《英语角》Fable Story《生气的骆驼》课后作业
小学英语五年级《英语角》The Little Horse Crosses the River 课后作业
《英语角》The Little Horse Crosses the River课后作业Homework：1. Share the story with your parents. 将故事读给父母听。
故事原文：The Little Horse Crosses the RiverA little horse lives in a farm with his mother. His mother takes good care of him. But he knows nothing about the outside world.As time goes on, the little horse grows up. He wants to go outside of the farm.One day, his mother needs to carry a bag to Uncle Pig’s mill. The little horse is exited.“Mom! I am tall enough to help you. Let me carry the bag for you!”“OK, take this bag to your Uncle Pig. He lives on the other side of the river.”“Sure! I will get back soon. Bye!”The little horse leaves the farm. He walks along the road happily.When he arrives at the river bank…“Uh oh…”“Little horse, where are you going?”“Aunt Cow, I have to go across the river? Is it deep?”“No. Just go across the river. I just came back from the other side. The water only reaches my legs.”Suddenly, a squirrel jumps out.“Stop! Stop! Don’t listen to her. The river is very deep. My friend almost died when she went across the river.”“What are you talking about? The river is not deep at all. Just go, little horse.”“No! You will kill him. How bad you are!”“I’d better go back and ask my mom.”The little horse tells the story to his mother.“What should I do, Mom?”“Let’s go to the river now.”They arrive at the river soon.“My dear, both Aunt Cow and the squirrel are right from their own point of view. You should think everything over by yourself. Now, try it.”“I see. I am going to try it myself.”“Mom! It is not difficult at all!”。
部编人教版小学四年级语文下册第二单元每课课后作业及答案汇编（含五套课后题）
部编⼈教版⼩学四年级语⽂下册第⼆单元每课课后作业及答案汇编（含五套课后题）部编⼈教版⼩学四年级语⽂下册第⼆单元第5课《琥珀》课后作业及答案⼀、读拼⾳，写词语。
1. shǎng wǔ（），huǒ là là（）的太阳照射着地⾯，花⼉⽆精打采地低着头。
2.各⼤运营商陆续开启5G cè shì（），5G时代即将到来。
⼆、下列加点字注⾳和字形完全正确的⼀项是（）A.琥珀．（pò）怒吼断绝B.嗡嗡．（wēng）美餐松指C.掩埋．（mán）挣扎渗出D.澎湃．（bài）冲刷拂拭三、读句⼦，完成练习。
这个故事发⽣在很久很久以前，约莫算来，总有⼏千万年了。
1.这两句话中“约莫”⼀词体现了说明⽂语⾔的（）。
A.严谨和准确B.精练和概括蜘蛛刚扑过去，突然发⽣了⼀件可怕的事情。
⼀⼤滴松脂从树上滴下来，刚好落在树⼲上把苍蝇和蜘蛛⼀齐包在⾥头。
2.这两句话中“”⼀词最能体现出事情发⽣得巧，作者⽤、、、等动词将那千载难逢的巧合写得清楚明⽩。
四、课内阅读。
在那块透明的琥珀⾥，两个⼩东西仍旧好好地躺着。
我们可以看见它们⾝上的每⼀根毫⽑，还可以想象它们当时在黏稠的松脂⾥怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好⼏圈⿊⾊的圆环。
从那块琥珀，我们可以推测．．发⽣在⼏千万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
