新人教版生物 第二节 绿色植物的呼吸作用

河南省永城市第一初级中学
（教材127页）
煮熟的种子能呼吸吗？为什么？ 不能 种子中的细胞死亡了，已经没有生命力。 分析实验现象，你得出的结论是什么？ 萌发种子进行呼吸时产生热量
河南省永城市第一初级中学
（教材128页）
河南省永城市第一初级中学
（教材128页）
实验现象：甲瓶里的气体能使澄清 的石灰水变得浑浊。 说明甲瓶里的气体中含 有大量的二氧化碳。 实验证明： 萌发的种子释放出二氧化碳。 二氧化碳的性质： 二氧化碳 + 澄清石灰水 → 石灰水变混浊
河南省永城市第一初级中学
4．呼吸作用在植物体中进行的部位是 （ Ｄ） A.根、茎、叶 B.茎和叶的绿色部分 C.花、果实 、种子 D.全部具有生活的细胞
河南省永城市第一初级中学
5．夏天，人们经常用冰箱贮藏蔬菜水果 来达到保鲜效果，其道理是( C ) A．温度低，不利于细菌生存 B．低温能降低水分蒸腾 C．温度低，呼吸作用弱，有机物消耗少 D．低温能抑制光合作用
河南省永城市第一初级中学
课后练习
（教材131页）
1、光合作用与呼吸作用的区别和联系
光合作用
部位 区别 条件 原料 产物 能量变化 联系
呼吸作用
所有的活细胞 有光无光均可 有机物，氧 二氧化碳，水
分解有机物，释放能量
有叶绿体的细胞 光
二氧化碳，水
有机物，氧
合成有机物，贮存能量
相互依存
河南省永城市第一初级中学
河南省永城市第一初级中学
课前提问
什么是光合作用？
光 二氧化碳+水 有机物（储存能量）+氧气 叶绿体
光合作用的条件： 光、 叶绿素 光合作用的场所： 叶绿体 光合作用的原料：水和二氧化碳 有机物、氧气。 光合作用的产物：
光合作用的能量转变是 光能 化学能
河南省永城市第一初级中学
人教版七年级生物上册
河南省永城市第一初级中学
课后练习
（教材131页）
3、叶绿体和线粒体都是植物细胞内的能量 转换器，它们的作用有什么不同？它们之 间又有什么联系？ 叶绿体可将光能转化成化学能，并将化学能 储存在它所制造的有机物中。线粒体则使细 胞中的一些有机物，通过复杂的变化，将其 储存的化学能释放出来，供细胞利用。 叶绿体是通过光合作用储存能量， 线粒体是通过呼吸作用释放能量，线粒体 释放的能量，正是叶绿体储存的能量。
1．什么是呼吸作用？ 原料和产物各是什么？ 2．呼吸作用有什么意义？ 3．植物的呼吸作用与人类生产、 生活的关系如何？ ４．绿色植物在碳—氧平衡中的作用
河南省永城市第一初级中学
（教材127页）
河南省永城市第一初级中学
（教材127页）
实验现象： 装有萌发的种子的暖水 瓶内的温度升高。 装有煮熟的种子的暖水 瓶内温度不升高 实验证明：种子萌发释放出了热量。
河南省永城市第一初级中学
课后练习
（教材131页）
4、为什么要控制二氧化碳的排放量？你是 怎样响应低碳生活号召的？ 大气中二氧化碳浓度不断增加，对气候 的影响日益加剧，导致温室效应越来越严 重，全球许多地方都出现了气候异常。 如骑自行车代替公交车和家车，少用一 次性物品，购物时自备手提袋等等。
河南省永城市第一初级中学
课后练习
（教材131页）
2、栽花或种庄稼，都需要经常松土。储藏 甘薯、白菜的窑必须留有通风孔。你能说 出其中的原因吗？ 因为植物的根进行呼吸作用需要氧，经 常松土可以为根提供充足的氧气，甘薯、 白菜的细胞时刻不停地进行呼吸，在这 个过程中会产生大量的热。如果没有通 风孔，热量散不出去，窑内的温度就会 升高，导致甘薯和白菜腐烂。
光能
阳光
绿色 植物 光合 作用
氧气
二氧化碳
水
河南省永城市第一初级中学
有机物
绿色植物在碳—氧平衡中的作用
有机物 ﹢ 氧气 线粒体 二氧化碳﹢ 水 ﹢能量 （储存能量）
绿色 植物 呼吸 作用
二氧化碳
有机物 水
氧气
河南省永城市第一初级中学
氧气 绿色 植物 二氧化碳
人和 各种 生物
绿色植物光合作用消耗二氧化碳；释 放氧气，而其他生物包括植物自己都 要呼吸消耗氧气，呼出二氧化碳，这 样在生物圈中就形成了一个 碳——氧平衡
欢迎
指导
河南省永城市第一初级中 学 2014 12 25
2015-1-14 河南省永城市第一初级中学 35
