一个都不能少观后感600字
最新一个都不能少观后感(优秀15篇)
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《一个都不能少》电影个人观后感600字5篇
《一个都不能少》电影个人观后感600字5篇电影是由特定文化制造的文化文物。
它们反映了这些文化，进而影响了它们。
电影被认为是一种重要的艺术形式，是群众消遣的来源，也是一种教育公民的有力媒介。
电影的视觉基础给予了它传播的普遍力气。
下面给大家共享一些关于《一个都不能少》电影个人观后感5篇，供大家参考。
《一个都不能少》电影个人观后感(1)最近，看了张艺谋导演的影片《一个都不能少》，这是一部十多年前的片子，它反映了农村学校教育的落后现状和代课老师的艰辛工作。
该影片讲解并描述了一个发生在贫困山村学校里感人泪下的故事。
片中的女仆人公魏敏芝老师因受老老师的托付，努力维护这个学校里的每一个同学都能够在校读书的故事。
她从头到尾都在坚持，要让同学一个都不能少。
从而发生了她历尽艰辛找回一个因家里贫困而辍学到城里打工的男同学。
片中所描述的故事情节，无不让我感慨万千。
一班级到六班级仅有28个同学，全部的课程都由一个五十多岁的老老师承当。
可见这个山区的贫困程度。
更加珍贵的是这位老老师的敬业精神，直到病倒了，还一再嘱咐代课老师要让这个学校的同学，一个都不能少，多么尽业的老师。
尽心敬业的精神，值得我们反思。
在现代的社会，每个人都在为自我完善的前程努力，打算着自我的将来蓝图……没有人情愿去到这些穷山区，去花比别人艰辛几十倍的汗水，却只能拿到几十块钱的工资。
记得我在读学校的时候，我们一个班都不止28个同学。
山区学校那样貌的读书机会，是何等的少。
看着他们的教学环境，回想我从小到大所理解教育的学校，那个差距，心里真不是味道。
虽然我们的祖国比以前强壮了，但还是有许多地方非常贫困，连吃饱饭都谈不上，能上学校读书，对山区的小孩子来说，那更是一种奢望。
所以，又有一个男同学由于家庭的贫困而选择辍学，离开家乡，离开学校，踏上了打工挣钱的路。
由于老老师最终离开学校时的嘱咐，代课老师毅然确定要去找回辍学的男同学，由于“一个都不能少”，她坚持着。
看着她为了能买上乘车去城里的车票，和同学们一齐去为砖厂搬砖挣钱时，一种心酸由然而生。
电影《一个都不能少》观后感600字
电影《一个都不能少》观后感600字【第1篇】听影片名感觉挺有趣的。
但是，在夜校只放了一点，因为还要上语文课的缘故，就停止了。
回家，对这部影片念念不完。
最让我忘不掉的就是魏老师找张慧科的多段那一段。
魏老师看起来还是一个六年级的小学生，却担任了水泉中学高中的代课老师，并且做好“一个都不能少”的职责。
魏班主任千方百计的孟凑钱到城里去找张慧科，坐上车了，但是中途被人则发现，被别人赶了下来，其实我想：明明就可以往回走，挣好钱在买票坐车去几千元城里的。
但是她没有，而是走路到了别处。
到城里他找到了带张慧科去打工的人，得知张慧科走丢到一了，我想这时她心里肯定很难过吧！他没有放弃，而是抱着我偏要找到张慧科的心态。
魏老师，他为了张慧科想出了很多办法：去火车站播广播，看到大街上张贴寻人启事她也去买笔和墨写寻人启事，最后得到一个人的指点来到了电台。
因为他没有证一件，没有推荐信，没有保障，也找不到台长，因此活生生的被赶了出来。
但是，魏老师不仅无放弃，在电台门口等了一天半，他的心里只有一个念头：一个都不能少。
从电台里走出一个戴眼镜的，魏老师问道：“你是台长吗？”这个台长心地很好，不仅让他上电视，还使富有的人捐钱了许多粉笔，钱，学一习一用品等。
他和张慧科一起开开心心的回到了水泉小学。
最后一幕，在讲台上为摆了好多粉笔，还是水彩的，张慧科问：“我能多写到几个字吗？”魏老师说：“当然可以”于是，张慧科在图象黑板上上写了三个大字---魏老师。
现在的我们，与他们完全不同，我们约束条件比他们的好多了，爱惜我们应该好好珍惜学一习一机会。
庞对学生的关心远远超乎了我的想象，我们应该多尊重同学们。
