教科版小学语文四年级下册课件：15.一夜的工作【第1课时】
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《一夜的工作》 一夜的工作ppt课件
《一夜的工作》一夜的工作ppt课件《一夜的工作》第二课时教学重点：理解课文，了解周总理一夜工作的情景，体会周总理工作的辛苦和生活的简朴。
教学难点：学习作者表达真情实感的方法教学过程：一、导入1、师生谈话，学生汇报课前收集到的有关周总理伟大人格的感人事迹，特别是生活简朴，工作劳苦的事例（让学生由衷地对总理产生崇敬的感情）2、默读课文，想想课文是从哪两个方面叙述总理一夜的工作？3、在书上划出有关的句子并有感情地朗读这些句子，看看自己感受到了什么？然后可以同桌、三人小组、四人小组交流二、学生朗读，汇报自己的体会。
（学生读，学生评）（1）总理指着写字台上一尺来高的一叠文件说：我今天晚上要批这些文件。
（一尺、一叠说明总理每天的工作量是巨大的，每天都要工作到很晚。
）（2）他一字一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画一个小圆圈。
他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停下笔想一想，有时问我一两句。
（这是写总理审稿时的情形。
周总理不是浏览，而是一句一句地审阅。
看、画、想、问四个动词，是说周总理对每句话都认真思索，遇到不清楚的地方总要问个明白，保证文件正确无误。
充分反映出周总理审阅文件时的严肃认真，一丝不苟。
联系前面可以想象出那一尺来高的文件，也是这样审阅完的，说明周总理一夜的工作是多么的辛苦。
）（3）那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。
（极其简单就是简单得不能再简单了。
一张还是不大的写字台，两把小的转椅，一盏台灯，这几样是一个工作人员必不可少的办公设备。
如此而已在课文中的意思是仅仅这几样，再也没有别的东西了。
用了如此而已这几个字，更加强调了陈设极其简单。
高大的宫殿式的房子与极其简单的摆设形成了鲜明的对比，说明总理的生活极其俭朴。
）（4）值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。
总理让我和他一起喝茶、吃花生米。
花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。
部编版语文四年级下册《一夜的工作》PPT课件之一
周恩来在黄埔军校
抗战时期在武汉
周 总 理 在 工 作
周机恩场来迎到接北尼京克首松都
一夜的工作
预习课文
读读课文，把你感受最 深的语句画下来。从课文叙 述的事情中你有什么感受， 在旁边空白处写一写。再想 想，课文最后两个自然段表 达了怎样的思想感情。
学习生字
diàn gé zhí jiào róu
在回来的路上，我不断地想着，并且对自己说：“这就是 我们新中国的总理。我看见了他一夜的工作。他是多么劳苦， 多么简朴。”
我又想高声对全世界说， 好像我的声音全世界都能听见 似的：“看啊，这就是我们中 华人民共和国的总理。我看见 了他一夜的工作。他每个夜晚 都是这样工作的。你们看见过 这样的总理吗？
晚十时：政治局会议
总
晨二时半：约民航同志开会
理
晨七时：办公
的
中午十二时：去东天
下午两时：休息
（工作的繁重和办公条件的简朴、 食物的简单形成了鲜明的对比，这 不仅表现了周总理生活的极其简朴， 更突出了他工作的劳苦。）
读写练习：
把想说的话写下来。
读课文中描述周总 理审阅文件的部分， 再看看课文插图，
时间：1974年3月26日27日（此 时已患重病）