1.“可以看见它们⾝上的每⼀根毫⽑”是因为那块琥珀，“可以想象它们当时在黏稠的松脂⾥怎样挣扎”中“想象”的依据是：。
2.画线句后⾯和前⾯是关系，从“”⼀词体现出来。
3.将⽂中加点的“推测”改为“猜测”，好不好？请说出理由。
4.下⾯⼏个选项中最适合作为本段段意的是（）A.琥珀⾥⾯那两个⼩昆⾍的样⼦。
B.从那块琥珀，⼈们可以做出推测。
C.琥珀的样⼦和科学价值。
5.有位同学说：“为什么从那块琥珀可以推测发⽣在⼏千万年前的故事的详细情形？”你能回答他的问题吗？请写出来：五、课外阅读。
英语人教版五年级下册课后作业(见最后一项)
吹泡泡作文教学设计习作目标：1.从兴趣出发，培养学生的观察力，让孩子养成良好的观察习惯。
（学生通过富有趣味的吹泡泡活动，学习如何积累写作素材。
）2.学会捕捉精彩镜头，把自己的所见、所闻、所感写进自己的文章中。
（指导学生写好场景要注意点面结合，要善于抓住场面特点，要把主要的部分写具体。
指导学生在习作中要善于运用自己平时积累的好词佳句。
）3.通过学生的习作交流，让学生分享习作成功的快乐。
习作重点、难点：1.学会捕捉精彩镜头，把自己的所见、所闻、所感写进自己的文章中。
2.指导学生写好场景要注意点面结合，要善于抓住场面特点，要把主要的部分写具体。
3.指导学生在习作中要善于运用自己平时积累的好词佳句。
习作准备1.每位学生准备一瓶泡泡水。
2.课前收集有关人物动作、神态以及事物颜色、形状、数量的词语，并思考如何将自己积累的词句运用到作文中。
课前活动：吹泡泡（5分钟）教学过程：一、放泡泡，创设请情境1.师：孩子们，今天，老师给大家带来了一份神奇的礼物，想知道是什么吗？（想）那好，就请赶快闭上眼睛，静静的等待！千万不要偷看哦！（老师吹泡泡）准备好了啊，三—二—一，快看！（哇！）孩子们，你们看到了什么呀？（泡泡）二、集体吹泡泡，激发兴趣1.师：想吹吗？（想）不过，再吹之前，老师有要求：（课件出示“观察要求”）大家能做到吗？（能）那好！就请赶快拿出你们的泡泡瓶，尽情地吹吧！（生吹，师板书：“吹泡泡”）2.师：好了，暂停！比一比哪组的孩子最先把泡泡瓶收好！三、指名上台吹，指导细致观察1.师：孩子们，你们告诉老师，刚才你们玩得开心吗？（开心）能告诉我，刚才你看到了什么吗？（课件出示）2.抽生说说看到的泡泡的颜色。
（1）生：我看到了五颜六色的泡泡。
师：呀，好厉害！观察到了泡泡的：（生答：“颜色”）（师板书：“颜色”），还用到了好词：（生答“五颜六色”，师板书：“五颜六色”）。
（2）师：咱们班的孩子可听得真仔细！那谁能来说一说，到底有哪些颜色呢？（抽生说，并评价）：你好厉害，看到了这么多的颜色。
《骆驼寻宝记》习题2
一、为下列词语中加粗的字选择正确的读音
1、踽踽前行A、yǔB、yúC、jǔ（）
2、旱獭A、làiB、tǎC、lǎn（）
3、偎依A、wēiB、wěiC、wèi（）
4、流水淙淙A、chōngB、cóngC、zōng（）
二、下列词语书写全部正确的一项是（）
A、高瞻远瞩兴致勃勃水泻不通瀚海
3、为什么说“我在我的生活中最善于利用这张哭泣的椅子”？
4、“我”及其他人在“哭泣的椅子”上流下了哪些泪水？
5、选文第④段中有一个排比句，请把它找出来，并说说这样写的好处。
6、选文最大的写作特点是什么？请简述一下。
7、请你以选文的末段结尾中提到的“规则”“想法”任选一个进行续写，字数不限。
（二）拈花惹草
痛苦、喜悦。
5、“当我的狗米莉死了的时候……从邻居家的高墙上跳下来的时候”①具体描述我如何善于利用这张哭泣的椅子；②用多方面哭泣的细节表现我的富有爱心。
6、以椅子为线索，以哭泣为中心内容表现人生的喜怒哀乐。
7、略
（二）1、野花、野果、野草、小飞禽。它们全都是有血有肉有情有觉的生灵，不能对话也自有心契。
②比喻手法，比如“白山茶是月亮的复制品，又清又远，很脱俗很出世的样子”，写出白山茶花清纯的特点。
鸡（）鸭（）鹅（）鸽（）
马（）驴（）牛（）羊（）
狮（）虎（）狼（）麻雀（）
五、给文中横线上填词最恰当的一组是（）
骆驼一进关，清风徐徐，送来了一阵阵泥土的温馨和花朵的芬芳。走出关口，___________________，只见一片好风光：草坪绿得可爱，像铺上了用纯羊毛织出的最精致的绿毯子。草坪后面，是___________________的花坞，春夏秋冬四季的花都在开放。花坞前面是一道清清的小溪，它___________________地唱着欢乐的歌，流进了一个水波粼粼、银光闪闪的大湖。湖面的尽头是隐隐的青山，___________________，像座翡翠的绿屏风。屏风上，点缀着无数红花，老远望过去，又像一张“万绿丛中点点红”的风景画……
人教版_小学语文_五年级下册_作业本_第6课_冬阳童年骆驼队_答案
6 冬阳·童年·骆驼队1 划去括号中不恰当的读音。
1、划去jué划去jiào2、划去xì划去hái 划去zhòng2 给加点字选择正确的意思，将序号写在括号里。
沉：①没入水中（跟“浮”相对）。
②使降落；向下放。
③深入，（程度）深。
④分量重。
（1）它们沉默地站着。
（③）（2）要学骆驼，沉得住气。
（②）临：①到，来。
②对着，靠近。
③照着字画摹仿。
（1）童年重临与我的心头。
（①）（2）面临风险要冷静沉着。
（②）3 默读课文，填空。
