其终身受益，为此，我制定以下计划。
一、新教材的特点及教学重点新教材的体系和构建，在试验修订本的基础上作了“四大改革”：一是建立了阅读、写作、口语交际三线并行的教材编写体系;二是破除了比较复杂的记叙、比较复杂的说明、比较复杂的议论三个阶段模式，阅读部分不再以文体为中心编排，而是结合本事培养目标和课文本身实际组织单元;三是编写了与教材相配套的语文读本，作为语文教材的有机组成部分，供学生在课外阅读;四是设计了探究性学习的资料，培养学生的探究意识和探究本事。
二、学情分析：高一级学生刚从初中升学上来，学习成绩参差不齐，语文科更是其薄弱环节，不少学生对学习语文存在着惧怕心理，对高中语文的学习更是茫然不知所措。
所以，第一阶段语文教学的重要的任务不仅仅在于让学生明确高中语文学习的要求，更在于经过中考和高考试卷的比较分析，让学生更好地明确语文知识考点的迁移，完成初中向高中学习目标的转化，更好地适应高中语文学习的特点。
三、教学设想应对学生薄弱的语文基础，强化训练，夯实基础，落实日常教学是关键。
在日常教学中，主要抓好以下的环节：(一)阅读方面，充分利用“经典”与“名著”扩展学生的阅读面，培养学生自学语文的本事。
精选较有思想性、篇幅短小的文言短文，供给给学生阅读，养成学生每周阅读翻译文言文的习惯，努力经过学生的自身积累和教师的指导，从阅读习惯、语感等多方面提升学生阅读本事，培养学生阅读浅显文言文的本事。
(二)在写作方面，坚持每周几篇课外练笔，每两周一次大作文的训练。
高中语文教学计划(15篇)
高中语文教学计划(15篇)高中语文教学计划1一.指导思想：以学校教务处本学期工作计划和语文教研组工作计划为参考，切实提高全组教师的职业道德修养、业务水平素质和教育教学能力，以高考为行动目标，落实常规工作，扎实抓好基础落实，开展多种活动，提高学生学习语文的兴趣，以增强学生的语文素养和语文学习能力。
二.教学内容与重点：人教版语文必修五及选修本教材《中国古代诗歌散文欣赏》。
教学中要重在阅读技巧的指导与写作能力的训练提高.三.教学基本原则1.立足教材，服务高考2.探究创新，推进课改四.具体措施1、认真学习新教材、《新课标》和《高考考试说明》，明确《新课标》和《考试说明》对高二年级的要求;认真钻研新教材，充分发挥课内45分钟的效力，注重教学效果。
2、做好备课组常规工作。
健全备课组活动制度，做到“四定”：即定时间、地点、内容、中心发言。
认真完成自己的常规任务：备课、上课、批作业，评讲等常规教学工作。
针对学生差异，分层次布置作业。
3、编制学案，精选试题。
编订高二年级语文《古代诗词精选60首》和《文言实词120个词义探源》两个册子。
学案编写注意课时化、问题化、参与化、方法化、层次化原则，从而全面提高课堂教学质量。
4、实行备课资料资源共享，备课方式各施所长，通过相互听课、评课，相互促进，提高自己的教学能力，更好地实现教学目的。
5、深入开展“主题化”系列教研活动，精心设计教研活动方案，做到时间固定，主持人指定，主题明确，人人参与，研讨氛围浓厚，效果显著。
既能解决当前课改中的热点问题，又可从中获得教研的方法，感悟教学研究的真谛。
6、作文教学依据教材编写体例，完成教本上的“表达交流”训练。
调动学生参与作文批改与点评，提高批改实效。
本学期拟写大作文8到10次(含考试作文4次)，课外练笔以写周记、日记为主。
7、充分利用课外时间扩展学生的阅读面，培养学生自学语文的能力。
8、要提倡“自主、探究、合作”的学习方式。
要有计划地引导学生自学，引导他们自主钻研课文;要突出研究性学习特点，拓展课堂内容，深化课文理解;要组织合作学习小组，鼓励学生相互切磋，相互讨论。
2024年高三语文教学计划模版（五篇）
2024年高三语文教学计划模版阅读文学作品，主要在于积累实词，掌握虚词的运用、词类的活用、古今异义词的理解以及句式的强化训练。
在此基础上，深入理解人物行为的本质和思想内涵。