下午三时：起床
下午四时：与尼雷尔会谈
晚七时：陪餐
殿隔值觉揉
péi zī xún liú wō
陪 咨询 浏 喔
边读边思考
1.周总理为什么叫“我”到中南海 去？
2.周总理晚上怎么工作的？“我” 所看到的周总理的生活是怎样的？
3.回家路上“我”是怎么想的？ 4.文中哪一段重点描写出周总理的 工作劳苦和生活简朴？
在回来的路上，我不断地想着，并且对自己说：“这就是我 们新中国的总理。我看见了他一夜的工作。他是多么劳苦，多么 简朴。”
一夜的工作
组词 隔（隔壁）值（值班）陪（陪伴）咨（咨询） 融（融化）植（植树）倍（加倍）姿（姿势） 圈（圆圈）浏（浏览） 卷（试卷）测（测试） 觉 jiào（ 睡觉 ） jué（ 感觉 ） 发觉
他是谁？在干什么？从他的神态、动作可以看出什么？
周恩来同志是 党和国家的卓越领 导人，是中国人民 解放军的创始人之 一。新中国成立之 后，担任政府总理， 为中国革命和建设 日理万机，鞠躬尽 瘁，无私地奉献了 自己的一生。他高 尚的品质，赢得了 全国人民乃至全世 界人民的崇敬和爱 戴。
一夜的工作
P125认读生字
殿 隔 值 觉 揉
陪 咨 询 圈 浏 窝
审阅 宫殿 陈设 朦胧 咨询 简朴 浏览 极其简单 如此而已 隔壁
审查阅。 审阅：_______________________
征求意见。 咨询：_______________________ 简单朴素。 简朴：_______________________ 大略地看。 浏览：_______________________
朗读课文 思考，课文主要写了什么内容？ 我送稿件去中南海请周总理审阅，看到了总理一 夜紧张的工作情况，抒发对总理的仰慕之情。
用课文的一句话概括课文从哪些方面写周总理 一夜的工作情况？ 工作劳苦 默读课文2-6自然段， 用——画出周总理工作劳苦的语句； 用~~~画出表现周总理生活简朴的语句。 生活简朴
①有关高考的问题，我们可以向教育局咨询。
②这件事该怎么做，可以咨询一下父母的意 见。 ③病人向医生咨询治疗这种疾病的方法。 ④如果迷路了，可以向当地村民咨询。
⑤我们遇到法律问题可以找律师咨询。
①姐姐读报纸总喜欢先浏览一下各版标题。
②我休息的时候喜欢打开电脑浏览网页。
一夜的工作课件
13 一 夜 的 工 作
自读要求
1、把课文读正确、通顺、流 利。
2、课文是围绕哪句话来写的？
他是多么劳苦， 多么简朴！
再读课文：边读边想，边读边 悟，课文中的哪些地方让你特 别感动？哪些句子读了之后， 你的心会为之一颤？
说一说：
1. 周总理的工作多么劳苦。我从⋯⋯体 会到⋯⋯ 2.周总理的生活多么简朴。我从⋯⋯ 体工作节奏，一再要求医务人员把治 疗和他的工作统一，使工作不受影响 和干扰。他经常是连续工作十多个小 时，体力实在支持不住了，就躺在床 上批阅文件，一看就是几个小时。 ——选自<<生命的最后时刻>>
什么叫全心全意? 什么叫呕 心沥血？什么叫夜以继日、不知 疲倦？你只需在周恩来总理身边 呆一呆，便一切都明白了。
工作。他每个夜晚都是这样工作的。 你们看见过这样的总理吗？”
1972年，周总理被确诊患了癌症。 1975年，周总理的病情开始恶化，但他仍然拖 着只剩下30公斤的重病之躯继续顽强的工作。 6月10日，他会见了菲律宾总统马克斯。 8月26日，他在医院会见柬甫寨首相西哈努克亲 王。 9月7日，他不顾病情的严重恶化，与医务人员 的一再劝阻，坚持会见罗马尼亚党政代表。 9月20日，他做第四次大手术，在进入手术室前 一刻，他握住小平同志的手，鼓励他把工作做 好。
想一想：
“生活简朴”跟“工作劳苦” 有什么关系？
（工作的繁重和办公条件的简朴、 食物的简单形成了鲜明的对比，这 不仅表现了周总理生活的极其简朴， 更突出了他工作的劳苦。）