【第2篇】转眼间就过了一个星期，电一影也如约而至，这回耐心等待我们的是一部叫《一个都不能少》的电一影，虽然名字不怎么样，但是这可是大导演家章子怡的张艺谋巨作，也是非常值得一看的。
电一影的故事发生在中国偏远地区的学校中，这所学校叫作水泉小学，在这里，你所能看见的不是一栋栋林立的教学楼，取而代之房舍的是第一间平平矮矮的土坯房；在这里，你所能看见的并非几十个班级，而只有那一个班级；在这里，你所能看见的不是从一到六年级层次分明的学生，他们全被上课集中在一个教室上课，没错，他们也只有一个老师，就连写字用珍品的粉笔也是格外的珍贵，容不得几丝一浪一费。
一个都不能少观后感15篇
一个都不能少观后感15篇一个都不能少观后感1看了影片《一个都不能少》后，我不由得赞叹：“多好的一位少年老师！”影片中的主人公——代理老师魏故芝，仅仅13岁，小学刚毕业，如今要代替高老师上课了。
高老师临走前告诉她全班28名学生，在他回来之前“一个都不能少”！内因使魏敏芝可以极力克服，而外因却给魏教芝带来不小的压力。
第一次县里选拔明新红为跑步运动员，她以“失踪，保住了“一个都不能少”。
而第二次张慧科因家庭贫困，突然离校迸城打工挣钱去了。
这件事可急坏了魏敏芝。
为了“一个都不能少”，她小小年纪，又是女孩。
社会交往又少，路途又远，怎么办？魏敏芝首先与同学们一块儿商量，继而单独一人进城寻找。
在寻找中，她一整天没顾得吃饭，一整夜呆在电视台门外。
为了“一个都不能少”，她忍耐粉。
她到长途车站，用自己身上所有的钱买了纸和笔墨写了寻人启事，又进电视台……魏敏芝忍饥挨饿，风餐露宿。
四处奔波，是什么力量在激动着她？是爱我课堂，遵守诺言“一个都不能少”，是忠于党的教育事业的一颗赤胆忠心！我今年也13岁了，马上就要毕业升中学了。
看了影片。
我深受感动与鼓舞。
我要向魏敏芝学习，树立“爱我课堂，勤奋好学，争做四有新人”的坚定信念，将来更好地为祖国做贡献！一个都不能少观后感2我这个星期看了个电影名叫《一个也不能少》，我很有感触！我记忆最深的就是魏老师为了找到那个在城里打工的男孩，找到了电视台的台长，然后出来了个戴眼镜的，问到：你是不是台长？她为了等到那个台长，等了几天几夜，睡也睡不好，就睡在那个电视台的边上，身体靠在电线杆上，把她自己写好的寻人启事放在一边。
她为了找到那个男孩，想出了好多好多的法子，她去过火车站的广播室，去过超市买笔和墨水，写了寻人启事，然后又去了电视台……还有就是他们在乡下的学校，很简陋的，讲台是三条腿的，一碰就倒了，他们用的粉笔也很少，我们用的粉笔只要是短的就不能再用了，而他们是要用手指甲来抓住它继续用的，我们睡的床很软，而他们的，女生和老师的床却要用椅子垫着，男生的是用几张桌子拼成的床，我们上课有上课铃的，下课有下课铃的，他们呢，上课用手来打铃，下课又是看太阳到一个东西上才打的下课铃的，我们升旗有铁的旗杆，高高的半奏声，而他们向左右后转斗不准的，旗杆也是木头的，升旗的时候音乐也没有的，多么简陋啊！在大结局的时候，魏老师让他们每人拿一支粉笔写字，到了那个要去城里打工的那个男孩那，他对老师说：“我能不能多写几个字？”说完就写下了三个大字：“魏老师”，这一刻，多么的让人感动啊！我从看过这部电影后，才知道老师是多么的辛苦，多么的好，农村的生活多么苦啊，连教室也那么简陋，我们应该伸出我们的援助之手帮助农村，让他们可以和我们一样。
电影一个都不能少观后感5篇600字
电影一个都不能少观后感5篇600字《一个也不能少》中主人公魏毓芝老师与学生张慧科之间矛盾的发生、发展、结局，几乎是影片的全部内容，而影片的主旨也随着这一矛盾的变化逐步表现出来了。
这里给大家整理了一些有关电影一个都不能少的观后感,希望对大家有所帮助.电影一个都不能少观后感1一个偏远的山村，一间破烂的教室，一张少了腿的讲桌，一位仅小学文化不会教书的临时代课老师魏敏芝，和一至四年级挤在一起读书学习的二十八名衣着破烂的山区学生。
这就是水泉乡水泉小学的教学现状，这也是著名导演张艺谋的电影《一个都不能少》一开始给我的印象。