作者在文中“默默地想，慢慢地写”写了童年的四个场景和画面：看骆驼吃草咀嚼、问爸爸骆驼为什么挂铃铛、想为骆驼修剪皮毛、问妈妈骆驼的去向。
4 品读课文片段，完成练习。
（一）爸爸和他讲好价钱了。
人在卸煤，骆驼在吃草。
我站在骆驼的面前，看它们吃草料咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。
它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。
我看得呆了，自己的牙齿也动起来。
1、根据课文内容填空。
2、读着这个片段，我眼前仿佛也出现了一群安详稳重、慢条斯理的骆驼，还看到了一个充满好奇心，天真可爱的“我”。
（二）夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还了。
冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。
可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊!我对自己说，把它们写下来吧。
就这样，我写了一本《城南旧事》。
我默默地想，慢慢地写，看见冬阳下的骆驼队走过来，听见缓慢悦耳的铃声。
童年重临于我的心头。
1、文中画横线的句子你觉得罗嗦吗？为什么？答：不罗嗦。
因为这样写表现了作者对童年生活的无比怀念，对时间易逝难留的深深无奈。
2、我从这两个自然段中体会到了作者对童年生活的无比怀念的感情。
五、收藏屋。
（略）远方的朋友：因为信任，所以努力。
五星评价，万分感激。
部编版五年级下册语文第6课 冬阳·童年·骆驼队课后作业(B组-提升篇)
教室右边的桌上低头改考卷，顺口就说：“三毛，
站起来将你的作文念出来。” 小小的我捧了簿子大声朗读起来。
“我的志愿——
我有一天长大了，希望做一个拾破烂的人，因
为这种职业，不但可以呼吸新鲜的空气，同时又可 以大街小巷地游走玩耍，一面工作一面游戏，自由 快乐得如同天上的飞鸟。更重要的是，人们常常不 知不觉地将许多还可以利用的好东西当做垃圾丢掉，
二、谈骆驼系铃铛 1．为什么打头的那一匹要系一个铃铛？爸爸的解释是 ( A )，“我”的解释是( BC )。 A．骆驼怕狼，戴上铃铛，狼听见铃声不再侵犯骆驼 B．增加行路情趣 C．系铃铛可爱有趣 2．爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法更美些。” 去掉“也许”表达效果一样吗？试着说一下理由。 不一样。爸爸用“也许”一词，既肯定了“我” _____________________________________________ 的想法很美，也暗中告诉“我”，“我”的想法 _____________________________________________ 不是事实。 _____________________________________________
The Best Portrai ture作业
《英语角》The Best Portraiture课后作业Homework：1.Read the story again.再读一读这个故事。
2.Share the story with your parents.和你的父母一起分享这个故事。
故事原文：The Best PortraitureThere is a good king.He is an honest man.And he also wants his people to be true.Although he has only one eye,he is good at riding and shooting.He also loves arts.He has many beautiful paintings in his palace.One day,he has an idea.“I want to have my own portraiture.Find three of the best painters for me to paint it.”“Yes,Your Majesty.”A few days later,three great painters come to the palace.The king calls them.“You are the best painters in our kingdom.Please paint my portraiture.I will choose the best one and reward him.”All of them start to paint carefully in three different rooms.Three days later,they finish painting.The king goes to see their work.The king goes to the first room.The painting shows exactly what he looks like.He is a bit angry.“I think it is an insult of the disabled.”Then he goes to the second room and looks at the painting.He shouts at the painter angrily.