高考语文考点小说篇

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2011年新课标全国卷《血的故事》（3）
答：①有担当，明大义：在老丈人危难时，以亲情、和睦 为重，不计前嫌，施以援手，最终赢得信任；②执著隐忍； 面对老丈人的排斥，不轻言放弃，不莽撞行事，捍卫了自 己的爱情；③幽默乐观：说话风趣，与人为善，遇事能有 良好的心态。 2011年安徽卷《巴尔塔萨的一个奇特的下午》12
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5.借环境描写表现人物身份、地位、性格；揭示 人物的性格或烘托人物的心理或暗示人物的命运。 （指向人物） 6.如果某个场景作为小说的主背景，那么其作用 很可能是作为一种象征。如海明威的《老人与海》 中的大海，便是人生的象征，老人与海的斗争， 是人与自己命运的斗争。 7.突出深化主题。 （指向主题）
2011年江西卷《晚秋》第16题：请指出小说开头画线部 分景物描写的主要作用。（4分） 参考答案：（1）反衬瓦萨卡心情烦闷，处境凄凉； （2）照应标题（或渲染氛围）。 探究题：2011年江苏卷《“这是你的战争！”》14、请 探究文中自然景物叙写的深刻寓意，以及对表现人物的作 用。（6分） 参考答案：（1）点明时间，暗示社会背景，渲染氛围；（2） 暗示情节的发展；（3）衬托人物性格，刻画人物形象。
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（09浙江卷）《魔盒》第12题：概括第 一段所写景物的特点并简析其作用。 （4分） 答案 特点：封闭压抑，阴沉死寂。

作用：营造忧伤、压抑的氛围， 渲染‚我‛孤独、烦闷的心情。
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理解类： 理解词语句子的含义
实例
儿行千里 黎梦龙 “ 儿子的小脚丫逐渐长成大脚板，迟 早得走四方，而且免不了有坎坷与磕绊， 鞋子得坚实些，母亲就在鞋上下功夫。” 谈谈你对句子的理解。
答题角度为：留下了 ‚空白‛给读者想象，让读者进 行艺术再创造，能更好地深化主题。
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标题的作用妙处
2011山东卷《审丑》22．“审丑”作为小说的标题，意 蕴丰富。请结合全文谈谈你的理解。（6分）
①标题一语双关（或反讽）； ②“审丑”是一种绘画“原则”（或“流 派”“风格”“理论”等），老人成为学生的 “审丑”对象； ③老人外貌丑陋，做人体模特被人们视为“丑” 事，但这“丑”下面深藏着为孙子全力付出的淳 朴心灵； ④小臭儿不孝（或“忘恩负义”），嫌弃爷爷， 是真正的“丑”。
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二、概括情节 概括小说的情节，就是概括故 事发展的各个阶段的主要内容，何
时何地何人做何事。
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09年安徽高考语文《董师傅游湖》
概括小说主要情节
答：董师傅领小翠游湖。
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真题体验：
2010年广东卷《面包》第16题：请概括小说的主要情 节。（4分)
答：（1）妻子发现丈夫偷拿面包。（2）丈夫撒 谎掩饰。（3）妻子替丈夫圆谎。（4）第二天晚 餐，妻子多分了面包给丈夫。
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绝杀技
1、怎样把握小说主题
①从小说的情节和人物形象入手；②联系作品的 时代背景及典型的环境描写，认识人物形象的思 想性格上所打上的时代烙印，把握住人物形象所 折射出的时代特征——达到揭示小说主题的目的； ③从小说标题中把握作品的主题。 2、答案语言组织： 通过写什么，表达了什么，抒发了什么，或揭示 了什么
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环境描写的作用：
①、渲染故事气氛 ②、烘托人物形象 ③、推动情节发展 ④、暗示社会环境 ⑤、深化作品主题
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二、 情节（或句段）的作用
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2010年全国新课标卷《保护人》第（3） 题：小说后半部分引用了报纸上的一段报 道，作者这样写对情节安排有哪些作用？ ①补充叙事，集中揭示人物之间的矛盾关 系，使情节的内在逻辑更加合理；②加速 情节发展，为下文玛兰的言行提供依据， 使小说进入高潮；③给读者留下更多的想 象空间，强化情节平中见奇的效果。
葵花宝典秘籍
小说阅读绝杀速成
祝愿同学们高考成功
命题思想
主题是小说的归宿，人物、情 节、环境是小说三要素，凭借 三要素可解读小说主题。
命题人命题始终围绕：
主题、人物、情节、环境
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概括篇
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一、概括人物形象
真题再现：
2011年新课标全国卷《血的故事》（3） “外省郎”彭先生有哪些性格特点？请简要分 析。（6分） 2011年安徽卷《巴尔塔萨的一个奇特的下 午》12.依据小说的相关内容，概括蒙铁尔形 象的特点。（5分） 2011年辽宁卷《怪人》（2）“怪人”马 乌罗与众不同之处表现在哪些方面?请概括说 明。 （6分）
绝杀技：
1、理清思路，寻找线索，抓住重要 事件；
2、何时何地何人做何事；
3、概括时避免情节交叉；
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三、主题概括
07年湖北卷
简要概括本文女主人公的形象特点与文章 主旨。（4分） 答案：①女主人公的形象特点：美丽、纯 朴、纯朴、灵性。 ②本文通过描绘一对青年情侣约会的 情景，表现了山村青年男女纯朴的爱情之 美。
