《篮球双手胸前传接球》教学设计
篮球双手胸前传接球教学教案设计3篇
篮球双手胸前传接球教学教案设计3篇篮球双手胸前传接球教学教案设计3篇篇一：篮球双手胸前传接球教案一、教材分析篮球教学的目的是用篮球运动的手段和方法更好的锻炼学生的身体。
通过教学使学生逐步学会一些篮球的基本技术和技能，初步掌握原地传接球的基本动作，发展上肢特别是手指手腕的力量和动作的协调性、准确性以及思维判断能力等身体素质和控制球的能力，激发学生对篮球的兴趣。
二、学情分析本次课的授课对象是水平二四年级的学生，虽然大部分学生在二、三年级都接触过篮球，但所掌握的程度参差不齐。
为了充分调动学生学习的积极性和主动性，教师设计多种练习方法，使每一个学生都学有所得，都能感受到成功的体验。
三、教学目标及重难点根据以上的教材与学情分析，我确立了本节课的教学目标为：1、认知目标：学生初步建立原地双手胸前传接球的动作概念，了解撑握传接球技术动作要领。
2、技能目标：基本掌握原地双手胸前传接球技术要领，60-70%学生可以自己运用。
3、情感目标：培养学生顽强拼搏、团结协作的品质，学会欣赏他人，增强个人对集体的责任感。
本节课教学重难点是：重点：传球：伸臂、翻腕、拨指；接球：伸臂迎球，接球后引难点：全身用力协调连贯，食、中拨球。
篇二：篮球双手胸前传接球教学设计一、指导思想在当前体育课中，培养学生自主练习能力是教学的需要，也是体现主体性教学的一种现代教学思想。
本课以“健康第一”为指导思想，使学生在运动参与、运动技能、身体体能、心理健康等方面得到全面的锻炼与发展。
在教学过程中坚持以学生为本，充分体现学生的主体作用，通过学生的自学、讨论、合作与交流方式，学会正面双手传接球。
培养学生的体育意识，让学生在愉快的合作、竞争中完成教学任务。
二、教材分析篮球运动是广大中学生喜爱的运动项目，本节课所学的“正面双手胸前传接球”是篮球教学中极其重要的技术动作，也是比赛中队员之间最基本传球方法。
本课以学生对篮球的兴趣为切入点，安排了练习内容和学习方法，传球主要靠蹬（地）、伸（臂）、翻（腕）、拨（指）动作协调连贯。
双手胸前传接球教案5篇
双手胸前传接球教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《篮球：双手胸前传球、接球》教案
《篮球：双手胸前传球、接球》教案一、教学目标：1. 让学生掌握双手胸前传球和接球的基本技术。
2. 培养学生的团队协作能力和竞技体育精神。
3. 提高学生的身体素质，激发学生对篮球运动的兴趣。
二、教学内容：1. 双手胸前传球技术要领讲解与实践。
2. 接球技术要领讲解与实践。
3. 团队配合练习。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：双手胸前传球和接球的基本技术。
2. 教学难点：传球时的手腕灵活运用和接球时的调整身体平衡。
四、教学过程：1. 课堂导入：讲解篮球运动的发展历程，激发学生的学习兴趣。
2. 技术讲解与示范：讲解双手胸前传球和接球的技术要领，并进行示范。
3. 实践练习：学生分组进行传球和接球练习，教师巡回指导。
4. 团队配合练习：学生分组进行全场传球练习，培养团队协作能力。
5. 总结与反思：让学生分享学习心得，总结课堂收获。
五、教学评价：1. 技术评价：通过实践练习，评价学生双手胸前传球和接球技术的掌握程度。
2. 团队协作评价：评价学生在团队配合练习中的表现，包括传球准确性、配合默契度等。
3. 身体素质评价：通过课堂练习，评价学生的身体素质提升情况。
六、教学准备：1. 篮球场一个，篮筐两个。
2. 篮球若干个。
3. 标志物若干个（如矿泉水瓶）。
4. 计时器一个。
七、教学方法：1. 讲解法：教师讲解双手胸前传球和接球的技术要领。
2. 示范法：教师进行双手胸前传球和接球技术的示范。
3. 练习法：学生分组进行传球和接球练习。
4. 比赛法：学生分组进行比赛，提高团队协作能力。
八、教学步骤：1. 双手胸前传球技术练习：a. 学生分组，相距5米站立。
b. 学生A持球，向学生B传球，学生B接球后传回给学生A。
c. 重复练习，教师巡回指导。
2. 接球技术练习：a. 学生分组，相距5米站立。
b. 学生A持球，向学生B传球，学生B接球后立即传给学生C。
c. 重复练习，教师巡回指导。
3. 团队配合练习：a. 学生分组，进行全场传球练习。
