2018年秋八年级英语上册 Unit 3 A day out课文改写 (新版)牛津版
牛津译林版八年级上册Unit 3《A day out》(Vocabulary)说课稿
牛津译林版八年级上册Unit 3《A day out》（Vocabulary）说课稿一. 教材分析《牛津译林版八年级上册Unit 3 A day out》是人教版初中英语教材的一个组成部分，本节课主要围绕“旅游”这一主题展开，通过描述不同地方的特色，让学生学会如何表达自己的旅游经历。
教材内容丰富，插图生动，有利于激发学生的学习兴趣。
同时，本节课还涉及到一些旅游相关的词汇和表达方式，有助于学生扩展词汇量，提高口语表达能力。
二. 学情分析根据我对学生的了解，他们大多数人都喜欢旅游，对不同地方的风景和文化充满好奇。
因此，本节课的主题能够激发他们的学习兴趣。
另外，学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的口语表达能力。
但是，他们在使用英语描述具体事物和表达个人经历方面还存在一定的困难，这是本节课需要解决的问题。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握本节课所学的旅游相关词汇和表达方式，如“旅游”、“特色”、“参观”等。
2.能力目标：学生能够用英语描述自己的旅游经历，提高口语表达能力。
3.情感目标：通过本节课的学习，培养学生对旅游的热爱，增长见识，拓宽视野。
四. 说教学重难点1.重点：旅游相关词汇和表达方式的掌握。
2.难点：如何用英语描述自己的旅游经历，表达具体事物和个人感受。
五. 说教学方法与手段1.交际法：通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生在实际语境中运用所学知识。
2.任务型教学法：通过完成具体任务，如描述旅游景点、规划旅游行程等，培养学生运用英语的能力。
3.情境教学法：利用插图、多媒体等手段，为学生创设真实的旅游情境。
4.激励评价法：及时鼓励和表扬学生的进步，提高他们的学习积极性。
六. 说教学过程1.导入：以一幅美丽的旅游景点图片吸引学生的注意力，引导学生谈论自己最喜欢的旅游地点。
2.新课呈现：通过展示教材插图，引导学生学习旅游相关词汇和表达方式。
3.实践环节：学生分组讨论，用英语描述自己曾经去过的旅游景点。
新版八年级上册英语课文翻译
2018年新版八年级上册1 - 10单元(课文+翻译)英语Go for it!八年级上册1 - 10单元(课文+翻译)Unit 1 Where did you go on vacation---------------------------------- P 2你去哪儿度假了Unit 2 How often do you exercise-------------------------------------- P4你多久锻炼一次Unit 3 I’m more outgoing than my sister.----------------------------- P6我比我的姐妹外向。
Unit 4 What’s the best movie theater---------------------------------- P8最好的电影院是哪家Unit 5 Do you want to watch a game show --------------------------P 10你想看个游戏节目吗Unit 6 I'm going to study computer science.------------------------- P 12我打算学习计算机科学。
Unit 7 Will people have robots---------------------------------------- P 14人们将会有机器人吗Unit 8 How do you make a banana milk shake --------------------P16你怎样制作香蕉奶昔Unit 9 Can you come to my party ------------------------------------P18你能来我的聚会吗Unit 10 If you go to the party, you’ll have a great time! -------------P20如果你去参加聚会的话，你将会玩得非常高兴！Unit 1 Where did you go on vacation 你去哪儿度假了Section A — 1b（P1）Conversation 1（对话1）Xiang Hua: Hey, Tina. Where did you go on vacation 嘿，蒂娜。
【小初高学习]2018年秋八年级英语上册 Unit 3 A day out Period 2 Rea
![【小初高学习]2018年秋八年级英语上册 Unit 3 A day out Period 2 Rea](https://img.taocdn.com/s3/m/478c4dd5b8f67c1cfad6b8a0.png)
A day outPeriod 2 Reading●1 join vt.& vi.加入，参加[观察] Yesterday Kitty's teacher Mr Wu invited me to join their school trip to the World Park.昨天基蒂的老师吴老师邀请我参加他们学校组织的去世界公园的旅行。
My brother joined the army last year.我哥哥去年参军了。
[探究] join既可以作________动词，也可以作________动词。
join in sth意为“________________”。
[辨析] join, join in与take part in活学活用1．(1)2016·泰州—Why not ________ (join) an English Club to practise your English?—Good idea!(2)2017·贵港—I'm going to Hong Kong next month. What about you, Jenny?—I will ________social practice.A．take part inB．take placeC．take offD．take action●2 clear adj.晴朗的；清晰的[观察] The sun was shining in a clear blue sky.太阳在晴朗、湛蓝的天空中照耀。