河南省永城市第一初级中学
绿色植物的呼吸作用
概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化 碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放 出来，供生命活动的需要，这个过程叫做呼 吸作用。
有机物 ﹢ 氧气 线粒体 二氧化碳﹢ 水 ﹢能量 （储存能量）
呼吸作用的原料
呼吸作用的产物
河南省永城市第一初级中学
呼吸作用的意义
粮 食 的 保 存
粮 食 的 保 存
资料： 一个人一天平均需要吸 收消耗约1千克的氧,当空气 中氧的含量下降到7%--8%时 ,人就会昏迷、窒息、甚至 死亡。可是自然界中并没有 出现这样的现象,为什么？
河南省永城市第一初级中学
绿色植物在碳—氧平衡中的作用
二氧化碳﹢ 水
有机物 氧气 ﹢ 叶绿体 （储存能量）
河南省永城市第一初级中学
1．植物体进行吸作用的部位是（
D
）
A.只在叶片中 B.只在萌发的种子中 C.只在根系中 D.在所有的活细胞中都能进行 2. 植物体进行呼吸作用的时间是（ ） A.只在白天 B.只在光下 Ｃ C.在白天和黑夜 D.只在晚上
河南省永城市第一初级中学
3．植物在白天吸入二氧化碳，释放出氧气， 而在夜间吸入氧，呼出二氧化碳，这是因为 （ ） A．日光下进行光合作用，呼吸作用停止 B．光合作用强于呼吸作用 C．呼吸作用在夜间进行， 光合作用在夜间停止 B D．叶片进行光合作用， 不进行呼吸作用
河南省永城市第一初级中学
植物的呼吸作用与人类生产、生活的关系
种庄稼，都需要经常中耕松土，遇到涝 害时排水、粮食储藏等都是为了使植物 的根系得到充足的氧气，保证呼吸作用 的正常进行。
河南省永城市第一初级中学
植物的呼吸作用与人类生产、生活的关系
水果的低温保鲜
水果的低温保鲜
河南省永城市第一初级中学
植物的呼吸作用与人类生产、生活的关系
河南省永城市第一初级中学
（教材128页）
甲瓶 —— 熄灭
乙瓶 —— 燃烧
这说明什么呢？
证明了种子呼吸时吸入了氧
河南省永城市第一初级中学
（教材128页） 说出演示实验中煮熟种子的作用。 对照作用 为什么将实验装置放到温暖环境中？ 温暖环境，种子的呼吸作用强，实验效果好 分析实验现象，你得出的结论是什么？ 种子萌发呼吸时吸收氧气
１、呼吸作用是生物的共同特征， 其实质都是有机物分解释放能量。 ２、植物体的各种生命活动所需要 的能量都来自呼吸作用。 绿色植物制造的有机物除供给自身 需要外，还为其它生物体提供能量。
河南省永城市第一初级中学
冬天到了，妈妈买来几盆绿色植物， 想美化儿子的房间，同时，天冷了不 用开窗也可以净化空气，一家人都很 高兴，可时间久了，儿子感到夜晚睡 觉时室内很闷，心里十分奇怪。 为什么在冬季密闭的室内摆上绿色 植物，夜晚睡觉有闷的感觉？
河南省永城市第一初级中学
6．浇花过勤，花土总是含有大量的水分，这
样会导致根烂掉，植物死亡，其原因是。 （ B ） A．水分过多，根毛无法吸收 B．水分过多，根无法呼吸 C．水分过多，使细胞能大量繁 殖，导致根烂掉 D．根吸收的水分过多而死亡
河南省永城市第一初级中学
7．如果用保鲜袋把新鲜的水果封装起来， 可以大大延长水果的贮藏时间。保鲜袋的主 要作用是( C ) A．保持袋内适宜的温度 B．减少水果的水分散失 C．抑制水果的呼吸作用 D．减少水果的表面损伤
第二节 绿色植物 的呼吸作用
河南省永城市第一初级中学 2014 12 25
1、 阐述呼吸作用的过程。 2、 阐述有机物对生物体的重要作用 3、 分析实验现象，得出实验结果。 4、 认同绿色植物对于维持生物圈中 碳－氧平衡的重要意义。
河南省永城市第一初级中学
自学指导
阅读教材127-130页内容完成以下问题：
河南省永城市第一初级中学
1公顷的树林的叶片的总面积约为 50000—70000平方米,每天能能吸收 150—500千克的二氧化碳,放出60— 400千克的氧气. 绿级中学
1．什么是呼吸作用？ 原料和产物各是什么？ 2．呼吸作用有什么意义？ 3．植物的呼吸作用与人类生产、 生活的关系如何？ ４．绿色植物在碳—氧平衡中的作用