《篮球双手胸前传接球》体育教案
在今天这节篮球双手胸前传接球的教学中，我发现学生们在掌握技巧方面存在一些问题。首先，他们在传球力量和准确性上还有待提高。在实践活动中，有些同学传球时力量过大或过小，导致队友接球困难；还有些同学传球方向不准确，使得传球失误。针对这一点，我考虑在今后的教学中，加强传球力量和准确性的专项训练，通过反复练习，帮助学生熟练掌握传球技巧。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调双手胸前传球和接球这两个重点。对于难点部分，如传球力量与准确性、接球稳定性与协调性，我会通过示范和对比分析来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与篮球双手胸前传接球相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的篮球传接球操作练习。这个操作将演示双手胸前传接球的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和传接球操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“篮球双手胸前传接球在实际比赛中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-双手胸前传球动作要领：包括脚步站位、手臂摆动、手腕用力等关键动作，这是本节课的核心内容。学生在掌握正确动作的基础上，才能实现传球准确、有力。
-双手胸前接球动作要领：包括接球时的手臂姿势、眼神注视球、身体协调性等，这也是本节课的重点内容。学生需熟练掌握接球技巧，为后续篮球比赛打下基础。
《篮球双手胸前传接球》体育教案
《篮球：双手胸前传球、接球》教案
《篮球：双手胸前传球、接球》教案一、教学目标1. 让学生掌握双手胸前传球和接球的基本技术要领。
2. 培养学生团队合作精神和篮球运动兴趣。
3. 提高学生的身体协调性和灵活性。
二、教学内容1. 双手胸前传球技术教学2. 接球技术教学3. 团队配合练习三、教学重点与难点1. 教学重点：双手胸前传球和接球技术的掌握。
2. 教学难点：传球时的手腕灵活运用和接球时的手型调整。
四、教学方法1. 示范法：教师亲自示范双手胸前传球和接球技术，让学生跟随模仿。
2. 分组练习法：学生分组进行传球和接球练习，教师巡回指导。
3. 比赛法：组织学生进行传球接球比赛，提高学生的实践能力。
五、教学步骤1. 准备活动：带领学生进行热身运动，包括跑步、拉伸等，确保学生身体充分活动开。
2. 技术教学：a. 双手胸前传球：讲解传球手型、传球力度和传球角度，让学生分组练习。
b. 接球：讲解接球手型、接球姿势和接球后的动作，让学生分组练习。
3. 团队配合练习：组织学生进行全场传球接球练习，培养学生的团队协作能力。
4. 教学比赛：设置比赛规则，组织学生进行传球接球比赛，激发学生的竞技热情。
六、教学反思教师在课后要对本次教学进行反思，分析教学过程中的成功与不足，针对问题调整教学方案，以提高教学效果。
七、课后作业1. 学生回家后，观看篮球教学视频，加深对双手胸前传球和接球技术的理解。
2. 家长协助孩子进行家庭练习，提高双手胸前传球和接球技能。
八、教学评价1. 学生技术掌握情况：观察学生在练习和比赛中的表现，评估双手胸前传球和接球技术的掌握程度。
2. 团队协作能力：评价学生在团队配合练习中的表现，了解团队协作能力的提升。
3. 学生满意度：收集学生对教学方法的反馈，了解教学满意度，不断优化教学过程。
九、教学资源1. 篮球场地：提供标准篮球场地进行教学。
2. 篮球：为学生提供足够的篮球进行练习。
3. 教学视频：收集篮球双手胸前传球和接球的教学视频，用于课后学习。
《篮球双手胸前传接球》教案两篇
《篮球双手胸前传接球》教案两篇一、教学目标：1. 学生能够掌握篮球双手胸前传接球的基本技术。
2. 学生能够在实战中运用双手胸前传接球技术。
3. 培养学生团队合作精神和积极参与体育活动的兴趣。
二、教学内容：1. 双手胸前传球技术动作要领讲解与实践。
2. 双手胸前接球技术动作要领讲解与实践。
3. 双手胸前传接球实战演练。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：双手胸前传球和接球技术的动作要领。