“这就是我们新中国的总 理，我看见了他一夜的工作。
他是多么劳苦，多么简朴！”
“看啊，这就是我们中华人民 共和国的总理。我看见了他一夜的
那是一间高大的宫殿式的
部编版语文四年级下册《一夜的工作》课件
部编版
பைடு நூலகம்
四年级
语文
下册
第七单元
1. 学习课文，体会总理工作的劳 苦和简朴，感受总理的伟大人格。 2. 领会作者用朴实无华的文字， 生活中的小事，表现人物高尚品 质的方法。 3. 练习有感情地朗读课文。
■9月7日，周总理不顾病情的严重 恶化和医护人员的一再劝阻，坚持 会见罗马尼亚党政代表团。 ■9月20日，周总理做第四次大手 术。在进入手术室的前一刻，躺在 推车上的周总理吃力地握住小平同 志的手，鼓励他把工作做好。
■1976年1月7日深夜11时，周总理从 昏迷中苏醒，用微弱的声音对身边的 医生说：“我这里没有什么事了。你 们还是去照顾别的生病的同志，那里 更需要你们……”这是周总理生前留下 的最后一句话。 ■1976年1月8日上午9时57分，周总理 的心脏永远停止了跳动。
பைடு நூலகம்
四年级
语文
下册
第七单元
1. 学习课文，体会总理工作的劳 苦和简朴，感受总理的伟大人格。 2. 领会作者用朴实无华的文字， 生活中的小事，表现人物高尚品 质的方法。 3. 练习有感情地朗读课文。
■9月7日，周总理不顾病情的严重 恶化和医护人员的一再劝阻，坚持 会见罗马尼亚党政代表团。 ■9月20日，周总理做第四次大手 术。在进入手术室的前一刻，躺在 推车上的周总理吃力地握住小平同 志的手，鼓励他把工作做好。
■1976年1月7日深夜11时，周总理从 昏迷中苏醒，用微弱的声音对身边的 医生说：“我这里没有什么事了。你 们还是去照顾别的生病的同志，那里 更需要你们……”这是周总理生前留下 的最后一句话。 ■1976年1月8日上午9时57分，周总理 的心脏永远停止了跳动。
一夜的工作ppt课件
短语搭配与用法
讲解文章中常见的短语搭配，以 及其在具体语境中的用法，提高 学生的短语运用能力。
长难句剖析与理解技巧
长句结构分析
对文章中的长句进行结构分析，帮助学生理解句子的主干和枝叶，提高阅读理 解能力。
难句解读技巧
讲解难句的解读技巧，如寻找关键词、联系上下文等，帮助学生突破阅读难点 。
修辞手法鉴赏及运用
02 文本解读与赏析
文章结构和写作特点
结构清晰
文章采用时间顺序，详细描写了 一夜工作的过程，整体结构清晰
明了。
描写细腻
通过对人物动作、神态、心理等细 节的描写，展现了人物的性格特点 ，增强了文章的可读性。
语言简练
文章语言简练明了，没有过多的华 丽辞藻，符合一夜工作的紧张氛围 。
关键人物形象分析
同时代作家及其作品风格比较
茅盾
《子夜》等作品，以现实主义手法深刻描绘 了中国社会的矛盾和变革，与何其芳的诗意 现实主义风格形成鲜明对比。
沈从文
《边城》等作品，以细腻的笔触描绘了湘西 乡村的风土人情，与何其芳的抒情风格有异 曲同工之妙。
当代文学中类似题材作品推荐
余华
《活着》等作品，通过叙述普通人的生活和 命运，展现了历史的沧桑和人生的无常，具 有深刻的现实意义和人文关怀。
修辞手法辨识
带领学生辨识文章中使用的修辞 手法，如比喻、拟人、排比等，
增强学生的修辞意识。
修辞效果鉴赏
分析修辞手法在文章中的表达效 果，帮助学生理解修辞对于增强
文章表现力的作用。
修辞运用实践
指导学生进行修辞运用的实践练 习，如仿写句子、创作短文等，
提高学生的修辞运用能力。
04 课堂互动环节
问题抢答：关于文章内容和主题思想
讲解文章中常见的短语搭配，以 及其在具体语境中的用法，提高 学生的短语运用能力。
长难句剖析与理解技巧