《一个都不能少》这部电影给我们讲述了一位在贫困山区小学教书的高老师，他的家人病重，不得已要回家一个月，村长找来魏敏芝临时担任代课老师，魏敏芝答应了高老师这些学生一个都不能少的叮嘱。
因班里一名女学生跑得快被选拔参加运动会了，不久，另一个学生张慧科因家里贫困到城里打工去了。
班里一连失去了两个学生，魏敏芝不知该如何向高老师交代，于是下决心去城里找回张慧科的故事。
电影看完了，我被影片深深地感动了，感动我的有以下几点：一是魏敏芝寻找学生的执着。
魏敏芝先是为去城里的车票钱想尽了办法：让学生凑钱，去砖厂搬砖，最后混车，被赶下车后步行……终于进城了却被告知学生在火车站附近丢失了。
她没有放弃，而是更加坚定了找人的信念。
去火车站广播寻人——不行;写寻人启事——不行;去电视台，不让进门。
此时的魏敏芝像茫茫大海里迷途的孤舟，多么无助啊，但她还是没有放弃，她把希望寄托在电视台台长身上，为了等到台长，她在电视台门口逢人就问，饿了吃别人的剩饭，睡觉就倚着电视台门口的电线杆……最后终于见到了台长。
在电视台安排下魏敏芝参加了一期访谈节目，她的学生张慧科被找到了，并和她一起回到了自己的学校里。
从魏敏芝寻找学生的艰辛过程中我看到了她的执着，我们要学习她的这种精神，无论做什么事，都要有始有终，不能因为有困难就放弃。
二是偏远山村教育的贫穷落后。
《一个都不能少》观后感(通用15篇)
《一个都不能少》观后感(通用15篇)《一个都不能少》观后感1今天上午观看了电影《一个也不能少》。
这部电影讲述了发生在一个贫困山区学校里的故事。
他们的办学条件之艰苦让我们感到震撼。
相对水泉小学的破旧的教室、薄弱的、贫乏的教育资源，我们真是幸福,我们应该珍惜我们所拥有的。
《一个也不能少》中主人公魏毓芝老师与学生张慧科之间矛盾的发生、发展、结局，几乎是影片的全部内容，而影片的主旨也随着这一矛盾的变化逐步表现出来了。
作为一个老师，魏毓芝有自身的缺点，然而作为一个人却有着这些缺点如何也遮掩不住的闪光点。
我们很容易想到不能成为一个合格的纯粹意义上的人，而能成为一名合格的教师，反之，则是符合逻辑的。
给人印象最深刻的是她那种尽职尽责、不达目的不罢休、一条道走到黑的精神。
这对于全社会各行各业的男女老少难道不是更具指导意义吗?对于那些在生活工作中对事业三心二意、一曝十寒、不能持之以恒的人来讲，不是极具规劝意义吗?影片中“全班二十八个人，一个也不能少”的语言和实际行动很好地体现了主人公坚强不屈的性格。
因为把生命能量发挥到极致去实现自己的信念的精神总是让人佩服且感动的，试想在现实生活中用这样诚实和顽强的态度对待实际困难的又有几人呢?尤其是改革开放以来，人民生活水平的迅速提高、物质文明的急剧膨胀反到成为了许多精神空虚者最美丽的藉口。
他们以此为由游戏人生、思想腐化、生活糜烂，却有着动人的哲言：今朝在酒今朝醉，明日有人送上来，吃喝嫖赌样样会，不枉人间走一回。
看看，多么潇洒，多么豁达，在挥霍浪费上面心比金坚、势不回头、大义凛然得让人心碎，比革命时期为人类共同理想奋斗而被捕就义前的烈士们还要慷慨得多。
孰不知只会享受不会创造的头脑总是让人感觉十分悲哀的，而把个人利益凌驾于一切利益之上者，当属悲哀之中尤其悲哀者。
片中魏毓芝那被夕阳拉长的身影和电视台大门口一声接一声的“你是台长吗?”的询问声，是何等震颤人心，那是对所有观众心底的理性呼唤——不管前面的困难，只认准了理当如此。
一个都不能少观后感(15篇)
一个都不能少观后感(15篇)一个都不能少观后感1记得曾看过张艺谋导演的一部电影《一个都不能少》。
在电影中，高教师嘱咐代课教师魏敏芝说：“教育对每一个孩子都十分重要，要想办法让来上课的孩子一个都不能少。
”可在那个经济落后的地方，还是有的孩子因家境困难，因交不起学费而辍学。
年仅13岁的魏教师恪守着自我的承诺，想方设法最终让所有的孩子一个也没有少……看完了电影，我虽为魏教师的敬业精神所感动，但也有些不以为然，当人们还在受着衣食住行的困扰之中，是否理解教育并不是最重要的。