2. 教学难点：传接球时的时机、力度和准确性。
四、教学过程：1. 准备活动：进行一些简单的篮球热身活动，如运球、跑步等。
2. 技术讲解与示范：教师讲解并示范双手胸前传球和接球的技术动作要领。
3. 实践练习：学生分组进行实践练习，教师指导并纠正动作不规范的地方。
4. 实战演练：学生进行双手胸前传接球的实战演练，培养团队合作能力。
5. 结束放松：进行一些轻松的篮球活动，如投篮比赛等，进行全身放松。
五、教学评价：1. 学生能够正确地完成双手胸前传球和接球技术动作。
2. 学生在实战中能够熟练地运用双手胸前传接球技术。
六、教学资源：1. 篮球场地的准备。
2. 足够的篮球。
3. 篮筐。
4. 标志物（如锥形桶）用于标记传接球区域。
七、教学步骤：1. 讲解双手胸前传球的技术要领，强调手部姿势和传球时的力量控制。
2. 分组进行传球练习，学生之间相距一定的距离，按照正确的技术要领进行传球。
3. 进行传球准确性练习，设置障碍物，让学生在传球时穿越障碍。
4. 引入防守者，模拟实战中的防守压力，让学生在有防守的情况下进行传球练习。
5. 进行双手胸前接球练习，强调接球时的手部姿势和身体平衡。
八、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范正确的传接球技术，让学生清晰地了解动作要领。
2. 纠正法：在学生练习过程中，教师及时指出并纠正动作中的错误。
3. 反馈法：教师在学生练习后给予及时的反馈，指导学生改进。
4. 比赛法：组织学生进行小型比赛，激发学生的学习兴趣和竞技精神。
《原地双手胸前传接球》教学设计(精选10篇)
《原地双手胸前传接球》教学设计（精选10篇）《原地双手胸前传接球》教学设计 1一、教学目标：1.通过学习和练习，培养学生对篮球与游戏的兴趣，吸引学生主动、积极地参与到篮球活动中去，提高学生参与体育活动的积极性和主动性。
2.在传球游戏练习中，培养学生去体验篮球运动的魅力，基本学会双手胸前传球动作，并能与运球、投篮结合，增强球感。
3.在篮球的传球活动中通过自我目标设立和自我超越，获得成功感受，努力展示自我，发展学生自尊与自信，形成克服困难团结的坚强意志品质。
二、教学重点、难点：传球的伸、翻、拨，接球时的伸、迎、引。
传球的翻腕、拨指和接球的前伸、后引，动作连贯、协调用力。
三、教学用具：篮球。
四、教学流程：①开始部分：体委整队，报告人数，体委归队。
师：同学们好。
生：老师好。
师：再上课之前，老师问有没有同学身体不舒服，不能上课，请出来见习。
生：没有。
师：很好，现在进行课堂常规部分。
师：稍息。
生：……师：立正。
生：……师：全体都有向右看齐。
生：……师：先前看。
师：第一行1.2报数。
生：1.2 1.2 1.2师：第二行1.2报数。
生：1.2 1.2 1.2师：由二列横队变四列横队走。
生：123.师：由二列横队变四列纵队走。
生：1234.师：下面进行原地三转法。
向右转、向左转、向后转、向后转。
生：……师：下面进行原地踏步走。
全体都有原地踏步走，1.2.1 1.2.1 1.2.3.4 1234 1.2.1 立定。
生： 1.2.3.4 1234 12.②准备部分：环节一：准备部分师：同学们刚刚的表现非常好掌声鼓励3次。
成一倍距离向前看齐，下面进行篮球专项拉伸运动…生：……师：全体成密集队形齐步走，稍息。
生：……环节二、游戏部分：师：下面进行传球接龙游戏师：规则：分为4组，站成一列。
每列发一颗篮球。
站在每列的第一名同学持球，等裁判吹哨后比赛开始，第一名同学从胯下向后滚球传球，从前向后依次滚到最后一名一名同学手里，该同学跑到每列第一位，然后依次再传球，按规则进行，直到最后一名同学跑到第一位的同学双手举球，此时裁判掐表，比赛结束。
双手胸前传接球教案模板(5篇
双手胸前传接球教案模板(5篇一、教学内容本节课我们将学习双手胸前传接球的技术，该内容属于体育与健康课程中的球类运动章节。
具体内容包括：双手胸前传接球的基本动作要领、练习方法以及在实际比赛中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握双手胸前传接球的基本动作要领，提高动作质量。
2. 培养学生的团队协作能力和比赛意识。
3. 提高学生的运动技能和体能水平。