长句结构分析
对文章中的长句进行结构分析，帮助学生理解句子的主干和枝叶，提高阅读理 解能力。
难句解读技巧
讲解难句的解读技巧，如寻找关键词、联系上下文等，帮助学生突破阅读难点 。
修辞手法鉴赏及运用
02 文本解读与赏析
文章结构和写作特点
结构清晰
文章采用时间顺序，详细描写了 一夜工作的过程，整体结构清晰
明了。
描写细腻
通过对人物动作、神态、心理等细 节的描写，展现了人物的性格特点 ，增强了文章的可读性。
语言简练
文章语言简练明了，没有过多的华 丽辞藻，符合一夜工作的紧张氛围 。
关键人物形象分析
同时代作家及其作品风格比较
茅盾
《子夜》等作品，以现实主义手法深刻描绘 了中国社会的矛盾和变革，与何其芳的诗意 现实主义风格形成鲜明对比。
沈从文
《边城》等作品，以细腻的笔触描绘了湘西 乡村的风土人情，与何其芳的抒情风格有异 曲同工之妙。
当代文学中类似题材作品推荐
余华
《活着》等作品，通过叙述普通人的生活和 命运，展现了历史的沧桑和人生的无常，具 有深刻的现实意义和人文关怀。
修辞手法辨识
带领学生辨识文章中使用的修辞 手法，如比喻、拟人、排比等，
增强学生的修辞意识。
修辞效果鉴赏
分析修辞手法在文章中的表达效 果，帮助学生理解修辞对于增强
文章表现力的作用。
修辞运用实践
指导学生进行修辞运用的实践练 习，如仿写句子、创作短文等，
提高学生的修辞运用能力。
04 课堂互动环节
问题抢答：关于文章内容和主题思想
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记 录
3．我能填写恰当的量词。 一( 叠 )文件 张 )写字台 杯 )绿茶 一( 盏 )台灯
一(
一(
一(
一(
把 )转椅
碟 )花生米
4．我会选择恰当的词语填空。
咨询
询问
(1)总理招呼我坐在他的写字台对面，要我陪他审阅我 整理的稿子，其实是( (2)家访时老师仔细( 询问 我要好好学习。 咨询 )的意思。 )了我家的情况，并嘱咐
ɡǎo
稿
书写指导
左窄右宽。右部 略扁。
zī
咨
书写指导
“次”稍扁些，“欠” 的捺稍长。
liú
浏
书写指导
“氵”稍窄；“刂”竖 短，竖钩直而挺。
lǎn
览
书写指导
上部“ ”左短右长。 “见”的撇和竖弯钩 舒展。
suǒ
索
书写指导
中间的“冖”要写得宽 些，盖住下面的“糸”。
dié
碟
书写指导
“石”稍窄小；右侧笔 画多，注意间距。
一间高大的宫殿式的房子，室内设备极其 简单；一位老人坐在桌前审阅文件，整整一夜， 未曾合眼。他就是我们敬爱的周总理。作家何 其芳因为陪同周总理审阅稿子而目睹了周总理 一夜工作的情景，并将整个过程真实地记录下 来。平实的语言展现了周总理的伟大精神，字 里行间充满了对周总理的敬爱之情。
15 一夜的工作
为今夜多了一个人而增加了分量。 ______________________________________________
蒙眬： 快要睡着或刚醒时，两眼半开半闭，看东西模糊
的样子。 造句：我睁开蒙眬的睡眼，看到窗外白雪皑皑。
招呼：①呼唤。②用语言或动作表示问候。③吩咐；关照。
造句：①远处有人招呼你。
②人们围上来，我不知招呼谁好。 ③你招呼他赶快做好了送来。 咨询：征求意见。 造句：每次我去向张律师咨询问题，他都耐心地给
课文是从哪些方面叙述周总理一夜的工
作的？
工作辛苦，生活简朴
课文按照“送稿——所见——所感”的顺 序，先写“我”送稿子给周总理审阅，再写周 总理审稿，“我”亲眼所见他工作了一夜，最 后写“我”的感慨和激动的心情。
1．我能给下面说法对的画“√”，错的画“×”。
(1)“转椅”和“转移”中的“转”都读“zhuǎn”。( × )
我会写
zá
杂
书写指导