He has a clear head.他头脑清晰。
[探究] clear既可以作表语，也可以作定语。
其比较级为________，最高级为________。
副词形式为________，意为“____________”。
2．2017·乐山—I can hardly see the words on the screen.—Well, let's go and take the front seats so that we may see ________.A．clearB．clearerC．more clearlyD．most clearly●3 boring adj.乏味的[观察] There was a lot of traffic on the way and the journey was a little boring.路上车辆很多，旅途有点儿乏味。
2018年秋八年级英语上册 Unit 3 A day out Period 2 Reading I听
Unit 3 A day outPeriod 2 Reading Ⅰ重点单词1．fine adv. 够好，蛮不错2．join vt.& vi. 加入，参加3．myself pron. 我自己4．shine vi. 照耀，发光5．clear adj. 晴朗的；清晰的6．sky n. 天，天空7．journey n. 旅行，旅程8．boring adj. 乏味的9．finally adv. 最后10．arrive vi. 到达11．interest n. 令人感兴趣的事(或人)；兴趣12．main adj. 主要的13．sights n. 〈复〉名胜；风景14．culture n. 文化2 2 15．Internet n. 网络16．page n. 页，页面，页码17．yourselves pron. 你们自己18．themselves pron. 他们自己19．clear adj.—clearly adv.20．finally adv.—final adj.21．interest n．—interesting/interested adj. 22．main adj.—mainly adv.23．culture n．—cultural adj.24．bore v．—bored/boring adj.重点短语1．invite sb to do sth 邀请某人做某事2．get off 下车3．places of interest from all over the world 来自世界各地的风景名胜4．not believe one's eyes不相信自己的眼睛；非常惊讶5．for oneself 亲自6．take part in 参加7．by oneself 独立地，独自。
牛津译林版英语八上Unit3《Adayout》(task)说课稿
牛津译林版英语八上Unit 3《A day out》（task）说课稿一. 教材分析《牛津译林版英语八年级上册》Unit 3的主题是“A day out”，本节课主要讲述了一个关于人们在一个公园里度过的愉快一天的故事。
通过这个故事，学生可以学习到日常生活中的交际用语，提高他们的英语听说读写能力。
教材内容丰富，插图生动，练习多样，有助于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析根据我对学生的了解，他们已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用一些日常交际用语。
但是，他们在口语表达和语法运用上还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，我需要关注他们的个体差异，因材施教，尽量让每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握本节课的重点单词和短语，如“park”，“picnic”，“feed the ducks”等；能够理解并运用日常交际用语进行简单的交流。
2.能力目标：学生能够听懂、说准、读透文章内容，提高他们的英语听说读写能力；能够运用所学知识进行情景交际。
3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够体会到英语学习的乐趣，增强学习英语的自信心。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握本节课的重点单词和短语，能够听懂、说准、读透文章内容。
2.教学难点：学生能够运用所学知识进行情景交际，特别是在实际生活中运用英语进行交流。
五. 说教学方法与手段本节课我将采用任务型教学法，以学生为主体，教师为指导，通过设置各种任务，让学生在实践中学习英语。
同时，我会运用多媒体教学手段，如图片、视频等，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解课文内容。
六. 说教学过程1.导入：我将以提问的方式引导学生回顾上节课所学内容，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现：我会通过展示图片、播放视频等方式，引入本节课的主题，让学生整体感知课文内容。
3.精讲：我会在学生初步理解课文的基础上，讲解重点单词和短语，并通过例句、练习等方式，让学生充分理解和掌握。
教育最新K12sigAAA2018年秋八年级英语上册 Unit 3 A day out Period 1 Comic strip
A day outComic strip & Welcome to the unitPeriod 1●1 wide adj.……宽的；宽广的[观察] How wide is the bridge? 这座桥有多宽？The garden is ten yards wide.这个花园有10码宽。
[探究] “How＋________(long, wide, tall, high等)＋be＋主语？”用来提问________的长、宽、高等。
wide是形容词，意为“________；宽广的”，指某物从一边到另一边的距离。
wide作形容词还可以译为“范围大的，广泛的”。
[拓展] wide还可以作________，意为“张得很大地；充分张开地”。