三、教学难点与重点重点：双手胸前传接球的基本动作要领。
难点：动作的连贯性、准确性以及与队友的配合。
四、教具与学具准备1. 篮球若干个。
2. 训练场地一块。
3. 口哨、记分牌等教学辅助工具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行简单的篮球比赛，让学生在实践中感受双手胸前传接球的重要性。
2. 技术讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解双手胸前传接球的动作要领。
（2）教师示范动作，并强调动作细节。
3. 学生练习（10分钟）（1）学生分组进行原地双手胸前传接球练习。
（2）学生分组进行行进间双手胸前传接球练习。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取一道具有代表性的篮球比赛实例，讲解双手胸前传接球在比赛中的应用。
5. 随堂练习（10分钟）学生分组进行篮球比赛，教师观察并指导学生在比赛中的动作。
六、板书设计1. 双手胸前传接球动作要领：（1）站立姿势：两脚前后开立，距离与肩同宽。
（2）手臂动作：双手张开，掌心向上，手腕后翻。
（3）传球动作：用腕部力量将球传出，手腕迅速内翻。
（4）接球动作：双手接球，手指张开，手腕外翻。
2. 双手胸前传接球练习方法。
七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，编写一段篮球比赛中的双手胸前传接球战术。
2. 答案示例：战术名称：快速突破双手胸前传接球战术。
战术步骤：（1）进攻方快速突破，吸引防守方注意力。
（2）进攻方在突破过程中，及时将球传给队友。
（3）队友接球后，迅速进行双手胸前传接球，寻找得分机会。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的动作掌握程度如何？教学中是否存在问题？如何改进？2. 拓展延伸：结合双手胸前传接球技术，引导学生学习其他篮球传球技巧，提高学生的篮球水平。
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《篮球双手胸前传接球》教学设计
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双手胸前传接球技术是篮球技术动作中最常用的技术之一,但是传接球动作规格相对较低,在比赛中规则对传接球要求不高,根据这一特性在教学中采取了“先练后教”的方式。
“先练后教”旨在发展学生思维,提高解决问题的能力和学习、掌握动作技能,目的是使学生通过学习体验,学会思考、学会解决问题和成为一个自主的学习者。
先练可以使学生独立获取基本的知识,习得基本技能,还可以使不同的学生不拘于统一的要求,都能体验到成功的快乐。
后教具有针对性,使学生的独立学习能力不断得到表现、强化、培养,进而达到“教师少教,学生多学”的理想效果。
本课围绕着显性和隐性两条主线展开,一是动作技术,一是合作意识。
技术上紧紧围绕传接球的技术展开,要求学生通过在练习中出现的抱球、传球无力、接球的判断等真实的“问题串”,由浅入深逐步进行分析、思考、验证、总结和归纳,逐步体会接与抱、平行站与前后站的区别,逐步掌握三危险和一看二动三接的动作要领。
篮球双手胸前传接球是培养学生合作意识的最佳载体,传接球不仅需要扎实的传接球技术,而且需要传与接两者之间相互体谅,相互理解,相互配合,传球者要思考如何让接球者接得舒服,接球者要通过快速移动尽可能接住同伴传过来的球,这样传与接才能做到默契、协调。
为此,合作配合的意识自始至终贯彻在整个教学过程之中。
一、教学目标
(1)初步掌握篮球双手胸前传接球的动作技术,使学生明白接球的顺序与方法和传球的路线。
(2)通过移动传球、多球传球等练习,发展学生灵敏、协调素质。
(3)通过多球练习、传球的成功率来提高学生的合作意识,促进协同能力的提升。
二、教学过程
(一)开始部分(8分)
1.课堂常规
2.游戏：夹球移动
做法：两人一球自由组合,先进行背与背夹球移动练习,再进行头与头夹球移动练习。
在移动过程中,两臂张开,手臂和手不能接触球。
从篮球场的边线,走到
球场另一边线。
要求：(1)不比快,比谁能在规定的距离内球不落地,比哪一组配合默契。
(2)在练习中体会成功完成的原因是什么?