“九”斜撇角度较垂直， 下部横略长。
shěn
审
书写指导
“宀”扁宽盖下，“申” 长竖在竖中线上。
yuè
阅
书写指导
横折钩从点的右侧 起笔。
wù
务
书写指导
“夂”的横撇、捺舒展， 覆盖下面。
diàn
殿
书写指导
“尸”的撇伸展；“ ” 下面的捺舒展。
dié
叠
书写指导
上部三个“又”小而紧 凑；“冖”宽，最后一 横长。
wō
喔
书写指导
“口”小偏上；“屋” 撇为竖撇，宜长伸。
我会认
zhuàn
lóng
转
眬
易读错字
shěn
liú
审阅
浏览
多音字
转
zhuǎn（转变
zhuàn（转动
转弯）
转圈）
理解词语 审阅： 审查阅读。 设备： 工作、生产或生活上需要的各种设施和器械用品。
造句：厂里更新了设备，产量得到了提高。
极其： 非常，极端。
主要作品：诗《我们最伟大的
节日》，诗集《预言》《夜歌与 白天的歌》，散文集《画梦录》等。
相关资料
周恩来：(1898－1976)，字翔宇，
原籍浙江绍兴，生于江苏淮安。伟大的
马克思列宁主义者，中国无产阶级革命 家、政治家、军事家、外交家，中国共
产党和中华人民共和国的主要领导人，
中国人民解放军主要创建人和领导人。新中国成立后，担 任政务院(后改为国务院)第一任总理。周总理的卓著功勋、 崇高品德、光辉人格，深深铭记在全国各族人民心中。
助读资料
字词精讲
初读感知
当堂检测
1.认识2 个生字；会写13 个生字；掌握多音字“转”；
正确读写“审阅、咨询、浏览”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.初步感知文意，了解课文内容。（重点）
走近作者
何其芳：(1912－1977)，中国
著名诗人、散文家、文学评论家、 “红学”理论家。四川万县(现重 庆万州)人。北京大学哲学系毕业， 是“汉园三诗人”之一。
我讲解。
浏览：大略地看。 造句：这本书我浏览了一遍，知道了大体的情节。 简朴：(语言、文笔、生活作风等)简单朴素。 造句：爷爷始终过着简朴的生活。
辨析词语
简朴
俭朴
相同点：两个词语都有“朴实”的意思。
不同点：“简朴”运用范围较广泛，可用于语言文字方面，
也可用于生活作风方面，还可用于设备条件方面； “俭朴”着重指节俭朴素，运用范围较小，多用于
5．我能照样子把句子写具体。 例：室内设备极其简单，一张不大的写字台，两把小 转椅，一盏台灯，如此而已。 而是一边看一边思索，有 (1)他不是浏览一遍就算了，________________________ 时停笔想一想。 ______________________________________________ 可以数得清颗数，好像并没有因 (2)花生米并不多，________________________________
个人生活方面。
造
句：1.这篇作品的文风虽然简朴，但文章蕴含着深刻的
哲理，耐人寻味。
2.他穿戴俭朴，其貌不扬。
点击 听朗读
第一部分(第1自然段)送稿。写“我”把周总理在 第一次“文代”大会上的报告记录稿送周总理审阅。 第二部分(第2－5自然段)所见。写“我”看到了
周总理一夜工作的情形。
第三部分(第6、7自然段)所感。写“我”在回来 的路上的感慨与激动的心情。
(2)“蒙眬”中的“眬”和“龙”同音，读“lóng”。( √ )
2．我能根据拼音写词语。 zá zhì shěn yuè fú wù gōng diàn
杂 志
chóng dié
审 阅
gǎo zi
服 务
zī xún
宫 殿
liú lǎn
重 叠
sī suǒ
稿 子
dié zi
咨 询
jì lù
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思 索
碟 子