之后，在课本上学习了“教，上所施下所效也；育，养子使其善也”。
才真正领悟到教育的含义。
感受到教育是一种力量，更是改变人的命运和开启未来大门的钥匙。
在理解教育中，让人们获得知识，增长本事。
否则就如同无人过问的植物，难以适应发展变化的社会。
教育对一个国家也同样到关重要，没有了教育，科技就不能发展，经济就不能繁荣，社会也无法提高。
虽然，此刻我们国家的教育水平有了长足的发展，但和发达国家相比，仍有较大的差距，并且就我们国家自身来说，教育的发展也相当不平衡，经济落后的地区，很多孩子都无缘于学校，无缘于教育。
“一个也不能少”这个职责是多么的重大，任务是多么的艰巨啊！为此，我们这些生活在幸福家庭的孩子们都应当珍惜自我的学习机会，不断地充实自我，提高自身素质，努力学习，自觉理解教育，长大后真正为国家、为社会贡献出自我的力量。
十年树木，百年树人。
让我们在教育中感受幸福的生活，憧憬完美的未来。
一个都不能少观后感2上个星期，我在学校看了一部电影名叫《一个都不能少》。
一开始，我还觉得这部电影很有趣，到底是什么，一个都不能少呢？可看了以后，我感慨万千。
记故事大意是这样的：一个小孩因为没钱上学，他的爸妈就让他和一些人一起去省城打工，可到了火车站，因为那里人山人海，他走丢了。
后来他仅十几岁的老师知道他去省城打工，连夜走到了省城去找他。
后来，他经过电视台台长的帮助下，她终于找到了她的学生，她很高兴，她的学生也很高兴。
电影一个都不能少观后感600字
电影一个都不能少观后感600字【导语】下面就是作者整理的电影一个都不能少观后感600字（共15篇），希望大家喜欢。
篇1：一个都不能少电影观后感600字今天，我们随老师看了一场电影《一个也不能少》，看完之后，我感触很深。
故事是讲：一位姓高的山区小学老师因母亲生病，所以请了一个月的假。
于是，村长就找来了一个13岁，名叫魏敏芝的女孩来做代课老师，在魏老师的代课期间发生的事情，其中有几个故事最令我难忘。
一个名叫张慧科的男生因为顽皮弄翻了讲台，一整盒粉笔都摔断在地上，学习委员见了立刻上去捡起地上的粉笔，可粉笔还是在老师与张慧科谈论的时候变成了粉笔灰，学习委员很伤心。
后来才在她的日记中知道，原来高老师很爱惜粉笔，就连一个小小的粉笔头也要坚持在写一个字她很怕高老师看了会伤心。
从这我看出高老师真的很节约，也可以看出这山区真的很穷，连粉笔都买不起。
就在高老师临走的时候对魏老师特别强调的说：这里的孩子因为家境贫寒，走的只剩二十几个了，不能再走了,一定要记住，在我回来之前，一个也不能少!正是因为这句话是魏老师做出了这样的事。
县里的车来接走了一个女孩，可老师一直紧紧的追在车后可村长一点也不领情还一个劲的要司机加速知道把老师甩掉。
那次张慧科也去了县里，魏老师为了把他找回来花光了所有的钱。
又是广播台，又是寻人启事可都没找到，没办法只好通过电视台找到了他，在电视中张慧科被哭着找自己的老师感化了，不再那么顽皮，爱搞恶作剧也为山区小学的学生们换来了许多好心人给的学习用品。
看到这，我的心里就有股酸溜溜的感觉，人家山区的孩子想上学却因家境贫寒要出去打工儿而上不了学，我们城里的孩子有那么好的条件上学还不想上。
也让我明白了题目的含义：每个孩子都有上学的权利，他们要学习，不能再这么早出去打工了!篇2：电影一个都不能少观后感600字《一个都不能少》纪录片式的风格统御了整部影片的美学，非职业演员、纪实性的拍摄手法、贫困的山村小学，这里面追求一种真实感。
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一个都不能少观后感600字星期日，爸爸给我看了一部特别感人的电影，这部电影
的名字叫《一个都不能少》，其中最让我感动的人物是那位
仅仅只有13岁的魏老师。
在一个贫穷的山区，有一位高老师因家里有事需要请26天假期，在这段时间里的，他把自己的教学任务托付给一位
年龄只有13岁的小姑娘魏敏之，让她来教这些学生。