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绝杀技之答题要诀 1、答“性格”题，题干中没有要求 “简析”或”说明”的，只需要归纳性格 要点。 2、答“形象”题，先要对人物形象作 定性分析，再从外貌、行动、语言、心 理，性格特征，作者的情感请倾向等方 面作归纳总结，即：人物定性（身份） +做了哪些事+性格特征+社会意义。如 果题干中要求“简析”或”说明”的，还 要结合文本分析。
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概括主题的基本术语
1、歌颂、赞扬、张扬什么。 2、讽刺、批判、揭露、谴责什么。 3、揭示什么人生道理。
4、对什么现象的反思。
5、表达/表现了什么情感。
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四、其他概括 2011年江西卷《晚秋》第17题： 简要概括瓦萨卡发现小包后经 历的心理变化过程。（6分） 答：心动→紧张→惊恐→慌乱 →失望→轻松
绝杀要诀之概括路径
1、概括的前提是分析小说是怎样塑造人物的：
（1）直接描写：故事情节发展中描写人物的语言、行 动、肖像、心理活动、细节，表现人物的性格特征。 （2）间接描写方法以描写其他人物来衬托、表现主要 人物的性格特征。 （3）小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的， 所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去 理解 2、注意作者对人物的介绍和评价 3、注意从不同角度或者多侧面的把握人物，因为的性 格是多侧面的、立体的，有时还是变化的。
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绝杀技： 环境描写的作用： 1.如果场景在小说开头，那么其功能是给全篇 “定调”。或者定下情感的基调或者定下叙述基 调，使得叙述更舒缓自然或顺理成章。 2.营造特定的意境与渲染特定的气氛，以感染读 者或人物。 3.借环境描写交代故事发生的时间、地点、背景。 （指向环境） 4.如果场景出现在人物出场前，那么其功能便是 导引人物出场；如果置于小说的某个情节，其作 用可能是推动情节发展或转换情节，为下文情节 作铺垫。 （指向情节）
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情节（或句段）作用术语 创造悬念 引人入胜 前后照应 对比衬托 交代背景 埋下伏笔 总结上文 点明题意
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开头或结尾句作用妙处
小说开头一般作用术语
小说的开头如果是设疑法或悬念法（提出疑问，然后在 行文过程中或结尾才回答疑问）
其作用是造成悬念，引出下文，并引起读者的思考，吸 引读者把小说读下去。答题角度为：①引起读者的思考。 ②引出下文的情节。③突出人物形象。 ④揭示小说的 主题。
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答案：双关（或虚实结合）。“走四
方”“免不了有坎坷与磕绊”，既是实 写生活中脚踏大地行走远方难免遭遇道 路上的种种障碍，又是虚写人生奋斗， 追求中难免遭受挫折和失败等。“做坚 实些”表达了母亲对儿子成长的关注， 呵护，期盼以及牵挂等
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实例2 父亲不得不每隔两三天，就用剪刀 剪掉自己的胡子。父亲不是那种不 修边幅的人，相反，他在学生面前 总保持严肃、端庄、整洁的形象， 剪掉胡子可以说是父亲不多的课余 时间里十分关注的事情。
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2011年江苏卷《这是你的战争》第11题：文中第3节师 生问答的内容，与上下文的人，事叙述有何关联？(4分) 答：问答的内容是志愿者的条件——爱国、英语， 照应上文“这是你的战争”、征调的内容，引出 下文——工学院、中文系、生物系学生的不同表 现。 2011年浙江卷《第9车厢》第11题：小说开篇写了“我” 的一次乘车经历，有什么作用？ ①引出下面第九车厢的故事。②强化（衬托）主 要故事的叙述效果。③突出这类现象的普遍性。
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绝杀技
小说标题的一般作用： ①交代或突出主要的人物形象，如《我的叔叔于勒》 《变色龙》（指向人物形象。 ②点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围。如《故 乡》《边城》等。 ③概括故事情节，如《范进中举》、《林黛玉进贾府》、 《林教头风雪山神庙》等。 ④设悬念，引起阅读的兴趣。如海明威的《丧钟为谁而 鸣》。 ⑤贯穿全文起线索作用，如《项链》、《药》等。（指向 情节结构） ⑥具有象征意义，一语双关，揭示小说主题，画龙点睛， 如《洗澡》、《子夜》、《红与黑》等。（指向结构手法两方面来作答 或者扣住情节、人物、主题、环境来作答。 设置悬念 引出下文 结构 （情节） 为后面的情节发展做铺垫或埋伏笔 照应前文 推动情节发展或转折 线索，贯穿全文 手法 （如果有） 一般是对比或反衬 点明人物活动的环境 内容 （环境 、 表现了（或突出了）人物性格 人物、主题） 表现主旨或深化了主题
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写出你对‚剪掉胡子可以说是父亲不多的 课余时间里十分关注的事情‛的理解。 答： 【答案】①父亲不是那种不修边幅的人。 ②父亲工资微薄，工作量大，家务繁重， 没有时间去修面。③父亲很尊重自己的学 生，在学生面前总是保持严肃、端庄、整 洁的形象。
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绝杀技 1、翻译法 2、阐述法（典型手法要说） 体会重要语句的丰富含意，品味 精彩的语言表达艺术 句子的字面意义——句内意义 （语境意义）——句外意义（言外 之意）