现代文阅读教学应采取精读文章、分点设题、演练评点、归纳提升的训练方法，以层次分明的方式提升学生的能力。
在语文知识的积累方面，应充分利用早自习时间，督促学生复习并巩固高一、高二年级背诵默写过的课文和教材中出现的语文知识，以夯实学生的语文基础，提高语文能力。
作文训练的系统性应得到加强。
根据学生作文的实际情况以及近年来的命题趋势和阅卷现状，作文训练应采取循序渐进、逐点落实的策略。
大致上，单周进行作文指导，训练题目（即小作文）由各语文老师自行确定；双周的训练题目原则上应保持统一。
作文训练的要点如下：全程训练包括：a. 基础等级写作训练，涵盖写作技巧训练和文体写作训练。
写作技巧训练包括：审题、立意、选材、构思、行文、拟题、修改。
文体写作训练包括：记叙性文章写作和议论性文章写作。
b. 发展等级写作训练，分为常规性发展写作训练和创造性发展写作训练。
常规性发展写作训练包括：1. 善于分析（训练目标：深刻），包括透过现象深入本质、揭示问题产生的原因、观点具有启发作用。
2. 善于叙写（训练目标：丰富），包括材料丰富、善于描写、形象丰满、意境深远。
3. 善于表达（训练目标：有文采），包括词语生动、句式灵活、善于运用修辞手法、文句有意蕴。
创造性发展写作训练包括：1. 善于突破（训练目标：有创新），包括构思精巧、推理独到、想象独特、有个性特征。
2. 善于出新（训练目标：有创新），包括见解新颖、材料新鲜。
教学进度表分为三个阶段：第一阶段：教材疏理（9月3日至9月24日），包括五、六册教材（9月3日至9月10日）、一、二册教材（9月11日至9月17日）、三、四册教材（9月18日至9月24日）。
第二阶段：第一轮复习（9月25日至次年3月7日），包括古诗鉴赏（9月25日至10月14日）、文言文阅读（10月13日至11月12日）、现代文阅读（11月13日至12月27日）、语言知识和语言表达（12月28日至次年3月8日）、文学常识和名句默写（3月9日至3月16日）。
高中语文教学计划（通用17篇）
高中语文教学计划（通用17篇）高中语文教学计划篇1为了搞好本学期的语文教学，提高语文教学成绩，特制订本册教学计划如下：一、学情分析：全班有学生58人，其中优秀生18人，占全班人数的三分之一。
这18人普遍阅读能力强，基础知识牢固，写作水平较高。
但是优秀生之间也有差距，差生5人，这五人不按时完成作业，上课不认真听讲，阅读写作差，但普通话还不错，二、教材分析：本册教材共有课文32篇。
精读课文16篇，略读课文12篇，选读课文4篇。
本册课文的编排，围绕训练重点设计了一个大体的序，注意训练的整合性，螺旋上升，将课文分为8组，每组一般3———4篇课文，在每组课文之前安排了导读。
在每篇精读课文的前面安排了预习，再后面编写了思考练习在略读课文的前面安排了“略读提示”。
在每组课文之后编排了“积累运用”。
本册社设2个重点训练项目，他们是《阅读要有自己的见解》《按一定的顺序写》，分别安排在二、五组中。
1、导读。
安排在每组课文之前。
目的在于激发学生的学习兴趣，同时简要说明本组教材的组成、提示学习的方法以及学习中的注意问题。
2、课例。
包括课文、预习或阅读提示以及思考练习。
3、读写例话。
安排在一组课文之后，是对训练重点的概括和归纳总结。
这些训练项目，突出了语文学科的特点，突出了在训练中对语言的理解、感悟和积累，同时又突出了对良好学习习惯的培养。
4、积累运用。
安排在每组课文之后，每个积累运用大致包括以下四项内容：读读背背、阅读、口语交际、习作。
三、教学重点难点1、词句训练始终是中学阶段的一个重点。
在低中年级训练的基础上，应提高训练要求，要引导学生自觉运用查字典，联系上下文和生活实际的方法准确理解词语，特别是那些含义深刻的句子。
2、朗读训练也是语文教学的基本功，课上一定要有朗朗的读书声，课堂教学要多读少讲，使学生有更多的时间和机会练习朗读。