电影
里关于魏老师对学生们的关怀数不胜数，非常感人，比如：
有一位叫张卫科的学生，因为家里贫困，心里想着到城里去
打工赚钱，在没有经过老师同意的情况下，就私自离开村庄
到城里去，当魏老师得知消息后，心里万分焦急，她最后决
定自己借钱到城里去寻找张卫科。
到了陌生的城市，她呆呆
地站在街道上，无助地看着繁华的街道，奔驰的车辆，拥挤
的人群，她也不知道如何去寻找张卫科，她绞尽脑汁地想了
许多办法，可仍无济于事，最后在好心人的指点下，通过电
视台终于找到失踪的张卫科同学。
看了这部电影，我内心很震撼，魏老师只有13岁，她的年龄比我还要小，她不但承担起一个老师的责任，还能做
到了一个优秀老师所做的许多感人事迹。
我想对魏老师说：
“虽然您是一个代课老师，但您是一个很负责的优秀教师，
学生少了一个，本来您并没有义务一定要去寻找，您可以不
管他的，可您并没有这么做，而是自己借钱，风餐露宿、日
夜兼程地想尽一切办法把他给找回来了，这份爱心和勇气很
值得我学习，如果是我，我不一定做得到，我也许没有这份
勇气，因为在那人生地不熟的大城市里，我会感到恐惧，寸
步难行，不要说去找人了，平时我连自己也照顾不好，缺乏
独立生活的能力。
作为13岁的女孩来说，我想您也一样会
有平常女孩子们通常的缺点，但您就是凭借着灼热的爱心，
坚定的信念和勇气，克服了这些困难，取得胜利。
通过这部电影，我内心感触很大，我也默默地下定决心，我要向魏老师学习，学习她那份强烈的爱心，那份坚定的信
念，那份神圣的责任感，不断锻炼自己，增强信心，让自己
茁壮成长。
到底是什么东西也不能少呢?怀着这样的疑惑，我去观看了电影《一个都不能少》，随着情节的展开，我被这部电
影深深吸引住了。
电影叙述了一个相当动人的故事，一个13岁的女娃娃，为了信守“一个都不能少”的诺言，演绎了一个让我欢笑，
让我动容的故事。
最初，女教师的目的似乎很简单，只是为了20元的代课费，然而随着情节的展开，女教师更多的是为了那句诺言。
而在她外出寻找打工的学生的过程中，得到社会上方方面面
的支持帮助，电视台为她免费播放寻人启事，还募集了一卡
车的学习用品，资助贫困地区的教育。
看到这里，我思绪万千。
确实，我们国家现在的发展还
不均衡，有些地区还处在贫困线以下，但即使是这些穷乡僻
壤，也还十分重视教育，尽最大的力量来普及教育。
乡村的教育如此，在大城市，党和政府同样也重视教育
问题。
前几天，我从电视上看到一则新闻，说上海特殊教育
学校喜迁新址，新校舍窗明几净，设施完善，充分体现了党
和政府对智障残疾儿童的关心。
不仅如此，学校得知部分学
生因为经济困难而提出退学时，学校领导果断地做出了补贴
交通费的决定，让这些孩子能够上学。
那位校长说：我们这
么做，是为了让孩子不失学，更是为了让孩子在明天有立身
之本，为建设祖国作贡献。
又是“一个都不能少”，当电影屏幕上出现那些智障残
疾儿童在教师指导下学礼仪、学技能的镜头，当看到孩子们
在欢快地歌舞时，我不禁深深体会到党和政府的关怀，师爱
的温暖。
回想自己，在如此优越的条件下，实在没有理由不努力
学习，实在没有理由辜负老师、家长的期望，我一定珍惜学
习，努力学习，为灿烂的明天而努力。
今天，我有幸观看了张艺谋导演的影片《一个都不能少》，它主要讲述的是关于一个代课老师魏敏芝的故事，她只是个
小学毕业的人(画线的词删掉。
)，今年才十三岁。
因为高老
师请假回家探病才来到了水泉村小学，这个学校就有一个班，
班里的学生一到四年级的都有，共二十八个学生,,
在班里有一位名叫张慧科的男同学，由于母亲生病，他
家人带着他(语意有误，删)辍学到城里去打工。
魏老师从学
校一直到(知道以后，只身一人到)城里去找张慧科，历尽千辛万苦，终于找到了他，把他带回了家。
其实她完全可以不
用去找张慧科，因为她的任务就是代好这一个月的课，而她
或许是为了高老师临走之前的一句话：“这个班已经流失了十几个学生，再也不能少。
!”我想：这就是责任所带来的
动力吧!(呼应题目——一个都不能少!)