活学活用1. (1)The bridge is about____________________________________________(10米宽)．(2)My cat hunts for me when I hide, __________________________(睁大了眼睛)．●2 take care 保重[观察] Hope to see you soon. Take care!希望很快见到你，保重！Take care to spell every word right.注意把每个单词拼写正确。
[探究] take care还有“注意，小心”之意。
[拓展] take的相关短语：____________脱下；起飞____________从事；占用____________记下 ____________照顾，照看2．(1)—I'll go to Shanghai on business tomorrow.—________！A．No problemB．Take careC．Help yourselfD．What a pity(2)2017·白银The boy likes planes very much and he often goes to see planes land and ________．A．take care ofB．take offC．take afterD．take down●1 You need to exercise and keep fit.你需要锻炼并保持健康。
[小初高学习]2018年秋八年级英语上册 Unit 3 A day out Period 2 Rea
![[小初高学习]2018年秋八年级英语上册 Unit 3 A day out Period 2 Rea](https://img.taocdn.com/s3/m/094774f79ec3d5bbfd0a7471.png)
A day outPeriod 2 Reading●1 join vt.& vi.加入，参加[观察] Yesterday Kitty's teacher Mr Wu invited me to join their school trip to the World Park.昨天基蒂的老师吴老师邀请我参加他们学校组织的去世界公园的旅行。
My brother joined the army last year.我哥哥去年参军了。
[探究] join既可以作________动词，也可以作________动词。
join in sth意为“________________”。
[辨析] join, join in与take part in活学活用1．(1)2016·泰州—Why not ________ (join) an English Club to practise your English?—Good idea!(2)2017·贵港—I'm going to Hong Kong next month. What about you, Jenny?—I will ________social practice.A．take part inB．take placeC．take offD．take action●2 clear adj.晴朗的；清晰的[观察] The sun was shining in a clear blue sky.太阳在晴朗、湛蓝的天空中照耀。
He has a clear head.他头脑清晰。
[探究] clear既可以作表语，也可以作定语。
其比较级为________，最高级为________。
副词形式为________，意为“____________”。
2．2017·乐山—I can hardly see the words on the screen.—Well, let's go and take the front seats so that we may see ________.A．clearB．clearerC．more clearlyD．most clearly●3 boring adj.乏味的[观察] There was a lot of traffic on the way and the journey was a little boring.路上车辆很多，旅途有点儿乏味。
2018新版八年级上册英语课文翻译
2018年新版八年级上册1 - 10单元(课文+翻译)英语Go for it! Array八年级上册1 - 10单元(课文+翻译)Unit 1 Where did you go on vacation?---------------------------------- P 2你去哪儿度假了？Unit 2 How often do you exercise?-------------------------------------- P4你多久锻炼一次？Unit 3 I’m more outgoing than my sister.----------------------------- P6我比我的姐妹外向。
Unit 4 What’s the best movie theater?---------------------------------- P8最好的电影院是哪家？Unit 5 Do you want to watch a game show? --------------------------P 10你想看个游戏节目吗？Unit 6 I'm going to study computer science.------------------------- P 12我打算学习计算机科学。
Unit 7 Will people have robots?---------------------------------------- P 14人们将会有机器人吗？Unit 8 How do you make a banana milk shake? --------------------专业技术分享P16你怎样制作香蕉奶昔？Unit 9 Can you come to my party? ------------------------------------P18你能来我的聚会吗？Unit 10 If you go to the party, you’ll have a great time! -------------P20如果你去参加聚会的话，你将会玩得非常高兴！Unit 1 Where did you go on vacation? 你去哪儿度假了？Section A — 1b（P1）Conversation 1（对话1）Xiang Hua: Hey, Tina. Where did you go on vacation? 嘿，蒂娜。