高三语文一轮复习文言文实词复习 课件(共52张PPT)

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指出下列加点词语的通假字并解释其含义。
1.赢粮而景从 [景]同[影]，像影子一样。 2.满坐寂然，无敢哗者 [坐]同[座]，座位。 3.乃善刀而藏之 [善]通[缮]，修治。 4离骚者，犹离忧也 [离]通[罹]，遭受。
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（三）古今异义
1. 词义的扩大。 所谓“词义扩大”就是说同样的词语在古代的 意义小，而现代汉语中的意思变大了。
又如 “币”古代指礼物，现代指“钱”； “假”古代是“借”的意思，今义与“真” 相对；“慢”古代是“怠慢”之义，今义与 “快”相对。
这些例子涉及事物的转移、动作的转 移、范围的转移和词性的变化等。
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解释下列词语的古今意义和用法。 1.行李之往来，共其乏困 古义：外交使者。今义：出门时带的包裹。 2.颜色不少变
古义：容颜、脸色。今义：色彩 3.秋天漠漠向昏黑
古义：秋日的天空。今义：秋季。
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5.戍卒叫,函谷举，楚人一炬，可怜焦土
古义：攻克。今义：抬起。
6.兔走触株,折颈而死
古义：跑。今义：行走。
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4.词义弱化：
所谓“词义弱化”，就是指同样的词语，在古代 时所表示的语义较强，而今天所表示的语义则较 弱。“怨”，古义表示仇恨、怀恨，现在表示埋 怨、责备。
文 言 文 实 词
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“理解常见文言实词在文中的含义”，这一考 点包含三层意思： 第一，考查考生对文言实词 含义的理解能力； 第二，考查范围是“常见文 言实词”。所谓“常见”，是指在文言文中出 现的频率较高，使用比较普遍，绝大部分在中 学教材中出现过； 第三，考查的目标是理解文 言实词“在文中的含义”。所谓理解“在文中 的含义”，一方面要把握文言实词本身所具有 的意义；另一方面要把握语境对其含义的“影 响”，也就是说要结合语境来判定文言实词的 含义，考生要重点考虑一词多义、古今异义、 通假字、偏义复词、词类活用等文言现象。
（士志于道而耻恶衣恶食）
“读书人”
（士不敢弯弓而报怨） “士兵”
3. 伯乐学相马,顾玩所见,无非马者
本义是“察看、仔细看”，引申义是“辅助、辅佐” （ 无物以相之）
（ 良禽相木而栖,贤臣择主而事）
“选择”
（ 王侯将相宁有种乎）
“辅佐帝王的人”
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词的比喻义：所谓词的比喻义，就是词的建立在比喻基 础上所产生的意义。如：手足情深，焉能或忘 。本义 “手和脚”，喻指“兄弟”“党羽”
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指出下列加点词语的本义和引申义： 1. 项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击
本义“身体”，引申义“亲自”（ 禹之王 天下也,身执耒臿以为民先）
（ 兔不可复得,而身为宋国笑） “自己”“自身”
（ 国事至此,予不得爱身） “性命”
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2. 士三日不见,当刮目相待
本义“对男子的美称”，引申义“做官的人”（士大夫 终不肯夜泊绝壁之下）
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（一）一词多义
词的本义： 所谓词的本义，就是词的本来意义，即词产生 时的最初的根本的意义。如“本”的本义就是 树木的根。“道”的本义就是指路途、道路。
词的引申义：
所谓词的引申义，就是词由本义派生出的与本义相关的 其它意义。如“道”的本义为“道路”,“方向、方法、 道理”为其引申义。“本”的本义是树木的根，“根本、 本来、原本、基本”就是它的引申义。
指出下列加点词语的本义和比喻意义。 1. 不然,令五人者保其首领以老于户牖之下,则尽其天年,人 皆得以隶使之 本义指“头和颈”，喻指“某个集团的领导人”。
2. 草菅人命，纵横乡里 本义“野草”，比喻义“不值得珍惜的事物”。
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（二）通假字
1.通假字，两个读音相同或相近、意义也相通的 字，在古代可以写这个，也可以写那个，如：失 其所与，不知(通“智”，明智)，天生我材必有 用(通“才”，才干） 2. 假借字, 两个读音相同或相近而意义毫不相干 的字，古代有时可以借代。假借字中“本有其字” 而古人不用的情况比较突出。如：旦日不可不蚤 自来谢项王(通“早”，早一些)愿伯具言臣之不 敢倍德也(通“背”，违背)
解释下列加点词语的古今意义和用法。 ①未尝有坚明约束者 古义：盟约。今义：限制。 ②吾羞,不忍为之下 。
古义：羞愧、感到耻辱。今义：害羞、不好意思。
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5.词义强化：
所谓“词义强化”，就是指同样的词语 在古代表示的意义较弱，而今天所表示的 语义增强了。如：“恨”，古代表示遗憾、 不满的意思，今天表示仇恨、怀恨。 “诛”，最初只是责备之意，后来强化为 “杀戮”的意思。
如：“江”“河”二字，古代指长江和黄河，现 在泛 指一切较大的河流。
“好”，古代指女子相貌好看，而现在泛 指一切美好的性质。
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• 词义扩大的方法和种类： ①利用通感方法扩大。 例：
②由只表示事物的一部分扩大到表示事物的整体。 例：
③专有名称扩大到通用名称。 例：
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解释下列各句中加点词语的古今意义和用法。
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解释下列句中加点词语的古今意义和用法。
①沛公居山东时
古义：崤山以东。今义：山东省
②率妻子邑人来此绝境
古义：妻子儿女。今义：妻，与“丈夫”相对
③古之学者必有师
古义：求学的人。今义：在学术上有一定成就ຫໍສະໝຸດ 人133.词义转移：
所谓“词义转移”，就是说同样的词语在古 代是一个方面的意思，到了今天却变成别的 一个方面的意思了。如：“涕”，古代指眼 泪，现在指鼻涕；“偷”，古代指苟且、马 虎、刻薄、不厚道，今义转移为偷窃。
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６．感情色彩变化
有些词语在应用的过程中，感情色彩逐步发 生了变化，这往往与它们意思的改变分不开。 如：“卑鄙”原指地位低，见识浅，中性词， 现在表示品德低，含贬义。“锻炼”，古代除 有冶炼之意外，还有玩弄法律对人进行诬陷之 意，属贬义词，现在是褒义词。“谤”古义为 议论、批评别人的过错，中性词，现在表示诽 谤，贬义词。
1.秦以虎狼之势，与中国抗衡。
古义：中原地区。今义：中华人民共和国。
2.寡助之至，亲戚畔之
古义：父母兄弟等亲属。今义：有婚姻 关系的成员。
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2. 词义的缩小
所谓“词义缩小”，就是说同样的词语在古 代词义大，而现代汉语中的意义变小了。 有的表示范围缩小了，如“丈夫”，古代指 “男子”，现在专指“妻子的配偶”。 有的词语义项减少了，如“劝”，古代有“鼓 励”、“劝说”之义，如今只有“劝说”之义。 “让”，古代既可表示辞让谦让之意，又可表 示责备之意，现在则只有第一种意义了。