(二)基本部分
1.两人一球(8分)
做法一：两人一球间距2—3米,进行传接球练习。
进行传球比快的游戏。
要求：球不落地。
导出问题一：为什么会接不住球?
解决方法：(1)思考在练习中的问题,提出观点。
(2)在练习中体会传球的路线与力量。
得出结论：球传到接球同伴的胸口位置有利于接球,传球力量要适中。
导出问题二：传接球时双脚前后站还是平行站?
解决方法：在练习中体会、对比、领悟。
教师在学生练习过程中引导学生尝试不同的方法。
得出结论：前后站与平行站是根据传球距离的远近来决定的。
当距离远的时候不仅前后站,还可以通过蹬腿加大传球的力量。
做法二：比在30秒内哪一组传接球的次数多。
导出问题：传球多的原因是什么?
解决方法：(1)请最多和最少的两组学生展示。
(2)在练习中逐步掌握接球的动作技术。
得出结论：抱与接的区别,抱球能接住球,但不能马上把球传出,明白了接球的重要性。
接球的动作要领：两臂分开半弧形,面对来球上前迎;主动伸臂体前倾,顺势接球引胸前。
让学生进行练习,体会伸臂接球后迎的动作。
2.四人一球(6分)
做法：四人一球绕圈传接球。
要求：(1)接球的手形要正确。
(2)传球要注意方向和力量。
(3)传球速度不要快,球不落地。
导出问题：同伴传球不到位怎么办?如何才能接到球?
解决方法：分析讨论,练习验证。
得出结论：接球首先是观察,其次是移动,最后才是伸臂接球。
3.四人二球(13分)
做法一：四人二球绕圈传接球。
要求：传球时注意观察同伴是否已经处于接球状态,球不落地。
导出问题：接球时应该面向谁?
解决方法：练习中感悟,四人小组讨论。
得出结论：既要向传球者,又要向接球者。
做法二：四人二球对角传接球。
要求：球不相撞,球不落地。
教师提出问题：有什么办法使球不相撞?
导出：变化传球线路和错时传球的方法。
做法三：四人一球二二相对前后站立,前者传出球后跑到后者的后面。
要求：移动要快,传球要准,接球要稳,球不落地。
导出问题：学生平行站立,交叉传接球,没有进行跑动。
这也是学生动脑思考的表现,但是违背了教师的要求,这时不要责怪学生,而是改变练习方法,让学生必须进行移动。
做法四：四人一球二二相对前后站立,前者传出球后跑到对面的学生后面。
要求：移动更快,传球要准,接球要稳。
看哪一组球不落地,没有失误。
4.小组或男女生传接球(6分)
做法：分男女生各四组,每四组分两小组相对2至3米站立,进行传接球比赛。
也可以进行男女生间的比赛。
要求：(1)先比哪一组在规定时间内传接球落地,强调动作的准确性和规定性。
在不失误的情况下再比哪一组在规定的时间内传接球的次数多。
(2)传出球后跑到对面同伴后面。
(3)要求把传接球的次数报出来,增强练习的气势。
(三)课后小结：(4分)
教师提出问题：通过练习,今天感悟到了什么?
学生回答：相互协作!!!。