3、阅读能力的培养始终是中学阶段的一个重点，同时也是一个难点，要引导学生学会读书，学会思考，注意读中有悟，重视独特感受。
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计划是我们走向积极式工作的起点
2013-2014 学年度第一学期
12 级精英层次语文学科
教
学
工
作
计
划
庆云一中
2012年2月27日孙校长在国旗下的讲话
站在新起点实现新跨越
时光荏苒，白驹过隙。
回想我第一次站在这里讲话已经是五年前的事情了，当时的情形历历在目，仿佛就在昨天。
五年来在县委、县政府和上级主管部门的正确领导和指导下，在社会各界的大力支持、帮助下，我们一中走过一段异常艰难、无比辉煌的历程。
五年前的一中，发展中遇到了巨大的困难和挫折，高考全市倒数第一的帽子压得我们喘不过气来。
在社会的不满甚至谩骂中，不甘落后的一中人知耻而后勇，负重奋起，急起直追，全校上下同心同德、艰苦奋斗，不计劳累和辛苦、不计名利和报酬，只有一个信念：拼命也要争口气！干部、教师舍小家顾大家，无私奉献、奋发图强。
用自己的智慧和汗水团结带领一中学子努力拼搏，涌现出的事迹可歌可泣，创出的业绩令人感服！提前超额完成了“三年翻两番，五年赶超德州市中等教育教学水平”的奋斗目标，07、08、09连续三年高考上线人数翻番，10、11年，连续两年列全市高考上线绝对人数第二名，升学率连续三年列全市第一！其中文科率先崛起，11年高考文科上线绝对人数列德州全市第一！一步步向我们的战略目标靠近、再靠近，彻底摆脱教学质量倒数的尴尬境地，令世人刮目相看，被誉为“庆云一中现象”，被称为“高中教育的奇迹”。
骄人的业绩洗去了我们的耻辱，驱散了笼罩在一中上空的阴霾。
用我们的拼搏、奉献乃至牺牲重塑了自我，找回了尊严、赢得了荣誉、重拾了信心！
五年里，广大干部教师团结协作、努力奋斗，教书育人，政治业务素质、管理服务水平快速提升，爱岗敬业、无私奉献的氛围日益浓厚。
先后近200人次受到了省、市、县各级表彰和奖励，培养出了“齐鲁名师”、山东省特级教师、山东省教学能手等一批拔尖教师，捍卫了尊严、赢得了尊敬、收到了回报、得到了实惠。
五年里，一届届学生怀揣梦想、志存高远、刻苦学习，一届比着一届学，
一届比着一届拼，一个个、一批批莘莘学子从这里化茧成蝶闯入“985”，挤进“211”，飞入遍及全国的高等院校，五年累计有3700多名学生升入本科院校。
五年里，我们的学校在艰苦的实践中探索出了一条符合自身发展的特色之路。
我们确立了“育人为本、德育为先、质量第一、持续发展”的办学理念；我们制定了“身体健康、人格完整、价值观主流、学习力较强”的育人标准；我们提出了“三年翻三番，五年赶超德州中等教育教学水平”的奋斗目标和“崛起德州、赶超胶东，打造区域名校”的战略目标；我们理清了“低起点、中速度、高标准、好效果”的教学思路；我们构建了“规范---用劲干事，解放---用心干事，享受---创新干事”的三阶段发展构想，从而，促进了我校健康、持续、快速发展。
五年里，新校区规划并开工建设，不久将投入使用，一所环境优美、设施先进、功能完善、条件优越的现代化新校区将成为师生展示才华、创造业绩、实现人生价值和梦想的大舞台。
五年里学校的美誉度快速提升，学校先后荣获“德州市教学特别进步奖”、“德州市办人民满意教育一等奖”、“德州市教学管理一等奖”“德州市五一劳动奖状”、“中国师德建设示范单位”等一大批荣誉称号，被县委、县政府记“教育工作集体三等功”，学校党支部被山东省委授予“山东省先进基层党组织”。
一中由五年前人人唾弃、避之不及的学校，一跃成为人人赞誉、师生向往的地方，随着我校美誉度的快速提升，我们引进了众多优秀教师前来就业，吸引了一大批周边县市的学生前来就读。
成绩归功于县委、县政府的正确领导和全社会的大力支持！
荣誉属于无私奉献、干事创业的一中人！！
俱往矣，数风流人物还看今朝。