在这部影片中，最令我感动的是魏老师为了找张慧科在
街头上四处寻找，广播找人，贴寻人启事的一幕幕,,可惜
都没有找到张慧科。
她渴了，就喝街边的自来水;饿了，就吃小店客人剩下的食物。
她偶然遇到一个好心人，告诉她应
该去电视台,,可门口的登计人员处处叼难她，不准她进去。
她没有就此放弃，在大门外等了三天三夜(一天一夜)，而且她见到每个从里面走出来的人就问：“你是不是台长?你是不是台长?”最终，她终于见到了台长，并上了电视，在圆圆
的镜头面前，她流下了眼泪，说了一席让人感动不已的话：
“张慧科我好想你，你在哪里?”
最终，魏老师找到了张慧科，一起回到了那个熟悉而陌
生的地方——水泉村希望小学。
是啊，付出了或许才会有回
报，可不付出注定一无所获。
而这个世上又有多少人能像魏
老师一样，为了一句话，为了一个孩子，付出那么多艰辛和
劳累呢?(对比突出，令人深思。
)
因此，我希望所有的贫困学子都能过上幸福的生活，也
希望那些已经辍学的孩子能够早日重返校园。
一个偏远的山村，一间破烂的教室，一张少了腿的讲桌，一位仅小学文化不会教书的临时代课老师魏敏芝，和一至四年级挤在一起读书学习的二十八名衣着破烂的山区学生。
这就是水泉乡水泉小学的教学现状，这也是著名导演张艺谋
的电影《一个都不能少》一开始给我的印象。
《一个都不能少》这部电影给我们讲述了一位在贫困山
区小学教书的高老师，他的家人病重，不得已要回家一个月，村长找来魏敏芝临时担任代课老师，魏敏芝答应了高老师这
些学生一个都不能少的叮嘱。
因班里一名女学生跑得快被选
拔参加运动会了，不久，另一个学生张慧科因家里贫困到城
里打工去了。
班里一连失去了两个学生，魏敏芝不知该如何
向高老师交代，于是下决心去城里找回张慧科的故事。
电影看完了，我被影片深深地感动了，感动我的有以下
几点：
一是魏敏芝寻找学生的执着。
魏敏芝先是为去城里的车
票钱想尽了办法：让学生凑钱，去砖厂搬砖，最后混车，被
赶下车后步行,,终于进城了却被告知学生在火车站附近
丢失了。
她没有放弃，而是更加坚定了找人的信念。
去火车
站广播寻人——不行;写寻人启事——不行;去电视台，不让进门。
此时的魏敏芝像茫茫大海里迷途的孤舟，多么无助啊，但她还是没有放弃，她把希望寄托在电视台台长身上，为了
等到台长，她在电视台门口逢人就问，饿了吃别人的剩饭，
睡觉就倚着电视台门口的电线杆,,最后终于见到了台长。
在电视台安排下魏敏芝参加了一期访谈节目，她的学生张慧
科被找到了，并和她一起回到了自己的学校里。
从魏敏芝寻
找学生的艰辛过程中我看到了她的执着，我们要学习她的这
种精神，无论做什么事，都要有始有终，不能因为有困难就
放弃。
二是偏远山村教育的贫穷落后。
破旧的学校没有像样的
围墙和校门，破旧的教室四处漏风透光，破旧的课桌高矮不
一。
就连放学要还要看太阳照射在柱子上的钉子的位置。
还
有在我们看来最最平常的粉笔在这里却成了极其珍贵的东
西。
老师上课也只是让学生们抄写课文,,
看了这部电影，我觉得我们处在繁华都市里的孩子是多
么的幸福，我们有漂亮的校园环境，有现代化的教学设施，
有高素质的任课老师。
我们更应该好好学习，力争成才，长
大后为贫困地方的困难孩子们贡献一份力量。