“I only like honest people!Why are both of my eyes normal in your painting?”He is very angry.Finally,he goes to the third room.The king is surprised when he sees the painting.“It is the best one!You are the cleverest painter.”It shows the king riding on a horse.And he aims at a bird with one eye closed.。
北师大小学四年级下学期语文期末综合复习课后练习单〔有答案〕
北师大小学四年级下学期语文期末综合复习课后练习单〔有答案〕班级：_____________ 姓名：_____________【拼音词组】1. 看拼音，写词语。
huǎn màn yè tǐnì ài zī yǎng zhào yàoqì fèn yě shòu jiān dìng zào fúxuán yá2. 看拼音写词语lèng zhùdǎ lièměng lièzhěng jiùcháo xuéfēn míng jué wàng jiān jiào huà shùfā lèng3. 看拼音，写字词。
mì shíbiān fúsuì dào nǎo lúniǎo yìxīɡài fán xīnɡténɡ luódà bàtí jiào4. 看拼音，写词语。
qiān niútián kònɡzhuānɡ jia xiūɡǎi rì chénɡcǎo lúyuán ɡùxiánɡ fúnì shuǐwǎnɡ fǎn5. 看拼音，写词语。
miáo huìjiàn kānɡtǎnɡ ruòzhuānɡ shìtǎo yàn tān wán màn mièbō tāo【形近字词】6. 辨字组词绳（______）卉（______）棠（______）媒（______）昧（______）蝇（______）奔（______）裳（______）煤（______）味（______）7. 比一比，再组词。
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《英语角》Fable Story《生气的骆驼》课后作业
【课文文本】
In a faraway place, there’s a desert. Nobody is there. One camel is walking in it. It is so hot. The desert is so large. The camel can’t find any oasis(绿洲).
“How long will I go then?”Suddenly, he steps on something. “Ouch!” He looks down. It is a piece of glass. “Even this little thing makes me nervous（紧张）!” The camel gets angry. He kicks the glass. “Oh no! My foot is bleeding（流血）.”
The camel slowly limps（跛行）. “I’m so tired. I can’t move anymore.” Suddenly, his head is pecked（啄）by a bird. “Oh my god! Condors（秃鹫）!” The camel is afraid. He gets up and runs. But wolves come, too. “Help me! Somebody!”The camel’s foot is bleeding badly. Something is biting his feet. They are man-eating ants. “There’s no way out.”
He runs and runs. But he is hungry and tired. Soon he falls down. The camel is going to die. “Why did I kick the glass?”
【作业要求】
1.Read the story twice. (读故事两遍。
)
2.Copy the following words, phrases and sentences.（抄写下列单词、词组和句子
两遍。
）
desert
oasis
condor
wolf
wolves
get angry
kick the glass
limp slowly
bleed badly
Even this little thing makes me nervous.
My foot is bleeding.
His head is pecked by a bird.
The camel is going to die.
3.Try to retell the story to your family.（试着将故事复述给你的家人听一听。
）。