回顾过去，我们踌躇满志，无比自豪和光荣；展望未来，我们激情满怀，更加信心百倍！站在承前启后、继往开来的新的历史起点上，我们要以新的姿态和气魄，提升思想境界、提高工作标
准、树立更高目标，全力实施“二次创业”，努力打造区域名校，要总结好过去的五年，更要谋划好未来的发展。
一要提升境界，升华思想。
战胜对手创造了今天，战胜自我方能赢得未来。
我们不但能顶住落后和挫折的压力，更应经受住先进和荣誉的考验。
在当年艰难困苦时期，我们能够上下一致、团结一心，长志气，雪耻辱；面对未来，我们更要充分认识到肩负的新责任和新使命，居安思危，居安思进，警惕捧杀和唱衰，骄傲和懈怠，摈弃小进则满、小进即安的意识和情绪，要始终保持饱满的激情、顽强的作风、十足的干劲。
要有大志向、大目标、大胸怀、大气魄，不满足、不停步；不断攀登一个又一个高峰，迎接一个又一个的胜利，创造一个又一个的奇迹，分享一次又一次的幸福！
忘记过去就意味着背叛！历史，是一面镜子，折射过去，昭示未来。
我们不能忘记过去的耻辱，我们没有停下脚步的理由，我们不能辜负过去五年的艰辛努力。
我们要珍惜今天来之不易的荣誉，创造明天的再度辉煌，不断绘就新的华彩篇章，尽情展示一中人的胸怀、品位和风范！
二要目标高远，憧憬未来。
目标明确，才能更好的凝聚各方智慧；路径清晰，方能更大激发奋斗的力量。
未来五年的奋斗目标是：培植一所区域名校，为德州高中教育打造一面旗帜！
具体的着力点是：学生考名校，教学创经验，学校育名师，办学出思想。
选择的突破口是：强力课改，减负增效，打造高效课堂；学科建设，培植优势，走特色发展之路。
最终的愿景是：师生居住生活条件最舒适，工作学习环境最优美，服务待遇最优厚，干事标准目标最高远，教育教学质量最优异，师生幸福感最强烈，构建广大师生的精神家园。
三要改革创新，引领发展。
改革创新是事业发展的不竭动力，我们要广开思路，开门办学，“走出去，请进来”，高层对接，加强学习。
在此基础上，创新我们的发展方式、创新我们的育人方法、创新我们的管理和运行机制，创新我们的教学模式和课堂形态，从而激发活力、提高效率、提升质量、培育特色，走特色发展之路。
四要扎实工作，无私奉献。
天道酬勤，勤能补拙。
任何事情谋划的再好、再美，没有扎实落实、刻苦努力，没有无私奉献、辛勤耕耘，绝对得不到美好的结果和收获。
因此，面对未来我们要以创新的姿态、顽强的作风、干事创业的气魄，全身心投入，真抓实干，狠抓落实，强化执行力。
务必遵循教育教学规律，激情似火教书；务必尊重人的成长认知规律，柔情似水育人。
继续全力实施素质教育，推动我校不断从胜利走向更大的胜利！
老师们、同学们：
气清更觉山川近，心远方知宇宙宽。
新的历史一页已经翻开，新的学期已经开始，新的高考就要到来。
任凭风浪起，扬帆志更坚，让我们携起手来，同心同德、志存高远、努力拼搏，让我们再燃激情，再鼓干劲，用我们的努力、用我们的付出，为一中、为自己，创造新的成功，争取新的胜利，捍卫新的尊严，争得新的荣誉！
最后，祝愿我的学生梦想成真！
祝愿我们教师越来越幸福！
祝愿我们的一中明天更加美好！
谢谢！
（根据录音整理）
一心向着目标前进的人，整个世界都给他让路！
奋斗目标
年级奋斗目标：优秀生：
重点上线：
普通上线：
学科奋斗目标：重点上线：
普通上线：
层次学科上线：重点上线：
普通上线：
年级主任签字：
备课组长签字：
层次学科教师签字：
教什么和怎么教，绝不是可以凭空规定的，它们都包含“人”的问题，人不同，则教的东西、教的方法、教的分量、教的次序都跟着不同了。
——陶行知
学生情况分析
明确教学要求，培养学生能力。
教学知识点分布及能力要求
教学知识点分布及能力要求（续）
根据问题定措施，将落实进行到底！本学期提高教学质量措施
集思广益，相互学习；团结协作，共同提高。
教师教研活动安排
开展丰富多彩活动，提高学生综合素质。
组织学生活动安排
坚持以学定教，进度服从质量。
教学进度表。